【第1篇】班主任学习心得体会锦集怎么写800字
郑重教授声情并茂的讲解，将班主任的工作诠释的淋漓尽致，丰富的案例带领听者领略教育名家的风采，使我深受启发。报告分三部分：
一、走进优秀的班主任。
桂xx老师告诫我们：小学教师是在学生心间行走的人，稍有不慎就可以伤害一颗幼小的心灵，甚至是贻误孩子的一生。
二、班主任的专业素养。
我们班主任教师必须具备的专业素养：
1、爱学生并会爱学生。
2、负责任并会负责任
3、能沟通并善于沟通。
4、能设计并善于设计。
5、能研究并善于研究。
三、班主任的自我管理。
感悟：郑教授曾这样发问：作为班主任您爱孩子吗？您会爱孩子吗？孩子感受到您的爱吗？您爱的孩子他（她）爱您吗？一声声追问，使大脑在瞬间追问自己“会爱孩子吗？孩子感受到我的爱吗？我爱的孩子他（她）爱我吗？” 爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。师者不但要爱孩子还要找到让孩子坦然接受爱的途径，前者是责任，后者则是爱的艺术。爱是基础，责任是关键， 教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。学会爱孩子并会爱孩子。
我深深地感受到做为一位班主任教师，我们要时时反思自己，工作中事事推敲自己，就像郑教授说的：“在工作中的五个境界就是——做了，做完了，做对了，做好了，做极致了！”无论何时何地对待我们的工作——心要坚定，爱要持守！珍惜我们的教师职业，调整好自己的心态。做一个心存感激的人，当一名善良仁爱的教师，爱的教育是一切教育的前提。让爱承载教育同行。
班主任学习心得体会
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写心得，说到底还是得结合自己的经历和感受。要是想写出点门道，第一步就是把自己当成个学生，去回顾那些课堂上的点滴。比如说某堂课上老师讲了个特别有意思的案例，当时你是怎么想的？听完后有没有什么新启发？把这些细节都记下来，哪怕只是些零散的想法也没关系。
其实写心得不光是记录，也是个反思的过程。平时听课的时候，可能没太留意，现在坐下来写，就不得不认真想想那些知识点到底有没有真正理解。有时候写着写着，就会发现自己当初的理解可能有点偏颇，这时候就得重新梳理一下思路。不过，这个过程有时候会遇到点小麻烦，比如刚想清楚一个问题，另一个问题又冒出来了，这就需要耐心，慢慢理顺。
写心得时，最好能用上一些专业术语，这样显得更有说服力。当然了，这并不是说非得堆砌那些高大上的词，而是要把学到的东西用自己的话表达出来。比如在教育领域，提到班级管理，就可以聊聊怎么处理学生之间的矛盾，用什么方法能让大家更团结。说到教学方法，也可以谈谈哪种方式更适合现在的学生群体，毕竟每个班的情况都不一样。
写心得的时候别老想着要写得多正式，多严肃。有时候稍微放松一点，反而能让文章更有生气。比如可以写写某个同学的进步，或者是某个活动的成功之处，这样的内容读起来也挺有意思的。不过，有时候写着写着，可能会因为太投入而忘记检查，导致一些小地方不太严谨，像是拼写错误或者句子不通顺之类的，这点就需要事后多看看，仔细修改一下。
【第2篇】班主任理论与实务的学习心得体会怎么写3250字
最近读了《班主任理论与实务》，通过阅读，我觉得无论是从班主任理论修养上说还是从班主任教育管理实践上说，自己都有了或多或少的成长。下面我就以下几个方面来谈谈自己的成长：
一 班主任在管理中应该注重情感教育，少说教，多感染。
工作伊始，我自以为是地认为自己的阅历比学生多，所以在管理和教学中往往给学生灌输许多老生常谈的思想。例如学生不认真学习的时候或作业完不成的时候，我就会说：“你的父母都是老百姓，靠四处漂泊打工挣钱给你上学，容易吗？你这样浪费光阴，浪费父母的血汗钱，难道不觉得愧疚吗？知识改变命运，倘若如此浑浑噩噩，将来你父辈面朝黄土，背朝天的命运将在你的身上重新演绎。”我的话很有道理，也很有情，但是如果这样的话面对的是小学生，他们由于年龄和思想水平的限制，也许根本无法理解其中的内涵，从而收效甚微；反言之，如果面对的是初中生和高中生，他们又由于思想水平已经达到认识这重道理的水平，他们会觉得老师如此说教略显幼稚，内心甚至对老师有种鄙视，因为这些道理他们并非不知道，只是翅膀渐硬的他们想追求一种个性。通过本书的学习，我认识到了情感教育的作用和说教的弊处。我们班主任在和学生的交往过程中应该多满足，理解，尊重学生的情感需要，只有班主任放弃说教者的角色，放下居高临下的驾驶，学生才会对你产生亲和力，从而愿意和你吐露真言，行为上自觉按你的要求办事。比如初中的学生都会学到古文《送东阳马生序》，文章讲的是正在太学读书的马生前来拜访宋濂，向他讨教学习的奥秘，宋濂并没有自居长辈而板起面孔说教：“你应该怎样，不应该怎样。”而是用自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历来勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。我认为这是我们教育者尤其是班主任在教育和管理学生中应该学习的一点，韩愈说：“无长无少，无贵无贱，师之所存，道之所存也。”我们完全可以以一种亲切的情感感染来教育学生，把自己生活道路上的点点滴滴有价值的事情呈现给学生，这种现身说法也许比板起脸孔说教的效果要好得多。
传统意义上的班主任在学生面前具有较强的权威，往往用自己的权威形象来震慑学生，
二 班主任应该营造自由的生活气氛和学习气氛，注重民主公正。
