【第1篇】暑期小学教师培训心得体会怎么写1550字
暑期小学教师培训心得体会
今年暑假x月xx日在一小参加了xx的培训，下午几位老师分享了他们的读书心得，虽然平日里没有走在教育的最前线，没有置身于学生的怀抱中，但是有几篇有关于倾听的读书心得，她说学生拥有良好的倾听习惯，如听完要求再操作，收拾好再评价等，这对教学质量有着至关重要的作用。另一位老师说“让蜗牛带着我们去散步。”教师要塑造轻松的环境去让学生敢说，愿意说。这些都让我印象深刻。先哲苏格拉底说：“上天赐人两耳两眼，只有一口，欲使其多闻多见而少言。”寥寥数语就形象地道出了“听”之重要性。对于教书育人者来说，会不会倾听是制约教师专业成长的瓶颈之一。
我认为倾听之前，请先学会欣赏，美国有位教育家说：如果他是参天大树，你就让他成为祖国的栋梁；如果他是小草，你就让他装饰大地。而教师们往往是恨铁不成钢。欣赏学生，就应该多倾听，多观察，用放大镜发现学生身上的闪光点，发扬优点，小化缺点。
其实人们往往不知道，倾听有四种层次，第一层次——心不在焉地听；第二层次——被动消极地听；第三层次——主动积极地听；第四层次——同理心地听。事实上，大概60%的人只能做到第一层次的倾听，30%的人能够做到第二层次的倾听，15%的人能够做到第三层次的倾听，达到第四层次水平上的倾听仅仅只有至多5%的人能做到了。我们每个人都应该重视倾听，范文内容地图提高自身的倾听技巧，学会做一个优秀的倾听者。作为优秀的倾听者，通过对他所说的内容表示感兴趣，不断地创建一种积极、双赢的过程。
有位学者曾发表过这样的见解：没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的学生；那个教室里有不会倾听的学生，一定有不会倾听的教师。要想让学生学会倾听，教师首先要懂得倾听学生。除此之外，再也无法找到其它更好的办法了。由此可见，倾听的重要性不言而喻。教师应该学会倾听，学会倾听多方面的声音。
倾听领导和专家的声音。领导者登高望远，很多观念有向导性，可以让青年教师，尤其是新老师少走很多弯路；专家既有深厚的理论基础，又有丰富的实战经验，教师们如果多听听领导和专家们的报告或讲座，才能正确把握教育方向，结合实际，真正找到教育对策。诚如古人所言“听君一席话，胜读十年书。”
学生的声音是最直接的奏效。学生的声音不光只是在口头上，这种耐心地倾听学生口中的话语是最基本的职责，教师当然也可以倾听他们流露在作文中日记里的心语，倾听他们对世界的实情实感、人生的看法和未来的展望。这样才能更容易走进学生的真实世界，个人简历找到开启心灵的钥匙。
倾听家长和同事的声音。一个有进取心的老师，会经常虚心地倾听同事和家长们的意见和建议，谦逊接受他们对自己的教育教学行为的会诊，从而去粗求精、扬长避短，不断改进自己的教育方式。很多经验丰富、善良热情、乐于助人的老教师们就是很好的倾听对象，他们对事情的处理把握很正确，他们说话的方式也很婉转合理，认真倾听他们的话，就不会局限在自己狭小的圈子里，得到长足的发展。
如果说教育是一个树影响另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂，那么，就如这位学者说的一样：一颗灵魂可以在倾听中发现、欣赏、和拥有另一颗灵魂的快乐。一颗灵魂也可以再倾听中感悟、理解、和体会另一颗灵魂的痛苦。让我们学会倾听，学会用心去倾听。学会倾听，人就更有智慧，更有修养。倾听是礼貌的最高形式，让我们做最有“礼貌”的人，让我们做幸福的教师。
暑期小学教师培训心得体会就介绍到这里，查看更多优质范文，请上
精选用户撰写心得76人觉得有帮助
暑期小学教师培训结束好几天了，回想起这几天的经历，真是感慨万千。这次培训内容挺多的，涉及教学方法、课堂管理、学生心理各个方面。刚开始的时候，我还有点担心，怕自己记不住那么多东西，后来发现只要用心听，认真做笔记，其实也没那么难。
第一天的讲座特别有意思，讲的是如何激发学生的学习兴趣。老师说，要让学生主动参与进来，而不是被动接受知识。这让我想到平时上课的时候，确实有时候会直接给答案，没有太多引导的过程。现在想想，这样不太好，以后得改改这个习惯。不过也有个小插曲，那天笔记本没电了，只能用手写，结果手写的速度跟不上，有些重要内容没记全。
第二天主要是小组讨论，大家互相分享经验。有的同事讲到他们在课堂上用游戏的方式教数学，孩子们特别喜欢。我也试了一下，效果还不错。不过，刚开始设置规则的时候有点麻烦，老是漏掉一些细节，导致游戏开始后出了点小状况。后来调整了一下，就顺畅多了。
第三天是观摩课，看别的老师上课。他们的课堂氛围特别活跃，学生回答问题也很积极。我自己也上去试了试，发现自己在课堂掌控力上还有差距。比如，有时候提问后，等的时间太短，学生还没反应过来就被叫停了。还有一次，因为紧张，说话有点结巴，影响了整体效果。
培训期间还学到了一些新的教学工具，比如多媒体课件制作。以前觉得挺复杂的，没想到跟着老师一步步做下来，发现也不是那么难。只是第一次做的时候，颜色搭配不太好看，字体大小也不合适，看起来有点乱。后来请教了几位同事，才慢慢调整好了。
