【第1篇】暑假数学教师培训心得体会汇总版怎么写2300字
暑假数学教师培训心得体会汇总版
20xx年8月5号,我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作,使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富,形式多样,首先聆听了几位对两节示范课的评课和对高效课堂的理解,最后张老师在会中做了总结。
这次培训,使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦,亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求,教师学习的重要性,教师职业倦怠的原因以及改进方法。给我提供了这个再学习、再提高的机会。我不仅学到了丰富的知识,也进一步提高了业务素质。
作为一位数学教师,必须具有渊博的学科知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升,理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革,未来教育需要“专家型”的教师,而不是“教书匠”,所以我们教师,既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,也不是在书斋中进行的研究,而是在教学活动中的研究。以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得:
一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化
通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,真正的让每个学生能多样的、持续的发展;我知道了“爱”是教育永恒的主题,怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要,
确立培养目标,把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心培养,精心塑造,耐心转换,爱心评价。要善于差异评价,提倡无错评价。要领会课程标准,激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验,体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;
在策略上,关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本,教师由控制者、评判者转向参与者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识,发展学生的创新精神,是时代赋予我们的艰巨任务,所以在教学过程中,一定要优化学生的学习氛围,给他们更多的时间和空间,让他们自己去发现问题,研究问题并解决问题,从而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫,在新课程改革的带动下,转变教育思想,改变教学模式,实施主体性的教学,有意识地培养学生的创新精神和创造能力,努力成为一名新型的研究型教师。
二、对高效课堂有了更深刻的认识和理解
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。着名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。
课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获,有超常提高,有超常进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。一般来说,高效课堂效益评价主要标准是,看学生在课堂上参与的人数,是100%参与,还是大于或小于100%看学生参与的质量,语言表达是否通顺,态度是否积极认真,情感是否投入,精神是否饱满,板演书写整齐工整,词、句、符号、公式是否正确,等等。
三、在教学活动中,教师要当好组织者
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合,运用专家的教育智慧补己之短,通过运用信息技术整合教育内容,推动教育教学的行为的变化。
四、教师要学会终身学习,在自己的教学过程中不断进行反思
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
精选用户撰写心得85人觉得有帮助
暑假数学教师培训结束了,心里头总有些话想说。这次培训让我学到不少东西,特别是那些平时教学中没注意到的小细节。像什么课堂提问的方式,学生解题思路引导的方法,都比以前清楚多了。以前总觉得备课就是抄教案,现在才知道教案只是个参考,真正上课的时候得结合学生的反应来调整。
记得有位老师讲到过一个很有趣的事,她说有一次她让学生自己去探索圆周率π的计算方法,结果孩子们居然真的找到了一些特别的方法,虽然有些不太精确,但那种探索的精神让她特别感动。这让我想起自己以前上课时总是怕学生走偏,现在想想,也许给他们一点自由发挥的空间反而更好。
还有就是关于作业布置这块儿,以前觉得多布置点题目就能提高成绩,现在明白作业的质量比数量更重要。像我学到的一种方法是设计一些开放性的题目,让学生自己去选择解法,这样不仅能锻炼他们的思维能力,还能让他们对数学产生兴趣。
