【第1篇】学习中小学教师职业道德素养心得体会怎么写700字
一位作家曾说过这样一句话“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子和镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广大书房就广大了，你的心照亮了，世界就明亮了。”
通过学习，我明白了这里的“镜子”就是指《中小学教师职业道德规范》，就是要求我们时刻用《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，做一名合格的教师。
热爱教育，献身教育，是教师职业道德的基本要求。一个教师的事业成就和价值实现，不仅仅依靠他的知识水平和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚的态度。很难想象一个见异思迁、心猿意马，不热爱教育工作的教师，能倾尽全力投身教育，担负起教师应尽的崇高职责。通过这次学习，我更坚定了信念，终生爱自己的职业。
陶行知先生提倡教师应有“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高而无私的献身精神。显然，没有强烈的事业心是不可能做到这些的'。通过学习认识到：选择了教师，我们就应该甘愿清贫；选择了教师，我们就应该乐于奉献；选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。
在今后的工作中，我将谨遵教书育人的历史使命，忠于祖国的教育事业，把自己的汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的花园里，在祖国蔚蓝色的天空下守望孩子们成为祖国的栋梁！
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写心得体会，尤其是关于中小学教师职业道德的，肯定得从自己的工作经历说起。我刚当老师那会儿，总觉得教书，就是把知识点讲清楚就行，至于什么职业道德，感觉离自己挺远的。后来慢慢发现，这事可没那么简单。
比如有一次开家长会，有个家长特别较真，非得刨根问底地问孩子成绩为什么没进步。我当时有点急了，就随口说了一句：“您家孩子基础太差。”这话一出口我就后悔了。回家后越想越不对劲，觉得这跟职业道德有点背道而驰。第二天特意给那位家长发了个短信道歉，还详细说了下孩子的问题在哪，应该怎么改进。结果这位家长反而挺感动，说以后会配合学校一起努力。这件事让我明白，作为老师，说话得注意分寸，不能光顾着自己方便。
还有一次，班上有个学生经常迟到，作业也不交。我刚开始以为他懒，批评了好几次都没用。后来有次家访才知道，他爸妈离婚了，他跟着奶奶住，奶奶年纪大了管不住他。了解情况后，我就调整了策略，不再一味责备，而是多鼓励他，给他找学习上的小目标。慢慢地，这个学生的状态好了很多。现在想想，要是当时只顾着批评，说不定就毁了一个孩子。
写心得体会不能光靠回忆经历，还得结合理论。职业道德这块，书本上学过的东西不能忘，像关爱学生、为人师表什么的，都是基本要求。不过理论归理论，实践起来可不容易。比如说“关爱学生”，这四个字看似简单，但真要做到却很难。有的学生表面上看起来很开朗，其实内心特别敏感，这时候就需要老师多观察、多沟通，而不是凭表面印象下结论。
写心得体会的时候，还可以适当加入一些反思。比如这次疫情期间上网课的经历，对我来说就是一个不小的挑战。刚开始觉得线上教学挺新鲜的，但时间长了就觉得有点累，特别是看到学生们的反馈不积极，心里特别挫败。后来慢慢摸索出一些办法，比如增加互动环节、设计有趣的小游戏之类的。虽然效果不是立竿见影，但至少让学生们参与进来了不少。这种经历也让我意识到，当老师不能只盯着成绩看，还得关注学生的学习体验。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能带点个人特色。毕竟每个人的经历都不一样，表达方式也该有自己的风格。比如有些人喜欢用具体事例来说话，有些人则习惯从宏观角度出发。我觉得这两种方式都可以借鉴，关键是找到适合自己的路子。像我有时候写东西，就会先列出几个关键词，然后顺着思路往下写，这样既不会跑题，又能保持一定的连贯性。
不过，写心得体会的时候，偶尔也会遇到卡壳的情况。有时候写着写着突然不知道该怎么继续，这种时候不妨停下来休息一下，换个环境换个心情再试试。有时候灵感就在不经意间冒出来。还有，写的时候别太追求完美，想到什么写什么，只要真实就行。毕竟，写心得体会的目的不是为了展示多么高深的知识，而是为了记录自己的成长历程。
【第2篇】学习中小学教师教学常规及学校常规管理细则心得体会怎么写1100字
通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：
一、个人备课方面
认真、准确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。并认真编写教学设计方案。
