【第1篇】小学英语教师工作心得精选范文怎么写850字
20_已经从我们指缝间不经意地溜走,一百多个孤军奋战的日子也随之画上了句号。不管这个句号是否圆满，只要尽力，就不后悔。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结：
一、思想方面：
本人坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习，及时记笔记。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学方面：
本学期我担任四个年级的英语教学工作。面对这群成绩参差不齐，连读完整句子都有问题的学生，要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量相关材料进行备课;课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，老师也就帮助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。
三、 学习方面：
要给学生一滴水，老师就要长流水。因此，我不断学习新的知识，掌握现代教学工具的使用方法，还要通过各种媒体获取信息，更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心，我的教学技巧才会不断翻新，我的英语知识水平才会更加牢实深博。
在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，有耕耘总会有收获!
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小学英语教师的工作其实挺有讲究的，特别是刚开始的时候，总觉得课本上的东西能讲就行，后来才发现这远远不够。备课得下功夫，光看教材还不够，还得琢磨孩子们平时爱听什么、爱看什么，这样课堂才不会死气沉沉。有一次准备一节关于动物的课，我特意找了些动画片里的片段，没想到孩子们特别喜欢，注意力一下子就集中了。
教学方法也很关键。有时候老师讲得太严肃，孩子可能听得云里雾里。记得有回教“hello”这个单词，我就装成外星人跟他们打招呼，结果全班笑得前仰后合，之后再学别的单词就轻松多了。不过这种方法也不是每次都管用，比如讲语法的时候，就得换个方式，不然他们会觉得枯燥。
批改作业也是个头疼的事。有的学生做题马虎，答案乱七八糟，有时候甚至抄别人的。我一般会找机会单独辅导，给他们讲清楚为什么这样做不对。还有次有个学生单词拼错了好多遍，我也没急着指出，而是让他自己去查字典，结果他自己发现问题后高兴得不得了。
和家长沟通也是一门艺术。有些家长对孩子期望值太高，看到孩子成绩稍差就着急。这时候就需要耐心解释，让他们明白学习是个长期的过程。有一次开家长会，有个家长说孩子在家不爱开口说英语，我建议他多陪孩子一起玩英语游戏，效果还挺好的。
教学资源也很重要。现在网络上有很多免费的教学材料，但不是每个都适合自己的班级。挑选的时候得结合实际情况，不能盲目照搬。有一次我在网上找到一个不错的课件，但用起来发现太复杂，反而影响了课堂节奏，最后只能简化后再用。
有时候也会遇到突发情况。比如有次上课突然停电，黑板没法用，我当时灵机一动，带着孩子们跑到操场，利用阳光在地上画单词，反倒成了难忘的一课。不过这样的机会不多，更多时候还是得提前做好预案。
【第2篇】小学英语教师总结最新范文怎么写2100字
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：
一、政治思想
我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。
二、教育工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育和常规教育，及时结合学生中出现的各种问题纠正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导学生逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
三、教学工作
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有经验的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少宝贵的经验，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变 “要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、方法得当，效果明显。
孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是非常苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进行耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复巩固。“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化还是比较严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
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写总结，说到底得结合自己的实际工作情况。作为小学英语老师，日常教学里肯定有不少事情值得记录。比如备课的时候，你得琢磨教材里的单词怎么教才好记，那些语法点又该怎么讲才能让孩子听明白。有时候，课堂上的突发状况也得记下来，看看下次能不能避免。
平时听课也是个不错的办法，听听别的老师的课，看看人家是怎么组织课堂活动的。这当中，有些方法可能就适合你用。不过，把这些都写进总结里，不能光堆砌事实，得有自己的想法。比如说某个活动效果不错，那它为什么好？是因为学生参与度高，还是因为互动性强？这个就需要好好分析一下。
