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关于学习班主任做法丛书的心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-18 14:12:01 查看人数:68

关于学习班主任做法丛书的心得体会

【第1篇】关于学习班主任做法丛书的心得体会怎么写1850字

暑假假期看了《做一个会“偷懒”的班主任》和《班主任工作法》的成功秘诀丛书,从中也学习了很多优秀管理和教育学生方法,让学生在不自觉中长大成人,正如老子所说:“授人鱼不如授人以渔”。这一点本人体会比较深刻,小孩总要长大,学生终要成人,下面就要本人谈谈学习该书后的心得体会,以及本学期实施该方法的所产生的问题。

1、遇事多和学生商量,要给学生真正的自主

商量既是了解学生心思的最好办法,又是让学生倍感尊重的最好办法,最主要还是归还了权利给他们自己,让他们多思考自己人生,尽早独立。例如,我们班有在很多比赛中都获奖,有篮球赛、听写大赛、乒乓球团体赛和拔河比赛等。既然获奖了,那也肯定有奖金的,如果将奖金按照谁有份参加的,钱就平分给谁,就会引起其他没有参加的同学不满,不但比赛没有本班的啦啦队,甚至导致大部分同学都会没有班集体荣誉感。所以,在班会课上,我是这样来处理,先对奖金进行陈述与表彰,然后说:“1、奖金只平分给参加比赛的同学,会造成不参加比赛的同学不满,班集体荣誉感流失。2、奖金不发一些给积极参加比赛的同学,会对这些同学的积极性产生很大的打击。这件事使我左右为难,不知道怎么办好?大家来提个意见帮我解决吧。”下面同学积极发言,有个同学说:“从奖金里抽一半来发给参加比赛的同学,剩下一半留下来做班活动经费。”经我思考后说:“那假如以后各个比赛我们班都有奖,那剩下来的钱用来干嘛?”这是立刻就有同学反应起来:“用来学期期末我们吃一顿!”然后,我算了一算:“我们班27个同学,吃一顿每人费用40元,那也要1000多元哦,怎么够吃?”同学们又想了一想,有个同学提出:“等我们毕业再吃,吃大餐。”我立刻说:“唉,好注意哦!”其他同学又说:“哪!听到没有,千万不要走,不要不读书,等到毕业后吃大餐哦!”就是在这样七嘴八舌讨论下,我让了我们班的学生成为了真正的主人,而我只是在接纳他们的意见。因而在拔河比赛中,每一个主人都卖力,最后拿了个第三名的好成绩;在篮球比赛中,在没有我的组织下,大部分同学抬凳子到篮球边去观看本班的篮球赛。

2、驾驭全局的能力

对班级管理工作能收能放,收放自如,全都在你一手在掌握之中,你才能偷懒。否则,放手的工作是做了,最后班级却一泻千里。驾驭能力不是说有就有,要在长期对班的情况摸索,对班上可能出现的情况作出正确的判断,什么时候要严一点,什么时候要松一点,要把握好这个度。

3、因材施教,因人而异

教师要公平公正地对待每一位学生,但是绝对的公正又是不存在的,而且绝对公正原则不适于教师对学生的教育管理工作。因为,每个学生的性格不同,承受力不同,有时绝对的公正反而不公正。比如,两个同学迟到了,其中一个同学经常迟到,对迟到满不在乎;而另外一个同学偶尔迟到一次,而且非常自责。如果遵循公平的原则对两个同学进行同样的批评,那合适吗?在我们班,我对偶尔迟一下到的同学,一般都是说:“迟到了,快点啦!”,这些同学就会立刻赶快脚步跑进课室。对于经常迟到,累次不改的,则找来谈话,先以教育为主,然后在他面前登记他迟到、旷课和早退等多少多少节,讲清楚到达多少节就处分,让他知道后果的严重性。对于成绩好的同学,要求他们严格要求自己,争取更高的水平;对于成绩一般的同学,鼓励他们好好学习,学好了技能,将来也会有一份好的工作;对于成绩较差,甚至经常违反纪律的同学,则先要求他们先学会做人,学会遵守纪律,在此基础上,再慢慢教育他们:学点技术才是实际之道!所以,教育学生,不是每个学生都使用一样的教育方法,要考虑学生的性格、家庭背景和智商等问题,做到因材施教,因人而异,才能更好地解决问题。

4、欲擒故纵法

对待调皮、捣蛋、固执的学生,教师的谈话内容一定要建立在事实充分的基础上。一般来讲,不要遇事就找他们,在日常管理中适当的“冷落”也是必要的。但针对此类学生的具体问题,针对性强、实事求是、是非明确、要求严格的谈心力求达到立竿见影的效果。对于我们班顽固的学生,我通常先跟他们交谈,但是经过几次交谈后,学生还是迟到旷课,效果不大时,我就会采取不与其交流沟通,令到他感觉到因老师不找他而害怕。当学生还是继续不听的话,假如已达到处分条件,就拿处分来向他摊牌,此时,学生会心慌而请求老师给次机会来改正。假如学生处分都不害怕的话,因为还没有到开除处理,就用最后一种方法,就是下学期开学报名要父亲来学校找领导才可以报名,这样学生就会收敛很多。

以上就是我暑假时学习班主任做法的心得体会,还有很多的教学方法和理念值得我去研究与实践,争取自己能掌握更多的班主任管理和教育方法。

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学习班主任做法丛书的心得体会怎么写,这其实是个挺实际的问题。很多老师在教学过程中都会遇到各种各样的挑战,而这些书籍正好能提供一些思路和方法。我觉得可以从自己的教学经历入手,比如某个具体的情景,像班级管理上遇到了困难,然后看这本书里有没有类似案例,再结合自己的实际情况去尝试。

书里的内容可能有些地方看起来比较理论化,但如果能结合具体例子来理解,就会觉得挺实用。比如,有一次我班上有个学生总是不交作业,刚开始我很头疼,后来翻到这本书里提到的方法,试着从学生兴趣出发,慢慢引导他完成任务,结果真的有效果。当然,每个学生的性格不一样,不能完全照搬,需要灵活调整。

