【第1篇】关于听课的心得体会合辑怎么写850字
关于听课的心得体会合辑
在这秋高气爽的季节，我聆听了新华小学年轻教师的精彩教学，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会：
1、教学目标的落实
教学目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《精卫填海》中秦教师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要到达的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总结。课堂学习目标基本都到达了。
2、习惯养成的关注
习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位教师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是十分大的。
这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。
3、及时给予学生鼓励
教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运用“你真聪明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等语言来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自我的教学生涯。
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写心得体会，其实说难也不难，说简单也挺复杂的。像我刚开始学的时候，总觉得无从下手，后来慢慢琢磨出来一些门道。刚开始得搞清楚你要表达什么，别光想着凑字数。比如听课，听着听着就走神了，记下来的笔记也是东一块西一块，这样的情况肯定写不出好东西。
记得有一次参加个讲座，讲的是项目管理，听着还挺有意思的。当时我就边听边记，把关键点都记下来了，什么时间管理，团队协作，反正就是那些专业术语满天飞。回来之后就想整理一下，结果发现光靠记下来的那些东西根本不够用。后来又翻了翻资料，找了几篇相关的文章来看，这才慢慢理出个头绪。
写的时候也别太死板，按自己的理解去写就行。像我有时候写着写着就忘了前面写了什么，结果后面写重复了。还有，有时候想表达一个意思，却用了特别绕的话，读起来自己都觉得费劲。比如有个地方本来想说“大家在工作中遇到的问题”，结果写成了“工作过程中存在的疑问”，听起来是不是有点拗口？
其实写心得体会最重要的是真实，别为了显得高大上而硬造一些复杂句子。要是心里没货，堆砌再多华丽辞藻也没用。比如上次写关于培训的心得，本来是想突出学到的东西多，结果写得像工作总结似的，一看就假模假样。后来改了一下，把重点放在自己怎么运用学到的知识上，效果就好多了。
还有就是，别老想着一步到位。第一次写出来的肯定不完美，修改很重要。有时候改着改着思路就出来了，写出来的东西也顺眼不少。不过有时候也会犯点小毛病，比如标点符号用错，或者单词拼错了，自己检查的时候可能一时半会儿还发现不了。
写心得体会其实就是一个不断修正的过程，把自己真实的想法写出来，哪怕语言不太优美也没关系。毕竟不是给人家挑刺的，主要是记录自己的成长和感悟。
【第2篇】最新教师听课活动心得体会范文怎么写1000字
近期，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力
当我听着诸位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。姜玉华老师在教学《加法的结合律》这一课时，她让学生结合植树节活动期间学校为了美化环境购树苗购花苗的实际情况，引出课题，这样结合现实调动了学生的积极性。
二、处理、把握教材的方法十分独到
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢穆维姿的一节数学课《小数的认识》教学——严谨、科学。穆老师的课严谨，先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮助，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价
我喜欢用你很棒!你很聪明!对学生在课堂上进行评价。或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。今后我要认识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在课堂中对学生的评价，一定不能忽略了学生的自评和互评。
本次听评课让我感受到了课堂上应有的活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，让课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园!
