【第1篇】教师寒假读书心得体会汇总怎么写1850字
教师寒假读书心得体会汇总
喜欢上苏轼，是已经很久的事情，读着他的《定风波》，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”似乎能穿越时光，看到那驻足于在山头蓦然回首满脸释然的明星。
这个寒假很长，宅在家，真的有点闷。翻开这本囤积已久的《苏东坡传》，仿若走入另一个世界，跟随国学大师林语堂先生一起见识苏轼的一生。林语堂先生对苏轼的评价是极高的，“元气淋漓富有生机的人总是不容易理解的。像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”在他笔下的苏轼，是秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是才华横溢的诗人，是浪漫的月下漫步者.......
不凡之人坎坷的一生，也许起起落落才铸奇才。
虽然历朝天子对苏轼有敬慕之心，还总能得到历朝皇后的荫庇，在受审时，是仁宗的皇后救了他的命，后来又是英宗的皇后拔擢他，但苏轼还是屡遭贬官，甚至逮捕，忍辱而活。
他被贬到黄州，在农舍雪堂和城中临皋亭两处住，每天两处往返，明明是被监视的流浪汉的日子，却被苏轼过成了农夫的闲云野鹤的生活，这种完全松弛，精神的安然自在，他所写的随笔杂记，成了我们最为喜爱的作品——绝世妙文：《念奴娇赤壁怀古》《赤壁赋》（前、后篇）《记承天诗夜游》。
儋州在当时被视为海外，不宜居住之地，苏轼流放到这里，冬天没有大米吃，只能吃芋头喝白水当做饭食。“此间食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉，然亦未易悉数，大率皆无尔。惟有一幸，无甚瘴也。”真的是不屈不挠，真达观，这样的状况下都不会让他失去人性的快乐。
能看淡人生不如意，总能找到生活中的幸福，似乎是苏轼与生俱来的能力，来自心底的达观和释然。可能正因为这些刚行走于云端，又跌落到谷底的特别遭遇，才能让这位旷世才子有了丰厚的生活体味，迸发人生的思考，恣肆洒脱的性情才有了看似随性实则不向生活低头的倔强。
不管他身处何地，何种境遇，总能把稍瞬即逝的感受，赋予不朽的艺术形式，流传后世，丰裕我们的生活。
走近苏轼，见识他的真性情。
真。为百姓干实事。苏轼在杭州主政时期，杭州城有五十万人，却没有一家公立医院，他从公款里拨出两千缗，自己捐出五十两黄金，在杭州城中心建了一家公立医院。这个“安乐坊”是中国最早的公立医院。他还关心杭州居民的用水问题，疏通杭州城的运河淤泥等，向专家请教，测量运河高度，拟好计划，以防淤泥沉淀，保持运河地区的清洁。刚一结束杭州城的输水管和六个水库工程，就立即着手整理西湖，用淤泥建长堤，疏浚西湖，增加湖面的美丽，缩短往返距离。
的确，细数苏轼为官时为人民办的实事，能感受到他单枪匹马只身奋斗的真诚，只可惜施展才华的时日不多，刚伸展出拳脚，就被政敌踢出局。
善。苏东坡对弟弟说：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。在我眼里天下没有一个不是好人。”饥荒出现，屡次向朝廷报告，而救百姓于饥饿竟成为政客打击他、使之失势的题目。他的善，生不逢时。
在他的诗中，能把人民的心情反映得很充分，明明朗朗笑声的歌，能听出蕴含的怒吼和叹息；在潺潺的水声之外，能听到农村老妪的悲叹声；在鹭鸶的鸣声之外，又能听见监狱中的呻吟声。
朋友圈太强大，跟随苏轼拜访了一圈宋代名人。
在苏轼的年代，他本身就是一位跨界大明星，政界、诗词界、散文界、书画界赫赫有名，他的朋友、粉丝，上至历届皇帝皇后，下至平民百姓，对他的才情钦佩不已。
据说皇帝在用膳时，停著点头微笑称赞，旁人说一定是在读苏东坡的文章。有次，苏东坡给皇帝上了谢表，皇帝向四周一看，对群臣说：“苏轼真是天才。”
苏东坡自幼年倾慕吴道子，被贬黄州，倾其全部时间致力于绘画，后来返回京城，他的诗画朋友就在京师聚集，与米芾、李公麟、黄庭坚、苏子由、秦观、张耒等作诗、作画、笑谑。
走到哪里，都自带光环。与和尚参寥同游庐山数日，竟然可以在数百和尚之中引发轰动，大家争相传言：“苏东坡来了。”
在书中，还看到王安石、司马光、程颐等大人物，读着，仿若置身于宋朝瞬息万变的朝政中，跟随政变潮流起起落落。
君王欣赏他却不重用他；他游历、贬谪到各地，均有朋友陪伴他；妻妾儿女爱他敬他，弟弟子由一家和他共进退；政敌章惇等恨不能踩死他......苏轼跌宕起伏的一生，是真实的人物传记，却在恍惚间误读成一部励志的人物小说，这大概就是不凡之大家的非凡人生吧！
在读《苏东坡传》时，我们在追随一个具有伟大思想、伟大心灵的伟人生活，读着他，崇拜着他，仰望着他，去尝试着读懂他留给后世的思想、人生的智慧、性情中的达观。也许，他在用人生演绎“也无风雨也无晴”。
精选用户撰写心得38人觉得有帮助
写心得，说难也不难，说简单，也挺费脑子的。尤其像教师这类需要动脑筋的工作，寒假读书心得要是写得不好，总觉得对不起自己看过的那些书。其实窍门就在于多琢磨书里的内容，别光顾着抄书上的原话。
比如先挑一本印象最深的书，回忆一下当时看书时的感觉。是不是某个章节特别打动你，还是里面的某个观点让你眼前一亮？把这个感觉写下来，就有点像跟朋友聊天一样。记得不要照搬原文，用自己的话说就好。要是觉得思路乱了，可以随便找个笔记本记下脑子里蹦出来的想法，反正到时候整理起来方便。
