【第1篇】新班主任工作心得感悟怎么写850字
作为一名高二的班主任兼他们的语文老师，我对我从事多年的教学工作，有很多的心得和体会。可能在大多数人眼里，教师是一门特别神圣和轻松的岗位。在他们看来，教师不仅拥有很多的假期，还拥有非常高的福利和待遇，工作既体面又受人尊敬。但是只有我们这些真正从事教育工作的人知道，在这些光鲜亮丽的背后，我们付出了多少努力，付出了多少代价和汗水。
在每天给孩子们上课之前，为了能让他们更好的听懂第2天要上课的内容，我无数次备课到深夜。每次一到考试周，除了给他们检查作业，我还要给他们批改试卷。一个班级就有四五十几个人，而我们每个老师所在的班都不低于两个班的数量，有一些老师甚至带了3，4个班。平时批改一个班的试卷就可以耗费我们一大半的时间和精力，而他们要批改试卷的数量是我们的2~3倍，所做的工作任务和耗费的时间精力也是我们的2~3倍，所以要更为艰难和辛苦。尤其是碰上不争气的学生，还要受一肚子的气。所以当一名老师，并不是人们所想象的那么享受和轻松。
比起碰上不争气的同学要受气，碰上胡搅蛮缠的家长更加令我们头疼。有时候仅仅因为一点点小事，有一些家长就不讲理，跑到学校来一定要闹到让他满意了才肯罢休。比如说生活费的事情，比如要交学习资料费的事情，还比如小到调座位的事情。我们都已经在家长群里面讲的非常清楚，解释的非常详细了。但依然有一些家长不理解，认为是我们学校胡乱收钱，胡乱安排。而碰上这种不讲理的家长，我们也只能先安抚好他们的情绪，耐心跟他们讲道理。在事中作出安排和决定。如果是我们班主任做的不对，我们一定会向家长道歉，重新安排。但如果是家长故意挑事，我们也只能采取强制措施。但是我们做班主任的，遇事一定要冷静处理，尽量把事情简单化，明了化，把事情所带来的后果和风险降到最低。
所以作为一名班主任，不仅要求我们的心态要好，还要求我们有较高的处理事务的能力。而做了这么多年的班主任，我的心态已经是非常好了，但是对于处理事务的能力还有待提高。所以下一阶段的工作，我会在这方面继续努力，继续加油。
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新班主任工作心得感悟怎么写
刚当上班主任的时候，心里头满是期待，也有些紧张。这工作看着简单，真做起来才发现学问不少。每天跟学生打交道，既要管纪律，又要关心他们的学习，还要处理各种突发状况，头都大了。不过说真的，干着干着就慢慢摸到门道了。
比如，刚开始总觉得课堂纪律最重要，后来才明白，光靠管纪律是不行的。有个学生上课老爱说话，我批评了好几次都不见效。后来找他聊天才知道，他家里最近有点事，心情不好。我就试着多关注他的情绪变化，还鼓励他参加班里的活动。慢慢地，这个学生不但改掉了坏习惯，还成了班级的活跃分子。这件事让我明白，教育学生不能只看表面，得学会观察他们内心的想法。
有时候写心得，总觉得无从下手。其实，写的时候不妨从一件小事开始，比如某天班会课上突然停电了，大家乱哄哄的，你又是怎么冷静下来安抚学生的？这样的细节往往能写出点东西。不过有时候写着写着就跑题了，写着写着又觉得没什么好写的，这时候最好停下来想想，是不是偏离了主题。
还有就是，写心得的时候别光想着总结经验，也要反思一下自己的不足。比如有一次组织活动，我事先没做好充分准备，结果搞得很狼狈。当时就觉得挺尴尬的，但事后想想，这也算是一次教训。要是下次再遇到类似情况，肯定不会这么手忙脚乱了。
写心得不是为了应付检查，而是让自己更好地成长。有时候写了半天，觉得自己写得还不错，回头看看却发现逻辑不通，甚至前后矛盾。这种时候就得多读几遍，琢磨琢磨哪里出了问题。不过也有时候写着写着就忘了初衷，东拉西扯，最后变成了一堆杂乱无章的话。
【第2篇】最新班主任工作心得体会怎么写1300字
对于班主任工作我始终认为：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作的几点体会和感受。
一、真心关爱，以情感人，能获得学生的真心回报
我现在所带的班级有个学生自制力很差，经常的有事没事请假，不请假私自外出更是时有发生。对此我虽然严格对他的要求但并没有如我所愿的受到什么效果。后来我通过反思，通过与他真心的交流，了解到他所交往的朋友多为社会上的闲杂人员，往往犯错误是因为受到他们的诱惑、唆使，于是我向他表示我首先会原谅他之前所犯的错，其次我原意帮助他改正，同时我号召全班同学理解并帮助他。另外我跟他的朋友深入接触交谈，动之以情、晓之以理，分析利弊。终于目前让我看到了他可喜的进步。这让我坚信了真心关爱，以情感人，真的能获得意想不到的效果。
