【第1篇】2025教师读书个人心得体会1000字怎么写1450字
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的教师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自我孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自我的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自我儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作本事上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文;在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度;在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来研究的。
此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自我感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自我的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，可是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本学校文学书《淘气包马小跳》让他爱上了学校文学。那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自我挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一齐看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮教师和坏小子》系列。此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括学校文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每一天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应当给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在欢乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。
读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自我孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中欢乐成长。
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写心得体会，要是想写出点门道来，得先找本好书，挑个安静的时候坐下来好好读。像我上次看《给教师的建议》，边看边记笔记，这招挺管用。不过书可不是白读的，得带着脑子去读，别光顾着翻页。读完后脑子里肯定有东西，这时候就该动笔了。
写的时候别急着下笔，先把思路理顺。比如，这本书讲了什么，哪部分最打动你，有没有什么让你特别认同的观点。我记得当时写的时候，第一段写了我对这本书的整体印象，第二段就开始具体谈那些让我感触深的地方。这里头有个小技巧，就是把自己当学生，想象自己在跟别人分享这本书，这样写起来就不会太干巴。
书里的内容要结合自己的教学经历来写。像《给教师的建议》里提到的一些教育方法，我就试着用到课堂上，结果发现还挺有效的。写的时候就想着这些实践的经历，这样文章会显得真实。不过，有时候写着写着就容易跑题，比如我那次写的时候，本来想写阅读体会，结果不知怎么就扯到学生管理上了，回头一看才发现偏题了。这种时候就得回过头来调整一下，把重点拉回来。
写的时候别太追求完美，想到什么就写什么。有时候写着写着会有新的想法冒出来，那就顺着这个思路往下写呗。记得那天晚上写的时候，突然想到一个特别有意思的案例，赶紧把它加进去，结果那篇文章就显得生动多了。当然，写完后最好能放一放，隔几天再拿出来看看，有时候会发现一些小问题，比如有些地方表达得不太清楚，或者句子不通顺之类的。
写心得体会，语言不用太华丽，平实一点就行。毕竟这是写自己的感受，不是写论文。就像我那次写的心得，就是用自己的话把心里的想法说出来，没想到还被同事夸奖了。他们说我写得很接地气，不像有些人写得那么高大上，反而更有说服力。所以，写的时候就想着怎么把自己的真实想法表达出来，别担心词不达意，只要用心写，肯定能写出点名堂来。
【第2篇】教师读书心得怎么写850字
近日读了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此写下来，与同好者共分享。
1、 把学生看作是对手，其实是充分尊重学生的表现。
2、 学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好，教师只要有一丁点儿不好的地方，他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突，冲突一旦发生，教师肯定陷入被动。
3、 最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。
4、 让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧。
5、 对新教师而言，与学生保持一定的距离是自保的一条途径。
6、 师生之间的距离相当于战壕，教师可以藉以藏身，一旦消除这个距离，那就是与学生短兵相接了，这时候其他武器就没有用了，就得靠教师的真功夫了。
7、 身教也是自保的重要途径。为人师表，要注意自己的言行。
8、 自保得比较好的老师通常都是有一些“绝活”的。教室如果学识比较渊博，学生总是很崇拜的。
9、 教师的幽默感也是学生很看重的。