不过,有时候写着写着就会突然忘记前面提到过的内容,比如上次听讲座时记下的一个好主意,后来写心得的时候就找不到了。还有一次做笔记的时候,明明记得老师说了个很关键的点,可后来翻看记录却发现漏掉了。这种情况挺让人头疼的,但我觉得这也提醒自己以后做事情得更加仔细。
培训期间还遇到些小插曲,比如说有个小组讨论环节,本来大家都准备得很充分,结果讨论的时候却因为意见不合差点吵起来。后来大家冷静下来才发现,其实每个人的理解角度不一样,这才导致了分歧。这件事让我明白,团队合作时保持沟通很重要,尤其是面对不同意见时更要耐心倾听。
【第2篇】数学院暑假三下乡社会实践心得体会怎么写2150字
数学院暑假“三下乡”社会实践心得体会
科技在不断发展,时代在不断进步。在这个竞争日趋激烈的社会里,知识型人才已经不能满足社会的需求,实际能力显得越发重要。而由于中国的应试教育,让学生一味待在校园学习理论知识,缺乏社会实践经验,为了改正学生“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的错误做法,提高学生的综合素质,培养适应社会发展的大学生,我们数学与统计学院举办“三下乡”活动。希望通过“三下乡”,让同学们在实践中锻炼自己,在实践中肯定自己的价值,认识自己的不足,也让同学们体验农村生活,了解现如今农村的状况,并结合现代发展,探究社会发展带来的利弊,进行自我反思。
7月11日——7月16日,在这短短的六天时间里,我们有过感动,有过心酸,有过无奈;我们品尝了酸甜苦辣;也让我明白了“一分耕耘,一分收获”,让我懂得了组织纪律和团队精神的重要性,让我体会到了教育对一个村,一个家庭,一个孩子有多么重要。
以下是我此次“三下乡”活动中的收获和反思:
1、坚持就是胜利:此次“三下乡”活动,我们来到了xx市xx县xx会xx小学,一个全村每人年平均纯收入只有6250元的贫困乡村。这里交通极其不方便,大部分都是泥路,一到下雨天,泥路便会积水,车辆和人都很难行进。而我们“三下乡”队伍来到xx村的第二天,一大早便下起了中雨;加之xx村的村民分布比较散,每次走访调查,我们都要走上大半个钟的泥路才能看到村民,这无疑给我们的调研增加了难度。而且现在正处在农忙时期,大部分的家长都外出收割稻谷,我们的调研对象又是家长,要如何才能做好我们的调研呢?这又是一个难点。对于没怎么受过苦的大学生而言,体力劳动是我们最头痛的致命伤。六天的时间里,我们每天不止要六点多起床准备,还要走泥泞的泥路,还要收割稻谷,上山除草。让我印象深刻的是那次上山除草,我们下午两点半出发,走了一个多小时才到我们的劳动基地,那是一座用来种黄栀子的山。我记得当时山上的温度高达33摄氏度,我们的队员有的还没戴帽子就直接暴晒在火辣辣的太阳底下。这样几天下来,我们的两个队员感冒了,尽管重重困难,我们还是坚持到了最后,我们不止完成了报告,我们还学会苦中作乐,收获了很多在学校学不到的知识。
2、团队协作是团体活动顺利进行的前提:
“三下乡”活动是一个集体活动,服从队长的安排,听从队长的指挥,队员间互相协作,严格遵守组织纪律,这些都是每个队员必须具备的素质。在调研过程中,我们会按时清点人数,任何行动都会向组长报告,绝不单独行动,这保证了每个组员的人身安全;而且我们每组都会根据组员的实际情况进行分工合作,这能有效地提高我们调研的效率。我们不止在调研工作有分工,我们在生活方面也有分工,我们以组为单位,一天一组轮流做饭,这不止提高我们独立能力,也能使我们的工作和生活有较好的规律。但就我们个人而言,我觉得自己在团队协作这方面还需要再努力。作为这次调研报告的主笔手,我很惭愧,我没有做好自己的本职,我只是一味地自己写报告,没有与组员做到很好地沟通,导致自己写了报告模板,组里其他成员也写了模板,使调研报告进展缓慢,而且由于报告模板不同,在协调过程中产生了小小的争吵。虽然最终我们顺利完成了报告,但从这件事情里,可以反映出我自己的不足,在团队里我还缺乏沟通交流,而且我太个人主义了,当出现意见不统一的情形时,我无法很理智地考虑问题,这是我的很大的致命伤,我需要好好反思改正。
3、收获友谊:
我们25个人在xx村这个贫困村庄生活了六天。在这六天里,我们一起调研,一起写报告,一起做饭,一起务农,你累了我们帮你,你病了我们照顾你,我们苦中作乐,陪伴着彼此,有饭一起吃,有活一起干,共同进退,我们像一家人一样,脱下我们的面具,不用担心隔墙有耳,不用害怕暗箭伤人,我们表露自己最真实的一面,也许这就是农村的魅力,它让我们获得友谊,也给了我们人生中一段难忘的回忆。
4、增强回报社会的意识:
7月13日,这一天早上是我们义教的时间。据我们了解,这里的教师是没有给孩子上文体课的,综合各种因素,我们的义教开展分为三点:一是教孩子唱两首歌,其中一首是国歌,因为我们了解到这里的孩子都不会唱国歌。我们认为爱国情要从小开始培养,而且爱国不分贫富,身为中国人,他们更是我们国家的未来,是我们国家以后的希望,所以从小培养起他们的爱国意识是必须的;二是和学生一起吹乒乓球,活跃课堂气氛,便于和孩子进一步交流;三是给孩子们讲述基本的安全防范意识,希望他们能够学点实用的东西,能够好好保护自己。和别人,特别是在山里,一些常用的安全意识会变得特别有用。在短短两个小时的义教里,我感受到当地孩子的淳朴、乖巧以及他们对知识的渴望,却也为他们的未来感到担忧,我不禁想:在这样的环境,孩子这样的热情可以持续多久?我本身也是农村的孩子,我知道要跨进大学的校门是相当不容易的。看着这些孩子,我觉得我应该努力学习,提高自己综合能力,回报社会,希望我们国家能发展得更快、更好,让每个孩子都有书可读,让这些贫困家庭的孩子不再因为上学难而无缘大学,无缘我们奇妙的书海。
