【第1篇】____年中小学教师职业道德心得体会范文怎么写1900字
本学期，在学校的组织下，我们再一次认真的学习了《中小学教师职业道德规范》，学习的目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过本学期的学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。我个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：
“爱国守法”是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。作为教师我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人，我们要做爱国守法的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。
“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。没有责任就教不好学生，没有感情就做不好教师。我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。不辜负胡___对我们的殷切希望“人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”我们要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人，为人民的教育事业贡献力量。
“关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。我们必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。在新形势下我们要关心爱护每一个学生，用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生，用我们的亲情去感化每一位学生，绝不能体罚或变相体罚学生。
“教书育人”是教师的天职。我们必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。常言说：“只有不会教的教师，没有教不好的学生。”我们要面对全体学生，不能歧视、放弃任何一个学生，我们教育的目的不是让所有学生成为专家、教授，而是让每一个学生将来成为祖国建设的有用之才。
“为人师表”是教师职业的内在要求。我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏陶、感染学生，时时处处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成做出榜样。
“终身学习”是我们教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。在21世纪的今天，科学技术日新月异，知识更新层出不穷，我们必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这样才能适应时代的发展，才能满足学生学习的需求
教育发展，教师是关键;教师素质，师德最重要，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，用扎实的知识储备教育人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的教师。
在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己，争做一名优秀的小学教师。
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写心得体会，说难也不难，说容易，也不是那么容易。有些人写的时候抓耳挠腮半天，挤出来的全是空话套话，这肯定不行。要是想写出点东西来，得先把心态放平，别急着动笔，先想想自己到底学到了什么，心里有了底，才能往下写。
拿中小学教师职业道德来说，这可不是个简单的话题。光是职业道德这四个字就涵盖了不少内容。像关爱学生、尊重家长、廉洁从教之类的，都是其中一部分。但写心得体会不是单纯地把这些罗列出来，得结合自己的经历去谈。比如，你在课堂上遇到过什么特别的事，这件事让你对职业道德有了怎样的新认识，这才是重点。
有时候灵感来了，不用刻意追求语言多么优美，只要把自己的感受真实地表达出来就行。比如有一次，我看到班上一个平时不太爱说话的学生主动帮同学捡起掉在地上的书，当时心里挺感动的。后来我就想，作为老师，是不是也应该多关注这些细微之处？这其实也是职业道德的一部分啊。当然了，写的时候不一定非要这么直白地总结，可以稍微绕一点弯子，让读者自己去体会。
还有个要注意的地方，就是不要为了凑字数而堆砌一些无关紧要的话。有些人在写的时候喜欢用一些大而空的词，好像这样显得更有深度，但实际上没什么意义。与其这样，不如把注意力放在具体的行动上。比如，你有没有做过什么具体的事情，让自己觉得符合职业道德的要求？哪怕是很小的一件事，只要真实可信，就能打动人心。
不过，写的时候也别太较真，有时候难免会有点小问题。比如前两天我写的时候，本来想写“孩子们的笑容让我感到欣慰”，结果一不小心写成了“孩子们的笑容让我感到温欣”。虽然大家都能明白意思，但回头一看还是有点尴尬。这种事情谁都有可能遇到，关键是别太纠结，改过来就好了。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能带点个人的情感色彩。毕竟这是你的亲身经历，要是写得像流水账一样干巴巴的，别人看了也没什么感觉。可以试着把自己当时的内心活动写进去，比如当时为什么会犹豫，后来又是怎么决定的，这样会让文章更有感染力。
