【第1篇】小学英语教师暑期培训心得范文怎么写1050字
我们每位学员都非常珍惜这次机会，每节课都能认真听专家老师讲课，和老师互动，认真做笔记。我的收获有如下几个方面：
一、国际意识的培养和渗透
听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节《国际视野下英语学习的基捶课，使我明白了英语教学的根本目的就是实现国际文化交际，与不同文化背景的人进行交流，理解他国文化，并在交际时能合理运用，可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力，这既是中国国民经济发展的紧迫需要，也是小学英语教学的一项紧迫任务，为了实现这个目标，需要我们正确认识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主，而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富，它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”，是由人类文化价值观构成的知识体系，在语言教学中渗透文化，与文化行为成为每课必不可少的一部分，是符合语言与文化关系特征的。
二、广采信息，发挥实效
通过培训学习，我们与一批教授专家，尤其与许多小学英语骨干教师建立了融洽的关系，教我们阅读课的__老师和讲语音的__老师讲课注重实效，不仅课堂上讲解非常认真，为了给我们提供教学信息，她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的课件都让我们复制下来，为我们今后的教学提供了信息，这种敬业精神让我十分感动，我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效.
三、提高课堂教学效果
听了莲湖区教研员张老师的《英语会话教学有效模式的研究与探索》和远东一小田老师的《小学英语课堂教学》我才明白了，怎样的课才算是一堂好课，怎样才能利用教材去教学生， 而不是教教材，同时也发现了自己教学中存在这和张老师讲座中提到的相同的问题：重词句，轻交际;重活动，轻情景;重机械操练，轻意义操练。
在今后的课堂教学中中，我一定努力克服这些问题，分清教学活动中各个环节的主次地位，使每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为：“凡是被学生认为不愉快的事，不如被他们认为愉快的事记得牢，不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴 趣，使他们消除害怕心理。今后我上课时，尽量要求自己做到声音响亮，态度和蔼，在适当的时候，带点有关的故事、游戏、歌曲，补充有关背景材料，使学生爱上英语课。
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暑假一过，不少老师都参加了学校组织的培训活动，特别是小学英语教师，这样的机会挺难得。这次我参加了一次为期五天的小学英语教师暑期培训班，感觉收获蛮大的。其实刚开始对这种培训有点不太重视，觉得就是走走过场，听听课罢了，但后来才发现，这事还挺有意思的。
第一天主要是专家讲座，讲的是如何提高课堂互动性。这位专家特别强调了游戏教学的重要性，还举了好几个例子，比如用卡片做单词接龙之类的。我当时就在想，要是平时上课也能这么玩就好了，孩子们肯定特别喜欢。不过那天也有点小意外，有个老师提问的时候，声音特别大，把话筒都震得嗡嗡响，场面一度有点尴尬。后来想想，这也提醒我们讲课的时候要注意设备调试。
第二天开始小组讨论了，每个组都有不同的任务。我们这一组的任务是设计一堂趣味性较强的英语课。大家七嘴八舌地讨论起来，有人提议用角色扮演的方式教对话，还有人说可以结合当地文化背景，比如教一些跟节日有关的词汇。讨论的时候，我发现大家的想法都很有趣，但要把它们整合到一起还真不容易。最后敲定的方案虽然不算完美，但也算是个不错的尝试。
第三天主要是一些实践活动，让我们把前一天设计的课程付诸实施。上台前我心里还是有点紧张的，毕竟面对这么多同行，要是搞砸了多丢脸啊。结果，一节课下来，发现自己也没那么差劲。学生们也挺配合，课堂气氛特别好。当然，也有点小插曲，有个小朋友老是抢答，弄得其他同学有点不开心。后来我赶紧调整了一下策略，给每个人更多发言的机会，这才缓和了局面。
第四天的安排比较轻松，主要是观摩别的老师的示范课。有个年轻女老师特别厉害，她用多媒体辅助教学，把枯燥的知识点变得生动形象。我当时就在想，如果能学到她的几分本事就好了。不过，她讲课的速度有点快，有些基础薄弱的学生可能跟不上。这个细节让我意识到，教学节奏把控很重要，太快太慢都不行。
最后一天是总结交流会，每个人都得谈谈自己的感受。大家说得都很真诚，有的说学到了新方法，有的说自己找到了不足之处。轮到我发言的时候，我简单回顾了一下这几天的经历，也谈了些自己的想法。刚开始的时候我对这种培训没什么期待，但经过这五天的学习，真的改变了不少观念。
【第2篇】暑期小学英语教师学习心得体会怎么写3200字
沂南一小 高艳红
（一）——第一天：骨干教师引领道路宽