【第2篇】暑期小学的语文教师培训的心得体会怎么写1300字
暑期小学的语文教师培训的心得体会
前几日，我参加了20xx年沂南县小学语文骨干教师暑期培训活动，通过听取报告及观摩录像课，我受益匪浅，不但学到了许多新知识，在思想上也受到深刻的启迪。尤其是夏萍老师的《关于高年级略读课例教学策略解读》后，促使我在进行略读课文教学时不得不重新审视，使我对略读课文的教学有了更深刻的认识。
在过去的略读课文教学中，有时我也会把略读课文教学等同于精读课文教学，词句品析、朗读感悟……，总是怕学生读不通、弄不懂，所以往往把一课时的教学时间变成两课时、三课时，不但拖延了教学进度，而且学生的独立阅读能力得不到培养。有时有把精力过多放在对文本的研读上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使学生的阅读兴趣和阅读量得不到提升。
经过这次学习，我觉得略读课文，并不是可以忽略的，下面结合我自己的感悟谈一谈自己的观点：
一、整体感知求略
略读课文是不能等同于精读课文的，要把握略读课文解读的“度”，要让学生在粗读浏览中找准重点，把握课文的主要内容，迅速捕捉与全文关系密切的信息——字、句、段。但又不能像精读课文那样逐字逐句剖析，要注意培养学生[此文转于初中化学资源网]的独立阅读能力，让学生应用学过的方法来解读文本，重要的不是文章的内容，而是要引导学生从思维的深度和广度两个方面入手，更多关注语言特色、写作技巧等，从而着力丰富语文素养。
二、读是永恒的主题
无论是精读课文还是略读课文都不能离开读，都要给学生充足的阅读时间。略读课文不等于简单地读。读是准备，是基础。读“预习提示”，读学习重点，了解文章的纲，排除自读的盲目性，把握方向读课文内容，读练习题要求，为写做准备。带着问题进行深层次的读。但是不需要面面俱到地读，对课文的内容、词句、表达方法，在整体感知阶段，力求放开，从略处理。个性化的朗读可以不要做要求。
三、更加注重学生的学
精读课文要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。可略读课文，在阅读内容上应“不求甚解”，在阅读技能的培养上更强调运用，略的是教师的教，不能略的是学生的学。教学略读课文，教师更应放手让学生自主学习，但放手不等于放羊，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”和课后的“阅读练习”，引导学生读书、思考、讨论。不要逐段讲读，要留给学生充分的自读时间和学习讨论时间，鼓励学生采用适合自己的方法学习，强调学生自读自悟能力。
四、拓展延伸求本
在略读课的教学中，拓展延伸上要“以生为本”，就是要充分考虑到小学生的身心发展规律及其特点，有针对性的进行拓展。具体说就是根据小学生思维活跃、可塑性强、求知欲强的特点，选择学生兴致盎然、乐于参与的拓展点，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，充分发挥学生学习的主体性。
其实略读课文不一定都是粗糙的，不精致的，古诗云：横看成岭侧成峰。略读课文也有其精巧之处，还需要作为教师的我们仔细研究，必须改变以往教学中略读课文的“配角”地位，探索一套略读课文教学的新思路、新模式，从而改进我们的略读课文教学，提高教学效果。
暑期小学的语文教师培训的心得体会，尽在。
精选用户撰写心得78人觉得有帮助
参加暑期小学语文教师培训后，感触挺多。这次培训让我明白，写心得体会的时候，最重要的是结合自己的教学经验。比如，你可以从课堂上遇到的小问题入手，像有时候学生对课文的理解总是不到位，这可能是老师讲得太快了，没顾及到学生的接受能力。还有一次，有个学生特别爱提问，当时有点慌，不知道怎么回答才好，后来想想，其实可以鼓励他继续问下去，这样不仅能活跃课堂气氛，还能激发其他同学的兴趣。
书写注意事项：
写心得体会时，可以多用一些具体的例子。像有一次我试着用故事导入新课，结果发现效果还不错。学生们刚开始注意力就集中了，讨论也很积极。不过这种方法也不是每次都能成功，有时候学生会因为故事太长而走神，这就需要控制好时间，把握好节奏。
培训中还提到，写心得体会的时候，最好能融入自己的感受。比如有些方法可能理论听起来不错，但实际操作起来会有差异。就像我在尝试小组合作学习的时候，起初以为很简单，结果发现管理起来比想象中难得多，有时候学生会跑题，甚至吵闹。这时候就需要老师及时调整策略，比如设置明确的目标，给每个小组分配具体任务。
还有就是，写心得体会时别忘了分享自己的反思。有时候，一个小小的细节可能会影响整个教学效果。比如有一次布置作业，我发现很多学生完成的质量不高，后来才发现是因为题目设计得不够清晰。所以，写心得的时候，可以把这些反思写进去，这样不仅对自己有帮助，也能给其他老师提供参考。
【第3篇】暑期小学语文省级骨干教师培训心得怎么写600字
暑期小学语文省级骨干教师培训心得
今年暑假，我荣幸地参加了由省继教中心主办、黄山市徽州师范学校承办的“20xx年暑期小学语文省级骨干教师培训”活动。作为一名普通的农村小学语文教师，我深知此次培训机会来之不易，所以我不断地提醒自己要倍加珍惜这次难得的学习交流的机会。
