【第1篇】幼儿教师师德师风专业培训心得体会范文怎么写2200字
高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的积极因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。
幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的基础
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
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做幼儿教师这一行，确实得有点特别的心得，不是说光靠热情就行，还得有点专业劲儿。记得刚入这行的时候，听前辈讲过不少关于师德师风的事，那时候觉得挺高大上的，现在自己干上了，才发现这里面学问可不小。
有一次参加培训，讲师提到一个点让我印象很深。他说，当老师得会观察孩子，特别是那些细微的小动作。比如小朋友突然不爱说话了，可能背后就有故事，这时候你就得去了解情况，别光顾着上课不管别的。我试了下这个方法，还真有用。有个孩子平时挺活泼的，有一天突然变得闷闷不乐，我就找机会跟他聊天，才知道他家里出了点事。后来我就多留意他的情绪变化，还跟家长沟通了一下，慢慢就看到他恢复了往日的笑容。
还有一次培训讲到教学方法，我觉得特别实用。他们说要根据不同年龄段的孩子调整方式，比如小班孩子注意力时间短，就得设计一些游戏环节让他们参与进来。我当时就想，对呀，不能老是照搬大人的思维模式，得站在孩子的角度看问题。所以后来我给孩子们准备了一些手工活动，让他们边玩边学，效果还不错。
不过有时候也会遇到些小麻烦。比如，有次活动需要家长配合准备材料，结果好几家都没准备好，弄得我有点着急。后来想想，可能是我前期沟通不到位，下次得提前几天提醒一下，再发个具体清单，这样应该会好点。
再就是关于师德这块，真的得时刻提醒自己。有一次带孩子户外活动，有个小朋友摔倒了，我赶紧扶起来，可是旁边有个同事说我动作太大了，吓到了其他孩子。当时我还挺纳闷的，后来才明白，原来处理事情的方式很重要，既要及时帮助孩子，又不能让孩子产生恐惧心理。从那以后，我就特别注意自己的言行举止，尽量做到既专业又温和。
【第2篇】幼儿教师运动游戏课培训心得体会怎么写2950字
伟大的教育家陶行知先生说过:“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。 幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性品质的形成。通过创设生动，活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，积极主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进幼儿协调发展。本次宋焰老师的活动让我对“如何在幼儿园开展体育游戏”有了一个全新的认识:
1、 创设幼儿生活中的场景，引起幼儿的活动兴趣。
在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活跃，对某一新鲜事物易产生强烈的兴趣，他们特别喜欢扮演角色并将其在日常生活中表现出来，时时把自己幻想于情节之中，但体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，会使他们易于疲劳、注意力分散、产生消极意识。根据这一特点，宋老师在活动的开始部分就以“我们今天一起去动物园，好吗”做为活动开始的导语，让孩子们一下子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工具最快?”为导入点，请幼儿扮演小飞机进行热身运动。看似简单的开始部分，却体现了老师先进的教学理念。纲要中指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。”教师这种不着痕迹的教，才使幼儿有兴趣的学。
看到宋老师的这节体育游戏的开始部分，让我不由想到平时我们开展的体育游戏。虽然在平时我们在体育游戏中我们也会引用一定的情景去导入，如在《老猫睡觉醒不了》、《小青蛙跳荷叶》中也会使用情景导入，可是将情景导入与热身运动相结合是我们平时优育游戏中很少使用。在平时的体育游戏中，我们经常按部就班的进行体育游戏，认为体育游戏中游戏环节才是孩子们的重点，往往忽略了游戏的情景化情节可以有效调动幼儿学习的积极性。“游戏是儿童的生命。”如何让幼儿在有趣的过程中学习、锻炼还需要作为老师的我们不断反思，积极去探究。
2、 丰富的“角色形象”，有效地锻炼幼儿的基本动作。
在本次体育游戏中，为了锻炼幼儿走、爬、跳、滚等多种技能，宋老师以动物园为主导线，先让幼儿模仿了各种小动物如小企鹅、小猩猩等动物的动作，利用丰富的角色形象，充分调动幼儿的已有经验，让幼儿巩固基本动作。这种“让幼儿主动学习” 的方法，让我不由对宋老师的教学技能所折服。