罗杰斯认为，人的自我实现的潜能只有在自由运行的条件下，才能向更好的方向发展，才能实现。这种自由运行的条件就是一种和睦的气氛。我们传统意义上的班主任总喜欢以自己的权威来震慑学生，从而使班级的气氛显得压抑，学生也没有相应的民主。事实上每一个学生都是一个鲜活的生命，都有自己的个性和发展欲望，如果班主任不能认识到学生的心里要求，处处一刀切，往往会使本来可以高飞的“风筝”旋转落地，因为在狭隘的小巷里是难以把风筝托上天的，只有给学生开阔的绿野，他们才能尽情的发挥自己的特长和个性。要做到这一点，也是有点困难的，因为当前的考试制度像一座大山横在我们的面前，但是班主任还是要能移情性地去理解，能够推己及人设身处地地为学生着想，能以积极的态度来看待每一个学生。
营造自由的生活和学习氛围，班主任应当做到尊重学生，把学生看成是平等的个体，运用自己的态度来表现对学生的关心，允许学生充分表达自己的思想和感受，允许让学生自己去做某些事情，即使是有问题的学生，班主任也要做到一视同仁，不能抹杀他应有的权利，甚至要给他更多的尊重和温暖。班主任还应当开诚布公地与学生交流，直截了当地表达自己的思想和感受，而不是装在套子里，戴着面具的人。
三 班主任在管理和教育中应该慎用惩罚
虽然“以生为本”“构建和谐”的口号打得很响，但是惩罚还是老师用来管理和教育的杀手锏。这一招对于年轻的老师尤其盛行，他们由于刚刚踏进工作岗位，孩子气还未脱，角色还没有很好的转化过来，也没有多少管理经验，于是对待犯错误的学生只有以惩罚为主。在我第一年工作的过程中就出现如此现象，在古诗默写中，凡是学生出现一个错别字我就罚他们抄一千遍，以至于有的学生在背后叫我“灭绝师太”。事实上反观自己，能喜欢领导总是用惩罚的策略来管理自己吗？斯金纳坚决反对以惩罚作为抑制不良行为的手段，认为惩罚是一种罪恶。这句话是很有道理的，学生也是人，娘会疼，爹会爱，如果你用巴掌或戒尺抽他，从人性人道上看难道不是一种罪恶吗？我国著名的教育家陶行知也是一个厌恶甚至不屑用惩罚的管理教育者，这在他的一个小故事《四块糖的故事》里可以充分体现，学生犯错误，带着不安的心里去找他，他能用四块糖矫正学生的错误，还让学生感动不已，难道这不是一种很好的方法吗？学生犯错误是天经地义，人生在世，孰能无过？关键是班主任要对症下药，引导学生分析事情的后果，总结经验，吸收教训，形成一种反馈强化，惩罚是解决不了问题的，有时甚至会适得其反。
四 班主任在管理和教育中要起到率先垂范的作用。
班主任是一个班级的领导者，首先身要正。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”所以在日常的管理和教育中，班主任要起到率先垂范的作用，比如在打扫除中，班主任即使拿一块抹布，都会激起许多学生打扫的激情和热心；在背诵课文中，如果班主任自己能流畅背诵，必定会激起学生背诵的积极性。
班主任的率先垂范不仅于此，还要时刻严格要求自己，无论在教室内还是在教室外，，都要在学生心目中塑造一个良好的形象，否则在教育学生时很难达到理想的教育效果。从衣着打扮到言谈举止，从人际交往到社会公德，从专业水平到道德修养，各个方面都要符合一个教师的标准，全面地为学生树立起一个良好的榜样。不能高标准要求学生，而低标准要求自己。
学生具有模仿性，尤其是低年级的学生，如果班主任不能时刻要求自己，很随意，生活习惯不好，那么学生就很可能模仿班主任的行为，如随地吐痰等不良习惯。
五 班主任在评价学生时需运用“权变理论”。
在我们的传统教育中往往以学生的分数来作为对一个学生的评价，事实上这是一种以偏概全的狭隘评价论。学生宛如一望无垠的麦野，长得高的麦穗不一定谷粒成熟饱满，成熟饱满的谷粒不一定都好吃。这也就是说，学生发展的方向不是唯一的，作为班主任不能仅以“分数”来评价学生。在评价时就要运用“权变理论”，不拘泥于一种现成的，固定的评价标准，模式和方法，而要根据学生的不同特点及其所处的内外环境因素，因人，因地，因时地设计不同的评价方案。比如，我班有一个学生是“低分”者，却是“二胡”的高手，对他的评价就不能仅仅“唯分论”了。在采用不同的评价方法时，还要随时依照被评学生及环境和其他因素的变化，及时调整评价目标，修正评价方案，改变评价方法，才能达到预期效果，否则会形成首因效应和刻板效应及其近因效应等不良评价方式。
六 班主任在管理教育中要怀柔和铁血并举。
古今中外的教育家们无不重视“师爱”这种师生情感关系。孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。《学记》里说：“亲其师，信其道。”我国教育家夏丏尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育如果没有了爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出空虚。”法国教育家卢梭也说：“热心可以弥补才能之不足，而才能不能弥补热心。”苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。历史上的教育家告诉我们，“师爱”是教育的前提。教育心理学也认为，情感因素对思想教育起着巨大的作用，教育过程离不开与学生的情感交流。所以班主任在管理教育中要成为学生健康成长的守护者，，用爱的甘露滋润学生，用怀柔给学生无限温暖。
但仅有爱，仅仅用怀柔是达不到管理和教育的效果的，也要有严格的要求和相应的严厉措施。因为学生并非都是好学生，懂事的学生，他们有的也有劣性的一面，这就要求该严则严，用铁血政策来压制这种劣性。怀柔的你能让学生想你，铁血的你能让学生怕你，你就是一个成功的班主任了。