写心得的时候最好能结合自己的教学经验。比如说读了一本关于教育心理学的书，里面提到一个理论，就可以想想这个理论能不能用到课堂上。要是能结合具体案例更好，这样显得真实可信。不过有时候写着写着会跑题，写着写着就忘了初衷，这时候不妨停下来想清楚再继续。
有时候写着写着会发现用词重复，这很正常，改改就行。比如形容某本书好，可能一开始写“这本书很有价值”，后来又写“这本书确实很有意义”。这种地方自己校对一下就ok了。当然，有时候也可能因为太投入，结果写了个句子头尾不搭，像是“学生的学习兴趣提高了，这是老师的努力。”这样的句子就有点奇怪。不过只要不影响理解，大可不必纠结。
写心得的时候还有一点要注意，就是书名什么的最好别写得太死板。比如不是非要写“《xxx》这本书让我受益匪浅”，稍微随意点也行，像“最近看了《xxx》，感觉特别有意思”之类的开头就挺好。这样看起来不会那么拘谨。
【第2篇】教师寒假读书心得体会摘选怎么写1000字
教师寒假读书心得体会摘选
《与体育教师谈心》是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、教师角色行为的转变、教师教学方式的转变和教师主动参与教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。
掩卷深思，作为体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。
要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。
体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情；既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
进而，教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手；什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来!天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。
更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，是人类从古至今、直至未来，不屈不挠、永远向上的真实体现，更是人类一代又一代奋斗不息的顽强意志，去不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。
精选用户撰写心得92人觉得有帮助
教师寒假读书心得体会摘选怎么写
教师放假的时候，总有人想着利用这段时间好好提升自己，读书就是一个不错的选择。读完书后写心得体会，这不仅是对自己阅读成果的一种整理，也能帮助以后回顾。不过，不少人在写这类心得时会遇到些困惑，不知道从哪里下手。
写心得前得先想清楚自己的感受，书里的哪些内容让自己印象最深。比如，读了一本教育心理学的书，里面提到的学习方法可能特别吸引人。把这些关键点找出来，再结合自己的教学经验，想想这些理论能不能用到课堂上。要是觉得有用，就试着写下具体的例子，这样写起来就不会空洞。
有些人喜欢把书中的内容原封不动地抄下来，但这不是写心得的好办法。心得需要有自己的思考，如果只是复述书本上的东西，那写出来的东西就没什么价值了。写的时候可以多问问自己：“这本书对我有什么启发？”“我学到的知识能解决什么问题？”这些问题能引导思路，让内容更有深度。
还有一点需要注意，就是语言表达的问题。有些人在写心得时，句子结构会比较复杂，甚至会出现一些不太通顺的地方。比如，有的句子中间突然插入一个多余的修饰成分，结果读起来就有点别扭。其实，写心得不用追求多么华丽的语言，简洁明了就好。句子太长的话，容易让人读着费劲，反而影响表达效果。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能把书本内容和个人经历结合起来。比如，读了一本关于班级管理的书，书里说要尊重学生的个性发展。那么就可以回想一下平时的教学过程中，有没有做到这一点。如果有做得不到位的地方，不妨记录下来，以后改进。这样的内容既真实又有说服力。
写心得的时候也要注意时间安排。假期时间有限，不能光顾着看书，却忽略了其他事情。合理分配时间，既能保证读书的质量，又能留出足够的时间去思考和动笔。如果时间太紧，也可以先把主要的想法记下来，等有空的时候再慢慢补充完善。
【第3篇】小学教师寒假读书心得范文怎么写900字
通过阅读《教师读书十问》，促使我静心思考教师的读书，认识到读书应当成为每一个教师的习惯，甚至是信仰;读一本好书就是和一位智者、大师在对话。
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。五湖四海，古今中外;上下五千年，纵横八万里。我们倘能如此读书，知识何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富有新意。这样的课堂，学生怎么会不留连忘返、身心陶醉?这样的老师，学生怎么会不爱戴、尊敬?