让我印象最深的是在练习环节中。由于很多孩子都想扮演小动物而不想扮演在地上滚动的香肠，在这种情况下，宋老师十分机智的利用孩子们经常玩的“石头剪刀布”的游戏来巧妙化解。孩子们通过游戏合理找到自己的角色，让活动顺利进行。
幼儿园体育培训心得体会二
当今社会，随着科学技术和人们生活水平的不断提高，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，许多不良症状也随之增多(如:肥胖、体弱多病、胆小忧郁、恐惧、弓背等，心理和生理因素等)造成这些不利因素的主要原因是家园没有真正完成共育，或者说是忽略了体育运动对孩子的重要性。所以在幼儿教育时期，合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。体育活动主要培养幼儿力量、耐力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等方面的能力。
体育活动的价值主要有:
1、促进幼儿的生长发育。2、促进幼儿认知能力的发展。3、促进幼儿意志品质的培养和良好情感的发展。4、促进幼儿社会性的发展。5、培养幼儿的良好行为习惯。
幼儿园体育活动的主要内容包括一下几个:
1、基本动作练习，幼儿运动能力主要分为走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等。2、基本体操练习，幼儿基本体操练习包括体操动作的练习、排队和变换队形。3、运动游戏活动，运动游戏活动以游戏活动为基本形式，以各种身体动作的练习为基本活动，以激发幼儿兴趣和发展幼儿身体素质为主要目的。4、运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型移动性器械。
幼儿基本体操的意义:1、促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。2、学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。3、统一信号统一动作，培养组织性和纪律性。幼儿园操节活动的实施现状:1、早操活动内容形式单一。2、动作编排不科学。3、音乐选择不恰当。
幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手:
1、突出幼儿在体育课的主体和地位
体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展各种动作技能。首先，教师要有强烈的目标意识，把幼儿身体动作和提高身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。第二，在体育课中，教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件，保证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，教师讲解、示范应简明，避免过多的排队，克服因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。
2、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度
幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是:大班:百分之五十到百分之七十;中班:百分之三十到百分之五十;根据这个要求，增加幼儿运动的密度。 ① 坚持教师精讲、幼儿多练的教育原则
体育课中如果是上新的内容，教师要先详细示范讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习，教师巡视指导，观察了解幼儿的练习情况，发现问题引导幼儿及时纠正。如果是复习的内容，教师要减少讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。② 灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度 在一节体育课中，灵活开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，
充分运动，达到恰当的运动量。例如:在教师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必须采用集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式:1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。
3、精心设计体育活动的各个环节
体育课中有准备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。教师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进行游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。在游戏结束时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。