二、上课方面
认真做好课前准备。熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进行检查。注意培养学生良好的学习习惯。同时，强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。
讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。
三、作业布置与批改
针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。
四、课外辅导方面
重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
五、考试与评价方面
采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。
加强对考试命题的研究，努力提高考试命题水平。加强命题反思，提高命题质量。
六、课后反思方面
坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。
通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。
课程改革的春风吹遍了神州大地，两个常规如春雨丝丝深入人心。让我们在两个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长。
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写心得体会其实挺讲究方式方法的，特别是针对像教学常规或者学校管理这样的专业领域。刚开始得搞清楚自己到底想表达什么，这很重要。比如，你是想分享经验，还是单纯记录感受？如果是前者，那就要多结合实际案例，把自己做过的、遇到的问题以及解决办法都说出来。
先说说准备阶段吧。如果目标是教学常规，那就得提前熟悉相关文件精神，把那些关键点都记下来。不过有时候会发现，有些条目看起来明白，但真正落实起来才发现细节没那么好把握。就像那次我对照细则检查教案，突然意识到平时写教案时忽略了环节间的过渡设计，结果差点漏掉一个重要的教学步骤。这就提醒咱们，准备工作不能马虎，该细的地方一定要细。
接着就是动笔了。开头最好能引出背景，比如这次心得体会是因为参加了某个培训，或者是参与了一次学校组织的活动。这样显得有根有据。然后就顺着思路往下走，别急着下结论，先把自己的想法慢慢铺开。比如提到教学常规，可以从课堂管理入手，聊聊平时如何维持纪律，怎样调动学生积极性之类的。当然，这里头难免会出现一些小偏差，像是我在写的时候就差点把“学生反馈”打成“学生反应”，还好及时改过来了。
还有就是例子的选择。真实的事例最能打动人心，也能让文章更有说服力。比如说有一次公开课，为了准备教案，我特意请教了几位资深老师，最后才确定了适合的教学方案。这个经历让我明白，团队合作真的很重要，单靠个人力量很难做到面面俱到。
书写注意事项：
关于语言风格，我觉得没必要太拘泥于正式化。毕竟这是个人心得，带点口语化的表达反而亲切。比如，“那天我一走进教室，看到孩子们都在认真听讲，心里特别踏实。”这样的句子既生动又接地气。
小编友情提醒：
别忘了检查一下有没有错别字或者不通顺的地方。虽然我们强调贴近***，但基本的准确性还是要保证的。像上次我就因为赶时间提交，结果发现有几处标点符号用错了，后来修改了好几次才满意。所以，无论多忙，这一步都不能省略。
【第3篇】学习中小学教师十不准心得体会怎么写1750字
学习《中小学教师十不准》心得体会
在近五年的从教生涯中，我深刻地感受到教师这一职业是神圣的，我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也逐渐浓厚。在这次学习活动中，我认真学习了《新时期教师职业道德》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》等。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》要求，我认识到教师是“人师”，教育本身是以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面，结合自己教育教学工作谈一点体会：
一、要热爱教育，献身教育。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的.人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、要做到“三心俱到”。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
三、要积极进取，提高业务素养。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
