【第1篇】小学语文教师个人工作心得总结范文怎么写1300字
一个学期的工作结束了，我们就此离别了三年级。对这一学期刚走上工作岗位的我来讲，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。作为一位小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无穷感慨。现从以下几个方面加以总结：
一、激起学生学习爱好，进步学生语文素养
语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
爱好是的老师。在教学中，我十分重视培养和激起学生的学习爱好。比如在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情形;也可用讲述故事的方式导入，采用激起爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。
二、重视夯实基础，以新课程理念指导教学
1、加强写字指导，进步学生的写字能力。
三年级的写字教学经常被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
2、重视朗诵能力的培养。
在教学中我继续加强词、句练习，引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
3、重视积累，进步学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写作好，我从作文的词句积累入手，要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的辞汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的进步。
4、重视口语交际能力的练习。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每次口语交际的机会。在每节上，要求学生说话完全、围绕主题。每节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交换，重视说与听的练习。
三、工作反思
由于本身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着很多的题目，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作比如较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。
3、班上学生两极分化严重，对学困生的辅导有待继续加强。
在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地研究教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年行将到来，我们这样一群生气蓬勃的年轻老师将依然脚踏实地做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。
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小学语文教师的工作其实挺复杂的，既要备课又要讲课，还得照顾到学生们的各种情况。要是想把自己的工作经验整理出来，得先想想平时都是怎么做的。比如说上课前要准备好教案，这教案可不是随便写的，得把教学目标、重难点都列清楚。有时候写着写着就忘了之前的思路，那就得停下来重新捋一遍。
课堂上的互动也很重要，有的学生爱举手回答问题，有的则喜欢默默记在心里。遇到这种情况，就需要老师多点耐心去引导他们开口。记笔记的时候，我习惯用不同颜色的笔标注重点，这样复习起来方便不少。不过有时候会发现写错了地方，只能拿橡皮擦掉重写，虽然麻烦但总比漏掉知识点好。
批改作业也是个大头，每次看到学生的进步都会特别开心。批改的时候要注意语气，表扬的话要真诚，批评的话也要委婉点。有一次我给一个作文打了个高分，结果发现他后面几页抄袭了网上的内容，这事让我很纠结，不知道该怎么处理才好。
除了日常的教学任务，还得参加教研活动。听别的老师讲课能学到不少东西，比如他们怎么设计课堂环节，怎么调动气氛。不过有时候自己听课的时候走神了，回来后发现自己错过了关键的部分，只好再去请教同事。
跟家长沟通也是必不可少的，有些家长对孩子的期望值很高，难免会有压力。遇到这种情况，得好好解释学校的教育理念，让他们理解每个孩子都有自己的成长节奏。有时候话没说清楚，家长可能就会误解，这就需要后续再补充说明。
【第2篇】小学语文教师素养大赛观摩心得体会怎么写600字