4、幼儿参与体育活动的主动性
有趣味的适合幼儿水平的体育活动，能激发幼儿参与的主动性和积极性。为提高幼儿参与活动的主动性，采用以下方法:
① 以游戏为主
② 运用有趣味的道具和器材
③ 用竞赛的形式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性
④ 活动采用多鼓励少批评的方法，充分挖掘幼儿的潜能
⑤ 借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜欢的音乐，激发幼儿参与活动的兴趣
总之，在体育活动中，教师要科学地组织幼儿进行体育锻炼，有效地促进幼儿基本动作协调，提高幼儿的身体素质。
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写心得体会，得从实际出发，不是凭空捏造。要是培训了幼儿教师运动游戏课，肯定有些感触。这感受可能跟教学方法有关，也可能跟孩子们的表现有关。
记得有一次参加这样的培训，老师讲了不少关于如何设计适合幼儿的运动游戏。当时就想着回去后该怎么调整自己的课程。比如一个简单的接力赛，其实也能玩出花样，关键是要根据不同年龄段的孩子调整难度。这想法挺新鲜，也确实值得一试。
不过在写心得的时候，别光顾着抄培训里的内容。应该结合自己的实际情况，说说自己是怎么理解的，又打算怎么实践。就像那次培训提到的，运动游戏不只是让孩子动起来，还得培养他们的团队意识。我理解这个点，所以后来在课堂上特意安排了一些需要合作的游戏环节，效果还不错。
写心得也不能太随意。有些人可能觉得随便写写就行，但这样容易显得没诚意。最好能具体点，比如提到某个游戏时，可以详细描述下孩子们的表现，还有自己当时的想法。这样看起来会更有说服力。
有时候写着写着，可能会出现一些小问题，比如句子不通顺，或者用词不太恰当。这很正常，毕竟不是专业写手。比如我之前写的时候，就差点把“提高兴趣”写成“提搞兴趣”，虽然改过来了，但也提醒自己要注意细节。
书写注意事项：
写心得的时候，别忘了带上点个人情绪。如果某次活动特别成功，就该把那种开心劲儿表达出来。反之，如果遇到困难，也可以坦诚地说说当时是怎么克服的。这样能让文章更生动。
【第3篇】幼儿家庭教育教师心得感想怎么写900字
一、言传身教，多沟通交流
在家里，作为家长，对孩子说过的话一定要算数。对孩子承诺过的东西一定要履行，要以身作则树立一个正面的形象，不要误导孩子爱说谎。记得有一次，女儿要去学钢琴，我对她说：“你要认真学，放学后妈妈和你去书店买《班尼兔》套书。”后来我忘记了，她生气地说：“妈妈你说到，做不到，没有口齿!”说得我脸都红了，从那以后我对她说过的话一定要做到。因为你是孩子的榜样，潜移默化的力量很重要。平时我还会和孩子多沟通交流。比如放学的路上，逛商场的时候，随机教育，通过身边的任何事情、任何东西随时随地跟她说，引导她观察，说出她的感受。每天的睡觉前，我都会和孩子互相分享交流，让孩子跟你分享幼儿园的趣事，而她也愿意听你分享单位里难忘的事情。这样促使我了解孩子的内心世界，相互沟通得很好。
二、积极参与亲子活动
现在的社会，每个家长工作都挺忙，但再忙也不要忽视与孩子的亲子交流、亲子互动。平时多跟孩子一起参与活动，如打羽毛球、滑冰、去体能训练场攀爬等。让孩子在玩的过程中，增进交流，培养性格，增长见识。每次幼儿园的活动，我都积极抽空参加，如确实不能出席要及时跟她沟通，不要让孩子到时失望。每次老师布置的小制作，我都会和孩子一起商量制作什么，选什么材料，然后一起剪剪贴帖。平时我也喜欢搞一些家庭聚会，相约一些同龄的小朋友一起参与玩游戏，大食会等，让家长与孩子都有一个放松、玩乐的机会。与孩子一起参与的过程很有乐趣，很享受，也很重要。
三、培养良好的兴趣习惯
我们的孩子马上就要升大班了，现在要有意识地培养孩子的独立性和良好的兴趣习惯。现在孩子能自己刷牙、洗脸、收拾书包、自己洗澡、自己独立睡小床。良好的生活习惯也得益于幼儿园老师的谆谆教诲。每天睡觉前我都会和孩子讲故事，互动。孩子讲一遍，妈妈讲一遍。让孩子的表达能力、朗诵能力得到提高。我还有意识地训练她写好自己的名字，每晚写一篇日记，让她口述，妈妈作记录。一个行为持续21天，就能成为习惯。我高兴我的女儿养成了良好的生活习惯。
家庭教育是一个春风化雨的过程，要有耐心、细心，有智慧。作为新时代的父母，我们要用新时代的尺子来量量自己，学点新知识，变个新形象，当好新时代的父母!
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写心得体会，说到底就是把自己的经历和感受整理出来，但真要动手，很多人可能就卡壳了。我以前也是这样，后来慢慢摸索出点门道。其实不用太紧张，写的时候别老想着完美，只要心里有话想说，就顺着思路往下写。
先找个安静的地方坐下来，脑子里过一遍事情的大致经过。比如在家教孩子的时候，有哪些特别的事让你印象深刻，是孩子的进步让你开心，还是遇到了什么难题让你发愁。把这些片段都回想一下，再挑几个重点记下来。记的时候不用追求完整，想到什么就写什么，乱一点没关系。