7月15日，我怀着无限激动与自豪的心情并充满着期待与护河中心学校汤芸芸老师、大陇中心学校张代芳老师一道踏上了南下的火车，直奔培训地点——黄山市歙县徽州师范学校。刚到培训地点就受到徽师培训部江鸽宾主任和班主任凌青老师热情地接待，将我们安排在风景优美的新安江畔的新安宾馆。夕阳西下，来自全省16个市的80名学员陆续报到、登记、注册，期待着培训的第一节课。
第二天，带着教学实践中的'种种问题，我走进了期盼已久的培训课堂，培训的序幕是由高级讲师何瑞芝拉开的，她为我们讲授了《情景教学专题》。课上，何老师注重理论与实际的有机结合，声情并茂地演说让我们领略到情景教学的重要性以及实施方法。
这次培训时间长，前后共22天；培训内容丰富多彩，涉及小学语文教学的方方面面，包括朗读教学、情景教学、作文教学、教学评价、教学案例分析、语文课件制作、徽州文化以及影视作品欣赏等，让我们真正领会到“大语文”深刻内涵与博大精深；培训形式活泼多样，以专题讲座为主、以教育实践考察和学员之间交流为辅。
精选用户撰写心得45人觉得有帮助
参加暑期小学语文省级骨干教师培训后，心里头有不少想法想表达出来。这次培训主要是为了提升教学水平，内容涵盖了不少实用技巧和理论知识。刚开始的时候，心里还有点忐忑，担心自己能不能跟得上进度。不过后来发现，其实很多东西都是平时教学中能用到的，慢慢就放松下来了。
培训里有个环节是关于如何设计课堂互动的，讲得特别细致。老师举了好几个例子，像是通过小游戏引导学生参与讨论，这种方法确实很有效。记得当时听课的时候，脑海里已经在想以后怎么把这招用到自己的课堂上。不过，这个过程也不是一蹴而就的，需要反复琢磨和实践。就像我第一次尝试的时候，准备得挺充分，结果还是有点乱，课堂气氛没达到预期。后来反思了一下，才发现是自己对游戏规则讲解得不够清楚，导致学生一头雾水。不过好在及时调整了策略，第二次效果就好多了。
另一个让我印象深刻的部分是如何利用多媒体资源辅助教学。现在科技这么发达，要是还只靠黑板和粉笔，那确实是落后了。培训里的老师分享了不少资源网站，有些素材特别适合低年级小朋友，色彩鲜艳又有趣味性。我自己也试着找了一些类似的资料，发现孩子们上课时注意力明显集中了不少。不过，也有个小插曲，有一次我选了一个视频，觉得画面挺吸引人的，没想到播放的时候卡顿得很厉害，搞得课堂节奏一下子被打乱了。后来才知道，原来是网络信号不太好，下次就得提前检查设备才行。
除了具体的教学方法，这次培训还强调了教师自身专业素养的重要性。提到要不断学习新知识，跟上时代步伐。我觉得这一点特别关键，毕竟教育是个动态发展的领域，如果止步不前，很容易被淘汰。平时工作忙起来，可能很少有机会静下心来好好读书，但这次培训提醒我要挤出时间给自己充电。当然，有时候真的很难平衡工作和学习，有时候明明定了计划，结果又被各种临时任务打乱。不过我相信，只要坚持下去，总会有所收获。
最后想说的是，写心得的时候，最好把自己真实的感受写进去，而不是一味地套用别人的套路。比如我刚才提到的小插曲，就是真实发生的事情，虽然有点尴尬，但也让我学到不少。这样写出来的文章才会更有说服力，也能给其他老师一些参考。不过，写的时候也要注意条理清晰，别东一句西一句的，不然别人看了会摸不着头脑。
【第4篇】暑期小学英语教师学习心得体会怎么写3200字
沂南一小 高艳红
（一）——第一天：骨干教师引领道路宽
为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与水平，适应新形势下教育改革与发展的需要，县教研室的李老师组织了为期3天的小学英语教师暑期集中培训活动。使我庆幸的是，我有幸参加了这次的县级骨干教师培训。第一天的学习内容是聆听资深教师对小学六年级英语上册前三个单元的教材、教法的分析与建议。在短短的学习活动中，所涉及的内容精彩纷呈、丰富多彩，使我受益匪浅。
三位教师通过ppt从本单元的内容分析、教学目标等四个部分逐一讲解，一字一句无不彰显着他们独有的魅力和深厚的底蕴，对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！
冉冉夏日，多数老师享受着假日，悠然自得的玩乐。可这三位教师却在为我们而准备着，为教师队伍业务素质的提高而努力着。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考。
在她们的讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。
培训中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首培训的内容，三位资深教师所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着他们的努力与收获。李老师多次称赞他们的ppt，而正是这一点彻底征服了我。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而他们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及放法。
