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小学音乐教师读书心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-23 11:04:02 查看人数:23

小学音乐教师读书心得体会

【第1篇】小学音乐教师读书心得体会怎么写3700字

小学音乐教师读书心得体会

闲暇之余,我有幸阅读了《中小学音乐教育》这本杂志,整本书既有理论深度,又是能指导教改实践的教育刊物,对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过阅读《中小学音乐教育》,使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识,同时结合自己的教学实际也明白了许多,下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。

以学生为主体,让学生生动活泼地、主动地得到发展,是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素,参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”,参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中,把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹,其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。

一、激发孩子们的学习兴趣,注重引导参与。

一节课的教学效果与孩子的心理状态有着密切的联系。生动有趣,引人入胜的教学,既能激发孩子们的学习热情和求知兴趣,也能促进学生深入思考,使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动。兴趣能集中孩子的注意力,能推动学生不懈地学习。在音乐教学中,激发兴趣的导入方法很多,故事法、游戏法、情境法、讨论法、投影法等等,但根据所教的内容做到新颖别致,丰富多彩,运用得好会使学生产生获取知识的兴奋状态,这样孩子们对音乐课就会产生浓厚的兴趣。

二、培养兴趣,调动参与

从目前音乐教学现状看,大多数老师都已注意课堂上培养学生的自主能力。但个别还存在着“满堂灌”的现象,这样学生处与机械接受理解的地位,体会不到参与之乐,思维之趣,成功之悦。视唱教学一直是音乐教学的一个薄弱环节,在进行视唱练习时,以往的做法是:教学生认清唱名,视唱前就做一些辅助性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点,该注意的某些音乐符号,歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习,反复练习直到“学会”。这样做的优点是学生对于歌谱的认识和音乐理论知识由陌生和困难逐步了解学会,弊端是学生由于预先知道了教学中的重点,课堂气氛很不活跃,甚至没有兴趣,建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。

三、及时评价,积极参与

音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生,因为它们的成功率比较高、自信心比较强,评价他们的学习可以严格一点,有利于促进他们更加勤奋,对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点,如个别五音不全的学生,他歌唱得不好,但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好,教师应及时的评价“很不错,以后还要多练。”激发了后进生的自信心,促进了后进生的参与意识。在教师的帮助下,使学生们在不同的起跑线上自我完善。

总之,《中小学音乐教育》以丰富的课堂教学形式表达出来,很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想,提升了教育理念,并积极探索与实践的结合,特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学,指导教学工作,同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。读了此杂志,让我感触很深,留给我思考的也很多。

小学音乐教师读书心得体会

作为现代音乐老师要有扎实的教学基本功和灵活娴熟的课堂调控能力, .还要更多地了解了当今的音乐课堂的流行趋势,以及今后的努力方向。前不久学习了陶行之先生的教学佳作《教学合一》一文,我觉得作为一名音乐教师,为了能使低年级小朋友越学越有趣,越学越聪明,越学越爱学,然而去把陶行知先生的'教学做合一'的思想,渗透到音乐教学中去。

一、'先生的责任不在教,而在教学生学。'

教师教学不应该是教给小朋友死记硬背现成的知识,而是要在教学过程中充分培养小朋友的主动性和创造性,使小朋友学会学习。因此,在音乐教学中,教师要确立好小朋友在课堂中的'主体'地位,激发和把握小朋友的兴趣,创造小朋友积极参与学习的机会,让小朋友在说一说,做一做,演一演,创一创中去感受、理解和表现音乐,并给小朋友一些自由空间,让他们自由发展自己的个性。

二、'教的法子要根据学的法子来决定',要把教法和学法紧密相连。

陶行知先生认为人的智力有差异,因此,他积极提倡根据人的不同智力特点施以不同的教育。他还认为教师教的快、慢、多少,都要根据小朋友的实际情况,各方面的能力、兴趣而定,要使不同的小朋友用不同的方法在'做中学,学中做',才能有兴趣,才能学得好。这样,学生在学习的过程中,才会积极主动地学习。陶先生的理论充分体现了'因材施教'、'寓教于乐'的思想。人的智力有差异,小朋友音乐基础也有差异,所以我们教师要根据小朋友的差异性,采取不同的教学方法。这就要求我们教师在备课时,对每位小朋友的音乐基础有所了解,以便能在课中能有的放矢地进行音乐的差异教育。因此,在音乐教学中,教师要能随机应变,让不同层次的小朋友都能有'成功'的机会。例如:在复习《保护小羊》这首歌曲用双响筒和碰铃来为歌曲伴奏时,我先叫那些音乐节奏不太好的小朋友,用xx|xx||节奏伴奏,待他们表演完后,我与学生一齐击掌,表扬他们,然后我再叫那些节奏感好的小朋友,鼓励他们用不同的节奏来伴奏,因为他们节奏感非常丰富,用了xxx|xxx||、xxx|xxx||等等不同的节奏来伴奏,获得了大家一阵又一阵的掌声。这样,不仅让层次差的小朋友有了参与的机会,而且增加了他们学习音乐的兴趣,一旦兴趣被调动起来,就能使学生通过自己的实践顺利掌握了学习的基本要求,同时,基础好的小朋友又得到了较高要求的锻炼。

我感觉到音乐教学中渗透'教学做合一'的思想有着重要的意义,不仅受到了小朋友们的欢迎,还能使我在教学中化时少,工效高,收到事半功倍的效果。

小学音乐教师读书心得体会

《音乐的故事》是关于西方古典音乐史的通俗文图本,以古希腊时期的音乐为源头,讲述了宗教音乐、歌剧的发展,乐器的发展,著名音乐流派与音乐家等。其主要内容有:古希腊时期的音乐、宗教音乐的发展、剧场点滴、歌剧的发展、法国歌剧后来居上等。

德里克·威廉·房龙(hendrik willem van loon,1882-1944),荷兰裔美国人,美国著名的人文主义文学大师。他的著作文笔优美,知识广博,深入浅出。智慧的妙语和真知灼见更是让人获益匪浅。是出色的通俗作家、伟大的文化普及者,大师级的人物,在历史、文化、科学等方面都有著述,在世界范围内拥有众多的读者。代表作有《音乐的故事》《人类的故事》《圣经的故事》《宽容》《房龙地理》等。