写总结的时候，字数不用太多，但关键点要突出。像教学目标达成情况、学生的学习反馈这些，都是重点。要是能把这些内容整理清楚，基本就算完成一大半了。当然，写总结的时候可能会遇到一些小问题，比如有的地方想表达的意思不太顺畅，或者前后有点矛盾，这时候就得反复推敲。
有时候，总结里提到的数据也要核实清楚。比如某次考试的平均分，如果写错了，那整个总结的可信度就会大打折扣。还有就是引用别人的观点时，最好标明出处，这样显得更有说服力。要是忘记标注来源，可能会让人觉得不够严谨。
书写注意事项：
总结里最好能有一些具体的例子。比如说某个学生从刚开始的害羞到后来主动回答问题，这样的变化就能很好地体现教学成果。不过，写具体事例的时候要注意保护学生的隐私，不能直接写出名字之类的敏感信息。
小编友情提醒：
写完总结后别急着提交，多检查几遍是必要的。有时候检查的时候会发现一些拼写错误，或者是一些表述上的小问题，这些问题虽然不大，但会影响整体效果。检查的时候还可以问问同事的意见，他们可能会给出一些有用的建议。
【第3篇】____年小学英语教师培训心得体会1500字怎么写1800字
本次小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
一、心得体会
在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语教师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏，使学习过程变得愉快、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。
此外北美教师在课堂上常用tpr教学法，tpr即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来容易，且能让学生边做动作，边学知识，学生学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的营养。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在一定程度上缓冲学生的疲劳。
在教学中北美教师注重面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为他们提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过实践，合作等方式发展听、说、读的综合语言能力。
北美教师非常关注学生的情感，课堂上注重营造宽松、民主和谐的教学氛围。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能体现出对学生的尊重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体现集体荣誉感和成就感，发展合作精神建立融洽、民主的师生交流渠道，做到了教学相长。
北美教师注重拓展学生的文化视野，发展他们的实践能力。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简单的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的内涵意义;演剧、唱歌也是特别好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活跃了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培养学生的独立表演能力和团队精神，同时也体现了成功的乐趣，从而达到了用英语交流和做事的目的。
二、建议与意见
另外对于小学英语教师的培训我有一些不成熟的想法：由于小学英语教师大多是转岗教英语，水平参差不齐，大多没有经过正规的英语专业学习，因而在培训中，首先狠抓语言基本技能的培训，培训可采取分班教学，循序渐进的办法。培训的内容应涉及英语阅读、中西方文化差异、儿童心理学、英语教材教法理论、英语课堂教学设计、课堂活动组织、英语授课、活动教学等。其次，加强口语特别是语音的训练。小学英语教师除了要有娴熟的英语教学理念和技巧之外，良好的英语口语能力也是不可或缺少的。第三，集中与分散相结合培训。如暑假开学前集中几天培训为开课做准备。内容可讲字母书写、语音语调、教唱英语歌曲、简笔画等基本功训练，及熟悉英语教材的特点。学期中集中几天解决小学英语课的课堂操作，并进行课堂模式研讨会，优秀教师现场作课。进行集体说课、备课等活动，使绝大多数转岗英语教师尽快进入角色，在大胆的摸索中，逐渐掌握小学英语课每部分的操作力度，体现愉快教学。期中、期末各可集中培训一天，分散培训他们对教材重点、难点及考试评估形式的掌握。并要求以各乡为单位试出一份期末试题，以审查他们对该教材的重、难点的理解及对一至四会内容的把握。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了!自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
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做小学英语老师这行，得不断充电才行。前两天参加了个线上培训，听着挺有意思的，就想把自己的体会记下来。这次培训主要讲的是教学方法，还有课堂管理技巧。刚开始我以为就是听听课，记记笔记，没想到还挺有料。
比如有个专家提到，教小学生学英语，关键是要让他们感兴趣。他举了个例子，说有个老师上课的时候会用一些小游戏，孩子们抢着回答问题，课堂气氛特别好。我觉得这个点很重要，现在的孩子都爱玩，如果能把学习和游戏结合起来，效果肯定不错。不过有时候我也想，是不是每个游戏都适合每个班的情况？这就需要多观察学生了。
还有一次讲座讲到语音教学，提到发音练习的重要性。我以前带过几个发音不太标准的学生，确实挺头疼的。听那位老师讲完后，我才知道原来有很多小窍门，比如通过对比单词发音的不同来帮助学生分辨。不过有时候我自己试的时候，总觉得有些细节没掌握好，可能是对那些发音规则理解还不够透彻吧。
书写注意事项：
培训里还提到了一些教学资源的利用。现在网上资源很多，但不是所有东西都适合小学生。有的材料太难，有的又太简单。所以选材的时候得花点心思。我记得有位老师分享了自己的做法，她会提前试听视频，看看内容是否合适。我也试着这么做了几次，发现确实能避免不少麻烦。不过有时候还是会漏掉一些细节，比如视频里的背景音乐音量太大，影响了学生听单词发音。
