【第1篇】教师读书心得演讲稿怎么写1000字
“书籍是人类进步的阶梯。”作为教师的我在今年寒假读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》。一百条建议使人读起来很非常亲切，他的每条建议都与我们息息相关。它没有华丽的辞藻，没有高调的论谈，他用平实朴素的文字把他的建议说到了我们心里。《给教师的一百条新建议》中“合理合法地惩戒学生”，郑杰校长如是说——“教师真的越来越难当了，特别是遇到一些差的学生，教师变得一点办法都没有了，打也不是骂也不是。打学生早已归入一条罪状叫体罚，被明令禁止了;现在连批评也不敢了，批评重了孩子可能想不通，到头来是教师吃不了兜着走;为了少惹麻烦，一些老师可能抱多一事不如少一事的心态，取不作为的消极态度。说实话：我也在教学过程中常遇到学生个体差异大，个别学生厌学等情况，对他们进行教育时，也常常觉得黔驴技穷。郑杰校长指出——新型的师生关系建立在国家法律制度的基础之上，意味着教师不必再扮演“一日师终身父”的角色，而应与学生建立平等的关系，这种关系首先不是以血缘，其次不是以感情来维系的。教师对学生也不必如其父母般“恨铁不成钢”，只要对每一名学生尽心尽职，就算是对这份职业有所交待了。当然教师的不作为不应被宽容，积极的态度应该是在合理合法的前提下，有效地惩戒学生。”所谓惩戒，是指通过对不合范的行为施于否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合法行为的产生与巩固。惩，即惩处、惩罚，是其手段;戒，即戒除、防止，是其目的。在教师的惩戒活动中，手段与目的应紧密相连。教师完全拥有对学生进行惩戒的权力。但是，世界上得人和一种权力都是一种强制力，都会对权力对象产生一定的伤害，因此，任何一种权力都需要限制的，教师的惩戒也需要限制。他说：“当你从你的工作中发现了价值，将工作与自己的生命建立了意义连接，再苦再累也会无怨无悔”“在学校和孩子们在一起，欣赏他们人性中最纯美的一面，这些风景是其他任何地方都没有的”……
教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要能在书本面前静下心来，深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!
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写教师读书心得演讲稿其实挺讲究的，得结合自己的教学经历和阅读体会。我刚开始写的时候，总是想着要把书里的理论全搬出来，结果整篇稿子显得特别空洞。后来慢慢摸索出一些门道，比如先挑一本对你启发最大的书，然后想想它到底教会了你什么。
记得有一次准备演讲稿，我把书名和作者写错了，把《给教师的建议》写成了《给老师的建议》，好在同事提醒才改过来。这事让我明白，写东西前最好多核对几遍资料出处。另外，演讲稿里引用的例子最好是发生在自己课堂上的真实事例，这样听起来更有说服力。
有时候灵感来了，就一口气写很多，但回头一看，发现有些地方啰嗦重复。比如我曾写了两段几乎一样的内容，讲的是同一个学生进步的故事，后来删掉了一段才觉得顺畅些。还有一次，因为太想表现自己对某本书的理解，用了不少专业术语，结果同事们听的时候皱眉，说听得云里雾里。
我觉得演讲稿最重要的就是真诚，把自己真实的感受表达出来。如果只是照搬书本上的内容，听众会觉得枯燥乏味。所以不妨多聊聊那些让你印象深刻的片段，哪怕只是很小的一点感悟，只要是从心里流露出来的，都会打动人心。
写完初稿后，最好找几个同事帮忙看看，听听他们的意见。有时候你自己觉得写得挺好，但别人可能觉得哪里不通顺或者不好理解。我也遇到过这样的情况，写完后自己很满意，结果朋友说某些句子拗口，后来调整了一下才更自然。
最后一点心得是，演讲稿不必追求完美，毕竟现场发挥也很重要。我有次准备得很充分，结果上台时紧张得忘了词，反而不如平时随便写的东西效果好。所以，写演讲稿的时候别给自己太大压力，随性一点反而能写出更好的东西。
【第2篇】教师读书心得体会模板集合怎么写1400字
教师读书心得体会
前段时间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自我的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不爱学习？家长怎样也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自我的学生，试着控制自我的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放下学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们就应更用心的去教学生，去感受学生，去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人好处更大一些！我们给学生期望，他们就成为我们的期望了。你是笑着应对自我的期望呢，还是哭着应对自我的期望呢？笑着应对期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，持续快乐的情绪，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！