在《音乐的故事》中提到“既然促进生物进化的力量是不变的,既不能增添也不能消减,那么这种力量作用也一定是完全相同的,所发生的变化也只是外形上的变化。”所以说,进化的过程其实就是一种转变过程,而不是进步。较早把握进化论精髓的歌德认为,植物不存在进化之说,而只能发生形变,也就是说,只是植物的有机组织会发生一系列变化。变化取代进化的观点应该作为我们研究历史的基本原则,而在研究艺术发展史时特别应该如此。古代人和现代人完全一样,至少在智力上是相同的,我们没有资格轻视前人,视他们为原始低级的人类。虽然前人没有现代人那么多、那么先进的设施,却和我们同样具备人类的优秀品质。因此,进化并不一定意味着进步或者完善,至少在艺术领域是这样的,人类生生不息的一切努力只能促进艺术形式的变化。所以,研究历史不仅仅是陈述历史事件,关键在于挖掘导致这些变化的规律和动力。

但是以进化的观点来指导历史研究是一种错误,应该用变化的观点取代之。艺术形式无所谓进化而只有变化,这是我们现在研究音乐历史问题的基本观点。而音乐作为一种艺术,它在每一个时期所表现出来的形式都应该是完全平等的,而且反映出每一个时期的音乐创造者的性格特征。所以,我们认为古代人的智力和艺术创造能力比不上现代人是毫无理由的。

然而音乐发展的重要特征是:因为形成音乐的'乐音(即振动的空气)无法保存,这使我们永远无法真正了解过去的音乐形式。造型艺术用石块、画布和颜料来表现;诗歌中所包含的思想可以诉诸文字,可以得到准确的记录。但是,音乐是靠空气振动形成的,我们如何将它保存下来呢?p3

同样,过去100年中产生的真正优秀的“民族音乐”,都明显带有产生它的国家的特征。柴可夫斯基的音乐不可能表现出南非高原草原或美国堪萨斯地势起伏的草原的景象,而只能表现广袤无垠的俄罗斯大草原的风光。鲍罗廷、穆索尔斯基以及里坶斯基一科萨科夫的音乐,无一例外。即使像斯克里亚宾和斯特拉文斯基这样的现代派作曲家,他们的作品,也总会带着一些特点,你听过之后,就会立刻断定:“这是俄国的东西”。虽然你也搞不明白,你的根据是什么。另外一些,如拉赫玛尼诺夫或塞萨尔·居伊等人的乐曲中反映出的西欧气质多于俄国气质,可是无论他们当中的哪一位都不能完全脱离他们的斯拉夫之根。

其实在创作《音乐的故事》这本书是,房龙始终站在全人类的高度进行创作。他一直努力从全人类的眼光来观察和叙述,超越地区的、宗教的、党派的和种族的偏见。他反对任何形式的狭隘,包括那种为了给本民族增光而歪曲事实的超爱国主义。

房龙,他绝不是一个刻薄的人,比如,他对贫穷给莫扎特造成的伤害、对瓦格纳的人格、对帕格尼尼的贪婪本性并没有口诛笔伐,因为这些东西不仅没有伤害到神性,反而在一定程度上成就了他们各自独特的音乐。另一个更为典型的例子是,他对不合时宜且怪僻的贝多芬性格的完全深入的分析,一下子让我们体会到了他那本身兼具神性的悲悯情怀。

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小学音乐教师读书心得体会怎么写

做老师这行,尤其是教音乐的,平时忙得团团转,有时候真想抽空看看书。可真到了动笔写心得的时候,才发现事情没那么简单。不像有些人写得那么漂亮,我总觉得自己的文章有点别扭。

刚开始我以为只要照着书上的内容复述一遍就行,后来发现这样写出来的东西味同嚼蜡。后来琢磨了一下,觉得应该结合自己的教学经验。比如我最近看了本关于儿童音乐心理发展的书,里面提到不少理论,我就试着想想自己班上的孩子是不是也符合这些特点。结果一写就发现,光有理论还不够,还得加上自己的观察和感受,不然读者会觉得干巴巴的。

有时候写到一半会卡壳,不知道该往哪个方向发展。这时候我就停下来想想,自己到底从这本书里学到什么了。有一次看一本关于音乐课堂管理的书,感觉特别受用。当时就想,要是早几年知道这些方法,处理学生问题时肯定轻松不少。所以写心得的时候,我会把那些对自己有启发的地方重点写下来,再用自己的话重新组织一下,这样才更有说服力。

还有个需要注意的地方,就是不能太死板。比如我写过一次,本来想把书里的例子套进我的课堂,结果发现不太合适。后来调整了一下思路,改成分享一些灵活运用的小技巧,效果就好多了。其实写心得不光是为了完成任务,也是给自己一个反思的机会。通过这样的过程,慢慢就会发现自己哪些地方需要改进。

有时候写着写着会跑题,比如开始是谈教学方法,后来不知不觉扯到学生家长的关系上了。这种情况发生后,我会回头看看前面写了什么,尽量拉回来。不过也有时候觉得没关系,因为两者本来就有联系,只要在心里有个大致的方向就行。

还有个小问题,就是有时候会忘记标注引用的部分。虽然不是故意的,但这样不太好。后来每次看完书都会记下页码,这样写的时候方便查证。另外,书里的专业术语不能乱用,不然会让读者摸不着头脑。不过有时候自己也不太确定某个词能不能用,就干脆换个大家都懂的说法。

【第2篇】小学音乐教师工作心得感悟怎么写1600字

作为专职音乐教师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

一课堂教学:

坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理:

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有,幽默力量运用不够。

三、课外活动:

为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。

在这个学期里:举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。

不足:没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说,学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。报告已递交,相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛,使学生失去了一次展现自己的机会,学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。

关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动,在节目把关上不是很严格,从而影响了整台晚会的质量和效果,哨显冗长了。主持人更是不能将就的,应经过严格选拔,以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如:场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。

四、考试:

为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:(宝贤初一、附中初三)让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。(附中高一)每人写一篇500字左右的文章,内容是关于音乐的,可以是鉴赏、评论,音乐功能的实验或调查报告等。

五、少先队工作:

