【第1篇】小学语文教师读书心得体会范文怎么写700字
（一）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
九百余句，两千余字的《离骚》，对于我仅剩，或者说仅有这14个字：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。仅此而己！〝灵均〞、〝揽蕙〞……太多太多的词汇那么陌生！有人说：读书会使人越来越感觉渺小。今天听刘双贵教授讲文学修养，着实让中文系毕业的我折服。
屈原、李清照、徐志摩……文学巨匠的经典作品，经刘老师点拨，一个个鲜活的故事，展示了作者的心路历程，丰富了我的人生阅历。不愧是言为心声！这么多经典作品，如果用心阅读，一定能认识自己，改变自己。读书让我们有限的生命得以延长！刘老师篇信手拈来，随口成诵，那富有磁性的声音，不得不让我们感叹：腹有诗书气自华！
细细聆听，心随所动，做老师需要提高文学修养。因为这不仅仅是为了提高教学水平，更是为了提高自身的生活品位。人之涵养就彰显在由文化底蕴而散发出的自然之美。
提高文学修养是一种修练，更是一种心志的砺炼。不能急、不能怠的平和心态是根本！我们以什么样的心境读名著，就会有什么样的收获，更会由此影响到工作、生活，波及到周围的人。做一个拥有正能量，传递正能量的人，是自己的福，更是周围人的福。
每天写些什么，积累点儿什么，在日积月累中提高、完善自我的涵养。这是一段苦旅，是每个人必须经历的。先做好自己该做的－－提高修养，再做自己想做的－－成就学生，成就事业。万事成败皆讲规律，积腋成裘，聚沙成塔，绳锯木断，铁杵成针……无一例外，都在强调量与质的关系。个人成长的路漫长悠远，需要每个人静下来，沉下来去求索……
高山仰止，景行行止。虽曰不能，心向往之……
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小学语文教师读书心得体会怎么写，其实挺讲究方法的。记得有一次，我为了准备这方面的材料，翻了不少书，还专门请教了几个有经验的老教师。他们说，写这类心得，关键是要结合自己的教学实践。
先得选好书，最好是跟语文教学相关的。比如《叶圣陶教育文集》就不错，里面有很多关于如何教孩子识字、阅读的文章。拿到书后，别急着动笔，先认真读几遍，边读边做笔记。我的习惯是用便利贴把重要的句子标出来，这样方便后面整理思路。
接着就是动笔了。刚开始可能会觉得无从下手，这时候可以想想最近课堂上遇到的问题。比如，有学生总是记不住古诗里的字词，这让我想起书里提到的方法——通过讲故事的方式帮助记忆。我就写了这部分内容，把书中的理论和实际教学结合起来。
不过有时候写着写着会跑题，比如本来想写阅读教学，结果写到了作文指导，这种情况最好及时调整。还有，写的时候要注意语言的生动性，不能太死板。可以用点比喻之类的修辞手法，让文章更有吸引力。但我有一次写得太随意，结果发现有些地方表述不清，回头修改了好几次才满意。
书写注意事项：
书里的例子也要灵活运用。像《小学语文课程标准》里提到的一些教学目标，可以直接引用到自己的心得里，但不能照搬，得用自己的话重新组织一下。不然就显得太单调了。
还有个小窍门，就是多看看同行们写的心得体会。你会发现每个人的角度都不一样，有的侧重于教学方法，有的则关注学生心理变化。这些都能给你启发。不过有时候灵感来了，写得太快，就容易忽略一些细节。比如一次我写到某个案例时，漏掉了关键的时间节点，后来才发现这个问题。
小编友情提醒：
检查是很重要的环节。不是光看有没有错别字，还要看整体逻辑是否顺畅。有时候一段话写得特别长，中间的转折处理得不好，读起来就很费劲。所以写完后最好放一放，隔几天再来看，往往能发现问题所在。
【第2篇】小学语文教师师德培训心得体会怎么写1000字
小学语文教师师德培训心得体会
师德培训，是从思想上行动上提高教师工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
20xx年12月9日我参加了小教部组织的师德师风先进事迹报告会。听了四位老师的先进事迹报告，让我受益匪浅，四位老师的人格魅力及那种榜样的力量，将成为我今后工作中的楷模。