联想到自己从教几年以来，仍然传袭着旧方法势必将遭到淘汰，我感到局势的严重性。要想不被扼杀，就只有追求上进。我县小学英语教师的队伍在不断的庞大，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。而问题的关键就在于夹在中当间的教师，他们有教学经验，却困于未掌握多媒体教学的手段。作为其中的一员，我期望在以后的培训中多一项教授ppt制作和课件制作过程的演示，我想这会让更多的教师受益。
三位教师带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”不经历一番寒彻骨，怎知成功有多难。看似三位教师呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
（二）——第二天：教研搭桥评课心触感
昨天的一页已经翻过，今天的内容刚刚开启。当我到达会场时，县教研室的李老师早已到了，教师们也基本上到齐，这是多好的一幕呀！这让我想到教师们的学习热忱之高，李老师的带动之强。单就学习而言，谈几点感触。
1. 魅力创造奇迹
有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。相对小学英语的队伍而言，李老师已不再年轻人的行列，但她的境界却超过了我们年轻人。她自然、时尚、洒脱、乐观。就这一点我们很多年轻的人却比不过。我想这也许是我们喜欢她的原因之一吧！同时李老师本人非常朴实、和蔼可亲，做事严谨认真，为我们教师竖起了榜样。也正因为如此，李老师带出了好多优秀的教师。她们的教学案例、教学论文、课件制作多次获省市一、二等奖，这些成果的背后其实就背负这种刻苦、认真、严谨的风格。如果我们将这种风格嫁接到我们的身上，势必也能影响到自己，影响到我们的学生,从而产生神奇的效果。
2. 实践了才会汇集成河
庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。李老师今天讲的内容主要是有关评课的。其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与李老师多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。
3. 拥有不代表会用
学习之余，有的同仁将李老师的讲义考贝了下来，我们在听的时侯也非常认真的记笔记，但是我感觉收效并不大。即使我们将如何去评课的资料都握在手里，但是因为缺少了实践，而使得光彩照人的“武器”，没有了闪光点。每个学校因为外在的因素：如不同年级的英语老师分在不同的办公室，一些学校还有好多学区等不利原因，致使英语教师共同学习，共同指正的机会没有了。在互动环节上缺少了锻炼。虽然有些学校领导每学期也组织听评课，但是形式基本上过过场，走走样子。这样一来，尤其是新教师，怎么有机会去评课呢？即使拿着资料来读，我想结果也是无从下手。这样一来：讲课的教师得不到反馈提高，听课的教师也不知怎样去评课。所以说，不要将你所得当摆设，是一种陈列品，而是要运用，去使用，使其露出光滑的一面。
以上几点只是我的一时的感触而已，只是我的个人观点。但是不管怎样，对于一个教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要的。教师成长的途径有很多，我们的确需要好好去反思和借鉴。
（三）——第三天：光盘观看观念要转变
三天的暑期小学英语教师培训学习活动已经结束。但是三天以来所学习的内容仍清晰的印在我的脑海里。但我今天最想说点的，还是临沂市的尹老师所给我们的作报告。尹老师同李老师一样，都很具有亲和力。听说她还不到三十岁经已成为我市小学英语教师队伍的领军人时，很多人都惊呆了，真是年轻有为呀。敬仰之情早已萌生，但我感触最深的却还有下文。
那一天尹老师首先给我们讲了怎样成为一个合格的英语教研员及其责任。接下来我们又看了一位北京的英语老师上得一堂公开课的光碟。第三个环节是尹老师事先把我们分成四个大组分别就那堂课拥有不同的任务。有的组负责谈论整堂课的印象，有的组来观察教师的活动，有的组观察学生的活动，还有的组负责评说各个活动的目的。按说事先已经知道了任务，目标明确，但是最后我们同尹老师互动共同完成一表格是却出现了脱节。只见尹老师滔滔不绝，多方引导，但是教师起来回答问题的却屈指可数。
我们完全把这设计成一堂课，尹老师是我们的老师，我们是求知的学生。从整堂课的表现来看，我认为这是一堂不成功的课。教师一味的灌输，学生一味的承受。出现这样的结果，原因出在哪呢？我认为主要原因还是老师们平时锻炼的极少，致使临时抱佛脚、饮水思源、杯水车薪。
如果老师们锻炼的多了，而不是一味的只是懂得向我们的学生灌输知识，回过头来反思的少，观察的少，设想的少，势必会造成我们自己单一的发展，而忘记了我们也是一个多元体。我们既要学会怎样去教，又要学会怎样去评。任何事物都应是多样化的又是多向性的。