有时候看到书里提到的一些技巧,比如如何组织班会,最初感觉有点复杂,但实践下来发现只要抓住重点,其实并不难。记得那次班会上,我按照书里的建议设置了几个互动环节,孩子们参与得很积极,课堂氛围也特别好。不过刚开始准备的时候确实花了不少时间,因为要考虑到每个环节的时间分配。

还有就是,书里有些地方讲得挺细的,像是家校沟通这部分,我以前总觉得跟家长联系就是发个通知那么简单,但书中提到了更多细节,比如在什么情况下适合打电话,在什么场合更适合面对面交流。后来我试着用书里的建议去做,发现家长的反馈比以前好多了,他们也更愿意配合学校的工作。

写心得体会的时候,也不能光说好的方面,也可以谈谈自己的不足之处。就像我在尝试这些方法的时候,有时候会因为准备不够充分,导致效果不如预期。但重要的是从中吸取教训,下次改进。毕竟教育这件事没有一蹴而就的办法,得一步步摸索才行。

写心得体会的时候,最好能把自己真实的感受写出来,这样别人看了也会有共鸣。要是只抄书里的内容,那就没什么意义了。而且把自己的经历融入进去,也能帮助自己更好地消化吸收书中的知识。

【第2篇】学习班主任工作基本规范心得体会怎么写650字

学习《班主任工作基本规范》心得体会

班主任工作是在我们的学校教育工作中时时发生的,班主任的工作艰巨而具有挑战性的,要做好班主任工作对我像我这样的新教师也是一个不小的挑战。

学习《班主任工作基本规范》,其中的一段采访深圳高级教师红梅老师的视频,看完后我受益匪浅。她讲的“风中的芦苇”的故事,我深受感动。岁红梅老师确实是一名成功的老师,一名成功的妈妈。

岁红梅老师用自己的行动,用她的爱来感染同学们,作为班主任,她建立了一个团结、有爱、快乐的班集体。岁红梅老师用爱、用平等的'心态来发现每位同学的优点,用爱来帮助顾长斌,使他能健康成长,让每位同学的有点都发光发亮。

作为班主任,我们确实要用爱心呵护稚嫩的幼苗,班主任老师,对他们的学生要有爱心,他们都是稚嫩的幼苗,我们要用爱心去浇灌。

爱是一种品德,是一种美的品德;爱是一种温馨,温暖着我们心灵;爱是一种力量,能把困难压倒。那么,师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的力量。作为班主任,我们要平等对待我们的学生。平等对待学生,是幼苗成长的关键。

是的,作为一名教育者,我们要在平时的一点一点中体现出对孩子的爱。正如岁老师说的,每位学生都是祖国的花朵,都是独一无二的花朵,作为一名教育工作者,我们要用爱去浇灌这祖国独一无二的花朵。

当然,作为一名教师,作为一名班主任,光靠自己的力量是不够的。我们要与学校,与学生的家长及时沟通,建立亲密的家校关系,并且要积极调动家长的积极性,我知道这些工作是对我的挑战,但我会用心做好。

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写心得体会,刚开始真得有点挠头。特别是班主任工作规范这类专业性强的事,光是看材料就够呛了,更别提写了。不过,也不是完全没法下手,关键是要有个大致的方向。

先说说准备阶段,手里得有材料,不能瞎编。比如学校发的那些规章制度,培训笔记,都得好好翻一翻。不过有些时候,人容易偷懒,只挑自己觉得重要的看,结果写的时候才发现漏了不少细节。所以,最好是边看边记,把重点圈出来,这样写起来心里也有底。

正式开写的时候,可以不用太拘泥于格式,想说什么就写什么。就像我刚才提到的那些笔记,可以先整理一下思路,把想到的重点罗列出来。当然,有时候写着写着就会跑题,写着写着就把别的事给扯进去了,这就需要回过头来调整一下方向。不过这不是坏事,至少说明你是在用心思考。

写的过程中,最好能结合自己的实际情况。比如,你在工作中遇到过哪些困难,又是怎么解决的。这不仅能增加文章的真实感,也能让别人看到你的成长经历。但有时候,人会犯一个毛病,就是喜欢夸大事实,把自己吹得好像无所不能似的。其实大可不必,真实才是最有说服力的。

还有个需要注意的地方,就是语言表达。毕竟不是文学作品,没必要追求辞藻华丽,但也不能太过随意。有些人写的时候,容易把口语化的表达直接搬进来,比如“挺好的”“特别棒”之类的,这就显得不够严谨。不过有时候为了显得亲切一点,稍微带点这样的语气倒也无妨。

【第3篇】班主任学习心得感悟怎么写7700字

班主任学习心得体会范文

班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念,才能把班主任工作做好。本人认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。

一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错,但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。

三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化 出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营,去构建。

关于班主任学习心得体会

为适应班主任教师对新时代教育理论的要求,我校全体班主任在20xx年12月16日前往江阴中等专业学校(原青山职高)和江阴高中初中部学习,听取了葛柏炎校长和徐静老师的报告,通过认真的学习,使我有了很大的收获,现将自已的班主任学习心得体会总结如下:

一、思想意识得到了全面提高,对学校的德育教育工作有了更为深刻的了解。在江阴中专,观摩了学生宿舍、学生商业区、军训化课间操、学生创业园、实训中心等,听取了葛柏炎校长《构建积极德育体系,践行育人为本思想》的讲座。江阴中专通过文化育德、行为铸德、知识养德、劳动砺德的积极德育的实践,使得人人都有闪光点,人人都要有作为,从而实现修身立德、自立自强的德育目标。这一系列形成管理形成合力的德育特色做法给大家留下深刻的印象。然后去市中听取了徐静老师的报告《做学生生命中的贵人》,徐静老师的报告中说到“细节决定成败”这句话,我虽然思考过,但听了徐老师的报告我才有了更深入的体会。“教师的魅力体现在细节上”,班主任要具备一定的观察能力、识别能力,要敢于教育。这些事件的背后折射出徐静老师对学生教育的良苦用心,通过徐老师和学生的交流,较好的发掘了主题班会的各种材料。现在想来,我们不能再一味怪责学生能力不强,不长记性,而应该徐老师那样耐心地、富有艺术地沟通。“注重细节,追求完美”,这提醒我在以后班级管理中要善于观察,多想会想,用主题班会的阵地让学生受到思想教育,而不是不够耐心地进行简单处理。