读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。
读书三原则:即凡与安身立命、修身养性有关的书，要沉下心来仔细读，尽量读懂读透，求甚解，为树立正确的人生观、价值观打基础，为掌握服务社会的一技之长而下大气力，花苦工夫，决不马虎，谓之研读;对于和自己的职业、工作、兴趣有关的书籍，广为搜罗，一睹为快，要用认真的态度去读，以求有所收获，是为精读;对于其他一些文艺作品、休闲读物、科普知识等，则茶余饭后，信手翻阅，目的是陶冶情操，开阔眼界，增加对新事物的认知，这权且称为通读。今天我们进入网络时代，读书的形式又有所变化，然而，无论你面对的是书本，还是屏幕，都会有所选择地阅读。为了汲取更多的营养，不妨也试试“好读书不求甚解”。
“一个真正的人应当在灵魂的深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我们每个人要为此而努力，不断地充实自己，成为一名真正的“学习型教师”。
精选用户撰写心得11人觉得有帮助
写读书心得其实挺有感触的，特别是当老师的话，利用假期看看书，还能结合教学实践写点东西。我觉得第一步得选一本合适的书，不是那种太深奥的，最好能跟教学有关。像我去年寒假看了《窗边的小豆豆》，觉得特别适合我们小学老师，书里讲的教育理念很接地气。
写的时候，可以先想想这本书给自己印象最深的是什么，可能是某个故事，也可能是某句话。比如说《窗边的小豆豆》里那个“海的味道、山的味道”的午餐，就让我想到平时给学生准备营养餐的事。然后顺着这个点往下写，把书里的内容和自己的教学经验结合起来。这样写起来思路就不会乱，也不会觉得空洞。
写的过程中也要注意不要完全照搬书里的内容。我以前写过一次，可能因为太想表现自己看过这本书了，结果写得有点啰嗦，后来同事提醒说这样不太好。后来我就改了，只挑几个关键的地方来说，其他的就用自己的话概括一下。
写的时候别光顾着抄书上的好词好句，得有自己的想法。比如看到书里提到了什么新的教学方法，可以试着想想怎么用到课堂上去。不过，有时候写着写着会跑题，特别是看到书里提到的一些有趣的事情，忍不住多写了两句。这事我也有过，后来才发现这部分跟主题没什么关系，就删掉了。
我觉得写读书心得最重要的是真诚，要是心里没感觉，勉强写出来的就没什么价值。所以选书的时候就要挑那些真正打动你的，不然写出来也是干巴巴的。还有，写完之后最好能放一放，隔几天再看一遍，有时候会发现一些之前没注意到的问题。
对了，写的时候记得检查一下格式，虽然不是特别重要，但看起来整齐一点会好些。像标题要醒目，分段也不能太长，不然看着累。还有就是标点符号，有时候写着写着会漏掉逗号什么的，这点得小心点。
【第4篇】中学教师寒假读书心得怎么写650字
在一个荒岛，没有住所，没有生活用品，只有大片的树林。有一个人因为坐的船翻了，漂到了这个荒岛，利用船上的材料建起了住所，种了粮食，在岛上生活了28年。他救下一个野人“星期五”，后来又救了一位船长，这位船长送他们回了家。这个靠自己的能力在荒岛上生存了28年的人就是鲁滨孙。
鲁滨孙之所以能在荒岛生存28年，原因有两个，一是他具有在恶劣环境下生存的能力，二是他有取之不尽用之不竭的材料。
