【第1篇】给教师的建议读书心得范文怎么写1000字
《给教师的建议》是杜殿坤先生根据我国教育的实际情况和需要，选择了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》的精华部分翻译而成，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，读《给教师的建议》有感。
第一，内容全面而又清晰。
这本书是将原书的两册合并而成，是一本沉甸甸的“厚书”。它囊括了学生与教师、上课与下课、劳动与学习、时间与知识等各方面的问题，内容充实。它又将这些内容用一百个小标题分别标注，每一条谈一个问题，相互割裂而又有机统一。比如说，它的第2条建议谈到，“教师的时间哪里来?一昼夜只有24小时。”结尾时它指出，“教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。”紧接着，它的第3条建议就谈了“教师的时间和教学各阶段的相互依存性”。就这样，它在追求完整性的同时注重独立性，把一本厚书变成了一百篇小文章，让读者倍感轻松。
第二，见解通俗而又深刻。
作为一本教育著作，理论的表述是及其重要的。而这本书与其他教育著作的不同之处在于，它的理论分析十分精辟，但通俗易懂，而且都是由生动的实际事例揭示出来的，对读者在教育实践中碰到的各种问题有很强的指导意义，幼教之友《读《给教师的建议》有感》。比如说，在第19条“对学习有困难学生进行智育”的问题上，它根据很多教师要求后进生只读教科书，甚至只背书不思考的现象，提出自己的观点：“那是完全错误的。”“不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读。”然后，它用一位姓特卡琴柯的优秀数学教师的成功事例佐证了自己的观点，让人信服。
第三，语言朴实而又生动。
追本穷源，这是前苏联教育家苏霍姆林斯基的作品，它富有独特的幽默，但在杜殿坤先生的编译下，它同样具有了语言的朴素美。比如说，在第14条建议的开头这样写“民间教育常说‘复习是学习之母’，可是，善良的母亲常常变成凶狠的后娘。”试问，这么朴实的词语，这么经典的比喻，我们又能在多少教育著作中见到呢?再比如说，在第76条中论述怎样对待学习有困难的儿童时这样说“正像医生细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样，教师也应当深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的发展……”类似深入浅出的文字在本书中比比皆是，极便阅读。
《给教师的建议》是一本好书，阅读这本教育著作，正如向名师学习，又如和同事交流，轻松而又愉快。
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写心得，说难也不难，但真要写得让人觉得有诚意，还真得花点心思。比如教书这行，每天面对学生，想法肯定不少，把这些想法变成文字就得有点技巧。
先说选材，写心得不是什么都往里塞，得挑些印象深的。可能是一堂课上突然冒出来的灵感，也可能是某个学生的举动让你琢磨了好一阵子。比如那天上课讲到古诗词，有个学生问了个问题，问得特别刁钻，当时没答上来，回家后就想着怎么补救，这就值得写下来。
接着就是组织语言了。有些老师喜欢从头到尾一气呵成，但这招不一定适合所有人。我见过一些老师的体会文章，开头很平淡，慢慢到中间才开始有点味道。这就像讲故事一样，开头铺垫得太多反而显得啰嗦。不过要注意的是，别为了凑字数去堆砌那些没什么意义的句子，这样会让人看得云里雾里的。
还有就是引用资料的问题。教书这一块，少不了要用到教材啊、参考书之类的，要是能在心得里适当提一下，会让文章看起来更有说服力。当然，引用不能太生硬，得结合自己的理解来说事。比如说你提到某本书里的某个观点，最好能用自己的话稍微改一下，不然人家会觉得你只是照搬别人的东西。
有时候写着写着，会发现自己陷入一种状态，就是想表达的意思挺多，但写出来却乱七八糟。这种情况估计每个写心得的人都遇到过。解决办法，我觉得可以先把想到的都记下来，然后隔几天再回头看看，把那些无关紧要的部分删掉。这样做还有一个好处，就是能让思路更清晰。
书写注意事项：
写心得的时候，心态也很重要。别给自己太大压力，觉得非得写出多么高大上的东西不可。其实只要把自己的真实感受写出来就行。要是担心写得不好看，那就试着换个角度，比如把重点放在教学方法上，或者是跟同事交流的经验。
不过有时候也会碰到一些小麻烦，像是写到一半卡壳了，不知道接下来该说什么。这时候不妨停下来想想，是不是最近有什么新的想法或者感悟。如果实在想不出来，也可以翻翻以前的笔记，说不定能找到一点启发。