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写心得和体会，其实挺讲究个人经历和感受的。有些人觉得写心得就是随便记点东西，但其实不然，这里面学问大了去了。要是真想写出点门道来，得先搞清楚自己的目标是什么。比如是为了提升教学能力，还是单纯为了应付任务，这很重要。
拿教师来说，读书心得就得结合专业背景。像我刚入行那会儿，就特别喜欢看教育学方面的书，每次看完都想着怎么把这些理论用到课堂上去。那时候写心得就比较随意，想到哪儿写到哪儿，结果发现这样根本不行。后来慢慢摸索出来，得把书里的知识点和自己的教学实践结合起来。比如说看到一本关于学生心理发展的书，就要想想班上的孩子是不是有这样的表现，再结合自己的教学方法去调整。
写心得的时候千万别光顾着抄书。我记得有一次写心得，照搬了不少原文，结果领导看了直摇头。他说：“你这是在背书，不是在写心得。”我当时还纳闷，后来才明白，心得是要有自己的理解在里面。所以后来我就试着用自己的话去复述书里的内容，再加入一些实际案例，效果就好多了。
写心得也有不少坑。有时候写着写着思路就乱了，一会儿写这个，一会儿写那个，最后整篇东西东拼西凑，没有重点。还有时候可能因为时间紧，草草了事，结果写出来的内容干巴巴的，连自己都不想多看一眼。这都是经验教训，得慢慢改。
我觉得写心得最重要的是要有耐心，不能急功近利。有时候灵感来了，一口气能写好多，但更多时候需要反复修改。记得有一次写心得，开头写了半天没进入正题，后来回过头一看才发现，原来是因为前面绕得太远了。还有一次写得太简略，后来又得补内容，特别麻烦。所以写之前最好有个大致框架，这样心里就有底了。
说到写心得，我觉得还有一个关键点就是真实。要是装模作样地写些假大空的东西，别人一眼就能看出来。像我以前有个同事，写心得老爱用些高深莫测的词，乍一看挺厉害，但仔细一琢磨全是废话。后来大家都不太当回事了。所以写心得还是要真诚一点，把自己真实的感悟写出来。
【第3篇】教师怎么做课题研究读书心得怎么写1900字
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我们教师需要加强各方面的修养来提高自己，从书本中获取知识，所以，我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了民主教育的内涵，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
一、时刻警醒自我
对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
二、在合作交流中，不断提高自我
新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
三、立足本职，做好工作
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
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做课题研究读书心得这事，咱们得从头说起，先把相关的书都找齐了，别光看封面就买，最好能翻翻目录，看看是不是自己需要的内容。要是觉得靠谱，那就买回来慢慢啃。
啃书的时候，脑子里得有个框架，不然看了半天还是一团乱麻。这个框架不用太复杂，就大致分个主次就行。比如这本书讲的是教育心理学，那你就得知道它主要讲什么，是讲学生心理发展，还是讲教学方法。这样心里有底，写起来才不至于跑题。
写心得的时候，得结合自己的实际情况。比如说你在教学过程中遇到过什么难题，看书的时候有没有找到解决办法。如果有，就具体写写你是怎么想的，又是怎么做的。要是没找到，也可以写写为什么觉得不合适，自己又有什么想法。这样写出来的东西才有血有肉，不是干巴巴的理论堆砌。
不过有时候写着写着，可能会发现自己思路有些乱，这时候别急着删，先放一放，过几天再看，说不定就有新的灵感了。还有，写的时候别光想着要多么完美，重要的是真实，把自己真实的感受写出来就好。
书写注意事项：
