【第1篇】____小学教师听课心得体会范文怎么写900字
说课、听课、评课是教师素养中非常重要的能力，也是教师专业化道路上必须要修炼的基本功，我今天能有幸聆听梁校的讲座，深感荣幸。梁校主管普育学校的教学，从集体备课、听课、周三的大讲堂等活动都在兄弟校间家喻户晓，听完报告之，后，我有以下心得体会。
模式化的教育理念，在教学过程前、中、后，模式化给教师，尤其青年教师指明了未来发展的方向，也为教师个人、学校教学的规范化起到了很好的促进作用。梁校介绍的模式化包括说课的八说，不同类型的课的教学模式比如：写景课模式、习作课模式等等;其中为了大家学习的方便，设计了数字化模式。
单元导语的重要性，从三维教学目标出发的说课，课标里明确要求新三维目标，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，首先应该领会学段目标、学期目标、单元目标、其次才是本课的教学目标。最后是三维目标的落实，。
构建知识树，梁校提出了一个很有价值的钻研教材的方法，只是简单的把课本读一遍，看一遍是没有任何价值的必须要画出知识树，才能真正让教师透彻的理解课本。
基于梁校讲座的心得体会，我讲以后从这几个方面去做：
一、备课：发挥教研组的作用，群策群力;备课的几个环节：备教材、备学生、备教学设计、备教学用具。备教材：熟悉教学内容;了解新的课程标准对本章节、本单元、本课时的教学目标是如何界定的;研究本课时与前后课时之间的知识联系，做到知识之间的系统把握;深入研究教学内容，正确的把握本课时的教学目标，以及重点和难点;考虑如何根据自己的教学风格和学生的认知状况创造性的实用教材;备学生：了解不同年龄段学生在性格、心理、认知等方面的个体差异;了解学生已有的知识储备情况;预见在课堂教学中可能出现的问题。备教学设计：根据教学内容，安排合理的教学流程;认真思考每个环节的教学活动如何组织。
在教学设计的过程中应注重建立良好的师生情感，注重培养学生合作学习的能力，注重体现多维的教学目标。在完成知识和能力目标的同时，注重情感的渗透和教育。
二、如何评课：了解教学内容。先要认真听课，了解讲课教师的教学设计。 认真揣摸讲课教师的设计意图，进行换位思考，发现优缺点。毫不保留的发表自己的见解，共同讨论，一起提高。
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说到听课心得，不少人都觉得这是件挺麻烦的事。其实，听课记录，关键得有自己的想法，不能光抄别人的。有些人听课的时候东张西望，记个大概就完事了，这样没什么用。真正的听课，得带着脑子去听，把老师讲的重点抓住，再结合自己的理解写下来。
记得有一次我去听课，那老师讲得特别细，我刚开始还担心记不住，后来发现只要跟着思路走就行。比如说课堂上的互动环节，学生回答问题后，老师是怎么点评的，这些细节都值得留意。我当时就随手记了几条，回去一看还挺有用的。
写听课心得的时候，最好能联系实际。比如看到某个教学方法效果不错，就可以想想能不能用到自己班上。要是直接照搬别人的记录，那可没什么意义。而且，写的时候别太死板，该用自己的话表达就用自己的话。有些人在写的时候总是想着要多用些专业术语，结果反而显得啰嗦又生硬。
还有就是，听课的时候别只盯着黑板看，要注意观察学生的反应。如果发现学生对某个知识点特别感兴趣，那可能这个点就是教学的亮点。当然，有时候听课笔记写得多了，难免会有些地方不太对劲。比如说有一次我就把“引导”写成了“引导”，虽然不影响整体意思，但回头检查的时候才发现这个问题。
其实听课心得最重要的是真实。有些人为了凑字数，把一些无关紧要的东西也写进去，这样反而显得不真诚。写的时候不妨问问自己，这些东西真的有必要吗？如果答案是否定的，那就删掉吧。毕竟听课心得不是用来炫技的，而是为了帮助自己成长的。
【第2篇】中小学教师特岗培训心得体会怎么写850字
中小学教师特岗培训心得体会
转眼间，我在xx县的岗前培训时间已经结束，虽说是短短的两天，可我却受益非浅。
刚来到这个陌生的地方时，我心中有一种莫明的慌恐。我在旅舍里休息了一夜之后，来到了xx县教育局报到，这里的领导也是非常热情的安排了我们的住处和吃饭问题，接着就是培训的内容、时间、地点。
给我们上课的老师有教育局里面的领导、有几所学校的校长，有些领导虽说看着年龄已经很老了，但是他们说话依旧是那么的青春、风趣。因此吸引了我的注意力，也引发了我的联想，我想到：对，就是这种精神风貌才是一个真正的老师形象，最简单的，如果一个老师充满了阳光，也能带动自己的学生充满活力、想象力，也能给学生带来温暖的课堂、和谐的课堂氛围。这就是这些领导给我的第一印象。
其次就是这些老师使我深刻的理解了怎样当一名合格的人民教师。
虽说我们在学校的时候试讲过、实习过，我也在民办学校上过课过，但是我们都只是去做好自己的本分、尽好自己的职责，但却从未认真的想过这些问题。
听了这些老师的讲课之后，我才真正的意识到原来要想当好一名合格的人民教师真的不是那么容易。听了讲课之后我个人有以下一些肤浅的见解。