【第2篇】精品教师读书心得体会怎么写1050字
这个假期,我偶从朋友那儿获得一本书——《做幸福的教师》，看到这个题目后，就不由自主地翻开了它。里面的每个故事都令人值得深思，值得回味，读来心情，时而沉重，时而喜悦。我深知，要成为一名真正幸福的老师，还任重而道远。
什么是幸福？幸福就是能够快乐地做自己想做能做和可以做好的事情。那么教师的幸福来源于哪里？来源于主观和客观两方面，来源于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功，来源于教育智慧。其实幸福离我们这么近，可是谁遮挡住了我们寻找幸福的眼睛？每每看到这句话，我就情不自禁的陷入了思索，是为班上那些淘气顽皮的孩子，还是那总是觉得付出与收入不成正比的不满足，或是为了那林林总总应付不完的检查？当我们每天在抱怨累死了，气死了的时候，幸福已如肥皂泡般无奈的破灭了。
通过阅读这本书，我深深的体会到，做个幸福的教师就应该做到：
一、保持良好的心态，守住心灵的那份宁静。
在人欲横流的今天，如果你成天只想着要升官发财出名，你就永远不会感到幸福；如果你一心想着别人有的我都要有，你又怎么能够幸福快乐？如果你凡事都要求自己能够做得尽善尽美，恐怕你也难以幸福快乐。培养一种纵向比较和向后比较的能力，把今天的自己和昨天的自己比，把生活和不如自己的人比，不求飞黄腾达，不求一夜成名，只求日有所进，在精神的世界里不断辛勤耕耘，把自己的饭碗当成职业，把自己的职业做成事业，你就会找到幸福。我曾经说过：敬业是一种美德，乐业是一种幸福，创业是一种境界。我们能够守住自己精神的家园，能够从事自己喜欢的事业，能够教化一批孩子，有什么不幸福呢？
二、把读书当作第一任务，养成终生学习的良好习惯。
要不断点燃自己的学习内驱力，自主学习。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。我们还要养成良好的习惯，并且把这习惯坚持下去。持之以恒必有收获。
三、养成写反思写体会的习惯，养成写博客和交流的习惯。
要向书本学习、向同事学习、向名师专家学习、向社会这个大百科全书学习。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的专业成长道路上，才能开拓出一片属于自己的个性蓝天。
其实幸福就是一种快乐心情，是一种催人向上的心态、幸福也是品味生活的一种感受。
幸福需要我们自己去寻找，幸福需要我们自己去感受。
做个幸福的教师，不但自己幸福，也带给学生以幸福，带给他人幸福——这于人于己，都是一件大好的事情。
教师读书心得体会
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写心得体会，说到底还是得结合自己的实际经历。我以前当老师的时候，总觉得读书不过是完成任务，后来慢慢才意识到，书里藏着不少门道。要想写出好的心得，第一步就是选一本对自己工作有帮助的书，别光看封面，内容才是关键。
选好书后就得好好读，读的时候别急着做笔记，先大致浏览一遍，看看书的大体框架，心里有个底。之后再细读，遇到觉得特别实用的地方，随手记下来，这一步很重要，不然过后真会忘。不过记笔记也得讲究方法，不能一股脑全抄上去，最好用自己的话整理一下，这样以后看的时候更容易理解。
写心得的时候，就把自己读书的过程和感受写出来就行。可以聊聊书里的某个观点怎么让自己改变了看法，或者某条建议在课堂上怎么应用了。不过这里头也有个小窍门，就是别一味夸书好，适当提点不足，这样显得真实。比如有一次我读了一本关于教学管理的书，里面提到的方法挺有用，但我发现有些方法不太适合我们学校的情况，我就在心得里写了这些想法，感觉效果不错。
写心得时语言要自然，别刻意追求华丽辞藻。像我刚开始写的时候，总想着用些高大上的词，结果反而显得矫揉造作。后来改用朴实的语言表达，反倒让人觉得真诚。当然，有时候写多了难免会有疏漏，比如有一次我把“学生管理”写成了“学生治理”，仔细想想确实有点不妥，但也没太在意，毕竟人无完人嘛。
【第3篇】关于教师读书心得体会范文集合怎么写1000字
从事英语教育教学工作近20年的我来说，很多的教学理念、教学手段、教学方法都需要更新，继续学习充电加强自身教学能力显得非常重要。本学期龙岩市曾放珍名师工作室领衔人曾老师为我们精心选择了《给英语教师的101 条建议》这本书，此书对我而言就是一场及时雨，让我茅塞顿开，让许多平时教学中困惑的问题以及急需解决的问题都得到很好的解答，对我今后的教育教学起了很大的帮助。这本书让我找到了行动的航标，让自己增加一些实际的操作经验，为今后的教学工作导航。