首先是实验中学的语文教师迟敏演讲，她没用演讲稿，但她以她艺术的掌握、独到的见解、人格的魅力、超强的记忆力，使老师们佩服，获得现场全体教师多次热烈的掌声。迟老师列举了很多实例，指出作为一名教师，要尊重每一个孩子，作为一名教师，更要从学生的点滴关爱做起。爱自己的孩子是本能，而做到爱别人的孩子是伟大的。接下来的两位教师是今天的报告会最让我感动的两个人，一个是兴隆川小学的范晓燕老师，一个是磐石五中的黄广仁老师。他们两位都是癌症患者，其中范晓燕老师已经得病13年了，51岁她的仍然坚守在教学第一线上，做一年级的班主任工作。
作为一名山村教师，工作虽然平凡但需要做的事情却特别多。她把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡而不平庸的工作。用她的.行动演绎着教师职业道德的高尚。黄广仁老师患病已经9年了，9年来，他一直坐着睡觉，吃的也只能是稀粥。用他自己的话说，这辈子他早已告别了美味佳肴。会想起他讲述做手术夫妻俩在医院过除夕的那一段，我的泪水又一次涌了出来。尽管黄老师拖着瘦削的身体，但9年来，他一直坚守着自己的岗位，他的所教的班在20xx年的高考中百分之九十的学生以优异的成绩考取一本、二本的各大名校，其中磐石理科状元就是他班的学生。范老师和黄老师用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到了诠释。他们的故事，平凡中见伟大，质朴中见真情。最后一位是磐石实验小学的牛秀红老师，牛老师凭自己的辛勤，以自己的奉献，行走在幸福语文教学的路上。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为家长的不理解而伤透脑筋。今天听了四位标兵的报告，我领会了师德的真正内涵，在今后的工作中，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染每一个学生。使学生快乐着我的快乐，幸福着我的幸福，阳光着我的阳光！
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做一名小学语文老师不容易，尤其是参加师德培训的时候，心里总有一种说不清道不明的感觉。这次培训，刚开始我也没太当回事，觉得不就是听听讲座，看看视频，还能学到什么新鲜东西。结果培训开始后才发现，这里面学问可不小。
记得有个老师讲到教学态度的问题，他说咱们教书育人，这态度得摆正了，不能光想着完成任务就行。我当时就有点懵，心想这不就是个普通工作吗？后来仔细想想，确实是这么回事。如果一个老师对学生的态度马马虎虎，那学生能学得好吗？这就好比种庄稼一样，你要是敷衍了事，哪能指望丰收啊！
还有一次讨论会，大家聊到课堂管理。有个年轻老师分享了自己的经历，她说刚开始带班的时候，总是控制不住课堂纪律，学生吵吵闹闹的，她急得直冒汗。后来慢慢摸索出来，与其一味地吼叫，不如试着跟学生交朋友。她举了个例子，说有一次上课前发现黑板没擦干净，本来想责备值日生，转念一想，何不让孩子们自己动手？结果学生们干劲十足，不但把教室收拾得整整齐齐，还主动帮忙布置了教室。这件事让我感触很深，原来有时候换一种方式处理事情，效果会好很多。
不过，我也有点困惑的地方。比如，有时候写教案的时候，总觉得思路挺清晰的，可是一写下来就感觉乱七八糟。特别是那些复杂的教学目标，写起来特别费劲。有一次写教案，我就犯了个小错，把“通过引导学生理解课文内容”写成了“通过引导学生分析课文内容”。虽然意思差不多，但总觉得差点什么。后来请教了老教师，才知道这样写虽然不是大问题，但确实显得不够严谨。
书写注意事项：
我觉得写心得体会的时候，最好能结合自己的实际情况。比如我在培训中学到了一些新的教学方法，回家后就试着用在课堂上。刚开始有些不习惯，但慢慢就适应了。我发现，只要用心去实践，很多看似复杂的东西其实并不难掌握。
【第3篇】小学语文骨干教师暑假培训心得体会怎么写1450字
在这次培训中，我们讨论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了录相名师课堂，使我受益匪浅。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜。培训虽然紧张，天气也很是炎热，但天天的感觉是充实而幸福的！下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师要不断进行知识更新