这次培训还让我意识到，课堂纪律也很重要。有时候学生太兴奋了，容易跑题。有个老师建议用小组竞赛的方式来维持秩序，我觉得挺实用的。不过实施起来也有难度，有时候分组不合理，反而会让某些孩子觉得不公平。这个问题我也一直在琢磨，希望能找到更好的解决办法。
【第4篇】小学英语教师工作心得感悟怎么写2000字
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，
也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作， 教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑，无论你是贫穷还是富有，你都必须奋斗，无论你是男人还是女人，你都要有成功的意念;奔跑的速度和奋斗的方向是你成功的关键。成功不是掉下来的，掉下来的是运气;成功不是捡来的，捡来的是便宜;成功不是想出来的，想出来的是故事;成功是要付出代价的，但不成功要付出更大的代价。现在你是不是还在为自己的事业寻找突破，为自己的人生寻找机会?跟上时代发展趋势，为您的一生增光添彩。坐在家里，四、加强反思，及时总结教学得失。 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。
这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：
1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。
做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
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小学英语教师的工作其实挺复杂的，既要教学生单词发音，还得让他们喜欢上这门课。刚入行的时候，我总是担心自己的教学方法是不是太死板了。有一次备课，我把重点放在了游戏环节上，结果课堂气氛倒是活跃了不少，但知识点讲得不够透彻。后来反思了一下，觉得应该找到平衡点，既能让孩子们玩得开心，又得确保他们学到东西。
记得有次公开课，我特意设计了一些互动问答，还准备了卡片让学生抽签回答问题。刚开始还挺顺利的，可到了中间部分，有个学生一直举手，我就让他回答了好几次。后来才发现，其他同学都有些失落，因为他们没机会表现。从那以后，我就学会了分配时间，尽量让每个孩子都能参与进来。
平时批改作业的时候，我发现有些学生记不住单词拼写。我就想了个办法，在教室墙上贴了几张大大的字母表，每天上课前花五分钟复习一下。效果还不错，慢慢地大家对单词的印象深了。不过有时候也会遇到意外情况，比如某天忘记提醒孩子们带练习本，结果课堂上临时借纸写字，场面有点乱。
还有就是跟家长沟通这块儿，刚开始我觉得只要成绩好就行，后来慢慢意识到，家校配合很重要。有一次开家长会，有个妈妈问我孩子为什么老是记不住句子，我就建议她多陪孩子读绘本，没想到过了几周，那位家长反馈说孩子的进步特别明显。这件事让我明白，单靠老师的力量有限，得跟家长一起努力才行。
有时候备课的时候，我会试着换种方式讲解，比如把课文编成小故事，这样学生更容易记住。不过偶尔也会碰到挑战，比如说某个知识点讲了好几遍，学生还是搞不清楚。这时候就需要调整策略，有时候换个角度解释，有时候干脆暂停，让大家休息一下再继续。
【第5篇】小学英语教师实习心得怎么写2450字
小学英语教师实习心得
我还记得第一次被班级里学生叫“老师好”的时候的那种惊喜，慢慢适应,然后自如反应,到最后的点头微笑示意。开始的一个礼拜,日渐习惯学校的生活,因为实习学校离家里比较近，所以我每天都回家，路上总会碰到许多小朋友叫那句我曾经以为那么高贵的“老师好”。每次都很开心，我总朝他们也笑，仿佛看
到了小时候的自己。
实习期间我总尝试着以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己,这种感觉挺奇妙。昔日里觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,我该以怎样的态度去面对自己的学生呢。身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎，正确认识自己的身份：带教老师的学生，小学学生的老师。 听课，是实习的必经阶段：听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的'不是文章的思想内涵而是一种能听、说、读的技能。带教的万老师教态很好，课程安排方面相当严谨，备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行控制好时间。大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉大部分都是纸上谈兵，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样方式也可以有很多种，老师自己授课可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。而对于学生的回答，老师给予的鼓励也可以有很多种，比如：great! good job! 等等。与此同时,还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的排版也不能太潦草，没中心，要让学生一看就明了。这些都是书本上很难学到的东西，一周的听课时间下来，作为实习生的我感触很深，除了以上提到的这些,光是“sit down, please！”这一句一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容固然重要,学生与老师间最基本的尊重，也是我们今后教学中需要注意的地方。 教案，是教学前的重头戏，万老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案，以前在学校里也会写教案，只是很少拿去施行，开始写的时候我只写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去，很怕到自己展现讲台上上课的时候忘词，那些细节部分我就在自己的本子上注明，提醒自己以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。