引用书里的内容时，记得注明出处。这不是说非要整段抄下来，而是用自己的话概括一下，再标明出处。这样既显得专业，又能避免不必要的麻烦。不过有时候可能会忘记标页码，这就有点小遗憾了。
小编友情提醒：
写完之后别忘了多检查几遍。检查的时候别只盯着错别字，也要看看逻辑通不通顺。有时候一个小小的标点符号用错了，可能就会让整句话的意思变得不一样。
【第4篇】初中教师读书心得体会怎么写4600字
初中教师读书心得体会
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的'精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:'教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。'
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，'爱是什么'不会有明确的答案，但我知道，'爱'是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:'你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!'先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，'只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们'，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的'平易近人'，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
初中教师读书心得体会
暑假中再次拜读了李镇西老师的《爱心与教育》这本书，我认为在每一页中除了写着“爱心、良知、思考、责任”以外，还充满着智慧的火花。在对学生的调查中，学生心目中的好老师的标准也是除了“学识渊博、正直善良、很热爱学生”以外，还有“很有智慧”这一条。所以作为老师我们应该做个充满智慧的老师。
我由衷地佩服李老师,尊敬李老师,因为李老师用他的智慧化解了一个个棘手的教育难题。例如在“万同偷随身听”事件中，李老师开始是非常严肃的告诉万同，游贤的家长报了案，公安局的人已经来到了学校，当万同承认是“我与游贤开玩笑”后，李老师马上顺着他的话说是有误会，于是下面就用更缓和的语气来处理完了“失窃案”。再看看关于程桦的教育。当程桦骄傲自满的时候，李老师没有简单的用一句“胜不骄，败不馁”来说教，而是用充满智慧的头脑给程桦定出了他下一步的奋斗方向“超越自己”。在和程桦交流的过程中，李老师既列举了许多杰出人物的事迹，又从理论上给他解释了“成熟”的含义，使程桦的思想之翼在重新起飞后，变得更加矫健，最终取得了成功。从以上事迹中我们可以看出，李老师无论是在对后进生的转化还是在对优等生的培养中，除了他对学生有一颗负责任的爱心，还有他的智慧在里面。
当前众所周知，没有爱就没有教育，但是教育也要讲究方式方法，而正确方式方法的选择就要靠我们的智慧，爱学生就要了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界，了解他们的所需所求。苏霍姆林斯基说过：不了解孩子，不了解他的智力发育，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。要想了解学生的各个方面，就要有敏锐的观察能力，缜密的思考能力，还要有较强的表达能力，只有具备了这些，我们才能知学生所想，解学生所为，才能与学生进行更好的交流，而交流是教育的前提。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何吸引学生在课堂上的注意力，想过该如何让犯错误的学生能比较容易的改正他的缺点 ……但是有许多时候，苦于找不到好的方法。从李老师的教育手记中我知道了要教育学生得学会尊重学生、表扬学生。做老师不要高高在上，要蹲下身子，从孩子的角度来看待出现的问题。今天的孩子就如春天里需要滋养的禾苗“随风潜入夜，润物细无声”的涓涓春雨，要比电闪雷鸣倾盆暴雨更能渗入土壤。还有要让学生学会自我教育。“金无足赤，人无完人”要多一点人情味，大人有时也会犯错，何况是还是孩子的学生呢。因此利用集体的力量，让学生学会自我管理，自我教育，许多时候比老师苦口婆心的说教强很多。
读了这本书，我深深的体会到教师之爱首先是尊重和信任，尊重和信任是激活教育智慧的因子。而要做一个有智慧的老师，就要不断的学习，把学习渗透到工作和生活中去，让教育智慧流淌于我们教育生活的一点一滴，每时每刻。
初中教师读书心得体会
