优质观后感(7篇)

【导语】优质观后感怎么写好？本文精选了7篇优秀的优质观后感范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的优质观后感，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】小学数学优质课观后感

组织观摩课教学，是教学研究中最常用的活动形式，因为它具有直观形象、真实具体、全息交流、师生活动一览无余等特点。那么以下是小编为大家整理的小学数学优质课观后感，欢迎大家阅读！

小学数学优质课观后感（一）

前不久，临沭县小学数学优质课评比在我校举行。这是一次难得的学习机会，短短的三天里，我们除了按规定认真上课，其余的时间都在认真听课，每天至少听三节课。参赛老师的课堂教学风格各有千秋，但都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。

一、课堂上数学味更浓

一是导入环节，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山，有的直观、形象，有的生动有趣，有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。

二是重视数学语言表达，教师语言简洁精练，同时重视对学生语言表达能力的培养，例如在学生汇报表达观点或是总结数学概念时引导规范学生的数学语言。

二、学习方式更适合于学生

课堂教学中，教师以学生为主体，组织学生学习活动，给学生充分的时间与空间，让学生独立思考，合作交流，教师关注的是全体学生，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。另外，根据中高年级学生的认知水平与年龄特点，让自学回归课堂。许多老师针对教学的内容引导学生自学，不仅培养学生的自学能力，同时教师无需满堂讲，教的轻松，学得愉快，效果好。

三、小组合作有成效

在数学学习活动中，恰当的使用小组合作学习的形式，需要讨论交流时，教师组织同桌或是小组的学生一起合作学习，在汇报展示中学生的精彩发言和教师适时的引导与总结评价更体现了这一形式的高效。

四、多媒体的使用恰到好处

我们都知道，数学课堂上运用课件的目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。看到老师们精心设计的课件，每一环节的画面、文字排版、动画变换，不仅制作水平高，而且使用效果好，真正起到了辅助教学的作用。

五、今后努力方向

1、要精心设计教学过程

深研教材，领会课标要求，明确一节课的教学目标和重难点，针对教学的内容，结合学生实际，从导入到探究活动到巩固练习以及达标测试，精心设计每一环节的教学，合理分配各环节教学时间，不要眉毛胡子一把抓，该放手时要放手，逐步培养学生的自学能力。

2、锤炼教学语言，提高教学机智

班额大，学生存在很大差异，为照顾后进生，提高教学质量，教学中往往讲的过多，语言不简练，对学生的表现不能很好的进行引导和评价。今后教学中多向优秀教师学习，采用合适的学习方式，培养学生的合作学习和自学能力，有效地组织学生的探究活动，评价方式多样。

总之，听优质课是教师成长的一条捷径，在这个过程中，我们可以从讲课老师身上汲取优点，从而找出自身的不足与差距，努力提高自身水平，提高教学效率。

小学数学优质课观后感（二）

数学优质课比赛于5月在迁安举行，我有幸参加了听课活动。一天的活动，留给我深深的思考。这几位教师的课都很精彩，授课过程中都能够突出学生的主体地位，引导学生主动自主探究，让学生通过动手操作、独立思考、组内交流、汇报展示等活动的开展，实现了学生学习方式的有效转变。下面具体谈几点自己的感受。

1、课堂多了一些理性

情境的创设多了数学的味道，呈现出追朴实、讲求实效的风格。教材被重视起来，真正做到了用教材而不是教教材。本次所听的几节优质课，教材基本上都是冀教版版教材，注意情境图的应用创设情境。之前听过的课老师也用情境图，但没真正起到作用，还常常被情境图所拖累。

比如我县三小的xxx老师，没有直接采用书上儿子和妈妈说年龄的情境图，而是通过游戏引入后和学生比年龄，引出学生8岁，老师34岁这两个数学信息，让学生根据这两个信息提问题。学生兴趣高涨，并且学生感受到数学和生活的紧密联系。课上学生的回答也非常开放，感觉就像是在上语文课，本次优质课上老师都引导学生根据图中所提供的信息提和数学有关的数学问题，使课堂更讲求实效。