这次培训中听了专家的讲座，也听了许多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每一堂课中和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，也许才是我们的努力方向。
准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
二、课堂教学理念的转变
在讲课中，多注重学生的理解，少讲、多读，多读，学生能理解的、能自己学会不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时老师在引导学生进行深入理解。这样学生学得轻松了，老师也不觉得累了。避免老师啰啰嗦嗦一节课，学生感觉如在梦境中，什么也没学到，而老师呢？口干舌燥，毫无益处。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
三、更加明确了一堂好课的标准
想让学生爱上语文，就让语文课堂布满吸引力。如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的爱好和进取心，教学进度虽然把握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：
1.看教学目标的制订。工作总结首先是作文课的教学目标。要体现年段教学目标。
2.看教学内容。培养孩子听说读写的能力。
3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用，看指导是否真正落实到学生的学上。
4.看教学效率，是否做到省时高效。
假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
总之，这个暑期的语文培训，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的****，横溢的才华。此次培训，使我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就得学会，就能融会贯通，而是需要我们认真的去研解教材和日积月累的教学经验达成的。从这次的培训中，我学到了前人们先进的经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中启到很大的帮助。
这篇内容主要描述学生、教学、方式、老师、转变、课堂、语文、真正，希望对大家有用。
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小学语文骨干教师暑假培训心得怎么写，这事其实挺复杂的。记得去年参加那次培训的时候，我刚开始真不知道从哪里下手。后来慢慢琢磨出来，关键是要结合自己的教学经历，把学到的东西具体化。
那天培训里有个环节讲到阅读教学方法，老师举了个例子，说可以用“情境导入法”。我当时听着挺新鲜，回家后试着用了一下。结果发现学生们对课文的兴趣确实提高了不少。不过也有点小插曲，那天有个学生突然问了一个问题，把我问住了。当时脑子一懵，差点忘了自己刚讲的内容。后来反思了一下，觉得以后准备课件时得更全面些，多预设几种情况。
还有一次听讲座，提到作文批改要注意细节。比如标点符号不能随便乱点，这很重要。但有时候改着改着就容易忽略一些小地方，比如逗号和顿号的区别。有一次我就犯过这样的小错，给学生的作文打了高分，结果家长反映说标点有问题。这件事让我意识到，平时备课时真的得更加细致才行。
除了这些，培训里还强调了课堂互动的重要性。以前总觉得互动就是让学生回答问题，现在才发现形式可以多种多样。比如可以搞小组讨论，或者设计一些小游戏。不过实施起来也不是那么容易，特别是低年级孩子，控制纪律是个挑战。有一次我设计了一个抢答游戏，结果场面一度有点混乱，好几个小朋友都站起来抢着说答案，场面一度失控。
书写注意事项：
关于教学资源的利用也很重要。培训里介绍了不少网络平台，上面有很多现成的教学资料。但我发现不是每个都能直接用，有些需要自己改编一下。比如有一份教案看起来很完美，但我觉得部分内容不太适合本地学生的实际情况，于是花了两天时间调整了一下。虽然麻烦点，但效果比直接照搬好很多。
【第4篇】小学语文教师素养大赛观摩心得体会怎么写600字
小学语文教师素养大赛观摩心得体会
