【第1篇】英语的学习心得总结与技巧归纳精选怎么写550字
古人说的好，“书读百遍，其义自见。”，用这句话作为读书的格言是再合适不过了。
特别是英语，作为一门外语，对于我们来说，就像一个陌生人，有道是，“一回生，二回熟，三回成朋友。”，所以，英语更需要我们花时间去磨合。
还记得我们刚上学时语文是怎么学的吗?“写生字”，“背课文”，写作文……很简单，很有意思的学习方式，却让我们掌握了一个又一个的词汇，当然，学宜致用，我们必须通过不断的写和说，才能将我们的汉语学的滚瓜烂熟。英语也一样，单词要当生字学，学会如何拼写，在单词的基础上，我们还要通过背诵课文来巩固单词，强化我们的口语，另外背诵课文还有一个好处，那就是可以让我们习惯英语奇怪的语法形式。好记性不如烂笔头，所以，背和写是分不开的，还有一种比较好的记忆方法就是和同桌互问互背，或去教别人，都不失为巩固记忆的法门。
吃得苦中苦，方为人上人。别看别人平时贪玩学习还那么好，深不知人家暗地里下了多少苦功。养成预习的好习惯，不懂的做上标记，上课问老师，上课比什么都重要，一定要认真听讲，老师布置的作业要按时完成，该背的一定要背，不可或缺。“把课听好，把书背好，把作业做好，休息休好”，只要做到这四好，你的学习应该不成问题。最后，在补充一句，课上课下活跃点，这可以让你的大脑更灵活。
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英语学习是个挺复杂的事，有些人觉得背单词就行，其实不然。头一回学英语的时候，我就是死记硬背单词表，结果到实际用的时候什么也想不起来。后来慢慢琢磨出来，单词得结合句子记，这样印象深。比如“abandon”这个词，单看挺难记，但要是放在句子“he abandoned his dream because of the financial crisis.”里，就容易多了。
阅读也很关键，刚开始看英文书就靠猜意思，后来才晓得查词典有多重要。记得有次看《哈利·波特》，里面有个词“quidditch”，完全摸不着头脑，查了才知道是一种魔法比赛项目。这事让我明白，碰到不懂的就得去问，不能硬撑着。
听力这块，最开始听个英语新闻简直是煎熬，连发音都听不准。后来跟着音频练习，从慢速开始，慢慢提速。有时候会漏掉一些细节，比如“the reason is that...”这样的句子，老是听成“thereasonisthat”，听起来怪怪的。不过多听几遍就能抓住重点了。
口语，刚开始不敢开口，怕说错被人笑话。后来朋友建议大胆说，错了也没关系。有一次跟老外聊天，我把“weather”说成“whether”，对方愣了一下，但还是耐心纠正了我。这之后我就知道，交流最重要的是敢开口，错了也能学到东西。
写作的话，刚开始写出来的句子乱七八糟，语法错误一堆。后来参考范文，慢慢找到感觉。比如写邮件，开头得客气点，“dear sir or madam”这种不能省，中间别啰嗦太多，结尾得礼貌些。不过有时候也会犯迷糊，比如写“i am writing to inform you”时，偶尔会忘记加“to”。
【第2篇】英语口语培训的学习心得怎么写1600字
英语口语培训的学习心得
暑期英语教师口语培训到今天就要落下帷幕了，我十分
有幸的参加了为期十天的口语培训。十天的培训紧张有序，我收获甚多，感悟颇深。
首先要感谢我们的外教jim wisely,在这十天的炎热天气里，我一直被他的精神感动着，他的博学、他的激情、他的认真、他的责任心、他的守时……深深地影响着我。在此我要真诚地对他说声：“谢谢，您辛苦了”。我还要感谢张老师，这十天里他不辞辛苦全程跟护，老师们非常感动，这个炎热的夏天不再炎热，因为我们受到了心灵的洗礼，我们感动着并且学习着。
通过这次与全区英语教师在一起学习，深深的感觉到一个人要不断的学习，不断的充实提高自己，在这十天的学习和展示自我中我发现了自己和别人之间的差距：英语词汇量太小，单词发音不准确，语调读不准，连读不到位，书读的太少等等。通过这次培训让自己对自己有了更准确的定位，在今后的工作中更要多听英语广播，阅读英语报刊杂志，扩大自己的词汇量，扎扎实实的学习，不断的给自己充电，增强自己的业务技术水平，不断提高自身的能力。