写的时候，可以用一些日常生活中的话，没必要非要套那些高大上的词儿。比如，“这周教孩子认颜色，刚开始以为挺简单，结果他老搞混。”这样直白点反而好，能让人一眼看出你在说什么。当然，如果能稍微加点自己的感悟更好，像“看来简单的东西对孩子来说也可能不容易”，这样的话能让文章看起来更有深度。
有时候写着写着会跑题，这个得注意。比如本来想说怎么教孩子识字，结果说到上次带他去公园玩的事了。这种情况发生很正常，发现后及时拉回来就行。不过要是觉得跑题的部分还挺有意思，也可以留着，说不定能给文章添点趣味。
书写注意事项：
字迹清楚很重要。有些人写的时候手忙脚乱，字迹潦草，回头自己看都费劲。如果是打字，那就更要注意标点符号，不然句子断错了地方，意思就全变了。比如“孩子今天表现很好回家很开心”这样的句子，少了逗号就会让人摸不着头脑。
其实写心得最重要的是真实，把自己心里的想法掏出来就好。哪怕有些地方写得不太工整，或者偶尔有个小错别字，都没关系。毕竟每个人写东西的方式都不一样，重要的是表达出自己的想法。
【第4篇】幼儿园教师课堂教学心得总结怎么写1350字
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下， 在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。 五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结
一、师德修养方面
德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面
我____年毕业于__幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励， 成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
三、自我完善与发展方面
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
四、反思和总结
教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。 这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个美丽的童年。
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写教学心得，说实话刚开始我也挺懵的。毕竟不是什么专业文章，又得带点个人想法，还得有点干货，这中间拿捏可不容易。我以前当老师那会儿，就是凭感觉写的，也没什么特别的技巧。
开头，最好别太正式，不然显得假大空。比如说你上课的时候遇到个好玩的事，就先聊聊这个，慢慢引到正题上去。像我有一次组织活动，孩子们突然都围过来问我天上为什么有云，我当时愣了一下，也不知道咋回答，只能随口编了个故事。后来想想，这其实是个很好的机会，可以设计些关于自然的小实验之类的。
说到内容，就得结合自己的经验了。比如怎么调动课堂气氛，怎么处理突发状况。我记得有个孩子老爱跑神，我就让他当个小助手，负责发书什么的。这招还挺管用，至少他注意力集中了不少。还有，备课的时候真的不能偷懒，哪怕是个小游戏，也要提前试一遍，不然到时候卡壳了多尴尬。
材料的选择也很重要。不是说非要找那些高大上的理论，接地气就行。像我经常参考些儿童心理学的书，虽然不一定全懂，但至少能知道孩子为什么会这样那样。有时候看看同事是怎么做的，也能学到不少。不过要注意的是，借鉴归借鉴，不能照搬，得结合自己的实际情况调整。
写的时候语气得自然，别太严肃。你可以想象自己是在跟朋友聊天，把自己当时的心情、感受都写进去。要是觉得自己写得不够好，就多改几遍。我那时候经常写完后放两天再看，有时候还能发现一些新问题。
至于格式，不用太拘泥。有些人喜欢分条列项，有些人喜欢长段落，看个人习惯吧。不过我建议开头稍微铺垫一下，中间详细讲讲具体的例子，最后再提点希望或者建议之类的。但千万别太套路化，不然就失去了真实性。
有时候写着写着会跑偏，这是正常的。比如本来想写教学方法，结果写到自己小时候上学的经历去了。没关系，只要觉得有意义，就继续写呗。反正最后整理的时候还能删减。
书写注意事项：
别忘了加入点细节。比如某个孩子的表情，某个瞬间的氛围，这些东西能让文章更有画面感。当然，写多了就会发现，有时候记忆没那么清晰，这时候凭印象写也行，只要别太离谱就行。
【第5篇】幼儿园管理者教师国培心得800字以上怎么写2200字