上周五，我校举行了“语文教师素养大赛”，大赛共分为“诵读展示、书写展示、知识素养现场答题展示、才艺展示四个部分”，每个部分的展示都发挥着他们独特的风采。每一位选手的精彩展示都赢得了观摩教师们的片片掌声。
一、出色的朗读
四位老师分别朗读了自选的朗读材料，每个人抑扬顿挫，声情并茂。
二、规范美观的书写
在这一环节中，选手要求在三分钟内完成所给内容。每位选手的字用笔都很到位，每个字的力度很到位。
三、精彩的才艺表演
最精彩的就是才艺表演了。有的.老师表演了古诗朗读，范文写作印象最深刻的是郭淑芬老师表演的丝网花制作。五颜六色的丝网花在郭老师的手里朵朵绽放，赢得大家的一阵阵掌声。
四、知识素养现场答题
深厚的文学底蕴是一个好语文老师的基础，这部分的展示就真正看得出一个语文老师平时知识储备能力和分析能力。观摩的老师都觉得很有难度，但是参赛的老师从容淡定的进行简答，选择，判断。
通过本次观摩活动，我感受到作为小学语文教师要提高自身的语文素养，一定要博览群书，不能只知道重视教学，教学外的广阔天地都要涉及，教师的知识面要广。课堂教学中要重视学生语文素养的培养，要重视识字和写字教学，重视孩子的阅读、自由阅读和创造性阅读，注重文本、教师和学生的互动，同时读书要注重整体感，切忌支离破碎，要重视精读、略读和浏览的有机结合，发挥好各自的功效。
小学语文教师素养大赛观摩心得体会
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观摩小学语文教师素养大赛，其实挺考验人的。那天我去现场看比赛，心里想着能学到点什么。台上老师讲得头头是道，底下观众听得津津有味。我觉得这比赛不光比的是教学技能，还有个人魅力。
刚开始我还真有点摸不着头脑，不知道从哪下笔写感受。后来琢磨着就顺着比赛流程走呗。先说说开场，主持人讲得特别带感，把气氛炒得热乎乎的。接着就是选手们登台亮相，每个都准备得很充分，教案设计得也周全。我就想，平时备课的时候是不是也应该这么用心？
有个女老师的课让我印象特别深。她讲课的时候特别有耐心，提问也很到位。我注意到她跟学生互动的时候眼神交流特别多，感觉像是朋友一样。我想，要是自己以后上课也能这样就好了。不过有时候她说的话我听着有点绕，可能是表达方式太复杂了。
还有个男老师，他的课堂氛围很活跃。他用的游戏环节特别吸引人，孩子们玩得开心，学得也快。我记着他说过一句话：“语文学习不光是背诵课文，还要让学生感受到文字的魅力。”这话我记得很清楚，觉得他说得很有道理。
比赛过程中也有点小插曲，有个老师在黑板上写字的时候，粉笔断了。这事挺逗的，但也提醒我平时上课要注意细节。要是我遇到这种情况，会不会慌神？这个还得练练。
写心得体会的时候，我建议把重点放在观察到的具体事例上。比如那个女老师的眼神交流，还有男老师的课堂游戏，这些都是可以直接写进心得里的。当然，如果自己有什么感悟也可以加进去，比如说以后上课应该怎么调整自己的状态之类的。
最后交稿的时候，我还特意看了几遍。发现有些地方句子写得不太顺溜，像“她提问的方式很巧妙，学生们回答得也很积极”这句话，总觉得后半句有点多余。不过改来改去也没找到更好的说法，索性就这么发出去了。
写心得其实是个锻炼的机会。通过观摩比赛，不仅能学到别人的经验，还能发现自己平时教学中的不足。下次再去听课的时候，我就知道该注意些什么了。
【第5篇】小学语文教师外出听课心得体会怎么写1000字
随着新学期的开展，校领导也是对学校的优秀教师进行了嘉奖以及点名表扬要我们向之学习，实验班的语文老师__在我意料之内的成为了学校的模范教师，在学校里面我们不仅是同事也是朋友，他一直以来都是用自己独特的教学方式去教学生的，他也一直都是我敬佩的对象，我所教的学科也是语文，学校为了让我们更好的学习他们的长处，给我们安排一次听课活动。
一、上课氛围活跃而又不失纪律
在我们几位听课老师到教室里面就坐的时候，显然学生们对我们这些拿着本子坐在教室后面的老师都非常的好奇，一个个的都转过头来看我们，但是在__老师一进入教室站在讲台上，一个个的突然就正襟危坐，好好的看着他，这种纪律我自问在我上课的时候是做不到的。他在上课的时候，讲课方式非常的生动有趣，总是能激起学生们的学习兴趣，基本上在他提问的时候，班上大部分的学生都会举手示意想回答问题，但是在我上课的时候，基本上都是一片死寂，不会有同学这么主动的回答问题，就算是有也只是那么一两个学习厉害的，绝对不可能出现这样的景象，最让我感到震惊的是，他们基本上都是非常的有秩序的举手回答，不会有一点吵闹的迹象，至少在我听的这一节当中他从来没有花费时间用来维持课堂秩序。