《给英语教师的101 条建议》在总结学习国际先进语言理论和教学理论的前提下，为新课程改革的英语教师提供了新思维。全书101条建议从教学观念、教学过程、教学方法、教学手段、课程资源、教学评价和师生关系等多个维度出发，提供了英语课堂重构的新理念、新经验和新举措。此书在坚持“国际视野，本土行动”的原则上，总结梳理了有效的课改范式和经验。同时在注重实效和解决问题的同时，与同道建设真正意义上富有智慧的交流互动。
全书101条建议，主要是围绕新的英语课程标准的要求，在英语教学的理念与策略、知识与技能的教学、课程标准的领会和课程资源的开发、文化意识、评价方式、外语课堂教师与学生的关系、学法与教法等方面全景式地勾勒出英语教学的新视野。本书的作者都是立足于英语教学的实践，力图把国内外英语教学的理论与方法同中国外语教学课堂上的教与学有机结合。此书并非纯理论阐述或学院研究，而是根据各自的探究、积累的经验与感受，针对目前英语教学现状中的弊端，给我们提供不同类型的案例，课堂教学中遇到的实际的例子来诠释解决问题的技巧和建议，有感而发，真切地提出了合理可用的建议，旨在反思和有效地解决中学英语教学中存在的问题。本书宏观和微观结合，大胆吸取国外英语教学的有益成分，取舍有度，并尝试在英语教学观念、教学过程、教学策略、教学评价等方面体现新课程背景下英语教学的新思维、新体会、新举措，多维度地为中小学英语教师提供新课程改革精神的方法和思路。
这本书给我的教学工作提供了很多帮助，他使我们的心情不再浮躁，思路不再狭窄。作为老师，我们不但要了解我们现实中的教育，更需要了解书本中的教育，只有这样，我们老师的教育才会更加智慧，教学才会更加和谐。它像海上的明灯，引领我们脚踏实地、努力使自己成为一名真正意义上的老师。
教师读书心得体会
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写心得体会，关键是得有东西可写，还得会写。像教师这个行当，平时读书听课什么的，肯定有不少感悟，把这些整理出来就是心得体会了。不过这可不是照搬照抄，得有自己的理解。
刚开始，就从书本上找灵感吧。一本书看完，总会有那么几个点让你特别感兴趣，或者觉得特别受用。把这些点记下来，然后想想为什么觉得好，这就好像是个起点。比如，有本书讲教学方法，里面提到一种新的互动方式，你试过后发现效果不错，那就可以写写自己的感受，比如怎么操作的，学生反应如何，自己又学到了什么。
接着就是组织语言了。有些人喜欢用大白话，有些人则爱用专业术语。我觉得，看场合说话，要是给同行看，术语多点也无妨，他们能懂。但要是面对家长或者其他非专业人士，那就得说得通俗易懂，别整那些让人听不明白的话。就像上次我写的时候，就想着怎么能让大家都明白，结果一不小心就把“策略”写成了“战路”，后来才发现不对劲儿，改过来也就算了。
写的时候别光顾着说自己，适当提提别人也是好的。比如某次教研活动，大家讨论得很热烈，你就该把当时的氛围描述一下，让大家知道这不是一个人在战斗，团队的力量很重要。当然，这里头可能会有点小问题，比如形容词用得太多，显得啰嗦，这就得自己多看看，多修改。
小编友情提醒：
记得检查一遍。有时候写着写着就忘了前面写了什么，前后不一致的情况很容易发生。比如开头说了一件事，结尾又扯到另一件完全不相干的事上去，这样就不好了。所以写完后最好放一放，隔几天再拿出来看看，说不定就能发现问题。
其实，写心得体会就跟种地似的，得下功夫去琢磨。刚开始可能不太顺手，慢慢来呗，时间长了就有感觉了。
【第4篇】2025幼儿教师读书心得范文怎么写850字
来早该把感想赶写出来，由于前段时间李老师和我都在忙着省规范学校课程规划和建设的迎检工作，一直拖到今天——很是对不起那儿堂课!很是对不起那儿堂课中的一群三年级的小孩子和给她们上课的一位大女孩。
李卓月老师是我校去年九月新招聘的大学生老师。这是我校有史以来第一位重点师范大学毕业的全日制研究生。她专业背景优越、理论功底扎实、蕙质兰心，聪悟慧开，每每看在办公室里她对“后进生”的“毫无脾气”的耐心辅导，作为有着三十来年教龄的我，心中升起的除了敬佩还是敬佩!
当初，李老师选择《编写童话故事》作为卓越教师工作室的公开课，我还是比较担心的：众所周知
三年级语文教学中最大的难题应该就是习作了，学生由写话到习作跨越较大，面对习作教学，对于一个只有1年教龄的年轻教师来说，无疑是极大的挑战。原本想让她上一节“片断训练”类的习作研讨课，以此引发大家对习作教学的关注和思考。谁知，“初生牛犊不怕虎”，首次“登台”就选了块“难啃的骨头”!绝对有“卓月”追求“卓越”的气势和精神!
不料，第一次磨课就险遭“不幸”：老师摸不到教学“童话”的脉搏，学生找不着走进“童话”的大门。教师没感觉，学生没热情，这课不太好“公开”了。当然，这种情况太正常不过，完全属于所有公开课的必然经历。不然，怎会有磨课之说?