在秋高气爽的20__年9月，我有幸与徐州的同仁一起和来自全国各地的幼教同行相聚在福州这个美丽的城市，来到我梦寐以求的——福建师范大学(福建教育学院)。参加“国培计划(20__)——全国幼儿园骨干教师培训”，心中感到无比的荣幸与感激。通过为期十天的学习，不仅使我提高了对幼教工作的认识，理清了自己的思路，学到了新的教学理念，也在自己的学习与反思中找到了自身的差距和不足。在国培中，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，此次培训也是国家重视学前教育的一面旗帜，专门为我们从大江南北聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。此次的培训学习犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位参与学习的幼儿园教师的心。
国培地点设在福建教育学院，使我们置身于温馨、美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又让我们回到了难忘的学生时代：对知识的渴求，理论的解读，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者们的精彩讲座。虽然国培时间短暂，可总觉得还不够，还想再多留些日子，为此本人对这长达10天的培训做以下总结和反思：
培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习：余文森院长《当代幼儿教师必需的专业素质》、陈晓霞教师《幼儿园教玩具的制作与指导》、连榕院长《专家型教师的成长研究》、孔起英教授《3-6儿童学习与发展指南》、《图画书之图画阅读》、冯晓霞教授《教育质量及其对幼儿园教师的要求》、林菁教授《幼儿园教育活动的评价与反思》、林宏教授《幼儿园一日生活的保教结合》等。
在这一系列的讲座中，林菁教授的关于《幼儿园教育活动的评价与反思》讲座给我留下了深刻的印象。她从教育活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果几个方面进行了具体详细地阐述，且利用大量案例指导我们分析、解读与调整，从关注教师的“教”和幼儿的“学”两个方面，让培训的教师充分理解幼儿的学应体现学习方式的“适宜性、参与性”;教师的教包括教学目标的适切性;内容的生活性、整合性、挑战性;过程的有效性等。围绕幼儿开展的一切活动，包括给幼儿提供的物质、精神环境，都应体现正确的教育观、儿童观、教学观，考虑幼儿的实际需要，并指向幼儿未来的发展。在学习中不仅让我对评价活动有了更加深入的认识，也对我以后的工作具有指导意义，为提升我园教师的活动评价能力与反思水平提供了依据。
一、问题
专家们谈及到幼儿园教师专业标准的问题，以及为什么中小学幼儿园教师不能像医生、律师、工程师、教授那样享有社会声望和社会地位，值得我们去深思与反思。这与我们老师队伍素质与专业化程度是不能分开的。
冯教授从教师如何做才能成为研究型教师这方面入手，深入浅出的为我们幼儿教师的发展指明了道路。
二、 榜样
几天来我们共参观了厦门与福州的5所名园，很有感触。
走进这5所幼儿园都有走进一所别墅的感觉。每一所幼儿园都有着高大挺拔的树木，如天鹅绒般的草坪，宽阔的户外游戏场、各种材料丰富的游戏室，各班温馨的家具、柔曼的窗帘，整洁的盥洗间。尤其值得我们学习的是每个年龄班的活动室内外都有丰富的活动区角和老师创设的幼儿作品展示区。
这些环境的创设无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力，给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期能看出来的，但影响力绝对是深远的。
就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和我所看到的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。
最为欣赏的是幼儿园管理与特色教育突出的厦门莲龙幼儿园园长叶明芳精彩的讲座，借用一句俗话：不怕做不到，只有想不到。在叶园长的讲解中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位教师明确了管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。叶园长充满激情，睿智，大方而富有感染力的讲座在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。他们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正的释放自己，是值得我们去倡导和学习的。
三、 修身
这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。美丽的大学校园，统一入住的招待所寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师，修心—修行—修能，让自己成为一名优秀的幼儿教师而努力。
这次培训的安排，把来自全国各地的100名幼教同仁随机组合分班分组，提供了大家相识相知的好机会。难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，交流，建立感情。各地市不同的学前教育的发展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后还会在网络中不断联系与交流。