对于我们的班主任来说,学生是有血有肉的人,关爱学生就是关爱生命,班主任要做全面关怀学生生命发展的最有主导性的教师。

二、要做好学生工作必须加强自身建设。班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的德育素质,这是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望的前提,它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。在葛校长和徐老师的报告以及拓展训练中,都隐含了“身教胜于言教”这一观点,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。常规活动是学生校园 生活的一个组成部分,而文化和专业知识的学习、技术能力的训练是学生校园生活的重心,占用了校园生活的主要时间,通过认真的学习过程,培养学生的上进心、责任心、事业心、吃苦耐劳、刻苦钻研、科学思维、尊敬师长等等良好的品质。放任松懈的学习状态,会养成不求上进、自由散漫、弄虚作假、蔑视师长等不良习性。所以,对优秀学生而言,知识学习不仅是未来职业的需要,也是培养良好品德的载体,知识学习的过程本身也是品德培养的过程。

此外,充分内化的人文知识和科学知识,对学生思想品德的提高、认识能力的提升也将起到“由内养外”的滋养功效。优秀的美文美诗,严谨的政治法律,丰富的专业课程不仅陶冶了学生的情操,提高了学生的认识能力,充实了学生的文化内涵,还能引导学生形成正确的道德认识、道德觉悟,形成正确的人生观、世界观、价值观,这就是知识养德的意义。葛校长强调了“职校生也要勤奋学习”的口号,加强课程改革,以“易教易学,实效高效”为原则,使学生胜任学习、有效学习、忙碌学习;对于我们改革教学方式,实施“真教、真学、真考”策略有着非常重要的借鉴意义。

三、正确评价和鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,在学习葛校长和徐老师的报告后,我们在教学中生活中也要力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。葛柏炎校长和徐静老师都注意到了这一德育教育点。反思我们过去的工作,关键还是对办学指导思想理解的不够正确,虽然强调了“德育为先,全面渗透”,但在实际工作中还是没有到位,德育还只是一个“配角”,以满足自己平稳的教学秩序为目标。对于江阴中专的学生,通过中考的分流,其中相当部分同学不仅学业成绩不佳,而且或多或少的存在:怕学习、怕吃苦、好玩乐、好争斗、不自信、不礼貌、不文明、不诚实、无组织、无纪律、无追求、无责任心等等不良品行,其中有的是道德问题,有的是心理问题,有的是思想观念问题,有的是行为习惯问题。事实上,通过中考成绩分流的学生在道德、思想、行为、心理、学习态度、生活态度等方面更需要实施有针对性的“修补”,在学校的生活、活动、知识学习、技能训练等各方面实施以育人为目的的教育,才有利于他们学好知识、学好技术、成人成才。所以,对他们来说,实施以育人为本的教育更为迫切。对于我们来说,也要对后进生进行适当的关怀,才能让他们感受到教育的温暖和力量。

四、提高素质,增强能力,多学习一些其它文化知识,做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强'教育艺术'的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习'如何提高课堂的有效性'、'如何做好班主任工作'、'如何对学生进行主题班会教育'、'新课程理念下课堂评价策略'等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。校舍是环境、绿化是环境、文化是环境、师生行为也是环境。其中图文是无声的教育者,常有“此处无声胜有声”的教育功效。江阴中专在校园、教室、实习车间、宿舍、餐厅、实验室等显著位置布置了体现学校教育主张的墙面文化,举行“校园格言500句”征集活动,围绕《八荣八耻荣辱观》体系,师生共同参与,于是,江阴中专校园内处处都有师生自己的格言,形成自我教育和互相教育的氛围。学校的宣传窗定期张榜先进教师和先进学生的图像,展示榜样风采。江阴高中初中部同样通过“漓江第一船”中队的光荣历史,让学生从中受到了教育,从而为德育感召学生找到了良好的前提和切入口。

五、在教学中,注意语言艺术,和学生多交流沟通,激发学生的兴趣。班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田,也可能象一把利剑刺入学生心田。因此,作为班主任应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么,应该如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱护学生的心,站在学生的立场,说出的话要让学生感到温暖。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵,而是把尊重、信任、理解留给学生,让学生从迟到的尴尬中走出来,恢复师生之间的正常交流,还学生一份尊重、信任和理解。

徐静老师说:“教师要拒绝语言暴力,语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。”要想让学生亲近你,你就不能伤害学生;要想让学生爱你,你就得更加爱学生。这就是徐老师的感悟。这样就会从学生的生活中得到许多主题班会有用的素材,从而把主题班会变成学生感兴趣的,老师能发挥的,对其他同学有教育意义的生动课堂。

“把简单的事情做到极致,你就不简单;把平凡的事情做到极致,你就不平凡”。(葛校长)“做学生生命中的贵人”(徐老师),这些理念深深地刻在我的脑海里,使我不由的扪心自问,“我能不能做学生心目中的贵人呢?”回答是很沉重的,我不敢说我能!因为这承诺实在太重了。我也不敢说我不能!因为这有点草率和不负责了。我只能说,我将尽力做好我自己,尽力尽心去努力做成学生生命中的贵人。我感谢曾经走进我生命中的每一位贵人,我更想做学生生命中的贵人。我会用我的爱心,我的诚心,我的耐心,走到学生中去,用真实的行动实现着做学生生命中的贵人的梦想。

总之,通过这次学习,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变,在以后的工作中,我要多学习教育学、心理学等教育理论,把理论用到实际工作中去,不断地总结经验,经常地反思,不断地改进、提高班主任管理水平,争做一名受欢迎的,幸福的,快乐的智慧的班主任。