班主任是学校德育的中间和骨干，肩负着建设任务，教育任务和管理任务，班主任的责任使命向我们提出了更高，更远，更强的要求，在工作中我们不能固守经验，而要不断加强自身的专业性和科学性的学习，使自己成为一个渐趋合格的班主任。
这就是我学习《班主任理论与实务》获得的心得体会，粗糙浅显，希望得到老师们批评和指正。
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班主任理论与实务这门课挺有意思，从头到尾学下来感觉学到不少东西。刚开始还以为就是讲讲理论，结果发现里面有很多实用的小技巧。像什么沟通技巧，班级管理的方法，都挺接地气的。我印象最深的是关于学生心理这部分，书本上的案例分析让我学会了不少观察学生情绪变化的小窍门。
刚开始写心得体会的时候有点懵，不知道该从哪里下手。后来想想，不如就把自己在课堂上学到的东西结合实际工作说说吧。比如有一次班上有位同学突然成绩下滑，我试着用老师教的观察法，发现他最近总是心不在焉。后来找他聊了聊才知道家里出了点事。要是没学过这些，可能就直接批评他了，后果不堪设想。
不过也有点小问题，有时候想表达的意思太多，写着写着就有点乱套。比如上次写的时候，本来想写教学方法的部分，写着写着又扯到跟家长沟通的事上了，结果自己看都觉得前后不太搭调。估计是思路太散，写着写着就跑题了。
我觉得写心得体会的时候，没必要追求完美。比如有些专业术语可能用得不太恰当，但只要能清楚地表达自己的想法就行。像我之前写的时候，就把“学生的自我认知”写成了“学生对自己的认识”，虽然意思差不多，但回头一看确实有点别扭。当时也没太在意，反正大家都能明白我想说什么。
其实写心得体会最重要的是真实，把自己学到的东西用自己的话写出来就好。像我这次写的时候，就想着尽量不用那些高大上的词儿，就想着怎么把事情说清楚。当然，也不是说完全不用专业术语，关键是要用得恰到好处。像“教育机智”这样的词儿，用得好能让文章增色不少，但要是用得太多，反而显得矫揉造作。
【第3篇】有关班主任学习心得体会怎么写1250字
我担任班主任工作已有七八个年头，在班主任工作中有过喜悦，也有过失落，更曾对于棘手的学生产生抱怨。参加了“丰南区中小学班务管理宣讲大会”后，听了四位优秀班主任的演说之后，让我重新找回了班主任工作的信心。
在学习过程中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。现将我的一点体会如下。
一、用心用爱。不管是什么人，都会犯错，学生也一样。学生年龄小，明辨是非的标准低，无论你怎么教育，他们都会时不时地给你找点儿麻烦。当你遇到时，不要一味地去批评指责他们，要用我们的爱心去感化、包容，让学生时刻感悟到老师无私的爱始终陪伴着自己。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱我根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
二、讲求方法。要想轻松地管理好班级，就要制定好班主任，有适当的管理学生的方法，并能“因材施法”，工作起来就会得心应手，不会感到杂乱无章、茫无头绪，就会把班级管理得井井有条，工作也会轻轻松松，信心倍增。如钱营学校的冯翠红老师所讲的《对班级管理的实践与体会》就给我的启发不小。
三、持之以恒。像几位老师所讲的那样，其实在平时的教育管理中，自己所想到的适时可行的方法也不少，如：每周班会的定期定主题、班干部做工作总结、学生轮流做值日班长、每天一个好故事等等活动，当时开展时，确实达到了预想的效果，可就是没能坚持，最后也“夭折”了。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一个长期而艰难的过程。因此我们不能有“三天打鱼，两天晒网”的思想，否则就会成为育人路上的绊脚石。所以我们要有一颗为育好学生的坚持不懈、持之以恒的心。
四、合力教育。吴金玮老师提到的“让教育形成合力”这一点，对我触动很大。
五、经常反思。
这次活动中的一个个案例故事，老师们的一个个理论及总结，使我受到了极大的震撼，使我倍爱鼓舞，在今后的班主任工作中，将把在这次学习中的所学所获运用到自己的班主任工作中，再不断地学习、探索、实践，争取把班主任工作做得更优秀。教育是一门科学，一门艺术，育人成才是一种精雕细刻的艺术，需要每位班主任用心地去把握、体会。在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
班主任学习心得体会
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写心得，说到底还是得从自己的经历出发。比如说当个班主任，每天跟学生打交道，难免会遇到各种各样的情况。有些时候，学生调皮捣蛋，老师就得想方设法让他们明白道理。这中间的过程，其实挺考验人的耐心和智慧的。
记得有一次，班上有个学生总是上课睡觉，叫都叫不醒。我刚开始也挺生气的，觉得他不尊重课堂纪律。后来想想，可能他是家里有什么难处吧。于是我就私下找他聊天，问他最近是不是遇到了什么问题。结果他说父母最近闹矛盾，他自己压力很大。听到这些话，我心里突然有点明白了。之后我就多关注他的情绪变化，还鼓励他参加班级活动。慢慢地，这个学生的状态就好转了。
写心得的时候，这样的具体事例很重要。如果只是泛泛而谈，比如“班主任工作很辛苦”，那读者看了也没什么感觉。最好是能结合自己的亲身经历，把事情讲清楚。不过有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“学生”写成“学生子”，虽然意思差别不大，但仔细一看就会觉得不太对劲。