为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与水平，适应新形势下教育改革与发展的需要，县教研室的李老师组织了为期3天的小学英语教师暑期集中培训活动。使我庆幸的是，我有幸参加了这次的县级骨干教师培训。第一天的学习内容是聆听资深教师对小学六年级英语上册前三个单元的教材、教法的分析与建议。在短短的学习活动中，所涉及的内容精彩纷呈、丰富多彩，使我受益匪浅。
三位教师通过ppt从本单元的内容分析、教学目标等四个部分逐一讲解，一字一句无不彰显着他们独有的魅力和深厚的底蕴，对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！
冉冉夏日，多数老师享受着假日，悠然自得的玩乐。可这三位教师却在为我们而准备着，为教师队伍业务素质的提高而努力着。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考。
在她们的讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。
培训中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首培训的内容，三位资深教师所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着他们的努力与收获。李老师多次称赞他们的ppt，而正是这一点彻底征服了我。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而他们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及放法。
联想到自己从教几年以来，仍然传袭着旧方法势必将遭到淘汰，我感到局势的严重性。要想不被扼杀，就只有追求上进。我县小学英语教师的队伍在不断的庞大，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。而问题的关键就在于夹在中当间的教师，他们有教学经验，却困于未掌握多媒体教学的手段。作为其中的一员，我期望在以后的培训中多一项教授ppt制作和课件制作过程的演示，我想这会让更多的教师受益。
三位教师带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”不经历一番寒彻骨，怎知成功有多难。看似三位教师呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
（二）——第二天：教研搭桥评课心触感
昨天的一页已经翻过，今天的内容刚刚开启。当我到达会场时，县教研室的李老师早已到了，教师们也基本上到齐，这是多好的一幕呀！这让我想到教师们的学习热忱之高，李老师的带动之强。单就学习而言，谈几点感触。
1. 魅力创造奇迹
有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。相对小学英语的队伍而言，李老师已不再年轻人的行列，但她的境界却超过了我们年轻人。她自然、时尚、洒脱、乐观。就这一点我们很多年轻的人却比不过。我想这也许是我们喜欢她的原因之一吧！同时李老师本人非常朴实、和蔼可亲，做事严谨认真，为我们教师竖起了榜样。也正因为如此，李老师带出了好多优秀的教师。她们的教学案例、教学论文、课件制作多次获省市一、二等奖，这些成果的背后其实就背负这种刻苦、认真、严谨的风格。如果我们将这种风格嫁接到我们的身上，势必也能影响到自己，影响到我们的学生,从而产生神奇的效果。
2. 实践了才会汇集成河
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。李老师今天讲的内容主要是有关评课的。其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与李老师多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
3. 拥有不代表会用
学习之余，有的同仁将李老师的讲义考贝了下来，我们在听的时侯也非常认真的记笔记，但是我感觉收效并不大。即使我们将如何去评课的资料都握在手里，但是因为缺少了实践，而使得光彩照人的“武器”，没有了闪光点。每个学校因为外在的因素：如不同年级的英语老师分在不同的办公室，一些学校还有好多学区等不利原因，致使英语教师共同学习，共同指正的机会没有了。在互动环节上缺少了锻炼。虽然有些学校领导每学期也组织听评课，但是形式基本上过过场，走走样子。这样一来，尤其是新教师，怎么有机会去评课呢？即使拿着资料来读，我想结果也是无从下手。这样一来：讲课的教师得不到反馈提高，听课的教师也不知怎样去评课。所以说，不要将你所得当摆设，是一种陈列品，而是要运用，去使用，使其露出光滑的一面。
以上几点只是我的一时的感触而已，只是我的个人观点。但是不管怎样，对于一个教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要的。教师成长的途径有很多，我们的确需要好好去反思和借鉴。
（三）——第三天：光盘观看观念要转变
三天的暑期小学英语教师培训学习活动已经结束。但是三天以来所学习的内容仍清晰的印在我的脑海里。但我今天最想说点的，还是临沂市的尹老师所给我们的作报告。尹老师同李老师一样，都很具有亲和力。听说她还不到三十岁经已成为我市小学英语教师队伍的领军人时，很多人都惊呆了，真是年轻有为呀。敬仰之情早已萌生，但我感触最深的却还有下文。