十天的短暂相聚，收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出国培，相信我们的路会越走越宽。
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幼儿园管理这事挺复杂的，说起来头头是道，真干起来就不一样了。这次参加国培，说实话刚开始心里也没底，就想着去听听课，学学理论，回去照着做。结果去了才发现，人家讲的东西特别实用，不是那种空洞的大道理。
先说说听课，老师讲的那些案例特别接地气。比如有个园长分享她怎么处理家长投诉，那事听着不大，就是孩子在园里磕了一下，家长闹得很凶。她没急着辩解，而是先道歉，然后耐心解释事情经过，最后还主动提出赔偿医药费。这么一来，家长反倒不好意思再闹了。我觉得这个方法很值得借鉴，关键时候得会哄人，态度比什么都重要。
还有一次讨论环节，大家聊到如何提升教学质量。有个年轻老师提了个点子，说可以定期组织亲子活动，让家长参与进来。这招不错，既能让家长了解孩子在园的表现，也能增强家园互动。不过也有个老师提醒说，搞活动得提前规划好，不然容易乱套。比如上次他们搞活动，因为场地布置得不好，孩子跑来跑去摔倒了好几个，家长意见很大。
说到经验分享，我觉得最重要的是多观察、多记录。我平时带班的时候，总觉得事情太多记不住，后来试着每天晚上花半小时整理当天的情况，包括孩子的表现、家长反馈，还有自己的感受。慢慢发现，这样不仅能发现问题，还能找到改进的办法。有一次我发现班上有个孩子总是不跟小朋友玩，问家长才知道他性格比较内向。后来我就专门设计了一些小游戏，让他慢慢融入集体。现在这个孩子开朗多了，还会主动帮别的小朋友穿衣服呢。
光靠自己琢磨还不够，得学会借力。比如说资源这块儿，咱们园里条件有限，没法买太多教具，但可以通过网络找一些免费的素材。记得有一次我在一个教育论坛上看到别人上传的教学视频，拿回来稍微改了改就用上了，效果还不错。不过，下载东西的时候要注意版权问题，别乱用别人的成果。
书写注意事项：
沟通也很关键。我和同事关系一直挺好，秘诀就是多交流。每周都会找个时间聚在一起聊聊工作上的事，遇到难题一起想办法。比如上个月我们园里来了个新老师，不太熟悉流程，我们就轮流带她熟悉环境，给她介绍每个班的情况。现在她已经能独当一面了，还经常给我们分享她的教学心得。
其实写心得这事也不难，就是把自己的经历、想法都写出来就行。刚开始可能觉得没什么好写的，但只要你用心观察，就会发现身边处处都是素材。记得上次我去外地参观了一家示范园，回来后特别想把学到的东西记下来，于是随手写了篇随笔，没想到领导看了还挺满意的。后来我就养成了习惯，每次参加培训或者外出学习，都会及时记录下来。
最后要说的是心态问题。刚开始做管理的时候，总想着一步到位，结果越做越累。后来才明白，管理是个长期的过程，不可能一蹴而就。就像种树一样，得慢慢浇灌才能长大。所以，别给自己太大压力，循序渐进就好。
【第6篇】幼儿园教育心得：做个细心的幼儿教师怎么写500字
我们园是就餐幼儿园，孩子全天都在幼儿园，孩子的吃喝诸多就需要老师去照顾。 这天中午起床后，我忽然发现我们班长头发的小女孩们个个披头散发，乱得像一窝草。我随手拿起梳子说：“长头发的小女孩都过来，我给你们梳梳头。”刚说完，孩子们一起涌了过来，唧唧喳喳一个劲往前挤，看着他们那摸样，我忍不住笑了。随着一句句“行了”。“谢谢老师”。不长时间就完成了。小男孩们见我给她们全都梳了辫子，都在偷偷地笑，而我也有种说不出的高兴。。。。。。。
开始接园了，家长们陆续来接孩子，董佳琪的妈妈看到孩子的第一句话就是：“哎哟，今天的头发怎么这么整齐，谁给你梳的这么好？”佳琪一边歪着头一边朝我笑着说：“是刘老师。”这是家长的目光都转向了我，向我微笑着。
听了家长的话，看着孩子天真地笑容，我心里一阵高兴也有点难过，我忽然意识到自己以前工作的失误。如果我是家长，接孩子时看到孩子的蓬头垢面与干净整洁，会产生什么样不同的反应呢？
家长把孩子交给我们，对我们工作的信任正是从一点一滴的小时开始的，作为我们老师，就应该时刻提醒自己一定要细心到每一个细小的环节，这样我们的工作自然也就赢得了家长的认可。
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做一名幼儿园教师，尤其是个细心的幼儿教师，其实并不简单。每天面对一群活泼好动的小朋友，他们的世界充满了未知和惊喜，而作为老师，就需要用自己的耐心和细致去引导他们成长。
刚开始的时候，我总是觉得自己已经准备得很充分了，觉得只要按照计划来就行。可是慢慢地发现，孩子们的需求和反应常常超出预期。有一次，一个小朋友在画画时突然哭了起来，我走近一看才发现，原来是他的画纸被其他小朋友不小心弄破了。当时我有点手忙脚乱，不知道该怎么安慰他，后来还是另一位同事帮忙才解决了这个问题。从那之后，我就开始更加留意小朋友之间的互动，也学会了提前准备好足够的材料以防万一。