【第2篇】中小学骨干教师培训心得：走专业化发展道路怎么写2900字
虽然只有短短的十天，给我的感悟却是相当深刻的，当老师当了十几年，教学上还说得过去，也被称之为骨干教师，在学校受领导器重，受学生欢迎，被家长认可，每天回家认认真真准备明天我要教给学生什么，应该怎么教，可从没有静下心来用心思考过：作为教师，我到底还需要什么?什么是教师专业化发展？
聆听了十几位专家的讲座，从《新课程背景下教师心理健康调试》到《校本教研与教师专业化发展》、从《有效教学理论与实践》到《小学数学课程改革实践理性反思与行为跟进》、从《陕西省小学数学课程改革的经验与启示》到《新课程背景下数学课堂教学设计》，一路走来可谓一路风景一路歌，我的情绪也经历了由倦怠、触动、困惑、警醒到反思这样一个历程。几天的培训使我开始静心思考这样一个问题，作为一名新课程背景下的老师，怎样走专业化发展的道路？
一、教师专业化发展内涵
美国教师专业化标准被定义为：具有相应的实际教学能力；具有教学设计的独创性，能有效地组织课堂教学；能在教学实践中不断地反思、总结和开展教学研究。美国卡内基财团组织全美教师专业标准委员会制定的《教师专业化标准大纲》对教师提出了五项要求，概括起来是：学生——知识——管理——研究——合作。
《中国教育报》上这样阐述：教师专业化是指教师以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。
陕师大的张迎春教授以自己独特的视角阐释了教师专业化的内涵：“教师专业化意味着教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度；教师专业化意味着教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗的过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。”
二 、走教师专业化发展之路必将成为一种社会需求
1、教师专业化发展是社会发展的需求
在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求，是教师教育发展的方向。今天，教师工作的内涵已经发生了深刻的变化，这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。没有教师的发展，没有教师专业上的成长，教师的历史使命便无法完成。教师的发展是历史进步需求，也是信息时代的教育改革需求。任何一个国家的教育改革都包含许多方面，如教育体制的改革、课程的改革、教育观念的转变等。这些改革最终都要落实到教师的身上。教师是联系教育理想与理想人才的最直接、最形象的媒介，教师的工作越来越成为高度复杂的创造性工作，成为具有独特职业特点的不可替代的专业化活动。2、教师专业化发展是新课程改革的需求
在新课程改革的今天，回顾所走过的路程，就像陕师大罗新兵教授概括的那样：我们历经了激情阶段、困惑阶段、务实阶段。课堂教学也从一开始整堂课小组合作讨论、做游戏高声地呐喊、花花绿绿的能刺激视觉的课件，逐步走向成熟，回归理性。我们在摸索实践的同时产生过困惑，也带来了思考，渐渐地去掉了很多浮躁、形式上的东西，课堂慢慢返璞归真，回归数学课堂抽象性和逻辑性。
过去几年课改实践给予我们的一个重要启示或教益：一个优秀教师应当具有自己的独立思考能力（包括一定的批判能力），而不应盲目地去追随潮流，或是满足于在任何时候总能充当学习的“样板”。（这事实上也可被看成新一轮数学课程改革的一个深远影响，即是造成了教师培训模式的重要变化：不少年轻教师热衷于“一课成名”，更多的一线教师则“习惯于套用
一些名师的课堂设计，教师本人缺乏独立理解教材和处理教材的能力” （罗教授培训语）
新课程改革需要教师的理性思考，需要教师创造性的使用教材，对教材进行整合。如罗新兵教授所言“只有坚持立足教学实践与深入的理论研究，我们才能切实防止教材编写工作中的低水平重复——特殊地，就教材的编写和使用，我们也应更加提倡多元化。”
因此，对于一线教师而言，促进教师的专业化发展是新课程改革的需要，“因为，这不仅可以被看成对于先前普遍存在的“盲目跟风”的现象的切实纠正，而且也可有效地防止因课程改革的复杂性和曲折性出现大面积的回潮、甚至完全否定课程改革的必要性以及已经取得的一些成绩。”（罗教授培训语）
教师专业化就是要求教师逐步提高自身的从教素质，成为一个良好的教育专业工作者。实际上它反映了整个教师培养和
管理模式的变化和转型，也意味着教师对自己新的责任和自律。
在今天新课程改革的时代背景下，教师专业化进程应该和新课程改革紧密结合，激发教师个人自我超越的愿望，并发挥学生和家长的参与配合作用。“只有专业化才赢得社会地位，才能受到社会的尊重。” （陕师大张迎春教授培训语）
三、教师如何走专业化发展道路
作为教师，如何走专业化发展道路？陕师大张迎春教授在8月17日的讲座《校本教研与教师专业化发展》中提出：“校本教研——教师专业化发展必由之路”给了我们重要引领和启示：1、校本教研的理念
校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。因此，校本教研是促进教师专业化发展的必由之路。
2、校本教研的形式：
校本教研以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式促进教师专业化发展。
（1）、自我反思：
通过教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析，自定个人教研学习计划、培训计划以及对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，并形成研究性论文。