小学语文教师素养大赛观摩心得体会
上周五，我校举行了“语文教师素养大赛”，大赛共分为“诵读展示、书写展示、知识素养现场答题展示、才艺展示四个部分”，每个部分的展示都发挥着他们独特的风采。每一位选手的精彩展示都赢得了观摩教师们的片片掌声。
一、出色的朗读
四位老师分别朗读了自选的朗读材料，每个人抑扬顿挫，声情并茂。
二、规范美观的书写
在这一环节中，选手要求在三分钟内完成所给内容。每位选手的字用笔都很到位，每个字的力度很到位。
三、精彩的才艺表演
最精彩的就是才艺表演了。有的.老师表演了古诗朗读，范文写作印象最深刻的是郭淑芬老师表演的丝网花制作。五颜六色的丝网花在郭老师的手里朵朵绽放，赢得大家的一阵阵掌声。
四、知识素养现场答题
深厚的文学底蕴是一个好语文老师的基础，这部分的展示就真正看得出一个语文老师平时知识储备能力和分析能力。观摩的老师都觉得很有难度，但是参赛的老师从容淡定的进行简答，选择，判断。
通过本次观摩活动，我感受到作为小学语文教师要提高自身的语文素养，一定要博览群书，不能只知道重视教学，教学外的广阔天地都要涉及，教师的知识面要广。课堂教学中要重视学生语文素养的培养，要重视识字和写字教学，重视孩子的阅读、自由阅读和创造性阅读，注重文本、教师和学生的互动，同时读书要注重整体感，切忌支离破碎，要重视精读、略读和浏览的有机结合，发挥好各自的功效。
小学语文教师素养大赛观摩心得体会
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观摩小学语文教师素养大赛，其实挺考验人的。那天我去现场看比赛，心里想着能学到点什么。台上老师讲得头头是道，底下观众听得津津有味。我觉得这比赛不光比的是教学技能，还有个人魅力。
刚开始我还真有点摸不着头脑，不知道从哪下笔写感受。后来琢磨着就顺着比赛流程走呗。先说说开场，主持人讲得特别带感，把气氛炒得热乎乎的。接着就是选手们登台亮相，每个都准备得很充分，教案设计得也周全。我就想，平时备课的时候是不是也应该这么用心？
有个女老师的课让我印象特别深。她讲课的时候特别有耐心，提问也很到位。我注意到她跟学生互动的时候眼神交流特别多，感觉像是朋友一样。我想，要是自己以后上课也能这样就好了。不过有时候她说的话我听着有点绕，可能是表达方式太复杂了。
还有个男老师，他的课堂氛围很活跃。他用的游戏环节特别吸引人，孩子们玩得开心，学得也快。我记着他说过一句话：“语文学习不光是背诵课文，还要让学生感受到文字的魅力。”这话我记得很清楚，觉得他说得很有道理。
比赛过程中也有点小插曲，有个老师在黑板上写字的时候，粉笔断了。这事挺逗的，但也提醒我平时上课要注意细节。要是我遇到这种情况，会不会慌神？这个还得练练。
写心得体会的时候，我建议把重点放在观察到的具体事例上。比如那个女老师的眼神交流，还有男老师的课堂游戏，这些都是可以直接写进心得里的。当然，如果自己有什么感悟也可以加进去，比如说以后上课应该怎么调整自己的状态之类的。
最后交稿的时候，我还特意看了几遍。发现有些地方句子写得不太顺溜，像“她提问的方式很巧妙，学生们回答得也很积极”这句话，总觉得后半句有点多余。不过改来改去也没找到更好的说法，索性就这么发出去了。
写心得其实是个锻炼的机会。通过观摩比赛，不仅能学到别人的经验，还能发现自己平时教学中的不足。下次再去听课的时候，我就知道该注意些什么了。
【第3篇】____年小学语文教师师德心得体会怎么写1550字
十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。这是师德建设重要性的深刻体现。我们教师的工作性质决定了我们的职责。教育的育人功能决定了教师应是一个“学为人师，德为世范”的群体;是一群追求知识，献身教育的模范;是一批认真做人、做事、做学问的楷模。因此，教师对国家对民族对未来有着巨大的责任，肩负着神圣的历史任务，同时也决定了建设一支高素质的教师队伍，德育建设应该放在首位。
我们面对的主体是学生，而学生是人，是具有独立思想和自我意识的人，这一特点决定了教学工作与其他任何工作的本质区别。教师必须时刻清醒地意识到，自己所“生产”和“加工”的对象不是机器零件，而是有头脑的人，而且是人民、祖国和社会的未来建设者，教师就必须明白自己在这过程中所担负的责任，这责任是民族未来兴旺发达的责任，这责任之重或重于泰山。而以人为出发点，以人为归宿点，以人贯穿于各方面及其始终是我们教会学生成为一个有正确价值取向，有正确人生观，人文素养、道德情操和积极健康向上的心理，完善的人格的基础。初中阶段，学生处于青春期，青春期的特点是学生各方面要寻求独立，但他们对于独立的理解没有正确的引导是片面的，有害的，甚至一个错误的或者是不合适的思想会对他们一生产生重要的、决定性的影响。而教师的责任就在于调动学生的主观能动性和积极因素，这是学生成材的基础，同时身体力行的潜移默化的引导学生学会做人、学会做事、学会学习。然后学生把所学的知识内化为品质，进而这种品质又外化为人格、知识和能力。我认为教师的这种作用是引导，这种引导不在于推，而在于带，要走在前面，带动学生进步。带领者要有榜样的力量，带领者要更胜一筹。而要做到此，教师首先要是一个积极健康的人，能够起到表率作用，以身作则对学生产生影响，就要求他拥有博大的学识和高深的修行来引导学生、感染学生。有人说：家长是孩子的第一个老师，在孩子身上总能找到家长的影子，我说：老师是孩子精神世界中的第一个火把，星星之火可以燎原。教师的学识、人品不仅是自己的准则，同时也是学生学习的榜样，可以说以人格来培养人品，以灵魂来塑造灵魂。