四、要以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
五、终身学习、不断进取是师德的升华。
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。研究表明，一个科技人员应用知识的总量，大约只有20％是在传统的学校学习中获得的，其余80％是在工作和生活中为适应需要而获得的。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习、不断进取的观念，坚持继续学习，坚持终身受教育，与时俱进，不断充实自己，才能获得生存和自己的社会位置，实现自己作为教师的人身价值。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”，既教书又育人，培养学生勤学好问、勇于创新，既打好科技素质基础，又提高学生的人文素养。
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学习中小学教师十不准心得体会其实挺讲究方式方法的。很多人觉得写心得就是抄几条规定下来，再随便写点感想就完事了，但这样写出来的东西肯定没深度。要是真想写出点东西，得先自己把那十条规定好好琢磨透彻。
刚开始，我觉得这事挺简单的，照着规定逐条写感受就行了吧。可写着写着就发现，这哪是那么容易的事。比如说第一条，不准体罚学生。乍一看没什么好说的，但仔细想想，这里面学问可多啦。比如有的老师可能觉得，偶尔打个手心或者罚站几分钟不算什么大事，但要是从教育理念的角度看，这就涉及对学生人格尊重的问题了。我写的时候就差点把“人格尊重”写成“人个尊重”，还好后来改过来了。
还有第三条，不准歧视学生。这话说起来容易，做起来可不容易。尤其是一些成绩差或者行为习惯不太好的孩子，有时候老师难免会有偏见。我记得有一次批改作业，看到一个平时调皮捣蛋的学生交上来的本子，字迹歪歪扭扭的，我当时心里就有点烦，想着怎么又这么潦草。后来一想，不对，这不就是歧视了吗？于是我就调整心态，耐心地给他讲解哪里错了，结果他下一次作业明显进步了不少。写这部分的时候，我就差点把“讲解”写成“讲明”，幸好发现及时。
第四条不准讽刺挖苦学生也很重要。这个最容易让人忽略的就是无意间的冷嘲热讽。比如有次班会上表扬优秀学生，我一时兴起开了个玩笑，说那些成绩不好的同学要是能像某某一样就好了。当时同学们都笑了，但我事后越想越觉得不合适。写到这里的时候，我就有点纠结要不要把这段经历写进去，最后还是决定写下来，毕竟真实的事情更有说服力。
第五条不准侮辱学生，第六条不准向学生推销商品，第七条不准接受家长宴请馈赠，第八条不准私自办班收费，第九条不准擅离职守，第十条不准参与赌博活动。这些条目看起来都很明确，但具体到实践中，其实每个都有各自的难点。像接受家长宴请馈赠这事，有时候家长真心实意邀请，推辞多了反而显得生分，所以得把握好分寸。写这部分的时候，我就有点词穷，想表达的意思老是找不到合适的词，最后只能凑合着写了。
【第4篇】学习中小学教师职业道德规范的优秀心得体会怎么写1250字
学习中小学教师职业道德规范的优秀心得体会
目前，中小学教学中仍然存在着一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦。“教师很辛苦”最直接的原因之一就是大量繁重而无效的备课占用了教师的时间和精力，所以我们应该依据“有效教学”理论对教师备课进行改革。有效教学理论作为“新课改”的理论基础之一，其核心问题就是教学的效益问题。“备课”是教师重要的教学行为，更应注重效益。
一、备课的目标要重实效。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。传统的备课一是目标不正确、不实在，如很多教师的备课只是为了完成任务，所以要么没有目标，要么目标不合实际、不具体；二是目标多注重知识传授与获取，强调教师教学行为的结果和学生行为的结果。这样的备课目标对于学生的发展显然是无效或效益很低的。新“课标”要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。
二、备课的形式要合实际。传统的备课形式主要是教师独自一人或冥思苦想、或照抄参考资料，且必须每个过程，每句话都要用备课本写出来，“备课”实际上成了“背课”，尤其是教师上优质课、示范课总是把教案记熟，然后按“台词”去“演戏”。这样的备课形式与“课改”促进教师的提高和学生的发展之宗旨是相悖的，只能使教师吃力不讨好。新的备课形式应该是丰富多样、灵活多样的，要因课程内容，教师能力水平的不同而异。如活动类课程，应以场所、器材、学具及活动的组织安排等准备为备课形式，自然实验课应着重花功夫做好实验的'物质准备、分组安排等，这些类型的课不必拘泥于将一切都写在备课本上。有平行班级的，应大力提倡“集体备课”方式。而教龄长、经验丰富、素质高的教师，提倡在书上“点画批注”，让他们腾出精力和时间搞研究。