二、课文的讲授方式新颖特别
这一点是我这次听课最大的收获，老师让同学们先仔细的阅读几遍课文的内容，要同学们自己去发现课文中的中心思想和人物情感。然后叫了几个人来饰演课文中的角色，这次上课讲的是《少年闰土》这篇文章，同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导，同学们的表演十分的出色，至少这篇课文给了我更深的理解，这样子肯定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课，同学们要是在考试中遇到这篇文章绝对不会失分了。
三、给学生们留有自己的思考时间
按照我们往常的教学理论肯定是珍惜上课的每分每秒，尽可能的把知识灌输给学生们，生怕他们还有什么地方是不能理解的，但是__老师却是对自己的教学方式以及对学生们的学习能力非常的有自信，他认为自己的学生们已经对这篇文章大致的熟悉了，作为老师就要留有时间给学生们独立思考这篇文章，好有属于自己的见解。
这次的听课对我来说算是非常的震撼的，我第一次见识到原来还有这样的自成一格的教学方式，但是效果却是出奇的好，这样我瞬间对自己的以后的教学方法有了一定的设想，这次的听课，我受益匪浅。
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作为一名小学语文教师，外出听课是一种提升教学能力的好机会。每次听课后写心得都像是给自己的教学经历做一次回顾和梳理。刚开始可能觉得无从下手，但其实只要抓住几个关键点，就能写出既有价值又能体现个人思考的心得。
听课的时候，要带着问题去听，比如这堂课的教学目标是否明确，老师是如何引导学生理解课文的，课堂互动又有哪些值得借鉴的地方。这些问题会在听课过程中慢慢浮现出来，记录下这些瞬间很重要。记得当时有一次听一位资深老师的课，她提问的方式特别吸引人，我立刻在笔记本上记下了她的问法，回家后琢磨了好几天，才发现自己平时提问总是太直白了。
写心得的时候，不妨先回忆一下整节课的大致流程。比如开头如何导入新课，中间部分是怎样展开讲解的，最后又是怎样收尾的。这样能帮助理清思路。不过有时候写着写着会发现自己写到后面忘了前面说了什么，这就需要回头看看前面写了什么，确保前后呼应。还有，不要光顾着写别人怎么教，也要想想如果换成自己会怎么做，这样能让心得更有深度。
有时候写着写着会因为赶时间或者思路混乱而出现一些小问题。比如说有一次我写心得时，本来想表达“这个环节设计得很巧妙”，结果一不留神写成了“这个环节设计得很巧妙地”，多了一个“地”字，自己检查了好几遍才注意到。类似这样的小问题其实并不少见，但只要用心修改就好。
书写注意事项：
听课心得里还可以适当加入一些自己的感悟。比如某位老师的板书让我印象深刻，那就可以具体描述一下她是怎样布局的，为什么我觉得这种方式好。不过有时候为了强调某个观点，可能会有点啰嗦，这时候就需要自己克制一下，避免废话太多。
【第6篇】小学语文教师听课心得感悟怎么写550字
11月3日我们二七区全体语文老师去陇西小学观摩了小学语文优质课。真实，自然，高效的课堂让我感到受益匪浅，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
一、小学语文教师的基本功
三位老师基本功扎实，语音标准，语言流利、亲切，板书规范，口语流畅，整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
二、创设和谐的语言教学氛围
所听的这三节课的老师都非常注重和学生的互动交流，亲切的教态，流畅的口语都能激发起学生学习语言的欲望，始终以鼓励为主，提高了学生的学习热情和信心。
三、教师授课各有特色
李兰香老师制作的卡片形象而生动，促进了学生学习语文的积极性。在真实的情境中感知和学习语言，学生易于接受。
秦甜甜老师的课件，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生很容易抓住本篇阅读课文的重点。
魏海莉老师的课，通过自拍的video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到所学语言在真实生活中的运用。
