【第1篇】英语课听课心得总结精选怎么写1200字
这次学校组织英语教师去实验小学聆听了于老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，有很多值得我学习借鉴的东西：
一.巧妙地使用媒体。本节课于老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。
二.创设语言情景教学。本课中于老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在fall,crying,break等单词的导入时，于老师巧妙地运用了身体语言和表情，让学生积极主动思考，学生的思维异常活跃，从而使单词关迎刃而解。
三.精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。于老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了sing a song, chant, play games等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简洁，顺理成章也给我留下了深刻的印象。
四.注重对学生的评价。首先，教师的评价语言丰富，且富有激励性。于老师关注全体学生，对于学困生给与了“come on!”，“it doesn’t matter.”的支持和关怀，平淡却倍暖人心。其次，老师在课前都已对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。而且，在评价的过程中，于老师主张让学生成为竞争中的主体，由学生自己到黑板上加旗子，简简单单一举动激发了学生的兴趣，也增加了学生的自信心和成就感。
五.教师扎实的基本功和自身的素养，学生良好的英语水平。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。于老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们年轻教师学习;学生良好的英语水平在课堂回答上就有充分的体现。学生准确的口语发音，良好的语言表达和组织能力都使我深感佩服。
六.建议：
1.单词教学，可以抛弃传统的机械操练，多寻求生动的操练方式，如高低声、粗细声。
2.要使学生成为课堂的主人。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，少了学生的自主性思考，少了学生与学生间的交流。
3.操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与，得到充分地训练。
4.学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，要真实有效的评价。
5.教师结尾草率不够新颖，不能只是做到总结本课重难点。要将小课堂升华为人生的大课堂，培养学生的良好的情感态度和学习习惯。
通过这次听课，我确实学到了许多，同时我对自己平时的教学也进行了反思，自我也思索着几个问题，如何让学生真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体学生等，希望在今后的学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而逐渐提高教学水平。
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听课心得，说起来挺重要的，但很多人写的时候就抓瞎了。英语课听课心得尤其难，因为既要顾着知识点，还得有点自己的感受。其实，这事没那么复杂，关键是要真听真记。
记得上次去听一堂英语语法课，老师讲的是虚拟语气。刚开始我就觉得这个点挺有意思的，但听着听着就有点走神了。后来才反应过来，是自己笔记做得太差劲。这提醒我，听课的时候必须得把重点记下来，不然回头什么也想不起来。当然，光记笔记还不够，还得跟着老师的思路走，脑子动起来才能真正学到东西。
写听课心得的时候，我觉得最重要的就是别照搬课堂内容。要是全写成老师讲过的话，那跟抄作业有什么区别？应该用自己的话把学到的东西整理一下，比如今天学到了什么，有什么地方不明白，还有就是怎么用到实际中去。比如说那天老师讲虚拟语气，我就试着找了一些例句来练习，结果发现还挺有用的。
不过，写的时候有时候会遇到问题，比如不知道怎么开头。其实也没必要太纠结，随便找个切入点就行。像我那次，就从“今天老师讲了一个很有趣的知识点”开始，接着就把主要内容写出来，最后再加点自己的看法。这样写下来，条理还算清楚，也不会显得太死板。
写听课心得的时候，有时候会不小心用错词，比如把“虽然”写成“固然”，虽然意思差不多，但总觉得差点劲。这可能是因为写着写着就放松了，注意力没集中好。所以写的时候一定要多检查几遍，尤其是那些容易混淆的词。
【第2篇】优质英语课听课学习心得小结怎么写700字
抱着学习的态度，我于12月1日参加了黔东南州教育局送培到三穗县开展教学业务活动培训活动。来自全县各小学的英语老师近百名聚集一堂，从理论与实践出发，对新课标、新教学进行全面深入的探讨，展示了二节优质课，分别从教学方法、多样化的活动、句型、对话各方面给我很多启发。
凯里下来的两位老师不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念;她们还对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化，同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来思考。
讲课的二位教师有效地通过言语、活动、图片、实物等多种手段构建情感生成舞台，解开学生的心扉。在学习课文中，创设情景，运用肢体，激发学生想象力和感知力。全身心的突入教学，以学生为主进行教学，这是我的情感体验。陆华老师的课把几个枯燥无味的单词policeman/policewoman/pupil and fireman等运用图片和切合实际的游戏，使学生轻松愉快的掌握了本节课的重难点。