二、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围
一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，对此我经常用一些细小的事例来达此目的。
1、利用学生参加集体活动时的瑕疵来大力宣扬，很多学生做早操做到“跳跃运动”这一节时做得极不认真，一是他们看到别的班级的学生有的根本未动，二是有一种害羞的心理。针对这一情况，首先对学生谈到做操是有益身心的运动，又严肃指出了未认真做操的同学对班级整体形象的影响和危害，利用这一锲机，一是让学生认识到一个班主任对班级管理的态度和决心，也能让学生分辨出什么是美与丑，起到了一石二鸟的作用。
2、针对有的学生参与打架逗闹的现象，首先要及时与学生谈心，指出其危害，然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害，宣扬人与人和谐相处的好处，使学生能分清什么是善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，这样既能弘扬正气，又能形成一个文明和谐的班集体。
三、班主任要以身正人，实行人性化管理
一个老师的一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿。因此，班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，都会影响学生甚至一生。
1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但一定要让其知错并能改，还要适时提醒，切忌一味指责，妄加批评，给其改正的机会，但不可一味地纵容。
2、对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生需要慷慨解囊，如学生需打电话与家长联系时，假如老师能慷慨地拿出你的手机，学生缺钱时你能及时支援，这些细小的事都能成为学生奋发向上、积极配合班主任工作并感恩戴德的动力，他会为班主任分忧解难，成为你的得力助手，你的付出便获得了学生的真心回报。
四、多树正面典型，多发现学生的闪光点
1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。
班主任工作心得
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写心得体会，特别是班主任这份工作，每天都有新情况，心里装着一堆事，到头来想写点感悟，还真不容易。
先得有个大致方向，别上来就空喊口号。比如班里最近搞了个活动，效果不错，那就从这个活动入手。活动前怎么准备的，过程中遇到什么问题，后来又是怎么解决的，把这些细节梳理出来。当然了，写的时候别一股脑儿全倒出来，得有点顺序。像我刚接手一个班时，发现学生们都不太爱发言，我就想着办法让他们参与进来。刚开始我找了几个性格开朗的学生带头，慢慢带动其他人，效果还不错。这部分内容要是写得太直白，就显得没深度，得稍微加工一下，比如加上自己的感受，“看着他们一点点变得自信，那种成就感真是没法形容。”
还有就是多用点专业术语，这能体现你的职业素养。像班级管理这块，提到“集体荣誉感”“团队协作”之类的词，听着就挺靠谱。不过有时候会不小心用错，比如说成“集体荣辱感”，虽然差别不大，但仔细看还是会发现问题。再比如，我在处理学生矛盾时，用了“心理疏导”这个词，其实当时脑子里想的是“思想教育”，可能是打字太快带出来的。
书写注意事项：
写的时候最好能结合具体案例。比如某个学生进步特别大，背后肯定下了不少功夫。你可以写写他是怎么转变的，自己又做了哪些努力。但要注意，别光顾着夸自己，得突出学生的优点。要是写着写着发现自己把功劳都揽到自己身上了，那就有问题了。记得有一次，我辅导了一个成绩差的学生，他后来考试进步很大，我写心得体会的时候差点写成“靠我的努力，他才有了这样的成绩”，回头一看才发现不对劲，赶紧改过来了。
还有一点很重要，就是别忘了带上点个人情感。写心得体会不是干巴巴地罗列事实，得让人感受到你的热情。就像我写班里的某个调皮鬼突然变得懂事了，那心情肯定跟平时不一样。不过有时候写到激动处，句子就会变得有点啰嗦，像“他的表现让我感到特别高兴，真的特别开心，简直难以用语言来形容”。