通过这次听课，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
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小学语文教师听课心得感悟怎么写，这事挺有意思的。我当老师也有几年了，听课也是日常工作的一部分。听课不是光听就行，得有自己的想法，不然听了等于白听。
每次听课前，我会提前看看教材，心里有个底。这样听的时候就能知道讲课的老师讲到哪儿了，心里有个比较。听课的时候特别注意老师的板书，还有那些提问的方式，这些都是很实用的东西。有时候老师提的问题很巧妙，能让学生一下子就抓住重点，这样的方法我就记下来，以后自己上课也能用上。
课后我会赶紧记下自己的感受，特别是觉得特别好的地方。比如说某个老师的导入部分做得特别棒，一下子就把学生的注意力吸引过来了，我会想想自己能不能也这么设计。还有就是课堂上的互动，有些老师特别会调动气氛，学生们回答问题的积极性很高，这种经验我也想学过来。
有时候听课也会遇到一些小状况，比如有的老师讲得太快了，学生跟不上节奏，我就琢磨着要是我在的话该怎么调整。还有的时候，老师讲的内容跟教材有点偏差，这让我意识到备课的时候一定要认真，不能马虎。当然，每个老师的风格不一样，不能完全照搬，关键是要结合自己的实际情况去吸收。
有一次听了一位老教师的课，她的讲解特别细致，连一些容易忽略的小点都讲得很清楚。我觉得这个很重要，因为有时候学生卡在一个小问题上就可能影响整节课的理解。后来我自己上课的时候，也会特意留心这些细节，尽量让学生少走弯路。
有时候听课笔记记多了，回头看看还挺有成就感的。这些记录不只是为了完成任务，而是真的能帮到自己。不过有时候写着写着思路就乱了，写了半天也不知道写了什么，这就需要静下心来重新整理一下。还有，有时候听课的时候太专注了，回来才发现漏掉了好多细节，这就提醒我要随时准备个小本子，随时记录。
【第7篇】小学语文教师国培个人心得体会怎么写1400字
我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参加了本次小学语文国培培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。“国培”学习使我这个有近三十年教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。
新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本领传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。
通过学习我再一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识，并且鼓励学生的自我认识。只有这样，才能确保学生主体地位的确立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全面发展。在具体的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件，让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。例如，课堂上对于问题的设置，应当针对不同的学生，有层次的设置不同的难易程度的问题，让所有学生都能参与到课堂问题讨论中来，只是做得还不够，希望以后能做得更好，能大大提高学生学习的主动性。
语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，热门思想汇报树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的主人。
感谢各位专家老师送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。同时，我也深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“教师”这个光荣称号。作为教师的我们将和学生共同成长!
再次感谢为我们搭建国培平台的各位老师，您们辛苦了!