教师是崇高的职业，是令人羡慕的职业，同时也是辛苦的职业，枯燥清贫的职业。在当今商品经济和功利主义的影响下。教师行业无暴利、无势力，容易被诱惑，不安心，甚至不安分。爱岗敬业就应该首先热爱教师工作，安心教师工作，淡泊名利，尽职尽责;认真备课，用自己严谨治学的作风感染学生;刻苦钻研，探索真理，用自己丰富的学识教育学生;诚实做人做事，用自己的人品感动学生;循循善诱的教诲，用自己的真情启迪学生。作为教师还要有较厚的知识储备，要有较强的传授知识的能力和较高的综合素质，正像德高望众的教师，受学生尊重和欢迎的教师，不仅是学识渊博的教师，同时也是人品高尚的教师。
比如，在我们的周围，经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高;不喜欢某位教师，听课时老是昏昏欲睡。这“喜欢”与“不喜欢”并不存在年青教师或老教师、女教师或男教师之分。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，而是涉及到一个老师的方方面面，比如学识、能力、性情、言行举止、品德修养等综合素质形成的人格，这是一名老师吸引学生的主要原因。如果每一位教师除了外表的形象美，更拥有良好的师德，用自己高尚的人格、优美的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位学生，那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐地成长，在学生的心目中教师将无限地光荣和伟大。教师不但在教育教学上游刃有余，而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，这样学生的性格能受到教师各方面的良好影响，受益终身。
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写心得体会，特别是像小学语文教师师德方面的心得体会，其实挺讲究技巧的。很多人刚开始写的时候，总觉得要写得很正式，满篇都是大道理，结果反而显得空洞。其实，写这种文章，关键是要结合自己的实际工作情况，把自己在教学过程中遇到的真实事例融入进去，这样写出来的内容才更有说服力。
比如，我在带班的时候，有个孩子特别调皮，上课总是爱做小动作。我刚开始很生气，觉得这个孩子不尊重老师，也影响了其他同学的学习。后来有一次，我发现他课间休息时主动帮别的同学搬书，还把掉在地上的扫帚捡起来放好。这件事让我意识到，每个孩子都有自己的优点，只是有时候表现方式不太一样罢了。从那以后，我就试着多关注他的闪光点，渐渐地，他上课的表现也好了很多。这种具体的事例，写进心得里，就能让读者感受到你的用心，也能体现你的师德修养。
不过，写心得的时候，也要注意一些细节。比如，有些人喜欢用一些比较复杂的词汇，想显得自己很有学问，但实际上，这样反而会让人觉得阅读起来费劲。我觉得，写心得最好还是用平实的语言，把自己的想法表达清楚就行。当然，也不能太随意，毕竟这是正式场合要用的东西，该有的礼貌还是要有的。
还有就是，有些人在写心得的时候，会把重点放在赞美自己身上，说自己多么努力，多么负责任啊之类的。其实，这样的写法有点偏题了。心得体会的重点应该是通过分享经历来引发共鸣，而不是单纯地自吹自擂。要是能写出自己从实践中获得的成长和感悟，效果会更好。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合一些专业的教育理论。比如，如果提到如何处理师生关系，就可以引用一下马斯洛的需求层次理论，说说怎样满足学生更高层次的精神需求。这样既能展现你的专业水平，又能给读者带来启发。
【第4篇】小学语文教师写作课教育心得怎么写1200字
小学语文教师写作课教育心得
学生进入三年级，写作成了语文教学的重点，可是他们却提起作文就害怕，没有事情可写，无话可说。为了解决这个问题，我进行了《语文课堂上引导学生积累写作素材的研究》，经过一年的潜心研究，孩子们基本上克服了对作文无话可说的畏惧，可是又一个问题出现在面前：写作内容枯燥无味!怎么办?