除了具体的例子，还可以谈谈自己的感悟。比如通过处理这些事情，自己学到了什么，或者有哪些地方做得还不够好。比如我觉得自己有时候说话太直接了，虽然初衷是好的，但有时候会让学生感到尴尬。这个问题一直困扰着我，后来我就试着换一种方式去沟通，效果果然好了不少。
写心得的时候，语言要真诚，不能太虚。有些人写心得喜欢堆砌一些大道理，好像说了好多，实际上没什么实质性的东西。这样写出来的心得，别人看了也不会留下深刻印象。而且有时候写着写着，可能会忘记标点符号该在哪里停顿，导致句子读起来有些别扭，但只要不影响理解，也就算了。
【第4篇】学习做智慧型的班主任心得体会范文怎么写1450字
一、作为班主任，要有坚定的敬业精神。
正如老师所说的：“我们不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生阶梯的尽头时，却发现梯子搭错了墙头。”我觉得我们不一定要做自己喜欢的事，但是必须努力的喜欢你正在做的事。比如说，也许我们现在并不喜欢当老师或班主任，但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系，既然已经选择了，而且也结婚了，那就好好爱吧。只有真心地去爱学生，才能教育好学生。
二、作为班主任，要有处理问题的智慧。
1、“像”孩子一样――顺从孩子的行为班主任要想深刻地了解学生，贴近学生，就要顺从学生的行为，甚至把自己变成一个学生。这就是教育家陶行知先生“变小孩子”的教诲。努力体会孩子们的童心，努力使自己保持一颗童心。我们的做法是，“像”孩子一样，顺从孩子的行为。
2 、理解学生的错误――尊重学生的自尊心理学中指出：“犯错误是一个不可缺少的学习过程”。从这个意义上说，我们要用一颗宽容的心正视学生道德意识、行为形成过程中的差异。教师要对学生的成长持乐观态度，用宽容的心，“顺应”学生暂时的失误。孩子的错误真的有那么严重吗？大家都知道盘古开天辟地的传说，盘古开天辟地之后，“天日高长一丈，地日厚一丈。”盘古也“日长一丈”跟着天地一块长。最后是“天数极高，地数极深，盘古极长”。可见，人的意义和天和地是一样的，天地人并成为“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是应该尊敬的，孩子是人类的希望。而如何尊重孩子，那就在于面对孩子的错误：不靠奚利的言语，不靠威严的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，选准教育的切入点，用宽容来引导孩子。
3 、贴近孩子的童心――培养良好的习惯孩子呼唤童趣的教育，无论是在教育的方法上，还是教育的手段上、内容上都应该采取符合学生心里的方法。
三、作为班主任，要有不断的进取精神。
书本是更新知识的重要载体。教师的知识大多是几十年前由老师传授的，而今面临知识爆炸，学习知识、更新知识的最好老师是“书本”。教师要多读一些自己专业、学科知识的书，只有这样才能了解本学科知识发展现状，了解各方面有益信息，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成一泉活水。如果整日埋头抄写几年前的老教案，只能造成头脑僵化，试想这样的教师能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要给学生一碗水，教师应有一桶水的思想。这一眼源源不断的泉水，必将成为教学改革的动力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，正是我们当代教师所应追求的。
四、作为班主任，要注重培养学生良好的品质。
为此，我准备做到：
（1）把时间和空间还给学生。
学生发展的独特性和差异性要求我们，把时空还给学生，让学生做出抉择，按适合自己的方式自主学习，教师当好学生学习的帮助者和引领者，以确保学生选择合理发展自我的方向。
（2）让学生充分了解自我，相信自己。
学生只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能获得学习的成功。
（3）让学生学会展现自己，欣赏自己。
作为教师要提供多种机会让学生张扬个性，展现能力，并让学生在展现自我的过程中学会欣赏自己。
（4）在尊重与信任、乐观与宽容基础上开展教学。
教师会用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，负责任的行为对待学生，让每一位学生都能成为成功者。
总之，这次学习我收获的不单单是名师们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，努力实践，在教学岗位上积极进取，力争成为一名新时期的优秀教师。
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做一名智慧型的班主任确实不容易，这需要多方面的准备和实践。先说说心态，得调整好自己的状态，不能总是绷得太紧，那样既累自己也影响学生。有时候遇到棘手的事情，不妨换个角度想一想，或许就能找到解决的办法。
平时多积累些教育学的知识很重要，书本上的理论结合实际才能发挥作用。记得有一次班里有个孩子成绩突然下滑，刚开始我以为是他不认真听讲，后来通过观察才发现他家里出了点状况。了解情况后，我就调整了教学策略，给他更多鼓励和支持，慢慢地他的状态就回来了。
班级管理方面，制定一些合理的规则很有必要，但规矩不是死的，可以根据实际情况灵活调整。比如以前我规定作业必须当天完成，结果有次发现一个孩子因为生病耽误了，我就让他补完就好，这样既完成了任务，也不会让孩子觉得太压抑。