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最近参加了一次学校组织的听课活动，感触挺多的。其实听课这事，表面上看就是去听听别的老师讲课，但实际上背后有不少门道。刚开始我也觉得挺简单的，无非就是坐那儿听呗，但后来才发现，想真正学到点东西，还真得下点功夫。
听课前最好先了解一下授课老师的背景，比如教的是什么科目、教学风格如何之类的。这样心里有个底，听的时候就不会太迷茫。我那天就因为没做功课，结果听着听着就走神了，后来回过神来，发现讲到哪儿都搞不清楚。还有，听课的时候记得带个小本子，随时记下一些关键点，不然听完就忘光了。
课后跟同行交流也很重要。大家聚在一起聊聊刚才的课，说说各自的感想，有时候别人提到的小细节会让你恍然大悟。那天我就听到一个同事提到老师课堂上的一个小环节处理得很巧妙，我当时完全没注意到，回去仔细想想，确实很有道理。不过，交流的时候也要注意方式方法，别光顾着批评人家，毕竟每个人都有自己的长处。
我觉得听课最大的收获其实是反思自己。每次听完别人的课，我都会对照一下自己的课堂，看看有没有可以借鉴的地方。比如，有些老师课堂气氛特别活跃，学生参与度很高，我就琢磨他们是怎么做到的。当然，照搬别人的方法不一定适合自己，所以还是要结合实际情况灵活运用。
有时候听课也会遇到一些不太理想的情况。比如有的老师讲得太快，生怕时间不够用，结果学生跟不上节奏；还有的老师讲得太啰嗦，一节课下来重点不突出。这些都是需要注意的地方。不过，看到这些问题的时候，我也提醒自己别重蹈覆辙，毕竟谁也不想让学生觉得上课枯燥无味。
书写注意事项：
我觉得听课不仅仅是听内容，还得留意老师跟学生的互动。一个好的老师应该善于调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂中来。那天我听到一个老师提问时用了不少鼓励性的语言，学生们回答起来特别积极，整个课堂氛围一下子就变得不一样了。
【第3篇】小学语文听课心得感悟怎么写1000字
5月11日，我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学经验报告会，期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会：
一、对新课程的思考
在本次报告会中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对教师角色的思考
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。
三、对课堂教学的思考
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。
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写听课心得，说实话挺讲究个人感受的。有些人听课的时候特别留意老师的板书，觉得那才是重点，记下来就觉得踏实；而另一些人可能更在意课堂上的互动环节，觉得那些才是真正的干货。就拿小学语文课来说，我有一次听了一堂关于古诗的教学课，老师从诗的背景讲到诗句含义，再联系到现在的生活场景，挺有意思的。当时我就想着，要是能把自己听到的整理出来，肯定也能帮到别人。
其实写听课心得，关键是要有条理。刚开始可以简单说下这节课的主题是什么，比如这次是讲《静夜思》，那就可以提一下这首诗的基本情况。接着，就是记录下课堂上印象最深的部分了。像那位老师用了什么方法让学生理解诗意，是不是通过讲故事的方式，还是借助图片展示。这些都是值得记录下来的。还有，如果课堂上有学生提问或者回答得特别好，也别忘了记一笔，说不定对你以后的教学也有启发。
不过，有时候写着写着就会跑题，特别是当听到有趣的地方时，忍不住想多写几句。这就需要注意控制篇幅，不然洋洋洒洒一大段，重点反而不突出了。记得上次我写的时候，就差点把注意力全放在老师讲的一个小故事上了，结果回头一看，跟主要的听课内容偏离了不少。所以呀，写的时候心里得有个大致框架，别被一时的想法牵着走。
书写注意事项：