培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。我们是一线的老师，我们担负教育孩子英语基础的重任，时代的发展要求我们要业务过硬，口语地道，教法新颖，博学多识。一切的一切告诉我们：我们要不断的学习，经常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名优秀的教师。
英语口语培训的学习心得
自7月17日起，我们有幸参加了博兴县教育局组织的外教英语口语培训。虽然教授英语已经有几年了，但真正与外国人面对面的交流，还是第一次，所以我们非常珍惜这次学习机会。这几天的学习留给了我们太多的感受及感动：
本来与外教非常的陌生，但一节课下来，外教丰富的面部表情及肢体语言就拉近了我们之间的距离。原来一个微笑、一句笑话、一个动作，就能那么轻易的拉近人们之间的距离，让人们的心更加贴近。同时外教非常尊重学生的不同见解，毫不吝啬他们的赞赏话语。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。 学生答对问题时，外教常说：“good job!ok!thats a good point .thank you”。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。一旦学生出了差错，他们不会纠正错误而说：“good try”。这给我们太深的感触，在平时的教学中，我们缺少了这方面的尝试及能力。
最让我们感动的是外教老师们的敬业及认真。这次授课内容他们进行了精心的选择及设计，授课内容丰富多彩，从常用口语(例如认识新朋友，如何介绍、问候，如何谈论家庭、爱好、运动、饮食、居住地址等)到单词及句子的发音、词汇的重音及连读、教学策略及技巧、中西文化的差异等都有涉及。为了上好每节课，他们进行了充分的准备，携带了大量的材料、卡片、胶带、cd、照片等。如果我们的`每一节课都经过如此精心的准备，我想我们的教学质量会大大提高。
留给我们较深印象的还有外教们的授课方式及教法。首先他们在上课前就给我们创造了一个学习英语的环境，将单词卡片粘贴在教室四周的墙壁上，形成“word wall”。在上课的过程中，不时穿插游戏及歌曲，让每个学员在轻松快乐中度过每节课，期盼着下一节课。外教们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高。
最后让我们感动的是参与培训的老师们的学习热情。课堂上每位学员都目不转睛的盯着外教，听他的发音，看他的嘴型，没有一丝的懈怠及漫不经心。活动的时候，学员们或读或写，或讨论或思考，没有一位能有空闲。即使下课了，在课余休息时间，学员们也围着外教交流，询问一些美国的资讯，例如教育、家庭、房屋、饮食、文化等。他们顾不上休息，抓住这次难得的机会，多听地道的英语，多了解西方的文化。
总之，这几天的培训让我们有太多的感动，我们学到了很多方面的东西。我们从外教身上所学的不仅仅是英语口语、西方文化，更多的是他们的敬业精神、授课方式、教法及评价学生。
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写学习心得，其实挺讲究个人体会的。就拿英语口语培训来说，有些人觉得重点在于发音，有些人觉得重在练习。我刚开始学的时候，总觉得跟着老师念单词就行，结果发现跟老外对话完全接不上话茬。后来才明白，光记单词不行，还得琢磨人家说话的习惯。
记得有一次上课，老师让我们分组表演情景剧，本来以为很简单的事，结果轮到我的时候紧张得忘词了。当时特别尴尬，脸都红透了。后来课后想想，这事其实挺好的，让我意识到平时得多找机会练练口语，不然真到关键时刻就掉链子。现在每次见到外国人，我都尽量主动打招呼，哪怕说得磕磕巴巴，至少能让自己慢慢适应那种交流的感觉。
还有个窍门就是多听多模仿。我有个朋友，他每天早晚都会听bbc新闻，边听边跟着复述。刚开始觉得他太较真，后来发现他的语感真的比别人好很多。不过我也试过这种方法，有时候会因为注意力分散漏掉一些细节，比如有时候明明听到一个词，写下来却拼错了，或者发音不准。所以我觉得关键是要专注，不能三心二意。
书写注意事项：
我觉得写学习心得的时候，最好把自己遇到的问题也写进去。像我之前参加过几次线上课程，发现网络卡顿挺影响效果的，特别是老师讲到重点的时候突然断线，那感觉特别糟心。后来我就开始提前测试设备，确保信号稳定，这样就不会耽误学习了。