三、备课的评价要促发展。传统的备课评价对每个教师、每门课程的备课要求几乎都是一律的。如“环节”都要有“目标要求”、“重难点”、“教具准备”、“导入”、“经过”、“小结”、“作业”等，缺一项就视为不合格，这样做的弊端就在于忽视了学科特点，扼杀了教师的创造性。按照“课改”的新要求，教师的备课评价应该体现学科特点、教师特色，要有利于教师的提高，有利于学生的发展，无论是哪一门课，无论是老教师，还是年轻教师，只要能按这个总要求去备课，就都是好的备课。所以，建立一套符合“课改”要求的新的备课评价标准，是促进教师有效备课的关键。我们认为新的备课评价标准应把握一下原则：照搬照抄要严禁，千篇一律要否定，过程思路有特色，促进发展目标明。
四、备课的研究要花气力。长期以来，大多数学校把教学研究的重点都放在“课堂教学及其评价”上，而对备课的研究则相对忽视。众所周知，备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，如果备课无效，教学就必然无效。我们花气力研究备课实际上是“磨刀不误砍柴工”。所以我们认为备课的研究应比教学其他环节的研究更为重要，要大力提倡和实施有效备课。学校教导处和研究组应就备课列出研究专题，如“不同类型课的备课形式”、“怎样才能备出特色”等。只要我们更新观念，坚持不懈，一定会探索出一条符合“课改”要求的“有效备课”新路子。
精选用户撰写心得71人觉得有帮助
写心得体会，得从实际出发。比如，你想写关于中小学教师职业道德规范的心得体会，就得先弄明白这个规范到底讲了什么。你要是连规范的内容都搞不清楚，那写出来的东西就空洞得很。可以找来文件仔细看看，里面的条款都是些什么要求，心里有个底。
接着，要把自己的教学经历跟这些规范联系起来。举个例子，规范里提到要关爱学生，那你就想想平时跟学生的互动。是不是真的做到了关心他们的学习和生活？有没有因为学生的成绩不好就冷眼相待？把这些具体的例子写进去，会显得真实可信。不过有时候写的时候可能会忘记一些细节，比如某个具体的时间点没记清楚，但这没关系，重要的是表达出你的感受。
写的时候要注意语气。既然是写心得体会，那就得有点感性的成分。可以聊聊自己在工作中遇到的困难，是怎么靠着职业道德一步步克服的。比如说有一次面对调皮捣蛋的学生，当时真的很头疼，但后来想到规范里的耐心教育这一条，就调整了心态，慢慢引导他们改正。这样的叙述会让文章更有说服力。
书写注意事项：
别忘了结合理论和实践。光说理论可能太枯燥，但只讲实践又显得缺乏深度。所以可以引用规范里的某一条款，然后结合自己的案例去分析。像是规范里提倡尊重学生人格，就可以联系到自己曾经遇到的学生自尊心特别强的情况，自己是怎么处理的，效果怎么样。这样既能体现理论的重要性，也能展示个人的应对能力。
写的时候也可能会出现一些小问题。比如有时候会用错词，像把“培养”写成“培育”，或者把“引导”写成“诱导”，虽然意思差别不大，但还是需要注意一下。还有就是句子有时候会写得啰嗦，本来一句话就能说清楚的事，非要绕好几个弯子才表达出来。这些都是需要注意的地方，但只要用心修改几次，问题就能解决不少。
【第5篇】做一名合格的人民教师——学习中小学教师职业道德规范的心得体会怎么写600字
《做一名合格的人民教师》
－－学习《中小学教师职业道德规范》的心得体会
巴东县民族实验小学 刘红云
教师职业是一种具有专业知识和专项技能的职业，要胜任这种职业必须具有较高的素质，严谨治学是社会和教育发展的要求，也是教师提高自身素质的基本要求，严谨治学一是指认真完成教学任务，以高度的责任感对待学生；二是指以认真严谨的态度不断提高教育教学水平，还应结合自己的教育教学实践进行总结和研究。必须刻苦学习、掌握知识钻研业务、精益求精、实事求是、大胆探索、勇于创新、严谨治学也是教师完成教学任务的基本条件。因此，应该做到以下几点：
首先要树立优良的学风，不断学习、不断地吸收新的知识，要“学而不厌”。每个教师要切实掌握所教学科的知识和技能，并要逐步达到精通的程度，在此基础上，要不断吸收科学文化知识的最新成就，充实教育内容，以便用先进的科学知识和技能武装学生。
其次，教师必须有比较广博的文化素养，才能使自己的教学丰富多彩，更有说服力，上课才能左右逢缘，融会贯通，扩大学生的视野，才能有效地启发学生独立思考，从而达到教育的目的。
第三，教师要保持优良的学风，教师就必须有良好的学风，活到老学到老，是文明时代每一个社会成员都应当做到的，作为以传授知识为己任，以传达室授知识为职业的教师自然就显得特别重要，因此应当始终保持优良的学风不断学习，不断进取，不断更新教育思想和教育观念只有这样才能跟上教育改革和发展的步伐。
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成为一名合格的人民教师，可不是件轻松的事。这事得从理解《中小学教师职业道德规范》开始。说真的，刚开始看那规范，满脑子都是条条框框，什么“爱岗敬业”“关爱学生”之类的，总觉得有点太正式了。可后来琢磨明白了，这些不是死规定，而是指导咱们怎么当好老师的。