写听课心得的时候，还可以加入自己的想法。比如说听完课后，你对这首诗有了新的理解，或者是对教学方法有什么不同的看法，都可以表达出来。这样既能让文章显得更有深度，也能展现你的思考能力。当然，有时候思路一多，写出来的句子就容易啰嗦，甚至前后有些矛盾。就像我曾经写过一段话，前一句说老师的方法很好，后一句又觉得有点复杂，没太看明白。后来想想，这可能是当时听课时没完全消化清楚，写的时候也没好好整理。
最后一点，就是字迹要工整，尤其是写在本子上的时候。如果字写得乱七八糟，即使内容再精彩，也会让人看着头疼。而且写完之后最好能检查一遍，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。不过，有时候忙起来就顾不上那么多了，像我有一次写完就直接交上去，后来才发现有几个地方明显是赶时间写错了，比如把“意境”写成了“竟意”。这样的小问题虽然不影响大意，但总觉得不够完美。
【第4篇】优秀范文：企业员工听课学习心得体会怎么写2000字
企业员工听课学习心得体会
学习心得体会
xx年1月8日，对于我来说这是一个非同寻常的日子，因为我听了一节生动的讲课。据说前来为我们上课的老师还是清华大学的教授。当得知这一消息后更是激发起了我求知的欲望。在课堂上我专心听，认真记。并且紧密结合自身工作实际，从中体会很深。现将我在这次听课中的体会浅谈
本次授课老师分别从：培养团队精神、有效执行力、弘扬企业文化、情商和五大核心内容四个方面为我们讲述了一堂生动的思想教育课。
一、培养团队精神。
首先，老师让我们看了一段99年大阅兵的片段。而后又对我们讲：“一个团队必须只有一个声音，一个目标，一个方向，一个动作，一个标准。”不错，一个优秀的团队就是应该有这样的精神。
所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。那么对于我们行业来说更是要求我们要培养这种团队精神。无论是访销是配送还是我们的市场管理都离不开协同合作。没有我们专卖管理员的市场管理，也就没有广大消费者的权益保障；就没有稳定的市场；同样如果没有访销经理的四处奔波，也就没有与日俱增的卷烟销量；没有配送的送货上门，也就没有我们在服务质量上的升华。总之，如果把我们的行业比作是一台高速运转的机器，那么我们每一位员工就那台机器上一颗螺丝钉。想让这台机器准确无误高速运转每一颗螺丝钉就必须要工作，要发光。说的更为严重一点，如果把我们的行业比作是一个人的头部，那么每个部门就是这个人的五官，每一们员工就是构成五官的小小的细胞。可想而知如果哪一个细胞突然停止了工作，哪一个五官把工作的效率降低了那将是一个什么样的后果？所以，要健康，要胜利就必须培养团队精神。
二、有效执行力。
在讲有效执行力这个问题前，老师先给我们引用了一个前不久正在热播的电视剧——《士兵突击》里面的主人工许三多是怎样由一个干啥啥不成，吃啥啥不剩的龟儿子一步步的走到了兵王的行列。是简单，是坚持，是听话，是照做，是自信，是不放弃，更是工作一分钟，用心60秒！
有效执行力是什么？它是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业发展的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。在这里我认为我们都应该把自己看作是许三多，把自己培养成兵王，每一位员工都是兵王，那么我们的企业也就成为了同行业中的王牌军。这一点应该是不容置疑的。相信只要我们做到简单，坚持，听话，照做，自信，不放弃就能成为兵王，我们的企业就能成为同行业中的王牌军！
三、弘扬企业文化。
文化，是企业的灵魂，是一个企业能够傲立商海的根本所在。离开了文化的浇灌，企业便像无源之水，是无法长久的。企业文化发展至今天，大家已普遍认识到，它的实质就是企业所有成员共有的思维方式和行为习惯。企业文化建设的真正功效在于以优秀的文化教化人、转化人。中国的海尔集团、邯郸钢铁公司、美国微软公司、日本松下公司等等，他们创造出的奇迹和成功的经验无不告诉我们：企业文化是企业发展的不朽之柱，文化建设有着潜在的凝聚力量，它不仅仅能给企业带来一种精神，而且能激发员工的自豪感和责任感，为我们员工作导向，从而提高企业的整体效益。把看似简单、平凡的事情做好就是不平凡。比如，在我们公司每天都组织员工学打太极拳，它一方面锻炼了我们的身体；另一方面弘扬了我们良好的企业文化培养了我们知难而进持之以恒工作作风。
四、情商与五大核心内容。