10、 经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方。
11、 真正懂得自保的老师，会非常重视师生关系，这是一切学生工作的根本。
12、 孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”。这是一切兵法的核心思想，也是一切学生工作的核心思想。
13、 学生工作，只可智取，不能硬攻。
14、 对学生来说，教师的不公正的表扬与批评是很大的心罚。有人说教师对学生的冷落是对学生最残酷的惩罚。
一名教师，与其说他从事的是传授学生知识的职业，不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程，是他自己体验、感悟的过程。其实，不需要很多，也就在那么关键的时候，关键的地方，我们稍微使一点点力，就可以使学生纠正方向，驶向光明美好的前方。
读了这本书，对于我这个新教师来说是醍醐灌顶的。很多方面都是我现在正在疑惑的。最近我在思考如何与班上行为习惯很差，影响课堂纪律，作业不完成的同学进行沟通，尤其是在几次沟通都没有效果的情况下，让他们真正意识到自己的问题，并且有决心努力改正。也希望各位班主任前辈提点一二。
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写教师读书心得其实挺讲究技巧的，不过这也不是什么特别复杂的事。刚开始得挑一本感兴趣的书，最好是跟教学相关的，这样写起来有话说。拿到书后别急着动笔，先大致翻一遍，看看目录什么的，心里有个底，知道这本书讲了什么。
接着就该细读了，遇到觉得特别有用的点，或者让自己感触深的地方，随手记下来。有时候看到一些教育理论，突然觉得自己以前上课时也有类似的想法，这种感觉很妙。记得要把自己的感受也写进去，毕竟这是你的体会不是别人的感觉。
写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，比如某句话让你想起一个学生的例子，那就顺带写写这个学生的故事。当然，有时候写着写着思路会乱，这时可以停下来想想，理清一下顺序再继续写。要是实在想不起别的，就把书里的内容用自己的话复述一遍，也算是一种收获。
写完后最好放一放，隔几天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。有时候回头看自己的笔记，会发现自己漏掉了一些重要的细节，这时候补上去就好。不过有时候写着写着会跑题，比如本来想写教学方法，结果写成了对书中某个人物的评价，这种情况也没什么大不了的，只要觉得有意思就行。
要是觉得自己写得不够好，可以多参考别人的读书心得，但千万别照搬，不然就成了抄袭了。每个人的感受都不一样，用自己的方式表达出来才是最重要的。另外，写的时候可能会用到一些专业术语，像“建构主义”“启发式教学”之类的，这些词能让文章显得更有深度，不过用多了也会让人觉得累赘，所以要适量。
有时候写着写着会出现一些小问题，比如句子不通顺，或者词语搭配不太合适，这都很正常。就像写东西时偶尔会拼错字一样，改过来就行了。再说了，读书心得本来就是个人感悟，只要能把自己的想法清楚地传达给别人，就算是成功了。
【第3篇】高中体育教师读书心得怎么写500字
高中体育教师读书心得
以下是小编为大家搜集整理的高中体育教师读书心得范文，欢迎浏览借鉴，希望能够帮到大家。
通过读《体育教师教育》这本书，使我深深得体会在在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦。
体育教学应根据学校的场地设施、师资等实际情况尽可能多地安排学生选择的运动项目开阔学生的眼界。在体育教学中学生在教师的指导下掌握一些运动技能从而激发学生的体育锻炼的热情让学生参与到体育锻炼和竞赛活动中去在体育实践中感受到体育活动带来的快乐和享受使学生懂得体育活动要按照人体生理的基本规律根据年龄、性别、体质等方面来进行体育锻炼促进学生的终身体育锻炼意识和能力。
课外活动是学生参加体育锻炼的重要途径之一。在课外活动中学生可以根据自己的兴趣爱好选择适宜的运动项目合理安排运动量运用“全面、经常、渐进”的体育锻炼原则让学生参加到体育活动的设计和决策中提高学生的终身体育锻炼意识和能力。
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写心得，说实话挺讲究个人感受的。像咱们做体育老师的，平时带学生跑跑跳跳，偶尔也得动动脑子看看书什么的。不过看书归看书，写心得可不简单。不像那些写论文的，他们有固定套路，咱们这纯粹是凭感觉。
刚开始拿到一本书，先别急着写，得先把书里的东西琢磨透了。比如看一本关于运动心理学的书，得明白它讲的是怎么让运动员更专注，这跟咱们教学生跑步可不一样。要是没搞清楚，写出来的东西就可能跑偏。像我有一次看一本关于团队合作的书，本来想写怎么让学生更好地配合，结果写成了比赛策略，后来领导看了说有点离题，我就知道这次写得不太对劲。
写的时候，最好能结合自己的教学经历。比如，书里提到一种激励方式，你就想想自己班上的某个孩子特别懒散，用这个方法试过之后效果如何。记得那次我用书里的一个方法鼓励学生，起初还以为挺灵，后来发现有几个学生只是表面积极，其实心里还是不想动弹，这才意识到不能照搬书本上的东西。
写心得的时候，字句不用太华丽。像我写的时候，有时候会突然冒出一句特别直白的话，比如“其实这个办法挺管用”。虽然听起来有点土，但这就是我的真实想法。有时候写得太复杂反而显得不真诚。不过，书里的专业术语也不能少，毕竟咱们是体育老师，得让人看出咱们懂行。像“运动负荷”、“生理适应”这样的词，写进去能让心得显得更有深度。
有时候写着写着，就会发现自己思路乱了。就像上次写到一半，突然想起昨天有个学生问我为什么跑步要穿运动鞋，这一下子就把注意力拉到别的地方去了。结果写出来的那段话前言不搭后语，自己回头一看都觉得不对劲。不过这也正常，谁写东西都难免会这样。
【第4篇】语文教师读书心得范文怎么写1150字
寒假走进苏霍姆林斯基，使我反思语文教师的素养。
岁月悠悠，沧海桑田。踏过教学的脚印，回眸，却发现，当一切的西方“后现代”改革渲染我们的课堂时，蓦然，教师的专业素养却成了我们面对的高山。
对于语文老师而言，专业素养意味着什么呢?