记得刚入职的时候，老觉得自己教得好就行，对学生的态度，只要不惹事就差不多了。后来才发现，这想法不对劲。教学不只是知识点的传递，还要关心学生的成长。比如有个学生总爱上课发呆，开始以为他懒散，后来才知道他家里出了点事。这才明白，老师得学会观察，得有耐心去了解每个孩子的背景。
教学态度也挺关键的。有时候备课忙得焦头烂额，真想随便应付一下算了。但一想到那些期待的眼神，就又打起精神来了。有一次我带了个特别调皮的班级，刚开始觉得头疼死了，后来慢慢发现，他们只是需要更多的关注。于是试着多跟他们聊天，结果发现他们其实挺可爱的。
要说体会最深的地方，还是跟同事相处。以前觉得教书是个人的事，现在才晓得团队合作的重要性。记得有一次公开课，本来准备得很充分，可试讲时出了点小状况，多亏同办公室的老教师帮忙，才调整过来。所以呀，别觉得自己单打独斗就能行，互相帮助才是正道。
也不能光顾着学生和同事，自己的专业能力也得跟上。现在社会发展快，新知识层出不穷，要是老停留在原地，很快就被淘汰了。我就经常看看最新的教育理论，听听其他优秀教师的经验分享，感觉收获不少。
不过有时候也会犯糊涂，比如有一次布置作业太多，结果发现孩子们回家都累坏了。当时还以为是为了他们好，后来反思才意识到，教学不是一味地填鸭，而是要讲究方法。后来调整了一下策略，效果就好多了。
【第6篇】幼儿教师学习中小学教师职业道德规范心得怎么写1550字
我作为一名幼儿教师，学习完《中小学教师职业道德规范》，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。
作为一名教师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢？我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。 从历史发展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但如果没有教师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和未来。从个人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
自然，作为一名人民教师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。
其次是“把爱撒向孩子”。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效。
其三要做到“细微之处树榜样”。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和榜样教育学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特别是小学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。
总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。
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写心得体会，尤其是像《中小学教师职业道德规范》这样的专业文件，得先弄清楚自己到底想表达什么。刚开始，你得想想自己接触这个规范后有哪些感受，是觉得它很有道理，还是觉得有点难实现。比如，看到规范里的“关爱学生”，你会不会想到自己平时带孩子的时候是不是也做到这一点了。要是没做到，那可能就需要反思一下自己的行为。
写的时候，不要急着从头到尾列个大纲，那样太死板。你可以随便写点，想到哪里就写到哪里。比如，你在课堂上遇到个调皮的孩子，你是怎么处理的，这事能不能反映出规范里的某些条目。记得，不要光是抄规范里的内容，要结合自己的实际情况来说。像我有一次，班上有个小朋友特别爱哭，我就试着去了解他为什么哭，结果发现是他爸妈最近闹矛盾，他心里压力大。后来我找他谈了谈，他也慢慢好些了。这件事就能体现“理解学生”的重要性。
写的时候别太在意格式，顺其自然就好。有时候写着写着，可能会突然冒出个新想法，那就顺着这个思路往下写。不过，有时候写着写着，会不小心漏掉一些标点符号，或者把句子写得有点乱，但只要不影响理解，也没太大关系。毕竟人，谁还没个小失误呢。
书写注意事项：
写的时候可以适当用点专业术语，这样显得更有深度。像“教书育人”这样的词，就可以用来形容自己的工作目标。当然，用词也不能太过高深，毕竟写心得是为了让自己明白，不是为了炫耀。要是实在不知道怎么写了，可以看看别人的经验，但千万别照搬，要学会用自己的话去表达。
【第7篇】学习中小学教师职业道德规范的教师心得体会怎么写1550字
学习中小学教师职业道德规范的教师心得体会