六天,是苦是甜都已经过去,不会过去的是我们在这次“三下乡”中收获的友谊和在这里的所思所想;六天,有不足也有进步,这才是真正意义的“三下乡”。“三下乡”为我的大一生活画上了圆满的句号,希望“三下乡”活动能一如既往地开展下去。
精选用户撰写心得75人觉得有帮助
暑假三下乡实践活动结束后,很多人都会想把自己的感受写下来。这其实挺有挑战的,因为既要表达真实经历,又要让别人能感受到你的热情和想法。
刚开始得想清楚重点是什么,是团队合作的感受,还是学到的新知识?我第一次写的时候就有点乱,想着这个也重要那个也不错,结果写出来又啰嗦又没条理。后来慢慢摸索,觉得先把几个关键点列出来比较好,比如活动背景、遇到的问题、解决办法还有收获。
写的时候语言要自然,别太死板。我有个朋友写的时候老爱用一些大词,感觉像是在背书,读起来特别假。其实用平常聊天的语气就好,比如“大家分工配合得很默契”,而不是“全体成员均表现出高度的协作精神”。当然,适当用点专业术语也是可以的,比如提到调研方法时可以说“采用了问卷调查与访谈结合的方式”。
记得多留意细节,这样能让文章更有画面感。像我们那次去村里帮忙修路,天气特别热,汗水顺着额头流下来,衣服湿透了。如果只写“天气很热”,读者可能感受不到那种辛苦。但如果写成“太阳火辣辣地照着,脚下的泥土都被晒得冒烟”,就生动多了。
还有就是写感受的时候,别光顾着说好话,适当提提不足之处也行。就像那次我们搞宣传活动,本来以为准备得很充分,结果村民反应冷淡。后来反思了一下,才发现宣传方式单一,吸引力不够强。这样的例子能让人觉得你的思考是有深度的。
至于格式,不用太拘泥,段落长短随意就好。我有时候写着写着就忘了分段,结果一大段看下去眼睛都花了。后来试着每换一个话题就另起一段,这样看起来清爽不少。
【第3篇】暑假数学培训心得体会精选合辑怎么写500字
暑假数学培训心得体会精选合辑
夏日炎炎,汗流浃背。带着一份渴望的心情,我走进了小学数学培训课堂。
当前,全国各地都在轰轰烈烈开展课改,那么如何上好每一堂数学课是摆在我们数学老师面前的一个艰巨任务。
教学有法但无定法。数学是一门艺术,同时数学又来源于生活。怎样使数学课堂开展得丰富多彩,有声有色呢?听了三位老师的讲座我找到了答案。
刘老师的《对小学数学课评价的思考与建议》,她给我们作了精辟的讲解与指导,让我们明白了评课不是为了证明什么,而是一个中肯的分析,她列举了很多案例为我们解答,为我们在在教学中指明了方向,少走弯路。
早就听说xx教育集团的郑老师数学深堂教学开展得有声有色,听了他的讲座果然名不虚传,他的《数学课堂需要动静结合》的观点很有道理,他列举了许多案例为我们讲解了数学课堂中出现的许多突出问题使我终生受益。听课者掌声雷动,经久不息。
短暂的一天培训结束了,带着一份希望与收获,同时又增添了一份紧迫感与危机感,此刻我深深地体会到自已还有很多不足之处。在今后的教学中要多向方老儿学习,不断提高自己的专业素养和提升课堂教学能力,转变教学观念,为上好每一堂数学课做到未雨绸缪。
精选用户撰写心得12人觉得有帮助
暑假数学培训心得体会其实挺讲究方法的,要是想写得既有深度又能让别人看明白,就得下点功夫。刚开始,先别急着动笔,先把培训期间记下来的笔记好好整理一下,那些公式定理,解题技巧什么的,最好能分类归纳,这样思路会清晰很多。
记得有一次我参加培训的时候,老师讲了一个很复杂的应用题,我当时听得迷迷糊糊的,后来回家翻笔记才发现好多关键步骤没记全。所以,听课的时候一定要集中注意力,遇到不懂的地方立刻记下来,课后再去弄明白。这就好比盖房子,地基打得不牢,上面再多的东西也站不住脚。
写心得的时候,可以结合自己的经历,比如说某个知识点以前一直搞不明白,通过这次培训终于豁然开朗了。这样的例子既能体现你的进步,也能让文章更有说服力。不过,有时候写着写着就容易跑偏,比如本来想说解题技巧,结果写成了对老师的夸奖,这就不太好,容易让读者摸不着头脑。
还有一点要注意,就是表达要自然。比如,有些同学可能觉得数学特别枯燥,但其实只要找到兴趣点,就会觉得挺有意思的。像我有个朋友,他就喜欢研究各种几何图形,觉得画出来的图案特别漂亮。这种个人感受就挺好,能让文章显得真实不少。
写心得也不是一帆风顺的,有时候写着写着突然卡壳了,不知道该怎么往下写了。这时候最好的办法就是暂时放下,去散散步或者做点别的事情,说不定灵感就来了。就像做饭一样,有时候火候不到,菜就做不好,写作也是这个道理。
小编友情提醒:
检查是很重要的一步。有时候我们写完后会觉得没什么问题,但仔细一看才发现漏掉了好多标点符号,或者句子不通顺。我就曾经因为一个逗号没打对,差点闹了个大笑话。所以,写完之后一定要多读几遍,看看有没有需要修改的地方。
【第4篇】小学数学暑假培训心得体会怎么写800字
今天是培训的第三天,但是是比较正规的培训的第一天。因为在今天我们学习了其他学校的经验,也得到了教研员的指点。应该说今天的收获是最多的一天,但相对而言是反思最少的一天。
收获多指的是今天聆听了那么多的报告,只顾着听了,反思自然就少了。完成培训后又和孩子去滴水,所以也未来得及进行整理,现在静下来把今天的所思所想记录下来,以验证自己的成长。
周局长的讲话中我印象最深的就是他的讲话题目《你的态度,决定你的高度》所诠释的。其实对于本次培训,我给自己的定位就是先本着“既来之,则安之”的态度进行的,可经过这三天的参与,在我们团队的影响下我觉得我的态度有了积极的变化,愿意静下来去研究了。当时我给我们教研组定的目标就是分成了三部分:青年教师、中年教师和年龄稍长的教师分别达到什么程度。希望他们也有不一定的收获。
我今天还特别赞同韩老师的把教研搞实在了这句话。不过似乎还是有些流于形式。说实在的,今天四位分析教材的老师,我感觉谈自己感受和想法的地方不多,这种报告的方式,我记住的真的只是形式!