那一天尹老师首先给我们讲了怎样成为一个合格的英语教研员及其责任。接下来我们又看了一位北京的英语老师上得一堂公开课的光碟。第三个环节是尹老师事先把我们分成四个大组分别就那堂课拥有不同的任务。有的组负责谈论整堂课的印象，有的组来观察教师的活动，有的组观察学生的活动，还有的组负责评说各个活动的目的。按说事先已经知道了任务，目标明确，但是最后我们同尹老师互动共同完成一表格是却出现了脱节。只见尹老师滔滔不绝，多方引导，但是教师起来回答问题的却屈指可数。
我们完全把这设计成一堂课，尹老师是我们的老师，我们是求知的学生。从整堂课的表现来看，我认为这是一堂不成功的课。教师一味的灌输，学生一味的承受。出现这样的结果，原因出在哪呢？我认为主要原因还是老师们平时锻炼的极少，致使临时抱佛脚、饮水思源、杯水车薪。
如果老师们锻炼的多了，而不是一味的只是懂得向我们的学生灌输知识，回过头来反思的少，观察的少，设想的少，势必会造成我们自己单一的发展，而忘记了我们也是一个多元体。我们既要学会怎样去教，又要学会怎样去评。任何事物都应是多样化的又是多向性的。
如果只是单向前进，就像花儿离开了水或者阳关等生长的必要条件。到头来面临的是枯萎，而我们也会枯竭。
三天的学习下来，我总结出来我之所以落后的原因就是平时学习的不够，努力的不够。别人是在用心在教，用心在学。而我只是身动而心不行，结果知识用时方恨少。别人之所以能举行公开课并取得优异的成绩，是因为她们有这个能力。也就是我们所说的：肚子里有那些墨水。而这些墨水的贮存却是常年累月，不辞辛苦的。
说到这我都为我自己感到羞愧。道理都懂，为什么就缺乏行动呢？这一次，心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢这次的活动，它让我有了心灵上得思考。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。
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暑假里参加小学英语教学培训，收获了不少东西。作为一线教师，平时忙于日常教学，很少有机会静下心来学习新方法。这次培训让我重新审视自己的课堂，发现很多细节其实可以做得更好。
刚开始听讲座的时候，感觉有些理论挺高深的，但后来慢慢结合实际去理解就容易多了。比如有个老师讲到如何调动学生兴趣，他举的例子特别接地气。他说自己小时候不爱背单词，后来发现用卡片游戏的方式记单词既好玩又有效。这让我想到我们班上也有几个学生对传统默写很抗拒，是不是可以试试这种方式？
课后交流环节也很有意思。大家围坐在一起讨论各自的教学困惑，有人提到低年级孩子注意力集中时间短的问题。一位资深老师分享了自己的经验，她说上课前可以设计一些热身活动，哪怕只是简单的拍手歌也好，能迅速吸引孩子们的注意力。我觉得这个建议很实用，准备下次试试看。
不过刚开始接触这些新理念时有点摸不着头脑。记得有次听完课后回家整理笔记，发现自己写得乱七八糟，好多地方前后矛盾。后来反复琢磨才理清楚思路。看来做记录的时候还是要条理清晰些，不然过几天再看就一头雾水了。
书写注意事项：
我发现写心得体会时，如果能结合具体案例会更有说服力。比如那次我尝试用情景剧表演的方式教对话，效果比平时好很多。学生们演得很投入，还主动提出增加角色互动。这件事让我意识到，只要给学生足够的空间，他们往往能带来意想不到的惊喜。
也不是说所有新方法都适合每个班级。像有的活动虽然热闹，但如果组织不当反而会浪费时间。所以每次尝试新的教学手段前，我都会提前做好预案，确保课堂秩序不受影响。
【第3篇】小学英语教师年度个人工作总结范文怎么写1050字
又是一年雪花飘，伴随着茫茫的大雪，我们本学期的工作又要结束了，当我回忆这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞速和生活的繁忙。也许正是繁忙，才让我感觉到时间在悄悄的流逝。本学期我担任小学五年级的英语教学工作。在本学期的教学中，让我深深地感到教小学英语之难之累之乐。正因为如此，我严格遵循教学环节，课前认真备课。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下 ：
首先在师德方面，面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
其次在教学中：在开学初，认真制订教学计划。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，在课堂教学中认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。本学期学生亲自制作了单词卡片，调动了学生学习的积极性，效果较好，今后还会继续运用此方法。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析，力争让他们学会。 在批改作业方面。合理安排学生，让班级里有能力的学生检查平时的家庭作业，或者是较差的学生给他安排一定的任务，让他有责任感，从而激发他的学习兴趣。每周的听写由我亲自检查，及时批改，让学生及时改正错误。虽然批改量很大，但是还是及时进行批改。另外，本学期我们每月进行了月考，成绩较稳定。我认真批改，对普遍性错误，在全班讲解。
在其他方面，我积极参加政治学习和业务学习，提高思想和业务水平，不迟到早退，积极参加学校组织的各项活动。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂上操作欠灵活，尤其是后进生工作，做的不够，以致个别学生成绩不理想。今后，我会多作他们的工作，帮助他们学习，提高他们的成绩。