【第3篇】高中班主任工作总结____最新怎么写1600字
一、指导思想：
深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。
二、奋斗目标：
将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。
三、班级基本情况：
本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生31人，女生29人;正取生44人，择校生16人;住宿53人;低保户1人。
四、本学期基本工作要点：
1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体
通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍
通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。
3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行
国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。
4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯
课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年级“头一个月不放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。
5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步
每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试，关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。
6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作
作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。
7、加强家校联系，同心协力培育学生成才
学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。
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写工作总结这事，特别是像高中班主任这样的工作，每天都忙得脚不沾地，真要坐下来写总结，心里头就犯嘀咕了。其实，写总结就是把自己这一年干的事理一理，有点像整理抽屉，把东西都摆出来看看。
刚开始，得想清楚总结的目的是什么。要是领导要的是个大体情况，那就可以简单点，把学生管理、教学配合、家校沟通这些事写清楚就行。要是想写得深入一点，就得琢磨琢磨哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。比如，班级纪律抓得紧，期末考试成绩提升了多少，这都是亮点。要是有活动搞砸了，比如家长会准备不足，导致场面尴尬，那也可以提一下，说说以后怎么改进。
写的时候要注意，别光写流水账。就像写作文一样，得有点起伏。可以挑几个重点事件来说，比如说有个学生特别调皮，后来通过家访和谈心转变了，这个故事就能吸引人。不过，写这种事的时候，名字什么的最好模糊处理一下，毕竟涉及到个人隐私。
材料搜集也很关键。平时记个笔记什么的，到写总结时就方便多了。要是平时没留心，临时抱佛脚，那写起来就费劲了。而且，有时候写到一半，突然想起一件重要的事，又得回去翻记录，多麻烦啊。所以，平时养成随手记的习惯很重要。
还有一个小窍门，写总结时，可以先列个大纲。先把大的部分分好，像是德育工作、学生活动、班风建设之类的，然后再往里面填具体内容。这样写起来思路清晰，不会东一句西一句的。当然，写的时候也别太死板，该灵活的地方还得灵活，不然写出来的总结就显得生硬了。