情商（eq）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商包含着丰富的内容，简要地可概括为五个方面：一是认识自身的情绪。时时处处能非常清楚地意识到自己的情绪状态，只有正确地了解情绪，才能主宰生活。二是妥善管理情绪。在对情绪自我认知的基础上，能把情绪保持在适度、适时、适所的状态。三是自我激励。无论遇到怎样的艰难，陷入怎样的困境，总能鼓动自己振作精神、奋发向上，始终保持高度热忱、乐观的驱动力。凡能自我激励的人做任何事成功率都比较高。四是认知他人的情绪。会从细微处觉察识别他人的情绪，善解人意。这种人特别具有同情心，而同情心为他们提供了良好的人际基础，五是善于协调人际关系。当我们真正理解和做到了这五大核心内容不就融洽了工作的气份吗？
短短的两个小时虽然讲的不多，但是很经典。关键还是在于怎样去理解，怎样去照做了。当我们都做到了这些，“天时、地利、人和”也就展现在了我们面前。光明和胜利将离我们不在遥远！
那时我们同样会想起xx年1月8日——一个非同寻常的日子！因为我们在那天学习到了胜利秘诀
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学习如何写好一份企业员工听课学习的心得体会，其实没有固定的套路，但也不是完全随心所欲。既然是写心得，就得先搞清楚听课的重点是什么，听课的对象是谁，还有听课后到底想表达什么。有些人觉得听课就是听听课，记记笔记就够了，其实不然。听课的时候要带着问题去听，这样能让自己更有方向感。
比如在课堂上，老师讲到某个案例时，可以试着问问自己，这个案例跟我们公司的情况有什么相似之处？如果是我，我会怎么做？这些问题能帮助你在听课时更加专注。当然，听课的时候光有想法还不够，得把关键点记录下来。有些人喜欢用录音设备，但我个人觉得手写笔记更有助于记忆。而且记笔记的时候，别只顾着抄黑板上的内容，要学会提炼重点，把那些你觉得特别有用的点写下来。
写心得体会的时候，最好是从自己的角度出发，写出真实感受。比如某次培训让我印象最深的是某位讲师的开场白，他的话让我一下子明白了这次培训的重要性。这样的描述会比直接说“这次培训很有意义”更有说服力。不过，有时候写作者可能会因为时间紧或者其他原因，把一些细节忽略了。比如忘了提到某次互动环节对自己启发很大，这就会让整篇心得显得有点单薄。
书写注意事项：
写心得的时候要注意语气自然，别太正式也不要太随意。可以适当加入一些自己的见解，但也要保持客观公正。比如说某项管理方法虽然听起来很先进，但在实际操作中可能遇到不少挑战。这样的表述会让文章更有层次感。当然，有时候写作者可能会因为赶时间，草草了事，结果导致文章逻辑有些混乱。这就提醒大家，写东西的时候一定要给自己留够时间，别匆匆忙忙就交稿。
还有个需要注意的地方，就是语言要贴合实际工作场景。比如提到团队合作时，可以说“大家分工明确，各司其职”，而不是空洞地说“团结就是力量”。这样的话，读者更容易产生共鸣。不过有时候写作者可能会因为词汇量有限，用了一些不太恰当的词，比如把“协作”写成“协作配合”，虽然意思差不多，但读起来总觉得有点别扭。
【第5篇】教师听课心得体会怎么写1150字
4月23号上午，我们在xx小学进行了听课评课活动，感触颇深，与各位同仁进行分享。 一走进校园，浓浓的课改之气扑面而来。
在学校大门左边的墙壁上，有各位老师认真书写的“让课改春风进校园”几个大字，让人耳目一新。顺着大门向前走，整洁的校园，苍劲的松柏，醒目的红色课改的条幅，花花绿绿的宣传图片构成了一副完美的画卷，我在心底不禁感叹:武校长真是用心啊！ 走进教室，更是让人眼前一亮，班主任温馨的寄语，小组捆绑评价表的设计，教室荣誉栏的设置，学生的成长记录本，各年级星级评价栏，从幼儿班的礼仪歌，到高年级墙上的孝敬歌，无不时时刻刻让人感觉到这是一个充满温情的学校，他不止关注孩子的成绩，更关注孩子的成长和身心健康发展，于点滴中培养孩子做人做事做学问，润物细无声！不禁感叹，老师的职责不是只在课堂上，更是体现在生活中，因为孩子的一多半时间都是在学校度过的啊，培养他们成为一个合格的人才是我们的最终目标，xx小学正是这样做的。