1.宝贤初一的建队仪式;

2.宝贤初一的音乐会。

六、其他:

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少,使我失掉了很多直接学习的机会。

自觉做事还算细心,但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划,重要的得做详细的工作计划。还有一个较重要的是,在交际方面,还应多学习。处理事情要灵活。这写能力都有待提高。

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写工作心得其实挺有感触的,特别是当老师的时候。我刚做小学音乐老师那会儿,每天都在琢磨怎么让学生喜欢音乐课。刚开始真没经验,上课就想着教唱几首歌,结果孩子们没什么兴趣。后来慢慢发现,得让他们动起来才行。比如有时候放一段旋律,让他们跟着哼,或者画出听到的感受,这样课堂气氛就不一样了。

有时候备课的时候也会有点小困惑。比如说教材里的曲子,可能觉得太难了,但又不想降低难度,毕竟教学大纲在那里摆着。所以我就试着改编一下,把节奏改得简单点,歌词也换得更接地气一些。这样做下来,孩子们学得快,还特别开心。有一次教《小星星》,我就改成他们熟悉的童谣调子,效果超好,好多孩子下课还在哼呢。

还有就是跟同事交流也很重要。有时候看到别的老师课堂上的小妙招,回家就赶紧记下来试试。比如有个同事用过游戏方式教音符,我也借鉴了一下,让孩子们抢答音符的名字,谁答对了就可以敲一次乐器。这个方法挺管用的,孩子们都争着回答。

有时候也会遇到些小麻烦。比如有时候想得很完美,可实际操作起来就不太顺利。记得有一次计划了一场班级音乐会,想让每个学生都表演节目。结果那天有几个孩子临时怯场,场面一度有点乱。后来我赶紧调整策略,把节目顺序换了换,又鼓励那些胆小的,总算完成了活动。事后想想,这种突发状况也是成长的一部分吧。

我觉得写心得最重要的是真实记录自己的感受。有时候不一定非要写得多正式,只要能把自己在教学中的点滴记下来就行。比如今天课堂上有哪个环节特别成功,或者哪个地方出了问题,都可以写下来。这样以后翻看的时候,还能找到改进的方向。

书写注意事项:

写心得的时候也可以多带点个人感情进去。比如某个学生突然给你一个惊喜,或者家长反馈说孩子因为音乐课变得开朗了,这些都值得好好记录。这样不仅能让自己的工作更有成就感,也能激励自己继续努力。

【第3篇】中小学音乐教师暑期培训心得体会怎么写1900字

德江县复兴镇梅子完小:张 文

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。我有幸参加了“xx年德江县中小学音体美教师暑期培训”活动。此活动由德江县教育局主办、德江县职业技术学校承办,活动在德江县职业技术学校拉开帷幕。来自各县各学校教育一线的600多名音体美教师参加了培训。在培训中我和老师们一起学习了《德江土家族民歌》,《义务教育音乐新课标理念》。培训结束时教育局的领导亲临晚会现场观摩了各班的作品汇演,为期一周的培训内容紧张而充实,使我受益匪浅,感触颇现将自己的几点体会总结如下:

一、走进德江土家文化

这次本土文化课程是由德江职业技术学校的黎世刚老师,余勇老师和德江二中的刘永熬老师给我们培训的,他们三位老师从各个方面给我们详细介绍了德江土家文化。土家族是古老而年轻的民族,说其古老,可追溯到周代的巴人,以巴人后裔为主,说起年轻,是到1957年才被认定为单一的民族,而德江土家族民族成分更实在党的十一届三中全会后(20世纪80年代)才识别恢复的,德江土家族民歌,一是从歌词的文学结构上看,有五字或七字的三句式、四句式、五句式,其中以七字四句式结构为主。二是从德江土家族山歌流传的歌曲中进行分析,得出构成土家山歌音阶的核心元素是sol、re,构成旋律的基本骨架是 sol 、re 和sol 、la、 do、 re ,其曲调大多属于徵调式五声音阶,偶尔出现清角、变宫音,从而产生旋律的朦胧感,曲调优美动听,旋律质朴无华,情感真挚。具有浓郁的生活气息和独特的民族色彩。三是歌词中大量应用方言土语衬词,如:哟、喂、呀、啰等。四是德江土家族民歌的种类有:1、劳动号子(乌江船工号子、撬石号子、薅草锣鼓等)。2、山歌(砍柴歌、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌)等。

二、学习音乐新课标。

中小学音乐新课标课程是由铜仁学院艺术系主任崔德虎教授给我们培训的,他精心设计教学内容,从五个方面给我们指点迷津。

(一) 什么新课标的基本理念,新课标的基本理念是以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生注重个性发展,重视音乐实践鼓励音乐创造,提倡学科综合理解音乐文化的多样性,弘扬民族文化。

(二)小学音乐教师应具备的基本素养。

1、思想素质,首先我们要热爱本职工作,把音乐教学作为终身的事业来潜心经营,要关心学生,用音乐的真善美来启迪学生的心灵,陶冶学生的情操。

2、广博的知识储备,持续的知识更新。新课标对音乐教师的知识要求一是广博,二是更新。广博的涵义是:音乐教师不仅要具备本专业知识,如音乐基础理论(基本乐理、艺术概论、音乐简史等)、音乐技术理论(和声、复调、曲式、作曲法、配器法)、音乐教育理论(音乐教学法、音乐教学论、音乐教育学等),还要具备与本专业相关的知识,如哲学、社会科学、教育学、心理学、文学、美学、审美教育学等。广博的知识储备可以使音乐教师的文化底蕴丰富起来,艺术视野更加开阔,有利于音乐新课程的教学。更新时要求音乐教师不断学习和持续发展。

3、音乐教师具备教学必备的专业技能。(1)歌唱技能是音乐教师的重要基本功,自然流畅、富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。(2)乐器演奏技能,(3)识谱技能,(4)鉴赏与创作技能,(5)指挥技能。

(三)目前我县中小学音乐教育存在的问题。首先是我县办学条件滞后部分领导不够重视音乐教育的重要性,其次是我县教师紧缺,大部分小学音乐教师担任语数考试课程,没有精力投身音乐教育。