作文是生活和思想，环境和情感相溶合的产物，创作思路离不开情境诱发，编写童话更是如此。认识并落实到这一点就如同找到了打开“习作教学”的钥匙。悟性极高的李老师，很快拿到了这把珍贵的钥匙：短短的一周时间，除日常的工作要完成以外，又恰遇省数学协同研修、学校消防演练、运动会彩排、广播操比赛等，年轻的李老师硬是在短短的一周半里，磨了三次课。工作室要上课前的头一天，央视的“新闻联播”都开始了，我们还在小区的马路边“磨课”呢!还真有点“铁打的小超人”的风范!
作为一名观课者，五十分钟的教学让我感受到的是轻松、快乐和欣慰，让我真正地体会到了“童话写作很好玩儿”“语文课真得很有意思”。我想，这也是在场听课老师们共同的感受。为什么会有这样的体会呢?这全在于李老师对语文教学的一种准确的理解和把握。
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写读书心得这事说起来简单，先得挑一本合适的书，不是随便哪本都可以。要是想写好心得，书本身得对你有点触动才行。像我前两天看了《窗边的小豆豆》，书里的小豆豆特别调皮，可她那所学校很特别，老师对孩子很有耐心。这本书让我想起小时候的事，那时候学校不像现在这么宽松，老师总喜欢盯着成绩。
写心得的时候，最好别光复述书里的内容。如果只是照搬书里的故事，那就算不上心得了。你可以想想书里有没有让你觉得奇怪的地方，或者你觉得哪部分最有意思。比如小豆豆的学校为什么能让孩子那么开心，这背后肯定有原因。把这些想法记下来，慢慢整理成自己的话。
不过，写的时候要注意点，别太啰嗦。有些人写心得喜欢堆砌大段文字，结果自己都搞不清楚写了什么。我以前就试过这样，写着写着就忘了主题，后来花了好久才理顺思路。所以写的时候心里得有个大致框架，不然容易跑题。
还有个需要注意的地方，就是用词得合适。有时候想表达一个意思，偏偏用了个不太恰当的词，读起来就会显得怪怪的。就像上次我写心得时，本来想说“这本书给了我很多启发”，结果一时手快写成了“这本书给了我很多灵感”。虽然差别不大，但仔细一琢磨，总觉得哪里不对劲。
书写注意事项：
写心得时最好多举例子。比如书里提到的某个情节，你可以结合自己的经历谈谈感受。这样不仅能让心得更有说服力，还能让读者更容易理解你的观点。不过，别老是盯着书里的细节不放，适当的联想也很重要。像《窗边的小豆豆》里那种开放式的教育方式，放到今天的幼儿园可能不太现实，但我们可以从中借鉴一些好的做法。
写完之后，记得多检查几遍。有时候看第一遍觉着挺好，但隔几天再看，会发现不少问题。比如标点符号用得不对，或者句子不通顺之类的小毛病。我有一次写心得，最后才发现好几个地方漏掉了逗号，读起来特别别扭。所以写完后一定要静下心来好好看看，别急着交稿。
【第5篇】推荐教师读书心得体会集合怎么写600字
在人生这跌宕起伏的青藏高原上。只要有泪水就有喜悦;只要有汗水就有喜悦;只要有失败就有喜悦;只要我们还成长着，我们就会有各种喜悦!
在过去的一年中，我们中国人在流泪。从20xx年1月的南方风雪大灾，5月份的汶川大地震，那是一段中国人不想自然灾害屈服的历史。在这历史中我们流血，流汗，更多的是流泪!8月8日，北京奥运会顺利召开，我们由心而发的喜悦，才缓缓盖过一些不幸。当它还在延续。110米跨栏赛上，刘翔因伤退赛。在场的中国人无一不流泪。而刘翔用最寂静的方式按人退场。虽然他失败了，但中国人还是在奥运会上一举成为金牌大国。我们在泪水中收获喜悦，我们在泪水中不断成长。
在那些不幸中，流汗更多的是抢救人员。是他们在第一时间到达灾区。救人，救人，还是救人。有些官兵还不顾个人安危，就出了许多灾民。使他们失望的人们，获得重生。而在新生的背后他们付出了多少汗水!多少艰辛!在汗水的背后，是灾民的喜悦。他们没有白流汗，他们的汗水是值得的。他们有更多的汗水，铸就了更多的喜悦!
在20xx年奥运会顺利召开完毕，在20xx年两会也顺利召开完毕。在困难和失败后，更多的是成功，更多的是喜悦!喜悦使我们中国人更坚强，喜悦我们成功了!
虽然人生跌宕起伏，犹如青藏高原。但我们由青藏铁路。在人生成长是必须的，在成长中喜悦也是必须。我们懂得了泪水，汗水，成功，我们更懂得了我们每走的每一步是成长的喜悦。成长是艰难的，但成长更多的是喜悦!