书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。特别是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都认真的`为学生唱一首歌。这样的 “惩罚”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意时，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝” 为理念，学以致用，锲而不舍;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩;还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 “一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《课改通讯》、《小学语文作文》等县级、省级以上报刊发表论文多篇。我联系教改实际，撰写的《作文互评好处多》、《剪纸与语文教学》、《课堂评价的妙处》等论文获奖。 教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
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初中教师读书心得体会该怎么写？关键是得找到门道。刚开始，你可以从书里的内容入手，挑几个关键点琢磨透，别急着全盘照搬，不然写出来的东西会显得空洞。比如读一本教育学的书，你得想想书里讲的那些理论到底能不能用到自己的课堂上，是不是真的适合你的学生。
有时候，书里提到的方法可能挺新鲜，但不一定适合每个班的情况。这就需要结合实际了，把自己的教学经验融入进去。要是光顾着抄书上的东西，那写出来的体会就没什么新意。比如我有一次看一本关于课堂管理的书，书里说要用游戏化的方式调动学生的积极性，我就试着在班里搞了个小组竞赛，结果发现确实能吸引孩子们注意力，这感觉特别好。
不过，写心得体会的时候，也别光写成功的地方，适当提提遇到的问题也是好的。比如说那次竞赛，刚开始挺顺利，但后来有个小组老是抢答，其他组就不乐意了，气氛有点僵。当时我赶紧调整规则，让大家轮流回答，这才缓过来。把这些细节写进去，能让文章更有说服力。
写的时候要注意语言不要太死板，多用些自己的话表达想法。有时候我会故意找一些跟书本不太一样的例子，这样看起来就不会太单调。比如我曾经看过一本讲阅读方法的书，里面提到一种叫“sq3r”的阅读法，我觉得挺有意思，就在班里试了一下。学生们先扫一遍题目，然后带着问题去读，最后讨论总结，效果还不错。当然，写的时候不一定非要完全按照书里的步骤来，可以根据实际情况灵活变通。
书写注意事项：
记得给自己的文字留点空间，别写得太满。有时候一句话稍微停顿一下，反而能让读者更清楚你想表达的意思。就像上次写体会时，我本来想一口气说完一个观点，后来想想还是分成两句写，结果发现这样读起来更舒服。不过，有时候写着写着思路会乱，这时候最好停下来想想，别急着往下写，不然很容易跑题。
【第5篇】实用的教师读书心得体会怎么写950字
教师读书心得体会
书，一道彩虹。既明亮，又多彩。读书，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情。读完书，带给我更多的思考：
教师的教学技能对于教师自身素质的提高起着重要的作用，作为一名年轻教师还需不断学习，潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以教师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将知识传达给学生，因为传达知识的能力绝非简单地了解知识，这就是为什么许多大学教授尽管在自己所从事的领域里才华横溢、知识渊博，但教起学生来却捉襟见肘，条理紊乱而词不达意。所以掌握教学技能对一个教师来说便成为关键所在。故教师应该根据学生的年龄、教学目标以及其他因素的差异性来完成教学任务：激励学生、管理课堂纪律、评估先前知识、有效地表达观点、考虑学习者的各种特性、评估学习结果，以及复习相关内容等，许多事实证明了这些任务完成的多寡，直接决定了教学质量的好坏，亦即决定了“好”与“坏”的关键。
人们常说：“要让学生得到一杯水，教师先得有一桶水。”而这桶水永远都装满鲜活可口的圣水。我崇拜窦桂梅老师，记得在一书中曾写道窦老师在平时工作之余大量阅读有关教育的书籍，并做好读书笔记，几年来记的笔记有10万字。正是在她不断的学习、符号学中，自身修养日益提高，才能在工作中高瞻远瞩地指导实践。