总之， 在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。
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小学英语教师年度个人工作总结怎么写？其实得结合自己的教学经历，把自己的想法好好整理一下。刚开始，你可以想想这一年都教了些什么，学生们学得怎么样，有没有什么特别的事发生。比如，某个学生以前不敢开口说英语，后来居然能流利地讲几句了，这种事就值得提一提。
写的时候，别光顾着说成绩，也要反思一下哪里做得不够好。比如，有一次公开课准备得不够充分，结果课堂气氛不太理想，这事就得记下来，下次改进。不过，有些时候可能因为太忙，记不清具体细节，这时候可以找找当时的教案或者听课记录，翻翻看。
教学方法也得常琢磨。有的方法刚开始觉得挺好用，用着用着就不灵了。像去年我尝试了个新游戏，想让学生们多练习单词拼写，开始大家都挺兴奋的，但时间久了，大家就觉得有点腻了。所以，教学手段得经常换换花样，不然学生容易厌烦。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。有时候，自己想破脑袋也想不出个好主意，听听别人的经验就能豁然开朗。记得有一次，有个同事跟我说了个小窍门，就是让学生分组比赛背诵课文，效果特别好。我就照着试了一下，发现学生们积极性一下子就高了。
写总结的时候，要注意条理清晰。不要东一句西一句的，把自己做的事情一股脑全倒出来。最好先列个大纲，先把想说的事情分分类，比如教学成果、存在的问题、改进措施之类的。这样写起来就不会乱套。
不过有时候写着写着，可能会不小心漏掉些重要的点。就像上次我写总结的时候，差点忘了提一个学生家长反馈的情况，后来特意补上了。所以呀，写完以后最好多检查几遍，看看有没有遗漏的地方。
小编友情提醒：
写总结不是为了应付差事，而是为了让自己更好地成长。通过总结，可以发现自己在哪方面还需要努力，这样下一年的教学才会更有方向感。
【第4篇】____年小学英语教师培训心得体会1500字怎么写1800字
本次小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。
一、心得体会
在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语教师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏，使学习过程变得愉快、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：游戏、表演、猜谜、唱歌等。
此外北美教师在课堂上常用tpr教学法，tpr即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来容易，且能让学生边做动作，边学知识，学生学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的营养。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在一定程度上缓冲学生的疲劳。
在教学中北美教师注重面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为他们提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过实践，合作等方式发展听、说、读的综合语言能力。
北美教师非常关注学生的情感，课堂上注重营造宽松、民主和谐的教学氛围。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能体现出对学生的尊重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体现集体荣誉感和成就感，发展合作精神建立融洽、民主的师生交流渠道，做到了教学相长。
北美教师注重拓展学生的文化视野，发展他们的实践能力。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简单的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的内涵意义;演剧、唱歌也是特别好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活跃了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培养学生的独立表演能力和团队精神，同时也体现了成功的乐趣，从而达到了用英语交流和做事的目的。
二、建议与意见