【第3篇】英语教师培训的学习心得体会怎么写1350字
在秋风送爽的九月，在属于金色季节的九月，我们自贡一行29人前去都江堰光亚学校进行为期一个月的英语教师培训。我怀揣着一颗热切的心情走进光亚学校，希望在这里学到知识。
九月六日我背上行囊踏上前往光亚学校的列车，心中满是好奇心，我不知道自己将在这一个月里学到什么，但是我希望学到更多的知识，并希望通过这段时间的学习可以提高我的英语水平和英语教学水平。我希望不辜负学校领导对我的期望，我很珍惜这次机会。在学习期间一直努力学习并参与关于教学问题的讨论。
在这一个月里我学习了很多知识。我们学习了methodology，educatorsenglish，商务英语，个人理财，心理学，野外求生，急救课，法律课，哲学课，美术课，吉他课等等一系列的课程，每一门课都让让我收获很大。
methodology的教师mrdon。他上课的幽默让我感触很多，我总是很容易跟着他进入知识的领域，从他那里我学会了如何更好的运用知识进行教学，如何让课堂活起来。educatorsenglish的教师missallison则教会了我如何做一个好老师和如何提高自己的英语口语与英语听力。野外求生的教师则让我学会了在突发情况时应该如何平静自己的情绪和处理问题。急救课则教会了我在面对偶发事件时该如何进行自救和他救。法律课让我明白了如何运用法律知识来维护自己和他人的权益。美术课教会了我如何画油画，在画中去感受心中的那份宁静。吉他课让我学会了如何弹吉他，并在音乐中去感受生命的美与世界的和谐。
通过这一个月的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识而且提高了自己的个人素养。也学会了如何更好的进行教学。如何合理的运用教学方法进行教学。
在教学中我们要热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要多温和，微笑和表扬。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。教学法教师mrdon就很好的体现了这一点，让我们总是能够在他的微笑中愉快的学习。教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流。
教师要树立为学生服务的观点，要一切为了学生。对待学生要一视同仁，关爱学生。教师不仅要学会系统知识还要合理运用现代化教学手段，为学生找一切的资源。把交给学生知识和教会学生如何学习放在首位。
通过此次培训，我将在今后的教学中更好的对学生进行教学，更好的运用教学方法。把教好学生放在首位。我很感谢这次让我参加培训的领导，是他们让我有了这次珍贵的学习体验，让我有机会更好的进行学习。
以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了学生放在首位。
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写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是像英语教师这种专业性较强的工作，得有自己的思路。我刚开始写的时候就有点懵，后来慢慢摸索出一些门道。既然是英语教师的培训心得，那肯定得结合自己的教学经历来说，不能空谈理论。比如说这次培训里提到的互动式教学法，我就试着把它运用到课堂上了。
记得有一次参加培训，老师讲了很多关于如何激发学生兴趣的小技巧。我当时觉得挺实用的，就回去试了试。结果发现效果还不错，学生们比以前更愿意开口说了。不过，刚开始的时候也遇到点小麻烦，就是有些学生反应比较慢，我就得调整一下节奏，多给他们一点时间准备。
写心得的时候，我觉得最好能带点具体事例，这样更有说服力。像刚才说的那个互动式教学法，如果只是泛泛而谈，别人可能觉得没那么可信。所以我在写的时候会详细描述当时的情景，比如用了什么方法、学生有什么反应之类的。这样写出来的文章看起来就真实多了。
写心得的时候千万别太死板，要灵活一点。有时候我会把自己的一些小感悟写进去，比如某个教学环节让我突然意识到原来还可以这么教。这种瞬间灵感的东西特别珍贵，写下来能让文章更有层次感。