视频的观看是我比较喜欢的一个环节,因为它提到了令我疑惑了很久的问题:估算如何进行教学。因为可以作为讨论主题所以我进行了材料的搜集,从中学到了新的知识。
说到估算,我都有些不好意思,因为在平时的授课中我很少引导学生去估算。这是因为我本身就不是很喜欢,我认为一方面考试时很少考到,另一方面平时的生活中,学生有一定的经验,无需多讲。通过今天的学习我认识到自己的这种想法多么愚蠢,以后我想这样去培养学生[此文转于初中化学资源网]的估算意识:第一,多涉及一些估算的实例让学生真实感受估算的必要性,第二,在计算课上列式后先估一估,刻意培养他们的估算意识。
疲劳的一天,收获的一天!
《小学数学暑假培训心得体会》是篇,讲的是关于今天、因为、估算、学生、培训、自己、进行、收获等方面的内容,希望网友能有所收获。
精选用户撰写心得75人觉得有帮助
小学数学暑假培训心得体会怎么写
写心得体会,其实每个人都有自己的路子。我以前参加过几次培训,每次写的时候都感觉挺难的,总觉得要写出点不一样的东西才行。后来慢慢摸索出来一些门道,虽然说不上多专业,但至少能让自己满意。
刚开始写的时候,最好别太拘泥于形式。比如有的同学喜欢把感受放在最前面,有的则喜欢从培训的过程说起。我觉得这都没什么固定说法,就看你怎么想的。不过,要是开头就空谈感受,可能后面会显得有点单薄。所以最好是先把培训的情况稍微介绍一下,比如时间、地点、老师是谁之类的。这部分不用太啰嗦,简单带过就行。
说到培训的内容,这可是重头戏。如果是数学培训,肯定得提到具体学了哪些知识点。比如,这次培训讲到了分数运算,那就要详细写写老师是怎么讲解的,用了什么例子。记得我当时写的时候,就想着要把那些解题步骤给写清楚,这样看起来才更有说服力。当然,如果只是照搬老师的板书,那也太没意思了。最好能结合自己的理解,谈谈觉得哪里特别有意思,或者有什么地方自己不太明白。
还有就是培训里的互动环节,这点也不能忽略。我记得那次培训有个小组讨论,大家轮流分享解题思路。当时我就觉得自己收获很大,因为看到别人的方法后,才发现原来还有这么多种解题方式。所以在写体会的时候,这部分也要重点提一下,可以写写自己在这个过程中学到了什么,或者有什么启发。
书写注意事项:
心态这块也很重要。培训期间难免会遇到困难,比如有些题目做不出来,或者对某些概念感到困惑。写体会的时候,不妨聊聊自己当时是怎么调整心态的,有没有向老师或者其他同学请教。这个部分能体现出你的成长经历,会让文章显得更加真实。
写心得体会的时候,语言表达也是个大问题。有时候写着写着,就会发现自己用词重复,或者句子结构老是那么几个模式。这时候就需要多动脑筋,换一种说法来描述同样的事情。比如原本想说“老师讲得很认真”,可以改成“老师讲解得很细致”,这样读起来就不会那么单调。
还有个小细节要注意,就是写完之后别急着提交。最好能放一晚上,第二天再拿出来看看。很多时候,隔一天再读一遍,就能发现不少问题,比如有没有漏掉重要内容,句子是否通顺之类。虽然说不上每次都改得很完美,但至少能避免一些低级错误。
【第5篇】暑假小学数学教师培训心得体会怎么写2700字
暑假小学数学教师培训心得体会
今天是培训的第三天,但是是比较正规的培训的第一天。因为在今天我们学习了其他学校的经验,也得到了教研员的指点。应该说今天的收获是最多的一天,但相对而言是反思最少的一天。
收获多指的是今天聆听了那么多的报告,只顾着听了,反思自然就少了。完成培训后又和孩子去滴水,所以也未来得及进行整理,现在静下来把今天的所思所想记录下来,以验证自己的成长。
周局长的讲话中我印象最深的就是他的讲话题目《你的态度,决定你的高度》所诠释的。其实对于本次培训,我给自己的定位就是先本着“既来之,则安之”的态度进行的,可经过这三天的参与,在我们团队的影响下我觉得我的态度有了积极的变化,愿意静下来去研究了。当时我给我们教研组定的目标就是分成了三部分:青年教师、中年教师和年龄稍长的教师分别达到什么程度。思想汇报范文希望他们也有不一定的收获。
我今天还特别赞同韩老师的把教研搞实在了这句话。不过似乎还是有些流于形式。说实在的,今天四位分析教材的老师,我感觉谈自己感受和想法的地方不多,这种报告的方式,我记住的真的只是形式!