为了生存，他自己动手挖了几个地窖以备储存淡水;为了能吃到粮食，他播下大麦和稻谷，并精心培育，终于他吃到了自己种的粮食;为了回家，他自己造了无数条船，费尽几十年的功夫。我被他努力拼搏、尝试的精神震撼了，被他极强的生存能力打动了……
如果也处在那样的环境下，我们不可能像鲁滨孙那样有耐性，甚至有些人会直接轻生。而鲁滨逊却靠着自己的努力过起了不算太差的生活。最后，他的努力终于得到了回报。我们虽然不会有鲁滨逊那样的遭遇，但学会生存是我们应有的本领。
鲁滨孙的荒岛生存经历让我想到了另外一件事。____年12月26日，11岁的英国少女蒂莉。史密斯和爸爸妈妈一起在海边游玩。她发现海水突然异样，联想到老师讲的海啸知识，她的心立刻绷紧了。“不好了，要发生海啸了!”她和父母马上赶回旅馆，并带领工作人员和其他游客逃离海滩。没过几分钟，海水就涨上来了。她凭借自己的知识和冷静挽救了许多人的生命。
生活中，我们也会遇到这些状况，只要我们像小女孩一样镇定冷静，像鲁滨孙一样学会生存，我们就没有克服不了的困难了。
精选用户撰写心得88人觉得有帮助
中学教师寒假读书心得该怎么写？平时忙教学，假期能静下心读书不容易，写心得就更得好好琢磨了。我觉得，写心得不是照搬书里的内容，而是要把自己的理解写出来，这样才有点意思。
先说选书，寒假时间有限，挑一本对自己专业有用的书很重要。比如教语文的老师，可以选本关于阅读教学的新书看看。要是读完后觉得特别好，那就可以动笔写了。开头，可以简单介绍一下这本书，说说为什么选它，是不是因为同事推荐的，还是学校推荐的。这部分不用太长，点到为止就行。
接着就是重点了，把自己的感悟写出来。比如读了这本书，有没有发现自己以前教学中的不足？如果有，具体是什么地方？像我最近读了一本关于课堂管理的书，发现自己的课堂纪律管理确实有漏洞，书里提到的一些方法我就想试试看。还有，书里提到的教学理念，能不能结合自己的实际情况去实践？如果能的话，具体怎么结合？
写心得的时候，难免会有些小问题。有时候写着写着，思路突然断了，不知道接下来该说什么。这时候不妨停下来想想，刚才读到哪部分最有感触，顺着那个点继续写下去。还有，有时候为了凑字数，可能会写一些比较空泛的话，这其实不太好。最好能把每个想法都写得具体一点，这样读的人也能跟着你的思路走。
书写注意事项：
写心得的时候，也可以提一下书里的案例。比如书中举了个例子，你觉得特别实用，那就把它写下来，再结合自己的经历谈谈感受。这样不仅能让文章内容更丰富，也能让别人知道你是真看了书，不是随便应付的。
小编友情提醒：
写完之后别急着交，多检查几遍。有时候打字太快，可能会漏掉一些字，或者把字打错了，这都是常事。还有标点符号也要注意，特别是引号和逗号的位置，这些小细节往往最容易被忽略。要是有条件的话，可以让同事帮忙看看，听听他们的意见，说不定会有新的启发。
【第5篇】语文教师寒假读书心得体会怎么写1150字
语文教师寒假读书心得体会
寒假走进苏霍姆林斯基，使我反思语文教师的素养。
岁月悠悠，沧海桑田。踏过教学的脚印，回眸，却发现，当一切的西方“后现代”改革渲染我们的课堂时，蓦然，教师的专业素养却成了我们应对的高山。
对于语文老师而言，专业素养意味着什么呢?