不过，有时候写的时候会因为赶时间，句子写得有点乱。比如前几天写的时候，就写了这么一句：“通过这次培训，我认识到自己在教学方法上存在的不足，比如有时候课堂气氛不够活跃。”这句话本身没什么大问题，但仔细看看就会发现“有时候”这个词用得有点多余，完全可以删掉。这种小地方往往容易被忽略，但确实会影响阅读体验。
书写注意事项：
写心得的时候还要注意用词准确。像我有一次写到“学生们的参与度提高了不少”，其实可以改成“学生的参与热情明显增强”。虽然意思差不多，但后者的表达更贴切一些。当然，也不是每次都能做到这么精准，毕竟人总有疏忽的时候。
【第4篇】____年新概念英语学习心得体会范文怎么写850字
对于《新概念》的学习，首先要告诉你的是一定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去。而且要从第一册开始学起，这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说，第一册简单一些，基本上是一些日常对话，或者简单的叙述性短文。别看简单，如果你能脱口而出的话，就已经相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的改写范文，能够打下坚实的基础。
背诵二、三、四册全文，理解性的去记忆，无须一字不落，你学英文的目的是为了能够表达思想，而不是单纯的背诵。机械式的背诵只能让你打击自信，失败得更快。要理解性的去背诵，当明白课文的意思时，就要学会去改写它，把范文中所有的文章改写为自己的事情，让自己成为第一人，而不是一个阅读者。这样，你的记忆才能深刻，才能积累语言，迅速的表达思想。书后的练习一定要做，同样也是改写成自己的事情，虚拟一个自己从未做过的事情也可以。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的，别“傻背”。
磁带要天天听，早、中、晚，各一次。就像你听流行歌曲一样，听多了，记忆自然就深刻了。刚开始，要逐词逐句的听，听出来的要默写出来，不要看书。利用词典去查每个单词的音标、注解。自己写出中文解释，不要看书。最后都写出来了，再和书上对照。准确无误后，就去跟随录音大声的朗读，直到语气、发音和录音相同为止。要保证听完的磁带每隔5-7天就重新听一遍。边听边跟着说。
每天不要过多的记忆，有5句话足以，多了什么也记不住，不要去考虑进度，当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心不要太急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他永远跑不远。就是这个道理。
再背书时，每次都把要被的内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好!磁带越多听越好。
不要平凡更换教材，如果你下决心学《新概念》了，就把它学到底。用不着4册都学完的时候，你就已经能够轻松阅读英文原著了。
平时还要多注意创造语言环境，只要有英文的就看，是英文的就听。这样量变才能达到质变。
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学习新概念英语的时候，得找点窍门，不然老是记不住单词就头疼了。刚开始我也没什么头绪，后来慢慢摸索出来一些门道。比如说背单词，不能光靠死记硬背，得结合句子一起记，这样印象深。像那个“acquire”，单独看挺陌生的，但要是放在句子里，“he acquired a new skill last month.”一下子就明白了。
做题的时候也得讲究方法，别一上来就猛刷题。先从简单的开始，弄清楚每个题型的套路。有一次我碰见一个阅读理解，题目问的是“m__n idea”，当时没太注意，结果选了个细节性的答案，白白丢了分。后来发现，其实只要抓住开头和结尾的句子，一般就能找到答案。
听力这块儿也是个难点，特别是那些快节奏的对话。记得刚开始听的时候，好多话都反应不过来。后来我买了个复读机，每天跟着录音反复听，边听边跟读，慢慢就有点感觉了。不过有时候也会卡壳，像那个“schedule”这个词，明明听到了，却愣是想不起中文意思，真是急死人。