（2）、同伴互助：
以学科小组为载体，促进教师与同伴的对话。注重'以老带新，以强带弱'；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见；以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。
（3）、专业引领：
一方面提倡教师多读书，通过读教育家的书、学科专业书、现代科技书、学
习方法书，引进名家教研思想；另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进教师的专业发展。
作为学校，应该为各类教师提供各种平台，加强培训。通过培训，使不同水平、不同层次的教师在原有的基础上都能得以成长和发展；通过培训，把学校构建成教师的精神生态园，使教师身有闲适，心怀感激，与书为伴，超越自我；通过培训，使教师成为学生心中“真人”楷模：真情实感、真抓实干、真才实学、真知灼见，通过培训来实现教师的专业化发展。
总之，教师专业化发展既是一种认识的提升，又是一个奋斗的过程，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求！愿我们都做一名仰望天空的教师！实现自身的专业化发展！
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这次参加骨干教师培训，感触挺多的。以前总觉得教学就是教书育人，现在才发现这里面学问大着呢。培训里的专家讲了不少专业理论，比如教育心理学、课堂管理技巧之类，听起来很复杂，但实际操作起来还挺有用的。
记得有位老师分享了自己的经验，说他刚开始带班的时候，总是控制不住课堂纪律，后来慢慢摸索出一套办法。他提到一个细节，说是要多观察学生的小动作，这样才能及时发现问题。我听了觉得特别对，因为有时候课堂乱了，其实是因为个别学生在搞小动作，老师没注意到就容易失控。
还有一次小组讨论，大家聊到备课的事情。有的老师说，备课不能光看教材，还得结合学生的实际情况。我深有体会，之前备课只顾着照本宣科，结果学生听不懂，效果很差。后来调整思路，试着从学生的角度出发，设计一些互动环节，效果果然好很多。
不过，有时候写心得也会遇到困难。比如昨天写这篇东西，本来想写得条理清晰点，结果写着写着就乱了。特别是开头那段，写得有点啰嗦，后来改了好几次才满意。这让我想起平时上课也一样，有时候一堂课讲得太多太杂，学生反而抓不住重点。
培训还提到一个关键点，就是不断学习。作为老师，不能只盯着眼前的教学任务，还要关注最新的教育动态。像现在信息化这么发达，好多新技术都可以运用到课堂上。不过，有些新东西看起来很先进，但不一定适合所有学校和学生。所以引进之前得好好研究一下，看看是不是真的能帮到教学。
我觉得这次培训最大的收获，就是让我意识到专业化发展的重要性。过去总觉得教书是个简单的事，现在明白了，要想做好，必须不断充电才行。当然，这条路不容易走，需要花时间精力去钻研，但只要坚持下去，肯定会有回报的。
【第3篇】中小学美术青年教师培训心得体会怎么写950字
在省中小学美术青年教师培训研讨会上，长沙市美术教研员宋子正老师给与会老师们提出了“文化本位”、“学科本位”两个概念。这应该是针对目前有些美术课堂过分提倡创新、提倡热闹的一种反思。
学科内的综合课，应该要看清楚最基本的基础点，即这堂课的最终目的是什么？学习的目标是什么？孩子们需要学习什么？老师们要教些什么？在这个基础上，再去想运用什么样的手段，运用什么样的教学形式来进行授课活动。
在第三天的专题讲座中，宋老师进行了一场题为《教学目标管理及教学组织》的专题讲座。针对“教学目标”、“教学手段和策略”，进行了系统的阐述。
其中有几个观点值得我们深思。
1、美术作为经验学科，没有精准的测量标准，只有程度水平——“初步、基本、能够”。
这对于我们的学习评价，事实上提出了新的评价形式。学习的评价应该是因人而异，针对每个孩子的差异，应该有着不同纬度的评价方式，更多的应该在于对孩子自身的发展评价，即纵向的。
2、教学目标是为师生共同制订的学习标准。
即教学目标是既是教师用于教学设计的假想心得体会，也是学生们需要完成的学习任务。
3、（教学）目标达成，只要完成就很好，不必过于追求环节（曲线），直达更好。
4、落实目标管理的关键在于教学决心。
教学决心就在于将最主要的（指教学目标）坚持到底，要坚持贯彻自己的教学主张。
接下来，在湖南美术出版社社长、湘版美术实验教材编委黎丹老师娓娓道来的讲座中，提到了应“注重/强化学科意识”，“应对孩子们的学习设问、设难，让孩子们有问题驱动、任务驱动，这样学生才会有学习的动力”。
而在上个周末的名师课堂活动中，有幸听了一堂中学组的语文课。来自上海的马老师在课后名为《让语文教学回归本原》的讲座中，也提到了“利用学科特性，自然渗透精神养分”的观点，提出“孩子们对课堂有精神需求”。
倡导人性化的语文教学：
1、把学生当作人；
2、把学生当成成长中的人；
3、了解“理解、研究、修正、满足、提升”作为成长中的人的人性特点和需求；
老师应该知道孩子么成长中需要什么。
因此不管是哪种学科，都应该坚持本学科的学科本位/本原，坚持本学科的学科特性。教学目标的制订，不仅仅在于学会一种表现技法、一个知识点，更多的应该关注这样的学习对于孩子们的终身学习、终身发展，有着怎样的影响力和持续力，工作总结这才是教育的最大价值。
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中小学美术青年教师培训心得怎么写，这事还真得琢磨一下。头一回参加这种培训，心里挺激动的，想着能学到不少新东西。不过，刚拿到培训资料的时候，有点懵，感觉内容挺复杂的，尤其是那些专业术语，什么“色彩构成”“造型原理”之类的，平时都没太接触过。