校园文化班级建设的如此之好，教师的课怎么样呢？ 第一节我怀着激动的心情（已经被课改气氛所感染），走进了六年级的教室，这是六年级的一节语文课，一进门就被同学们整齐划一的着装所吸引，统一的校服衬托着孩子们的青春气息，朝气蓬勃，不禁让我的思绪飘扬，想起了我的年少岁月，一句铿锵有力的“上课！”把我从回忆中唤醒，抬头一看一个个子不高却满脸写满了坚毅的老师快步走向讲台，噢，是姬老师！一直很佩服这位老师，很用心，很专心，给人一种铿锵玫瑰的感觉，她的课会是什么样呢？我很好奇。只见姬老师快速的拿出两张纸（上面写着ch__n, china），充满期待的问道： “同学们，你们知道它们是什么意思吗”，同学们踊跃发言，“对，一个是中国，一个代表瓷器”姬老师接着说：“中国以瓷器着称，瓷器里的青花瓷更是极品，前不久拍卖的一个青花瓷器几百万元，你们想了解关于青花瓷的知识吗？今天我们就来学习这一课《青花》”。
我不禁感叹姬老师的导入之巧妙，一下抓住了学生的注意力，激起了学生的学习兴趣，都说好的开头是成功的一半，我当时就在想，姬老师的这节课一定是成功的一课！果不其然，接下来姬老师紧紧围绕导学案，思路清晰，循循善诱，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的学习氛围，小组经过激烈讨论，不懂的问题以便签的形式反馈给教师然后教师在重点处理，真正做到了学生会的不讲，难点重点讲解，更加突出了重点，教师有针对性的讲解效果更好！整堂课设计可谓是独具匠心，别出一格，学生真正参与到课堂，充分体现了教师主导学生主体的新教学观，让人如沐春风。
对比这些优秀教师，自己还相差甚远，但有这些前辈们带路，我相信，我们的课改之路会越走越宽阔！一句话送给自己:“路漫漫岂修远兮，吾将上下而求索！
精选用户撰写心得64人觉得有帮助
听课是提升教学能力的重要途径，不少老师都会被要求写听课心得。这可不是简单地记录课堂流程，而是结合自身教学经验去分析别人的优点和不足。比如有一次我去听一位老教师的课，他讲解时总是能用最简单的例子让学生明白复杂的概念，我觉得这点特别值得借鉴。当然，听课时别光顾着记笔记，要用心观察老师的教态、板书设计还有课堂氛围营造。
写心得时，最好先梳理一下听课的重点，比如这节课的教学目标是什么，用了哪些方法，效果如何。记得把自己的感受也写进去，像我那次就提到那位老师提问的方式很灵活，学生回答的积极性很高。不过有时候自己写的时候会忽略细节，像是把“互动环节”写成“互动过程”，这样的小地方虽然不影响整体理解，但回头看看确实有点不太妥当。
除了记录具体的内容，还可以对比自己的教学实践，看看人家的做法能不能融入到自己的课堂里。像我试过把那位老师用过的小组讨论法搬到自己的课上，结果发现效果还不错。但要注意的是，不能盲目照搬，得结合实际情况调整。有时候写着写着思路就乱了，比如我把“学生的参与度提高”写成了“学生的活跃度增强”，其实两者差不多，但总觉得前后有些不一致。
写心得时还要留意语言表达，尽量做到清晰明了。比如昨天写的时候，我就发现自己写了好几遍“课堂气氛”，后来改成了“课堂氛围”，感觉顺眼多了。虽然这样改了之后好像也没太大差别，但总觉着更贴合书面语的感觉。另外，听课心得里最好少用一些太过专业的术语，毕竟不是所有人都熟悉那些名词，用通俗易懂的话讲清楚就好。
其实听课心得最重要的是真实，把自己看到的、想到的都写下来，哪怕是一些不太成熟的想法也没关系。毕竟每个人的感受都是独特的，只要用心去写，总会有所收获。
【第6篇】数学教师听课心得体会怎么写3050字
数学教师听课心得体会
20xx年5月4日在吴拐听四年级数学课，这节课是魏老师讲的三角形单元复习内容，上课前首先使用2分钟通过一个小游戏活动使得学生能集中精力听课学习，这个活动不仅使学生娱乐了，感觉课堂的多姿多彩，而且也能聚精会神的思考问题。
再者课中魏老师引导复习三角形性质和三条边的关系时，让学生分组分别讨论，小组成员写出后，有小组长检查是否正确，我认为这完全就是把课堂交给了学生的表现，这样很好，发挥了学生自己的积极能动性，让他自己学着去探索，去总结，总结课堂中就有成长。
尔后对学生讨论的结果总结，引导学生回答三角形分类。当学生说出钝角、等边时，提示同学按类别分类后在回答，分别按角、边分类总结。
前面已经讲过了三角形的知识，复习时让学生通过复习旧知识，温故而知新，独立思考，在小组讨论探索新的知识，通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性。