带着这个问题我上下求索，试验着各种方法。每周一节作品展示课，读孩子们写的优秀作品，这个办法适合悟性较高的孩子;布置孩子们看作文书，这个办法适合听话勤奋的孩子;举办作文展，这个办法适合个别尖子生。
20xx年暑假，有幸参加教育时报主办的“教师成长学院”研修班，跟着管建刚老师学习作文教学，他在所教的班级出版班级作文报，激起了学生很大的写作热情。对于他的方法我很感兴趣，又读了《管建刚作文教学六讲》，《跟着管老师教作文》等作文教学体系书籍，对班级作文报更感兴趣。
秋季开学，一直都在酝酿创办我们五一班班级作文报。说干就干，首先进行宣传，和家长联系，看看家长的支持率，毕竟需要电子稿，可能有很多家长不会发邮件，额外增加他们的负担，怕家长反感。在群里我详细谅解了报纸的意义在于给孩子们发表的神圣感，激发他们的写作热情。家长朋友了解到报纸意义后，明白是为了自己的孩子，一致拥护支持。
再就是确定报纸名字，我在班级征集名字，孩子们起的名字五花八门，有“小蜜蜂报”，“小蜻蜓报”，等等，可是我觉得含义都不够深刻。我们的学校叫“向阳小学”，孩子们不就是一朵朵美丽的向阳花吗?我希望他们能够充分绽放自己，何不就叫《花儿朵朵报》?我把这个想法跟孩子们一说，孩子们都说好。
接着就是第一期的出版，正好我们有一个同题作文“跟父母说心里话”，就选了一些优秀作品让孩子发到我邮箱里，可是家长的积极性并不高，发了十来篇，既然决定了，十来篇也要出版。排版，设计，学校一体印刷机坏了，王祥宇妈妈自己掏钱印刷，使我心里暖暖的。终于在周四那天和孩子们见面了。
孩子们看到自己作品变成印刷体以报纸的形式发表出来，激动得蹦跳起来，那些没有发表的满脸羡慕。
第二期的《花儿朵朵报》稿件选好后，我规定要在周二晚上发到邮箱里，否则过期就不再发表了。周三我一看，果然都发了过来，看来孩子们和家长的积极性调动起来了。
光发表还不行，还要让它起到引导的作用。每周五我都安排一节周报评讲课，学习好的题目、开头和细节描写等，再评选优秀小作者。
孩子们读着自己同学的习作，发表的欲望越来越强烈，写作起来就越来越用心。
现在《花儿朵朵报》成了孩子们讨论的.焦点，也是孩子们创作的动力。更令人欣喜的是我班一个孩子，以前从来不超过300字，这次竟然写到了400多，而且还那么生动有趣，我开通了“绿色通道”，不经小编辑挑选直接发表。也许这会成为这个孩子学习的转折点。
看着五一班的朵朵向阳花，我满怀希望，我期待通过我的努力，能够在他们的童年打下良好语文的基础，能够在向阳文化的滋养下尽情绽放自己!