语法这部分也得下功夫，尤其是那些复杂句式。像“not only...but also”这种结构，刚开始总搞混，后来查了不少资料才明白，原来“not only”后面要用倒装语序。还有一次写作文，因为一时疏忽，把“which”写成了“that”，结果被老师指出来，好尴尬。
记笔记也很重要，课堂上听到的重点都要记下来，方便以后复习。不过有时候记着记着就跑偏了，比如有一次老师讲过去完成时，我居然在旁边画起了小动物，结果回去翻笔记的时候什么都没记住。所以，做笔记的时候得集中注意力。
口语练习也不能少，找个搭档一起练是最好的办法。有一次我和同学对练，他说了一句“i’m starving”，我愣是没反应过来，还以为是什么奇怪的表达。后来才知道，原来是饿得慌的意思。从那以后我就特别留意这些日常用语，慢慢也就熟悉了。
【第5篇】小学英语教师继续教育学习心得体会怎么写1450字
继续教育属于终生教育的范畴，即使身为教师。也不能停下学习的脚步，英语老师也是如此。以下小编为大家带来小学英语教师继续教育学习心得体会，希望对大家有所帮助！
小学英语教师继续教育学习心得体会
作为一名教学经验尚浅的小学英语教师，我很荣幸参加了小学英语教师教育培训。通过学习，我感到收获很大。
一、理念和思想的更新
这次学习内容丰富，涉及小学英语教育的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培养等。教育专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。许多平时工作中的疑惑迎刃而解。专家认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东西，提供信息源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论城市还是农村。但像我们农村老师，条件艰苦，教学设施尽管不如城市，学生素质也不比城市学生占优势，，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。
教师应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。专家们循循善诱，口若悬河。让我受益匪浅。同时，著名的一线教师现身说法，精彩的教学实况案例，非常具有示范可操作性。他们采用各种各样生动直观的激趣的方法，将教学的各个环节看似无形却很是科学，有机的联系在一起。让学生自然的跟着老师的步伐，发挥自己对语言的悟性，唤起内心对美丽的英语的热烈追求。快快乐乐地行进在知识的海洋中。关于呈现新知识的案例：老师注意了小步子，呈现于操练，分散任务，并遵循由易到难，循序渐进的原则。反复操练目标语言，引出新知识，并配以姿体语言，老师的示范，增强练习的有效性的趣味性，吸引学生的注意力。学生在反复猜的过程当中，不自觉的重复目标语言，有意义的操练，先小语境，再扩展引出下个学习重点……很顺畅自然的用所学知识练习后过渡到新知识的学习。比如有意义的语言实践活动和交际性语言运用就可以结合起来。使学习更有目的性，练习更有针对性。看似无序却有序。专家们认为，使交际有实际意义才是我们英语教学的终极目标。
二、交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养
教师专业化水平的提高是一项很重要的任务。参加培训前，我对教师专业化的认识几乎是零，没有去认真的学习和思考，工作中只停留在自以为称职的位置上，其实我缺乏的还有很多。新形势新要求下的教师，必须具有教师的专业素质。通过培训、书籍材料及交流的学习，我认识到了当教师我们应该具备哪些素质及知识。
教师的专业态度
1、要有专业理想。对教学工作抱有强烈的承诺，要致力于改善教育素质以满足社会对教育专业的期望，努力提高专业才能及专业服务水准。
2、要有专业情操。包括：理智的情操，即由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感与自豪感；道德的情操，即由于对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
3、要有专业自我。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。