另外对于小学英语教师的培训我有一些不成熟的想法：由于小学英语教师大多是转岗教英语，水平参差不齐，大多没有经过正规的英语专业学习，因而在培训中，首先狠抓语言基本技能的培训，培训可采取分班教学，循序渐进的办法。培训的内容应涉及英语阅读、中西方文化差异、儿童心理学、英语教材教法理论、英语课堂教学设计、课堂活动组织、英语授课、活动教学等。其次，加强口语特别是语音的训练。小学英语教师除了要有娴熟的英语教学理念和技巧之外，良好的英语口语能力也是不可或缺少的。第三，集中与分散相结合培训。如暑假开学前集中几天培训为开课做准备。内容可讲字母书写、语音语调、教唱英语歌曲、简笔画等基本功训练，及熟悉英语教材的特点。学期中集中几天解决小学英语课的课堂操作，并进行课堂模式研讨会，优秀教师现场作课。进行集体说课、备课等活动，使绝大多数转岗英语教师尽快进入角色，在大胆的摸索中，逐渐掌握小学英语课每部分的操作力度，体现愉快教学。期中、期末各可集中培训一天，分散培训他们对教材重点、难点及考试评估形式的掌握。并要求以各乡为单位试出一份期末试题，以审查他们对该教材的重、难点的理解及对一至四会内容的把握。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了!自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。
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做小学英语老师这行，得不断充电才行。前两天参加了个线上培训，听着挺有意思的，就想把自己的体会记下来。这次培训主要讲的是教学方法，还有课堂管理技巧。刚开始我以为就是听听课，记记笔记，没想到还挺有料。
比如有个专家提到，教小学生学英语，关键是要让他们感兴趣。他举了个例子，说有个老师上课的时候会用一些小游戏，孩子们抢着回答问题，课堂气氛特别好。我觉得这个点很重要，现在的孩子都爱玩，如果能把学习和游戏结合起来，效果肯定不错。不过有时候我也想，是不是每个游戏都适合每个班的情况？这就需要多观察学生了。
还有一次讲座讲到语音教学，提到发音练习的重要性。我以前带过几个发音不太标准的学生，确实挺头疼的。听那位老师讲完后，我才知道原来有很多小窍门，比如通过对比单词发音的不同来帮助学生分辨。不过有时候我自己试的时候，总觉得有些细节没掌握好，可能是对那些发音规则理解还不够透彻吧。
书写注意事项：
培训里还提到了一些教学资源的利用。现在网上资源很多，但不是所有东西都适合小学生。有的材料太难，有的又太简单。所以选材的时候得花点心思。我记得有位老师分享了自己的做法，她会提前试听视频，看看内容是否合适。我也试着这么做了几次，发现确实能避免不少麻烦。不过有时候还是会漏掉一些细节，比如视频里的背景音乐音量太大，影响了学生听单词发音。
这次培训还让我意识到，课堂纪律也很重要。有时候学生太兴奋了，容易跑题。有个老师建议用小组竞赛的方式来维持秩序，我觉得挺实用的。不过实施起来也有难度，有时候分组不合理，反而会让某些孩子觉得不公平。这个问题我也一直在琢磨，希望能找到更好的解决办法。
【第5篇】小学英语骨干教师培训心得怎么写1050字
XX 年x月x日至x月x日，我有幸参加了花都区小学英语教师骨干教师培训班。在本次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化，我认为这次的培训为我这个新手教师提供了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。
本次培训有来自本区不同学校的各位英语老师，tom是我们的指导老师。课程内容丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展示了不同的活动。我们40名教师也扮演学生的角色，将理论放到实践中去，再在实践中反思。每天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身能力。以下，我分享我的培训体会和收获。
一、认清自己，开拓属于自己的教学风格
在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。40位教师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应该多学习，不断地充实自己，提升自我，做一个合格的有个性的英语教师。tom让我们反思自己，并分析自己是属于实践性，反思型，学习型还是计划型的教师，并跟我们总结其实这几种教师的类型应该是一名综合教师的滚动性的转变，从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的教师。
二、合作学习在小学英语中有着重要的意义
我们40名教师分为八组，每5人为一个小组，在教学活动中，我们五个人必须合作去完成教师下发的任务。我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织形式下学习，互相启发，互相帮助，共同完成学习。合作学习“不求人人成功，但求人人进步”。合作学习通过学生之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上许多原来由教师完成的工作现在则由学生小组来承担，师生关系由原有的“权威--服从”关系逐渐演变成“指导--参与”的伙伴关系与共学关系，师生之间可以进行平等的对话与交流，从而真正实现教学上的民主。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
曾经有教师说过，教师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。我想在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合学生的教学游戏和方法。