如果只是单向前进，就像花儿离开了水或者阳关等生长的必要条件。到头来面临的是枯萎，而我们也会枯竭。
三天的学习下来，我总结出来我之所以落后的原因就是平时学习的不够，努力的不够。别人是在用心在教，用心在学。而我只是身动而心不行，结果知识用时方恨少。别人之所以能举行公开课并取得优异的成绩，是因为她们有这个能力。也就是我们所说的：肚子里有那些墨水。而这些墨水的贮存却是常年累月，不辞辛苦的。
说到这我都为我自己感到羞愧。道理都懂，为什么就缺乏行动呢？这一次，心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢这次的活动，它让我有了心灵上得思考。
体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。
精选用户撰写心得42人觉得有帮助
暑假里参加小学英语教学培训，收获了不少东西。作为一线教师，平时忙于日常教学，很少有机会静下心来学习新方法。这次培训让我重新审视自己的课堂，发现很多细节其实可以做得更好。
刚开始听讲座的时候，感觉有些理论挺高深的，但后来慢慢结合实际去理解就容易多了。比如有个老师讲到如何调动学生兴趣，他举的例子特别接地气。他说自己小时候不爱背单词，后来发现用卡片游戏的方式记单词既好玩又有效。这让我想到我们班上也有几个学生对传统默写很抗拒，是不是可以试试这种方式？
课后交流环节也很有意思。大家围坐在一起讨论各自的教学困惑，有人提到低年级孩子注意力集中时间短的问题。一位资深老师分享了自己的经验，她说上课前可以设计一些热身活动，哪怕只是简单的拍手歌也好，能迅速吸引孩子们的注意力。我觉得这个建议很实用，准备下次试试看。
不过刚开始接触这些新理念时有点摸不着头脑。记得有次听完课后回家整理笔记，发现自己写得乱七八糟，好多地方前后矛盾。后来反复琢磨才理清楚思路。看来做记录的时候还是要条理清晰些，不然过几天再看就一头雾水了。
书写注意事项：
我发现写心得体会时，如果能结合具体案例会更有说服力。比如那次我尝试用情景剧表演的方式教对话，效果比平时好很多。学生们演得很投入，还主动提出增加角色互动。这件事让我意识到，只要给学生足够的空间，他们往往能带来意想不到的惊喜。
也不是说所有新方法都适合每个班级。像有的活动虽然热闹，但如果组织不当反而会浪费时间。所以每次尝试新的教学手段前，我都会提前做好预案，确保课堂秩序不受影响。
【第5篇】暑期小学语文骨干教师培训个人心得体会怎么写1000字
口语交际能力是现代生活中必备的能力之一，更是现代社会对人才要求的一项基本能力。因此，必须从小学打好基础，从小学一年级开始就应该注重对学生口语交际能力的培养，使他们能够掌握与人交往的方法和策略，在社会生活中文明得体地表达和沟通，具备富有感染力和说服力的口语交际能力。下面结合在实际教学中的心得，谈谈自己的几点体会。
1、保护学生口语交际的自尊心、自信心至关重要。一要在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系。教师要给学生一种感觉：口语交际课是我们自己的，是轻松的.、自主的、愉悦的。同时，教师还要认识到：学生是处于发展中的人，是一个正在成长的过程，要理解学生身上存在的不足，在课堂教学中要少一些批评，多一些表扬，把相信人人能成功进行口语交际的期望传达给每个学生。二是要处理好学生之间的关系，营造一个轻松的、积极的班级口语交际环境。要鼓励学生学会交往，学会合作。俗语说“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。因此，我们必须树立面向全体学生的正确观念，让每一位学生都成为口语交际训练的主体，成为积极的参与者。既要学会清楚明白地表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。
2、指导精当，说得好。由于小学生生活经历少，口语能力较弱，经常会出现说话颠三倒四或漫无边际的情况。因此，教师要精心设计符合小学生认知发展能力的口语教学过程，做到层次清楚，要求明确。当学生能够确定说话主题后，就要让学生说话有条理、有重点，抓住事情的某一方面或某一细节具体讲述，这时教师要精心设计好谈话的内容。
我们只要能抓住儿童学习语言的关键期，坚持在教学过程中创设一定的情境，给他们提供更加优越的、能够学到更为规范口语的环境与条件，让他们在口语交际中学会口语交际，要想方设法让学生“动口”实践起来，以此来培养学生的口语交际能力，并重视在日常生活中的实践，给孩子们一片五彩的口语交际的互动天地。
总之，通过这次培训学习，使我们更加明确了口语交际的目标，掌握了口语交际的教学方法。对我今后的口语教学工作，有很大帮助。
精选用户撰写心得73人觉得有帮助
暑期小学语文骨干教师培训结束好几天了，这两天闲下来想想还是得写点东西留个纪念。这次培训对我来说挺重要的，毕竟平时教学工作忙，很少能有机会静下心来系统学习。刚开始拿到培训通知还挺犹豫的，担心自己能不能跟上进度，毕竟有些内容听起来很专业，不是日常教学里经常接触的。