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小学英语教师继续教育学习心得体会怎么写
做为一名小学英语老师，参加继续教育这种事是很常见的。每次培训结束，都要写个心得体会，这既是规定动作，也是自我反思的好机会。不过刚接触这个的时候还挺发愁的，不知道从哪里下手。后来慢慢摸索，总算找到了点门道。
刚开始写的时候，总觉得要把所有的内容都塞进去，结果越写越乱，最后变成了一堆流水账。后来才发现，关键是要抓住重点，把自己的收获和感悟提炼出来。比如这次培训里提到的教学方法，哪些对自己启发最大，又有哪些是可以立刻用到课堂上的。把这些想法理清楚了，文章就容易多了。
记得有一次写心得，我本来想表达对某个教学理念的认可，结果一不小心写成了“这个理念让我觉得特别实用”，后来想想，“觉得”这个词用得有点模糊，换成“深感”会不会更好一些？虽然没改过来，但也没太影响整体效果。其实写东西就是这样，有时候就是会有一些小地方不那么完美。
还有一次，我在写心得时提到一个案例，为了强调它的影响力，用了“这个案例给我留下了深刻的印象”。后来回过头看，发现“深刻的印象”这种说法有点啰嗦，完全可以改成“印象深刻”。当时也没多想，就这样交上去了，好在老师没说什么。
在写心得的时候，我觉得最重要的是真实。如果只是敷衍了事，写出来的内容肯定干巴巴的。所以每次写之前，我会先回顾一下培训期间的感受，想想哪些瞬间让自己特别有触动。比如说某次讲座中提到的互动游戏，我当时就觉得特别适合低年级学生，回去后就试着用了一下，效果还不错。把这样的经历写下来，既具体又有说服力。
书写注意事项：
写心得的时候也不要忘了结合自己的教学实践。毕竟参加培训的目的就是为了提升教学质量嘛。像上次学到的语音教学法，我就尝试着在课堂上应用了一下，发现孩子们学起来比以前更有兴趣了。把这些实际的效果写进去，会让文章显得更有价值。
写心得也不是一蹴而就的。刚开始可能思路不够清晰，写出来的东西也不够精炼。但只要坚持写下去，慢慢就会找到属于自己的方式。就像我现在这样，虽然偶尔还是会有一些小问题，但总体来说已经比最初进步不少了。
【第6篇】____年11月小学教师英语新课标学习心得体会怎么写950字
我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式
依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景
用自己充满****的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子.
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学习新的课程标准确实是个挺复杂的事，尤其是像小学教师英语新课标这种涉及教学方法和理念更新的东西。刚开始拿到手的时候，心里直打鼓，不知道从哪里开始。后来想想，得先理清思路，知道到底想告诉我们什么。
先说说自己的理解，这课标其实是在引导老师怎么教孩子学英语。它不是死板地规定你必须怎么干，而是给出了一些方向和建议。比如，强调趣味性，让孩子觉得学英语不是负担。这就得琢磨怎么设计课堂活动了，是不是该多搞些游戏或者角色扮演之类的，让孩子们边玩边学。不过刚接触的时候，我有点摸不着头脑，不知道怎么把这些理念融入到日常教学里去。
记得有一次备课，本来想设计一个互动环节，结果写着写着就跑题了，把重点弄错了。后来同事提醒了一下，才意识到问题所在。看来，备课的时候不能光顾着自己想，还得时不时停下来问问自己：“这样会不会偏离主题？”当然，也不是说每次都能做到完美，有时候写着写着就忘了初衷，这点得承认。
还有就是关于评估这部分，课标里提到要注重过程评价。以前总觉得考试分数最重要，现在明白了，平时的学习表现也很关键。这就需要我们改变一下习惯，不再单纯依赖期末成绩，而是要关注学生在整个学期里的进步情况。但刚开始实施的时候，还真有点不适应，毕竟习惯了传统的评分方式。不过慢慢来，总能找到平衡点。
另外一点感触比较深的就是，新课标鼓励跨学科融合。英语课不能只是单纯的语言学习，还可以跟其他科目结合起来。比如讲到某个话题时，可以顺便介绍一些文化背景知识，或者联系数学、科学的内容，这样既拓宽了学生的视野，也增加了课堂的趣味性。不过，要做到这一点，就需要老师花时间去整合资源，不是件轻松的事。