班主任学习心得感悟

一、班主任要提高自身素质,起到模范带头作用必须不断地学习有关知识。

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,我们班主任在对学生实施影响的同时,要不断地完善自己。比如,我们在专业知识上也要不断地提升和扩充,不能满足于现状,否则,就跟不上形势,满足不了学生的需求。积极参加各种培训,提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完美的示范形象。学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师,教师只有用知识和能力去折服他们,学生才能心悦诚服。对此,班主任要注重自身修养,充分利用业余时间,不断提高专业学科知识,同时也不断地学习相关学科,包括琴棋书画。这样既增加了自己的文化内涵,同时也展现在教育教学中,同学们才能无不为之而敬佩。可以说,班主任管理工作的成功,很大一部分来自于班主任丰富的文化知识和技能。通过这次培训,我更加认识到了这个问题的重要性,所以,我现在比以前注重自己的言行,特别是在学生面前,更是要文明礼貌,还加强专业知识的学习,积极参加各种各样的培训,积极参加教研活动,努力提高自己的语文教学水平,争取在各方面都成为学生学习的榜样。

二、班主任要尊重学生,关爱学生 .

作为班主任,要以满腔的热情来,博大的爱心来尊重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的,需要班主任精心地呵护。如何教书育人,我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏,那么,学生开心了,进步了,教师也快乐了。比如第五模块中讲到的“班主任与每个学生”这个专题,专家对优秀生、留守儿童、厌学生、网瘾生、行为偏差生、情绪失调生的教育策略,使我触动很大,我从而明确了爱学生是开启学生心灵的钥匙。对于任何一个学生来说,班主任的爱就像鸟儿需要翅膀,花儿需要阳光一样重要,特别是前面提到的那几种学生,班主任老师只有付出真诚的爱,才能走进学生的心灵世界。我国着名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”所以作为一个班主任,在教育教学工作中,一定要关心学生,帮助学生,信任学生,与他们建立深厚的友谊,使学生和老师心心相通。我班有几个留守儿童、外来民工子女,作为班主任,在这次培训之后,在学习上、生活上,我都以最大的爱心去关心他们。特别是对待那些调皮捣蛋的学生和成绩比较差的学生,我改变了以往的简单并过分严厉的教育方式,我最大限度地尊重他们的感受,站在他们的角度思考问题,我以极大的耐心和爱心批评教育他们,给他们讲道理,指出不足之处,他们反而更容易接受。现在,他们比以前接近我,依赖我,性格更开朗,愿意与同学交往,学习上也有较大进步,这让我感到很欣慰。我也要求同学之间要有爱心,互相帮助,团结友爱。现在,我们班是一个团结向上的友爱班集体,学习风气浓厚,师生关系更加融洽。在此,我非常感谢培训中的专家、教育工作者们的教诲。爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你。我其实还做得不够,我会继续努力,为班级工作倾注自己全部的爱。

三、班主任要培养学生的良好习惯

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细节决定成败,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。比如:上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势,坐的姿势。上课时,教育学生认真听讲,积极发言,发言时先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要亮、清楚等等。课后的作业要求保质保量地完成,特别强调书写工整。还要注重课外阅读,课外积累。这样,就能养成学生良好的学习习惯。我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则,提醒学生养成良好的行为习惯。并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过艰难地努力,现在,绝大多数同学能养成良好的习惯,个别同学还有待于提高。( 励志天下 )

四、班主任要加强管理班级,形成良好的班规

首先,必须建立健全各种制度,并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度等,让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后,班主任还要及时做好指导和监督工作,协助学生解决生活、学习等方面的实际问题,并随时做好个别调查,杜绝弄虚作假现象,定期评定,奖优罚劣。

其次,加强班干部管理。在一个班集体内,班主任处于主导地位,学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设,通过班干部管理实现学生自己管理自己,自己教育自己。在班上,我通过民主选举了班委和中队委,各行其职,各管其事。另外,每天还有两个值日生负责,早读时,一个负责领读,一个负责保洁;平时负责纪律检查,课前准备,擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表,负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级管理制度。现在,还要加强对班干部的培训,使班干部更加得力。

第三,加强学生自我管理。小学生由于年龄小,自我约束能力差,上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己,熟记并付诸实践。定期反省,写自我小结,提出自己的努力方向。并且量化考核,评比表彰。在培训中,专家介绍了 “让民主与科学走进班级”的班级管理方法,使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用,我们一贯的教育方式就是教师约束学生,强制性完成教师的一些任务,而民主与科学的班级管理方法则不同,他能让学生进行自我管理,提高学习效率。今后,我在这些方面都要注意改进和完善。

第四,在安全教育方面,我是特别重视,抓得特别紧,经常提醒学生,一定要保证他们的安全。注重学生的身体健康,特别是现在甲流盛行,提醒学生注意预防,讲解预防的方法。对于学生的心理健康教育的开展,我也有了更进一步的了解与认识。过去我对学生的心理健康教育没太关注,今后也要加强这方面的教育,使学生得到全面健康的发展。

五、班主任要处理好与科任老师、家长的关系

要搞好一个班集体,班主任与科任老师必须搞好关系,密切配合,做到教育思想一致。如果科任老师与学生发生矛盾时,班主任要起好桥梁作用,协调解决双方的矛盾。在班主任和科任老师的共同努力下,才能托起明天的“太阳”.这个内容在本次学习的的第四模块“班主任与每一个班级”中,深受启发。我平时特别注意与科任老师配合,在调整课程上,在教育学生上,商量讨论,思想上保持一致。

学校的工作要顺利开展,必须要有家长的密切配合,而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的,所以,教师一定要注意与家长有效沟通。作为班主任,很多时侯都需要和家长进行沟通。如:学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等,很多事情沟通得好了,可以起到很好得教育效果,可如果沟通不好,家长会非常不满意,到时班主任的工作就不能正常地开展。为了搞好一个班集体,我努力与家长密切地配合。每次家长会,我都提醒家长多支持配合老师的工作。学生有什么问题,我及时与家长联系,或打电话,或当面交流,或在网络班级上交流,或在QQ上交流,这对教育好学生起了很大作用。