这使我想起了宋代学者朱熹的一句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这源头活水不正是我们发展提高的最关键所在吗?“得天下英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中。”我们青年教师是二十一世纪教坛的主力，继往开来是我们使命。用我们的不懈的追求、坚定的信念、永恒的执着去不断学习、探索教育教学的规律，才能实现我们的远大理想，实现自身的人生价值，才会无愧于自己的一生。
我们不仅仅要学习教育方面的知识，在知识爆炸的今天，我们要掌握的东西太多了，如英语、计算机等等。乐在学中，乐在超越自我之中。
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写心得体会，说难也不难，就是得花点心思琢磨。像教师这种职业，平时接触的东西不少，写的时候要是能结合自己的教学经历，那文章肯定就活了。不过开头这一步很重要，你得知道自己为什么想写，是为了总结经验，还是单纯为了提升自己？如果心里没个准主意，写起来就容易跑偏。
书读得多，自然会有一些感悟，但把这些感悟变成文字可不是件轻松的事。比如，你在课堂上遇到过一个特别调皮的学生，后来通过阅读教育类书籍，找到了处理办法。这时候就可以从这个小故事入手，讲讲你是怎么想的，又是怎么做的。记得要把细节写出来，这样读者才会有共鸣。不过有时候人一激动，写到一半就忘了初衷，写着写着就扯远了，这就需要时不时回头看看，别偏离主题太远。
写心得体会时，用词得讲究，尤其是专业一点的词汇，能让文章看起来更有说服力。比如提到某本书里的理论，最好能把名字写出来，不然人家不知道你说的是哪本，那文章可信度就打了折扣。当然，有时候人一着急，就把书名给省略了，结果读者一头雾水，这也是个需要注意的地方。
书写注意事项：
写心得体会的时候，最好能带上点个人的情感色彩。毕竟不是机器冷冰冰地陈述事实，而是分享自己的感受。像我在一次教研活动后，读了一本关于班级管理的书，当时就觉得豁然开朗，那种心情真的很难形容，只能靠文字慢慢表达出来。不过人在兴奋的时候，有时候会忘记标点符号该停顿的地方，句子一口气写得太长，看着就累。
写完之后别急着交稿，给自己留点时间重新看看。有时候写着写着，思路断掉了，后面的内容就不那么顺畅了。检查一下有没有漏掉重要的观点，或者是不是哪里表述得不够清楚。但偶尔也会有那么几次，自己觉得没问题的地方，别人看了却一头雾水，这就是经验不足的表现了。所以多改几遍总是好的，哪怕最后还是会有些小瑕疵，也比草率提交强。
心得体会，最重要的是真实，把自己内心的想法写出来就好。别担心写得不够完美，因为每个人都有自己的表达方式，只要用心去写，总能找到适合自己的风格。
【第6篇】____教师读书心得感想怎么写600字
最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，决定一生的命运。从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成教师的专业成长，也是优秀教师成功的基石，影响着教师一生的教育生涯。
常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。我们教师一向在强调要培养学生良好的习惯，作为一名教师在教育中也要构成良好的教育习惯。我作为一名班主任及语文教师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。反思自我的教育行为，我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到教师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名教师，往往很多方面都处理的不够好：当学生犯“错误”时，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错时，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注重过程，习惯于仅仅布置书面作业
自我的习惯到底好不好，需要改变的首先是自我。要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时能够改变的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，激励自我，超越自我，并由此获得的欢乐。
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写读书心得这事，说起来容易，真动笔就有点难了。特别是当老师这行，平时忙得脚不沾地，好不容易抽空看书，再写点感受，就更不容易了。