视频的观看是我比较喜欢的一个环节,因为它提到了令我疑惑了很久的问题:估算如何进行教学。因为可以作为讨论主题所以我进行了材料的搜集,从中学到了新的知识。
说到估算,我都有些不好意思,因为在平时的授课中我很少引导学生去估算。这是因为我本身就不是很喜欢,我认为一方面考试时很少考到,另一方面平时的生活中,学生有一定的经验,无需多讲。通过今天的学习我认识到自己的这种想法多么愚蠢,以后我想这样去培养学生的估算意识:第一,多涉及一些估算的实例让学生真实感受估算的必要性,第二,在计算课上列式后先估一估,刻意培养他们的估算意识。
疲劳的一天,收获的一天!
暑假小学数学教师培训心得体会2
这个学期之后,我就参加了县里面安排的小学教师暑假培训,这是自主报名的,并没有强制性的要求。我鉴于自己进入教师这份事业不是很久,也要多去提升自己一些,所以就报了这次名,跟我一同报名的还有同校的几名老师。就这样,我们几个一起参与了这次暑假培训活动,工作总结范文在这一个星期里,我的确学习到了不少,也有了很大一部分的理解,对我从事这份工作有了很大的帮助。
在这次培训当中,其中有一个部分是说该怎么去进行教学设计。其实我觉得教学设计是整个教学当中当之无愧的榜首,如果教学设计不够优秀,那么上课的质量也一定不是很高的。这是我工作以来的一点心得。很多人觉得教师就是教书而已,其实教师这份工作也是一份创新的工作,跟那些死板的教书方式是有很大的不同的。时代在发展,社会也在快速的进步,孩子们的思想也在发生改变,我们每个人几乎都是在变化的,所以我们的教学方式也要跟着时代的进步而跟进,这也是我们作为一名教师应该考虑的部分了。
在这次培训当中,我反思了自己以前的教学方式,其实我的教学方式还是过于笼统,没有太多创新意识,虽然自己刚进入这份工作当中,前期是需要模仿和借鉴,但是现在这个阶段的我,也是可以去进行改变和创新的。所以我想在下个学期当中,整理一套属于自己的教学方法,从而增添一些新的东西,尽量取得一个更好的成果。
这次培训还有一个让我印象很深刻的点,那就是如何去和学生相处。在很多学生心目中老师是一种很遥远的存在,很多学生看到老师来了会躲起来甚至绕道走,其实这样的学生心理都是比较自卑或者说是趋于逃避性的一种心理,出现这样的情况,其实也是老师本身的一个问题,没有及时和学生们进行心理咨询,了解学生,增进彼此的关系。
下个学期,我也为自己安排了一个新的任务,那就是关注到班上的每一位同学,尽量在每节课上都叫一些同学来展示自我,并且按时开几分钟的交流会,增进教师和学生之间的关系,也让孩子们在一个更好的环境当中成长和学习。这才是最为重要的,也是我今后作为一名教师应该多加注意的部分。我会努力去做到,并且去坚持的。
暑假小学数学教师培训心得体会3
今天参加了县教育局组织的`培训活动,使我受益匪浅,感受颇深,下面是我学习中就口语交际学习策略的一点心得体会。
听得仔细。“听”是口语交际的第一步,因此口语交际教学首先要教会学生善做“倾听者”,只有听清楚、听明白,才能理解别人“说的什么”,弄清了别人说话的意思,才能有针对性地说,才能说到点子上。否则,就会词不达意,张冠李戴,闹出笑话。我们在教学生听的时候,要教学生会听、善听,既要让学生明白“听什么”、“为什么听”,更要把教会学生“怎样听”作为教学的主攻方向。听的时候要认真,目视对方,面带微笑,听清楚对方讲话的主要意思。没有听明白的,应及时询问和请教。为了强化听力,我常常读一些文章让同学们简述内容,来培养学生的倾听习惯。
说得明白。有说才有听,有听必有说,二者是密不可分的。要想听者专其心,必先说者达其意,说者必须巧舌如簧,能抓住听者的心。那么在说的训练中,我们要求学生首先要紧扣主旨来“说”。主旨或观点的提出要鲜明,提纲挈领,一语中的。然后再想一想从哪几个方面展开,要有意识地运用语音、语调、停顿、节奏、重音等抑扬顿挫来加强表达的效果,并与所说的内容有机配合,相得益彰,使语言显出层次美、变化美、个性美。在说的时候,先说什么,再说什么,想好了再说,不重复,语言连贯,有表达的自信心。这样说出来的一段话,才会条理清晰、纲举目张、通顺流畅。