2、让数学回归生活

数学的产生来源于生活实践，数学的教学同样离不开生活实际。生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是教师是否善于结合课堂教学内容去联系生活实际，从生活中采撷数学实例，在生活中提炼数学知识，为课堂教学服务。例如，《找规律》一课中，从猜下一朵是什么花开始引入，使学生了解到规律在生活中很重要而且随处可见。然后在为六一布置教室这项实际活动中进行找规律的学习，将数学回归于学生生活中，不但激发学生兴趣，也让学生感到数学在生活中有了用武之地。

3、教师们精神饱满，充满自信，亲切大方

教师的情绪直接影响孩子们的情绪，也影响整个课堂的气氛，这几位老师都注意到了这一点。老师们面带微笑，亲切的称学生“孩子”，并时刻注意学生的情绪，适时表扬，不断鼓励，使学生快乐学习。

小学数学优质课观后感（三）

今天上午我校组织教师到实验小学听公开课课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：赵老师上三年级《级的变化规律》时，在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。

比较特别的是，赵老师在学生主动探索的过程中，让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣，不但激发了他们学习的欲望，而且兴趣也被调动起来。于是同学们就可以在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。

赵老师根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。她最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”赵老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。她揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

总之，赵教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

【第2篇】一部用胶片书写的优质教科书——建党伟业观后感

如果说看《建国大业》我的第一感觉是明星的跑龙套，那么看《建党伟业》我读的是那些略了解但不熟悉的中国近现代史。

电影《建党伟业》讲述的是1911-1921之间的动乱，以及动乱对青年学生、工人、农民，包括整个国家的影响。电影中的演员都是目前影视界的明星，看他们的形象，与我心中历史人物的形象和声音感觉差距太大，但是，他们用他们的表演，告诉我们历史中的事件点滴，在胶片中展现了这一段改变中国命运的历史。

在电影的开始，我触摸那段满清最后的日子；我看到民主的大旗到来了，并且推翻了封建帝王的领导；我看着孙文、蔡锷等人为民主努力着；看着袁世凯从总统到封帝到终老.....

历史的脚步向前，我们总在寻找希望的道路。

那时候的学者，学生，平民都在思考着。比如毛泽东的1911-1921。他从军，想着当兵可拥有和平，可混战的年代无法给予；他选择了当教师，想着用知识改变世界，而现实打破了他的心。如何可以改变世界？不是一个皇帝，不是一个政党。这一切直到他在老师的引导下看到了马克思主义，《共产党宣言》，以及列宁领导的俄国革命胜利。这条道路，给了前进的中国一个方向，尽管道路仍需要探寻，并不是可以参照外国经验一路向前。

历史前进的步伐有很多的激动。比如朱德在蔡锷带领下的四川战斗。战斗是如此的激烈，那是民国的转折点，是电影中唯一用大篇幅描述的战斗画面，兵马纷争，为民主，为未来，为了彻底改变帝制；

历史的前进无法忘记1919年的学生。五四运动是学生们对投降主义的反抗，他们无法改变世界，但他们用自己的方式表达愤慨。从学生罢学到工人罢工，商人罢商，只要是国人，无论是什么方式，给政府压力，给民主希望。....

时代迎来了1921年，在苏维埃的支持下，中国共产党有了第一次会议。全国党员50多人，与会13人，从上海到嘉兴。从那次大会开始有了融合中国国情的共产党纲领，并在无论的斗争中，为了心中的民主大业努力，奋斗。

中国共产党90周年的建党史，无数的牺牲和奋斗。让我们跟着电影一起回顾那建党之初的时光，保留电影带给我们的感动。

【第3篇】观摩优质课评比活动有感

观摩优质课评比活动有感范文

11月27日，我和太仓部分幼儿园里的老师一起参加了苏州市优质课的评比活动，并现场观摩了评比的一些教学活动。这些参赛的老师分别来自苏州市、常熟、昆山等地，有的是园内的骨干教师、有的是普通的教师，还有一些业务园长。一天的时间里，共听了8个教学活动，涉及的领域有社会、语言、健康、艺术。教学活动中，有的活动很吸引人，让大家想从头看到结束。也有的一些教学活动，让人感觉枯燥，老师教的痕迹太明显。这次活动，还是让我有一些收获的。

