【导语】讲述读后感怎么写好？本文精选了8篇优秀的讲述读后感范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的讲述读后感，仅供参考，希望您能喜欢。
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【第1篇】《名师讲述最能感动学生的心灵教育》读后感
《名师讲述最能感动学生的心灵教育》读后感
读完某一作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要写读后感好好地作记录了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的《名师讲述最能感动学生的心灵教育》读后感，欢迎阅读与收藏。
《名师讲述最能感动学生的心灵教育》它用质朴的语言描述了众多名师教育生涯中的点点滴滴。一个个看似平凡的教育小故事，却足以让人震撼，让人为之动容。通过这些平凡的小故事，让读者看到了一个不平凡的人民教师。
读了《名师讲述最能感动学生的心灵教育》，心中除佩服之外，更多的是感动和震撼。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他们的学生实在是无比幸福的事，只觉得身为人师的我与他的距离，只觉得自己教育技巧的缺乏，学识的肤浅。
读完这本书，我思考最多的，是怎样的老师才算是个好老师。反思自己，我会毫不汗颜地说自己是爱学生的。但是问题是，我有像文中这些老师这般，爱学生爱的如此彻底，如此执着，如此义无返顾吗？
我们知道，好学生在班级里得到的不仅是老师的爱，还有来自同伴的羡慕和家长的关爱，但是，班里的后进生因为种种原因，不仅老师不爱，连同伴都会受到老师的影响而对后进生避而远之。后进生，不光在知识上欠缺，在感情上也是缺乏的，所以后进生一般都是纪律不好或者调皮的孩子，因为他们需要通过各种非正当的手段来赢得老师和同伴的关注，哪怕这种关注是负面的。
爱，是教育的前提。对于“后进生”来说，这种爱应该是真诚的。换句话说，“教育者对后进生的爱，绝不是为了追求某种教育效果而故作姿态的平易近人，而是教育者真诚人道主义情怀的自然流露。”。刘老师对“做家学生”然的教育经历，在我的脑海里烙下了一个深深的记号。万同，是一个留守家庭的可怜的孩子，物质和情感上的缺失，让万同便成了一个人间人怕的坏孩子，可万同又是幸运的，因为他遇到了刘老师，这个像父亲一样的班主任，在别人已经放弃他的时候，却给他信心和鼓励。正因为有这样一位好老师，才让然的人生轨道发生了巨大的变化，他成为了一名职业中专的学生。我想，如果没有刘老师的.坚持和执着，然的人生可想而知。
在我眼里，一个教师'制造'一个感人的场面并不难，因为教师中不乏有众多的煽情高手。但一个教师，能够长期地像刘老师对待然这样地对待一个学生，确实难，难能可贵！。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我们有多少耐心来对待然这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？这一问，我羞愧无比！后进生是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以有健康，快乐，自信，向上的精神生活，如果我们能还他们以健康，快乐，自信，向上，那该是多好的教育！我在问自己：如果然是我的学生，我会怎么做？我相信自己是一个有爱心的老师，我也会如刘老师一样耐心细致地对待他，和他谈心，讲道理，但我会容忍他太多的反复吗？我所教学的班级也有然似的学生，我也曾为改变这学生做了大量的工作，付出了许多努力，也同样给予了许多关爱，但是该生却是如此的顽劣和反复不定，我时常会生气，会伤心，会失去耐心。会觉得该生是不可教育的学生，我们已经尽了力了，不是说“教育不是万能的”吗？此刻，对照刘老师，我感到自己的教育是那么的苍白。
爱孩子真的是很难，转化一个差生更是艰难。但文中的众多名师做到了，他们的爱平等地洒向了每一个孩子。他们的的教育手记让我看到了师爱的关键——真爱，所以持之以恒。理解的微笑不只是瞬间，平等的交流不该是心血来潮，内心的宽容不只是套出真话的手段，真诚的关爱不只是语言的表达，真正的师爱，就是“把整个心灵献给孩子”！
“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但，都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福的渡过一生，这是多么广阔的胸怀，多么博大的爱，多么沉甸甸的责任啊！
【第2篇】有关于讲述水浒传读后感