(四)怎样上好一堂音乐课。首先做好课前准备,1、三个“吃透”,吃透新课标基本理念、吃透教材、吃透学生。二是两个精心,精心设计教案,精心制作教具。其次是课堂教学环节,要巧妙导入,激发兴趣,方法新颖,力求课堂实效,难易适中,切合学生实际,时刻进行课堂评价,鼓励学生,拓展教学内容,培养个性学生。三是认真反思每节课。

(五)怎样进行本土歌曲的改编与创作。在保留原有素材的基础上进行改编,在创作过程中要运用地道的衬词和独特的本土民歌素材。

三、 学校无小事,处处是教育

通过培训,我一把学到新知带到学校,像太阳一样把光和热洒满世界,留给人间。我非常热爱这项工作,并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯,成为讲文明、懂礼貌的学生。我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,我同时也会把自己所热爱的教育事业筵续下去,发光、发热,用自己的光亮,去照亮别人。

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中小学音乐教师暑期培训心得体会怎么写?这不是一下子就能写好的。刚开始的时候,得想清楚这次培训到底学到了什么。比如,有位老师参加完培训后,觉得最大的收获就是学会了不少新曲子的教法。这事听起来简单,但真要写出来,就得想想怎么表达。

这位老师记得很清楚,培训里的一个环节特别有用,就是让大家现场模拟教学。当时,她负责教一首儿歌,本来以为自己准备得很充分了,结果一上台才发现,小朋友的兴趣点完全不在她预想的地方。后来,有位资深老师给她提了个建议,说与其死板地讲知识点,不如通过游戏引导孩子主动参与。这个点子一下子让她茅塞顿开,回去之后再试,效果果然不一样。

不过,写心得体会的时候,可不能光记流水账。得有自己的感受在里面。就像这位老师,她在培训结束后的几天里,一直在琢磨那些新方法。她发现,其实很多技巧平时也能用到日常教学里。所以她在写心得时,特意强调了一下这些想法。她说:“以前总觉得培训就是听个课,现在明白了,培训更重要的其实是启发。”

还有个小细节值得注意,就是别忘了带上一些具体的例子。比如那位老师提到的儿歌教学,如果只是泛泛而谈,就显得空洞。但如果能具体描述一下课堂上的互动,比如孩子们是怎么跟着节奏拍手的,又是怎样随着旋律哼唱的,这就让文章更有说服力了。当然,写的时候可能就会出现一些小疏漏,比如把“节奏”写成“节凑”,或者多写了一个多余的“了”。但只要不影响整体理解,这点小问题其实没什么大不了的。

书写注意事项:

写心得的时候,最好能结合自己的实际情况。如果培训的内容和自己学校的教学计划能挂钩,那写起来就更有针对性了。比如那位老师,她所在的学校正在推广合唱团活动,而这次培训正好有个关于合唱指挥的课程。她就把学到的东西整理出来,结合自己学校的具体情况写了段心得,说:“合唱团的孩子们特别喜欢这次学到的新动作,以后可以试着让他们试试。”这样的内容既真实又有价值。

【第4篇】小学音乐教师实习心得范文怎么写800字

音乐实践活动是培养学生表现能力和审美能力的重要途径,能让学生的创造性潜能、表演潜能得到发展,使学生能用音乐的形式表达出个人的情感,从中受到心灵的愉悦、情感的熏陶。

一、运用多种方式,训练歌曲节奏。

小学生年龄小、活泼好动、有兴趣但易转移,情绪不稳定的特点。如果仅让小学生随着教师一遍遍的反复学唱,势必会引起学生的反感,对学唱歌曲失去兴趣,而要完成一首歌曲的教学任务,不能只单单教会学生演唱而达到目的。歌曲具有音乐作品的全部特点,是通过旋律、节奏、力度、速度等多种特性组成的。教师要提高学生的音乐素质,高质量的进行唱歌教学,就必须熟悉和把握音乐艺术的特殊性,运用生动活泼的教学形式,引导学生积极参与音乐活动。因为只有在参与音乐实践的活动中获得能力,受到教育,才能得到发展。从节奏入手对其进行唱歌教学,才能收到好的效果。

二、启发引导,使学生掌握演唱技巧。

表达高兴时要唱得欢快、活泼;抒情时则要连贯、柔和;表达悲伤的心情则要缓慢、低沉。例如:我教演唱《卖报歌》这首歌曲时,启发学生通过自己的感受,寻找处理这首歌的方法。音乐作品所蕴含的情感有时学生难以体验。但当教师启发掌握歌曲性质、处理好演唱技巧后,再进行演唱,情感就会从处理的演唱中自然而然的显现出来,学生也会从中得到情感的体验,并从中受到教育。唱,是一项重要的音乐实践活动,是一首歌曲最重要的表达方式,通过唱可以使学生在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和提高。

三、创设情景,激发学习激情。

儿童教育家陈鹤琴指出:“音乐可以陶冶人的性格和情感,可以鼓舞人的进取精神,应该为学生创设情景,培养学生对音乐的兴趣。”在进行唱歌教学时,我借用美术、舞蹈、游戏、故事等表现形式,生动直观地把歌曲内容表现出来,以激发学生学习的兴趣。

我始终从调动学生积极性、主动性入手,将音乐活动与其它活动融为一体,让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐的节奏、力度和音色,获得音乐知识。

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写心得,说到底就是把自己的经历和想法整理出来,让别人也能跟着学点东西。我刚开始做音乐教师实习的时候,真是一头雾水。那时候,学校安排我去听课,我就坐在教室后面记笔记,什么课堂气氛,学生反应,老师怎么引导的,全得记下来。后来慢慢发现,光记笔记还不够,得用心去感受。比如,一个老师提问后,学生们沉默了几秒才开始回答,这中间的空档其实很重要。要是我当时没注意到这一点,可能就只是记了个大概。

实习期间,我还学到一件事,就是备课特别关键。有时候教案看起来挺完美,可一到课堂上就不灵了。有一次我准备了一堂节奏训练课,想着让学生们玩个游戏,结果孩子们根本搞不清楚规则,场面一度混乱。后来我反思了一下,发现问题出在没有充分考虑到学生的年龄特点。低年级的孩子注意力时间短,游戏规则太复杂他们就抓不住重点。所以,写心得的时候,最好能结合具体例子,这样更有说服力。