总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，做一个受学生欢迎的小学英语教师。
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参加小学英语骨干教师培训后，心里有很多感触。这次培训内容挺多的，从教学方法到课堂管理，都涉及到了。记得第一天上课的时候，老师讲了一些新的教学理念，说是要注重学生的兴趣培养，这个我觉得特别重要。平时教学中，我也一直在尝试用游戏的方式让学生参与进来，效果还不错。不过有时候会遇到一些困难，比如有些学生基础差，不太愿意开口说英语。
培训期间，还学了不少实用的教学技巧。比如如何设计互动环节，让课堂气氛活跃起来。有一次小组讨论，大家交流各自的经验，我发现原来很多同事也有类似的问题，就是不知道怎么调动学生的积极性。后来有个老师分享了一个小窍门，就是课前准备一些小奖品，谁回答得好就给奖励，这样学生就会更积极了。这个方法我回去试了一下，确实有效果。
还有一次讲座，讲的是多媒体在教学中的应用。我对这些新技术一直有点陌生，觉得挺复杂的。但听了之后才发现，其实只要掌握基本的操作就行。不过当时记笔记的时候，可能手忙脚乱了一点，有几个地方写得不太清楚，回家后又重新整理了一遍。现在想想，要是能提前熟悉一下设备就好了。
培训结束的时候，组织了一次教学展示活动。每个学员都要上台讲课，这对我来说是个挑战。事先准备教案的时候，花了很长时间琢磨怎么把新学到的东西融入进去。站在讲台上时，心里还是有点紧张，但看到学生们认真的样子，就慢慢放松下来了。结束后，评委们给了不少建议，说我的语音语调还可以再自然些，这个是我今后需要努力的方向。
【第6篇】小学英语教师教学工作学期总结范文怎么写1300字
一学年来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、馔写论文、辅导英语.一学年来,我在____重要思想指导下,认真学习党的路线、方针、政策,特别是教育教学工作政策,能够在教育理论指导下从事英语教学.能够认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准,理念.有针对性地应用于教学活动当中.同时在教学过程中,能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩.下面就以下几个方面进行总结,请予以批评指正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步.
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生几乎没有,中差生却俯视皆是.有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待.我注意 帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点.其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱.厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到'真诚'二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到'接受',即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到'理解'二字,即通过学生的眼睛看事物.由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展.其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生.按照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格.
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导.对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想.在课堂把握上,课前做到认真备课、制作课件,多方面去搜集相关资料.为
提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式.通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.
最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中.同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担.经过全体师生的共同努力,班级学生取得了很大的进步.
当然,由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处.我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的中学教师.
路漫漫其修远兮天高任鸟飞,海阔凭鱼跃.让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务.
今后.望领导、教导给予多多指教.