善于交流。“说”的目的最终还是为了达到人与人之间的和谐交流,传递信息,表达情感。生病了向老师请假要交流,搞班级活动要交流,同学误解时沟通要交流,与父母、与同学、与他人……处在社会中,交流无处不在。如何让交流变得快乐而实效?这就要善于交流。需要教给学生一定的交际技巧。人们在面对面的交际过程中,需要察言观色,快捷地判断对方谈话的目的、想法、侧重点,迅速地作出反应,灵敏地想出应答的语言来表情达意。心得体会范文比如,如何在交际的最初几分钟迅速打动对方?面对尴尬局面如何处理?此外,还要教给学生如何利用交际中的肢体语言,如面部表情、体态动作等,增强口语的表达效果。所谓“到哪山唱哪山的歌”,教会学生根据交际对象、交际场合、交际语境的不同,适时调整自己,提高应变能力等等。
暑假小学数学教师培训心得体会
这篇内容讲的是关于学生、培训、自己、我们,交际、今天,交流、暑假等方面的内容,看完如果觉得有用请记得(ctrl d)收藏。
精选用户撰写心得18人觉得有帮助
暑假小学数学教师培训结束已经好几天了,一直想着该写点什么记录一下。这次培训跟平时上课不一样,感觉特别新鲜,也学到了不少东西。
第一天的讲座让我印象挺深,专家讲了好多教学方法,像什么游戏化教学之类的。说实话以前没太想过这个,觉得挺有意思的。那天记了不少笔记,回家翻看的时候才发现有些地方写得有点乱,字迹也歪歪扭扭的,但大概能明白是什么意思。还有一次小组讨论,大家聊得很热烈,我突然意识到自己平时讲课时可能忽略了很多细节。不过现在想来,当时应该多问几个为什么才对,毕竟当时脑子有点懵,说话也不太利索。
后来几天的实践课也很有意思,跟着别的老师一起上课,发现他们设计的课堂活动特别吸引学生。比如说有个老师用拼图教分数的概念,学生们玩得不亦乐乎,还都学会了。我当时就在想,为什么我就没想到这个法子?可能是自己太拘泥于传统教学方式了吧。不过也有点担心,要是照搬别人的套路会不会水土不服?
培训期间还认识了一些同行,大家交流起来特别坦诚。有位老教师分享了自己的经验,说她刚开始教书的时候也是摸着石头过河,慢慢才找到感觉。她说得很有道理,让我觉得自己的困惑其实很普遍。不过她提到的一件事让我有点疑惑,她说自己有一次备课时把“平均数”和“中位数”搞混了,结果讲错了。我心想这事要是发生在自己身上,估计会尴尬死吧。
培训结束后,我开始整理思路准备写心得。刚开始觉得自己学了不少,可真要动笔时又觉得无从下手。后来想想,还是应该结合自己的实际情况来说,不然写出来空洞无物。于是就决定先回忆那些让自己印象深刻的瞬间,然后再慢慢梳理。过程中发现自己的表达能力确实有待提高,有时候想表达一个意思却找不到合适的词,只能绕着弯子说,有时候句子也写得啰嗦。
写心得的时候我还特意看了看之前的一些资料,发现有些专业术语用得不太准确。比如有一次写到“比例”的时候,我本来想写“比例关系”,后来改成了“比例结构”,总觉得后者更贴合当时的语境。虽然不确定这样改对不对,但至少自己觉得通顺了。另外,我发现写心得时很容易跑题,写着写着就会扯到别的事情上去,需要时不时提醒自己回到正题。
【第6篇】小学数学暑假期间研修老师的个人心得体会怎么写600字
小学数学暑假期间研修老师的个人心得体会
什么样的课是一堂好课?相信每个人心中都有不同的标准。最欣赏叶澜教授所说:“一节好课,应该扎实、丰实、充实、真实、平实”,十个字,简单、精辟。万变不离其宗,无论课改怎么改,教材怎么变,好课的标准离不开这几个“实”字:一节好课,应该是有意义的课,有生成的课,有效率的课,同时是有待完善的课,更应是常态课。
结合专家报告,我觉得要想上出一节精彩的课,目标是关键,精彩在生成。
教学目标是一节课的魂。如果目标不明确,则这节课无论怎样包装,如何形式多样,都失去了意义和价值。如果目标过高,学生的学习效率肯定不高;如果目标过低,学生毫无收获。所以目标的确立要依据课标、教材、学生的认知基础等各方面,也只有在对教学内容整体把握、全面理解的基础上才能确定合适的教学目标,所以说教学目标的确立是关键,只有切实可行的目标作支撑,我们的教学活动才是有效的.。
课堂是动态的,因为教学的对象是一群活生生的人。所以同样的教案,不同的执教者上出来的效果完全不同。照着特级教师的教学设计却上不出他们的精彩,为什么?原因就在于优秀的教师能及时抓住课堂的生成,让课堂因师生的智慧碰撞而熠熠生辉!“生成”两个字很简单,做起来却不容易。如果没有平时的日积月累,没有精心的预设,就不会有精彩的生成。只有课前周密的策划,心中有备案,才能以不变应万变!