我以为，语文教师应当成为“语文的化身”。这里的“语文”应是“用语文的方式教语文”。语文的方式，不仅仅指语文课区别于其他学科的教学方式，更是指用语文的方式来思考、来感悟、来表达，叙事、隐喻、抒情、对话，乃至一声问候、一句评价。那课堂上的分分秒秒，语文老师不仅仅属于自己，他就应当成为语文。是否还可以这样说，如果以前我们说“我是教语文的”，那么，我们今天应说“我是用语文教人的”。若爬过这座山，达到这境界，语文教师的素养必须提高。
有人这样评价我们语文教师：视野不宽——知识贫乏，学识单薄、干瘪，以本为本，拘泥教材，搬教参，对答案，不善举例和比喻，不善联系和联想，不能对课文知识进行有效扩展和深化，教不活，化不开;底蕴不厚——缺乏见解力和创造性，智慧疲软，人云亦云，教学没有深度和厚度;修养不足——育人乏术，责任心似乎挺强，艺术性却很差，貌似很优秀，其实问题多多，自我感觉良好，反思能力低下;情趣不多——教学生活乏味，类似套中人，心灵缺乏阳光，难与学生交往沟通。
君不见，语文教学的原点不在上课的老师形象怎样的迷人、课件怎样的精彩，甚至也不完全靠教案的设计多么精彩、教学布局怎样的巧妙，以上这些都可以靠外在的人力、物力辅助加以弥补。然而，衡量一堂课的好坏，依我看，重要的有两点，一是学科本位的价值获得，二是教育学的含量。这两者恰恰要靠教师的学科专业水准和教育教学能力来引导帮助学生完成，而前者却是前提。
在清华附小，对于语文教师的专业素养，我简单地概括为两句话：第一、解读教材的功夫，第二、课堂教学的功夫。然而如何培养这素养，让教师所受的专业教育和积累下来的专业经验，溶于教师课堂上的言谈举止之间，成为教育的机智和情怀，为学生的成长引路、照明，成为能够在如此纷繁复杂的世界中能够吸引学生热爱语文的强有力的磁场，这或许值得每一位语文教师深思。
于是，每一位立志“用语文教人的”语文教师，是否就应当以一颗为师者应有的良心思考自己的课堂、自己的专业素养?