跟家长沟通也很关键，有时候家长可能不太理解学校的做法，这时候就需要耐心解释，用事实说话。有回家长抱怨孩子在学校被批评太多，我就把近期的表现记录拿出来，详细说明哪些地方进步了，哪些还需要努力，家长听完也就理解了。
还有就是课堂上的互动，不能光靠老师讲，得让学生也参与进来。我常会设计一些小组讨论活动，让大家轮流发言，这样不仅能活跃气氛，还能锻炼学生的表达能力。不过有时候课堂秩序不太好控制，这时候就得随机应变，该严肃的时候严肃，该幽默的时候幽默。
班主任的工作也不是一天两天就能做好的，得长期坚持下去。有时候自己也会犯糊涂，比如有次开班会忘了提前通知家长，结果家长来了才发现没人接孩子，后来吸取教训，每次都会提前做好安排。
【第5篇】班主任论坛学习的心得体会怎么写1350字
周六全天参加了区第二届班主任论坛，作为期末繁忙倦怠时期，参加如此认真策划的论坛，无疑是身心受洗礼的时刻。担任班主任工作只有四年，我只想用简单的文字记录我学到了什么。
有一位同样担任英语教学和班主任的老师，说了这样一句话，让我感受到她的认真与执着：如果你是金子，我就是镜子，让你更加光彩夺目；如果你是沙子，我就是蚌，让你成为璀璨的珍珠。被学生称呼为“miss liu（迷死牛）”的年轻女老师，给我们讲述了作为班主任的爱之苦、爱之甜、爱的真谛、爱的力量，爱之责任是激情与智慧。所思：被学生作为崇拜性的人物，始终用爱心、责任、激情与智慧灌溉和滋润这些孩子们是多么的可贵。
让寻常的日子多些回味……给别人以阳光，首先自己要充满阳光……改变自己，改变自己才能改变他人，改变我们能够改变的，适应我们所不能改变的，努力我们能够努力的……新的学生观，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才……这是来自德育专家王一凡的老师的报告，他不仅有着丰富的理论知识，而且亲自到乡村学校当志愿老师，将实践教学结合起来，这样的亲身经历，他的报告更能打动我们、促动人。所思：多学多思，在思想上不断丰富自我，做一人有思想的教育者，让自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一个更高的理论层次，自己做的每一件事会觉得更有意义、让寻常的日子多些回味。
我思故我在。马老师就已形成了一套自己的班主任思路，把学生培养为“社会人”，首先身体是革命的本钱，身体健康最重要，做“刘三好”那样的人，学习成绩要好。说的多好呀，作为班主任不就是一直朝着这个目标在做吗。她和学生、家长自发为灾区的孩子捐款捐物；班级里建立跳蚤市场等，这都是要学习的。
十二位班主任的报告中，虽然只有资历颇深的几位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一线的工作方法和经验，就是最值得借鉴的直接经验。班主任的成长过程，不就是从摸索中总结，由直接经验上升为理论框架，从而有理论支撑自己的教育教学。比如，有一位班主任每天晨读时间，和学生一起做一种“加油站”的活动，学生在音乐的伴奏下，一起做简单的律动，清晨学生的手和脑得到了活动，这无疑是很好的方式，当学生早上刚到校精神不佳的时候，这样的韵律活动是很值得借鉴的。班级内外随处都是习惯的标语，让班级的墙面都成“说话”，成为学生耳濡目染的学习渠道，让教室成为一本书。同样还有一位吸引人的班主任，她的主题是，沐浴书香，走进文化，班级里建立了“我是小书虫”的图书角，每月更新图书，通过视频我看到图书角干净整洁，真正起到了图书角的作用。“班主任简介、寄语、班级照片”，班报的承办，都为自己的班级管理增色不少。
爱心启迪了智慧，智慧促进了成长，成长中打造文化。总的来说，整天的学习活动促动人去思考，促进我想照着这些方式去做。
在你问我答的环节，我提了一个尖锐而现实的问题，“班级德育管理固然重要，一天中我需要处理学生矛盾、排演活动等等，可是又忽略了教学工作，比如现场就有老师边听报告边改作文本和备课，班主任应如何权衡班级管理工作和教学工作？”有老师的回答是：你要学会如何去做班主任工作，有的老师说要挤时间、见缝插针，有专家说德育是一体的，教育教学不可分开谈之。也许这个问题就是自己需要去不断思索和改进的方向。
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最近抽空参加了班主任论坛的学习，说实话刚开始也没抱太大期待，想着无非就是些老生常谈的东西。但真学下来才发现，这里面有不少门道。其实写心得体会也不是什么难事，关键是要有自己的东西。
记得刚开始写的时候，我总是想把所有学到的知识都塞进去，结果写出来特别乱。后来慢慢摸索，觉得还是得抓住重点。比如这次论坛提到的班级文化建设，我觉得挺实用的。不过当时记笔记的时候脑子有点乱，就把“文化氛围营造”写成了“文化气氛营造”，其实差别不大，但回头一看确实有点尴尬。
还有一次写心得，本来想说学生管理方面的经验，结果写着写着跑题了，写了半天关于家校沟通的事。后来才意识到，这完全偏离了主题。现在想想，写心得最好先把提纲列好，不然很容易东拉西扯。当然，也不是说不能写到别的地方去，只是得有个大致的方向。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，适当加入一些自己的想法很重要。像论坛里讲的那些案例，虽然很有参考价值，但如果只是照搬照抄，就没什么意义了。我当时试着结合自己班里的实际情况，把别人的经验稍微调整了一下，居然还挺管用。