试讲，正式上课前,万老师让我试讲，试讲后王老师给了我一些很好的建议让我对教案进行了重新的规划，为后面的上课做了很好的准备。要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。上课。以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。但是，现在真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了，这里的学生没有外面演练时的“学生”聪明。他们是真正的小学生，不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生，小学生活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得，授课时，我保持微笑，尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快
乐的学习英语，也能从容的面对考试。与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系，另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩，在大学期间，我从班中有代课经验的同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛 ，例如在课堂中经常使用的语言“are you ready ? yes, let’s go.”我们就可以充分利用手势语来表达，当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“be quiet!”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来，在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案，可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。，在讲授单词时，我经常采用“你大声 ，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲“ what’s your favorite food ? ”我会向学生介绍 咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。
每站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在实习中，我觉得份内的工作一定要认真完成，勇敢的主动一些能为你赢得更多的机会，勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获，虽然还缺乏教学经验，因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过，但我觉得在为人师的这条路上，我迈出了第一步就很好。我在实习中逐渐变得“勇敢”。教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的酸甜苦辣，令我回味，我一定会不断地学习，为真正走上工作岗位作好准备，感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们的师德教育。
我们应该对自己有信心应有勇气去尝试，即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长，而这一切，只能靠自己去争取，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐，实习的经历是我充满挑战和希望的开始。
其实，实习老师，是个很特别的存在，多年以后的我会很感谢这份特有的经历。
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实习小学英语老师这份工作挺有意思的，刚去的时候心里有点紧张，担心自己教不好。第一天站在讲台上，看着下面几十双眼睛盯着我，感觉嗓子都快冒烟了。后来慢慢适应了，开始琢磨怎么把自己的教学心得记下来。
备课的时候，得先把课本内容吃透。比如那个关于动物的单元，我刚开始想直接照着教材念，后来觉得不行，就上网查了好多资料，找了一些有趣的图片和视频放进去。这样孩子们学起来不会那么枯燥。不过有时候一兴奋，会把一些单词拼错了，比如把“elephant”写成“elephent”，还好后面改过来了。
上课的时候我发现，光是讲知识点不够，还得想办法让学生参与进来。有一次教“colors”，我就带了好多彩纸，让每个孩子挑一种颜色说说自己最喜欢什么颜色。结果有个小朋友举手说他喜欢“blue”，我一时没反应过来，以为他说的是“black”，差点答错了。好在旁边有个同事提醒了一下，我才纠正过来。
批改作业也是一门学问。刚开始觉得只要看看对不对就行，后来发现得仔细看看孩子们的思路。有的孩子做错题不是因为不会，而是粗心大意。记得有个小朋友把“cat”写成了“cot”，我批改的时候差点笑出来，不过还是认真给他指出来了。
跟其他老师交流也很重要。有次教研活动，一位资深老师分享了一个小技巧，就是用游戏的方式复习单词。她说自己试过之后效果不错，我就跟着试了下，果然孩子们特别喜欢。不过那天回家写心得的时候，我一时脑子抽风，把“game”写成了“gane”，第二天才发现，赶紧改了过来。
【第6篇】小学英语教师培训心得体会范文怎么写850字