再说了，写总结的时候，用词得当也很重要。像“提高”“加强”这些词用得太多，就会显得单调。可以用一些具体的数字来支撑，比如“班级平均分提高了10分”，这样的话更有说服力。不过有时候，写着写着，可能会不小心用错了词，比如把“提高”写成“提升”，但只要不影响理解，也没什么大碍。
小编友情提醒：
写完之后别急着交上去，最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来毛病，别人一眼就能看出问题在哪。当然，找人帮忙的时候，也别太依赖别人，毕竟总结还是要自己拿主意的。
【第4篇】最新班主任控辍心得体会怎么写550字
班主任是做好控辍保学的先锋官。要做好调动全体学生的积极性。让每一位学生都能在班级集体中找到自己的位置，让每一名学生每一天在班级都有事可做。让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，这样每一位学生爱自己的班级，因而也离不开自己所在的班级，这样也就不存在辍学了。
家长把孩子交给我们，我们就要尽到做家长的责任。要做到像父母爱自己孩子一样去爱护学生，工作中我从不放弃每一个需要帮助的学生，在思想上引导他们，和他们谈心做朋友。在学习上因材施教，有些后进生基础薄弱，功底不扎实，我利用休息时间帮助他们找问题原因，力求完结。备课中从学生的心理需求、兴趣爱好出发，为学困生铺就一条平坦的学习之路。上课时尽量给他们提供一些可回答的问题，摒弃开和优秀生一对一的活动。在课内对潜能生做到优先提问、优先辅导，特别是潜能生遇到问题需要帮助时，及时辅导他们，这种效果比课后补课效果好得多。课后经常给这类学生开小灶，对他们的作业面批面改，让他们及时改正错误，这样，后进生向前走的步子迈的就会更稳了。
多年的实践证明： 老师多帮学生一把，学生就能走得更远，才能更有效的防止学困生日益落后、积难重返的现象发生，只有坚持不懈才能有效控制学生的流失。
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写心得体会，关键是要把自己真正想表达的意思写出来，而不是照搬别人的套路。就像班主任控辍工作，每个班的情况都不一样，所以心得体会也不能千篇一律。
刚开始得想想这段时间自己都做了些什么，哪些地方做得好，哪些地方可能还有改进的空间。比如说某次家访，家长的态度特别冷淡，自己当时心里也挺不是滋味的。后来静下心来分析，可能是沟通方式有问题，下次再去的时候就换了种方法，效果就好很多了。
记笔记很重要，平时多留意一些细节，比如某个学生突然成绩下滑，背后可能有什么原因。把这些点滴记录下来，到写心得体会的时候就能有话可说。当然，写的时候不一定非要按时间顺序来，想到哪里写哪里，只要能把自己的真实感受传达出去就行。
有时候灵感来了，可能一口气写了不少，回头一看却发现有些地方重复啰嗦了。这时候就得好好删减一下，把重点突出出来。比如关于控辍，核心就是让学生愿意留在学校，那就可以围绕这个中心去展开，别被其他无关紧要的事情牵着走。
写的过程中，专业术语还是要用的，毕竟这是个专业领域的事。比如说“学困生转化策略”这种词，听上去就比较正式，也能体现你的专业素养。不过，术语用多了也会显得干巴，偶尔穿插点日常语言，会让文章读起来更亲切些。
有时候写着写着思路会乱，比如刚提到某个学生的进步，突然又跳到另一个话题去了。这种情况就需要停下来整理一下思绪，确保前后连贯。不过要是发现某些段落写得不太理想，也不用急着改，说不定放一段时间后回头再看会有新的想法。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些你自己没注意到的问题。当然，最终定稿还得自己拿主意，别人的意见只能作为参考。
【第5篇】最新班主任培训的个人心得体会范文怎么写2400字
首先感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了这期班主任工作培训。这次班主任培训内容丰富，形式新颖，使我受益匪浅。现将自己的心得体会总结如下：
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着
一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。