第一天报到的时候就感觉氛围不错，老师们的热情很高涨，互相交流都很积极。培训开始后才发现，其实很多理论知识并不难理解，关键是要结合自己的教学实践去消化吸收。比如那天讲到的阅读教学策略，我就觉得特别实用，以前总觉得学生不爱读书是因为他们懒，现在明白了可能是课堂设计的问题。那天晚上回家我就试着调整了一下第二天的教学计划，结果发现效果确实比原来的好。
说起来有点惭愧，有时候听课听着听着就走神了。有一次做笔记的时候突然发现自己记的根本不是老师讲的内容，而是想着中午吃什么。后来意识到这个问题后，我特意提醒自己上课时要集中注意力。还好发现得早，不然肯定会影响培训效果。还有一次，我在笔记本上画了不少小图案，完全不知道自己当时是怎么想的，估计是想放松一下，结果反而让自己分心了。
培训期间还安排了一些小组讨论环节，这个我觉得特别好。大家来自不同的学校，教学经验和方法都不一样，交流起来很有启发性。有一次我们组讨论到作文教学，有个老师分享了她让学生写观察日记的经验，我觉得特别有意思。她说只要坚持一段时间，孩子们就会慢慢学会细致地观察生活。我当时就想回去试试看，不过后来因为太忙一直没顾得上。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是把自己真实的感受写出来。有些人可能觉得得写得很正式，其实大可不必。你可以回忆一下整个培训过程中印象最深的事情，比如某个讲座让你茅塞顿开，或者某次互动让你印象深刻。把这些细节记录下来，不仅有助于整理思路，还能让自己更好地记住学到的东西。
写的时候也别忘了提一些具体的改进措施。比如说通过这次培训学到了新的教学方法，可以具体描述一下打算怎么应用到自己的课堂上。这样不仅能体现你的收获，也能给其他老师一些参考。不过，有时候写着写着会发现写得有点啰嗦，这时候就需要回过头来删减一下冗余的部分，让文章看起来更简洁明了。
小编友情提醒：
写心得体会的时候千万别忘了感谢一下组织方和授课老师。虽然这是最基本的礼貌，但也是对自己学习经历的一种尊重。写完之后最好多检查几遍，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。不过有时候忙起来就顾不上这么多了，记得有一次交作业前才发现好几个地方都写错了，只好匆匆改了一下交上去。
【第6篇】暑期小学英语教师培训的心得体会怎么写950字
本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。很荣幸听了四位老师的精彩讲座。
姜*丽老师的讲座让我们更明白明确小学的教学目标的重要性以及如何更好得制定小学教学目标。姜老师严谨的演讲风格让我感触很多，作为年轻教师要更及时新教育观念，明确教师角色。学习教育理论，根据相应的教育理论指导教学实践。及时改进教学方法，提高课堂教学效率。平时积极参与教科研，增强创新自身能力。把握学习机会，努力提升专业水平
郑*鹰老师的讲座让我们明白了什么是课堂观察，让我们了解到教师要提高教学水平就要对自己的教学行为进行分析与反思……，教师从多种渠道获得信息。“课堂观察 (classroom observing) ”，是教师获得实践知识的重要来源，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径。
刘*芳老师和我们分享了论文写作体会，听了刘美芳老师的交流后。我感触很深，为什么自己写不出高质量的论文。因为积累的不多，因为沉淀得不深。刘美芳老师说要给学生一碗水，教师自己应该有一桶水。这句话我深深记在心里，也会付诸于行动中。
胡*芸老师的讲座从细节上和我们分享了如何培养小学生的习惯。要培养学生良好的听的习惯，良好的说的习惯，良好的读的习惯，良好的写的习惯。从听说读写四个方面结合自己的教学经验，详细得和大家分享了如何培养学生的英语学习习惯。让我们懂得了良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师。教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生。
虽然学习时间是十分短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静，作为年轻教师，作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
这篇内容主要描述教师、习惯、老师、良好、我们、自己、学生、培养，希望网友能有所收获。
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
暑期小学英语教师培训结束好几天了，总觉得心里头还有好多话想说。这次培训挺有意思的，主要是学到了不少东西，也碰到了一些问题。比如，第一天上课的时候，老师讲到语音教学这部分，我当时就有点迷糊。后来慢慢听下来才明白，原来语音教学不是单纯教发音，还要结合语境，让学生在具体场景里去感受。这对我启发挺大的。