专心行走于课堂间——
作为一名语文教师，直接体现自身专业素养的方式莫过于在课堂上的行走。一名语文老师是否至少应当具备这样的条件，才能够有勇气行走于语文的课堂：一手好字、一副好口才、一篇好文章。这是最基本的要求，也是我从这些年来的成长经验中提炼、总结而成的，在此基础上，才能谈素养的蕴藉和提高。我要求清华附小的语文教师，就从这些最基本的素质谈起，我们的学生从清华附小毕业时也努力要做到这几条。
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语文老师平时总得看看书，不然教起课来就空洞了。刚开始看书的时候，可能不知道从哪里开始，觉得什么都重要，结果东翻翻西看看，效率不高。后来慢慢摸索出一些门道，像读课文一样带着问题去读，这样目标明确，心里踏实。
其实，写读书心得这事，关键是要有自己的感受。不是说要把整本书的内容复述一遍，那没意思。最好是结合自己的教学经验，想想书里的东西怎么用到课堂上。有时候灵感来了，随手记下几个点子，回头整理一下就能成篇。
记得有一次看《红楼梦》，就被里面的人物描写吸引住了。我就琢磨着，要是能把这些描写技巧用到作文教学里，学生们的描写肯定生动不少。于是就写了点体会，还挺受欢迎的。当然，也不是每次都有这么顺利，有时候写着写着思路就乱了，写出来的东西自己都不太满意。
还有个窍门就是多看看同行们的心得，看看人家是怎么写的。但千万别照搬别人的格式，要有自己的风格。有时候写得太正式反而显得假，不妨放松点，就像跟朋友聊天似的，把自己想的说出来就行。
有时候写着写着会发现自己用词有点重复，比如老是用“感觉”这个词，后来就特意改掉。不过有时候为了表达方便，偶尔重复一下也无妨，毕竟谁也没规定不能这样。写多了自然就会找到适合自己的节奏。
写完之后最好放一放，过几天再拿出来看看，说不定能发现不少问题。有时候刚写完觉得挺好的，隔天一看就觉得哪儿不对劲，这就需要反复修改。修改的时候别怕麻烦，哪怕只是一句话的调整，也可能让整篇文章增色不少。
【第5篇】教师读书心得体会500字怎么写700字
教师读书心得体会500字人们常说书山有路勤为径，学海无涯苦作舟我却认为与其坐在船中，不如纵身跃进学习的大海，与知识的海水来个亲密拥抱。
在学海中游泳，能让我们懂得更多，能让我们知道我们欠缺什么，我们应该怎样努力，怎样面对生活。
在学海中游泳，是对自己的技能与耐力的磨练和考验，只有你坚持，才能获得最终的胜利。
在学海中游泳，在知识的天空中飞翔，在学习中寻找快乐，在学海中游泳，让我变得聪明无比，让我知识渊博，让我体会到生的喜悦与生命的意义在学海中游泳，让我变得沉着、冷静、成熟、礼貌
在学海中游泳，虽然是好的，但是在学海中游泳可不是那么简单的，在学海中游泳要学会技巧，还要有一颗上进的心
在学海中游泳，你会发现学习没有想象中的那么难，其实学习是简单的，是快乐的，是能提高自身修养的。
即使在学习的海洋里被呛几口又苦又涩的海水，但有了老师春风化雪般的关爱，但又算得了什么?
让我们在学海中游泳，迎长风，破巨浪，经历过风雨后，我们终会体会到学海的色彩斑斓，明白沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的严峻，品味海内存知己，天涯若比邻的友谊领悟山重水复疑无路，柳暗花明又一村的真谛
眺望远方，有一个彼出现我的眼前，我决心游过去，我知道，这将比前面的路更崎岖，更困难重重，可，我能做到!
教师读书心得体会500字，尽在。
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写教师读书心得体会其实挺讲究方法的，不是单纯抄书就能完成的事。得先把书里的内容吃透，理解作者想表达什么，再结合自己的教学经历去感受。比如，你读了一本关于课堂管理的书，里面提到一些策略，你得想想这些策略在你的课堂上是否适用，要是用了效果如何。
有时候，写的时候会遇到瓶颈，特别是当你觉得书里有些观点很新鲜，但又不知道该怎么融入自己的体会。这时候可以试着从一个小点开始，比如书中提到一种新的教学方法，你可以回忆下自己班上的学生，他们会不会对这种方法感兴趣，会不会比原来的方式更有成效。如果能举个例子就更好了，这样能让别人觉得你不是在空谈理论。
写东西的时候也要注意语气，别太死板。像是说“我觉得这个方法不错，但还需要多尝试几次才能确定”这样的句子，既表达了看法又有余地，显得真实。还有，千万别光顾着夸书好，要把重点放在自己的实践上，毕竟心得体会，主要还是讲自己的感悟。
有时候写着写着，可能会发现自己写得有点乱，尤其是当想到很多点子时。这时不妨停下来整理一下思路，不然整篇文章就会显得松散。另外，写的时候要注意句子不要太长，不然读起来费劲。比如说“我看过一本书，书里讲了很多教学技巧，我觉得很有帮助，其中有一个方法我觉得特别棒，就是……”这样的句子就比较好懂。
写完之后最好检查一遍，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。不过，偶尔有个小错也是正常的，毕竟人非圣贤，谁能保证一字不错呢。重要的是整体的意思要清楚，让读者能明白你想表达什么。
【第6篇】2025高中教师读书心得体会怎么写1600字
作为教师，在教授知识的提示，也应该利用空闲时间慢慢品读一些好书，汲取书中的精华。下面是小编整理的最新关于高中教师的读书笔记心得体会，供大家参考!