其中，给我印象最深的是纪莎老师。她在教“where’s the cat?”这一课时，运用了游戏比赛式等方法，让学生在积极、活泼课堂中使学习。在教学中她使用各种超链方法，让每一位学生都参与其中，使每一位学生都能够说，同时对这一课的句型反复操练，使学生不知不觉中掌握了句型的用法。
我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师，不仅需要扎实的基本功，还要有丰富的课堂教学，这样才能保证学生语言学习环境。这一点是我们应该特别注意的。并且，我明白了英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。
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写听课学习心得其实挺考验一个人的总结能力。记得有一次我去听一节英语公开课，老师讲的是关于阅读理解的技巧。当时我就坐在后排，笔记本拿得特别稳，生怕漏掉什么重要的点。课堂上，老师通过几个例题，把阅读理解的步骤拆解得很清楚，从快速浏览到精读分析，再到最后的答案核对，每个环节都讲得挺细。
刚开始我还认为这节课没什么特别的，无非就是讲讲做题方法嘛。但后来我发现，老师在讲解过程中穿插了一些小技巧，比如遇到生词时如何推测词义，或者怎样利用题目中的关键词去定位原文。这些小细节平时可能不太注意，但真到了考试的时候，说不定就能帮上忙。
不过听课的时候光记笔记还不够，课后整理也很关键。我通常会先把课堂上的内容简单回顾一遍，然后试着用自己的话复述出来。这样做有两个好处，一是加深记忆，二是能发现自己有没有理解偏差的地方。当然，有时候写着写着就会跑题，比如这次我本来想写阅读理解的心得，结果不知不觉就扯到听力练习了，这就是需要注意的地方。
写心得的时候不要一味地抄老师的原话，最好能把学到的东西结合自己的实际情况写进去。比如，老师讲的某个方法我试了一下，发现确实有效，那就可以具体描述一下这个方法是如何帮助我的。但如果觉得某个方法不适合自己，也可以坦白说出来，毕竟每个人的学习方式都不一样。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候最好多举例子。就像那次听课，我印象最深的就是一个关于细节题的小技巧。老师说，做这类题的时候不能只盯着答案选项看，而是要回到原文去找依据。我当时就在心里默默记住了这一点，后来在一次模拟考试中，果然遇到了类似的题目，就试着用上了这个方法，结果真的答对了。
【第3篇】小学英语优质课听课心得体会怎么写1750字
参加了为期两天的潍坊市小学英语优质课评选活动使我感受颇深。本次讲课共讲了两个课题(一年级起点)第五册m8u1 there are stone animals.和第七册m8u1 they sit around the tables. 8位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
一、教师良好的语音、语调。
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。第三个教师的表现尤为突出，首先利用一个自编chant并导入新课，在学习课文过程中，把所学课文自编成chant, what are these in the zoo?there are elephants in the zoo. there are horses in the zoo. there are lions in the zoo. how many animals in the zoo? let me count, one and two. chant编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。
二、教学设计灵活、新颖，别具一格。
本次上午五个人讲的都是同一课题，下午三个人讲的同一课题，但每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“魔术展示”、“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。
三、科学、合理的评价。
此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。其中上午的第五节课由于评价奖品的吸引力，大大调动了学生们的积极性，达到了热情高涨的高潮。还有下午老师讲的they sit around tables.这一课题的，一个老师制作了两个精致的小纸盒，一个代表china, 另一个代表england,还制作了英国和中国的国旗小图片，让获胜的小组或个人把小图片放到自己的盒子里，即与课题相符，又便于评价，又激发了兴趣，可谓一举多得。
四、课件制作精美、实用。
此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。由于本次讲课的重点是动物，there be 句型和how many,教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的“魔术展示”、自编的chant等。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
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小学英语优质课听课心得体会怎么写
每次去听优秀老师的课，总觉得自己学到不少东西。听课的时候，我一般会带个小本子，把一些关键点记下来。比如老师是怎么引入新单词的，课堂活动是怎么组织的，学生们的反应怎么样之类的。这些细节特别重要，因为它们能反映出一个好课的标准。