上课的时候，老师讲得很细致，从基础的绘画技法到现代艺术理念都有涉及。我一边听一边记笔记，生怕漏掉什么关键点。有些概念挺抽象的，比如“线条的情感表达”，听起来挺玄乎的，但结合实例看，其实还挺有意思的。那天画了张小练习，自己都觉得挺满意，觉得自己进步了不少。
课后跟同事交流了一下，大家的感受都差不多，都觉得收获很大。不过也有点小困惑，就是有些技巧听着简单，真动手做起来却不是那么回事。比如那个色彩搭配的小练习，颜色选错了，画面看着就不协调，这让我意识到平时对色彩的理解还不够深入。还有就是课堂互动特别多，老师让我们互相点评作品，刚开始还觉得有点尴尬，但后来发现这样能学到不少，特别是别人的建议，真的能让自己意识到一些盲区。
我觉得写心得的时候，最好把自己的真实感受写出来，别光顾着抄培训内容。比如说这次培训，我印象最深的就是那场关于儿童绘画心理的讲座，听完之后对学生的创作有了新的认识。以前总觉得学生画得乱七八糟的，现在明白了，那是他们想象力的一种表现形式。所以写心得时可以聊聊这些体会，让大家知道你是怎么想的。
写心得的时候也得注意下格式，别太随意。开头可以简单介绍下培训背景，中间详细描述学到的东西，最后再谈谈自己的感悟。不过呀，有时候写着写着就容易跑题，比如刚才说到儿童绘画心理，差点就把重点忘了。所以写的时候得时不时提醒自己，别偏离主题太远。
对了，写心得的时候还可以结合实际教学场景，比如能不能把培训中学到的方法应用到日常教学里去。我就试着把课堂互动环节借鉴过来，让学生们互相评价彼此的作品，效果还不错，学生们参与的积极性很高。要是能把自己的实践成果写进去，感觉会更有说服力。
写心得，最重要的还是诚恳，把自己真实的感受写出来就行。别担心写得不够完美，毕竟每个人的理解都不一样，只要能表达出自己的想法就够了。就像那次培训，虽然有些内容当时没完全弄明白，但随着时间推移，慢慢也就理解了。写心得的时候也可以这么处理，先把学到的大概内容写下来，至于那些一时没搞懂的，以后有机会再补充完善。
【第4篇】中小学骨干教师培训心得体会怎么写1900字
感谢学校安排了为期三天的暑期学习。收获颇多。下面就谈谈自己的几点体会：
首先，我们学习了毛振明院长的《什么是体育,什么是体育教育》的讲座,毛振明教授用幽默风趣的语言，形象生动的肢体动作，深入浅出的给我们讲解了当今社会体育教育的现状，体育教育中存在的问题以及体育教育对青少年，对下一代，甚至对中华民族的未来的影响。他从一个国家的战斗力开始讲起，他结合大量的案例让大家深深地感受到体育是现代人的必修课，体育是现代人的生活，体育在一个国家中的重要性、在人类发展中的重要性以及对一个人的重要性。他统计，就目前的世界人的运动量而言，5年前减少了一半，社会中有一些人见不到阳光了、不会说话了、不会打架了，这是社会进步的表现，同时人们在享受社会进步的同时也减少了很多运动。他用顺口溜真实再现我们现代人的生活：下楼做电梯，出门坐汽车，上班打电是脑，下班看电视。我们身体活动逐渐减少，直接的影响就是人发胖了、发晕了、安全事故经常发生了、身体出现疾病了，心理脆弱了等。
说到学校体育时，毛教授明感慨地说在社会进步的今天，有很多体育活动形式被社会、被学校、被老师们所撇弃。部分学校的体育课也只是走形式而已，做做准备活动，跑跑步，就解散,基本没有训练项目。学生不感兴趣，感到体育课枯燥无味。之所以产生这种结果就是学校对体育课的不重视和教师的专业不全面，教师对体育教学的理解不够，教学能力低下，不能采用合适的教学内容和方法。久而久之,学生的身体素质急剧下降。再看看日本的体育课，让我们汗颜，他们的学生在11月份的体育课上，只穿短裤在跑步、下腰等等，他们的学生课间骑独轮车，用完后会整齐的放回原处并排的整整齐齐……和日本的学校体育教育相比，我们不但缺少身体抗衡，意志的挑战，更重要的是品格的形成。而我们缺少的是一种责任----对国家、对民族、对学生的责任。
谈到体育教育时，他说体育是人的三大认知之一，体育锻炼不但可以为人的一生健康奠定基础，还可以有效地促进学生的心理健康，体育不但可以陶冶我们的情操，还可以提高学生的社会适应能力，学生可以在体育活动中树立集体荣誉感，形成行为规范树立学生的民族自尊心和自豪感，对学生进行爱国主义教育。
第二个讲座是郑杰老师的《教师的职业幸福与专业发展》,听了郑杰老师的讲座,体会深刻,他在讲座中谈到,首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
然后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。
还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。
第三个讲座是蔡宏伟老师的《系统顶层设计,全力构建学为中心的教育体系,从班级授课制走向小组合作制》,谈到从班级授课制走向小组合作制,组合作制是以小组文化建设为基础、小组合作学_____学生自主管理体系和自我教育体系。真的是这样的,新型的以学为中心的小组合作学习，必然伴随着众多新关系的出现。我们必须要着力研究清楚这些关系，才能处理好这些关系，为小组合作学习的设计奠定良好的认知基础。
通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任。从内心感谢领导为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会。
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中小学骨干教师培训的心得体会该怎么写？头一回参加这种培训的时候，我也是懵的，不知道从哪里下手。后来慢慢摸索，总算有点门道了。