中国有四部名著《三国演义》《西游记》《红楼梦》《水浒传》，而我最喜欢的是《水浒传》，小编今天就给大家分享一下水浒传读后感，大家有机会一点要好好看看。
水浒传读后感水浒传》中记录了北宋末年宋江起义的故事。但是逼他们起义的原因是当时宋朝腐败的政府，那时奸臣当道民不辽生。君主却在贪图享乐把本一个个有这义胆忠肝的好汉个个逼上了梁山，奸臣却还不停手屡屡要至梁山好汉于死地，将天子蒙蔽于其中只怪天子是个昏君疏于朝政让奸臣胡做非为让梁山的好汉招安屡屡没有成功看到这我心中好不痛快。招安后奸臣仍不罢手依然在皇帝面前说宋江等人的坏话有差遣宋江等几位梁山好汉去讨伐方腊风萧萧兮易水寒，壮士一去不负反，正像这首诗所说梁山好汉这一去只有27人返京。看到这一幕，心中对梁山起了一敬意：他们生得伟大，死得光荣!可是还没结束蔡京等人害怕宋江等人会威胁到他的地位便派人假赐毒酒给宋江。宋江怕李逵在他死后会谋反便与他一同喝了毒酒好一位英雄就这样命丧黄泉随后花荣于吴用闻听死的消息便一同上吊自杀。
这样的朝政真让人悲愤不已!
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【第3篇】有关讲述水浒传读后感
这部以北宋末年社会为历史背景的小说揭露了当时社会的黑暗。可以说，人民的反抗和复仇权力，在《水浒传》中得到了有力的伸张，小编今天就给大家分享一下水浒传读后感，大家有机会一点要好好看看。
水浒传读后感读了这本书，让我知道了这一百零八个梁山伯好汉保护老百姓，对迫害老百姓的贪官污吏的使劲反抗的精神。不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财,也不必说武松漂亮的醉拳,吴用的足智多谋.单说天真烂漫的李逵,他颇有些野,一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气,动不动就发火,遇事不问青红皂白,总是一说二骂三打.结果不是吃亏就是后悔,但是却有富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的气概,最重要的是他身上有一种英雄气概,有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义,他这一点让我尤其感动。义,可以解释为正义.一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人.古往今来有多少英雄好汉,舍生取义.难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的.一个没有正义感的人,是不会理解这些的.因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了.
《水浒传》英雄中有一个黑大汉,他生性鲁莽,性情暴躁,经常为小事与他人发生冲突,甚至搞出人命案.但他却能够路见不平,拔刀相助,令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆.在现实生活中,虽然没有这样惊心动魄的大事发生,但义字却渗透着我们的生活.对朋友讲义气,是小义.对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待,就是实际意义上的大义.我们中华民族,是一个大义的民族,当日本侵华,多少义气凛然的革命烈士,用他们的满腔热血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖国.水浒传读后感400字|读水浒传有感400字
一个人,可以不相信神,却不可以不相信神圣.当前,我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛.因此,这也是我们民族大义的根本所在.让我们相信这一份神圣,用自己的双手去维护这一份神圣
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【第4篇】《名师讲述如何提高学生课堂学习效率》读后感
《名师讲述如何提高学生课堂学习效率》读后感
今年寒假，我利用假期时间认真阅读了《名师讲述如何提高学生课堂学习效率》一书，《如何提高学生课堂学习效率》读后感。在阅读书中所列举的每一节的教学案例时，我是将每一个案例中的教学内容与执教者所选用的教学模式、以及相对应的教学环节的设计、专家对本节课的点评这四个部分对比进行阅读，在此基础上，再返回来阅读执教者的教学反思内容。从中学习名师们进行课堂教学研究的方法，从中感悟名师们是怎样将新课程教学理念，实实在在的贯穿于自己的课堂教学之中的。学习本书的体会主要有以下几个方面：
第一方面：什么是教师的教育智慧?