培训里还提到一个点，就是课堂互动的重要性。以前我觉得只要备好课，把知识点讲清楚就行，现在才发现，课堂上的互动特别关键。要是学生不参与进来，即使你讲得再好也没用。不过，要做到这一点也不容易，需要花时间设计活动，还得琢磨怎么调动学生的积极性。比如，那天有个老师分享了一个小游戏，叫“单词接龙”，学生特别喜欢，课堂气氛一下子就活跃起来了。
说起来，这次培训让我意识到，教学不只是单向输出，更像是在跟学生一起探索知识。有时候，我们以为学生理解了，其实他们可能还在云里雾里。记得有一次，我问学生一个问题，他们都点头说懂了，但后来检查作业才发现，他们根本没搞清楚重点。所以，以后得更注重反馈环节，多问问学生是不是真的明白了。
书写注意事项：
培训里还提到了一些实用的教学方法，像利用多媒体资源辅助教学。刚开始接触这些东西的时候，我有点手忙脚乱的，不知道从哪里下手。后来慢慢摸索，发现其实也没那么难。关键是找到适合自己的方式，比如用视频短片展示文化背景，用图片帮助记忆单词。不过，有时候选素材会花掉不少时间，有时候找来的材料又不太合适，这就得反复筛选，挺费劲的。
培训最后一天，有位资深老师分享了自己的教学经历。她说，做老师这么多年，最大的收获就是学会了调整心态。有时候学生调皮捣蛋，有时候进度赶不上计划，这些都是难免的。重要的是别急着发火，而是想办法解决问题。这点对我触动挺深的，因为平时遇到类似情况，我往往容易着急上火，结果事情反而变得更复杂。
【第7篇】暑期小学教师硬笔书法培训心得体会怎么写800字
暑期小学教师硬笔书法培训心得体会范文
一、感受书法的魅力
主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师，你完全想象不出他的字如此漂亮，练字背后的辛苦让人难以想象。
二、重拾练字的热情
这三天的时光，每每让我回想起读师范时的画面。记得当时对书法兴趣深厚的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。而踏入工作岗位、结婚生子后，面对繁琐的工作，面对生活的柴米油盐，练字的心思淡了，练字的时间也渐渐少了。而在这三天里，我又重拾了对书法的那份热情，每天除上课时间外，晚上回家也认真练字，书写老师留的作业，尽管大家嘴里念叨着腰酸背痛，但手还是停不下来，一张、两张，不厌其烦地练着……
三、墨香陶冶了心境
进修学校大教室里这静谧的环境下，我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性，的确如此。每天有规律的'生活，上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中，我们忘记了工作的压力，忘记了生活的烦恼，有的只是一颗宁静的心。
四、书法之旅收获多
本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学经验丰富的书法教师进行授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进，使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领，并能顺利走上讲台，胜任小学硬笔书法教学工作。老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都十分认真地讲授。让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何安排，才能让字变得更漂亮。掌握了楷书的书写技巧和要领后，我们进行了反复的练习，每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、规范了、漂亮了。
风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调，我愿与我的学生们一同走进这看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。
精选用户撰写心得98人觉得有帮助
暑假期间参加硬笔书法培训，感触挺多。刚开始报名的时候心里有点打鼓，担心自己基础太差学不会。不过后来发现，老师讲得特别细，从握笔姿势到运笔技巧，每个环节都耐心讲解。记得第一天上课，有个同事握笔方式不对，结果写出来的字歪歪扭扭，大家看了都忍不住笑。其实这事提醒我，写字看似简单，但细节很重要。
课堂上，老师强调要注重笔画顺序，说这样能提升效率。当时我就想，平时自己写字确实不太讲究顺序，总觉得差不多就行。现在想想，可能就是因为这个坏习惯，字才会显得松散没形。还有一次练习时，我发现自己写的“横”总是忽长忽短，后来请教老师才明白，原来横画需要保持均匀，力度也要适中。这个教训让我意识到，练字不能急躁，得慢慢琢磨。
除了技术上的事，这次培训还让我学到不少心态调整的方法。比如，写不好不要气馁，多看看优秀作品，从中找灵感。有一次临摹名家字帖，觉得自己怎么也写不出那种韵味，后来老师建议先放轻松，别给自己太大压力。结果第二天再写，反而进步了不少。所以我觉得，练字这件事，心态比什么都重要。
有时候自己在家练习，难免会遇到瓶颈期。特别是遇到一些复杂字体，感觉怎么练都不行。有一次试着换个角度观察字形，突然就找到窍门了。后来想想，这可能是平时太依赖固有思维模式了，换个思路或许就能突破。