刚开始得弄清楚这次培训的目标是什么，是为了提升教学能力，还是为了更新教育理念？如果目标搞清楚了，写起来就容易多了。记得有一次培训，主题是关于新课标的解读，当时我就想着怎么把这些新东西跟自己的课堂结合起来。结果写的时候就着重写了自己的一些尝试，比如以前上课总喜欢多讲知识点，现在试着让学生多讨论，效果还行。不过这中间有个小插曲，那天讨论的时候有个学生突然问了个特别刁钻的问题，我当时愣了一下才反应过来该怎么回答，后来想想，这也算是一次意外收获吧。
还有就是要把培训中学到的东西具体化，不能光喊口号。像那次培训里提到的“以学生为中心”的教学方法，我就试着在课堂上实践了一番。比如给学生布置任务的时候，让他们自己设计实验方案，而不是直接告诉他们步骤。刚开始确实有点手忙脚乱，因为有些学生的方案很离谱，但慢慢地就发现，这种方式能激发他们的创造力。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时候学生的积极性不高，就得想办法调动一下气氛，比如通过小游戏之类的。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能结合自己的实际情况，这样更有说服力。比如，你在培训中学到了什么新技能，然后回去之后是怎么应用的。记得那次培训教了一些新的多媒体教学技巧，回来后我就试着用ppt做了个互动环节，结果学生们特别感兴趣，参与度很高。不过也有点小遗憾，那天设备出了点问题，投影仪老是卡顿，搞得我有点尴尬，不过好在最后还是顺利完成了。
其实写心得体会最重要的是真诚，别搞那些花里胡哨的东西。有时候写得太正式反而会显得假。就像那天写完心得体会交给领导的时候，他就说：“看你写的这些东西还挺实在。”我觉得这就是最大的肯定了。
【第5篇】中小学教师信息技术学习心得怎么写1900字
中小学教师信息技术学习心得
教师信息技术培训工作总结
结合我校教师信息技术水平发展不均衡的实际情况，为了教育不断发展的需要，为了课程改革的需要，为了教师专业发展的需要，对我校教师进行了信息技术培训。在我校的领导和老师的积极参与下，本学年度信息技术培训工作圆满结束，现总结如下：
一、领导重视，目标明确，认识到位。
培训工作开始前，我校领导高度重视，召开了工作协调会，从组织领导到课程设置，从授课人员到日程安排都落实到位，使全体参与人员充分认识到培训工作的重要性，从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。
二、授课教师工作热情高涨，认真实施教学计划
正是由于多方面重视，在培训工作中，主讲教师，不畏困难，顶烈日、冒酷暑，精心策划，认真上课，勤于辅导，用饱满的工作热情和严谨的工作态度，积极地投入到工作中去。按计划完成了“校园网知识”、“凤冈新教育博客知识”、“电子备课知识”、“远程教育的有关内容”等相关培训工作。同时，根据教师们在电子备课中出现的一些问题，还增加了“word ____ 的应用”、“excel的应用”、“powerpoint的应用”等基本技能的培训。
三、一个理念，两个层面，三个结合
一个理念：就是树立全新的教育理念，强化现代教育思想。在这种大势下，传统的教学模式，教育体制，教学内容，教学方式，教学手段，教学方法和教学管理等各方面都发生了变革，对教师都是一种全新的挑战，对教师传统的教育观念、思维模式，形成巨大的冲击。有的专家说得好：“教育信息化最根本的不是技术问题，而是观念和思维模式问题”。现代教育技术能否顺利推进，最大的障碍便是滞后的教育观念、思维方式。换言之，树立新的教育理念，是培训教师的首要任务。为此，在培训操作上，我首先组织教师学习基础理论，学习实际操作，利用实例来强化受训教师的动手能力。 两个层面：一是普及型层面。普及层面的要求是适应性的培训。突出了计算机操作的基础性和教学中的实用性，同时能够掌握利用网络教育资源进行网上的搜索、查找、筛选、加工、下载教育资源与网上通邮的能力。二是提高型层面。这一层面的培训对象主要是以中青年教师为主和学科带头人，骨干教师，这种培训需带有鼓励，导向性，即从教育的发展需要出发，适应未来信息化教育的需要。达到受训教师大多数会自制多媒体教学课件，都有自己的教学平台。
三个结合：
1、培训学员与学科教研员的结合
教师是教学的专家、行家，对学科教学大纲、教学内容、教学要求充分掌握。在培训过程中，要求各教研组结合实际进行教材分析与教案设计等，学习新课标的精神，探讨教育改革的方向等方面的培训、讲座，对培训教师运用教育技术适时、适当、有机、有效大有益处。同时，鼓励在教育技术方面能力较强的教师，作示范，研究，给教师客观性的教育。
2、信息技术与学科课程的结合
旧的课程体系在内容上存在着“难、繁、偏、旧”的状况；课程结构单一、学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际；学生死记硬背，题海训练的现象普遍存在等弊端，严重阻碍了创新精神和创造型人才的培养。新课程，新教材体现了教材内容的现代化和开放性，重视综合素质和创新实践能力培养，探索创新的教材结构体系，重视教材的综合性和学科之间的整合，促进学生学习方式的改革，促进教学策略和教学设计新变化。
3、校内培训与校外培训相结合
为适应瞬隙万变的现代信息技术，采取校内培训与校外培训，校内培训即让我校信息技术教师对其它教师进行培训，同时拓展视野，紧跟时代的步伐，安排人员到校外进行培训，汲取新的营养，不断完善自身的发展。一学年来，我校抽派教师先后参加了上级主管部门组织的多次学习培训，南北师范信息技术骨干教师培训，茅草埔师范语、数骨干教师培训，遵义师院英语教师培训，新教育浙江考察，雷山德育年会等活动。培训目的全在于运用，在运用中求发展。 通过培训，使大部分教师掌握了操作各种媒体的能力，（如：投影机，实物展台，台式机、等设备在教学中的灵活运用），同时课题组成员，朱明玲、易颜霞、卢天淑等教师在不同领域获得县级或县级以上表彰。实践证明：从严、从实地开展现代教育技术培训工作，不仅受到了教师的欢迎，而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进行教育资源的利用和教学设计的能力，形成了一支信息技术水平较高的师资队伍，为全面实施素质教育，培养创新人才做出了贡献。