【第7篇】小学英语研讨会的学习心得体会怎么写1150字
9月28日到30日我有幸在郯城县美澳学校参加了为期三天的全市小学英语教学研讨会。这次研讨会的主题是常态与高效。针对新版的小学英语教材let talk，let learn以及read and write模块的教学展开，每个模块分别有两位优秀的教师在台上展示，然后是对各个模块的讨论。在这三天丰富精彩的的学习研讨过程中，我感悟良多。
首先我对小学英语教师这个职业有更深入的了解，英语作为一种语言，必须遵循语言学习的规律，要在语境中学习句子，在句子中学习单词，做到词不离句，句不离文。要多听多讲，注重在在上课中制作英语学习的氛围。作为一名小学教师，最基本的工作的是在课堂上用高效的方法使学生学会知识，应用知识。同时还需要在教学之余，注重教师的个人休养，俗话说教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，要不断学习，不断地钻研，多读关于教育的书籍，关于英语的书籍，提高自己的专业技能，只有这样才能不断地进步，与时俱进，提高自己的教学水平。
其次我需要对小学英语新版的教材有更深入的了解。不仅要了解三年级上册的教材内容，对三年级教材有一个横向的了解，还需要对整个小学阶段的英语教材有一个纵向的理解。要了解小学阶段的英语学习任务，合理安排英语教学的计划，在不同的学习阶段，合理渗透英语基础知识，注重英语语音的学习，注意研究教案，更好的教学，为学生以后的英语学习打好基础。
再次我对英语教学的方法有了更深入的认识。六位优秀的教师对新版教材各个模块的展示，使我充分了解了各个板块的特点，第一是let talk板块，课本中有十分生动的情景展示，教师要充分利用课本的情景，使学生在情境中理解句子，学习句子，完成从情景的引入，到情景解构再到情景重构的过程，完成从输入到输出的转变，在情景学习过程中要注意设置合理的题目，使学生带着问题学习，有目的的学习。第二是let learn 模块，let learn模块主要是英语单词的学习，要使学生在实物展示，或相应的情境中联系词义，理解词义，并使学生学会应用单词。还有read and write 模块，虽然三年级并没有涉及这一模块，但是，英语单词和句子的书写始终是贯穿整个小学英语的学习，要从开始就注重培养学生良好的书写习惯，规范英语单词和句子的书写。还要注意相关知识点的总结和归纳，完成信息的输出。对于read模块，需要使学生学会相应的阅读技巧，使学生学会提取有用的信息，归纳有用的信息。这些技巧和方法还需要在实践中继续应用和磨练，毕竟任何理论和方法都要与实践相结合，才能更好地发挥作用。
最后作为一名新入职的小学英语教师，以后的教学之路还很漫长和艰辛，在这漫漫的教学之路中，我还需要学习很多，不仅要多读书，学习相应的教育理论，还需要向身边的经验丰富的教师学习，在教学过程中，多反思，总结经验，提升自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
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参加小学英语研讨会后，写下自己的感受和收获其实挺有意思的。刚开始得想清楚这次研讨会的重点在哪里，是教学方法的新点子，还是课堂互动的小技巧。比如那次我听了个讲座，讲的是如何用儿歌教单词，当时就觉得特别实用。平时备课时老是觉得单词教学枯燥，这下有了新招数。
写心得体会的时候，可以先回忆一下会议期间印象最深的部分。记得那天有个老师分享了她用卡片游戏让学生记单词的方法，学生们玩得开心，学得也快。我当时就在想，如果我也试试这个办法，会不会效果更好？后来回去试着做了几堂课，确实发现孩子们更愿意参与了。
还有就是多留意一些细节，像是老师提到的教学资源网站链接，或者课堂上提到的一些小工具。这些东西看似不起眼，但用起来可能就帮了大忙。像那次有个老师介绍了几个国外的教育网站，里面有很多免费的教学材料，我就下载了不少回来用。
不过有时候写着写着，会发现自己思路有点乱，不知道该怎么组织语言。特别是那些专业术语混在一起的时候，很容易就搞混了。比如说“情境教学”和“沉浸式教学”，虽然意思相近，但用错了地方就显得不专业了。这种时候就得停下来想想，到底哪个词更适合当前的情境。
书写注意事项：