教师读书心得体会
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写心得体会其实是一种挺实用的技能，尤其对老师来说。不少老师都得写，不管是教学总结还是读书感悟，总归是要动笔的。不过，这事说起来简单，真写起来就有点讲究了。
刚开始，你得明确自己想表达什么。比如说读了一本书，书里提到的教学方法挺不错，你就得琢磨怎么把这些方法跟自己的课堂结合起来。有时候，刚看完书的时候脑袋里想法很多，但真正下笔的时候却不知道从哪里开始。这时候可以先列个提纲，把主要的观点和感受记下来，哪怕写得乱一点也没关系，反正后面还能修改。
接着就是具体写了。很多人觉得开头难，尤其是那种引人入胜的开头。其实不必太拘泥于形式，比如可以直接描述一下读这本书时的感受，或者是某个瞬间让你特别触动的地方。比如我最近读了一本关于班级管理的书，书里讲到如何处理学生间的矛盾，我当时就在想这招要是早知道就好了，后来就想着是不是可以试试这个法子，结果还真有点效果。
写的过程中，难免会遇到卡壳的情况。有时候写着写着思路断了，有时候甚至会忘记之前想好的内容。这就需要多读几遍前面的部分，看看能不能找到灵感。还有，别老盯着电脑屏幕看，有时候站起来走走，换个环境，脑子反而会更清晰。
写完后最好能找同事帮忙看看。他们可能指出一些你没注意到的问题，比如用词不当之类的。我有一次写完一篇心得后给同事看，她说有个地方用词有点奇怪，后来一琢磨还真是，改过来后感觉顺畅多了。
其实写心得最重要的还是真实。如果只是照搬别人的体会，那写出来的东西就没什么意义了。所以，写的时候要结合自己的实际情况，用自己的话去表达。要是完全复制粘贴别人的感悟，不仅别人会觉得敷衍，对自己也没什么帮助。
小编友情提醒：
写完之后记得保存好，说不定以后还能拿出来看看，对比一下自己的进步。毕竟，写心得的过程也是一种反思，能让自己在教育这条路上走得更稳当些。
【第6篇】教师挑战读书心得怎么写2400字
《教师挑战》读书心得
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。读好书犹如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。暑假里，我读了美国鲁道夫、德雷克斯所著的《教师挑战》受益匪浅。
这是一本关于教师的心理学的著作，书中所阐述的问题也是我们老师所经常遇到的问题。比如，学生上课不听课，打架，不会与人交往，跟老师顶嘴，不写作业，不背诵课文、、、、、当我面对这些问题时只是看到问题的表面，没写作业就补写，没背诵课文就留下背诵，成绩不好就多做题，这样做的结果是解决了当时的问题，孩子以后还是会犯同样的错误。《教师挑战》中的老师面对这些问题时，不只是从表面上看这些问题，而是看到了问题背后的东西，出现这些问题的原因，从心理学的角度去解决这些问题。
比如孩子的离家出走问题，是我们家长和老师最头疼的问题，孩子离家出走，回来之后会有两种结果：一个是狠狠地惩罚，让孩子不再有这种想法；另一个是满足孩子的各种要求，合理的不合理的都满足，让孩子更是为所欲为。除此之外，我们找不到更好的方法。
鲁道夫分析了孩子离家出走的原因：
1、孩子们认为离家出走并不是坏事，可以引起父母对自己的关注。
2、离家出走是一件很小的事情，就是不在家吃饭而已，爸爸也经常不在家吃饭啊，我离家出走，说明我已经是大人了，证明我已经长大了。
3、离家出走可以去做自己想做的任何事情，向大人一样。
4、离家出走可以让父母满足自己的要求。
每个孩子都想得到别人的关注，想向别人展示自己的强大和成熟，只是有些孩子采取了离家出走的方式。我们只是想到了孩子离家出走的后果，而没有分析原因，找到原因，我们再来看孩子的离家出走，或许并不那么可怕。当然这需要做父母的真正的了解自己的孩子，才能找到问题的真正原因。
此书针对孩子不良行为背后的目的，教师如何做才能引导他们发生积极的转变做了归纳。
首先讲的是寻求关注型，针对这一类型的孩子要避免再给予过多关注，如果孩子通过示弱来寻求关注，就给孩子机会体验成就感；如果孩子通过破坏性行为寻求关注，就根据孩子的特点寻找机会让孩子做出建设性行为，并给予认可。这里要特别注意一点，对于这类孩子的建设性的行为也不要给予太多表扬或赞许，因为这仍然是一种过度关注。老师只要让孩子感到被认可就好。
第二种是权力之争型。对待这类行为关键是控制情绪，不让自己陷入权力争斗，“让他的风无帆可吹”。这类型的孩子一般会表现为故意扰乱课堂秩序，或者挑衅老师，这时候教师要避免冲动的本能反应，因为发怒或训斥正是他想要的结果，只会强化他的不良行为。教师此时保持冷静，执行自然结果是最好的选择，有时候用幽默来化解局面效果也不错。当学生发现老师不想和他争夺权力时，他会觉得无趣，从而有可能改变一贯的行为。
第三种是报复型。这种类型与权力之争有共同之处，但报复者的挑衅行为不仅针对他不喜欢的老师或家长，而是所有人。这种类型的孩子内心绝望，已经不相信有人会爱他，也不抱希望可以通过建设性的方法取得认可，很容易走向犯罪。对于这样的孩子改变起来相当困难了，他不相信别人的好意，而且他的行为也确实让人“想说爱你不容易”。需要寻找合适的机会，与孩子建立良好的关系，取得信任。而且在寻找机会的过程中，要注意防止孩子有过激行为。