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小学英语教师教学工作学期总结怎么写？这个问题其实挺常见的。咱们做老师的，平时忙得脚不沾地，到了期末写总结的时候就头疼。写得好，怕太花哨；写得不好，又觉得对不起自己一学期的努力。其实，总结，关键是要结合自己的实际情况去写。
开头怎么写？
可以直接从课堂讲起。比如说这个学期，我带的是三年级的英语课，孩子们刚接触英语没多久，兴趣特别重要。刚开始，我担心他们记不住单词，就想着法子让他们多听多看。结果发现，放一些简单的英文儿歌，他们跟着唱得可起劲了。还有一次，我教“cat”这个单词，有个孩子突然问我：“老师，是不是猫咪？”我当时愣了一下，心想这孩子观察力真强，就顺势跟大家解释说对呀，就是猫咪。后来想想，这样的互动其实很宝贵，能让课堂气氛轻松不少。
接着聊聊教学方法。我觉得每个班的情况都不一样，不能一个模子套到底。像四班的孩子比较调皮，我就得多设计些小游戏，让他们边玩边学。五班的孩子就安静多了，我就试着给他们布置一些小任务，比如回家找找家里有哪些东西能用英语说出来。这样既锻炼了他们的表达能力，也让他们觉得学英语挺有意思的。
再来说说学生的进步。看到孩子们一点点进步，心里真的很开心。记得有个叫小明的孩子，刚开始上课总是低着头不说话，作业也不认真完成。后来我找他谈心，才知道他觉得自己英语基础差，怕被同学笑话。我就鼓励他说：“慢慢来，每个人都有自己的节奏。”慢慢地，他的态度变了，成绩也提高了。这种成就感对我来说比什么都重要。
工作中难免会遇到些小问题。像有时候备课时间不够充足，就只能临时抱佛脚，把教案改得七零八碎的。有一次公开课前，我还差点忘了准备ppt，还好同事提醒才及时补救。这些都是经验教训，下次就得提前规划好时间，别等到最后一刻手忙脚乱。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了感谢一下身边的同事。毕竟一个人的力量有限，大家一起努力才能让整个团队更有凝聚力。像我们教研组的几位老师，经常互相交流教学心得，有时候还会一起研究新的教学方法。有这样的伙伴在身边，工作起来就更有动力了。
【第7篇】小学英语教师个人工作心得总结精选范文怎么写1450字
本人第一次教学小学三年级下册的英语，没有什么经验，但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对三年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是英语入门阶段的教学有了如下体会：
一、第一节英语课的重要性
主要介绍小学英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学内容
第二册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕'问候'、'介绍'，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写'四会'掌握。
1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看--想--写三者一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。
5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音知道其拼法的能力，做到'见形知其音，见音知其形'。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
学习英语一定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
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写心得总结，说实话挺让人头疼的。尤其是当领导说写个个人工作心得的时候，心里就一个念头——这玩意儿该怎么弄？其实，写心得也没什么特别复杂的法子，关键是要有点自己的东西。
刚开始，得想想这段时间都干了些什么。比如我带班的时候，每天早上七点就得到教室，这可不是随便说说的，是真的得提前准备。孩子们刚到学校的时候，精神头儿特别足，有时候你稍微一不留神，他们就开始闹腾了。所以呀，备课的时候就不能光想着课本上的内容，还得琢磨怎么让课堂有趣起来。有一次教单词，我就让他们玩了个游戏，结果那堂课效果特别好，孩子们学得开心，我也觉得挺有成就感的。