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教小学语文的时候，写作文这事特别重要。孩子们刚开始学写东西，总觉得无从下手。要是我来写关于写作课的心得，就得琢磨怎么让他们觉得有趣又实用。
有一次上课，我带他们观察窗外的小树，让他们把看到的写下来。有个孩子写了半天，就写了“小树很绿”。我觉得这有点单薄，就问他：“你觉得小树绿得怎么样啊？”他愣了一下说：“很绿。”我又问：“那它是不是像春天一样充满了生机？”他说是。后来他的作文里就多了“小树像春天一样充满生机，叶子绿得发亮”。
写这类心得的时候，得把自己教学的过程一点点交代出来。比如，我是怎么启发学生的，用了什么方法让他们找到灵感。有时候我会拿一些简单的例子给他们看，比如“小狗跑得快”，然后引导他们想一想，小狗为什么跑得快，是追球吗？还是和其他小狗玩闹？这样写出来的句子就会丰满一点。
当然了，有时候也会遇到一些小问题。比如有次我让学生写“我的妈妈”，结果好几个孩子都写成了“我的妈妈很高，她喜欢笑”。我就想，这不是不好，可是为什么都一个样？后来我才意识到，可能是因为我在课堂上讲过妈妈的特点，孩子们就照着说了。下次我要改改策略，多让他们自由发挥。
还有一次，我布置了一篇关于雨天的作文。有个孩子写得很认真，说“雨点打在窗户上，像在跳舞”。我很惊喜，不过也觉得有些地方还能改进。比如，他没有具体描述雨后的景象，如果能加上“空气变得清新，小鸟开始唱歌”，就更好了。不过我也明白，每个孩子的表达能力不一样，不能强求。
其实写心得最重要的是真实记录自己的教学体验。像刚才提到的那些小插曲，都是教学的一部分。把这些小故事写进去，既能让别人了解你的教学方式，也能展示你的反思能力。不过呀，有时候写着写着会发现自己用词有点重复，比如老是用“发现”这个词，这时候就要稍微调整一下措辞。
最后要说的是，写心得不是为了炫耀，而是为了分享。把自己在教学中的点滴收获记录下来，说不定哪天就能帮到其他老师呢。
【第5篇】小学语文教师个人教育工作心得总结怎么写1950字
转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将20__年度工作状况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
20__年度我的教学工作分为两个阶段：20__年9月20__年7月我担任__级3班的教学工作，20__年9月至今担任20__级19、20两个外语实验班的教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。
第三是做到“不耻下问”
教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
我第一年带高三毕业班，我深感职责之重大。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，透过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般持续在年级前三四名。接手这两个外语实验班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、班主任工作：全心全意，尽职尽责
我所带的98级3班是我踏上教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己超多业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系十分融洽，班级工作开展的有声有色，取得超多成绩。不谦虚的说98级3班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽此刻高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面潜力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我期望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。
四、学校各项活动状况：用心参与活动，严格要求自我
认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
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写心得，说起来容易，真动笔的时候还是有点讲究的。特别是像小学语文老师这样需要细致耐心的工作，写心得就更得琢磨一下了。我刚开始写的时候，总觉得思路乱，不知道从哪里下手，后来慢慢摸索出点门道。
刚开始，得把自己这段时间的教学经历理清楚。比如说某次公开课，当时准备得很充分，但课堂上学生反应没达到预期效果，这就值得反思一下。是不是教学设计有问题？还是跟学生的互动环节出了偏差？把这些事情一件件列出来，心里就有底了。
还有就是多看看其他老师的分享，这对我帮助挺大的。他们提到的一些小技巧，比如用故事开头吸引孩子注意力，或是通过游戏巩固知识点，我都试着用过。当然，照搬别人的东西不一定行得通，关键是要结合自己的实际情况去调整。像我们班有个小男孩特别调皮，刚开始试了好几种方法都不见效，最后发现给他一个小任务，让他当“小组长”，他反而表现得不错。
不过，写心得的时候千万要注意分寸。有时候写着写着就会陷入自夸的状态，觉得自己什么都好，这样反而显得假。记得有一次我就写得太满，结果同事看了说“哎呀，你这总结有点太完美了吧”。后来我改了一下，把一些不足的地方也提出来，比如有时候布置作业太多，导致部分学生完成质量不高，这才让整篇心得看起来更真实。
书写注意事项：
我觉得写心得最好别光靠回忆，最好能随手记下平时的小感悟。像某个学生突然给你讲了个笑话，让你觉得特别暖心，这种瞬间其实很宝贵。如果当时没记下来，等到写总结时就容易遗漏。而且随手记录还能提醒自己关注细节，毕竟教学是个细活儿，一个小小的细节可能就会影响一大片。
写心得的时候字迹工整很重要。我以前写的时候图快，字迹潦草，后来领导提醒说看不清的话会影响效果。所以现在我都会提前打好草稿，检查一下有没有错别字，标点符号用得对不对。虽然有时候还是会出点小问题，但至少比之前强多了。