还有就是跟同事交流特别重要。刚实习那会儿,我觉得自己懂了不少,结果一开口就被老教师给否了。后来我学会虚心请教,才知道原来很多细节自己根本没注意到。比如上课铃响了,学生还没安静下来怎么办?老教师告诉我,这时候不能急着讲课,得先稳定秩序,哪怕多花几分钟也行。这事让我明白,心得不是自己闷头想出来的,而是从实践中摸索出来的。

写心得也有需要注意的地方。有时候写得太笼统,比如“这次实习收获很大”,这样的话听着挺官方,但没什么实际意义。最好是把具体的场景描述出来,比如某次活动的效果怎么样,自己当时是怎么应对的。另外,语言上也要注意,别把话说得太绝对。像“这种方法百分之百有效”这种话,听着就不太靠谱。要是改成“我觉得这种方法还不错”,就显得真实多了。

再就是心态问题。有时候写着写着会觉得自己写得不够好,担心别人看了不满意。其实大可不必,写心得本身就是一种自我提升的过程。而且每个人的经历都不一样,没必要跟别人比。只要把自己真实的感受写出来就行,至于别人怎么看,随他们去吧。

其实写心得的过程还挺有趣的,特别是当你回想起那些难忘的瞬间时,会觉得一切都值得。就像那次组织合唱比赛,本来以为挺顺利的,结果临场出了状况。当时我有点慌,但还是冷静下来想办法解决了。现在想想,那段经历真是宝贵,让我明白了遇到问题不能乱,得沉住气找对策。写心得的时候,把这些细节都写进去,能让文章更有感染力。

【第5篇】小学音乐教师教育工作心得总结范文怎么写1700字

音乐是一种情感的艺术,音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的心曲。如何把音乐这一颗美好的种子播种在孩子们心中并萌发成长应是每位老师的最大愿望。又一学期即将结束,在这段边工作边学习的日子里,我凡事都脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此,在这里,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

一、思想政治方面

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,以积极的态度参加教育活动,认真记读书笔记,并结合自己的实际,做出深刻剖析,所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校安排,人际关系融洽。 首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。

二 、师德方面

在德育工作方面,我认为,什么样的教育,出什么样的人才。在教育改革的潮流中,我认为:“教书育人”首先是育人,然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师,然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段,育人才是目的。关心、热爱,做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过:“虽然你面对的是四、五十个孩子,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认她的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说:“老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!

三 、教育教学方面

抓好课堂教学,提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中,也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用,音乐教育属于艺术教育的范畴,是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此,如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用,作为一名音乐教师,我觉得如何抓好课堂教学,提高教学效益这是重中之重。为此本学期来,我认真细致地备好每一堂课。根据不同年级的不同特点进行教学。如低年级由于年龄较小,新课程教材内容灵活、涉及面广,如果教师不进行有效筛选的话,本学期教学时间这么短,肯定不能完成。

于是我充分听取的意见,先让他们选出自己喜欢的课程,然后进行讨论,最后由教师根据教材特点,重点定下来本学期所需学习的内容,删去一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内容。低年级由于年龄较小、好动,在备课时,我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时,我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识,而且兴趣倍增,课堂气氛灵活多样,学的非常轻松。同时在让动脑筋,编动作、节奏的过程中,还充分发挥了他们的想象力,极大的激发了们创新思维的火花。高年级的,仍然形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参与音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣。

总之,教师必须善于走进学生的情感世界,把自己当做学生的朋友,与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠的再近一些。

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做一名小学音乐教师,跟孩子们打交道可不是件轻松的事。这活儿得有点耐心,还得懂点门道。我刚入行那会儿,老觉得教案写得挺花哨,可上了课才发现,孩子根本听不懂你说什么。后来慢慢摸索出来,备课的时候不能光想着自己讲得多精彩,得琢磨怎么让孩子们玩得开心又能学到东西。

有一次教《小星星》,我想了个法子,让每个小朋友都拿个小铃铛跟着节奏敲。结果,铃声一响,课堂就乱了套,有的孩子敲得太快,有的慢半拍,还有几个干脆自顾自地哼歌。我当时有点急,但转念一想,这不就是个机会,让他们感受一下什么是节奏感。于是我就停下来,问大家:“为什么咱们的声音不一样啊?”孩子们七嘴八舌地说开了,有的说是因为铃铛大小不一样,有的说是因为手劲轻重不同。我顺着他们的思路,又教他们分辨高低音的区别,最后还让他们分组合作,编个小曲子。这下,孩子们玩得特别带劲,下课后还围着我说:“老师,下次我们还能这样玩吗?”

其实,写总结报告也跟上课一样,得让别人看得明白,而不是一味地堆砌辞藻。比如,写到教学成果时,不能光说“取得了显著成效”,而是得具体讲讲是怎么做到的。像我那次教《小星星》的例子,就可以写成“通过引导学生参与互动游戏,激发了他们对音乐的兴趣”。当然,有时候写着写着就会犯点小糊涂,比如把“引导”写成“领引”,虽然意思差不太多,但仔细看的话还是能发现差别。不过,只要整体表达清楚了,这点小瑕疵倒也无伤大雅。

书写注意事项:

写总结的时候,别忘了提到一些细节,像是用了哪些教具,做了哪些准备。记得有一次教研会上,有个同事分享经验,说他为了让孩子们记住音符,特意画了个大大的五线谱挂在教室里。这招挺灵的,孩子们不仅记住了音符,还爱上了看五线谱画画。所以,你在写总结时,也可以适当加入这类小创意,让别人知道你是怎么想办法调动学生的积极性的。

总结归总结,但千万别把它写得太死板。就像给学生上课一样,总结也要留点灵活的空间。要是写得像流水账似的,既没亮点也没趣味,谁愿意看?而且,写总结的时候容易犯个毛病,就是啰嗦。明明一句话就能说清的事,偏要说三句四句。像我以前写总结时,总是忍不住多加几句形容词,结果搞得句子又长又绕。后来改了之后才发现,简洁明了才是王道。