第二节课听的是一堂多媒体数学课，题目是小小课堂。课堂上老师用生动的画面，可爱的卡通形象，学生的积极性提高了，因为学生多新事物比较稀奇，用多媒体教学更能使学生注意力集中，学习的兴趣提高了。开始让学生仔细观察图形说出它们的价格都是多少，然后计算商品的价格。
为了让多数同学都参与进来，老师设置了小游戏，老师扮演售货员，而学生则扮演一个一个的顾客，让学生自己拿钱模拟买东西的场景，范文写作让她们在实践中快乐的掌握人民币的计算。观察到学生都很踊跃的参加小游戏，就连平时不怎么爱听课的学生，这时也大胆的起来，勇敢的走上去买东西。偶尔也会出错，但在老师的耐心讲解下，他掌握的知识更加牢固了。
听到这里，我知道应充分引导学生自主探索，合作交流，让学生在团队合作中成长，并体验成长的快乐。
数学教师听课心得体会2
我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。两位老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。两位老师联系游戏——激发兴趣——探索新知——运用新知——解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，范文网整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
数学教师听课心得体会3
20xx年4月2日我有幸听了城关小学王丽英老师的关于“问题的解决”的教学，收获颇丰。王丽英老师不仅仅关注知识和结论，更关注过程、方法与情感。努力地通过数学学习使孩子抓住数学的本质，品味数学的真谛，体验数学学习的快乐，并带着无限的乐趣投身到更广博的数学海洋中。在“数学问题”与“生活问题”的对比与联系中，引导学生感悟数学中的生活、生活中的数学，为学生进一步理解数学、热爱数学创造时空，让数学成为学生思维发展的重要动力源泉。手机版作为一名小学六年级数学教师，我觉得值得学习的地方还是很多的。
首先，数学教学要联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
其次，我们应清楚“问题是数学的心脏”，问题是学生学习的载体，没有问题也就无从研究。在问题的解决教学中，教师从学生生活和社会生活中选择学生感兴趣的问题，创设情境，启迪学生的思维，可以让学生体会到解决问题的过程和乐趣，激发他们对解决问题的兴趣和欲望
其三、在教学中我们应注意几点：
1.注重学生收集信息
从解决问题的步骤来看，收集信息是解决问题的第一步。在低年级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题，随着年级的升高，逐渐增加纯文字问题的量。在实际教学中，对于中低年级学生而言，最有效的途径是指导学生学会看图，从图中收集必要的信息。
2.引导学生提出问题
提出问题的能力比解决问题更重要。提出问题和解决问题的要求是不同的，但两者有一个共同的关键，那就是要能组合问题中提供的相关信息。只有认识到信息之间的联系，才能提出一个合理的数学问题。但在实际教学中，教师缺乏这样的意识，有时是教师有这样的意识并给学生提供了机会，但学生却不提不出来，要么提出的问题都一样。因此，为学生营造大胆提出问题的氛围，引导学生学会提出问题，显得十分必要。鼓励学生提出问题，实际上是在唤醒学生探索的冲动，培养学生敢于质疑。
3.培养学生合作交流
合作交流是学生学习数学的重要方式。在解决问题的过程中，教师要让学生产生合作交流的需要。教师应根据学生解决问题的实际情况，当部分学生解决问题的思路不很清晰时或者当学生提出了不同的解题方法，特别是有创新意识的方法时，可组织学生进行合作交流。而学生合作交流时，教师要关注学习有困难的学生，一方面鼓励他们主动与同伴交流，表达自己的想法;另一方面，要让其他学生主动关心他们，为他们探索解决问题的方法提供帮助。从而加深对问题本身的认识和解题方法的理解，有助于解题策略的形成。
王丽英老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
数学教师听课心得体会4