最后要说的是，写心得不是为了应付检查，而是让自己静下心来回顾过去一段时间的工作。只有真正用心去写，才能有所收获。
【第6篇】小学语文教师教育学习心得怎么写600字
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：
一、思想工作方面
坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。经过阅读很多的道德修养书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。
二、教育工作方面
应对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在进取参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等本事。并注重教学经验的积累和论文的撰写。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务本事要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并进取学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。
总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩。
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写心得体会其实挺讲究经验的，特别是当你是小学语文老师的时候，写这种东西不能光靠脑子空想，得有点门道。比如，你要写学习心得，第一步肯定是要知道自己学了什么，不然写出来的东西就飘在空中了。有时候刚听完课，脑子里的信息乱七八糟的，这时候就别急着动笔，先找个安静的地方坐下来，把脑袋里的东西理顺一下。
记得有一次我去参加培训，回来就想赶紧写点什么，结果写着写着就把自己绕进去了。后来才发现，是因为没搞清楚重点在哪。其实写，最怕的就是东拉西扯，写半天也不知道到底想表达什么。所以，先把学到的关键点列出来，哪怕只是简单的几句话也好，这样心里就有底了。
写的时候也不能太死板，要让文章看起来自然一些。比如说引用例子的时候，不一定非要找那些特别正式的事例，有时候生活里的小细节反而更有说服力。我就见过有人写心得时，拿自己课堂上的一个小插曲来说事，结果特别生动，一下子就抓住了读者的眼球。
还有个需要注意的地方，就是语言的节奏感。有些人写东西喜欢用长句子，但这样很容易让人读起来费劲。最好是长短结合，这样既能让文章显得活泼，也能让自己的思路更清晰。不过有时候也会不小心写错词，比如把“提高”写成“提成”，虽然意思差不太多，但仔细看的话还是会发现问题。
再比如，写心得的时候最好能带点个人的情感色彩，这样才不会显得太干巴。像我那次写心得时，就忍不住把自己的感受写进去，说说当时听讲座时的感受，以及听完之后对自己的教学有什么启发。这样一来，文章就不单单是记录事实了，还能引发共鸣。
其实写心得最重要的是真实，没必要追求多华丽的辞藻。要是整篇文章都是大道理，读起来会很枯燥。反而是那些带着点小幽默或者小感慨的内容，更能让人印象深刻。有时候写着写着，突然冒出一句感慨，比如“原来还可以这么教啊”，这样的句子往往是最打动人的。
【第7篇】小学语文教师班级管理心得体会怎么写2650字
古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。以下工作心得体会范文《小学语文教师班级管理心得体会》由工作心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家阅读参考。
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
一.创设平等和谐的师生关系
平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。
多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯
著名教育家 叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就根据他们的喜好，培养学生良好的阅读习惯，以配合课内教学，一本好书，会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
三、细心扶持学生步入人生之旅
班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成绩，学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。
四、做一个勤快的班主任
俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许许多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。
五、用一颗平等的心对待每位学生
在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。
六、让学生养成写日记的习惯
作文教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培养学生的写作能力，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是培养学生养成记日记的好习惯。
写日记能锻炼孩子的书写和语言表达能力，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培养他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了《冬雪岛循环日记》，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小知识等等，活跃孩子们的思维，锻炼了他们的动手能力!