以上是我参加这次班主任培训后,结合实际工作的几点真实感想。班主任工作任重而道远,在以后的工作中,我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去,争取把班主任工作做得更好,使我的班主任专业水平越来越高,使自己也能做一个优秀的班主任。

精选用户撰写心得58人觉得有帮助

写班主任学习心得其实挺有感触的,关键是要把自己学到的东西理清楚。比如这次培训,刚开始觉得那些理论有点难懂,但慢慢琢磨就明白了。特别是关于学生心理那块,以前总觉得学生调皮就是捣蛋,现在才知道背后可能有很多原因。比如说有个孩子总是上课走神,以前我会直接批评,后来学了点心理学知识,发现这可能是注意力缺陷的问题,处理起来就得换个方式。

还有一次听课的时候,老师讲到班级管理的方法,我印象特别深。他不是直接告诉我们怎么做,而是举了个例子,说有位班主任每天早上都会站在教室门口迎接学生,时间久了,学生们都觉得自己被重视,学习劲头也足了。我当时就在想,平时自己是不是太着急抓成绩了,反而忽略了跟学生的感情交流。后来试着照着做了一下,确实感觉班上的氛围比以前好了不少。

不过写心得的时候,我觉得语言不用太正式,毕竟这是自己的体会。像刚才提到的这些事,都可以写进去,但要注意顺序不能乱。比如先说培训里的某个点给自己启发最大,再具体举例,最后再说怎么应用到实际工作里。当然,有时候写着写着思路会跑偏,比如本来想讲教学方法,结果扯到了家长沟通,这种情况也没什么大不了的,只要最后能回到正题就行。

记得有一次写心得,因为太想表达自己的感受,结果一段话写了好几句,中间还漏了个标点,自己都没发现,直到交上去才发现。还有一次写得太啰嗦,明明一句话就能说清的事,硬是用了三句话,自己看都觉得费劲。所以,写的时候得注意简洁明了,别把简单的事情复杂化。

书写注意事项:

写心得的时候最好结合具体事例,这样更有说服力。像前面提到的那个班主任的例子,就可以详细描述一下他是怎么做的,自己又是怎么模仿的。要是光说道理,没个具体的参照物,读者可能就会觉得空洞。当然,写的时候也不能光顾着举例,还得有自己的想法,不然就成了流水账了。

【第4篇】优秀范文:学习青年班主任怎样提高科研修养心得体会怎么写700字

班主任工作是一个很神圣的职业,班主任思考,研究,解决的教育问题之多,这就要求我们班主任有着丰富的宝藏。李老师的青年班主任怎样提高科研修养,给我们提供了无限的帮助,为我们指明了方向。从李老师的乐于请教,勇于思考,善于积累,勤于写作这五点中体会颇深。

一乐于请教

作为青年教师,向中老年教师以及其他优秀班主任请教,诚心拜师。多学习名师和一些有影响力的专家,从而开拓自己的视野,丰富自己的思想,使自己能从教育宏观的角度审视自己的工作,而且还能从专家们的指点中受到鼓励。向学生请教,也是很重要的。这主要是指多在学生中进行调查研究,及时了解他们对班主任工作的评价,听取他们的建议与批评。

二勇于思考

思想活跃、思维敏捷,是青年教师的特点,也是青年班主任进行教育科研的优势之一。追求科学,坚持真理,辨别真伪,不能盲目照搬,要有自己的创新,发现问题并解决问题。

三广于阅读

李老师的阅读非常广泛,包括古典类,文学类,教育类,人文类,杂志类,无所不有。班主任无论有多忙,都不要忽视广泛的阅读,阅读既能开阔我们的视野,又能给我们教师更宽阔的人文视野。

四善于积累

积累的过程就是“采矿”的过程。李老师的四个方面的材料积累对我以后的工作起到很大的帮助。一是学生的作文、作业、日记、周记等书面材料。二是建立“特殊学生档案”。三是班主任本人进行教育实践、实验的有关记录材料,包括班级重大活动,对学生的个别教育、对偶发事件的处理等等。四是对学生进行调查的结果,包括各种数据统计等等。

五勤于写作

写作能极大地提升教师的专业素养和生命质量,教师应养成写作的习惯。借鉴别人文章中有价值的东西。写作能给早就我们的成就感,增强我们的幸福感。

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做班主任工作确实不容易,特别是想在科研方面有所建树的话,更是需要花不少心思。我觉得,刚开始就得有个明确的方向,不然东一榔头西一棒子的,最后什么也搞不成。就像我刚接手这个班的时候,满脑子都是各种想法,一会儿想研究学生心理,一会儿又琢磨班级管理方法,结果,搞得自己晕头转向。

书本上的理论当然重要,但要是光看那些理论,不结合实际情况,也是白搭。我就记得有一次看到一篇文章,说是要通过什么量表去评估学生的心理健康状况,看着挺专业的,但我发现我们学校根本没有那种量表,也没人会用,这不就成纸上谈兵了嘛。所以后来我就试着找些简单实用的小办法,比如观察孩子们平时的表现,跟他们聊天什么的,慢慢积累经验。

多跟同行交流也很关键。有时候自己闷头苦干,可能走了不少弯路。我记得去年参加了一个教研活动,当时有个老师分享她带学生做课题的经验,那思路特别清晰,让我一下子开了窍。回去后我就照着她的方法试了一下,效果还不错。不过,也不是说完全照搬别人的路子,毕竟每个班的情况都不一样,得因地制宜才行。

写论文这方面我也走过一段弯路。刚开始的时候,总觉得要把所有的东西都写进去才显得全面,结果文章越写越长,反而没了重点。后来慢慢摸索出来,其实一篇好文章不在于内容有多复杂,而在于有没有抓住核心问题。比如有一次我写关于班级文化建设的论文,本来想涵盖方方面面,后来想想还是聚焦到一个点上——如何利用校园文化资源来增强班级凝聚力,这样写起来就顺多了。