我以为，语文教师应当成为“语文的化身”。那里的“语文”应是“用语文的方式教语文”。语文的方式，不仅仅仅指语文课区别于其他学科的教学方式，更是指用语文的方式来思考、来感悟、来表达，叙事、隐喻、抒情、对话，乃至一声问候、一句评价。那课堂上的分分秒秒，语文老师不仅仅仅属于自己，他就应当成为语文。是否还能够这样说，如果以前我们说“我是教语文的”，那么，我们这天应说“我是用语文教人的”。若爬过这座山，到达这境界，语文教师的素养务必提高。
有人这样评价我们语文教师：视野不宽??知识贫乏，学识单薄、干瘪，以本为本，拘泥教材，搬教参，对答案，不善举例和比喻，不善联系和联想，不能对课文知识进行有效扩展和深化，教不活，化不开;底蕴不厚??缺乏见解力和创造性，智慧疲软，人云亦云，教学没有深度和厚度;修养不足??育人乏术，职责心似乎挺强，艺术性却很差，貌似很优秀，其实问题多多，自我感觉良好，反思潜力低下;情趣不多??教学生活乏味，类似套中人，心灵缺乏阳光，难与学生交往沟通。
君不见，语文教学的原点不在上课的老师形象怎样的迷人、课件怎样的精彩，甚至也不完全靠教案的设计多么精彩、教学布局怎样的巧妙，以上这些都能够靠外在的人力、物力辅助加以弥补。然而，衡量一堂课的好坏，依我看，重要的有两点，一是学科本位的价值获得，二是教育学的含量。这两者恰恰要靠教师的学科专业水准和教育教学潜力来引导帮忙学生完成，而前者却是前提。
在清华附小，对于语文教师的专业素养，我简单地概括为两句话：第一、解读教材的功夫，第二、课堂教学的功夫。然而如何培养这素养，让教师所受的专业教育和积累下来的专业经验，溶于教师课堂上的言谈举止之间，成为教育的机智和情怀，为学生的成长引路、照明，成为能够在如此纷繁复杂的世界中能够吸引学生热爱语文的强有力的磁场，这或许值得每一位语文教师深思。
于是，每一位立志“用语文教人的”语文教师，是否就应当以一颗为师者应有的良心思考自己的课堂、自己的专业素养?专心行走于课堂间??
作为一名语文教师，直接体现自身专业素养的方式莫过于在课堂上的行走。一名语文老师是否至少应当具备这样的条件，才能够有勇气行走于语文的课堂：一手好字、一副好口才、好文章。这是最基本的要求，也是我从这些年来的成长经验中提炼、总结而成的，在此基础上，才能谈素养的蕴藉和提高。我要求清华附小的语文教师，就从这些最基本的素质谈起，我们的学生从清华附小毕业时也努力要做到这几条。
精选用户撰写心得69人觉得有帮助
语文教师寒假读书心得体会该怎么写？这事其实挺有感触的，说起来也是个细活儿。咱们得先明白一点，读书心得不是单纯地把书里的东西抄一遍，而是要把自己的想法融进去。比如你看了《红楼梦》，不能光写里面的人物有多复杂，还得想想这些人物反映了什么样的社会现象，这才有深度。
有时候写心得容易跑偏，比如有些人会把读书笔记当成心得，这就有点南辕北辙了。读书笔记就是记录书里的知识点，而心得是结合自身经历去谈感受。像我前两天看《乡土中国》，就忍不住想，书里讲的传统观念在现在的农村还剩多少。这个思路就不错，因为能引发共鸣。
写心得也得讲究方法。有些老师喜欢先列提纲，我觉得倒不一定非得这样，关键是要有自己的逻辑。就像上次我写关于鲁迅的书评，一开始是被他的犀利文字吸引，后来越看越觉得他是在批判当时的社会弊病，最后写的时候就把这两点串联起来，显得比较自然。
写心得时别忘了加入一些细节。比如看书的时候，哪一段话让你印象特别深，为什么会有这样的感觉。要是只泛泛而谈，那文章就会显得空洞。我曾经看过一篇文章提到沈从文的小说，作者特意挑了一段景物描写来分析，结果文章一下子就生动起来了。
不过有时候也会遇到卡壳的情况，特别是碰到那些特别抽象的概念时。这时候不妨换个角度，比如从历史背景入手，看看作者写这本书时的社会环境是什么样的。像《呐喊》这种作品，就得结合鲁迅当时的思想状态才能理解透彻。
书写注意事项：
写心得的时候语言要真诚，别老想着用华丽辞藻堆砌。有些人一写心得就爱用大段排比句，反而显得矫揉造作。我觉得朴实一点更好，把自己真实的感悟写出来就行。记得有一次我在写心得时，突然想到小时候听爷爷讲故事的情景，于是就把这段回忆写进去了，结果效果还不错。
【第6篇】教师的挑战寒假读书心得怎么写950字
教师的挑战寒假读书心得
“21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。”佐藤学教授说道。这让我想起了书中介绍的一个教学场景：