以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名出色的班主任!
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做一名小学语文老师，想把自己的管理心得写下来，确实不容易。尤其是这事，得有点专业性，又得能让人看明白，还得有点自己的特色。写的时候，脑子里得装着学生们的各种表现，那些调皮捣蛋的小动作，还有课堂上突然冒出来的奇思妙想，都得想着。
我刚开始写的时候，就老爱从日常小事入手。比如说有一次上课，有个孩子偷偷画小人儿，画得还挺认真。我当时没急着批评他，而是让他把画拿给我看看。结果发现那小人儿画得真不错，我就当着全班的面夸了他几句。后来我发现，这个孩子的作文水平慢慢提高了，可能就是那次被鼓励了吧。这样的事例往文章里一放，感觉就有血有肉了。
光靠故事也不行，还得有一些具体的管理方法。比如，我觉得建立一套合理的奖励机制很重要。每次考试后，成绩进步的学生可以得到小奖品，像是一支铅笔，或者一张贴纸什么的。这样不仅能激励学生，还能让他们看到努力的方向。不过有时候也会遇到问题，比如有些学生会为了奖品故意作弊，这就需要老师多留个心眼儿，别光看表面成绩。
还有一点挺关键的，就是跟家长保持沟通。有时候学生在学校的表现，跟在家里的情况差别很大。我就记得有个学生在学校特别安静，作业也完成得很好，但回家后却变得很叛逆。后来我去家访了一下，才知道是因为家长工作太忙，平时很少陪伴。了解这些情况后，我在课堂上就会多给这个孩子一些关注，课下也会找机会跟他聊聊天。慢慢地，他的性格也开朗了不少。
其实写这些东西的时候，我觉得最重要的是真实。如果你的经历是假的，或者感受不到位，别人一眼就能看出来。所以写的时候要多想想自己到底做了什么，想了什么，说了什么。要是觉得有些地方写得不够好，就再改改呗，反正写作，本来就是个不断修改的过程。
写心得的时候，我也经常琢磨语言该怎么表达。有时候觉得自己写得太官方了，像是在背课文，那就得想办法让语言轻松点。比如刚才提到的那个画画的孩子，如果写成“某学生利用课堂时间从事与学习无关的行为”，听起来是不是就特别生硬？改成“有个孩子上课偷偷画小人儿”，立刻就生动多了。不过有时候也会不小心用错词，比如把“表扬”写成“表彰”，虽然意思差不多，但总觉得有点不对劲儿。
【第8篇】小学语文教师暑期培训个人心得体会怎么写1100字
我于8月1日参加了县教体局组织的全县小学语文老师暑期培训，有幸聆听了关于低年级识字教学、拼音教学、阅读教学、古诗教学、口语交际教学等各种语文教学经验的介绍及策略解读，感到受益匪浅，特别是李文文老师作的有关低年级阅读教学《让识字与阅读比翼双飞》的报告更是让我明白了低年级阅读教学应注意的问题。
李老师首先讲了阅读教学的环节，即创设情境，自读识字——合作交流，整体感知——词句引领，读中感悟——反馈巩固，拓展延伸；同时又做了相关的解读以及其他应注意的问题，让我感到受益匪浅，同时也让我有所感悟，以下分几点谈一谈我对低年级阅读教学的一点看法：
一、图文结合。低年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图就包含有声情并茂的故事情节。在教学中我们要充分利用课文中的插图，让学生通过看图，说说图上画了什么，然后图文对照读课文。
二、读思结合。《语文课程标准》强调指出：“让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。”读书不思考有如小和尚念经——有口无心。因此，在教学实践中，工作总结要注意把读书与思考紧密结合起来，使学生形成良好的读书习惯。