有时候写得太正式反而不好，特别是班主任这个工作，跟学生接触多了，说话风格也得接地气一点。所以我在写心得的时候，会故意放轻松点，用比较口语化的表达。这样既显得真实，又能让别人更容易接受。
写心得也不是一蹴而就的。刚开始写的时候总觉得无从下手，后来慢慢习惯了，也就顺手多了。记得有一次写得特别费劲，憋了半天才挤出几句话，现在想想还挺好笑的。不过多写几次后，思路就清晰了不少。
【第6篇】学习做智慧型的班主任心得体会怎么写1550字
今天，我有幸学习了《____1年全市小学教育教学工作交流材料》，受益匪浅。同时我也深深的感到自身的不足，我决定细品所得，把此次所学所得用于教学中。下面就此学习谈几点自己的心得：
一、作为班主任，要有坚定的敬业精神。
正如老师所说的：“我们不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生阶梯的尽头时，却发现梯子搭错了墙头。”我觉得我们不一定要做自己喜欢的事，但是必须努力的喜欢你正在做的事。比如说，也许我们现在并不喜欢当老师或班主任，但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系，既然已经选择了，而且也结婚了，那就好好爱吧。只有真心地去爱学生，才能教育好学生。
二、作为班主任，要有处理问题的智慧。
1、“像”孩子一样――顺从孩子的行为班主任要想深刻地了解学生，贴近学生，就要顺从学生的行为，甚至把自己变成一个学生。这就是教育家陶行知先生“变小孩子”的教诲。努力体会孩子们的童心，努力使自己保持一颗童心。我们的做法是，“像”孩子一样，顺从孩子的行为。
2 、理解学生的错误――尊重学生的自尊心理学中指出：“犯错误是一个不可缺少的学习过程”。从这个意义上说，我们要用一颗宽容的心正视学生道德意识、行为形成过程中的差异。教师要对学生的成长持乐观态度，用宽容的心，“顺应”学生暂时的失误。孩子的错误真的有那么严重吗？大家都知道盘古开天辟地的传说，盘古开天辟地之后，“天日高长一丈，地日厚一丈。”盘古也“日长一丈”跟着天地一块长。最后是“天数极高，地数极深，盘古极长”。可见，人的意义和天和地是一样的，天地人并成为“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是应该尊敬的，孩子是人类的希望。而如何尊重孩子，那就在于面对孩子的错误：不靠奚利的言语，不靠威严的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，选准教育的切入点，用宽容来引导孩子。
3 、贴近孩子的童心――培养良好的习惯孩子呼唤童趣的教育，无论是在教育的方法上，还是教育的手段上、内容上都应该采取符合学生心里的方法。
三、作为班主任，要有不断的进取精神。
书本是更新知识的重要载体。教师的知识大多是几十年前由老师传授的，而今面临知识爆炸，学习知识、更新知识的最好老师是“书本”。教师要多读一些自己专业、学科知识的书，只有这样才能了解本学科知识发展现状，了解各方面有益信息，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与学生交流对话，在对话中提升自我，在互动中达到教与学的和谐，教师的这桶水才能变成一泉活水。如果整日埋头抄写几年前的老教案，只能造成头脑僵化，试想这样的教师能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要给学生一碗水，教师应有一桶水的思想。这一眼源源不断的泉水，必将成为教学改革的动力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，正是我们当代教师所应追求的。
四、作为班主任，要注重培养学生良好的品质。
为此，我准备做到：（1）把时间和空间还给学生。学生发展的独特性和差异性要求我们，把时空还给学生，让学生做出抉择，按适合自己的方式自主学习，教师当好学生学习的帮助者和引领者，以确保学生选择合理发展自我的方向。
（2）让学生充分了解自我，相信自己。学生只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能获得学习的成功。
（3）让学生学会展现自己，欣赏自己。作为教师要提供多种机会让学生张扬个性，展现能力，并让学生在展现自我的过程中学会欣赏自己。
（4）在尊重与信任、乐观与宽容基础上开展教学。教师会用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态接纳学生，负责任的行为对待学生，让每一位学生都能成为成功者。
总之，这次学习我收获的不单单是名师们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，努力实践，在教学岗位上积极进取，力争成为一名新时期的优秀教师。
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做一名智慧型班主任确实不容易，这不仅需要耐心，还需要一些特别的技巧。平时跟学生打交道的时候，得学会观察他们的行为习惯，这样才能找到合适的方法去引导他们。比如有的学生喜欢捣乱，其实是在寻求关注，这时候你要是能多花点时间跟他聊聊他的兴趣爱好，说不定就能让他慢慢安静下来。
备课的时候，教案不能光想着自己方便，还得结合学生的实际情况。有些知识点看起来简单，但对学生来说可能就是个坎儿。记得有一次讲数学题，我本来觉得挺基础的，结果大部分同学都卡住了，后来我调整了一下讲解方式，把复杂的问题拆解成几个小步骤，效果就好多了。不过有时候也会忽略细节，比如上次布置作业时忘了注明截止日期，结果第二天就有学生跑来问我什么时候交，搞得有点尴尬。