什么样的课是好课?让我们朝着吴正宪老师的“教的有效,学的有效”努力!
精选用户撰写心得73人觉得有帮助
小学数学老师在暑假期间参加研修班,收获肯定不少。这段时间的学习,除了提升教学能力外,还能结识同行,交流教学方法。我这学期教三年级数学,总觉得课堂上有些环节处理得不太理想,像是学生对应用题的理解总差那么一点火候。这次研修正好给我提供了不少思路。
培训中提到很多新理念,像注重学生思维发展,强调从生活实例出发引导孩子理解概念。刚开始听的时候挺迷茫的,觉得这些理论跟实际教学有点脱节。后来一位资深教师分享了自己的案例,才让我明白,原来可以从日常生活中找素材。比如讲到分数时,可以带孩子去超市观察商品包装上的比例标识,这样比单纯看黑板上的例子有趣多了。不过有时候真觉得准备这样的活动挺费劲,既要找到合适的场景,还要确保每个孩子都能参与进来。
还有一次讲座讲到课堂互动的重要性,说是要多鼓励学生提问。我觉得这个点特别好,平时上课怕时间不够,总担心学生问得太偏,反而会打乱计划。但听了之后想想,也许放手让学生自由发挥,效果会更好。不过实施起来也有难度,尤其是面对性格内向的学生,他们往往不愿意主动开口。所以我也在琢磨一些办法,比如课前布置预习任务,让他们带着问题来听课,这样或许能激发他们的兴趣。
书写注意事项:
这次培训还提到了一些新的教学工具,像数字化平台的应用。我对这些东西了解不多,刚开始觉得挺复杂,后来慢慢尝试着用,发现确实能提高效率。比如说用电子白板做演示,不仅能吸引孩子的注意力,还能保存下来反复复习。不过有时候操作起来还是会遇到些小麻烦,比如软件版本不兼容之类的,但总体来说还是值得花时间去摸索。
最让我印象深刻的是几位老教师的经验分享,他们几十年的教学经历让我受益匪浅。其中一位老师提到,无论教学方法怎么变,最重要的是要用心对待每一个学生。这一点听起来很简单,但真正做到很难。有时候备课忙得焦头烂额,难免会忽略个别学生的特殊情况。现在想想,如果能多花点心思,或许就能避免一些不必要的误会。
【第7篇】暑假小学数学教师培训心得体会范文怎么写750字
xx月xx日,听了博奥小学郭长宝老师关于《小组合作的有效性》的报告,感受很深。我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等很多方面的知识。我结合自己的教学谈一下自己的认识。
一、在小组合作学习时容易出现的现象
1、个别学生不参与。
在合作交流时,有个别学生看着别人操作,听别人发表意见,自己却不参与到活动中去。
2、学困生缺少合作交流的机会。
在交流合作中,学困生只做观众和听众,教师只让好的学生汇报,使学困生失去思考、发言、表现的机会。
3、看似热闹,实际效果不大。
在教学中发现:当老师说开始交流吧,学生就你一言我一语的说起来,看似热热闹闹,热闹只是表面现象,实际效果不大。
4、不管什么问题都让学生讨论。
5、对问题,教师没有及时引导,学生缺少了思考的时间。
当教师提出问题后,出现了两种现象:只管让学生讨论,教师只做一个旁观者;学生对问题还没有讨论好就让学生汇报。
二、在使用小组合作时应注意的几个问题
1、在小组合作前,热门思想汇报教师要有适当的讲述,以集中学生的注意力。
2、在小组合作之前,教师要给学生提供自主探究的时间和机会。
3、要注意设计小组讨论的问题。
4、适时把握讨论的时机。
一堂课组织多少次小组讨论、每次讨论多少时间、在什么时候组织讨论,都要根据教材特点和具体要求来决定。小组讨论的时机教师一定要把握好:学生不能自己解决,需要共同讨论时;学生的想法不一致,产生分歧时;开放性问题。
5、关注学困生。
要为学困生提供更多的帮助,让他们体会到成功的快乐;小组汇报交流时,要先让学困生汇报,本组的同学进行补充等方式。
这篇内容涉及到讨论、学生、小组、教师、问题、合作、汇报、自己等方面,看完如果觉得有用请记得(ctrl d)收藏。
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
暑假小学数学教师培训结束好几天了,这几天一直在想该怎么写这次的心得体会。刚开始真不知道从哪里下笔,毕竟培训内容挺多的,涉及面也广,要是都写进去,怕是写个万字都不够。后来想想,干脆就挑几个印象最深的点写写吧。
记得那天上午有个专家讲到课堂互动的重要性,说是要让学生主动参与进来,而不是老师一个人在那里自嗨。当时我就觉得很有道理,因为平时上课的时候,确实有时候会不由自主地抢话,生怕学生听不懂。但后来想想,这样反而会让学生更加依赖老师,自己不动脑筋。那天下午还有个小活动,大家分成小组讨论教学方法,我那组成员都是年轻老师,聊得很起劲儿,特别是关于如何设计趣味性强的练习题这部分,大家各抒己见,最后还整理出了几套方案。现在想想,那次交流特别有意义,不仅学到不少东西,还交到了几个志同道合的朋友。
不过写心得体会,真的不容易。有时候写着写着就会跑偏,本来想写教学方法,结果写成了对某个同事的看法,还有一次差点把培训地点给写错了。其实我觉得,写的时候得先理清楚思路,不然很容易写得乱七八糟。比如,可以先列个提纲,把要写的内容大致分分类,然后再慢慢填充细节。当然,也不是说一定要完美无缺,毕竟人,总会有点小疏忽,有时候打字的时候手指一滑,就把“数字”打成“树子”了,但只要大意没错就行。