三、读说结合。“读”是对信息的输入，而“说”应该是对信息的输出了，培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。在阅读教学中必须把读与说结合起来，并加强训练。《语文课程标准》指出：“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我们非常重视学生读与说的有机结合。
四、读演结合。情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章，用表演的形式来帮助学生理解课文内容化抽象为形象，化难为易，使其突出重点，突破难点，突现特点。
五、读画结合。这里讲“画”有两层意思；一是边读边用笔画出课文中的生字，新词以及优美句段；二是把理解的内容用图画表现出来。这也是新的语文课程标准中所强调的语文学科要整合其他学科的知识，提高学生的综合素质。
六、读写结合。热门思想汇报写离不开读，读为写打基础。尽管是低年级也要培养学生读写结合的良好习惯，在低年级重点让学生借助读学会写生动形象的一句话或几句话，为中高年级习作奠定坚实的基础。
总之，我认为在低年级的语文阅读教学中，我们只要把听、说、读、写、思、画等有机结合，相互渗透，就会相得益彰，取得很好的教学效果。
以上是《小学语文教师暑期培训个人心得体会》的第一心得范文详细内容，涉及到教学、结合、阅读、学生、低年级、课文、读书、我们等方面，希望对大家有用。
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小学语文教师暑期培训个人心得体会怎么写？这事说起来其实也没什么特别复杂的，无非就是把自己的想法整理一下，把学到的东西记下来。不过，很多人刚开始写的时候容易乱套，比如一会儿想写感受，一会儿又想写收获，结果整得自己头大。
先说说准备工作吧。培训的时候肯定有不少笔记，先把那些东西翻出来看看，想想哪些印象最深。比如某个老师讲的课特别有意思，或者某个教学方法让自己眼前一亮，这些都是值得记录的点。但要注意，别光抄笔记，得用自己的话说出来，不然写出来的就只是流水账了。有时候写着写着，会发现自己写的句子有点啰嗦，比如“这个方法真的很好用，特别适合学生，而且还能提高学生的兴趣”，这样写就显得不够精炼。
接着就是组织内容了。可以挑几个重点来说，比如这次培训给自己最大的启发是什么，或者是学到了什么新技能。这里有个小技巧，就是把自己当成别人，想想如果别人看到这篇文章，会不会觉得有意思。要是自己都觉得无聊，那肯定不行。不过有时候写着写着，可能会不小心把句子写得有点奇怪，比如“通过这次培训，让我明白了教学方法的重要性”，这句话乍一看没什么问题，但仔细琢磨会觉得有点不通顺。
写的时候最好能结合自己的教学实践。比如，以前在课堂上遇到的问题，这次培训有没有找到解决办法。要是能举个例子就更好了，比如以前教古诗的时候总是让学生死记硬背，后来学了一个新的教学法，让学生通过表演来理解诗意，效果就比以前好很多。不过有时候写到这里，可能会突然冒出一句不太通顺的话，比如“这种方法不仅提高了学生的成绩，还让他们更加喜欢学习语文了”，这里“更加喜欢学习语文了”说得有点模糊。
小编友情提醒：
写完后记得检查一遍。检查不是为了找茬，而是为了看看有没有明显的错误，比如漏字、错别字之类的。有时候写着写着，可能会忘记标点符号，比如“今天听了张老师的讲座受益匪浅”后面忘了加句号，这就得回头补上了。另外，写的时候别太拘泥于格式，只要能把想表达的意思清楚地传达出来就行。
写心得体会，关键是要用心去写，把自己真实的感受和收获写出来。当然，写的过程中可能会遇到一些小状况，比如思路不清晰、句子不通顺之类的问题，但只要多练习几次，慢慢就会好了。