有一次听一位资深老师讲课，她用了个很有趣的方法教形容词比较级。当时我就想，要是平时我也这么教的话，学生们会不会更容易理解。后来试着在自己的课堂上用了一下，效果确实不错。所以我觉得听课不仅是看别人怎么教，也是给自己找灵感的好机会。
有时候听课笔记写得太多反而不好，重点抓不住。比如那次听了一节公开课，老师讲得太详细了，我光顾着记笔记就没好好听讲。结果回去整理的时候才发现，很多地方其实不用那么复杂。以后我就学乖了，只记最关键的部分，这样既省时间又能记得住。
还有一次听讲座，主讲人提到一个观点让我印象很深。他说，教学设计不是为了展示自己有多厉害，而是要让学生真正学到东西。这句话提醒了我，备课时不能光想着怎么让自己看起来专业，还得站在学生的角度考虑问题。
不过有时候听课也会遇到困惑。比如说某个活动挺受欢迎的，但我不知道具体怎么操作。这时候就会琢磨，是不是可以结合自己的实际情况改一改。毕竟每个班的情况都不一样，不能照搬别人的套路。
书写注意事项：
听课的时候还要注意观察学生的状态。如果看到某位同学一直举手回答问题，那说明他对这个话题感兴趣；要是大家都低头玩笔，可能就是课程设计有问题。这些都是值得反思的地方。
听课也不是一蹴而就的事。刚开始可能觉得没什么头绪，慢慢积累多了就有感觉了。比如我发现，那些优秀的课大多都有个共同点——能让学生主动参与进来。这大概就是所谓的“教学艺术”吧。
【第4篇】英语高级教师示范课听课心得怎么写900字
教育局组织教师到县里听课，对于我教师来就是个很难得的学习机会，众所周知，学习才能获得更多的教学经验。通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学经验，作为教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是听课。通过听课能给我带来更有效的帮助。通过这次教育局组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深的折服了我，我感觉到了自已的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己听课的一些心得体会。
1、精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师准备是相当充分的:不仅'备'教材，还'备'学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、教学过程精致
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了英语知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
3、拥有丰富的教学经验和教学方法
教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的'教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把课堂事态的发展，更好地完成教学任务。
4、了解学生
我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在书中就应该投入自己的感情。从听课中我也以现这些特级教师在课前跟孩子培养一定的感情，让学生放松，在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入专心。
总的来说，通过这次的听课，它给了我很多的启示，丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。
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听课这种事，说到底还是为了学点真本事。尤其是听个英语高级教师的示范课，要是能学到点什么，那可不是随便听听就行的。这就好比去吃顿饭，得知道厨师用了什么料，为什么做出来的东西那么香。
听课前最好先看看教材，心里有个底。不然坐在那儿，人家讲什么都不知道，那多尴尬。当然了，也不是说非得把教材背下来，但起码得知道今天讲的是哪一部分。要是能提前琢磨一下教学目标就更好了，这样听课的时候心里就有谱了。不过有时候人一紧张，就会忘记自己到底想听什么，结果东听一句西听一句，最后什么也没记住。
听课的时候，别光顾着记笔记。记是得记，但也不能太埋头苦记，忘了抬头看看老师怎么教的。比如，老师的板书设计好不好，课堂互动是不是到位，这些都是值得留意的地方。有时候，老师讲的内容可能很简单，但教法很特别，这就得好好琢磨琢磨。不过也有时候，自己记笔记的时候手忙脚乱，漏掉了重要的环节，回头一看才发现错过了好东西。
听课后得总结一下。不是说非得写个长篇大论，但至少得想想这节课的优点在哪里，缺点又是什么。比如，这个老师的讲解是不是清晰，有没有抓住重点，学生们的反应怎么样之类的。有时候自己想得太复杂，反而抓不住关键点，写出来的总结又臭又长，看了都头疼。
有时候听课的时候会听到一些专业术语，像什么“情景教学”“任务型教学”之类，这些听起来很高大上的词儿，其实都是用来描述教学方法的。要是能结合自己的理解，把这些方法用到自己的课堂上，那效果肯定不一样。不过有时候，自己对这些术语的理解可能不太准确，说出来的话别人听着就有点懵。
写听课心得的时候，记得把听课的感受和自己的想法结合起来。不能光抄老师的教案，也不能只写自己的感想。有时候写着写着就跑题了，说了半天跟听课没什么关系的事，回头一看才发现离题万里。还有，有时候为了凑字数，写得啰嗦又重复，自己都觉得没意思。
【第5篇】英语优质课听课心得怎么写1250字
今年我有幸参加了xxxx市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：
第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。
第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。