先得挑本书看，别看那种一看就头大的理论书，挑本轻松点的，比如教育类的小故事集什么的。要是实在没时间翻整本书，那就挑几章读读，关键是要找到共鸣的地方。比如我前阵子看了本讲课堂管理的书，里面有个例子特别有意思，讲的是一个老教师怎么用幽默化解课堂上的尴尬事。当时就觉得挺实用，就记下来了。
写的时候，别想着一下就把所有想法都写出来。可以先列个提纲，不过不用太正式的那种，随手写几个关键词就行。比如那本课堂管理的书，我就写了几个关键词：幽默、耐心、学生心理。然后围绕这几个词慢慢展开。写的时候可以结合自己的经历，想想自己在课堂上有没有类似的情况，怎么处理的，这样写起来就有东西可写了。
写的时候别太拘泥于形式，想怎么写就怎么写。有时候灵感来了，写得比较随意也没关系。不过要注意一点，写完后最好自己读一遍，看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着，句子就变得又长又绕，自己回头一看都看不懂了。比如有一次我写到一半，突然想到一个问题，就一口气写了好几句，结果后来发现这段话简直没法读，只好删掉重写。
书写注意事项：
写读书心得的时候，别光顾着夸书好。其实很多书都有不足之处，写心得的时候也可以稍微提一下。比如那本课堂管理的书，我觉得它对小学阶段的教学挺有帮助的，但如果换成中学的话，可能就不太适用了。这种看法写进去会让心得显得更有深度。
小编友情提醒：
写完之后记得给同事看看，听听他们的意见。毕竟同行之间交流起来更容易找到共同点。有时候自己觉得写得很好，别人一读却发现哪里还可以改进，这样下次写的时候就能注意了。当然，每个人写法都不一样，没必要完全照搬别人的格式，找到适合自己的就好。
【第7篇】教师礼仪读书心得体会感悟怎么写1750字
《教师礼仪》读书心得体会感悟
古往今来，礼仪一直受到人们的重视。孔子曰：礼，敬也。荀子曰：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼即尊重自己，尊重别人。仪即表现。形于外，成于式。教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式。
看了金正昆教授的教师礼仪光盘之后，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。因此，教师的礼仪必须规范。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。我们教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。
金教授主要从教师的师德、教师应具备的基本素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、教师的课堂礼仪、教师的校园礼仪等几个方面来谈教师礼仪。礼仪的核心就是要尊重别人，尊重别人就需要善解人意，摆正位置，在交往中以对方为中心。摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切为了学生，为了学生的一切。
正所谓学高为师，身正为范，我决心从以下几方面努力完善自己。
1、师德
金教授认为一个有合格的教师必须是具备四大方面：师德、师资、师表、师心。其中，师德是首要的要求。一个有师德的教师必须是善解人意，端正态度，摆正位置，在交往中以对方为中心的，能够容人、容事、容不同的学科、容不同的学校要求、容不同的学生。今后我要注意提高自己的师德，摆正教师与社会不同层面的关系，摆正自己的位置，严于律己，以学生为本，与时俱进。
2、形象。
教师要有真知，有广博的知识，爱护学生、要有正义感，注意教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后在着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。
3、语言。
语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，要讲普通话，要讲文明话，要有现代感，要有礼貌，而且声音要美，语言要美。在教学中我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。
4、礼仪。
金教授讲了课堂礼仪和校园礼仪两大方面。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。在课堂讲授中应注意因人而异、因课而异，符合教学目标，有方法地指导学生，注意课堂互动。在校园里，要努力做好四个一工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。