⒈营造浓厚的氛围。

首先，情景教学法的运用。参加评比的这八个教学活动，都是用情境教学法的形式，让幼儿在情景中去学习、感知。如社会活动《生日举手表决会》教师就创设了要过生日的情景，从大家选择过生日的方式、过生日参加的人、到过生日要选择的蛋糕，在这一连串的情景中，结合一些白板课件的运用，孩子们了解了举手表决发、口头表决发、投票表决法，在生活中学会民主。如大班美术《剪丰》活动，教师通过课件图片给幼儿创设了秋天果实丰收的情景，用“丰收歌”的音乐给幼儿营造了听觉上的`氛围，在展示幼儿作品各种有特色的丰字的时候，老师在黑板上也装饰一些辣椒、花生、红红的屋檐，在这些背景的衬托下，一张张剪出的丰字更加有感觉了。在日常的教学中，我们也经常用情景教学法，但是我们大多数只是用一种形式，似乎有全方位的去考虑调动幼儿的视觉、听觉来创设情景。

⒉形式大胆、有创新。

在观摩的活动中，给我印象最深的就是陆小燕老师执教的大班健康活动《马背上的运动》，活动中老师以牛仔俱乐部作为情景，小朋友扮演小牛仔，把小椅子作为马儿（椅背前后都贴着马头）。在牛仔俱乐部里，孩子们都过看图式，自主学习将马儿变化不同的队形，分别将马背、马头（小椅子）拼在一起作为小桥，引导幼儿探索各种过小桥的方式。在每个环节老师都会给幼儿相应的音乐，分别进行曲、斗牛士、江南stlye，为活动的开展营造了很动感的氛围。在加上老师扎实的基本功，清楚、简练的运动要求，调动了孩子参与的积极性很高，孩子清楚的知道自己要做什么，就连听课的老师也连连拿出相机拍照。这个活动老师选择的小椅子作为马很巧妙，老师用图式的方式，让幼儿学习变化队形也是很有效的，给幼儿自主学习提供了机会。在实际的教学中，这个方法我们好像用得很少。活动中小朋友站在小椅子上做各种动作，有的单腿动作，有的是双腿动作。可能在实际的教学中，我们往往考虑到活动的安全，而没有给孩子在小椅子上面锻炼的机会，其实，只要老师清楚的提要求，孩子们还是可以进行这样的尝试的。

⒊基本功扎实、素质好

这次的优质课活动中，有一些教师的基本功和素质都特别好。如：在《大头娃娃》歌唱活动中，示范演唱歌曲时，老师的表情、声音、动作都很到位，一听就知道老师的音乐素养很好。在《剪风》活动中，教师剪纸的方法很专业，教师对幼儿的回应以及指导都很到位。在《马背上运动》活动中，教师的示范动作很规范、语言很简练、提问很有效，活动中也很会关注幼儿的反应，并采用合适的策略进行指导。这些好的专业素养，是值得我们把青年教师学习的。

【第4篇】课堂教学研讨及优质课观摩有感

课堂教学研讨及优质课观摩有感范文

11月26日，我有幸参加了泰安市课堂教学优质课观摩活动。此次观摩课的名师都是幼教战线上的专家，她们的教学构思、方法各有所长，教学活动有如行云流水，教师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次观摩学习，结合日常的教学活动，我在以下几个方面感触较深：

感触一：教学活动应以幼儿为主体，教师为主导。卢世轶老师在《姜饼人大逃亡》一课中，首先通过简练生动的引导语让幼儿认识“姜饼人”，然后运用图片一个个的请出故事中的主人公，在这一过程中引导幼儿进行点数。最后教师扮演姜饼人和幼儿一起表演故事，把所学内容通过角色表演的方式加以巩固，幼儿充分发挥了自己的主观能动性，课堂气氛活跃，教学效果非常好。陈青老师在《看看排排》一课的教学中，也充分体现了以孩子为主体的思想，通过发现和游戏让幼儿尝试运用材料、身体和声音进行排序，幼儿在有趣的集体活动中增强了对排序规律的认识，各项能力也得到了培养。因此，作为教师，要充分发挥引导作用，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