书写注意事项:

我觉得心态也很重要。有时候做科研遇到困难,心里难免会有些烦躁,这时候千万别急躁,给自己一点时间冷静下来。我有时候也会卡壳,但我会暂时放下手头的工作,去做点别的事情放松一下,比如听听音乐,散散步,等心情好了再继续。这样做不仅能缓解压力,还能让自己换个角度看待问题。

再就是要注意积累资料。平时看到有用的文献或者案例,随手记下来,积少成多,慢慢就会形成自己的资料库。我有个习惯,每次外出培训或者听课回来,都会把学到的东西整理成笔记,有时候还会把一些关键点摘抄下来,这样以后写东西的时候就能方便查找。不过,有时候忙起来就容易忘记更新这些资料,导致需要用的时候找半天。

【第5篇】中小学班主任培训班学习心得怎么写850字

我有幸参加教育部举办的为期三个月的国家级中小学班主任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然刚刚开始,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:

一 充分认识到了班主任工作的重要性

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。

二经受了一次思想的磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了!

三进一步明确了今后的发展方向

“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……

四 更加热爱学校这片成长的土地

其实,在物质之外,老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认,是否拥有一个良好的发展空间,我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外,参加比赛还是什么活动,领导都会密切关注,时刻给你加油鼓励,是我们成长发展的基础,是动力的源泉。

感谢这次培训,为我们提供了一个交流平台,让我们全国中小学班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音,也许登不得大雅之堂,但能给我们的工作以启迪!

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参加班主任培训班后,写心得这类东西其实挺费脑子的。一方面得把学到的东西好好整理下,另一方面还要让别人看明白你到底学到了什么。刚开始我也没想好怎么弄,后来琢磨着就从自己的经历说起,毕竟亲身体验最能打动人。

记得培训的时候,老师讲了好多班级管理的小技巧。比如说班干部轮换制,这招我就觉得特别实用。以前总觉得固定几个孩子当干部比较省事,结果发现他们老是那几个人,其他孩子积极性不高。现在想想,轮流让每个学生都参与进来,不仅能调动大家的积极性,还能锻炼他们的能力。不过刚开始实施的时候有点麻烦,因为要跟家长沟通,有些家长可能不太理解,以为频繁换人会影响孩子的稳定发展。我就耐心解释说这是为了让更多孩子有机会成长,慢慢也就接受了。

还有一次活动设计也让我印象深刻。老师教我们怎么组织趣味运动会,既能让孩子们玩得开心,又能培养团队合作精神。当时我就试着在学校搞了一次类似的活动,没想到效果还不错。孩子们特别兴奋,家长们也很支持。不过也有点小插曲,就是场地布置的时候忘记准备足够的饮用水了,后来临时找人去超市买了几箱矿泉水才解决。这件事提醒我以后做计划时一定要多考虑周全些。

书写注意事项:

培训里提到的心理健康教育也很关键。现在的孩子心理压力大,作为班主任得学会观察他们的情绪变化。有一次我发现班上有个女生总是闷闷不乐,问她也不说。后来通过家访才知道她家里最近出了点事。于是我就主动找她谈心,告诉她遇到困难可以随时找老师聊聊。慢慢地,她开朗多了。我觉得这事让我明白,当班主任不能光盯着学习成绩,还得关注学生的心理健康。

写心得的时候,我觉得可以把自己印象最深的几点拿出来分享,不用面面俱到。像上面说的这些例子,都是我自己亲身经历过的,写起来更有说服力。当然,写的时候要注意条理清晰,别东一句西一句的,不然读者看了容易迷糊。还有就是尽量用自己的话来说,别照搬老师的原话,那样显得太死板了。

最后一点心得就是多读别人的体会。之前我看过不少同事写的心得,有的写得很生动,有的则比较平淡。我就想着自己能不能写出点不一样的东西。结果写着写着才发现,其实每个人的感悟都不一样,只要真诚地表达自己的想法就好。

【第6篇】班主任班级学习心得怎么写2050字

两天的班主任北京考察学习转眼即逝却收获满满。无论是对北京两所学校的参观学习,还是在故宫与王府井图书大厦开展的团队拓展训练,都让我在思想上更加热衷于自己这个班主任的身份,让我对班主任的职责与使命有了进一步的了解与认知。

广渠门中学,小而精,校园不大,却环境优美,尤其是校园设施的布置与建设上更是随处体现学校对学生的人文关怀。教学楼楼道随处可见图书角,随处可见布置精美的学生学科作业展示,学校还在走廊为学生们设置了休息阅读区域,为学生们营造了良好的阅读休息空间。在学校参观的过程中通过与学生以及老师的接触,大概了解北京课改后走班制的实施情况,为今后班主任工作提供了一些可参考的经验。

参观北京重点中学清华附中更是让我从不同角度对班主任工作有了全新的认识。两位清华附中的老师分别从学校的宏观与班主任角度对学校学生活动的设置与开展进行了详细地讲解。一位是从校长的宏观角度对学生的培养进行了介绍,而另外一位一线班主任的讲座更是直接地为我今后的班主任工作指明了方向。班级的管理其实就是在进行团队建设,而这位班主任总结自己班主任工作经验,将自己开展过得团队建设活动进行了细致地讲解,介绍了适合高中不同年级不同阶段可以开展的班级建设活动。通过这位班主任的介绍,我认识到,每周一次的班会真的是班主任了解学生,帮助学生们逐渐形成正确的人生价值观的重要时刻,同时,班会课最好地提升班级凝聚力的机会。每节班会课都应该在课前认真备课,认真考虑班会课的目的,设计班会课的活动步骤与班会课后的让学生们反思的班会问题,这样才能把每节班会课的教育功能最大程度地发挥出来。