本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣
导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。
第四、高效的阅读课模式。
大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导， 培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
第六、重知识的运用。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。
通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。
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听课笔记这事，说起来挺有意思。特别是听英语优质课，就像看一场表演，得学会从不同角度去观察和感受。听课前，先别急着记，先大致了解下这堂课的主题，心里有个底儿。要是能提前拿到教材或者教案就更好了，这样听课的时候就不会觉得太乱。
听课的时候，眼睛和耳朵都要用上。看到老师怎么调动课堂气氛，听到学生怎么回答问题，这些都是要点。尤其是那些互动环节，最好能详细记录下来，因为这是课堂最生动的部分。有时候，老师讲到某个知识点会突然换种说法，或者用个特别的例子，这种瞬间要是错过就太可惜了。
记得有个同事说过，听课的时候光记是不够的，还得动脑筋想想为什么这么设计。比如一个语法点，为什么要用这个方法教而不是别的？背后肯定有道理。而且，课堂上难免会有一些突发情况，比如学生提问或者答不上来，这种时候老师的处理方式也很值得学习。其实，很多优秀的教学技巧就藏在这种细节里。
不过，有时候听课笔记写多了反而会顾此失彼。我有一次就遇到这种情况，一边记一边想，结果整堂课下来脑子乱糟糟的。后来发现，与其什么都记，不如挑重点。比如，老师的开场白、课堂活动的设计思路、结束时的小结，这些都是比较重要的部分。
听课笔记最好当天整理一下，不然过几天可能就忘得差不多了。整理的时候，可以试着用自己的话重新组织一遍，这样印象会更深。有时候我会发现，自己复述一遍后，对课堂的理解又加深了不少。
听课笔记不只是为了应付检查，更重要的是提升自己的教学能力。所以，每次听完课都该反思一下，看看哪些地方可以借鉴，哪些地方还需要改进。毕竟，每个人的教学风格都不一样，取长补短才是关键。
有时候，我会发现自己在听课时会忍不住纠结于一些小细节，比如板书的布局是不是美观，这其实有点本末倒置。听课的重点应该放在教学效果上，而不是形式上的完美。不过，要是能兼顾到这两点就更好了，毕竟谁不喜欢一堂既有效又有美感的课？
【第6篇】小学英语课听课心得体会怎么写850字
12月8日，本人有幸参加了县组织的小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。我们共观摩了四节课，这四节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情境，寓教于乐。在三节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如：李阳老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造。
二、备课充分，步骤紧凑。通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。
三、教法多样，别出心裁。这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：李宽宽老师在学生读单词是反复使用高低声，加强学生的印象。这样的教学方法非常值得我们借鉴。
四、教态自然，口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。
在这次活动中我们还聆听了教研员的讲座。老师建议我们要掌握学生的学习规律，合理安排课程和作业。
当然，一堂好课并没有绝对的标准，学无止境，教无定法，这些说起来好像很容易，但真正做起来却很难。我深深地感到自己的不足，在今后的教学中，我将加强学习，在实践中不断探索总结，来丰富自己的教学经验，提高自身的素质。
小学英语课听课心得体会
精选用户撰写心得60人觉得有帮助
写听课心得，关键是你要真用心去听，去想，不然写出来的东西就空洞得很。比如小学英语课，得先搞清楚老师讲的是什么，那些单词啊、句型，是不是跟平时学的一样，又或者有什么新花样。要是光坐在那儿发呆，那写出来的体会肯定没什么营养。
听课的时候，记笔记很重要。但不是那种流水账似的记法，而是挑重点记。像老师讲的那些发音技巧，还有课堂小游戏之类的，都是值得记录的。不过有时候人一紧张，就容易漏掉一些关键点，这很正常。比如我有一次听课，明明记得老师说过一个特别好的方法，结果回头找笔记却怎么也找不到，后来才想起来当时走神了。所以听课的时候得集中注意力，别老想着别的事。
写心得的时候，可以从自己的感受入手。比如说某个游戏让自己觉得特别有趣，那就可以详细描述一下游戏的过程，还有自己学到的东西。当然，有时候写到一半会突然忘了之前想说的点，这也很正常。就像有一次我写心得，写着写着就把之前准备好的例子给忘掉了，只能凭记忆凑合着写下去。不过这样写出来的文章反而更有真实感。
还有一点要注意，就是别太追求华丽的辞藻。有时候写得太复杂反而显得不真诚。比如有些同学写听课心得，非得用上一堆高级词汇，结果读起来特别拗口。其实只要把自己的想法表达清楚就行，没必要搞得那么正式。当然，有时候也会不小心用错词，比如把“提高”写成“提好”，虽然意思差不多，但看起来确实有点怪怪的。
小编友情提醒：
写完之后最好能多检查几遍。因为有时候写的时候思路很顺畅，但回头一看才发现好多地方不通顺。比如我有一次写完后没检查，结果发现好几个句子都缺少主语，读起来很别扭。所以写完之后静下心来好好看看，把明显的问题改过来。不过有时候忙起来就懒得检查了，这也是人之常情。