当好一名教师首先你要知道学生想要什么样的老师、家长想要什么样的老师：当然必须是希望能有一个专业知识比较扎实的老师，这样更能将更多的知识传授给自己的学生；除此还必须是老师的自身品德修养问题，俗话说“其身正，不令而为；其身不正，虽令不从。”其次就是作为一个老师的人际交往关系，老师除了要和学生搞好关系之外，还得和家长、和学校领导以及同事之间都必须得有很好的人际关系，这样会便于我们开展教学活动。再次就是作为一个老师要每天思考一下自己的教法问题，备好学生、备好教材走一条属于自己的科学的、合理的、创新的教法之路，绘出自己的个人色彩。
另外就是作业安排质、量的合理化，课后辅导的工作也必须到位，每天还作好学生易错的记录，替学生寻找一下原因以及解决的方法。
中小学教师特岗培训心得体会，尽在。
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写心得体会，特岗教师的培训心得要是想写得像模像样，还真得花点心思琢磨。头一回写的时候，心里难免发怵，毕竟这不是随便乱写就能过关的。先得搞清楚培训里学到的东西，哪些是关键，哪些是次要的，不然洋洋洒洒一大篇，结果什么都没说到点子上。
其实，写心得的第一步就是把培训里的主要内容过一遍脑子，就像整理东西一样，把重要的知识点拎出来。比如这次培训讲了教学方法，那就得想想自己学到了什么，是那种互动式的课堂管理法，还是针对差生的辅导技巧。记下来的时候不用太正式，想到哪写到哪就行，反正后面还要整理呢。
整理的时候就有点讲究了，得有点条理，不然写出来的就像一团乱麻。可以用数字标个顺序，比如“1.这个知识点”，“2.那个技巧”。不过有时候写着写着就忘了顺序，这也没关系，回头再调整一下就好。这里头最容易出问题的就是思路不清，写着写着就跑偏了，写着写着又忘了前面说了什么，这就得稍微控制一下节奏。
写心得的时候别光顾着抄笔记，得有自己的想法掺进去。培训里讲的东西固然重要，但结合自己的实际教学经验才更有说服力。比如说某个教学法你觉得挺好的，就该想想怎么用到自己的课堂上去。当然，有时候写着写着就忘了自己要表达什么，这都是正常的，多写几遍就会好很多。
书写注意事项：
写心得的时候最好能带点感情，不然就显得干巴巴的。比如某个环节让你特别有感触，就可以多写几句，把自己当时的感受写出来。这样不仅能让文章看起来生动一点，也能让读者觉得你不是在敷衍了事。不过有时候写着写着就激动了，写得有点啰嗦，这也是常有的事，只要最后记得删掉那些多余的部分就行。
小编友情提醒：
写完之后别急着交稿，得好好检查一下。检查的时候重点看看有没有明显的错误，比如错别字之类的。有时候写着写着就忘了检查，这可不行，毕竟写出来的东西是要给别人看的。不过有时候检查得不够仔细，漏掉了一些小问题，这也正常，多检查几遍就不会有太大问题了。
【第3篇】小学教师微课制作说明心得体会怎么写5700字
小学教师微课制作说明心得体会
7月6日，市培训院组织的“骨干教师”培训中有这么一门课程——“微课程培训”，该培训由市25小的邱淑慧校长主讲。在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的知识点：一个是到底什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法。非常感谢市培训院给了我这个学习和进步的机会。下面我就参加培训后的一些感想与大家分享。
首先由邱校长给我们分析了微课的现状、问题与趋势。她说到：我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢?那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢?没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，工作总结范文到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
通过这次培训，让我有很大的收获：
一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
下课后，根据邱校长指导，我们自己动手实践操作，虽然做出来的课件不是很满意，但我们相信，只要坚持下去，我们会越做越好。
三、邱校长关于微课程设计给教师的建议有：
1、时刻谨记您的微课程用户是学生。
2、范文网一个微课程只说一个知识点。
3、尽量控制在10分钟以内。
4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。
5、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。
8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。
其实微课的制作相对来说还是较容易的，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。
总之，这次的培训让我受益匪浅，也让我领略了新时代的教学新方法。也许在不久的将来，学生可以半脱离课堂，不再需要单纯的课堂授课方式，今后，我将努力钻研，让微课在教学中得到实践，让学生的学习空间更广泛，思维更开拓。而我们也能迎来新时代的教学方法!