跟家长沟通也是个技术活儿。有时候家长会担心孩子的成绩，急着想要知道怎么办，这时候你就得先安抚他们的情绪，然后再慢慢分析孩子的问题所在。当然，也不能光靠说，最好能举几个例子，让他们明白你不是在敷衍了事。不过有时候说得太具体了反而会让家长紧张，所以说话的时候得把握好分寸。
班里的事情琐碎又繁杂，有时候真让人头大。比如搞活动，既要考虑大家的兴趣，又要兼顾安全问题。有一次组织春游，原本计划得很好，结果临出发前突然下雨，只好临时改方案。当时就有点慌，后来想想，下次得提前准备好备用计划才行。不过也有好处，经历了这些事后，自己处理突发状况的能力倒是提高了不少。
管理班级纪律的时候，奖励和惩罚都很重要。奖励不能太少，不然孩子们会觉得努力没意义；但惩罚也不能太过分，否则会伤了学生的自尊心。记得有个调皮鬼，刚开始总是违反规定，后来我给他设了个小目标，只要连续一周表现好就奖励他一本课外书，结果他还真的做到了。虽然这个方法不算什么新奇的东西，但对那个孩子来说还挺管用的。
【第7篇】怎样做一名优秀的班主任学习心得体会怎么写1700字
怎样做一名优秀的班主任学习心得体会
最近在进行实习班主任的时候,师傅向我推荐一本书,让我仔细学习,就是刘新科教授的《怎样做一名优秀的班主任》。他认为班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。
刘教授结合自己多年教育教学工作和教育研究经历，真实事例的呈现，形象生动的叙述，深入浅出的分析，可谓发人深省、感慨万端。使我深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。
班主任是一个班集体的管理者、组织者、引领者，班主任的工作是否扎实，是否具有创新和艺术性，将直接影响到所管理的成效以及学生的发展。因此，做精、做细班主任工作，对学生在德、智、体、美各方面的进步和发展有着深远的意义。下面结合讲座内容，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法：
一、班主任要有责任心
当一名合格的中职教师是非常辛苦的事，当一名优秀的中职班主任会更辛苦。中职教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进行考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的学生，他们什么都不懂，可以随便。自己要不断学习，尽快发展，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。班主任的责任心体现在许多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一个学生，有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。
二、班主任要有爱心
在有了责任心的基础上，班主任还需要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。如果作为班主任只重视好的一些学生，而鄙视“差”生的话，那么班级工作就一定做不好。记得在我担任机电班班主任的时候，有个叫李东的孩子，因为父母离异，使得他从小缺少母爱，他平时也经常喜欢打斗，即使受点小伤也从不喊痛，这也许就是生活让他学会了“坚强”吧！作为班主任的我，把学生的安全作为首要工作，几乎每晚都要思考明天该要用什么招数“对付”他。有一天，他又和本班的一名同学打架，这让我很气愤，但我觉得如果以暴制暴肯定还是起不到作用，我通过和他谈心使他认识了错误。像平时发生在李东身上的例子很多，也许教育就只需要一句温柔的话语、一个亲切的抚摸、一个信任的眼神等都能打动、感染我们的学生。教育需要艺术，更需要有爱心，有了爱心，就能够赢得学生的尊重，班级工作自然而然地就会顺利地开展下去，而且你的爱心也能够在学生心中永远留存，成为他们今后人生中不可多得的财富。
三、班主任要有所追求
现在的家长视野和要求都高了，促使我们不能只停留在原有的知识经验，而是应适应现代教育的需要，不断学习充电。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。
三、班主任要善于和家长沟通
沟通具有很多的艺术，为什么有的教师家长关系做的好，而有的教师就有困难，和家长发生矛盾，这就要求我们多从家长和孩子的角度出发，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满足，对于不合理的要求，老师也应用正确的方法和家长进行交流，让他们看到老师的诚心。
如果每一个班主任都能够做到有责任心、有爱心、有追求并善于沟通，相信他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个学生的成长撑起一方
健康、快乐、美丽的天空！一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切努力吧！
第十六期井陉石市分队石家庄二中 化学 李静
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写心得体会，说起来容易，真动手却不容易。特别是当班主任，每天面对学生各种情况，心里想的东西多，等到提笔的时候却不知道从哪里开始。其实，写心得体会最重要的不是形式，而是把自己的感受真实地表达出来。