近期，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》（20xx年修订本），教师职业道德规范短短的八条内容，却让我们感触颇多。通过自学、集中学习、交流的方式、发表自己的见解，这一过程使我们深深地认识到：新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、忠诚、热爱党的教育事业
教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的`认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二、无私奉献，关爱每一位学生
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。
在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课不认真听讲，并且不遵守纪律，因此学习成绩较差，作业经常不完成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评比获奖，现在他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，而且写字也是尽自己的努力把字写好来。
教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
三、为人师表
教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。否则要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。
四、要养成终身学习的习惯
这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。
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写心得体会不是一件特别难的事，尤其是关于中小学教师职业道德规范这类话题。刚开始得搞清楚规范里的具体内容，比如什么爱岗敬业、关爱学生之类的，这些都是基本的要求。把这些内容熟记于心后，再结合自己的教学经历去写，这样写出来的东西才不会空洞。
在动笔前，最好能回顾一下最近的教学情况，看看有没有哪个瞬间让你特别有感触。比如说某个学生进步了，你是不是觉得自己之前的鼓励和耐心辅导起到了作用；或者是课堂上发生了一些突发状况，你是怎么处理的。这些真实的例子会让文章更有说服力。
不过，写的时候也不要太拘泥于格式，想说什么就写什么，只要围绕着职业道德规范就行。比如讲到关爱学生，可以详细描述一下你平时怎么关心他们的学习和生活，是不是经常跟他们聊天，了解他们的家庭背景之类的事情。如果遇到困难学生，你是怎么帮助他们的，这都是很好的素材。
有时候，写作者可能因为时间紧或者其他原因，会忽略一些细节。比如提到关爱学生时，可能只写了表面的做法，而没深入探讨背后的原因。这就需要多花点心思，把自己内心的真实想法表达出来。毕竟，只有真诚的东西才能打动人心。
还有就是语言要自然，不用刻意追求华丽的辞藻。写的是自己的体会，用最简单的语言把自己的感受说出来就好。当然，也不能太随意，还是要保持一定的条理性和逻辑性。比如说先说职业道德的重要性，再说自己是如何践行的，最后谈谈今后的努力方向。
记得要把个人的情感融入进去，这样文章才会生动。比如当你看到学生取得好成绩时的那种喜悦，或者是面对调皮捣蛋的学生时的无奈和坚持。这些都是真实的情感流露，能让读者感受到你的用心。
【第8篇】学习中小学教师职业道德修养心得体会怎么写1550字
学习中小学教师职业道德修养心得体会
“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。其实，窗子和镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广大书房就广大了，你的心照亮了，世界就明亮了。”
这是邹强博士在结束《中小学教师职业道德修养》课程时，借作家林青云的话，送给我们这些国培学员的至理名言。通过学习，我明白了这里的“镜子”就是指《中小学教师职业道德规范》，就是要求我们时刻用《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，做一名合格的教师。这次学习，对于我来说像是醍醐灌顶，茅舍顿开，我深深地体会到教师这一工作的真正意义所在。
一、我们要爱自己的职业
热爱教育，献身教育，是教师职业道德的基本要求。一个教师的事业成就和价值实现。不仅仅依靠他的知识水平和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的热爱和忠诚的态度。很难想象一个见异思迁、心猿意马，不热爱教育工作的教师，能倾尽全力投身教育，担负起教师应尽的崇高职责。通过这次学习，我更坚定了信念，终生爱自己的职业。
二、我们要建立自己的专业理想和信念