与此同时,这位班主任能够拿捏好跟班级学生相处的分寸,让学生们对他充满尊敬与喜爱,这说明他真的是用心在做好班主任这项工作。虽然我们所处的地域不同,但是我觉得两所学校在教育理念上还是有很多相似之处。我们都是在用心做教育,我们都希望培养出综合素质很高的学生而不仅仅是考试得高分的学生。每个学生都有不同的性格特点,身为班主任也不能一刀切对学生们进行管理,而是要做到因材施教,有针对性地面对每一个学生,了解每一个学生的兴趣与爱好,把工作做到学生的心里去。此外,我们应该对每一个学生一视同仁,应该正确对待每一位“问题学生”,真正成为每一位学生们成长道路上的助力者。

我希望在今后的班主任工作中,我能够根据本班实际情况实践此次北京之行学到的教育理念与班会活动,从而不断成长为更

首先,非常感谢学校给我此次赴北京广渠门中学和清华附中学习的机会。这次的学习不仅开阔了我在中学教育方面的视野,更让我学习到许多有益的教育方法,同时本次北京之行也激励了我努力奋进。

北京广渠门中学之行给了我极深的印象。以前我对北京广渠门中学了解甚少,但通过这次学习让我初步了解到广渠门中学是如何从北京市的一所普通高中蜕变到如今的北京市一流高中的,当然广渠门中学的老师们仍在继续努力使学校更进一步。广渠门中学的“学生服务中心”让我近距离感受到了“一站式”服务带给学生、家长和老师的便捷,服务中心墙上的“教育成功的秘诀在于尊重学生”这句话给了我深刻印象,并且广中“用生命影响生命,用尊重赢得尊重”的教育理念也让我感受到学校对学生的尊重。尊重是相互的,当我们教师尊重每一位同学,学生能感受到这份尊重,自然会给予我们回应。另外,广中的宏志班也让我留下极深的印象,广中在全国首创了宏志班并一直坚持将其推进,首创很难,坚持更难。宏志班的班主任们—“宏志妈妈”们对每一位学生都付出了真心。宏志妈妈坚守在岗位上,只要有一位学生在学校,她们就一定在。坚持办好每届宏志班也是广中成功重要的一步,宏志班所产生的辐射作用让广中迅速上升,这也是广中邢校长所说的,宏志班的学生很优秀,广中其他班的学生同样很优秀。我们一中“生命的教育”教育理念与广中的教育理念也是一致的,我们一中的每位学生都是优秀的,我们的班级都是优秀的班级,而我们作为一中的教师,需要付出自己的真心,关心、关爱我们的学生。

第二站,我们来到了清华大学附属中学,该学校给我留下最深的印象就是学生充分自由发展。清华附中一直以“为未来领袖奠基”为育人目标,聚集了北京市最优秀的学生,在保证学生学业的同时提供给学生各方面发展的空间,充分提升自我。清华附中的班主任邱老师幽默风趣地为我们讲解了班级内团队建设工作的重要性,并为我们介绍了他是如何开展一系列团建活动的,这些都让我受益匪浅。我们一中的育人目标与清华附中的育人目标也有相似的地方,虽然河北的高考竞争极其激烈,我们很难像清华附中那样做每一活动,但我们一中一直在秉持自己的教育理念和育人目标,在努力培养每一位学生,就像我们努力进行的竞赛课程的培训,为有学科特长和爱好不同学科的同学提供发展空间,使他们在保证学业成绩的同时发挥自己的特长。

两所高中都为我们展示了自己学校的特色,我也学习到许多优秀的教育理念与教育方式。通过本次的学习,我加深了对我们一中教育理念和育人目标的理解,这些都将激励我继续前进,努力使自己成为一名优秀的一中教师!

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班主任写班级学习心得这事挺重要的,一方面能总结这段时间的工作成果,另一方面也能为以后积累经验。我做这行也有几年了,从刚开始没什么头绪到现在觉得还行,摸索出点门道。比如刚开始写的时候,总觉得无从下手,后来慢慢就找到感觉了。

写的时候得先想好大致的方向,像是班里的整体表现,学生们的学习习惯有没有改善,还有那些特别突出的学生情况之类的。比如说有个学生原本成绩不太好,后来通过努力进步特别大,这种例子就可以写进去。再就是要注意观察每个学生的性格特点,有的学生平时话不多,但学习很认真,这也值得夸一夸。不过有时候写着写着就会跑题,写着写着就扯到别的事情上去,这就需要注意把控下方向。

材料收集也很关键,平时多留意记录一些细节,像课堂上的互动,活动时的表现,这些都是很好的素材。有一次我就因为没记笔记,结果写的时候想不起具体事例,只能凭印象写,结果写得有点模糊。所以平时养成随手记录的习惯很重要,哪怕只是简简单单几句话也行。

写的时候别太拘泥于格式,自然点就好。开头不用太复杂,简单交代下背景就行。接着把想说的分几个部分展开,每个部分围绕一个主题,这样看起来条理清楚。比如先写整体情况,再写个别学生的案例,最后谈谈自己的感受。当然,有时候写着写着就觉得自己表达得不够清晰,特别是有些专业术语用起来不太顺手,这时候就得反复琢磨下措辞。

写完之后最好自己先读一遍,看看有没有不通顺的地方。有时候自己写的时候感觉挺好,但回头一看才发现句子啰嗦得不行,或者干脆就是个病句。比如有一次我写了个句子,“经过大家的努力,我们班的学习氛围得到了很大的提高。”这句话本身没什么问题,但仔细想想,“氛围提高”这种说法其实不太恰当,改成“改善”会更好。

写心得的时候也要注意结合实际情况,不能光喊口号,得有具体的例子支撑。像表扬学生的时候,不能只是说某某同学学习态度积极,最好能举个小故事,比如他为了完成作业熬了好几个晚上,这样更有说服力。不过有时候写得太详细了,反而显得啰嗦,这个度得把握好。

【第7篇】热门班主任学习心得体会怎么写1100字

班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时刻去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不一样的方法,不一样的形式,在不一样的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。下方就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

一、要关爱学生。

低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。

二、要研究心理。

小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成必须心理上的障碍。因此作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多思考学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题。个性是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心。老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有心理障碍时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待。