____高中教师读书心得体会
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好朋友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写下水作文；在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。
此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他爱上了校园文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。
读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会运用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长，让我的学生在学习中得到更多的成长。
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写心得体会其实是个挺个人的事情，特别是像高中教师这种需要结合专业知识的工作，得有自己的理解才行。刚开始可能觉得没什么好写的，但静下心来想想平时的教学经历，就会发现很多值得记录的东西。
比如说我教数学那会儿，总是觉得学生对函数的概念掌握得不太好。后来我就试着从生活里的例子入手，比如超市打折什么的，结果发现他们接受得快多了。这种教学方法上的调整就值得记下来，说不定哪天还能分享给其他同事。写的时候不用太正式，把自己当时的想法和做法都写清楚就行，毕竟这是自己的体会嘛。
还有一次参加培训，老师讲了个案例分析的方法特别实用。回去后我就照着这个思路重新设计了几节课，效果还不错。当时就觉得应该记下来，以后遇到类似情况也能用得上。不过写的时候容易忘记一些细节，所以最好能及时整理，不然时间一长就容易忘光了。
心得体会，说到底就是把自己的经验教训写出来，没必要追求多高大上。有时候写的太复杂反而不好，简单明了就行。就像刚才提到的打折例子，只要能表达清楚就好，别弄得太过花哨。
有时候写着写着会跑题，本来想写教学心得，结果扯到别的地方去了。这种情况得注意控制一下，不然写到最后发现自己说了半天没说到点子上。不过也不是说不能跑题，偶尔偏离一下也无妨，说不定还能找到新的灵感呢。
我觉得写心得体会最重要的是真实，不要为了迎合别人而刻意修饰。如果写得假惺惺的，不仅没意义，还容易误导别人。当然，也不能太随意，毕竟还是代表个人形象的事。
有时候写着写着会发现一些矛盾的地方，比如前面对某件事的看法和后面不太一样。这很正常，人，想法总会变的。不过这也提醒自己要不断反思，这样才能进步。要是发现这样的矛盾，也不用急着修改，就原样写上去好了，这样反而更有说服力。
心得体会其实是个很好的习惯，能帮助自己理清思路，也能给别人提供参考。写的时候不要太拘泥于形式，只要能把想表达的意思传达出去就行了。
【第7篇】教师读书学习心得摘要怎么写1000字
教师的个性强有力地影响着学生智慧、情感和意志的发展，影响着他们的生活。(前苏联心理学家彼得罗夫斯基)
—— 写在前面
所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读;人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲。正所谓《学记》有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”可知，教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的，深远的，有些方面甚至会影响学生的一生。