感触二：教学活动应以游戏为主要载体，让幼儿在玩中获得新知。幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动。可是一些农村幼儿园却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师都比较重视游戏教学法，引用陈青老师的话就是“是数学活动更是游戏活动”。卢老师在《数字宝宝做游戏》中，自始至终都以游戏为主，幼儿在欢快的游戏氛围中，认知能力和逻辑思维能力都得到了提高。

感触三：课程综合，应该突出一条主线。在教学中，有的教师为了实现整合教育而将语言、社会、科学、艺术等领域的知识都融合在一节课中，结果一节课听下来，内容非常凌乱，反而削弱了整体效果。在这几节数学活动中，名师们在一个总的教学目标指导下，紧密围绕一个主题将多种教学方法、手段恰如其分的运用，内容丰富、清晰明朗、重点突出，取得了事半功倍的效果。

感触四：注重课堂设计，充分发挥教具的作用。有的老师经常会准备比较花哨的教具或课件，以此来吸引幼儿的注意，这其实是一个误区。形式固然重要，但课好与不好最根本归结于课堂设计和教师素质。在这几节观摩课中，授课名师只为孩子准备了简单的图片和操作材料，但课却依然上得很精彩，孩子们也乐在其中。我想不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，突出课堂设计的作用，充分发挥教具的功能，而不是让教具成为摆设。

感触五：尊重每一个幼儿，多用鼓励引导性的语言。教学中应当注重为幼儿创设宽松自主的学习环境，并在活动中对幼儿进行情感和品德的教育。印象最深刻的是卢老师在对孩子们讲授游戏规则时说过的几句话：“真正要好的.朋友要让他有真本领”、“想不想挑战一下自己呢”、“听别人说的不稀奇，自己猜出来才是真本领”。这些富有哲理而又适合儿童心理的语言在不知不觉中教会了他们做人做事的道理，同时也让我受益匪浅。

这次现场观摩的教学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，让我切实感受到了差距所在。“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。我会在以后的工作中，刻苦钻研业务，不断汲取经验，提高自身素质，让我从事幼教工作永远都充实而快乐！

【第5篇】优质课观后心得体会

优质课观后心得体会

一节优质课的闪光点有可能有好几点，而多节优质课的闪光点那就是诸多的。上个周高区管委在我们幼儿园，来自全高区各个不同的幼儿教师来参加了这次比赛，这不仅让我们了解了各个幼儿园现有的教学水平，也给我们了一次特别好的学习机会，让我们从各节课中学到了有点。使我们不用走出园们就能学到经验和知识。

在这次优质课中我一共听了三节课（耳朵上的绿星）（拉手小人）和（小动物搬家）。

（耳朵上的'绿星）是一节语言故事课，在活动中老师的语态非常好，在配乐讲故事时老师随着美妙的音乐再配以自己生动的讲述真正的做到了投入讲述，是每个孩子和在座的老师都被他美妙的故事所感染。是孩子能更加生动的理解故事。 而且老师的肢体语言非常的丰富。使孩子通过老师丰富的肢体动作中形象的了故事。

（老师小人）是一节美术制作课。教师是一个非常有感染力的人，他通过丰富的表情和夸张的动作特别能吸引孩子的注意力。而且老师表扬孩子的语言也很独特，面对孩子的回答总是很热情高涨，激起孩子的自豪感。整个课的流程环的环相扣，每个问题都是层层递进的。在面对孩子突发性问题时，也能恰当处理，体现了一位优秀教师睿智。而且老师在制作小人运用了废旧的物品来制作作品。突破了课本进行了创新，使整节课不仅生动有趣还涉及到了环保。很成功的一节课。

（小动物搬家）是一节数学课，教师在活动中教师运用了丰富的教具把一节枯燥的数学课讲得栩栩如生。而且运用多个让幼儿在玩中学，体现了游戏在教育中的重要性。

通过这三节课的学习，我觉得一节好的优质课要具备教师好的教态、感染力的语态、优秀地教具课件和布置严密的教学环节和教师随机应变的能力。

在以后的教育教学中我要把我学到的优点学以致用，不断丰富自己的知识，使自己上好好每一节课。

【第6篇】市优质课观摩有感

市优质课观摩有感范文

前段时间积极备战并参加了郑州市小学语文优质课决赛选拔。虽然是20分钟的课，但在准备过程中，一次又一次的磨课、修改教案、课件，对自己也是一次次的磨练和提升。两天的比赛不仅作为选手参加了比赛，更是抓住这次难得的学习机会，听课的时候在欣赏别人精彩的.同时感受到了自己的缺陷与不足，所以教学不仅仅是闭门造车，同时也要借鉴他山之石。