不过，在整个培训工作中虽然取得了一些成就，同时也发现了一些问题和不足，我们在以后的工作中，将尽力完善，认真抓好我校信息技术培训工作，积极进取，把我校教育信息化引向与时俱进的广阔天地！
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说到写中小学教师信息技术学习心得，其实挺有讲究的。刚开始接触这事的时候，心里有点慌，不知道从哪儿下手。后来慢慢摸索，才找到一些门道。
记得第一次动笔时，就想着把自己学到的东西全写出来，结果越写越乱，条理不清。后来请教了几位老教师，他们建议说，写心得得先想清楚重点是什么。比如这次培训里印象最深的技术，或者是对自己教学帮助最大的地方。这样思路就清晰了。
写的时候要注意，别光顾着抄课件上的内容，要把自己的理解写进去。比如说某个软件的功能，简单介绍一下就行，关键是要结合自己的课堂实践来说说怎么用。还有，写的时候最好能举个例子，就像上次我在讲《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，就用到了一个互动课件，学生们特别喜欢，课堂气氛也活跃了不少。
有时候写着写着，会发现自己想表达的意思跟实际写出来的不太一样。比如本来想写“这个功能特别好用”，结果写成了“这个功能特别实用”。虽然意思差不多，但读起来总觉得怪怪的。还有一次，写到“通过这次学习，我学到了很多新技能”，这句话就显得太笼统了，如果改成“这次学习让我掌握了如何制作动态课件的方法”，是不是感觉更有针对性？
书写注意事项：
写心得的时候，可以多用些教育方面的专业术语。比如“数字化资源管理”、“多媒体融合教学”之类的词，这样听起来就显得专业多了。不过也要注意，别为了用专业术语而硬塞进去，不然反而会让文章显得生硬。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个同事帮忙看看。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些自己没注意到的问题。当然，也不能完全依赖别人的意见，还是要坚持自己的想法。毕竟写心得是为了记录自己的成长，不是为了迎合别人的期待。
希望这些小经验能帮到大家。其实写心得也没那么难，只要用心去写，把自己的真实感受表达出来就好。
【第6篇】中小学教师职业道德规范学习心得体会怎么写1100字
今年从7月5号开始在学校的统一安排下，我们进行了一次暑期集中培训，通过这次培训，我重新认识了《教育法》《义务教育法》《江苏省中小学生人身伤害事故预防及处理条例》等等有关法律条例，并认真学习了省、市教育局规定的《进一步规范从教教学行为，推进素质教育》的会议精神。通过这次暑期集中认真学习，我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，尤其对《中小学》有比较深刻的认识，特别对以下几点有比较深刻的认识：
一、依法执教。通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
二、教书育人。虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，思想汇报合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最后的评价也要改进，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。
三、为人师表。作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们应该自身做一个道德行为的楷模。
四、终身学习。以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上现在已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，现在的教师要具备更多的知识，现在要做自来水，甚至都不够，必须要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。
五、关爱学生。作为教师，要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理咨询等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理咨询方面遇到的困惑，在这个意义上，教师也要再次认真学习心理咨询学，做一个称职的心理咨询医生。
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学习中小学教师职业道德规范，很多人都想写点心得，但又怕写得不好。其实，写这种心得也没那么难。先找个安静的地方坐下来，想想自己平时教书育人时的感受，那些让自己觉得骄傲或者惭愧的事情。比如有一次上课，有个学生提问，你当时可能没回答好，心里一直想着这事，这就是个很好的切入点。
写的时候，可以从自己的教学经历说起。比如说某堂课上，你怎么处理课堂纪律的，或者怎么鼓励学生发言的。记得要把细节写出来，这样才真实。像那天班上有几个孩子总是说话，我先是轻轻提醒，后来发现不管用，就让他们站到教室后面去反思。结果第二天，这几个孩子主动来找我说对不起，说以后会遵守纪律。这事让我明白，对待学生不能太急躁，得给他们改正的机会。