热爱教育，就是要树立崇高的专业理想，就要有强烈的事业心和高度的责任感。崇高的职业理想是教师热爱教育，献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉。事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事事业的执着追求。陶行知先生提倡教师应有“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高而无私的献身精神。显然，没有强烈的事业心是不可能做到这些的。教师的责任感能使教师在任何环境条件下，都把自己所从事的事业看作是对社会，对他人不可推卸的一种道德责任，而不会把它当作一种外在的强制，从而促使教师在教育工作中兢兢业业、忠于职守、高度自觉地实践正确的道德行为，以保证教师育人目标的实现。我通过这次学习认识到：选择了教师，我们就应该甘愿清贫；选择了教师，我们就应该乐于奉献；选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。
三、立求达到道德要求的最高层次
由于职业劳动的特殊性和社会的高期望值，从总体上说，教师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。首先，是社会对教师道德的期望和要求的高层次性。教师的劳动影响着人类社会的发展，没有哪个职业比它更受社会众多对象的关注。汉代扬雄说“师者，人之模范也”我国封建社会把教师与“天、地、君、亲”共排次第。英国最近把社会分成十七个阶层，而教师是排在第一位的。如此等等，都说明了人们认识到了教师工作的特殊的社会作用，将它视为一种神圣的职业，因此成为普遍受到人们爱戴和尊敬的职业。因此，在道德要求上，自然也就提出了更高、更严格的要求。其次，是教师职业的特殊性，要求教师具有较高的职业道德。教师肩负着培养人，塑造人的重任，不仅要用自己的丰富学识教导人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和习惯去影响学生。教师的片言只语，举手投足，时时在自觉或不自觉地将信息传递给学生，影响着学生。因此，教师在道德修养上不仅要具有一般公民应有的道德意识，体现全民范围的.道德建设要求，又要体现先进分子的道德建设要求，要把道德建设的广泛要求和先进要求统一于一身。因此，我既然选择了教师这一职业，必将竭尽全力达到道德要求的最高层次。
四、做一个合格的教师
1、确定一个符合实际的发展目标。
2、用研究者的眼光和心态审视自己的教学行为。
3、唤醒对自己的教学行为的不满足状态。
4、学习合作，在同伴互助中提高自己。
5、树立良好的学习意识。
6、勤于积累，善于反思。
7、孜孜不倦地奋斗追求。
在今后的工作中，我将谨遵教书育人的历史使命，忠于祖国的教育事业，把自己的的青春和汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃生机的花园里，在祖国蔚蓝色的天空下守望孩子们成为祖国的栋梁！
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学习中小学教师职业道德修养心得体会怎么写
写心得体会，关键是要把自己心里的想法理清楚，再找个合适的方式表达出来。比如先想想这段时间在学校里发生的事情，哪些事情让你感触比较深，特别是跟职业道德有关的。然后把这些事情回忆一遍，看看从中能学到什么。
我记得有一次听一位老教师讲课，他讲得特别认真，哪怕是一些基础的知识点，他也愿意花时间去讲解。当时我就觉得这位老师身上有一种很特别的东西，后来慢慢明白，那就是职业精神吧。这种精神不是喊口号就能有的，而是要在平时一点一滴的小事中体现出来。
写的时候，不要光想着怎么堆砌华丽的词藻，重要的是真实。可以写一些具体的例子，比如某个学生进步了，你是怎么鼓励他的；或者某个家长误解了你，你是怎么处理的。这些都是很好的素材。当然，如果能结合一下理论就更好了，比如说职业道德修养的一些基本原则，像爱岗敬业、关爱学生之类的，试着用自己的话解释一下，这样看起来会更有说服力。
有时候写着写着，可能会发现自己思路有些乱，这时候不妨停下来想一想，是不是前面提到的事情太多，导致后面记不清重点了。这个时候可以重新梳理一下顺序，把最重要的部分放在前面，其他次要的稍微提一下就好。不过，要是写着写着突然想起别的事情，也可以顺便加上去，毕竟人脑不像电脑那么规矩。
还有就是语言的选择，尽量用平实一点的，别太追求那种高大上的感觉。比如描述一个场景，可以说“教室里很安静”，就不用非要写成“整个教室笼罩在一片寂静之中”。当然，这也不是说完全不用修饰，适当的修辞手法能让文章生动起来，但别过度。
另外要注意的是，有时候写完第一稿后，回头再看会觉得哪里不太对劲，可能是因为开头写得太啰嗦，或者中间某一段跑题了。遇到这种情况，可以试着删掉一部分，或者把某些句子调整一下位置。不过这个过程可能会有点麻烦，需要耐心地反复修改。