最后一种是自卑型。自卑的孩子同样是内心绝望，不相信自己有能力得到认可，于是表现得很无助，而且他们通常有办法让别人认为他们是真的无能。教师对这样的孩子要有发自内心的的信心，相信他是有能力的，不被孩子制造的假象所迷惑。同时给孩子适当的机会重新认识自己的能力，逐步建立自信。在这个过程中，同样要防止出现过度关注，我们的目的是让孩子对自己有信心，而不是依赖于老师的关注。
最后我把书中印象深刻的部分名言摘抄如下：
1、当成人对孩子过度保护或者纵容时，其必然结果就是家长和老师表现出对孩子的能力、智力和责任感缺乏信心。造成了孩子的不自信。
2、一个捣乱的孩子是一个不快乐的孩子，他需要的是鼓励而不是羞辱。
3、老师希望孩子们成长，就必须激发他们的真正兴趣。学习过程应该成为所有孩子的.愉快经历。这要以老师对自己的工作充满激情为先决条件。
4、气馁是错误表现的根源，每个孩子都想做好孩子，只有当他看不到成功的希望的时候才会变“坏”。过度的保护和纵容一样，具有令人灰心丧气的影响，并剥夺了孩子体验实力，发展克服困难和照顾自己能力的必要机会。
5、越多批评越不改变，越不改变越多批评。面对这种恶性循环，我们可以改变一下方式。
6、一个气馁的老师不太可能成为鼓励孩子的源泉，只有当老师对自己的知识和能力有把握的时候，才能帮助孩子克服困难。老师对孩子的实力好能力看得更加清楚，也就更能给孩子传递真实、客观、乐观的信息和态度。
7、一个人越不争强好胜，越能在激烈的竞争中站稳。如果他专注并满足于自己的工作，那么无论竞争者做什么或者取得什么成就，都不会对他造成干扰。争强好胜着只有在自己成功时候，才能面对竞争的局面。
8、安全感是人内在拥有的，无法从外部获得，但环境可以刺激或者阻止其发展，安全感来自内心，来自自身的勇气，来自对自己的力量和能力应对未来生活中任何情况的认知。
9、爱和亲情的获得，并非取决于母亲陪伴孩子的时间长短，而是陪伴质量的高低，付出爱和亲情并不需要太多时间，它可以在几秒钟之内表达。
10、我知道你可以做的更好=你现在为什么没有做好。（这是批评而不是鼓励）
总之，教师给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省，更能促使学生的健康成长。宽容，是让学生感受到爱和友谊的先决条件，更是能令其健康成长的必要条件，另外宽容会使自己处事变得理性，使自己的工作变智育中心为以人为中心，造就一种民主的教育、生动活泼的教育，这不正是现代教育所提倡的吗？让我们学会宽容学生，使学生的人格更健全。
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写读书心得这件事，关键在于你得找到自己的感觉，把自己的想法表达出来。要是老想着照搬别人的套路，那肯定写不好。比如有些人在写的时候，总想把每个细节都描述得很清楚，结果反而把自己绕进去了。其实没必要这样，只要抓住重点就行。
记得有一次我写读书心得，刚开始特别纠结，总觉得开头就得惊天动地，结果越写越乱。后来想想，干脆就从书里的某个片段入手，谈谈自己的感受。比如这本书讲的是教育方面的内容，我就挑了一个让我印象深刻的案例，然后结合自己的教学经验去分析。这样写起来就轻松多了。
写心得的时候，有时候会遇到一些小问题。比如，有时候想表达的意思太复杂了，一不小心就把句子写得又长又绕。还有一次我写的时候，明明知道这个词用得不太合适，但就是一时想不起更好的替代词，就这么凑合过去了。事后看看，虽然不影响整体理解，但总觉得有点遗憾。
写这类心得的时候，我觉得最重要的是真实。如果你觉得这本书对你启发很大，就大胆说出来。不要怕显得不够专业，毕竟每个人的感受都是独特的。像我那次写完后，回头一看，虽然还有一些地方可以改进，但至少是自己真实的想法。而且我发现，越是写得随心所欲，越容易写出点新意。
还有个要注意的地方，就是别光顾着抄书里的内容。有些人写心得，整篇文章都是在复述书里的内容，这就好比吃饭只吃菜不吃饭一样。适当的引用是必要的，但更多的应该是你的思考和感悟。比如这本书提到一种新的教学方法，你可以试着想想，这种方法适合我们学校的情况吗？如果不适合，那有没有什么改进的办法？
其实写心得的过程，也是自我提升的过程。通过不断练习，你会发现自己的表达越来越顺畅，思路也越来越清晰。哪怕刚开始写得不太好，也不要气馁。就像我第一次写的时候，也是一边写一边调整，慢慢才找到感觉。所以，写心得这件事，重在坚持，只要你愿意花时间去琢磨，就一定能写出让自己满意的东西。
【第7篇】爱的教育读书心得教师怎么写2650字
爱的教育读书心得教师
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西-对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的'精神讲话。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。。