还有就是，写心得时别光说自己做了什么，还要想想为什么这么做。就像那次给学生批改作业，我发现有个孩子的字写得很潦草，本想直接批评，但转念一想，也许他家里情况不太好，没条件好好练习写字。所以我就耐心地给他讲写字的重要性，还特意抽出时间单独辅导他。没想到后来这个孩子的字进步很大，还经常得到老师的表扬。这件事让我意识到，作为老师，不仅要教知识，还要关心学生的成长环境。
不过，写心得的时候也别忘了结合职业道德规范。像《中小学教师职业道德规范》里提到的关爱学生、为人师表之类的，这些都是很重要的。可以把这些规范跟自己的做法结合起来，看看自己是不是都做到了。如果觉得自己做得不够好，也可以写下来，表示以后会改进。
写心得的时候也要注意语气。要是写得太严肃，可能会显得假大空。可以试着用比较平实的语言，把自己真实的感受表达出来。像“我觉得这次经历挺值得回味的”这样的话，就挺好。还有，写的时候别老盯着电脑屏幕打字，偶尔停下来想想，说不定会有新的灵感冒出来。
【第7篇】学习中小学教师职业道德修养心得体会怎么写1550字
学习中小学教师职业道德修养心得体会
“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子和镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广大书房就广大了，你的心照亮了，世界就明亮了。”
这是邹强博士在结束《中小学教师职业道德修养》课程时，借作家林青云的话，送给我们这些国培学员的至理名言。通过学习，我明白了这里的“镜子”就是指《中小学教师职业道德规范》，就是要求我们时刻用《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，做一名合格的教师。这次学习，对于我来说像是醍醐灌顶，茅舍顿开，我深深地体会到教师这一工作的真正意义所在。
一、我们要爱自己的职业
热爱教育，献身教育，是教师职业道德的基本要求。一个教师的事业成就和价值实现。不仅仅依靠他的知识水平和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚的态度。很难想象一个见异思迁、心猿意马，不热爱教育工作的教师，能倾尽全力投身教育，担负起教师应尽的崇高职责。通过这次学习，我更坚定了信念，终生爱自己的职业。
二、我们要建立自己的专业理想和信念
热爱教育，就是要树立崇高的专业理想，就要有强烈的事业心和高度的责任感。崇高的职业理想是教师热爱教育，献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉。事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事事业的执着追求。陶行知先生提倡教师应有“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高而无私的献身精神。显然，没有强烈的事业心是不可能做到这些的。教师的责任感能使教师在任何环境条件下，都把自己所从事的事业看作是对社会，对他人不可推卸的一种道德责任，而不会把它当作一种外在的强制，从而促使教师在教育工作中兢兢业业、忠于职守、高度自觉地实践正确的道德行为，以保证教师育人目标的实现。我通过这次学习认识到：选择了教师，我们就应该甘愿清贫；选择了教师，我们就应该乐于奉献；选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。
三、立求达到道德要求的最高层次
由于职业劳动的特殊性和社会的高期望值，从总体上说，教师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。首先，是社会对教师道德的期望和要求的高层次性。教师的劳动影响着人类社会的发展，没有哪个职业比它更受社会众多对象的关注。汉代扬雄说“师者，人之模范也”我国封建社会把教师与“天、地、君、亲”共排次第。英国最近把社会分成十七个阶层，而教师是排在第一位的。如此等等，都说明了人们认识到了教师工作的特殊的社会作用，将它视为一种神圣的职业，因此成为普遍受到人们爱戴和尊敬的职业。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更严格的要求。其次，是教师职业的特殊性，要求教师具有较高的职业道德。教师肩负着培养人，塑造人的重任，不仅要用自己的丰富学识教导人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和习惯去影响学生。教师的片言只语，举手投足，时时在自觉或不自觉地将信息传递给学生，影响着学生。因此，教师在道德修养上不仅要具有一般公民应有的道德意识，体现全民范围的.道德建设要求，又要体现先进分子的道德建设要求，要把道德建设的广泛要求和先进要求统一于一身。因此，我既然选择了教师这一职业，必将竭尽全力达到道德要求的最高层次。
四、做一个合格的教师
1、确定一个符合实际的发展目标。
2、用研究者的眼光和心态审视自己的教学行为。
3、唤醒对自己的教学行为的不满足状态。
4、学习合作，在同伴互助中提高自己。
5、树立良好的学习意识。
6、勤于积累，善于反思。
7、孜孜不倦地奋斗追求。
在今后的工作中，我将谨遵教书育人的历史使命，忠于祖国的教育事业，把自己的的青春和汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的花园里，在祖国蔚蓝色的天空下守望孩子们成为祖国的栋梁！
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学习中小学教师职业道德修养心得体会怎么写