小学教师微课制作说明心得体会2
在目前的阶段，微课这种教学模式，主要指的是通过对某一知识或对某一教学资源进行视频录制，指导老师开展相应的教学活动并将相应的教学资源进行整合，让学生更大程度的吸收相应的教育资源。微课会将教学的目标集中在特定的知识点上，对学生进行特定的知识讲解和重难点。思想汇报范文在小学语文的教学中添加中微课这一种课程模式，不仅可以大大集中和整合相应的教学资源，节省相应的人力物力，将教学资源以最大的形式对学生进行教学输出。学生通过这种微课形式可以将自己不懂的知识进行反复的学习，加深对已经所学的知识的印象。
一、小学语文教学中微课的作用
提高语文教学的教学质量。在目前的教学活动中，大部分的教学都需要学生对课本内容知识进行预习，从而在课堂之前了解老师需要讲解的知识类型，已进一步跟上老师的上课步骤。微课很好的给学生提供了一种方式，微课可以使学生在主动观看视频的同时了解教学的任务和内容，为课前的预习做好了充分的准备，而且对于微课来说，其主要以精确短小而著称，学生可以在最短的时间里了解知识的构成，满足学生的学习需求，学生可以根据自己的需求随意的选择自己所需要观看的视频。通过微课这一平台，学生们可以大大提高学习的积极性，同时也可以大大的节省课堂的学习时间，提高课堂的学习效率。最终不断提高教学质量和相应的教学水平。例如，在教学中有“卖火柴的小女孩”这一个课程，老师在进行教学之前，可以录制相关的西方的节日以进行直观的教学，从而让学生更加直观的了解西方的一些节日活动和相应的西方文化历史，从而让学生更加直观的了解西方的是圣诞节对于西方人来说的重要作用。在接下来的课堂教学中，老师可以让学生自主的加入到课堂的教学活动中，问学生的一般的纯洁的过法，从而让学生更加主动的融入到课堂的实践活动中，设身处地的想想在寒冷的圣诞节夜晚，卖火柴的小女孩的绝望的.处境，让学生们自由的想象小女孩的在寒冷的街头想拥有的东西，是画面更加具有代入感，让学生们想象小女孩在大雪夜究竟遭遇到了什么?老师根据相应的知识点，设计出相关具有吸引力的问题，为课本内容的讲解做好一定的铺垫。通过录制相关微课教学视频，进一步培养学生自主学习能力，帮助学生构建完整的知识框架，开发一定的知识潜能。
提升学生自主学习的水平，激发学生学习的动力。随着互联网的不断推广，微课教学的模式已经被广泛的应用到教学课堂中，学生自主的学习已经变得越来越简单和容易。老师将在语文课本中出现的难解的知识和重点的内容录制成一定的视频，将这些资源传到一定的教学平台，成为大家共享的微课资源，让更多的学生通过这一平台能够更加方便的获得平台的知识，复习，预习相关的课本知识，从而最终提高学生的学习能力，激发学生的学习积极性。目前相比较来说，微课主要有几种优点。首先微课的视频都是非常短小的，在一个微课的小视频中，能将知识点进行最大程度上的融合，使知识点具有更大的针对性，老师可以根据在以往的教学过程中存在的问题进行分析，录制相关的具有针对性的视频，使学生对相应的难解难答的知识点进行全方位的认识，从而提高一定的学习水平。其次微课内容具有很高的可信度和完整度。因为威客的视频都是经过老师的细心的编写的，可靠性是非常高的。学生可以根据自己的需要观看自己想要看的资源，从而提高自己的主动性，为自己获得更加大的学习空间。最后微信是不断可以重复播放的，在学习的过程中，并不是每个学生可以跟上学习的步骤，通过课下对微课的学习，自己可以补上自己不会的东西，弥补上自己的不足，加深自己对相关难解的知识的理解，从而提升自己的学习的兴趣。
巩固老师的专业教学的水平。对于小学语文老师来说，通过录制相应的教学视频，会不断的加深自己的对语文课本的知识结构的理解，并且在录制的过程中不断发现自己在教学中存在的问题，并且对这些出现的问题加以分析，帮助学生解决他们所关注的问题。老师制作视频的过程中也是不断进行自我反思，自我学习的过程，对一些内容模糊的视频加以改变，不断总结出一定的精华从而使学生更好的理解，不断提高学生的对知识的理解程度，增加学生的对知识的储备量，提高教学目标。教学的微课必须具有一定的代表性和一定的传播性，方便每一个层次，每一个地区的孩子对视频的使用，范文写作增加学生对学习的积极性，使得教育的资源不断地提高，不断的整合，不断的推陈出新，不断的创新，不断的创造出适合学生适应的方式和方法。总之，老师需要顺应时代的发展，不断的运用新型的教学方式，拓宽学生学习的兴趣，营造良好的学习语文的良好的氛围。通过学习方式的不断的改进，不断引导学生朝着积极向上的方向发展，让学生能够自主的加入到学习语文的这个活动中，不是仅仅感到语文学习枯燥，而丧失语文学习的积极性。通过不断的努力，提高学生的学习语文的积极性，从而最终实现一定的教学目标。老师的专业教学水平非常的重要，需要每个老师在不断地学习的过程中不断地培养，不断的学习。
二、微课在农村教学推广中存在的问题
在农村推广的程度不够，力度不强。对于农村来说，互联网的发展是相对较慢的，由于国家对农村的投入力度不够强，或者地方政府对农村的多媒体教学不够的重视。农村的许多地区目前仍然没有接收到多媒体教学，很多学校仍然采取原来的老套的教学方式，学生根本不会利用互联网获得自己想要的知识。对于农村地区来说，微课是一个非常新型的方式，是一个从未使用过的教学方式，对于农村的一些语文老师来说，根本没有注意到微课对教学的重要性，也没有注意到微课对学生学习的重要影响。心得体会范文农村对微课这种新型的教学模式推广力度远远达不到应有的水平，需要引起一定的重视，这已经与我国目前的教学方式脱轨。虽然目前有少数的农村学校有相应的微课模式，可是这些模式仍然还不是非常的健全，需要不断的完善和提升。