首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸参加了“全市小学数学优质课竞赛活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我最深的感受是只有经过认真钻研挖掘，才能提炼出最巧妙的教学设计，才能上出最精彩最高效的课。现将自己听课讲课的点滴体会与大家分享。
还数学课堂安静 听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
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数学教师听课心得体会怎么写
数学老师听课的时候，总想着把学到的东西记下来。听课笔记得好好准备，不然听完课什么也没记住，那多浪费时间啊。听课前最好先把这节课的教学目标搞清楚，这样听的时候心里就有谱了。要是能提前看看教材，对照一下老师的讲法，效果会更好。
听课的时候要注意观察老师的教学方法。有些老师喜欢用例子引导学生，有的则直接给出公式，这都需要留意。有时候听到一个特别的解题思路，就赶紧记下来。不过有时候光顾着记笔记，反而没太听明白，这就有点本末倒置了。所以听课的时候要兼顾听和记，别只顾一头。
课后可以想想这节课的优点在哪里，有哪些地方可以改进。比如，这个老师课堂气氛怎么样，学生参与度高不高。有时候一个小小的互动环节就能调动起学生的兴趣。如果发现某个知识点讲解得不清楚，也可以琢磨下怎么改进。
听课笔记记得好，对提高自己的教学能力很有帮助。但也不能光靠听课，还得结合自己的实践。有时候听课笔记记得很详细，回头一看才发现很多地方理解得不透彻。这就需要反复看笔记，慢慢消化吸收。
有时候听课还会遇到一些意外情况，比如课堂秩序不太好，或者老师的讲解节奏太快。遇到这种情况，就得随机应变，调整自己的听课策略。不能因为这些问题就完全否定一堂课，毕竟每个老师都有自己的特点。
听课的时候还可以和其他同事交流感受。大家一块儿聊聊这节课的优点缺点，往往能发现一些平时忽略的问题。有时候别人的一句话就能点醒自己，让自己豁然开朗。不过交流的时候要注意方式方法，别一上来就批评人家，这样容易引起反感。
【第7篇】公开课听课心得体会精选怎么写2150字
12月16日，一个好日子。我们花厅小学语文课改组一行六人，在杨思锋校长和徐伟前主任的带领下，五点多就起床，六点钟出发，七点十分就赶到了上饶县一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵，在教学《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典着作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文的发音，潜移默化的教导学生音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特别是网络作文的读写联动课没听到。
培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
第六、今后努力方向。
1、必须不断地学习。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名着、阅读经典，让这些名着、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。
在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
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听课是一种很实用的学习方式，尤其是参加公开课的时候。公开课通常会邀请一些经验丰富的人来讲课，这样不仅能学到知识，还能从他们的教学方法中学到不少东西。不过听课也是个技术活儿，不是单纯地坐在那里听就能学到很多的。
听课的时候，最好带上笔记本和笔。听课的时候记笔记是个好习惯，这能帮助我们更好地理解课程内容。记笔记的时候不要光抄老师的板书，还要结合自己的理解去记录重点。有时候老师讲的东西可能一时半会儿理解不了，先把它们记下来，课后再慢慢琢磨。不过有时候写着写着就跑题了，写着写着就记成了别的东西，这事经常发生。