写心得体会，关键是要把自己心里的想法理清楚，再找个合适的方式表达出来。比如先想想这段时间在学校里发生的事情，哪些事情让你感触比较深，特别是跟职业道德有关的。然后把这些事情回忆一遍，看看从中能学到什么。
我记得有一次听一位老教师讲课，他讲得特别认真，哪怕是一些基础的知识点，他也愿意花时间去讲解。当时我就觉得这位老师身上有一种很特别的东西，后来慢慢明白，那就是职业精神吧。这种精神不是喊口号就能有的，而是要在平时一点一滴的小事中体现出来。
写的时候，不要光想着怎么堆砌华丽的词藻，重要的是真实。可以写一些具体的例子，比如某个学生进步了，你是怎么鼓励他的；或者某个家长误解了你，你是怎么处理的。这些都是很好的素材。当然，如果能结合一下理论就更好了，比如说职业道德修养的一些基本原则，像爱岗敬业、关爱学生之类的，试着用自己的话解释一下，这样看起来会更有说服力。
有时候写着写着，可能会发现自己思路有些乱，这时候不妨停下来想一想，是不是前面提到的事情太多，导致后面记不清重点了。这个时候可以重新梳理一下顺序，把最重要的部分放在前面，其他次要的稍微提一下就好。不过，要是写着写着突然想起别的事情，也可以顺便加上去，毕竟人脑不像电脑那么规矩。
还有就是语言的选择，尽量用平实一点的，别太追求那种高大上的感觉。比如描述一个场景，可以说“教室里很安静”，就不用非要写成“整个教室笼罩在一片寂静之中”。当然，这也不是说完全不用修饰，适当的修辞手法能让文章生动起来，但别过度。
另外要注意的是，有时候写完第一稿后，回头再看会觉得哪里不太对劲，可能是因为开头写得太啰嗦，或者中间某一段跑题了。遇到这种情况，可以试着删掉一部分，或者把某些句子调整一下位置。不过这个过程可能会有点麻烦，需要耐心地反复修改。
【第8篇】中小学教师创先争优心得体会怎么写950字
____年5月，绿草如茵，布谷鸣唱。在这鲜花锦簇的季节， 我们组织全体教师认真学习了《党员教师的一颗心》争先创优教育活动。通过这项活动鞭策了每一位教师努力摒弃甘居人后的观念，以争先创优，勇创一流的精神状态，全力做好本职工作。
争先创优是以“工作争先、效劳争先、业绩争先”为目的，以培育“学习优、作风优、素质优”的人事干部队伍为重点的活动。要展开好争先创优活动，我们首先要立足本身的实践，真抓实干的工作。为人民大众及时的排忧解难，危机时刻要挺身而出，坚持立党为公、执政为民的基本请求，一切以国度利益、人民大众的利益为首要。
其次，要不时的增强本身的素质，坚持两个务必。务必盲目抵抗歪风邪气，清正廉明、廉政为官，务必求真务实、正派公允、不骄不燥。要筑起结实的思想防线拒堕落拒敛财，每日自重、自省、自警、自励，坚持共产党员的先进性、纯真性，以实践行动实在加强共产党员先锋模范作用和带头示范作用，为完成全面建立小康社会的雄伟目的而不懈斗争。
再次，要不时学习，据守党的纪律。不时的学习新的理论学问，培育良好的学习习气和好的学习才能。不时增强理论学问的同时要树立刚强的党性准绳，服从纪律，服从组织召唤，保全大局；坚持严厉请求本人，从严请求家眷子女和身边工作人员，决不应用手中权利为本人和别人谋取私利；在工作中，坚持准绳，作风民主，心胸豁达、擅长团结同志维护党的团结。
争先创优活动要不搞方式，不走过场，把先进性教育分离起来，真抓实干。同时树立鼓励机制，加强争创的动力，保证活动的有效展开。
我们在“创先争优”的过程中还要了解：“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力气，而是要大家一同团结协作，表现团膂力量和价值才干够发明出“先进”和“优秀”。因而，在“创先争优”活动中只想经过突出个人业绩来完成争创“先进”和“优秀”的目的是不理想的，也是行不通的。
我们要明白这样一个道理，在“创先争优”活动中涌现出来的“先进”和“优秀”固然值得我们学习，由于“先进”和“优秀”的确是在实践工作中做得比较好的，但是，在相关活动中暂时没有取得荣誉称号的个人和群体也并不意味着本身工作做得就不好，只是还需求愈加努力。“创先争优”其实争创的就是对工作的一份激情和干劲，只需在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会出成果！
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中小学教师创先争优心得体会怎么写
做老师这行，大家都晓得，得不断进步才行。创先争优这个事，不是说空喊口号就行的，得真刀真枪地干。写心得体会的时候，心里得有谱，知道自己到底想表达什么。比如，教学方法是不是有改进的地方，学生们的反应怎么样，这些都值得琢磨。
写东西的时候，别光顾着抄别人的套路。要是照搬照抄，写出来的东西肯定没劲。我以前就遇到过这样的情况，本来想着借鉴一下别人的经验，结果写出来的文章就像复制粘贴的一样，自己都不好意思拿出来给人看。所以，自己的东西得占大头，哪怕只是一点小感悟，也是有价值的。
有时候灵感来了，一气呵成，写得特别顺手。但也有时候卡壳了，想半天也挤不出几句话。这时候不妨换个思路，比如去教室转一圈，看看学生们上课的样子，说不定就能找到新的切入点。毕竟，教学现场才是最鲜活的素材。
写心得，不用追求太花哨的词藻，平实一点反而更容易打动人心。不过，该用专业术语的时候，还得用，不然显得不专业。像什么“因材施教”、“启发式教学”之类的词，听着就挺靠谱的。当然，别用得太滥，不然会让人觉得是在凑字数。
还有个要注意的地方，就是心态得放正。有时候写着写着，可能会因为某件事特别激动，于是语调变得有点夸张。比如写到某个学生进步神速，就忍不住夸个不停，结果整段话听起来就不够克制。这样的情况得留心，适度就好，不然会显得不太成熟。
书写注意事项：
写东西的时候，脑子得跟上手的速度。有时候打字太快，就会漏掉一些关键点。比如写到某次教研活动，本该提到的重点没提全，回头一看才发现少了重要内容。这种情况挺让人懊恼的，所以写的时候要稍微慢一点，确保每个环节都交代清楚。