对微课这一模式盲目的使用，不注意实际的情况。对于某些农村的学校来说，在语文教学的过程中，某些老师为了方便教学，对某些语文的课本知识直接让学生通过微课进行学习，而忽略了教学，因为他们认为有些微课已经解决了一些相关的知识，不需要他们再对知识进行重复的讲解，这样实际上是大错特错，对于某些微课，学生是可以学习相关的知识，但是这些知识并不是对于每个学生来说都是非常实用的，应该老师根据实际的情况对学生的学习能力进行了解，了解学生的学习能力，了解学生对知识的接受程度。盲目的使用微课这一资源对某些教学产生了不利的影响。
三、解决农村微课教学中存在问题的措施
严格监管，加大多媒体投入力度。对于这地方政府来说，一定要响应国家的号召，加大对农村地区的多媒体的投入力度，是农村地区的孩子能够享受和城市孩子一样的待遇，让农村的孩子也能够运用强大的资源库学习自己想要学习的东西。加大多媒体的投入力度，最为主要的也要顺应时代的发展，加大对微课这一资源的投入，城乡应该构建相互学习的平台，手机版将一些优秀的资源放置在互联网的平台上，使学生们能够享受到知识的魅力，是使学生能够学习到自己想要学习到的知识，增加自己的学习的自主性和学习的创新性。
根据实际情况，选择合适的方式进行教学。对于农村老师来说，他们对微课这一教学模式并不是非常的了解，需要不断的加强对老师的培训，使老师形成一套对微课的认识的体系。在不断健全知识的体系过程中，了解微课这一广大的平台，通过对老师的系统的培训，使老师清晰的认识到学生学习微课的重要性，自己运用微课教学的重要性。根据实际的情况对学生进行教学，对一些难点的问题，需要更加深入的对学生进行讲解，老师自己也可以通过这一平台上传自己的一些优秀的微课，使得微课这种形式被广泛的传播，使得教学的资源不断的整合。
四、小结
微课，作为一种新型的课程资源，不但更好地帮助教师开展教学活动，对教师的专业发展和自身发展也起到了重要的作用，而且也能更好地满足现代学生不断增长的语言学习要求，对学生的自主学习能力起到了提高的作用，因此，我们应该积极地开发与应用微课，在小学生学习语文的过程中，让微课成为他们的好助手。
小学教师微课制作说明心得体会3
通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识，在与同学老师的评论交流中获得较大的提升。但在毕业后的工作中，却接触较少，对其的作用效果也渐渐淡忘了。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源的区域网络教研与网络教学将被广泛应用，并成为教师专业成长的重要途径之一。
1.“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科知识点(重点、难点、疑点)进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。微型课和说课的区别很明显。说课是说自己的教学设想及设想的各个自变量。
说课中的教学过程也是处于设想状态并未进行真正的实践检验;而微型课是课堂教学过程的再现，也是一个没有学生实际参与的检验过程，由评委老师来判断上课老师的教学过程是否能达到预期的教学效果。
明天就要返程了，预示着为期一个星期的培训即将结束，真是收获颇多，满载而归!再次感谢师大为我们提供了这么好的平台。
____小学教师微课制作说明心得体会
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做微课对小学老师来说是个新鲜事，起初我也不太明白从哪儿入手。后来慢慢摸索，才发现这事没那么复杂。既然是给学生看的东西，就得简单明了，不能搞得太花哨。刚开始我老想着要用各种特效，结果弄出来一看，学生根本顾不上听内容，光盯着那些乱七八糟的效果去了。这让我明白一个道理，技术手段得为教学服务，不是为了炫技。
准备阶段很重要，比如选题，不能太大也不能太小。太大了讲不清楚，太小又没什么意义。像我第一次做的时候，想讲“认识数字”，结果讲到一半就卡壳了，因为内容太多。后来改成了“认识数字1-5”，一下子就顺畅多了。还有就是时间控制，微课，十几分钟就够了，别想着一口气讲完一整章。要是内容多，可以分成几节来做。
录制的时候要注意环境，最好找个安静的地方，不然杂音太多会影响效果。设备也得讲究一下，手机录音虽然方便，但质量差些。我的建议是用专业点的话筒，这样声音会清晰不少。还有，说话得放慢点，尤其是新概念，要让学生听得懂。有时候自己觉得说得挺清楚了，回放一听，才发现语速太快，学生根本跟不上。
剪辑也很关键，有些地方讲得不好可以直接删掉重录。不过也有个坑，有时候剪得太碎，学生会觉得思路断了，这就要把握好分寸。像我有一次为了追求完美，把一段话拆成三段重新拍，结果学生反映说看着很乱，不如原来连贯。
分享出去后，我特别留意学生的反馈。有的孩子说视频太短，还没听够，我就琢磨着是不是可以增加一些互动环节。还有的说字幕有时候看不清，我这才意识到字号确实有点小，下次得调大些。
【第4篇】小学教师师德师风整改心得体会怎么写1150字
通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。
其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。
第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。
第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。
以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。
因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。
小学教师师德师风整改
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写心得体会，得看你平时是不是用心观察和记录了。比如当个小学老师，这工作看着简单，其实学问多着呢。师德师风这块儿，说到底就是怎么对待学生的问题。要是真想写点东西出来，得先把日常那些感动你的、困扰你的事情梳理一下。