【第6篇】农村小学音乐教师培训心得体会怎么写2100字

农村小学音乐教师培训心得体会范文

农村小学音乐教师培训心得体会

2月20日下午,我们去临沂一小参加了小学音乐教材培训。范海梅老师对三四年级的教材认真耐心地作了讲解、分析,谈了自己看法、感受,交流了教学方法等等,以丰富的知识内涵对音乐教材进行了精辟的阐述。主要讲了四大内容:

一、教材课程性质:人文学科的重要领域;实施美育的主要途径之一;基础教育阶段的一门必修课。

二、教材课程价值:审美体验价值;创造性发展价值;社会发展价值;文化传承价值。

三、教材基本理念:以音乐审美为核心;以兴趣爱好为动力;面向全体学生;注重个性发展;重视音乐实践;鼓励音乐创造;提倡学科综合;弘扬民族文化;理解多元文化;完善评价机制。

㈠、教材教学目的:

1、情感态度与价值观:丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度;培养音乐兴趣,树立终身学习愿望;提高音乐审美能力,陶冶高尚情操;培养爱国主义和集体主义精神。

2、过程与方法:体验、模仿、探究、合作、综合。

3、知识与技能:音乐基础知识;音乐基本技能;音乐创作与历史背景;音乐与相关文化。

(二)、新教材的教学内容:感受与鉴赏;表现;创造;音乐与相关文化。

( 三)、教材的课程评价:建立综合的评价机制。不仅应关注学生情感态度价值观和知识与技能的指标,还应考察学习过程与方法的有效性;对教师和学生的评价可采用自评方式,以描述性评价和鼓励性评价为主;善于在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高教师教学水平和完善教学管理的作用。

(四)、教材的主要突破点:课程性质和价值观的转变;学生学习方式的转变;重视音乐教育作用于人的创造性发展价值;丰富音乐教育的人文内涵;改进与完善课程评价机制。

范海梅老师讲得细致、透彻,深入浅出,让教师们快速、直观的学习并了解了课标和教材,这次教材培训值得学习,很有参考和借鉴价值。

农村小学音乐教师培训心得体会

暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训,受益匪浅。通过认真细致地学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。

我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的`认识。

1.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

3.热爱学生, 真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。

4.不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。

农村小学音乐教师培训心得体会

我非常荣幸地参加了小学音乐教师培训。此次培训,虽然时间短暂,但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手,学习了小学音乐教学的设计与实施、小学歌唱方法与技巧、合唱指挥与音乐欣赏等教学内容,参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。

通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课,让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上,我学习到了如何上好小学的音乐课,怎样做一个合格的小学老师。通过听课,让我看到了老师们扎实的基本功,自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言,为学生插上了想象的翅膀,激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中,自己也要向她们学习,争取做一名学生喜欢和热爱的老师。

培训是一个反思进步的过程。三天的培训学习是短暂而辛苦的,但留给我们的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,我进一步提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去,让此次 培训的价值在工作中得到最大的体现。作为一名音乐教师,我们要努力发挥自己的专业素质,把爱与知识播送给每一位孩子,让他们健康、个性地成长。使用各种教 学方法,让学生去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生,享受人生的旋律。

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农村小学音乐教师培训心得体会怎么写?这还真得好好琢磨一下。既然是心得体会,肯定得结合自己的实际情况来说,不能光抄别人的套路。

记得那次培训,听着专家讲音乐教学的新方法,心里挺激动的。他们说要用游戏引导孩子理解音符,我当时就想着能不能试试把儿歌改成小游戏,这样孩子们学起来应该会更开心。不过当时脑子有点乱,记笔记的时候漏掉了一些关键步骤,后来回去翻资料才补全。现在想想,要是当时能多留点心就好了。

培训期间还有不少互动环节,大家围坐一起讨论教学难题。有个老师分享了她用故事串联音乐课的经验,说这样能让课堂更有吸引力。我觉得这个主意不错,但具体怎么操作还得慢慢摸索。那天讨论完回家路上一直在想,是不是可以把我们当地的传统音乐编进故事里,既传承文化又能激发兴趣。

回来后试着在班上实践了一下,发现效果还不错。比如教《小星星》,我就编了个关于星星的小故事,孩子们听得特别认真。不过,刚开始设计的时候确实有点手忙脚乱,教案改了好几次才满意。现在回想起来,如果能提前做好详细的计划,就不会那么慌了。

还有个需要注意的地方,就是别光顾着教理论,得结合实际。那次培训里提到很多先进的理念,听起来很高大上,但真用到课堂上才发现有些不太适合。比如说那个互动式教学法,虽然理论上很棒,但咱们这里的孩子基础薄弱,刚开始根本跟不上节奏。后来调整策略,从最简单的开始,慢慢增加难度,这才见成效。

书写注意事项:

跟同事交流也很重要。那次培训结束后,我跟几个同事聊了聊各自的体会,发现大家遇到的问题还挺一致的。大家互相分享经验,还一起研究了几种新的教学方法。虽然过程有点折腾,但最后的结果让我们都挺满意的。

写心得体会的时候也不能光写成绩,得把遇到的困难也说出来。比如有时候备课时间太紧,准备得不够充分;有时候课堂纪律不太好,影响了教学进度。这些都是真实存在的问题,只有坦诚面对才能找到解决办法。

【第7篇】小学音乐教师国培心得体会怎么写2800字

小学音乐教师国培心得体会

小学音乐教师国培心得体会一:

12月6日,全区小学音乐教师汇聚一堂共同研讨。听了两节展示课:王云芹老师的《嘎达梅林》和李林老师的《久不唱歌,忘了歌》。两位老师的课堂给我留下深刻印象的是学生表现出的良好的音乐学习习惯。

良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。有位哲人说:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”可见养成良好的行为习惯使人终身受益。《小学音乐课标》中也明确指出:要通过各种有效地途径和方式引导学生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中,培养学生良好的行为习惯等等。可见培养学生良好习惯的重要性。那么,在音乐教学中如何培养学生良好的学习习惯呢?