书写注意事项：
我觉得选对工具也很关键。刚开始用的是普通铅笔，后来换成钢笔后，才发现效果完全不同。钢笔能让线条更有层次感，但也更考验控笔能力。刚换工具那几天，手老是抖，写出来的字东倒西歪，真是让人头疼。不过坚持下来后，感觉字迹明显干净利落了许多。
【第8篇】暑期小学教师师德师风学习心得体会怎么写1550字
弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育;师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。
教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。
每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。
教书不仅是传授知识，更重要的是育人。学生都应有同等受教育的权利，我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。虽然我们无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
在____年“12.23”井喷事故和____年“9.4”洪灾面前，开县教育系统的广大教职工恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、敢于挺身而出，经受住了生与死的考验。做到了让学生一个也不能少，一个也不能伤，一个也不能饿，一个也不能病，一个也不能亡，出色地完成了抢险救灾任务。他们的先进事迹集中体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，弘扬了人民教师的高尚师德和奉献精神。既为我们教师赢得了荣誉，又为我们教师做出了学习的榜样。
我们要积极的向开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们践履笃行、热爱祖国、热爱人民，忠诚于人民的教育事业的崇高思想;学习他们爱生如子、为人师表、舍生忘死，敢于挺身而出的高尚师德;学习他们以身作则、率先垂范、无私奉献，为人民服务的精神。象他们那样坚持把 “一切为了学生，为了学生的一切”作为搞好教育的出发点和最终归宿，促进教师职业道德的自我完善和自我提高。
在以后的工作中，我们还要继续努力学习邓小平理论;认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为准则》以及市教委《关于规范教育行为的六条规定》。以开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体为榜样，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师，为办好人民满意的教育，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
精选用户撰写心得65人觉得有帮助
暑期小学教师师德师风学习心得体会怎么写？关键是得用心琢磨。
刚开始，咱们得知道师德师风是什么意思。说白了，就是老师在学校里该怎么做才算是合格的。像对待学生要公平公正，尊重每个学生的个性发展，这些都是基本的要求。这次学习，听了几位老教师的经验分享，确实学到了不少东西。特别是张老师讲的那件事，她班上有个孩子因为家庭原因成绩一直不好，但她没放弃，反而经常找时间单独辅导，后来这个孩子的成绩慢慢有了起色。这种精神就值得我们学习。
学习的时候也得结合自己的实际情况。比如，我所在的学校有不少留守儿童，他们的家庭教育相对薄弱，这就需要我们在教学之外多花点心思。这次培训后，我也打算调整一下自己的教学方法，多关注这些孩子的心理变化，争取给他们更多的鼓励和支持。
不过，有时候写心得体会也会遇到一些小麻烦。比如想表达的意思明明在脑子里很清晰，可一到纸上就变得乱七八糟。有一次我就写了这么一段：“通过这次学习，让我明白了师德的重要性。”后来仔细想想，这句话其实有点问题，但当时也没太在意。后来同事提醒我才明白，这句话其实是主谓宾搭配不当。这种小问题平时不注意的话，写出来的东西就会显得不够严谨。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能举几个具体的例子。这样不仅能让文章更有说服力，也能让自己记得更牢。比如可以写写自己在日常工作中遇到的困难，以及是怎么克服的。像我上次组织班级活动，本来以为很简单，结果准备过程中出了不少状况。好在最后顺利完成了，这也算是一次宝贵的经验吧。
还有就是，写心得体会的时候别光顾着抄别人的套路。每个人的体会都不一样，用自己的话把学到的东西说出来才是最重要的。比如这次培训中提到的“以学生为中心”的教育理念，我觉得特别实用。以前总觉得只要把知识点讲清楚就行了，现在才发现，真正好的老师是能让学生主动参与到学习中来。