这次听课最大的感受就是，老师们的课很朴实，教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。这样避免了学生听的多自学的少的传统课堂现象的发生。避免了过去繁琐的分析和讲解，给学生充分的时间自主读书，通过学生自主读书，自读自悟，抓住重点词语、句子和段落，引导学生多种形式趣味朗读，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中充满了孩子们朗朗的读书声，教师通过设计多种形式的朗读，从而达到语文教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。例如高年级的《慈母情深》这课，老师先让学生深情并茂地体会母亲挣钱不容易，然后带着这种感受再读，再体会、再读。学习中还穿插着默读、示范读、分角色读等，进而激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的情感，层次非常清晰。

虽然是短短的20分钟的课堂，但每位参赛老师都展示了自己独特的教学方法。总之，无论是比赛还是听课我学到了很多，也反思了很多，最让我感触深刻的就是每位老师自身应具备的高素质，这对于课堂教学极其重要，也可以对学生造成潜移默化的影响，在以后的工作中，我要向提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

【第7篇】观摩市优质课评选活动有感

观摩市优质课评选活动有感范文650字

4月12日，伴着毛毛细雨，我们来到淄博市张店区世纪花园幼儿园观摩市优质课评选活动。室外凉风习习，室内却热火朝天，每一节教育活动都相当精彩，不时引起大家的阵阵掌声。席间执教教师的精彩教学活动以及领导、专家的精彩讲评给了我强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课程的发展方向和目标，更新了教育观念。要使自己在专业道路上不断成长，就要不断的学习与创新。面对不断更新的教育观念，面对变化的孩子及高素质的家长，只有不断研究教育教学的问题，才能提高工作效益，提升自身教育教学素养。通过一天的观摩活动，真是受益非浅，收获很多。

印象最深的`是胡海宁老师执教的大班艺术活动《孤独的牧羊人》，当耳熟能详的音乐在耳边响起，胡老师和孩子们的出现一下子就吸引了大家的眼球，太棒了！看胡老师一举手、一投足都充满了活力，每个动作、每种手势不仅让幼儿为之吸引，也让台下的我们深受感染。不自觉在心中描绘着这样的画面：广袤的天空，雪白的羊群，牧羊人的皮鞭在空中扬起，划着优美的弧线……相信孩子们也感受到大草原的辽阔了吧，他们也是如此的动容。另外，胡老师没有循规蹈矩地使用传统打击乐器，而是引导孩子们利用自身身体部位以及身边的物体（课上做的小板凳等）打节奏，孩子们积极投入又乐在其中，让我们大开眼界!

《我喜欢我》是我曾教过的一节大班社会教育活动，今天看到贾老师与孩子们在课堂上的表现及专家的现场点评，我意识到自己的不足，也对这节课有了更新的认识。贾老师课上秀了自己的专长——京剧，在其影响下，孩子们纷纷展示了自己最精彩的一面，引起老师们掌声一片。当孩子们意犹未尽地离开，我还在为刚才的精彩陶醉。但是专家老师的点评却一语惊醒梦中人，贾老师的成功之处是她抓住了孩子爱表现的特点，引领孩子释放了自己，但是让孩子喜欢自己仅仅是因为自己会有那么多精彩演示吗？这个问题一语中的，让在场的老师们唏嘘不已，大家都明白了我们在教育活动中的欠缺，也让我们牢记：我们传授的不仅仅是知识，还有很多很多!

通过一天的观摩活动，感受精彩的同时我也感受到了压力。我想，在今后的生活中，我会变压力为动力，不断提高自身的理论水平、课堂教学能力，及时反思工作中的不足，总结自己的工作得失，使自己在原有的水平上更上一层楼！