身教重于言教，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己，严格要求自己，以身作则，言传身教，做个尊重自己，尊重学生的老师。
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教师礼仪，说起来简单做起来难。我刚入行那会儿，总觉得教书，只要把知识点讲清楚就行，其他方面无所谓。后来才发现，礼仪这块儿影响挺大的。比如上课前要不要跟学生打招呼，下课后是不是该整理一下讲台什么的，这些都是细节。不过刚开始学的时候，还真有点手忙脚乱。
有一次参加教研活动，别的老师一开口就特别有礼貌，什么“各位同事辛苦了”之类的话说得特别自然，我就有点慌。人家是老教师，见得多，我这种新来的菜鸟就显得拘谨了。后来慢慢摸索，发现这礼仪也不是死板的东西，关键是要真诚。比如，见到同事主动问声好，学生有问题耐心解答，这些其实都是基本功。
写心得体会的时候，我觉得可以从自己的经历入手。像我那次教研活动的经历，就挺值得写一写的。当时紧张得差点忘了自我介绍，现在想想还挺糗的。不过后来慢慢调整心态，跟大家熟悉了之后，感觉就轻松多了。还有一次公开课，准备了很久，结果临场发挥还是有点小问题。当时心里特别懊恼，觉得自己是不是哪里没做好。后来反思了一下，发现问题可能出在细节上，比如站的位置不太好，影响了学生的视线。
写心得体会的时候，不一定非要写得多么高大上，把自己真实的感受写出来就好。当然，也不能光顾着抱怨，得学会从中学到点东西。比如那次公开课，我就明白了备课不仅仅是备内容，还得考虑到课堂环境的因素。再比如平时跟学生相处，有时候一个小小的动作，比如拍拍肩膀鼓励一下，都能让学生感受到你的关心。
我觉得写这类文章的时候，没必要追求完美。有时候写得太正式反而显得生硬。比如我有一次写心得体会，本来想写得很优美，结果越写越觉得别扭。后来干脆放松心态，想到哪儿写到哪儿，反而写出了点味道。不过有时候也会不小心用错词，比如把“尊敬”写成“尊敬”，虽然意思差不多，但仔细看还是会发现问题。不过这也没什么，写文章，谁还没个小失误？
【第8篇】关于教师读书心得体会集锦怎么写900字
教师读书心得体会
书的一个名族是生命和灵魂，翟广顺教授一下午的倾情讲座让我深刻认识到了读书对于一个人，乃至一个名族的重要性。
读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。正因为如此，所以学校提倡老师读书。
读书能提升教师心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。正因为如此，所以学校提倡老师读书。
读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的，但是，如果读书不断，不良的思想气质是可以改变的。正因为如此，所以学校提倡老师读书。
经过这几年的新教师培训，我深深地领悟到，身为一名人民教师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。培训还在继续，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。
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写心得体会，说难也不难，说简单，又得花点心思。像教师这类工作，天天跟学生打交道，看书也是家常便饭。要写好读书心得，第一要选书，挑一本真正让自己有所触动的书。要是随便拿本教材照着念，那写出来的东西八成没什么深度。
书选好了，接着就是读。别光顾着看字儿，得多想想书里的内容对自己有什么启发。有时候刚看完书，脑子里想法挺多，过几天就忘光了。所以最好趁热打铁，赶紧记下来。可以用笔记本，也可以手机上记个备忘录，关键是及时记录。
写的时候，别想着要写得多高大上。把自己真实的想法写出来就行。比如这本书讲了个什么，自己学到了什么，以后教学中能不能用上。要是觉得哪部分特别有意思，就详细写写自己的理解。如果有些地方没太明白，也可以提一提，反正不是考试，不用装懂。
不过有时候写着写着，会发现自己思路乱了。这种情况很正常，就停下来休息一下，换个时间继续写。也有可能写着写着跑题了，这是另一个要注意的地方。比如本来是写读书心得，结果越写越像抱怨教学中的烦恼。这种时候得提醒自己收回来，别偏离主题。
字迹工整很重要。虽然现在都是电子文档，但要是写得乱七八糟，自己回头都看不懂。字体大小也要适中，行距留宽一点，这样看起来舒服。要是用纸笔写，字写得太密，看着费劲，影响心情。
写完后，别急着交出去。放一段时间再看看，说不定能发现一些之前没注意到的问题。当然，如果时间紧，也可以找同事帮忙看看。他们可能会指出一些自己没注意到的小问题。