教师的教学经验加上教学反思就构成了教育智慧。教师只有不断地进行教学反思，不断创新，教师的教育智慧才能得以提升。
第二方面：如何提高学生课堂学习效率?
提高课堂学习效率，一直是我们教师所追求的目标，但是要切实做到提高学生课堂学习效率，必须做到：
1、首先最关键的就是教师能否对课堂教学中学生的主体地位充分的认识，最大可能地调动学生学习的积极性。提高课堂学习效率不能走形式，不能刻意追求课堂气氛的火暴热烈。课堂是师生思维火花碰撞的场所，一切的发展都应顺其自然，读后感《《如何提高学生课堂学习效率》读后感》。
2、其次是，提高课堂学习效率，教师还应该提升课堂教学的高度。教师只有恰到好处提升教学的高度，才能促进学生能站在一定的`高度上思考问题，也就是促使学生的思维始终处于最近发展区。
3、作为一名语文教师，无论是在教学还是在生活中，都应该时刻以学生为本，因势利导，充分发掘教材，把探究的权利交给学生，充分利用学生在实验探究过程中发现的问题，暴露出来的错误来深化课堂教学内容，这样，既有利于提高学生的探究能力和解决问题的能力，也有利于培养学生科学态度和科学的素养。
4、要科学整合学科教学与多媒体应用。一门技术或者一个软件，不管它的功能多么强大，对教学来说只是一种工具。使用直观的教学手段要求教师有很高的科学和教育学素养，需要懂得心理学的应用，懂得学生掌握知识所必须的过程，只有如此，教学素材才能适时、适宜、恰到好处。
第三方面：只有先进的教育教学理论作指导，才能有高效率的课堂教学和课堂学习的效果。在今后的教学工作中要坚持做到：
第一要多读书，读有价值的书，使自己的理论水平提升到一个崭新的高度，确保自己的教育思想，教学理念，授课的行为跟上教育教学改革的步伐。
第二要认真备课，精心设计每一节课的教学过程，要向名师、教学大师们学习，在各个教学环节的设计中时刻自己提醒自己：'还有没有更好的方法使本节课效率更高'，'还有没有更好的教学模式使学生的积极性更高'。
第三要善于借鉴他人的教学所长，不断积累。
msn（中国）
【第5篇】读《叶永烈讲述科学家故事100个》有感300字
当翻开这本书的第一页时，我就深深地爱上了它。不管是书中精妙绝伦的插图，还是叶永烈炉火纯青的文字，更有一个个科学家那难能可贵的精神，无一不令我无比的羡慕与佩服。
书中主要讲述了科学家们是多么勤奋，惜时如金；科学家是多么勇敢，迎难而上；科学家是多么谦逊，永不满足；科学家是多么好学，孜孜不倦；科学家是多么坚定，捍卫真理……
细读这本书，我猛然发现，这些科学家虽不是一个家族，但却都有同一个信念——勤奋好学。这令我为之一震，后来我得出一个结论：在学海中是不分富贵与贫贱的！只有勤奋好学，才能获得更多的知识。
相比一些科学家生活环境，我觉得自己很渺小，自己有那么好的学习生活条件，却不懂得珍惜，我一定要向科学家们学习，学习居里夫人的谦逊，布鲁诺的勇敢，童弟周的好学，哥白尼的坚定，哈维的勤奋。
【第6篇】读《小瓢虫讲述秋天菜园的故事》有感
读《小瓢虫讲述秋天菜园的故事》有感500字
《小瓢虫讲述秋天菜园的故事》这本书是我放寒假前看的，它讲述了一位画家阿姨想种菜但不会种菜，最后把小瓢虫请来帮忙的绘本故事。说实话，自读小学以来，我就很少看绘本书了，但是《小瓢虫讲述秋天菜园的故事》这本书，不但故事情节生动有趣，贴近现实生活，而且插图画的非常形象、细致，简直是栩栩如生。总之这本书让我印象深刻，爱不释手。