三、要培养习惯。

班主任在班级管理过程中,就应有一个比较习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级,透过什么样的管理,到达什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时刻做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,个性要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时,就应向学生讲清楚,以持续班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身构成良好的习惯。

四、要严于律己。

班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响,老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关联,尤其是在学生面前更要表现出这一点。

班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们发奋,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。

班主任学习心得体会

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写心得体会,说起来容易做起来难。很多人拿到这个任务就头疼,不知道从哪里下手。其实,关键是要先把心里想的理清楚,不能一上来就乱写一通。比如,你要是当个班主任,肯定得先想想这段时间的工作里头有哪些亮点,哪些地方做得不到位。要是什么都想不起来,那肯定是平时没留心观察。

我以前写的时候,有时候会把一些重要事情给漏掉,后来发现是因为没记笔记。所以建议大家,不管干什么事,最好都随手记下来,尤其是那些让自己印象深刻的小事。这些小事说不定就是写心得的好素材。像有一次我们班有个学生突然生病了,当时家长又不在学校附近,我就赶紧联系医生,还陪着去了医院。这事后来就写进了我的心得里,感觉特别真实。

写心得的时候,别光顾着说好话,该反思的地方也得写出来。就说那次家长会上,我准备得挺充分的,结果有位家长提了个问题,把我问得有点懵。回去之后我就琢磨,是不是平时跟家长沟通得还不够深入,所以才会这样。后来我就调整了方法,多跟家长们交流,效果就好多了。

写心得也不是随便写写就行。要是太笼统的话,别人看了也不明白你到底想表达什么。像我之前写过一段,说“通过这次活动,我对班级管理有了更深的认识。”这句话就太空泛了,没什么实质性内容。改过后变成“通过这次活动,我发现建立信任很重要,只有学生信任老师,他们才会愿意敞开心扉。”这样就具体多了。

书写注意事项:

写心得的时候,语言要自然,不能太死板。像有些人喜欢用一些大道理来充数,什么“百年大计教育为本”之类的,听着就假大空。我觉得还是用自己的话来说,更能打动人心。还有,有时候写得太严肃了,反而会让读者觉得乏味。适当的幽默感还是很有必要的,能拉近跟读者的距离。

【第8篇】班主任学习心得体会锦集怎么写800字

郑重教授声情并茂的讲解,将班主任的工作诠释的淋漓尽致,丰富的案例带领听者领略教育名家的风采,使我深受启发。报告分三部分:

一、走进优秀的班主任。

桂xx老师告诫我们:小学教师是在学生心间行走的人,稍有不慎就可以伤害一颗幼小的心灵,甚至是贻误孩子的一生。

二、班主任的专业素养。

我们班主任教师必须具备的专业素养:

1、爱学生并会爱学生。

2、负责任并会负责任

3、能沟通并善于沟通。

4、能设计并善于设计。

5、能研究并善于研究。

三、班主任的自我管理。

感悟:郑教授曾这样发问:作为班主任您爱孩子吗?您会爱孩子吗?孩子感受到您的爱吗?您爱的孩子他(她)爱您吗?一声声追问,使大脑在瞬间追问自己“会爱孩子吗?孩子感受到我的爱吗?我爱的孩子他(她)爱我吗?” 爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生,对待学生要有平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,尊重学生的人格,了解学生个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。师者不但要爱孩子还要找到让孩子坦然接受爱的途径,前者是责任,后者则是爱的艺术。爱是基础,责任是关键, 教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。学会爱孩子并会爱孩子。

我深深地感受到做为一位班主任教师,我们要时时反思自己,工作中事事推敲自己,就像郑教授说的:“在工作中的五个境界就是——做了,做完了,做对了,做好了,做极致了!”无论何时何地对待我们的工作——心要坚定,爱要持守!珍惜我们的教师职业,调整好自己的心态。做一个心存感激的人,当一名善良仁爱的教师,爱的教育是一切教育的前提。让爱承载教育同行。

班主任学习心得体会

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写心得,说到底还是得结合自己的经历和感受。要是想写出点门道,第一步就是把自己当成个学生,去回顾那些课堂上的点滴。比如说某堂课上老师讲了个特别有意思的案例,当时你是怎么想的?听完后有没有什么新启发?把这些细节都记下来,哪怕只是些零散的想法也没关系。

其实写心得不光是记录,也是个反思的过程。平时听课的时候,可能没太留意,现在坐下来写,就不得不认真想想那些知识点到底有没有真正理解。有时候写着写着,就会发现自己当初的理解可能有点偏颇,这时候就得重新梳理一下思路。不过,这个过程有时候会遇到点小麻烦,比如刚想清楚一个问题,另一个问题又冒出来了,这就需要耐心,慢慢理顺。

写心得时,最好能用上一些专业术语,这样显得更有说服力。当然了,这并不是说非得堆砌那些高大上的词,而是要把学到的东西用自己的话表达出来。比如在教育领域,提到班级管理,就可以聊聊怎么处理学生之间的矛盾,用什么方法能让大家更团结。说到教学方法,也可以谈谈哪种方式更适合现在的学生群体,毕竟每个班的情况都不一样。

写心得的时候别老想着要写得多正式,多严肃。有时候稍微放松一点,反而能让文章更有生气。比如可以写写某个同学的进步,或者是某个活动的成功之处,这样的内容读起来也挺有意思的。不过,有时候写着写着,可能会因为太投入而忘记检查,导致一些小地方不太严谨,像是拼写错误或者句子不通顺之类的,这点就需要事后多看看,仔细修改一下。

关于学习班主任做法丛书的心得体会怎么写(精选8篇)

学习班主任做法丛书的心得体会怎么写,这其实是个挺实际的问题。很多老师在教学过程中都会遇到各种各样的挑战,而这些书籍正好能提供一些思路和方法。我觉得可以从自己的教学经历入手,比如某个具体的情景,像班级管理上遇到了困难,然后看这本书里有没有类似案例,再结合自己的实际情况
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