这是以一边缘化儿童为中心展开的数学课堂教学。小林老师要在一节课中通过一道例题理解“比例”的四种不同的解法，刚开始教学开展得很顺利，突然学困生健治说，他不懂，完全不理解之前讨论的解法。小林老师就请了一位同学解释，但他还是不懂。如果我在课堂上碰到这样的学生，这时我肯定会说：“下课后，老师再单独和你解释。”这样做，就是不想影响上课节奏。可是，小林老师没有这样处理，因为他知道这会使健治后面的课堂学习效率为0，他又请了好几位同学解释，直至他明白为止。本应3分钟完成的教学环节，却为了一个孩子而花了整整20分钟。有必要吗？这让我产生了疑问。
但再往下阅读，这让我一下子豁然开朗。同学们在一遍又一遍地帮助健治理解时，其实更多的人不仅巩固了知识，而且越说越详细，不断地把知识分解内化。还能增进同学之间相互帮助的学习气氛。更重要的`是，身为教师，在课堂上传递了这样一种思想：不懂就问，而且无论何时提出疑问，老师和同学就愿意帮助你。
读了此书，才发现自己原本对“关注每位学生，提高高效课堂”的理解还只停留在非常狭隘的层面上，和佐藤学教授所提出的观点相比，我们做得远远不够！有时候我们在课堂上，尤其在公开课时，比较倾向于接受那些“好的回答”，或者说“符合老师要求的回答”。其实不然。教师应公平对待每位学生，虽然他们的学习基础和经验背景大相径庭，但是他们都能通过自己的努力和同伴合作，超越原有的学习经验获得属于自己的成功。即便他的答案不完美，甚至只是只言片语，但他们的观点同样精彩，教师不应刻意扼杀他们想要发言的机会。
佐藤学教授提出的完整地接纳每个孩子的想法，学会倾听，正是教学中教师活动的核心。教师的责任不是进行“好的教学”，而是要实现所有孩子的学习权力，尽可能提高孩子学习的质量。在孩子中培育相互倾听关系的第一要素就是要教师自身悉心倾听每个孩子的心声。要培育相互倾听的关系，除了教师自身成为倾听者之外，别无他法。
这是一场静悄悄的革命，这是一个永恒的话题，这是对于每一位教师的挑战，这是一本值得细细品味的书。
精选用户撰写心得24人觉得有帮助
寒假一到，老师们终于能喘口气了，但这个假期也不能光顾着休息，读书学习也是必不可少的。说起来，写读书心得这事，可不是随便翻翻书就能搞定的。记得有一次，我照着老规矩，拿起一本书就读完了，想着简单写几句感受就好，结果交上去后，领导皱着眉说不太满意。后来琢磨了一下，才明白这读书心得可不像日记，得有点专业味儿。
写读书心得的时候，别光顾着摘抄书里的句子，这会让文章显得空洞。你可以先想清楚这本书到底讲了什么，它对你平时的工作有什么启发。比如，要是读的是教育心理学方面的书，就得结合自己的教学经验，看看能不能找到一些新点子。上次我读一本关于学生心理发展的书，就试着把它和班上几个特别内向的学生联系起来，想想该怎么帮助他们融入集体。这样写出来的内容就更有针对性，也更容易打动人心。
写心得的时候，最好别太追求华丽辞藻，简单朴实反而更能打动人。有一次，我为了显得文采飞扬，特意用了不少大词，结果发现整篇文章读起来特别拗口，连自己都觉得别扭。后来改用口语化的表达，反倒顺畅多了。当然，偶尔用点专业术语也是可以的，但别堆砌太多，不然会让人觉得你在炫技。
说到这儿，可能有人会问，那具体怎么开头？其实也没那么复杂。比如可以直接从书名切入，简单介绍一下书的大致内容，然后再引出你的感受。不过千万要注意，开头别太啰嗦，三五句话就够了。我以前试过写一大段背景介绍，结果占了半页纸，回头一看才发现根本没必要。
写的过程中，也要注意分段。一段话最好只讲一个意思，不然会让读者摸不着头脑。有一次我写心得，洋洋洒洒写了好几行，结果发现这段话里同时提到了教学方法、学生反馈和课堂管理，结果越看越乱。后来改成每段只谈一点，思路就清晰多了。
书写注意事项：
写完后别急着交稿，多检查几遍。有时候一个小小的标点错误或者错别字，都会影响整体效果。我记得有次写完后随手交了上去，结果被同事指出好几个低级错误，当时真是尴尬。以后每次写完，我都会放一两天再回头看，果然能看出不少问题。
小编友情提醒：
写读书心得时，千万别忽视了细节。比如引用书里的例子，记得注明出处；提到自己的教学经历，也要具体到某个班级或某个事件。这些小细节看似不起眼，却能让文章显得更有说服力。就像上次我写心得时，提到一个学生的故事，还附上了当时的课堂照片，结果领导特别认可，说这样的内容很有感染力。
【第7篇】教师教师寒假读书心得怎么写750字
在寒假里，我看了《狼图腾小狼小狼》，书中的主人公小狼让我着迷，这本书也使我懂得了许多道理。
我被狼的智慧所震撼，狼是那样聪慧，让人不禁赞叹。狼群团结、智勇双全。三十六计，除了美人计，什么计都用得上。它们还会打近战夜战奔袭战游击战运动战地道战青纱帐战，是“天下第一兵家”。夏天毒日下的小狼虽没有母狼教育，却自己挖了一个洞;夜晚狼群的嗥声让小狼清楚了自己的身份;当小狼吃完整的金花鼠时，竟跳起了它从没看到过的祭祀舞!这一幕幕反映出狼是多么聪明，不愧是腾格里最宠爱的动物!