班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，个人简历用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注本文来源：学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。
教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、工作总结看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。并且做好班主任工作也要注重一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断提高自身管理水平和能力。要向书本学习新的教育思想理论;要向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短;要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。
人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教师平常以身作则，率先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。
要求学生努力学习，首先自己就要努力学习给学生看，对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现()状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。要求学生作到的，教师就应该首先要求自己做好，做学生的表率。
在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。
这篇内容讲的是关于学生、班主任、工作、教育、一个、自己、学习、做好等方面的内容，希望网友能有所收获。
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最近参加了班主任培训，感觉收获挺多的。刚开始接到通知的时候还有点犹豫，毕竟工作这么忙，还要抽出时间去参加培训，心里有点打鼓。但后来想想，平时跟学生打交道，总觉得自己经验不够，也确实需要补充一下理论知识。
培训第一天，老师讲了不少教育心理学的内容。有些概念听起来很高深，什么“认知发展理论”、“行为矫正”之类的，当时记笔记的时候，手忙脚乱的，好多地方没记全。不过现在回想起来，其实也没那么难理解，只要结合实际情况慢慢琢磨就行。比如那天讲到如何处理学生之间的矛盾，我回去就试着用了一下，效果还不错。
第二天的课程主要是关于班级管理的技巧。老师举了好多例子，比如怎么开班会，怎么组织课外活动，还特别强调了家校沟通的重要性。我觉得这一点很重要，现在很多家长对孩子在学校的表现不太了解，如果我们能多跟他们交流一下，很多事情就好办多了。不过有时候跟家长说话，可能语气得把握好，太强硬了容易引起误会，太软弱又显得没威信。
培训期间，大家还分组讨论了一些案例。有同学分享了自己的经历，说有一次学生闹矛盾，他先是找双方单独谈话，然后再一起调解，最后事情圆满解决了。听着人家的经验，我忍不住想，要是我遇到类似的情况，会不会也能处理得这么好？后来想想，其实关键还是平时得多积累经验，多观察，多思考。
培训结束后，我还特意请教了几位资深班主任，向他们讨教了一些实际操作中的小窍门。比如，学生作业拖拉的问题，可以设置一些小奖励机制，这样能激励他们按时完成任务。当然，这个方法也不是万能的，有的学生还是需要额外的关注和支持。
【第6篇】三年级班主任个人总结最新范文怎么写1350字
三年级3班现有学生27人，其中男生16人，女生11人。全班学生热爱劳动、团结友爱、明辨是非、有上进心，但总体组织性、纪律性不强，行为习惯不良，表现为:用餐、上课爱讲废话，下课喧哗、奔跑打闹，出操、路队队伍不齐，敬礼、两操动作不规范;学习习惯不良，表现为:多人学习上有畏难情绪，即使考试时遇到难题也会消极放下不答，男生中多人作业潦草、拖拉现象严重等。此外，班中小干部、各学科课代表的工作潜力和工作职责心有待培养、加强和提高。
智慧树，智慧花，智慧树下你我他;
爱学习，守纪律，齐做阳光少年娃。
班训(最重要的几个字):
最重要的六个字:我承认我错了
最重要的五个字:你做得很好
最重要的四个字:你觉得呢
最重要的三个字:谢谢你
最重要的两个字:我们
最不重要的一个词:我