画家阿姨想种菠菜、白萝卜、辣椒、生姜、白菜、雪菜等，小瓢虫告诉画家阿姨要春天播种，以及各种蔬菜的播种方式：白菜点播、辣椒苗种、白萝卜条播、雪菜撒播。种菜后还要勤浇水、勤施肥。夏天到了，菜苗都长大了，但菜园子里也有长有很多杂草，像翅果菊、狗尾巴草、牛筋草等等，除去的杂草不要随意扔掉，埋在土里可以便成有机肥料。除了杂草，还要预防很多害虫，例如：蜗牛、蚜虫会吃菜叶，田鼠会吃 菜根，这都是种菜过程中要注意的事情。等到秋天了，收获了一棵棵胖胖的大白菜，一个个火红的辣椒，一个个土黄的生姜和又圆又长的大萝卜。冬天的时候把地里的'菜叶埋在地里让它变成有机肥料，以方便来年播种。小瓢就是这手把手的教会画家阿姨种菜的。
作为小读者的我，深深的被书本吸引，它不仅让我和画家阿姨一起了解了种菜的相关知识，更让我与大自然在书本上做了一次亲密接触，“春种、夏芒、秋收、冬藏”是自然规律，人们只有遵守自然规律，尊重大自然，辛勤劳动才会有满满的收获！
【第7篇】《叶永烈讲述科学家故事100个》读后感300字
这个暑假里我读了《叶永烈讲述科学家故事100个》这本书。书的内容主要讲述了全世界100位科学家一生的成长故事。从“班门弄斧”起的鲁班，有“昆虫迷”法布尔，“妙手神医”华佗，“发明大王”爱迪生，还有“炸不死的人”诺贝尔等等。其中最让我印象深刻和敬佩的是诺贝尔了。
诺贝尔出生于1833年，瑞典人。在1863年因为修水坝，有道路的地方需要用镐子一下一下铲挖，因为很麻烦又很费劲，所以他想出了用炸药炸崩一下就会省事很多。而硝化甘油便是一种烈性炸药（tnt），但是它就像是一匹烈马一样难以驯服，随时都有可能爆炸。在经历了400多余次的实验后，不幸还出了事故炸死了他的弟弟及他的助手。就在这样艰难的情况的下，诺贝尔仍专心研究，1867年的一天，凑巧在一次运输途中，发现了放硅藻土的木箱子由于运输途中的晃动，使一个盒子破漏了，流出来的硝化甘油全部被下面的硅藻土吸入，用硝化甘油来制造炸药的想法顿时萌生了，于是诺贝尔又继续开始了爆炸实验，只听“轰隆”一声巨响，实验取得了出人意料的成功。之后他又不断研究发明了更安全的炸药。诺贝尔也被称作“炸药之父”。
读了这则科学故事，让我对诺贝尔深深敬佩，敬佩他这种不惧危险，敢于冒险、不断探索的科学精神。也让我受到了很多启发，我们在学习上应该也要多动脑筋，多找方法，遇到困难时不要轻易放弃。
【第8篇】《少年读史记》（霸主的崛起）读后感六（12）王程这本书讲述了历史上许许多多的霸主周围发生的故事，以生动形象的文字、语言，描写
《少年读史记》（霸主的崛起）读后感
这本书讲述了历史上许许多多的霸主周围发生的故事，以生动形象的文字、语言，描写出这些霸主的特点，让读者对历史有了更深刻
印象。
这本书中给我印象最深的故事是伍子胥和吴王的故事。吴国打败了越国后，吴王一心想称霸中原，想要先攻打齐国。伍子胥便劝吴王除掉越国，可吴王不听。齐国攻下来后，他就更听不进伍子胥的话了。
伍子胥十分生气，用吴王送的剑自尽了。最后吴国真的被越国打败了。
通过这个故事，我明白了：每一个人都应该虚心听一听别人的意见，不能像吴王一样自以为是；还应该“聪明”一点，不要被表面现象迷惑。