那么如何提高自己的人格魅力?本书告诉我们要具备以下“五心”： 淡泊名利，积善成德，有颗敬业心。关爱学生，幼人之幼，有颗慈爱心。公而无私，一视同仁，有颗公平心。谦虚坦诚，仁慈和善，有颗宽容心。精益求精，永于创新，预科进取心。我认为这“五心”的核心是教师的职业道德之本——爱，既爱自己的职业，也爱自己的学生。献身教育，甘为人梯，忠诚人民的教育事业是教师职业道德的核心，教师要善于养德，养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚实有信之德、谦和团结之德、公道正派之德、与时俱进之德，守住自己的道德良心，出色履行自己的天职，人民教师的形象才会可敬可爱，绚丽光耀。
我们都知道教师的人格魅力，不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不可或缺或无法替代的教育因素、教育手段和教育力量。教师要完成教书育人的使命，要用自己的人格力量来陶冶学生，在学生眼中，教师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄 、新而不怪 、雕而不俗、刚而不犟 、愤而不私，尽管我们要求教师不至于尽善尽美，而我们要为这个目标不懈追求。
可爱的教师们，我们每天面对繁复的工作，面对那一群各色的学生，我们要让自己时刻相信：
相信每一个生命个体都渴望被信任与尊重，每一个受教育者都渴望能和教育者平等交流和沟通。只要你相信每一个孩子，你就能独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能;只要你心中有爱，你就会看到每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵，你就会相信，即使是一株小草，有一天也会开出像海洋一样缤纷的花。让我们学会耐心，学会等待，等待学生慢慢学会，慢慢领悟;多一点信心、少一点失望给他们鼓励，多一点积极、少一点消极给他们希望，多一点耐心、少一点性急来等待他们成长。
也让我们对自己、对学生、对未来、对生活充满自信。情是雨露，爱是阳光。春风走过的地方，花儿次第开放，让爱成为教育的果实!
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教师读书学习心得其实挺重要的，写的时候得用心。不少老师都得看书，这书看了之后心里总有些想法，把这些想法整理出来就成心得了。说起来，心得不是随便写写就行，得有点专业味道。比如你刚看完一本教育类的书，里面提到的教学方法，你可以结合自己的教学经历去琢磨，看看哪些能用到课堂上，这样写出来的内容才实在。
写的时候最好别光顾着抄书上的内容，得有自己的体会。有时候读到一段特别有感触的话，可以直接引用，但后面要加上自己的看法。比如某本书里讲到学生分组学习的好处，你可以想想自己班上的情况，是不是也适合这种方法，然后再把自己的尝试和结果写进去。要是觉得写得还不够，还可以找找其他资料补充一下，这样内容就显得厚实多了。
不过有时候写着写着，可能会发现自己思路有点乱，写出来的东西不太顺畅。这种情况最好停下来想想，理清头绪再继续。还有，写心得的时候，字数不用太多，太长了反而容易跑题。关键是要抓住重点，把想表达的意思说清楚就行。
有时候写心得会涉及到一些专业术语，这倒没什么不好，只要用得恰当就行。比如说“建构主义学习理论”，这个词听起来可能有点复杂，但如果你是在讨论如何让学生主动参与学习，那用这个词就挺合适的。不过要注意，术语不能滥用，不然别人看不明白，自己写的时候也会感觉别扭。
书写注意事项：
写心得的时候，有时会因为时间紧或者状态不太好，写出来的句子会有点啰嗦或者不通顺。比如“通过这次读书，让我对教学有了新的认识”，这句话其实可以改得更简洁些。还有就是，有时候写得太急，可能会忘记标点符号，或者大小写没注意，这些小问题虽然不影响大意，但看起来总归不太讲究。
【第8篇】精品教师读书心得体会模板怎么写950字
前不久学习了陶行之先生的教学佳作《教学合一》一文，我觉得作为一名音乐教师，为了能使低年级小朋友越学越有趣，越学越聪明，越学越爱学，然而去把陶行知先生的“教学做合一”的思想，渗透到音乐教学中去。
一、“先生的责任不在教，而在教学生学。”