比如，有时候学生做错了事，批评完之后他们耷拉着脑袋的样子，心里挺不是滋味的。当时就觉得，这批评是不是太重了？后来想想，其实每个孩子都是一张白纸，他们犯错的时候，咱们作为老师，得想办法让他们明白哪里不对，而不是一味地指责。这种反思，写下来就挺实在的。还有一次，有个特别调皮的孩子突然递给我一张折的小纸条，上面画了个笑脸，虽然不知道具体什么意思，但那一刻真的觉得挺暖心的。
写的时候，不用太讲究格式，想到哪写到哪就行。要是觉得记性不好，可以随时拿个小本子，看到什么有意思的就记下来。不过，有些人可能写着写着就会跑偏，比如本来是想谈教学方法，结果写成了抱怨工资待遇，这就有点跑题了。还有，有时候会写一些模棱两可的话，像是“我觉得这个事情挺好的”，但具体好在哪没说清楚，这就显得不太严谨。
书写注意事项：
有时候情绪一上来，写出来的句子就有点乱。比如“学生们的学习热情高涨，让我感到无比欣慰，这种感觉就像春天里的花朵一样绽放。”这句话虽然挺抒情，但读起来有点啰嗦，还容易让人摸不着头脑。还有时候，为了凑字数，会堆砌一些无关紧要的词，比如“师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教育工作者持之以恒地去努力。”
【第5篇】关于小学教师读书心得怎么写850字
最近，在我们学校教师圈里掀起了一股读书热潮，全校开展了同读一本《教师的诗意生活与专业成长》一书的活动。全书分为6辑，精选了其中67篇文章汇集成册，由于我刚刚生完小孩，迫于时间的压力，只是细细品读了其中几篇，但足以让我对教师这项职业改变了看法。我始终觉得，我选取教师这项职业是因为喜欢和热爱。我热爱学校，热爱学生，热爱我所教学的课程。但也许诗意的生活，是源于灵魂，更是源于我对生活的热爱，懂得怎样样享受人生，享受职业带给我的存在感与幸福感。
作为教师，我们不能期盼所有学生都到达自我梦想的高度，也不能过于急功近利。读完其中一篇《这天，我们怎样做教师》后，突然不明白我之前都是怎样做的。是啊，我要如何做一名教师，并且是一名欢乐的教师
伟大的文学家托尔斯泰说：“人生的全部好处就在于付出自我的爱”。成功学中有一句话是：“爱是一切成功的最大秘密”。那么就是说对学生就应包含满满的爱，学生就会欢乐，反正我也会欢乐，这样，做起教师来不是更加简单。我们身边不是没有美，而是我们眼睛缺少发现。我们能够拿这样的话来劝慰我们的学生，但我们自我有没有做到呢我们要对学生的过错多一份宽容，不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，应对我们的学生只要犯了错误，对有些惯犯那更是深恶痛绝，只要一犯错，我们立刻就把他们的老底给抖落出来，批评后，学生表面温顺了，但心里也是鼓鼓的。那么我们欢乐了吗，动了肝火还不是要老几岁想想我们班四十几个学生，每一天都有人犯错，那做教师的不是要累死。想想吧，我们把眼睛看往何处，我们的心态就会是什么样的，看到鲜花我们会心旷神怡，看到垃圾我们会恶心呕吐。每个学生都有优缺点，多看看学生的优点会让我们更公正的看待我们的每一个学生，也同样会使我们更乐。
我们的每一个学生都有机会成为天才，我们每个人的生活都将在未来的每一天发生巨大的变化——只要你愿意。如果有一种全新的生活方式你能够去尝试的话，你会拥有健康、欢乐的人生，诗意的生活着，会获得健康、财富、幸福和欢乐。
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写读书心得其实挺讲究的，特别是像小学教师这样需要结合教育工作的群体。首先得选一本合适的书，最好是跟教学相关或者能提升个人素养的，这很重要。选好书之后，先别急着动笔，得认真读一遍，边读边记下一些关键点，比如书里的案例、观点，还有那些让自己眼前一亮的地方。
读完之后就可以开始写了，开头最好能简单介绍一下这本书的基本情况，比如书名、作者背景什么的。接着就该谈谈自己的感受了，这部分可以多联系实际工作，想想书里的内容怎么应用到课堂上，有没有遇到类似的情况，又是怎么解决的。记得要具体，不能光喊口号说“很有启发”，要说清楚具体在哪方面有启发。
写的时候可能会有点卡壳，毕竟不是每个人都能一下子组织好语言。这时候不妨先列个提纲，先把大致的想法写下来，然后再慢慢润色。要是觉得写得不够生动，可以试着加入一些细节描述，让读者能感受到你的真情实感。不过有时候写着写着，可能就会不小心漏掉一些标点，或者用词稍微有点重复，这都是正常的，不用太纠结。
书写注意事项：
书中的理论和实践结合也很重要。比如看到书中提到一种新的教学方法，就要想一想自己班上的学生适不适合这种方法，怎么调整才能达到最好的效果。写的时候也要注意，不能光抄书本上的内容，要有自己的理解和看法，这样才能写出有深度的心得。
【第6篇】小学音乐教师国培心得体会怎么写2800字
小学音乐教师国培心得体会
小学音乐教师国培心得体会一：
12月6日，全区小学音乐教师汇聚一堂共同研讨。听了两节展示课：王云芹老师的《嘎达梅林》和李林老师的《久不唱歌，忘了歌》。两位老师的课堂给我留下深刻印象的是学生表现出的良好的音乐学习习惯。
良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。有位哲人说：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见养成良好的行为习惯使人终身受益。《小学音乐课标》中也明确指出：要通过各种有效地途径和方式引导学生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中，培养学生良好的行为习惯等等。可见培养学生良好习惯的重要性。那么，在音乐教学中如何培养学生良好的学习习惯呢?