我被狼的信念所感动，狼是那么渴望自由，让人不禁夸赞。在小狼的字典里不能没有自由二字。不自由，毋宁死，小狼那颗自由的心不可能被铁链束缚。这就是狼图腾，为了自由，不惜牺牲自己!它的精神使我为之一震。
看完此书，我明白大自然所有的东西都是互相联系的，大自然的一切组成了一条生物链。要是我们人为地去破坏它，就等于破坏了自然之道，是会遭到大自然的惩罚的。人为地去打狼，那么老鼠就多了，最终草都被老鼠吃光了，额仑草原也都沙化了。自然之道，井井有条，不需要人为的去加工它。否则，适得其反。我们应该做到人与自然合一，顺着自然的规律去办事。
狼不但让蒙古人明白了草原生态学的道理，也锻炼出他们特有的民族性格。因此，与汉族相比，游牧民族虽然也打狼、杀狼，但最终却是爱狼、护狼，与狼为友，拜狼为师，而且从来不恨狼，不把狼赶尽杀绝，相反还将狼作为图腾来敬仰。不像以我们汉族，恨狼、骂狼、打狼、杀狼，最后也就导致了自己民族性格中的缺陷——软弱麻木，以及民族文化的落后——腐朽昏庸。
啊，腾格里!你让我感受到了大自然的奇妙。啊，小狼!你的精神让我赞不绝口，不愧是天之骄子——腾格里的宠物。感谢《狼图腾小狼小狼》，让我体会到了狼性的美好!
精选用户撰写心得28人觉得有帮助
寒假来了，老师们都想趁着这段时间好好读点书，提升下自己。不过这读书心得该怎么写？这里头学问可不少。
先说选书，得挑那些跟教学有关的。像什么教育心理学、课堂管理技巧之类的，这类书能直接帮到教学。选好了书，就该认真读了。读书的时候别光看热闹，得边读边记笔记，特别是那些让自己眼前一亮的观点，随手记下来。这样写心得的时候就有东西可写了。
写心得的时候，开头可以简单聊聊这本书的基本情况，比如书名、作者什么的。接着就是重点部分了，把书里的关键点梳理出来，用自己的话讲讲为什么觉得这些内容重要。比如说某个教学方法，它怎么能让学生学得更好，这个部分得详细点，要是只说个大概，别人看了也搞不清到底好在哪。
写心得的时候别忘了结合自己的教学实践。书里的理论再好，也得能在课堂上用得上才行。所以可以在心得里举几个例子，说明自己是怎么借鉴书里的东西改进教学的。当然，不是照搬照抄，而是经过调整适合自己的教学方式。
有时候写着写着会发现，有些地方写得不太顺溜。比如说本来想说“我觉得这种方法很实用”，结果写成了“我认为这种方法很有用”。这种小地方不用太纠结，只要大方向没错就行。还有就是句子长短得当，别一个句子拉得太长，看着费劲。短句简洁明了，读起来也舒服。
写完之后别急着交稿，放一放再看看。有时候搁几天回头再读一遍，会发现自己当初写的时候漏掉了一些重要的点。修改一下补充完整，这样心得就更有质量了。
写心得这事没有固定套路，每个人都有自己的想法。重要的是用心去写，把书里的知识和自己的教学结合起来。这样不仅能提高自己的专业水平，还能让假期过得更有意义。
【第8篇】教师寒假读书心得体会怎么写1050字
短暂的寒假即将过去，而利用寒假看书是一件惬意的事情。下面是特意整理的教师寒假读书心得体会，供各位阅读，希望你能喜欢。
____教师寒假读书心得体会
寒假里我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪浅，本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，从“教学合一”、“学生自治”、“创造的教育 ”、“创造的儿童教育”等各个方面，集中体现了陶行知先生倡导的“生活即教育”、“教学合一”以及“创造的教育”的独特教育思想，对于我们的教育事业具有许多现实意义。