教师教学不应该是教给小朋友死记硬背现成的知识，而是要在教学过程中充分培养小朋友的主动性和创造性，使小朋友学会学习。因此，在音乐教学中，教师要确立好小朋友在课堂中的“主体”地位，激发和把握小朋友的兴趣，创造小朋友积极参与学习的机会，让小朋友在说一说，做一做，演一演，创一创中去感受、理解和表现音乐，并给小朋友一些自由空间，让他们自由发展自己的个性。
二、“教的法子要根据学的法子来决定”，要把教法和学法紧密相连。
陶行知先生认为人的智力有差异，因此，他积极提倡根据人的不同智力特点施以不同的教育。他还认为教师教的快、慢、多少，都要根据小朋友的实际情况，各方面的能力、兴趣而定，要使不同的小朋友用不同的方法在“做中学，学中做”，才能有兴趣，才能学得好。这样，学生在学习的过程中，才会积极主动地学习。陶先生的理论充分体现了“因材施教”、“寓教于乐”的思想。人的智力有差异，小朋友音乐基础也有差异，所以我们教师要根据小朋友的差异性，采取不同的教学方法。这就要求我们教师在备课时，对每位小朋友的音乐基础有所了解，以便能在课中能有的放矢地进行音乐的差异教育。因此，在音乐教学中，教师要能随机应变，让不同层次的小朋友都能有“成功”的机会。例如：在复习《保护小羊》这首歌曲用双响筒和碰铃来为歌曲伴奏时，我先叫那些音乐节奏不太好的小朋友，用××××节奏伴奏，待他们表演完后，我与学生一齐击掌，表扬他们，然后我再叫那些节奏感好的小朋友，鼓励他们用不同的节奏来伴奏，因为他们节奏感非常丰富，用了××××××、××××××等等不同的节奏来伴奏，获得了大家一阵又一阵的掌声。这样，不仅让层次差的小朋友有了参与的机会，而且增加了他们学习音乐的兴趣，一旦兴趣被调动起来，就能使学生通过自己的实践顺利掌握了学习的基本要求，同时，基础好的小朋友又得到了较高要求的锻炼。
我感觉到音乐教学中渗透“教学做合一”的思想有着重要的意义，不仅受到了小朋友们的欢迎，还能使我在教学中化时少，工效高，收到事半功倍的效果。
教师读书心得体会
精选用户撰写心得88人觉得有帮助
写心得体会，其实每个人都有自己的路子，但要是想写出点名堂来，得琢磨几个关键点。比如说开头，有些人喜欢直接摆明观点，这招有时候管用，但不一定适合所有人。我见过一些人写东西，上来就开门见山说什么什么好，可后面没东西撑着，读起来就空了。所以开头这部分，最好能有点铺垫，让读者跟着你的思路走。
书读得多，不一定就能写出好的心得。关键是脑子里得有东西。像我有一次看一本教育学的书，里面讲了好多教学方法，当时觉得挺新鲜，就想着记下来。结果一动笔才发现，光抄书上的内容没什么意思，得结合自己的教学经历才行。比如那次班里有个学生特别调皮，我试着用书里提到的互动式教学法，让他参与课堂讨论，效果还不错。这就比单纯复述理论强多了。
写的时候要注意，别一股脑儿把所有想法都塞进去。有些人写着写着就跑题了，明明是谈读书心得，结果扯到别的地方去了。我有个同事就爱这样，他写的心得总是东拉西扯，读到最后都不知道他在说什么。所以写之前最好列个大纲，心里有个底。当然，也不是说完全不能发散，适当的联想能让文章更有味道。比如那本教育学书里提到的教学策略，我就想到小时候老师是怎么教我们的，这样写出来就鲜活些。
还有就是语言的问题。有些人心情一好，写得特别花哨，用词也显得很刻意。其实，写心得最重要的是真实。如果太追求华丽辞藻反而会弄巧成拙。我看过一篇心得，作者为了显得有深度，故意用了好多生僻词，结果读起来很费劲，感觉像是在炫耀学问。我觉得还不如用平实的语言，把自己的感受直白地表达出来。
写的过程中难免会遇到卡壳的时候。有时候写着写着思路突然断了，这时候别急着改，先把其他部分写完再说。等过了几天再回来看，说不定就有新灵感了。我以前写心得就经常这样，写着写着发现自己漏掉了一些重要的细节，回头补充上去就完整多了。
最后一点，别忘了检查一下。写完之后别急着交稿，隔段时间再看看，尤其是那些长句子，容易出问题。我有一次写完就没管它，后来才发现有几个地方的标点符号用错了，读起来怪别扭的。虽然不影响大意，但总觉得不完美。所以写完后多看几遍，把这些问题都修正过来，这样才算是比较满意的作品了。