一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。
孟子说：“不以规矩,无以成方圆”。即做任何事都必须有规定，有约束，否则一无所成。所以，每每新学期接手一批新生我觉得就得非常注重上好这“开学第一课”。“开学第一课”就让学生们了解音乐课和音乐教师的基本要求。比如：准确的歌唱姿势、愉悦自信地歌唱;欣赏音乐时要静静的听，大胆的想，勇敢地说等等。师生心有了灵犀，配合就有了默契，老师的一个手势、一个表情学生都能读懂。有了这些“规矩”长期的潜移默化，我们的音乐课才能顺利进行，学生才能养成的行为习惯。
二、规范完美的示范是最好的说服。
唱歌教学是音乐课的主要组成部分，也是学生最喜欢的学习内容。但是怎样引导学生养成良好的歌唱习惯一直是我们在教学中常思常想的问题。面对学生大喊大叫缺乏美感的歌声，千姿百态的坐姿，木讷的表情。我每节课都要口感舌燥地反复强调歌声要优美一点，坐姿要端正，表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话说：“亲其师，信其道。”教师规范完美的示范潜移默化中影响着学生，比唠唠叨叨的说教要实效的多。所以在平常的授课过程中，我特别注重为学生示范时的声音和表情。另外，为防止学生乏味，我还为学生寻觅了许多“老师”。如：“网络老师”从网上下载小学生歌唱比赛视频，让他们在观看的过程中了解歌唱姿势和歌唱表情;“摄像机老师”把学生自己的歌唱场面录制再播放，让他们在欣赏过程中给自己的歌唱找出优缺点。让学生在模仿和对比、鉴赏的过程中逐步形成正确的歌唱习惯。
三、适时多样的课堂评价是最佳催化剂。
适时准确的课堂评价，可以使学生在学习过程中认识自我，树立自信，不断体验进步的快乐，享受成功的愉悦。在我们的课堂上采用最多的是单调的`师评方式。这往往让学生感到乏味，产生“抗药性”。所以我采用学生自评、他评、师评相结合的方式评价学生。学生自评不仅能锻炼学生的语言表达能力，培养了自信，而且学生在自评的过程中不仅做到“知己”，也可做到“知人”;这不正验证了《吕氏春秋》上所说：“察己则可以知人”吗?俗话说的好：“旁观者清”他评，更是有趣而见效。特别是低年级小学生的语言天真、真实，让小伙伴更容易接受，也更贴近他们的实际情况，更有说服力，促进了学生良好习惯的形成。
小学生音乐学习习惯的形成不是一朝一夕的事，需要我们耐心的在教学过程中逐步摸索、实践、验证、使用，最终达到事半功倍的教学效果。
小学音乐教师国培心得体会二：
优秀的老师不仅让人赞赏，更让人感动!因为他们身上那种对音乐教育的专情与热爱，对学生发自内心的关爱和广博的学识，立足于为了学生成长和发展的稳健的教风，是教育之路上美丽的风景，更是让人感动的情怀!两天的学习太短，感受却分外深刻。名师风采和专家们生动的课堂与讲座给了我很多启发，也给了我前进的信念和动力。我也会以他们为榜样，不断学习，反思和成长，努力做好以下方面：
1、加强学习，注重知识的涉猎与积累，丰富自己的学识和文化修养。让自己成为一个有广度的教师，能够准确轻松地理解和把握音乐教育教学的理念与标准。从文化和品性上修炼和提升自我。
2、强化科研意识，让自己静下心来潜心教学，多阅读音乐教育教学专著，善于吸收和借鉴他人的优点长处不断改进自己的教学，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。
3、加强音乐教师专业技能学习提升，多学习研读音乐教学专著，加强歌曲即兴伴奏练习及儿童歌唱训练等方面的学习积累，让自己的教学更专业，更精彩。
4、转变消极观念，多从自身找不足和突破，对于教育教学中的问题和困惑要正确看待和积极解决，勇于在“艰苦”的环境中“创业”，不断学习，反思和积累，逐步形成个人特色教学风格。
小学音乐教师国培心得体会三：
开学伊始我们参加了教研所音乐教研员周浩老师组织的青年教师培训，感受很深，收获颇多。我们白碱滩区音乐教师从周老师激情洋溢、富有内涵的讲座中感受到成长是每位音乐教师的必经之路，“每天进步一点点”这个理念让我们意识到，作为青年教师的我们应该有追求完美、追逐成长和进步的信念，我们要在教学之中不断总结教学经验，不断改进不断创新，使自己的音乐教学更饱满、更富有意境和内涵，只有这样才能成为一名优秀的音乐教师。
周老师告诉我们“音乐教师可以做一棵参天大树，也可以做一颗幸福小草。”关键在于作为音乐教师对自己的要求有多高，对音乐教育事业的追求有多执着。而我们认为，小草虽然幸福，但缺少一些成就感，而参天大树的成长过程要费一番功夫，最终却能站在不同的高度俯瞰世界，“为了学生一切，为了一切学生”学生的成功需要我们呕心沥血的付出，但他们成功的一瞬间也是我们最幸福最有成就的时刻。
而在新课标解读的讲座中，我们通过周老师的讲解，对今后音乐课的教学理念有了更深层的理解，以往传统的“教师讲，学生听”、“教师教、学生学”教学模式形式单一，内容死板，同时也使学生在一定程度上失去独立思维，运用知识、探索知识、创造知识的能力，新课标要求我们更新教学思维与教学理念，以创设丰富的教学情景，信任学生的学习能力，营造一个轻松宽容的课堂气氛。
小学音乐教师国培心得体会四：