陶行知先生的创造思想主要体现在以下几个方面：一是六大解放，即头脑解放、手脚解放、身体解放、感官解放、时间解放、语言解放;二是“劳力的基础上劳心” ;三是“学做合一” ;四是“实验即创造” ，创造的本质是活鲜鲜的生命，是活生生的愿望，是在于火一样的热情，是在于探究的兴趣，创造来源于生活的活力、来源于生命的本身。
在 “创造的教育”一文中写到鲁滨孙漂流到荒岛上去，白天到海边用手去捧水喝，到黑夜没水喝，他想出了用软土制成的瓶子，再用火烧成，可以装水，这是由行动而发生思想，由思想产生了新价值。当今的学校教育，真正意义上的创新不很多，教师的教法不新，学生学法不新。因此，现在的教育需培养学生的创造力。培养创造力，需要充分的营养，适宜的土壤，良好的环境，还需要建立良好的习惯，需要因材施教。我们也要像利波老板那样宽容法拉第，让法拉第在电学上取得辉煌的功绩。
教育创新并非标新立异，更重要的是教会学生的能力，如果说教学内容已经体现了这一方面的要求，而仍采用“填鸭式”的教学方式的话，就无所谓能力的培养了。因此，新时代的教学就是创新的教学，创新的学习。陶行知指出，在教学过程中，先生的责任不在于教，不在于教学，而在于教学生学。教师不应把现成的解决问题方法传授给学生，而应该把解决问题的思路告诉学生，使学生自己动脑，经过不断反复推敲，以求得最佳效果，也要注意不能让学生像“无头的苍蝇”似的盲目乱撞，教师应精心的设计好一系列程序，指导学生用最短的时间来解决问题，并能推而广之，达到举一反三，触类旁通的效果。由此我们体会到陶行知先生的“创造教育” 的真谛。
作为一名教育工作者，要不断更新教育理念，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，全面提高学生素质，使每一位学生成为具有创新精神和创新能力的有用人才。在实际教学中，我将从书上学到的做起，从自己的本职工作做起，认真对待每一名学生，认真上好每一堂课，以真正的创新理念去开拓自己的新天地。
____教师寒假读书心得体会
精选用户撰写心得95人觉得有帮助
教师寒假读书心得体会该怎么写？这个问题挺常见的。很多老师一到假期就想着看书充电，但到了动笔写心得的时候就有点犯难了。其实，写心得不是非要搞得很正式，关键是要结合自己的教学经历去谈感受。
先说选书，得挑一本跟教育相关的，或者能给自己启发的。像《给教师的一百条建议》这种书就很适合。看的时候可以随手记下一些让自己印象深刻的句子，这样写起来就有素材了。不过，有时候翻书页的时候可能注意力不太集中，漏掉了好几段重要内容，后来才发现，这就有点尴尬了。
写的时候可以从书里的某个观点切入，然后联系到自己的课堂。比如书中提到如何激发学生兴趣，那就可以想想平时上课有没有类似的情况，是怎么处理的，效果怎么样。要是思路突然断掉，想不起具体例子，那就先放下笔，去教室转一圈，说不定看到学生们做作业的样子就能找到灵感。
还有就是语言上不用太拘谨。毕竟这是个人体会，不是学术论文。可以用比较口语化的表达，只要能把想法清楚地传达出来就行。比如，“这本书让我明白了什么叫因材施教”，这样的句子就很接地气。有时候写着写着可能会跑题，写到别的事情上去，比如最近家里装修的事，这就需要回过头来提醒自己别偏离主题。
书写注意事项：
别忘了多举实例。光说道理没用，得有具体的教学案例支撑。像是某个学生进步特别大，可能就是因为某本书里的方法奏效了。但有时候写着写着会忘记标注具体的学生名字或者时间地点，这会让读者感到疑惑，所以最好在写的时候就留意这些细节。
小编友情提醒：
记得把阅读的感受和未来的教学计划结合起来。比如从这本书中学到的新方法打算怎么应用到新学期的教学中去。如果写到这里发现自己思路混乱，不知道该往哪方面写，不妨停下来喝杯茶，理清一下头绪再继续。
写心得的过程其实也是自我提升的过程，只要用心去做，一定能有所收获。