前不久，我参加了20xx年春小学英语教材培训，聆听了专家的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听心得体会、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是武镇东关小学张丽执教的五年级下册第二单元的阅读课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，个人简历让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有城关实小徐珊老师执教的四年级下册第二单元一节对话课，也让我开了眼界。徐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
以上是《小学英语教师培训心得体会范文》的第一心得范文详细内容，讲的是关于学生、老师、习惯、学习、阅读、为了、注重、教学等方面的内容，希望对大家有用。
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做小学英语老师这行，说起来挺有意思的。平时除了上课，还得不断学习新东西，不然老觉得自己落伍了。记得刚参加那次培训的时候，说实话还挺紧张的，生怕自己学不会。培训老师讲了不少实用的方法，像怎么用卡片教单词，还有游戏互动什么的，听着就感觉特别新鲜。
有一次在课堂上试了个新方法，就是让学生分组比赛记单词。刚开始还以为他们会觉得无聊，结果反而特别起劲，连平时不爱发言的小王都举手抢答了。事后想想，可能是因为把学习变成了一种竞赛吧。不过，那天有个细节差点搞砸了——我忘了提前准备好计分板，只能临时找张纸凑合着用。虽然最后效果还可以，但心里还是有点后悔没提前准备周全。
培训里还提到一个点，就是要注意学生的兴趣。比如教颜色的时候，可以让他们画自己喜欢的东西，然后用英语描述。听起来简单，做起来才发现不是那么容易。有一次布置这个任务，小李画了一只猫，说成是“yellow cat”，其实那是一只黑色的猫。当时我想纠正她，又怕打击她的积极性，最后只是轻轻点头说：“哦，原来是一只黄色的猫啊。”现在想想，其实可以直接引导她说“black cat”的。
培训老师还说过，教学要灵活一点，不能死板地照搬教材。比如有个单元是关于动物的，我试着把书本上的内容改成孩子们熟悉的宠物，这样更容易引起共鸣。不过也有点麻烦的地方，就是得花时间重新组织材料，有时候会感觉有点吃力。但看到学生们学得开心，就觉得挺值的。
有时候我也在想，当老师不能光靠热情，还得有点技巧。像课堂纪律管理这块，刚开始总觉得只要自己够认真，学生自然会跟着学。后来慢慢明白，得学会观察每个孩子的性格，有的孩子需要鼓励，有的则需要约束。像小刘，他总是坐不住，我就让他负责课前领读，没想到这招还真管用，他现在上课认真多了。
【第7篇】小学英语教师教学工作学期总结范文怎么写1300字
一学年来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、馔写论文、辅导英语.一学年来,我在____重要思想指导下,认真学习党的路线、方针、政策,特别是教育教学工作政策,能够在教育理论指导下从事英语教学.能够认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准,理念.有针对性地应用于教学活动当中.同时在教学过程中,能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩.下面就以下几个方面进行总结,请予以批评指正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步.
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生几乎没有,中差生却俯视皆是.有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待.我注意 帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点.其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱.厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到'真诚'二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到'接受',即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到'理解'二字,即通过学生的眼睛看事物.由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展.其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生.按照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格.
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导.对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想.在课堂把握上,课前做到认真备课、制作课件,多方面去搜集相关资料.为
提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式.通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.
最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中.同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担.经过全体师生的共同努力,班级学生取得了很大的进步.
当然,由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处.我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的中学教师.
路漫漫其修远兮天高任鸟飞,海阔凭鱼跃.让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务.
今后.望领导、教导给予多多指教.