一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。

孟子说:“不以规矩,无以成方圆”。即做任何事都必须有规定,有约束,否则一无所成。所以,每每新学期接手一批新生我觉得就得非常注重上好这“开学第一课”。“开学第一课”就让学生们了解音乐课和音乐教师的基本要求。比如:准确的歌唱姿势、愉悦自信地歌唱;欣赏音乐时要静静的听,大胆的想,勇敢地说等等。师生心有了灵犀,配合就有了默契,老师的一个手势、一个表情学生都能读懂。有了这些“规矩”长期的潜移默化,我们的音乐课才能顺利进行,学生才能养成的行为习惯。

二、规范完美的示范是最好的说服。

唱歌教学是音乐课的主要组成部分,也是学生最喜欢的学习内容。但是怎样引导学生养成良好的歌唱习惯一直是我们在教学中常思常想的问题。面对学生大喊大叫缺乏美感的歌声,千姿百态的坐姿,木讷的表情。我每节课都要口感舌燥地反复强调歌声要优美一点,坐姿要端正,表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话说:“亲其师,信其道。”教师规范完美的示范潜移默化中影响着学生,比唠唠叨叨的说教要实效的多。所以在平常的授课过程中,我特别注重为学生示范时的声音和表情。另外,为防止学生乏味,我还为学生寻觅了许多“老师”。如:“网络老师”从网上下载小学生歌唱比赛视频,让他们在观看的过程中了解歌唱姿势和歌唱表情;“摄像机老师”把学生自己的歌唱场面录制再播放,让他们在欣赏过程中给自己的歌唱找出优缺点。让学生在模仿和对比、鉴赏的过程中逐步形成正确的歌唱习惯。

三、适时多样的课堂评价是最佳催化剂。

适时准确的课堂评价,可以使学生在学习过程中认识自我,树立自信,不断体验进步的快乐,享受成功的愉悦。在我们的课堂上采用最多的是单调的`师评方式。这往往让学生感到乏味,产生“抗药性”。所以我采用学生自评、他评、师评相结合的方式评价学生。学生自评不仅能锻炼学生的语言表达能力,培养了自信,而且学生在自评的过程中不仅做到“知己”,也可做到“知人”;这不正验证了《吕氏春秋》上所说:“察己则可以知人”吗?俗话说的好:“旁观者清”他评,更是有趣而见效。特别是低年级小学生的语言天真、真实,让小伙伴更容易接受,也更贴近他们的实际情况,更有说服力,促进了学生良好习惯的形成。

小学生音乐学习习惯的形成不是一朝一夕的事,需要我们耐心的在教学过程中逐步摸索、实践、验证、使用,最终达到事半功倍的教学效果。

小学音乐教师国培心得体会二:

优秀的老师不仅让人赞赏,更让人感动!因为他们身上那种对音乐教育的专情与热爱,对学生发自内心的关爱和广博的学识,立足于为了学生成长和发展的稳健的教风,是教育之路上美丽的风景,更是让人感动的情怀!两天的学习太短,感受却分外深刻。名师风采和专家们生动的课堂与讲座给了我很多启发,也给了我前进的信念和动力。我也会以他们为榜样,不断学习,反思和成长,努力做好以下方面:

1、加强学习,注重知识的涉猎与积累,丰富自己的学识和文化修养。让自己成为一个有广度的教师,能够准确轻松地理解和把握音乐教育教学的理念与标准。从文化和品性上修炼和提升自我。

2、强化科研意识,让自己静下心来潜心教学,多阅读音乐教育教学专著,善于吸收和借鉴他人的优点长处不断改进自己的教学,做到在学习中实践,在实践中反思,在反思中成长。

3、加强音乐教师专业技能学习提升,多学习研读音乐教学专著,加强歌曲即兴伴奏练习及儿童歌唱训练等方面的学习积累,让自己的教学更专业,更精彩。

4、转变消极观念,多从自身找不足和突破,对于教育教学中的问题和困惑要正确看待和积极解决,勇于在“艰苦”的环境中“创业”,不断学习,反思和积累,逐步形成个人特色教学风格。

小学音乐教师国培心得体会三:

开学伊始我们参加了教研所音乐教研员周浩老师组织的青年教师培训,感受很深,收获颇多。我们白碱滩区音乐教师从周老师激情洋溢、富有内涵的讲座中感受到成长是每位音乐教师的必经之路,“每天进步一点点”这个理念让我们意识到,作为青年教师的我们应该有追求完美、追逐成长和进步的信念,我们要在教学之中不断总结教学经验,不断改进不断创新,使自己的音乐教学更饱满、更富有意境和内涵,只有这样才能成为一名优秀的音乐教师。

周老师告诉我们“音乐教师可以做一棵参天大树,也可以做一颗幸福小草。”关键在于作为音乐教师对自己的要求有多高,对音乐教育事业的追求有多执着。而我们认为,小草虽然幸福,但缺少一些成就感,而参天大树的成长过程要费一番功夫,最终却能站在不同的高度俯瞰世界,“为了学生一切,为了一切学生”学生的成功需要我们呕心沥血的付出,但他们成功的一瞬间也是我们最幸福最有成就的时刻。

而在新课标解读的讲座中,我们通过周老师的讲解,对今后音乐课的教学理念有了更深层的理解,以往传统的“教师讲,学生听”、“教师教、学生学”教学模式形式单一,内容死板,同时也使学生在一定程度上失去独立思维,运用知识、探索知识、创造知识的能力,新课标要求我们更新教学思维与教学理念,以创设丰富的教学情景,信任学生的学习能力,营造一个轻松宽容的课堂气氛。

小学音乐教师国培心得体会四:

这次培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,有小学高级教师的教学展示,有学员围绕专题进行的互动讨论,更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。通过理论学习,现场教学观摩,将近一个月的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。

带着一颗好奇心和种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。听了教授们的讲座,我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。

骨干教师培训,让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望,虽然培训已经结束,但终身的学习还在继续。这次培训,就像冬日里一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。

在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步。

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写心得体会,说到底还是要结合自己的经历。对于小学音乐老师来说,参加国培项目肯定有不少收获。但要怎么把这些收获写下来,还真得费点心思。

刚开始,可以回想一下培训期间印象最深的事。比如那天听了某位专家的讲座,讲得特别有意思,听完之后觉得豁然开朗。记得当时那位专家提到一个教学方法,以前自己都没尝试过,现在想想挺后悔没早点知道。这就能写成一段了,但别光说感受,得具体描述下这个方法是什么样的,怎么用的,用了之后效果如何。