班级工作指导思想:
以树立科学发展观、社会主义荣辱观、实施“两纲”教育等重要思想为依据，以学校德育工作计划、少先队工作计划为指导，结合本班学生实际，培养学生良好的习惯、高尚的品德、健康的身心、创新的意识和实践的潜力。
本学期班级目标:
1、加强班级文化建设，提高学生班级、群众意识。
2、充分利用各种教育阵地，促进学生良好习惯的养成。
3、加强学生干部队伍建设，优化班级管理机制，努力向校行为规范示范班看齐。
各阶段主要工作设想:
1、用心响应少先队大队部号召和工作布置，热烈庆祝教师节。
2、充分利用班级内的展示板，布置一面“会说话的墙”，贴上学生摘抄、自创的消失或短文，对老师说说心里话。
认真参与学校“我是中华当家”迎国庆系列教育活动，结合班实际设计、筹备、举办“剪窗花”的民族文化展示活动。
l十月:礼仪月
1、加强宣传与教育，迎接上级行规示范校申报检查。
评选本班“微笑小天使”，将其照片、“微笑格言”展示于本班“我的t型台”专栏，并授予荣誉证书和“微笑徽章”，使其为同学做好“微笑”示范，以促进全班同学共同提高。
l十一月:科技月
1、用心参加学校科技月的各项活动。
班级举办“我为学校节能出谋划策研讨会”或主题班会，以小组为单位收集资料、撰写报告进行研讨，并评选“方略奖”，授予“喜报”。
l十二月:健身月
1、用心参加学校“蹦蹦跳跳健身行”系列活动。
2、结合“诚信”教育，班内开展“小小诚信故事会”活动。
常规具体工作摘要:
推行“值日班长负责制”，为每个孩子都搭建展示自己的舞台，也让每个孩子都品尝当干部的甘苦，切实提高每个班级成员的班群众意识，并及时做好工作评价和反馈。
激活班内“超级男生vs超级女生”的综合长效评比栏，以肯定与激励为主的原则，促进学生各种好习惯的养成;以彩色小花为符号全方位记录学生德智体美劳各方面的点滴进步，并以每十五朵小花为一限授予小奖品作为鼓励，促进学生的全面发展、全面进步。
根据学校安排、班级实际、时事新闻上好午会课，切实做到专时专用，且将心理健康教育资料有机融入周三的“健康教育”中，使学生懂得身体和心灵都健康才是真正好处上的健康。
对班干部加强工作职责心的教育和工作方法的指导，每两周召开一次小干部会议。期初帮忙各小干部明确工作权限和确立目标，期中加强管理和反馈，期末做好总结。
5、结合不同阶段的主题出好每期黑板报，定期更新班级“我的t型台”和“homework秀”主题展示板的资料。
6、加强班级网站建设，并在其中个性辟出“家庭教育”板块，加强家校联系与互动。
7、由值日班长负责，纪录班级好人好事，及时表扬和发扬。
8、做好学生成长档案的及时增补工作
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写总结的时候，得先想清楚自己的工作重点在哪。像我们做班主任的，每天面对学生，事情特别多，所以总结起来不能乱。刚开始得梳理一下这段时间做了哪些事，比如班里的纪律抓得怎么样，学生们的学习情况如何。如果能具体一点就更好了，像哪个科目进步明显，哪位同学表现突出，都记下来。
说到记录，我觉得手写是最好的办法。现在大家都喜欢用手机，打字方便，但总觉得少了点什么。我每次写总结都会拿个本子，边回忆边写。这样写出来的内容更有温度，也能让自己静下心来好好想想。当然，有些人可能觉得手写太麻烦，那也行，用电脑也挺好，关键是得真实，不能糊弄。
总结里最好能带点自己的想法。比如这次班级活动搞得很成功，背后的原因是什么？是因为大家配合得好，还是因为提前做了很多准备？把这些原因分析清楚，以后遇到类似的事就知道该怎么做了。不过有时候写着写着会跑题，比如开始写活动的事，后来又扯到别的地方去了，这就要控制一下思路。
写总结时，用词上也要注意。作为老师，说话得体很重要。比如说表扬学生的时候，别光说“你很棒”，可以具体点，“这次考试进步很大，特别是数学部分，希望继续保持。”这样的表达显得更专业一些。但有时候也会出现用词不当的情况，比如把“鼓励”写成“激励”，虽然意思差不多，但听起来总觉得怪怪的。
书写注意事项：
时间安排也很关键。有的老师喜欢拖到最后一天才写，结果匆匆忙忙草草了事。其实最好能提前几天就开始动笔，一边整理材料一边构思。要是临时抱佛脚，很容易遗漏重要内容。而且越早动手，越有机会去补充新的素材，让总结更完整。
最后一点，写完后别急着交上去，多看几遍。有时候句子不通顺，或者标点符号用错了，自己看不出来，可以让同事帮忙看看。当然，有时候看多了反而看花了眼，这时不妨放一两天再拿出来审阅，效果会好些。