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小学英语教师教学工作学期总结怎么写？这个问题其实挺常见的。咱们做老师的，平时忙得脚不沾地，到了期末写总结的时候就头疼。写得好，怕太花哨；写得不好，又觉得对不起自己一学期的努力。其实，总结，关键是要结合自己的实际情况去写。
开头怎么写？
可以直接从课堂讲起。比如说这个学期，我带的是三年级的英语课，孩子们刚接触英语没多久，兴趣特别重要。刚开始，我担心他们记不住单词，就想着法子让他们多听多看。结果发现，放一些简单的英文儿歌，他们跟着唱得可起劲了。还有一次，我教“cat”这个单词，有个孩子突然问我：“老师，是不是猫咪？”我当时愣了一下，心想这孩子观察力真强，就顺势跟大家解释说对呀，就是猫咪。后来想想，这样的互动其实很宝贵，能让课堂气氛轻松不少。
接着聊聊教学方法。我觉得每个班的情况都不一样，不能一个模子套到底。像四班的孩子比较调皮，我就得多设计些小游戏，让他们边玩边学。五班的孩子就安静多了，我就试着给他们布置一些小任务，比如回家找找家里有哪些东西能用英语说出来。这样既锻炼了他们的表达能力，也让他们觉得学英语挺有意思的。
再来说说学生的进步。看到孩子们一点点进步，心里真的很开心。记得有个叫小明的孩子，刚开始上课总是低着头不说话，作业也不认真完成。后来我找他谈心，才知道他觉得自己英语基础差，怕被同学笑话。我就鼓励他说：“慢慢来，每个人都有自己的节奏。”慢慢地，他的态度变了，成绩也提高了。这种成就感对我来说比什么都重要。
工作中难免会遇到些小问题。像有时候备课时间不够充足，就只能临时抱佛脚，把教案改得七零八碎的。有一次公开课前，我还差点忘了准备ppt，还好同事提醒才及时补救。这些都是经验教训，下次就得提前规划好时间，别等到最后一刻手忙脚乱。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了感谢一下身边的同事。毕竟一个人的力量有限，大家一起努力才能让整个团队更有凝聚力。像我们教研组的几位老师，经常互相交流教学心得，有时候还会一起研究新的教学方法。有这样的伙伴在身边，工作起来就更有动力了。
【第8篇】小学英语教师个人工作总结怎么写2050字
一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期，我担任三年级和六年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三年级和六年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
六、在这一学期的教学工作中，除了对三年级的学生进行兴趣的培养外，对于六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为七年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
经过一个学期的教学活动，学生从刚开始的淡漠到喜欢到最后的欲罢不能，经历了过程，丰富了体验，掌握了方法，获得了发展，学生的各种能力呈现螺旋式的上升，再次验证了我的理念——-因为老师的用心，学生是幸福的。
精选用户撰写心得78人觉得有帮助
写小学英语教师个人工作总结，得有点讲究。这工作不是随便写写就行，得结合自己的教学经历，把经验和教训都好好梳理一下。先想想这一年教了什么，学生学得怎么样，哪些方法好使，哪些不太灵光。比如某个教学法刚开始用时觉得挺好，后来发现学生兴趣不大，那就要调整策略。
备课的时候，要多琢磨教材，看看怎么能让知识点更生动。有时候自己想的办法挺好，但学生反应冷淡，这就得反思了。是不是讲得太深奥？还是方式太单一？要多听听同事的意见，他们可能有好点子。比如有个老师就建议用游戏带动课堂气氛，结果学生特别喜欢，参与度一下子就上去了。
作业布置也很关键。不能光是抄单词、背课文，这样容易让学生厌烦。可以设计一些有趣的任务，让他们在生活中找英语，像是去超市看商品标签，或者听英文歌填歌词。这样的练习既轻松又能学到东西。
跟家长沟通也挺重要。有些家长对孩子的学习情况不了解，老师得主动联系，分享学生的进步和需要改进的地方。有时候家长觉得孩子成绩不好，其实是因为学习习惯没养成，这时候就需要耐心指导。
还有就是参加教研活动，多向有经验的老师请教。每次听课都有收获，哪怕是一些小细节，像怎么提问能让学生更积极回答，都很有用。不过有时候自己记笔记的时候会漏掉些重要内容，回头再看才发现缺了什么。
工作中也会遇到难题。比如有的学生基础差，上课跟不上进度，这就得想办法单独辅导。有时候准备了很久的课件，临到开课发现哪里出了问题，只能临时调整，这种时候就得多靠经验来应对了。