跟同事交流也很重要。有时候遇到教学上的难题，自己一个人想破脑袋也未必能想明白，这时候找人聊聊，说不定就能找到解决的办法。记得前阵子有个同事跟我说了个小窍门，让我试着改变一下提问的方式，结果发现孩子们回答问题的积极性一下子提高了好多。当然，也不是说别人说什么就全盘接受，得结合实际情况看看适不适合自己班里的学生。
不过，有时候写着写着就会发现思路不太清晰，比如写着写着突然忘记前面提到过的内容了，这情况挺常见的。还有就是有时候写得太啰嗦，明明一句话就能说清楚的事，非要绕好几个弯子才表达出来。像刚才那段关于同事建议的部分，其实可以更简练一些，但写着写着就有点偏离主题了。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能举几个具体的例子。比如某个活动办得怎么样，孩子们有什么反应，这些细节能让总结看起来更有说服力。不过有时候为了凑字数，可能会故意编造一些并不太重要的事情，这就不太好啦。毕竟真实的情况才是最有价值的。
最后要说的是，写心得的时候心态要放轻松点。别老觉得自己写得不好，每个人都有自己的表达方式嘛。要是实在不知道从哪里下手，不妨先列出几个关键词，围绕着这些词慢慢展开就行。反正最后的目的不是写得多完美，而是让自己回顾一下这段时间的工作，顺便总结下经验教训。
【第8篇】2008年小学英语教师培训心得体会怎么写500字
语法对于英语学习的重要性是众所周知的。虽然小学英语教学的侧重点在于词汇和语句的掌握和运用上，弱化了英语语法在小学英语课堂上的教学。可英语教师不得不面对的是在小学高段的英语教学中语法的教学事实上是无法避免的，而且教学语法相对而言又是比较令小学教师们棘手的。如何使学生在学习英语语法时变被动为主动，又避免枯燥乏味，我想发现法语法教学是一种比较不错的教学方法。
例如，在教学like verb ing语法时可通过以下方式来教学：
1、先提供给学生一段范文。要求学生认真阅读，并摘录出like后面的单词。
（taking photos、cooking、growing flowers、making clothes）
2、are they verbs or nouns?（教师让学生归类上面这次单词是动词或者是名词。）
3、what are the last 3 letters of the verbs?（然后让学生说出这些动词最后的三个字母是什么。）（ing）
4、complete these sentences.(让学生做类似语法的题目，巩固知识点。)
i like ________ rice.
i like ________tv.
i like ________football.
这样，通过以上方法教学语法使学生成为独立自主的学习者，语法点的掌握效果比传统的被动式接受好的多。我想，发现法小学语法教学值得小学英语教师特别是高段的教师在平时课堂教学中开展。
灵昆一小 李良善
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做小学英语老师这几年，我也参加过不少培训，说真的，每次培训都有不同的收获。记得有一次参加培训，主题是关于如何提升课堂趣味性的，当时我就觉得特别实用。其实写心得体会的时候，得把自己真实的想法写出来，别老想着套话，不然写出来的内容就显得很假。
刚开始写的时候，我总是纠结要不要写得太正式，后来发现其实不用那么拘谨。比如说那次培训，我印象最深的是有个老师分享了她用儿歌教单词的方法，我觉得特别好，就直接写下来了。我当时还记住了她说的一句话：“用音乐吸引孩子注意力，效果会更好。”这话说得挺朴素的，但我觉得特别实在。
不过有时候写着写着就会跑题，这是个挺常见的问题。就像那次培训，本来想写教学方法的，结果写到一半突然想起以前上课遇到的小插曲，结果那段话就有点偏题了。现在想想，写心得的时候最好还是围绕主题来，不然容易让读者摸不着头脑。
还有就是，有时候写东西会忘记一些细节，比如培训时某个环节的具体时间，或者是某位老师的姓氏。这种情况其实很正常，毕竟人脑不是电脑，不可能什么都记得很清楚。所以写的时候如果实在想不起具体细节，可以用大概的时间或者模糊的名字代替，这样就不会显得太刻意。
写心得的时候，用词也要注意。有时候为了显得专业一点，可能会用一些比较难懂的词，但这反而会让文章变得不好读。比如那次培训，有个老师讲到课堂互动的时候用了“多维对话模式”，这个词听起来很高大上，但其实换成“师生交流”可能更容易理解。所以写心得的时候，还是尽量选择通俗易懂的表达方式比较好。
书写注意事项：
写心得的时候别忘了结合自己的教学经验。像那次培训提到的儿歌教学法，我就试着用到了课堂上，发现孩子们确实比平时更感兴趣。所以在写心得的时候，可以把自己的实践感受也写进去，这样既能让文章更有说服力，也能给其他老师一些参考。