听课的时候也要学会观察老师的讲课方式。一个优秀的老师往往有自己的独特风格，他们可能会用一些特别的方式来吸引学生的注意力。比如有的老师喜欢用例子来说明问题，有的则更注重互动，鼓励学生提问。这些都是值得学习的地方。不过有时候观察多了，就会觉得老师的方法其实也没那么神秘，就是多了一些小技巧罢了。
还有就是，听课的时候别忘了思考。老师讲的内容是不是有道理？有没有什么地方可以改进？有时候听课的时候会突然冒出一些想法，这时候就要及时记下来。不过有时候想得太多反而让自己分心，甚至忘了老师接下来讲的是什么，这就有点得不偿失了。
小编友情提醒：
听完课后不妨整理一下自己的笔记。把听课时记下的零散知识点梳理一下，形成一个完整的体系。这样不仅有助于巩固记忆，还能为以后复习提供方便。不过有时候整理笔记的时候，可能会发现自己漏掉了某些重要的细节，这时候就需要回去翻看当时的笔记，重新补充完整。
【第8篇】小学语文教师听课心得怎么写1150字
近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位，教师的引导调控才是第二位。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、实现了师生角色的转变。
几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。
四、实现了学习方式的自主合作。
这些课关注学生学习的过程、学习的.方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
五、这些课教育学生做真人。
“千教万教。教人求真;千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西，”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。
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小学语文教师听课心得怎么写
每次听完课后，总想着写点什么，可一提笔就犯难。其实听课心得也不是那么难写，关键是要抓住重点。先说说课堂上的亮点，这很重要。比如某个老师上课时用了个特别的方法引导学生思考，这种创新的教学方式值得记录下来。还有就是学生的反应，他们有没有被吸引住，有没有积极参与讨论，这些都是听课时应该留意的。
有时候听课会遇到一些不太理想的地方，这也得记下来。比如有些环节设计得有点复杂，反而让学生摸不着头脑。当然，这并不是说非要批评不可，而是要客观地分析原因，看看是不是教学目标没把握好，还是方法选择不当。把这些都记下来，对自己以后上课也有帮助。
记得有一次去听公开课，那位老师讲的是古诗《静夜思》。他先是让学生反复朗读，接着又让大家用自己的话解释诗意。这个环节我觉得挺好的，既锻炼了学生的理解能力，也培养了他们的表达能力。不过，他在讲解背景知识的时候，好像说得太快了，导致部分学生没跟上节奏。这个问题要是能改进一下，效果可能会更好。
写听课心得时，最好能结合自己的教学实践。比如听了别人的经验后，能不能在自己的课堂上尝试一下？或者从别人的不足中吸取教训，避免类似的问题发生。当然，这需要平时多积累，多反思。如果每次听课都能有所收获，那进步肯定不会慢。
还有一点需要注意，听课笔记不能太随意。有些人喜欢记流水账，听到什么写什么，这样很容易忽略关键点。建议大家养成分类整理的习惯，把观察到的现象分门别类地记录下来，这样不仅条理清晰，还能便于日后查阅。比如可以把教学方法、课堂互动、学生表现分成几个大块，每一项都详细记录。
刚开始写听课心得的时候，总觉得无从下手。后来慢慢摸索出来一点小窍门。比如可以先简单概述课堂的整体情况，然后再针对具体的环节展开描述。这样既能让读者有个大致印象，又能突出重点。另外，不要忘了加上自己的感受和想法，毕竟这是个人心得嘛。
有时候写着写着就会跑题，这点我也经常犯。比如本来想写教学设计的优点，结果写着写着就开始吐槽课堂纪律不好。这样的文章就显得杂乱无章了。所以提醒大家，写之前最好先列个提纲，按照一定的顺序来写，就不会东拉西扯了。
最后再说个小细节，写听课心得的时候，最好能配几张照片或者截图。这样不仅能增加文章的生动性，还能让读者更直观地了解课堂实况。不过要注意版权问题，如果是公开课程的话，可以直接引用；但如果是在校内观摩的话，最好提前征得同意再拍照。