还有一次，我发现班上的小明总是喜欢一个人躲在角落里玩积木，问他为什么不愿意和其他小朋友一起玩，他也不说话。于是我就试着观察他在玩积木时的样子，发现他其实很擅长搭建复杂的结构。于是我鼓励他教别的小朋友如何搭积木，慢慢地，小明就愿意和其他孩子一起玩耍了。这件事让我明白，每个孩子都有自己的特点，作为老师需要多花时间去了解他们。
工作中也会遇到一些小麻烦。比如有时候布置教室环境，总觉得布置得很好看，结果小朋友一碰就散架了。刚开始我会觉得沮丧，后来慢慢摸索出一些方法，比如选择更结实的材料，或者设计一些不容易被破坏的装饰品。这样既能保持教室美观，又能让小朋友参与进来。
书写注意事项：
我觉得记录也很重要。每次活动结束后，我会写下当天发生的一些有趣的事情，还有小朋友的表现。这些记录不仅帮助我反思教学过程，还能为家长提供一些反馈。不过有时候写着写着就会忘记补充某些细节，回头再看的时候才发现遗漏了不少信息。所以现在我都会随身带个小本子，随时记下重要的事情。
【第7篇】幼儿教师岗前培训心得体会分享怎么写4700字
幼儿教师岗前培训心得体会
20XX年6月13日，我有幸到海口参加海南省幼儿园园长任职资格培训，在这几天的培训中，我聆听了几位老师精彩的专题报告，案分析，老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给我留下了深刻的印象。
首先，作为一名小学教师的我请楚的认识到了幼儿教育不同于小学教育，它教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步，孩子小自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，幼儿教师个人的范例，对于幼儿小心灵的健康和成长是任何的东西都无法代替的。教师身教重于言教，幼儿教育要求幼儿教师要有更高尚的人格魅力和自身修养，要正直、和善、温柔、可爱、既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上，品质上感染幼儿，为幼儿树立良好的榜样。其次，课上陈虹老师、黄少霞后勤园长展示的图片，鲜活的案例分板，警醒了我，让我清醒地认识到幼儿的安全健康教育更为重要，他关系到孩子的一生的发展，所以在幼儿的教学管理中，只有保证孩子的幼儿身心健康，才能为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
这几天虽然学习很累，但过得很实，后面剩下的十天，我会更加珍惜，全力以赴，把知识学扎实，为今后工作打下良好的基础。
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做幼儿教师这份工作，刚开始真的觉得挺难的。毕竟这跟在学校学的东西不太一样，理论和实践差别太大了。刚去参加岗前培训的时候，我就有点懵，不知道从哪里开始入手。领导给我们讲了好多规矩，像是怎么跟家长沟通，小朋友哭闹怎么办之类的，听起来挺简单的，但实际操作起来才发现不是那么回事。
记得有一次，老师让我们模拟跟家长解释孩子为什么没完成作业。我本来想说“孩子今天身体不舒服”，结果一紧张就脱口而出“孩子今天有点小感冒”。虽然家长也没太在意，但我事后想想就觉得挺尴尬的。还有一次，我教小朋友洗手，明明记得步骤，可是一到动手就忘了顺序，结果搞得场面一度很混乱。后来慢慢发现，其实多练几次就好了，熟能生巧嘛。
培训期间，我还学到不少专业术语，像“蒙氏教育”“多元智能理论”之类。刚开始听着特别高大上，但真正用起来才发现得结合实际情况。比如，我们班有个小朋友特别喜欢画画，但数学作业总是拖到最后才做。我当时就想办法把数学题画成小动物的样子，结果他一下子就愿意做了。这让我明白，教学方法不能死板，得灵活点。
有时候也会遇到一些小状况，像小朋友抢玩具，上课注意力不集中啦。刚开始我还会着急上火，后来慢慢学会控制情绪。有一次一个小男孩在课堂上突然站起来大喊大叫，别的小朋友都看着他。我当时深呼吸了一下，走到他面前蹲下来，问他是不是有什么事情。结果他说想喝水，我让他去倒水喝，整个气氛就缓和下来了。后来我发现，很多时候小朋友只是需要被关注，只要耐心一点，问题都能解决。
写心得体会的时候，我觉得没必要刻意追求完美。把自己的经历写出来就行，比如遇到哪些困难，是怎么克服的，学到什么新的东西。我刚开始写的时候，总是想着要写得很正式，结果反而把自己搞得很累。后来改成随笔形式，想到什么写什么，反而轻松很多。不过要注意的是，语言不能太随意，毕竟这是给领导看的，得显得认真负责才行。
写的时候也要注意细节，比如时间、地点、人物，这些都不能少。像我第一次带活动课，记得是在一个阳光明媚的上午，教室里坐满了小朋友，大家脸上都是期待的表情。还有一次家长会，家长们围坐在会议室里，我站在前面给大家介绍孩子的进步情况，那种感觉还挺奇妙的。
写心得体会最重要的是真实，把自己真实的感受写出来就好。当然，也不是说完全不用修饰，适当的润色能让文章更有吸引力。比如用些比喻之类的，这样会让文章生动一些。不过要注意，比喻不能太过牵强，不然反而会让人觉得别扭。