精选用户撰写心得32人觉得有帮助
参加小学语文教师国培项目后，确实有不少感触。刚开始接到通知的时候，我还挺紧张的，毕竟平时教学任务重，总觉得抽出时间去培训会影响工作进度。但后来发现，这次培训不仅让我学到不少新东西，还结识了不少同行，大家互相交流经验，感觉特别充实。
培训期间，专家讲了很多实用的教学方法。比如，以前我总觉得课堂上让学生多读课文就够了，现在才知道还可以通过角色扮演等方式增强学生理解力。记得有个老师分享了她教《将相和》的经验，她让孩子们分组扮演蔺相如和廉颇，现场模拟他们的对话，孩子们特别感兴趣，学得也快。我当时就想，这种方法完全可以借鉴到自己的课堂上去。
不过有时候我也遇到点小麻烦，像有一次尝试在课堂上引入游戏环节，结果没控制好时间，导致后面的内容没讲完。这事提醒我，设计活动时一定要提前预估好时间，不然容易顾此失彼。还有一次，我试着用多媒体课件辅助教学，可设备突然出了问题，好在同事帮忙解决了，不然就尴尬了。
除了具体教学技巧，这次培训还让我重新审视了自己的职业态度。以前觉得只要把知识点讲清楚就行了，现在意识到，作为老师，不仅要传授知识，还要关注孩子的情感发展。比如，有位专家提到，孩子在成长过程中会遇到各种困惑，这时候老师的鼓励和支持特别重要。这句话对我触动很大，让我开始反思平时是不是太注重成绩而忽略了孩子内心的感受。
书写注意事项：
我发现和同行交流特别有帮助。有时候一个问题困扰我很久，一说出来，马上就有人给出建议。比如有位老师分享了她处理调皮学生的方法，说她会先观察孩子行为背后的原因，然后再针对性地引导，效果很好。我觉得这个方法很值得借鉴。
我也知道光听课记笔记还不够，关键是要把学到的东西真正运用到实践中去。刚开始尝试新的教学方式时，难免会有些不适应，但我相信只要坚持下去，慢慢就会找到适合自己的路子。
其实，每个老师都有自己独特的教学风格，这次培训只是提供了更多可能性而已。最重要的是保持开放的心态，不断学习进步。希望以后还能有机会参加类似的培训，继续提升自己。
【第8篇】小学语文教师工作心得怎么写1350字
一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多，本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点，现总结如下：
一、激发学生的学习兴趣
兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢?
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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小学语文教师工作心得怎么写
刚当老师那会儿，真是手忙脚乱。每天备课、上课、改作业，头都大了。后来慢慢摸索出来一些门道，觉得写心得也是个不错的法子，能理清思路，也能让自己进步。
刚开始写心得，总想着面面俱到，结果写得又臭又长。后来发现，其实没必要什么都写，就挑几个印象深刻的点就行。比如某堂课上学生们的反应特别好，或者某个作文题目孩子们写得很棒。把这些细节记录下来，比泛泛而谈更有意义。
有时候写着写着，会发现自己记错了某些事情。比如记得某个活动是在上周，回头一查才发现是前两周的事。这种小差错挺常见的，不用太在意，只要不影响整体表达就好。
教学心得，除了记录课堂上的事，还可以写写自己的感受。比如，某次讲课时突然想到一个新方法，试了一下效果不错。这种灵感千万别忘了记下来，说不定哪天就能用上。
有时候也会遇到一些难题，比如某个知识点怎么讲学生都不明白。这时候就需要多动脑筋想办法，可能换个角度讲就通了。把这些尝试的过程也写进去，以后遇到类似情况就有经验可循。
写心得的时候，最好能配点小插图什么的，这样看起来更生动有趣。不过不是每个人都有绘画天赋，实在不行就找些现成的图片贴上去，也算是一种点缀吧。
别以为写了心得就万事大吉了。关键是要经常拿出来看看，不断反思改进。有时候写着写着，会发现自己当初的想法有点幼稚，但这没关系，成长就是这样一步步来的。
有时候灵感来了，就赶紧记下来，别等过后再补。因为时间久了，很多细节都会忘掉。而且趁着热乎劲写，写出的东西也会更有温度。