还有就是跟其他老师的交流。大家在一起讨论教学中的难题,分享各自的小妙招。有个同事教低年级,他教学生识谱的方法特别简单有效,让我茅塞顿开。这类内容也值得写下来,重点是要写出自己从中学到了什么,以后打算怎么改进自己的课堂。

书写注意事项:

写的时候要注意语言生动一些。比如可以形容一下培训会场的氛围,说是热闹非凡也好,温馨和谐也罢,总之得让人读着有画面感。还有,可以穿插些细节,像培训期间某个瞬间让你印象深刻,就把它详细描绘出来。不过有时候会不小心把“培训”写成“培养”,虽然不影响理解,但还是得留心检查下。

还有个技巧就是多用比喻。比如说这次培训就像一场及时雨,解决了不少教学上的干渴问题。又比如,学到的新方法就像是给教学工作装上了加速器,效率一下子提高了不少。当然,有时候写着写着可能就会不小心把“加速器”写成“加速仪”,但只要不影响整体意思就行。

再者,心得体会,难免会夹杂些个人感悟。比如通过这次培训,自己对音乐教育有了新的认识,觉得不能再只盯着成绩看,而是要注重孩子的兴趣培养。这想法挺好的,但写的时候可能会不自觉地把“兴趣培养”写成“兴趣培育”,这其实也没什么大不了的。

小编友情提醒:

写完后最好能找个同行看看,听听他们的意见。毕竟别人站在旁观者的角度,可能会发现一些自己没注意到的问题。不过要是有人指出“你这段话有点啰嗦”,那得好好琢磨下是不是真该删减一下。

【第8篇】____小学音乐教师工作心得总结范文精选怎么写1050字

通过此次的学习,我心里非常的感激,感谢学校领导对薄弱学科一线教师的重视与培养,同时也感谢培训我们的各位教授,他们非常用心的准备培训内容,讲解耐心透彻,使我对教育教学工作的认识从模糊到清晰,从茫然到豁然,同时也深深感到自己在工作中的不足,想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次陪训的心得体会吧!

首先,这次培训对我们一线教师来说是如鱼得水。通过这次培训,使我从观念上,从理论知识水平上有了很大的改观。在过去以教师为中心,以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要,应该积极贯彻新的“音乐课程标准”,以音乐的“四个领域,十四个板块”作为教学理念,使自己的教学方法与技巧得到提高与认识,从而促进教学发展。

其次,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的教师,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中成长起来的。教师应以才气和自己的专业知识来说服课堂。(人格 知识=征服学生),过去以为以现有的知识,足以教好小学生,听完宋德铭教授的讲授,我发现自己的这种想法错了。学无止境,我们应该不断地给自己充电,加强专业知识的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神力量和神奇的创造力,用心的教学理念进行教学,刻苦钻研,在对学生艺术教育方面做贡献。

第三,在本次的培训中,__教授讲授的《关于音乐教学设计的建议》的理论教学给我留下了深刻的印象,使我对如何上好一节音乐课有了新的认识。上好一节音乐课,要重视教学过程的精设计,能够放在学习者的视角,围绕着本课的目的,设计符合学生生理特点与心理需要。

音乐审美符合任职规律,教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景,清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法,体现师生互动,积极学习参与,学习向课外学习延伸发展的特征,同时注重了对课程资源的开发和挖掘,对教材人文教育的内化和发扬。我相信在今后的教育教学过程中一定会斩荆棘,使教育教学工作顺利、更好的发展。

第四:在本次培训中,所有老师的敬业精神深深的感动了我,他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范,一次次的流汗,使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些,让你们在课堂上多留一会,为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些,让你们多休息一会。在这我只想对你们说一声“老师,您们辛苦了!”

总之,这次培训使我学到了课本以外的知识,开拓了我的视野。在今后的教育教学过程中我深信一定学我所用,取长补短,成为一名优秀的音乐教师,为教育事业贡献自己的微力。

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写心得总结这事,说起来简单,真做起来就有点复杂了。尤其是像小学音乐老师这样专业又具体的岗位,既要讲清楚自己的教学经历,还得把个人感悟表达出来。开头得有个大致方向,就是自己这一年多做了什么,从备课到上课再到课外活动,每个环节都得过一遍脑子。像我刚当音乐老师那会儿,总是想着怎么把课堂气氛搞活,结果有时整得乱哄哄的,学生倒是开心了,可教学任务没完成。

备课这块,得花心思琢磨教材。小学音乐教材里的曲目不少都是耳熟能详的经典儿歌,但教的时候就不能照本宣科,得结合孩子们的兴趣点。比如有次教《小星星》,我就特意找了几首改编版的,有爵士风的也有轻音乐版本的,让学生们听一听,感受下不同风格。这样一来,他们对旋律的理解更深了,课堂参与度也高了不少。不过有时候想得太周全反而容易搞砸,比如有一次准备了超多互动环节,结果时间把控不好,最后草草收尾,挺尴尬的。

上课的时候,除了传授知识,还得关注学生的反应。有些孩子天生对音乐敏感,学得快,但也有部分孩子基础差,跟不上节奏。这就需要耐心引导,不能急躁。记得有个叫小明的孩子,刚开始连音符都认不清,后来经过一对一辅导,居然能跟着钢琴弹出简单的旋律了。成就感满满啊!不过也有时候自己讲得太过投入,忘了观察学生的表情,结果发现底下有几个孩子已经开始发呆了,这时候就需要调整策略,重新吸引注意力。

课外活动也是重要的一部分。学校每年都会举办文艺汇演,作为音乐老师,这可是展示成果的好机会。排练期间,既要保证节目质量,又要照顾到每个孩子的状态。有一次我们排练合唱节目,有位女生嗓子突然不舒服,当时挺着急的,还好最后调整了编排,让她站在后排不影响整体效果。这种突发情况其实挺考验临场应变能力的,平时多积累经验很重要。

说到感悟,我觉得最重要的是保持热情。音乐教育不是单纯的知识传递,它是一种情感交流。每当看到孩子们因为一首歌露出笑容,就觉得自己的努力没白费。当然,工作中难免会遇到困难,比如资源有限、学生兴趣不一之类的,但只要用心去克服,总能找到解决办法。

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