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。通过理论学习，现场教学观摩，将近一个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授们的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
骨干教师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。
在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
精选用户撰写心得97人觉得有帮助
写心得体会，说到底还是要结合自己的经历。对于小学音乐老师来说，参加国培项目肯定有不少收获。但要怎么把这些收获写下来，还真得费点心思。
刚开始，可以回想一下培训期间印象最深的事。比如那天听了某位专家的讲座，讲得特别有意思，听完之后觉得豁然开朗。记得当时那位专家提到一个教学方法，以前自己都没尝试过，现在想想挺后悔没早点知道。这就能写成一段了，但别光说感受，得具体描述下这个方法是什么样的，怎么用的，用了之后效果如何。
还有就是跟其他老师的交流。大家在一起讨论教学中的难题，分享各自的小妙招。有个同事教低年级，他教学生识谱的方法特别简单有效，让我茅塞顿开。这类内容也值得写下来，重点是要写出自己从中学到了什么，以后打算怎么改进自己的课堂。
书写注意事项：
写的时候要注意语言生动一些。比如可以形容一下培训会场的氛围，说是热闹非凡也好，温馨和谐也罢，总之得让人读着有画面感。还有，可以穿插些细节，像培训期间某个瞬间让你印象深刻，就把它详细描绘出来。不过有时候会不小心把“培训”写成“培养”，虽然不影响理解，但还是得留心检查下。
还有个技巧就是多用比喻。比如说这次培训就像一场及时雨，解决了不少教学上的干渴问题。又比如，学到的新方法就像是给教学工作装上了加速器，效率一下子提高了不少。当然，有时候写着写着可能就会不小心把“加速器”写成“加速仪”，但只要不影响整体意思就行。
再者，心得体会，难免会夹杂些个人感悟。比如通过这次培训，自己对音乐教育有了新的认识，觉得不能再只盯着成绩看，而是要注重孩子的兴趣培养。这想法挺好的，但写的时候可能会不自觉地把“兴趣培养”写成“兴趣培育”，这其实也没什么大不了的。
小编友情提醒：
写完后最好能找个同行看看，听听他们的意见。毕竟别人站在旁观者的角度，可能会发现一些自己没注意到的问题。不过要是有人指出“你这段话有点啰嗦”，那得好好琢磨下是不是真该删减一下。
【第7篇】中小学教师研修心得体会怎么写700字
今年暑假我参加了中小学教师信息技术能力培训，这次为期一个月的教育培训，使我受益匪浅。通过各类丰富的专题讲座以及与小组学员一起学习、交流，我充分感受了教育技术应用的多样性，也使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，同时我的教育技术能力也得到了很大提高。
在这次学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。以前我的教学方式都是比较传统的，单调的，学生学起来觉得枯燥乏味。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂。上课时用图文并貌，生动形象的课件创设现实情境，更具吸引力和感染力，能够充分调动学生主动获取知识的积极性，有利于培养学生探究能力，使学生思维能力得到发展。特别是数学课，将音、形、像、色融为一体使原本枯燥的数学课堂变得丰富多彩，极大的引发了学生学习数学的兴趣。。
通过这些天的学习，使我逐步更新了自己的教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，知道了许多新的教学模式和教学环境，如翻转课堂，学案，导学案，虚拟实验，未来教室等等。这些词语大多是我以前从未接触过的，通过这次学习，我了解了翻转课堂与传统课堂的特点，学会了怎样设计一个导学案，也明白了未来教育的发展趋势。我还选择学习了微课程，了解到课堂教学的形式可以多样化，可以用几分钟的时间把一个主要教学内容讲解清楚，同时我也学会了怎样制作一堂优秀的微课。
这次培训学习的收获是非常丰富，它不但丰富了我的教学基本理论知识，也引发了我更多的思考。我发现了自己身上有许多不足的地方，在今后的教育教学中，我会不断学习。
中小学教师研修
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写心得体会，得有点自己的想法才行。先说说中小学教师研修，这可不是随便记个流水账就能过关的事。参加完培训，脑子里肯定装了不少新东西，怎么把这些零散的知识点整理出来，就是个关键。要是只顾着抄笔记，那写出来的体会准没多大意思。
记得有一次我去听课，讲的是课堂管理技巧。当时觉得特别实用，就赶紧记下来了。回去后一琢磨，发现光记那些方法没什么用，得结合自己的教学经历去理解。比如，那位老师提到的小组合作学习法，我就得想想怎么把它融入到我的课程里。这样写出来的体会才不是空话。