读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:'教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。'
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些。我想,'爱是什么'不会有明确的答案,但我知道,'爱'是没有限制的。同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:'你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!'先生的这些话,让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师。宽容和尊重学生,'只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们',这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的。同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的'平易近人',而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母。离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情。
总之,爱的`教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
爱的教育读书心得教师
多年的体育教师工作使我深深体会到：搞好体育工作的最大秘诀是“爱”,这个爱是对学生的爱，这个爱包含着师爱、母爱和友爱。
一、师爱
学生成长中的导航灯“为人师表”这个“表”体现一个教育工作者的魂。“言行育人”是我多年来的工作准则。做学生成长的导航灯，培养学生健全的人格这是一个教师对学生的责任，这种责任是师爱的核心，它决不是心血来潮的一次比赛，一次活动，而是来自体育教师平时细致的工作。记得曾经有一名学生家境贫困，中午放学后，为了不吃午饭，在操场上踱来踱去，是自己田径队的学生，所以看到我后他礼貌的向我问好，他以为自己假装的很好，我问他为什么不回家，他说已经回来了，可是我笑笑，看着他稚嫩的小脸，心中蔓延出一些酸楚，我摸摸他的头告诉他有什么困难一定要来找我，可是他固执的说自己很好，我要他跟我去吃饭，可是他却调皮的跑开了，我知道他不想让别人用同情的眼光看他，所以我就看着他跑开了。下午正好有他们班的体育课，我拿了买好的面包和水告诉他是他妈妈送来的，而且要求一定要我看着他吃下，他相信了，狼吞虎咽的吃着，我看了这个孩子，泪水不禁已经在我的眼眶旋转，可我忍住了，我知道教师的师爱对于每一个孩子都是很重要的，如果他们无法得到一些家庭的温暖，我们的师爱也许会给他们的心灵中播下一些温暖的种子。
当今社会，诚信已渐远离孩子，诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培养出来。作为体育教师的我，总以自己的一言一行履行诚信，把“诚信”的种子播撒到学生的心田。每次比赛或举行活动后，我总想发些奖品给表现突出的孩子。像这次考试，为了让学生努力取得好成绩，我在比赛前鼓励他们，谁能拿好名次我就奖励他。真是有效，所有的孩子都为了奖品在比赛场上飞快驰骋，都拿了很好的名次，而且也因为他们的努力，我们学校也获得了团体总分第一名，那么奖品不奖了吗？不！我还是奖了，尽管奖品不是很珍贵，但至少在学生心目中我是一个说话算话的老师，用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生。诚信这种美德也许就在这次在他们身上铸就。“润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下，在师爱的感召下发生良性变化，才是一个教师最大的骄傲。
二、母爱
学生心灵中的一缕阳光。常言说“娘不嫌儿丑”,我总把自己所带的校队的学生看成自己的孩子，去关心，爱护每一个人，例如对那些性格内向的孩子进行特别的关爱，我认为这才是人性中母爱的伟大，女儿甚至有时会吃醋的说，我爱学生胜过爱她。也许是出于母爱的光环，我所带的孩子们都对我像妈妈一样亲切，每当看到自己所带的孩子成功的拿到奖牌，我内心的激动确实无以言表。我的很多朋友看到我这么辛苦，都为我鸣不平，说这工作太苦了，可是我却告诉他们，我乐在其中，而且我以我的孩子们为骄傲，我从不担心自己的物质生活没有他们的优越，可是我担心我的学生会落后于其他的同学，每当我想到那个家境不好的孩子，我总会找理由给他买点衣服，买双运动鞋，或者买一个盒饭，那个学生也十分感激，以至于现在已经是中学生的他见到我都还紧不住要敬礼，我告诉他，你已经不是少先队员了，可他总是记不住，我也不再注意他的敬礼反而觉得很温馨，一种作为教师特有的感受。