书写注意事项:
我觉得写心得体会的时候,最好能结合自己的实际情况。就像这次培训,有些方法可能很先进,但如果照搬过来不适应自己班级的情况,那效果肯定不好。所以我觉得,写的时候可以多想想自己的课堂,想想哪些地方可以改进,哪些地方已经做得不错了。而且,写的时候最好能举几个具体的例子,这样既能让文章更有说服力,也能让自己回忆起当时的场景,加深印象。
小编友情提醒:
写完之后最好能多检查几遍,看看有没有明显的错误。有时候检查的时候会发现一些意想不到的问题,比如把“加法”写成了“减法”,或者把“大于”写成了“小于”。当然,这种事情谁都有可能遇到,关键是要及时改正。如果实在没时间仔细检查,也可以让同事帮忙看看,有时候别人一眼就能发现你没注意到的小问题。
【第8篇】暑假小学数学教师远程教育培训心得体会怎么写850字
暑假小学数学教师远程教育培训心得体会
有了一些收获以后,可以记录在心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。那么要如何写呢?下面是小编帮大家整理的暑假小学数学教师远程教育培训心得体会,欢迎阅读与收藏。
在教育局的统一安排下,我从7月25日至30日参加了由教研室教研员王常风组织,在大坝培训点的国家级远程教育培训,这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要,当前,国家对教师的培训工作非常的重视,首先投资力度非常的大,覆盖面也比较广,因此,对于我们教师来看不断加强业务论学习,拓展知识领域,进行知识更新,是我们当前最为迫切的任务。
虽然这次培训的时间很短,仅仅只有六天,但对我来说受益匪浅,作为学校一名培训学员,我深知自己肩负的责任重大,所以以这次培训为契机,积极接受新的教育教学理念,更新了观念,开阔了教学研究的视野,充分认识到了现代教育教学媒体在教学工作中的特点和重要性。主要有以下几个方面的体会:
1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教育发展的趋势,专家的新理念和很多的教育教学经验,维护知识。
2、在我们农村小学,大家对网络方面的知识较为贫乏,大多数人还从未接触过网络知识,还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会。
3、同时在这一次的培训中我们不仅学到很多教学方面的知识,更重要的.是增进了和其他学校管理人员以及教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言,互相讨论、交流,把自己不理解、不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会,提高了学习的效率。
通过培训我接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,同时也成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。我也希望能够多举办这样的培训活动,以便更好地为各位老师提供学习的机会,使我们的的教育教学水平能更上一个台阶。
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
暑假小学数学教师远程教育培训算是我今年经历的一件大事吧。培训主要是通过线上平台进行,每天打开电脑听课,记笔记,感觉挺新鲜的。课程内容涉及了不少新的教学理念,像是如何让学生主动参与课堂之类的,说真的,以前也没太想过这个。
刚开始的时候,我还以为只要跟着听就行,后来才发现,得提前做好功课。比如前一天晚上看看第二天讲的内容,这样听课的时候心里就有谱了。这就好比平时备课一样,提前了解学生情况才能有针对性地调整教学策略。不过我发现自己的理解能力有点跟不上,有时候明明觉得自己听懂了,过两天再去回顾却发现忘得差不多了。
培训里提到的一些互动方式还挺有意思的,像利用小游戏调动学生的积极性。我就试着在班上搞了个数字接龙游戏,孩子们玩得很开心,也确实提高了他们的计算速度。不过,开始设计游戏规则的时候有点手忙脚乱,好几次差点把自己绕进去。还好最后效果还不错,不然就白费劲了。
还有就是关于作业布置的问题,培训里强调要注重质量而不是数量。我也尝试调整了一下作业量,减少了重复性的题目,增加了一些开放性的问题,结果发现学生们的解题思路开阔了不少。当然,刚开始也有点顾虑,怕家长会觉得作业少了是不是老师偷懒了,后来跟家长沟通后,大家也都认可这种方式。
这次培训让我意识到自己还有很多不足之处。比如在课堂管理方面,有时候控制不住情绪,遇到调皮的学生就会忍不住发火。培训里有专门的模块教人如何保持冷静,说是要学会换位思考。我觉得这个建议挺好的,不过真正做起来还是有点难度,毕竟习惯不是一下子就能改过来的。