写的时候，可以先列出几个关键词，像什么目标设定、互动方式、反馈机制之类的。然后围绕这些关键词展开，把学到的东西用自己的话重新组织一遍。别老想着要多么高大上，真实才是最重要的。要是能举几个具体的例子，就更好了。比如那次培训中提到的案例分析，我就试着用到自己的课堂上，结果效果还不错。
不过有时候写着写着，可能会跑题。我曾经写过一篇体会，本来想聊聊教学反思的重要性，结果越写越偏，变成了夸奖某个专家的教学风格。后来才发现问题，只好重写。所以写的时候一定要留意，别让思路飘得太远。
书写注意事项：
字数也得控制好。太多太杂反而显得啰嗦，太少又怕交代不清。我觉得七八百字左右比较合适。写完后最好放一放，隔几天再看看，说不定会有新的感悟。当然，检查一下有没有明显的错误也是必要的，毕竟谁也不想因为粗心丢了分。
其实写心得体会就是个自我提升的过程，只要用心去做，总能找到适合自己的表达方式。
【第8篇】小学品德骨干教师培训心得体会怎么写950字
小学品德骨干教师培训心得体会
x月5日，我们xx部分品德老师在xx中心小学参加了一次别开生面的教研活动，此次活动中除了有三位老师展示了一堂精彩纷呈的品德课外，还得到了杭州教研员方xx老师高屋建瓴的指导和点评，更对xx中小活泼可爱的孩子们留下深刻的印象。
回顾本次活动，我对方老师提出的“呈现个性问题，给予共性方法”有特别深的感触。品德课程标准告诉我们，品德课是以儿童的生活为基础，它的生活性就要求我们要以儿童生活中的需要和问题为出发点，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。而每个孩子由于家庭环境的`差异，导致他们的生活也存在着许多差异，有其独特的个性。如何最大程度地让课堂上的孩子都感觉到，自己原先在生活中存在的问题在品德课上得到了解决和指导，这是每个品德老师所追求的。因此，课堂上如能将孩子们的个性化问题呈现出来，这样的课堂对孩子个体来说就是有意的基础。结合陈老师执教的《我会学习》一课，教学要呈现的是低段孩子在学习中的分心原因和现象。首先，陈老师巧妙地通过大雄的故事，将教材上的4类分心原因呈现出来：动作拖拉、做小动作、走神和学具没有及时整理。这些的确是造成低段孩子作业分心的最主要原因，所以孩子们在给大雄想办法的时候，其实都在说自己的事儿，这也是孩子在这个环节能积极踊跃的原因。范文网然后，陈老师用“妞妞的苦恼”展示了孩子在家学习时易分心的现象。的确，不少孩子在校能专心学习，可回到家里就容易受这样那样的影而响分心。这样的出发点是正确的，是体现了许多孩子的问题，但陈老师以妞妞回家看课外书为例，却没有击中多数孩子的问题。因为现在大多数孩子还是十分喜欢看课外书的，再加上孩子都有一颗向上的心，不愿在众人面前说出自己的不足，因此当陈老师问“你有没有像妞妞这样分心的时候”时，几乎全班孩子都用稚嫩的声音肯定地回答：没有！呵呵，多可爱的孩子们啊！
很多时候，我们品德课的教学设计从理论上看是完美的，但到了课堂的实践地，就出现了这样那样的缺憾。幸许，这时候我们得俯身听听孩子的声音，静心看看孩子的生活，重新推敲我们的话题。
小学品德骨干教师培训心得体会
《小学品德骨干教师培训心得体会》是篇，涉及到孩子、老师、品德,问题、分心、我们,生活,原因等方面，希望对网友有用。
精选用户撰写心得33人觉得有帮助
参加小学品德骨干教师培训后，感觉收获不少。这次培训主要是为了提升教师的教学能力，尤其是品德教育这一块。刚开始的时候，心里还挺忐忑的，毕竟平时教学任务已经很重了，再抽出时间来学习，担心会不会顾此失彼。但后来发现，这种培训其实挺有必要的，能学到很多实用的东西。
培训过程中，老师讲了很多案例，有些案例特别贴近我们的实际工作。比如有一个关于如何处理学生之间矛盾的例子，我觉得特别有用。记得当时老师说，遇到，先别急着批评谁，而是要了解事情的来龙去脉。这让我想起前几天班上两个孩子闹别扭，我当时就直接批评了其中一个，结果适得其反，他们反而更僵持不下。如果当时能像培训中提到的那样冷静分析，可能就不会那么被动了。
还有一次讨论环节，大家互相分享经验。有个同事提到，她每次给学生讲道理前都会先听听学生的看法，然后再慢慢引导他们认识到错误。这种方法听起来很简单，但做起来却不容易。我自己平时也想这么做，但总怕耽误太多时间，现在想想，或许正是这个顾虑让自己错过了更好的教育机会。
书本上的理论固然重要，但实际操作中的细节往往更关键。比如，培训中提到的表扬方式，就不能一味地笼统夸奖，而应该针对具体行为进行肯定。有一次我表扬一个学生作业完成得好，结果他下次反而偷懒了，因为他觉得反正老师会表扬。后来我才意识到，表扬也要讲究技巧，不能让学生产生依赖心理。
不过有时候也会遇到一些困惑。比如，有时候明明觉得自己准备得很充分了，可课堂效果却不理想。可能是前期沟通不到位，也可能是因为没有完全把握住学生的心理状态。这就需要我们在备课时多花点心思，多琢磨一下学生的需求。
书写注意事项：
我觉得培训中提到的反思环节也很重要。每次上课结束后，都应该静下心来回顾一下当天的情况，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。就像上次公开课后，我就专门花了一天的时间梳理了一下整个教学流程，发现有几个环节处理得确实不够细致。