写心得时别忘了结合自己的实际情况。就像我那次学到的卡片游戏法，虽然很好，但也不是每个班都适用。有些班级学生基础差，直接玩卡片游戏可能效果不太好，这时候就需要调整策略，比如先从简单的问答开始，慢慢过渡到游戏环节。
小编友情提醒：
写完之后最好能找同事看看，听听他们的意见。毕竟每个人的理解不一样，别人提出来的问题可能是自己没注意到的。有一次我把心得给同事看，她就指出我漏掉了一个重要的细节，说下次要注意补充完整。所以互相交流真的很关键。
【第8篇】英语学习心得体会报告参阅怎么写850字
英语学习心得体会报告范文参阅
首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，一定能取得不错的成绩。
应该说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆，那在时间相对紧张的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍，特别是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容认真看一看。我认为这样的'记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自己的学习可能会受他人影响，特别是当自己成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，必须要坚持自己的方法，即使有改进，也必须在原有的学习方法基础上改进，切不可伤筋动骨地另搞一套。
老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练，这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度；二是可以积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。比如说单选、完形，总会碰到自己不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。
最后一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状态，特别是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考，去感悟。
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英语学习心得其实挺复杂的，很多人刚开始觉得背单词就行，结果发现光背单词远远不够。就拿我来说，刚开始学的时候，以为只要每天记个几十个新词就能提高水平，结果一到实际对话，脑子一片空白，什么也想不起来。后来才明白，学英语得从听说读写四个方面入手，不能偏科。
听很重要，听力不行，别的都白搭。我以前喜欢看美剧，觉得能学到地道表达，但后来发现，光看字幕没用，得跟着复述台词才行。有一次我跟着复述《老友记》里的对话，明明感觉说得不错，但朋友听了直摇头，说我的发音太中式了。这事让我意识到，模仿是一回事，真正掌握又是另一回事。
阅读也很关键。刚开始读英文小说，总是查字典，越查越多，最后干脆不想看了。后来改策略，挑些简单的故事书开始，遇到生词就记下来，慢慢积累。现在回头看，这个方法虽然慢，但效果挺好。不过有时候也会遇到问题，比如看到一句话“time flies when you're having fun.”，当时愣住了，不知道为什么翻译成中文是“快乐时光飞逝”。后来才知道这是种修辞手法，不是直译那么简单。
写作这块儿就更难了。刚开始写邮件或者日记，总觉得语法没问题就行，后来才发现，连词用错了会让人觉得特别奇怪。比如有一次我写“because i am tired, so i want to sleep”，老师批改时指出“because”和“so”不能一起用。我当时真傻眼了，心想这不是都对吗？后来才明白，英语和汉语的表达习惯差别太大。
口语，我觉得最大的挑战就是自信。记得第一次参加英语角，紧张得说不出话，别人问问题只能点头摇头。后来慢慢调整心态，试着用简单的句子表达想法，哪怕语法不太对也没关系。毕竟开口才是最重要的，错了也能学到东西。