写完之后最好能找同事帮忙看看，听听他们的意见。我之前写完就直接交上去，结果被领导指出有几个地方逻辑不通。后来我仔细琢磨了一下，发现确实是自己当时太赶了，没顾得上检查。所以，写完之后多花点时间检查一下，哪怕只是一遍快速浏览也好。
写心得体会的过程其实也是个自我反思的过程。通过回顾自己的工作经历，能发现自己存在的问题，也能找到改进的方向。比如我最近就在尝试用不同的方式组织活动，希望能让孩子们更感兴趣。虽然效果还没完全体现出来，但至少我在努力改变。
【第8篇】幼儿教师个人读书心得体会精选范文怎么写1100字
说话是一项技巧，和成人之间的说话需要技巧，和孩子们之间的交谈更是不能缺少技巧，孩子们刚刚接触这个世界，对于一些语言还没有更深刻的理解，并且更容易受到话语的影响。这个假期，我阅读了《如何对幼儿说好话》这本书。阅读此书的经历，我觉得是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了我们走进孩子内心世界的钥匙，指引我们切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助我们和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与我们配合。掌握了“如何说?”“怎么说?”的技巧，帮助我们开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在我们的引导下身心健康发展。
这本书让我有两个印象深刻的地方，第一我们要把握好语言的时机。比如说，在户外活动中，有一个孩子一直走在较高的地方，特别的危险。你告诉他让他尽快下来，却发现他并没有听从你的指令。你又一而再再而三的发布了指令，这时候孩子才下来，你认为他的这个行为，你会给予鼓励还是批评?在没有阅读这本书的时候，我会毫不犹豫的给予鼓励，因为他听了我的话并且那样做了。读过这本书之后，我发现他并没有遵守我活动前强调的规则，并且在我初次提醒他的时候，他并没有那样做。而是在我一而再再而三的提醒下，他才选择停止这项危险的行为。对于他的这种现象我们是不应该给予肯定的。
第二点印象深刻的是形态与语气的一致。和孩子说话的时候，我们需要做到情态和语气的一致。当你面带微笑的说“孩子赶快下来，这很危险”，和你表情严肃的说“孩子赶快下来，这很危险”带来的感觉是不一样的，孩子们所接受到的信号也是不同的。当你们笑着说的时候，孩子们并不觉得这件事情危险，而当你严肃的说的时候，他们可能就会感觉到这件事情的严重性。
这是一本非常有趣而且非常有意义的书。它既适合家长阅读、借鉴、运用，同样也适合我们教师用来教育幼儿。书中的那些鲜活的案例在我的教育教学中也经常出现。当发现自己的处理方式与之相同时，心中是阵阵欣喜泛涟漪，当发现自己的处理方法大相径庭时，反思中庆幸自己找到了更科学的方法来指导自己。但即便我们学习了这么多教育方法，沟通技巧，我想也不可能完全按照这个来与孩子相处。其实一开始做不到没有关系，只要我们尽量地用平等的心态对待孩子，我想孩子还是愿意和我们好好的交流的。今后的教育教学中我会时刻关注自己的教育行为，多思考自己有没有想到孩子的情绪，接纳没接纳孩子的情绪，其实孩子犯错有时候只是为了宣泄一下不满的情绪，简单粗暴的压制只能换来更大的问题。唯有真正走入孩子的心里，了解事情的真正原因，才能真正解决孩子的心理问题，才能给孩子合适的教育，还孩子一个阳光笑脸!
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做幼儿教师这一行，其实读书挺重要的。不是说为了装样子，而是真的能学到不少东西。有时候看那些教育类的书，就像在听前辈们的经验分享。不过这书也不是随便翻翻就行，得带着脑子去读。像我刚工作那会儿，总觉得看书没什么用，后来才发现，很多课堂上的小技巧，都是从书上学来的。
像最近我在看一本关于儿童心理发展的书，里面提到的一些观点就特别实用。比如有个章节讲到孩子在不同年龄段的心理特点，我就试着把这些理论应用到日常教学中。刚开始也没抱太大希望，但慢慢发现，孩子们确实变得更愿意表达自己了。当然，书里的方法也不能全盘照搬，得结合实际情况调整。有时候书上写的步骤很清晰，可一到具体操作的时候，就会发现有些地方需要变通。
还有一次，我在看一本教育故事集，里面有个老师讲自己如何处理孩子间的矛盾。她用了个很简单的办法，就是让孩子轮流当“调解员”。这个主意听起来简单，但实施起来还是有点难度的。我当时试了一下，刚开始几个孩子不太配合，我就琢磨着是不是得换个方式引导他们。后来改成先让他们玩个小游戏，等气氛轻松了再开始当“调解员”，效果就好多了。
读书心得，关键是要有自己的想法。有些人写心得，好像只是把书上的内容复述一遍，这样就没什么意思了。我觉得，写心得的时候，最好能结合自己的经历，把书里的知识变成自己的理解。不过也有时候会犯点小糊涂，比如有一次我在写心得时，把一个例子写错了，结果被同事发现了，当时脸都红了。好在大家没太在意，还跟我讨论怎么改进。
再说了，写心得也不一定非要长篇大论，有时候几句简短的话就能表达清楚。记得有一次我去参加培训，听完课后就在笔记本上随手写了几个关键词，回头整理一下就成了一篇心得。这种方法倒是很适合平时忙得脚不沾地的时候。