刚开始，得先把这段时间的经历理清楚。比如，最近班里有个孩子成绩突然下降，你找他谈话了没？效果怎么样？这些问题都得记下来。有时候，事情太多，可能记不太全，这就需要平时养成记录的习惯。我以前就试过，刚开学那会儿特别忙，后来回头想写点东西，结果发现很多细节都忘了，只能凭印象写了，结果写出来的内容就有点空洞。
写的时候，别想着要写得多高大上，真实就好。比如那次班会，本来计划得很好，结果中间出了点小状况，最后的效果反而比预期的好。这种事情就可以详细写写，当时是怎么处理的，为什么会有这样的结果。这样写出来的东西，别人看的时候会觉得亲切，觉得你是用心在做的。
不过有时候，写着写着就会跑题。比如说上次写关于家校沟通的心得，本来想重点讲怎么和家长建立信任，结果写到一半开始吐槽学校的某些规定，写着写着就忘了初衷。这种情况发生多了，自己也觉得挺懊恼的。所以写的时候，最好先列个简单的提纲，把大概的方向定下来，这样就不会偏离主题太远。
还有就是，写心得体会不一定非要长篇大论。有时候，一句话就能点到关键。比如有一次开完家长会回来，我就随手记了一句话：“原来家长眼里的孩子，和我们看到的不一样。”这句话后来成了整篇文章的核心，一下子就抓住了重点。当然，这种灵感也不是天天都有，很多时候还是要靠平时多观察、多思考。
书写注意事项：
写的时候要注意语气。班主任的工作，整天跟学生打交道，难免会遇到一些不愉快的事情。如果把这些情绪带进心得体会里，写出来的内容就会显得消极。所以，写的时候要尽量保持积极的态度，哪怕遇到再大的困难，也要想办法找到解决的办法，并且在文中体现出来。这样不仅能给自己打气，也能给同事一些借鉴。
小编友情提醒：
写完之后最好能放一放再看。有时候刚写完，觉得自己写得很棒，可过两天再看，可能会发现很多问题。比如用词不当，或者句子不通顺之类的小毛病。这些问题如果不及时改正，可能会影响整体效果。不过，改稿子的时候也要注意，别改得太过了，毕竟保持原汁原味才更有感染力。
【第8篇】学习高效学习小组建设和班主任管理技能提升心得体会怎么写1350字
学习《高效学习小组建设和班主任管理技能提升》心得体会
全校老师于xxxx年8月27日在海南临高第二思源实验学校报告厅聆听了徐宁老师的《高效学习小组建设》和瞿卫平老师的《班主任管理技能之提升》的讲座报告。听了讲座，我感想很多。
一、高效课课堂感想
我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
二、从我们教师的角度来说
高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的.要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
瞿卫平教授从心理学角度给我们讲了班主任管理之技能提升。班主任要具备良好的基本素质，包括良好的文化知识修养以及良好的基本职业能力。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。二是加强道德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。三是具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如组织管理能力，组织协调能力，观察分析能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力。
总之，班主任是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人。班主任工作是一项复杂的专业劳动，班主任能力的大小是制约班级工作绩效的重要因素，因此，加强班主任能力建设是提高班级管理水平的关键。为了卓有成效地进行教育、教学活动，加强班主任能力建设具有十分重要的意义。
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写心得体会其实挺讲究的，尤其是那种结合实际工作的内容。像我之前参加过学校组织的学习高效学习小组建设培训，收获不少。刚开始真不知道从哪里下笔，后来慢慢摸索出点门道。
首先要确定主题，比如这次我的重点是班主任管理技能提升。接着就要回顾整个过程，想想有哪些印象深刻的事。那天培训老师讲到小组分工合作时，我就联想到自己班里的几个学生，他们平时就爱扎堆聊天，要是能引导他们把这股劲儿用在学习上就好了。
写的时候得注意细节，像那次活动的具体安排就不能一笔带过。记得当天上午是理论讲解，下午是实操演练。当时我跟着一起做任务分配表，虽然手忙脚乱的，但效果还不错。还有就是互动环节特别有意思，大家围坐一圈分享经验，我学到不少实用的小技巧。
不过有时候写着写着会跑题，比如刚开始想写小组建设，结果写着写着就开始感慨现在的教育环境了。这种情况就需要回过头来调整思路，重新聚焦主题。还有，语言表达上也要注意，有时候为了追求文采，用了些不太恰当的词，比如把“促进”写成“推进”，虽然意思差不多，但总觉得别扭。
书写注意事项：
心得体会不是单纯记录流水账，还得有自己的思考在里面。像我在写的时候就想到了一些实际应用的问题，比如说小组成员间如何平衡好学习和娱乐的关系，这就需要班主任多花心思去协调。还有就是激励机制的设计，我觉得奖励制度不能太单一，得根据不同学生的性格特点来调整。
最后就是反复修改，写完后放一放，隔几天再拿出来看看，说不定会有新的灵感。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时候写着写着就卡壳了，这时不妨出去走走，换个环境也许就有思路了。