无论如何，教师的职责之圣神是众所周知的，但是，如果你能够亲身体验学生的可爱，可恨，天真无邪，也许每个人都会是天下最好教师，所有的人都会对教师充满崇敬。其实教师的职责也在于责任，我们每一个教师的奋斗，汗水都会为孩子们的成功之路上铺下一些垫脚石，我想，我们的每一个孩子都快乐成长应该是每一个教师的最大愿望吧。
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写读书心得这事，真得用心琢磨。像《爱的教育》这样的书，不光要看故事本身，还得想想它背后的意思。先说个简单的，咱们做老师的，得明白书里的道理跟教学挂钩。比如说书中提到的“爱”，不单是师生之间的感情，还包括学生间的互助。要是能结合自己的课堂情况，看看怎么把这种爱融入日常教学，就更有意义了。
写心得的时候，别急着照搬原文，可以先想想自己印象最深的部分。像是书里那个小少年安利柯的成长经历，就能让人想到班上的某个学生。如果能结合这个学生的真实例子，写出来的感受肯定更具体。当然，有时候写着写着会跑题，比如想讲安利柯的故事，结果又扯到别的地方去了。这种情况挺正常的，关键是要及时调整回来。
还有一点需要注意，书里的有些情节可能比较复杂，用词也讲究。写心得时要是直接照搬原文，很容易显得空洞。可以试着用自己的话重新组织一下，这样既能让别人看懂，也能体现个人理解。不过有时候改得太随意，反而会偏离原意，这就得靠多读几遍书来把握好分寸。
书写注意事项：
写心得的时候，情绪也很重要。书里那些感人的场景，比如同学间互相帮助，老师对学生的关怀，都能引发共鸣。如果能在文中流露出真情实感，读者也会更容易被打动。但有时候写得太过头，比如一上来就大段抒情，反而会让人心生疑虑，觉得不够实在。
写心得不是单纯复述书本内容，得有自己的思考。比如书里提到的教育方法，能不能应用到现在的教学中？这些都需要结合实际情况去分析。要是只停留在表面，就很难写出有深度的东西。不过有时候写着写着会忽略这一点，只顾着记录自己的感受，这就需要在下笔前理清思路。
【第8篇】2025高中教师读书心得体会怎么写1600字
作为教师，在教授知识的提示，也应该利用空闲时间慢慢品读一些好书，汲取书中的精华。下面是小编整理的最新关于高中教师的读书笔记心得体会，供大家参考!
____高中教师读书心得体会
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写下水作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。
此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。
读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会运用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长，让我的学生在学习中得到更多的成长。
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写心得体会其实是个挺个人的事情，特别是像高中教师这种需要结合专业知识的工作，得有自己的理解才行。刚开始可能觉得没什么好写的，但静下心来想想平时的教学经历，就会发现很多值得记录的东西。
比如说我教数学那会儿，总是觉得学生对函数的概念掌握得不太好。后来我就试着从生活里的例子入手，比如超市打折什么的，结果发现他们接受得快多了。这种教学方法上的调整就值得记下来，说不定哪天还能分享给其他同事。写的时候不用太正式，把自己当时的想法和做法都写清楚就行，毕竟这是自己的体会嘛。
还有一次参加培训，老师讲了个案例分析的方法特别实用。回去后我就照着这个思路重新设计了几节课，效果还不错。当时就觉得应该记下来，以后遇到类似情况也能用得上。不过写的时候容易忘记一些细节，所以最好能及时整理，不然时间一长就容易忘光了。
心得体会，说到底就是把自己的经验教训写出来，没必要追求多高大上。有时候写的太复杂反而不好，简单明了就行。就像刚才提到的打折例子，只要能表达清楚就好，别弄得太过花哨。
有时候写着写着会跑题，本来想写教学心得，结果扯到别的地方去了。这种情况得注意控制一下，不然写到最后发现自己说了半天没说到点子上。不过也不是说不能跑题，偶尔偏离一下也无妨，说不定还能找到新的灵感呢。
我觉得写心得体会最重要的是真实，不要为了迎合别人而刻意修饰。如果写得假惺惺的，不仅没意义，还容易误导别人。当然，也不能太随意，毕竟还是代表个人形象的事。
有时候写着写着会发现一些矛盾的地方，比如前面对某件事的看法和后面不太一样。这很正常，人，想法总会变的。不过这也提醒自己要不断反思，这样才能进步。要是发现这样的矛盾，也不用急着修改，就原样写上去好了，这样反而更有说服力。
心得体会其实是个很好的习惯，能帮助自己理清思路，也能给别人提供参考。写的时候不要太拘泥于形式，只要能把想表达的意思传达出去就行了。