【第7篇】班主任工作创新艺术的教育心得体会怎么写1350字
班主任工作创新艺术的教育心得体会
对班主任来说，班级管理是头等任务，做好班级管理工作，必须注意方式方法。笔者结合自己的实践经验，总结出班级管理中的几条几何原则。
一、“正方形”原则
几何学中的正方形，是指一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形。在中国传统文化中，“方方正正”这个词包含公正无私的涵义。班级管理中的“正方形”原则，简单说就是依法治班，公平对待每一位学生。
“不以规矩，不成方圆”，社会管理需要“法制化”，班级管理也需要“制度化”。班主任的首要任务是制定合情合理的班级制度。但是有了可依靠的制度还不够，班主任还必须遵循“制度面前，人人平等”的原则，处理问题时不偏不倚，完全依法治班，才能真正发挥制度的作用。这就好比正方形，一旦一个角度有偏移，或者一条线出现一丝一毫的倾斜，就不再成为正方形。班级管理也一样，班主任必须一碗水端平，严格按制度办事，才能真正发挥班级制度作用，避免其沦为一纸空文。
所以，班级管理中的正方形原则，便是以制度为管理依据，依制度行事，不变形、不扭曲，如此才能达到建设良好班集体的目的。
二、“圆形”原则
几何学中的“圆”，是指平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形。“圆”在中国传统文化里，常常与棱角分明的“方”相对，因而常常被赋予柔性、讲究技巧、避免损害性摩擦等文化意义。而班级管理中的“圆形”原则正是借用了这层文化意义，即班主任在处理问题时，要在遵循班级管理制度的前提下，尽量采取柔和的、富有技巧的方式方法，将可能出现的伤害或对班级的不良影响降到最低。
“圆形”原则提醒班主任，在班级管理中必须刚柔相济。刀再锋利，如果一碰就断，也就毫无作用。如，当学生逆反情绪严重时，必须先进行心理疏导，助其释放不良情绪之后再进行思想教育，或者先让其冷静下来，再委婉地进行点拨。如果一味地硬碰硬，必然费力不讨好。达不到效果不说，严重时还会两败俱伤。教育本身是一种唤醒、一种激励，也是一种约束和规范。青春期的学生逆反心理强，有自己的见解和主张，这些见解或主张也许并不成熟甚至是错误的，但班主任却不能因此而全盘否定。如果强行采取高压政策，往往会事与愿违，甚至加大教育工作的难度，而“以柔克刚”却往往能达到“四两拨千斤”的效果。
三、“立体”原则
几何学中的“立体”是一个与“平面”相对的概念，其特征是通过视觉可见物体或图形有多个层次。班级管理中的“立体”原则，是指班主任在班级管理中，应该清楚地认识到班级是立体的、多维的，我们面对的学生也是一个个立体的人，有着各自不同的个性特征，情感丰富而复杂。正因为如此，我们的教育也应该以立体的`方式进行。
班级如同社会，什么样的事情都有可能发生，其复杂性对班主任的管理策略提出了较高的要求。面对层次不同的学生、性质不同的问题，班主任必须采取不同的方式方法去处理，一定要避免平面化的“一刀切”。
我们常常把教育分为德智体美劳五个方面，其实这五个方面本身就是一个立体的不同侧面，分割开来各自为战，必将破坏教育的完整性，也达不到我们想要的教育效果；只有全方位、多层次地将各种教育因素融合渗透进日常教育的点点滴滴中，才能塑造立体的、完善的个体。
综上所述，班级管理中的几何原则，简单说就是在依法治班时要“方”，在处理具体个案、解决棘手问题时要“圆”，在实施教育、制定教育计划、策划教育活动时要“立体”。
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做班主任工作久了，就会琢磨怎么能让班里的事情更好办些，也能让自己少操点心。说真的，这事挺复杂的，既要让孩子们听话，还得让他们学得开心，不是件容易的事。我觉得，创新，得从平时的小事做起。
比如，开班会，老是那么几个形式，学生早就腻了。有一次我就突发奇想，搞了个角色扮演，让学生们把自己当成学校的管理者，讨论怎么改进校园生活。结果那天的效果特别好，学生们参与度很高，还提出不少有意思的建议。当然，也不是每次都能这么顺利，有时候布置任务的时候，我忘了强调细节，就导致第二天有些孩子没完成作业。不过后来想想，这也算个教训，下次就得更仔细些。
还有就是跟家长沟通这块，以前都是打电话或者发短信，后来我发现微信更方便，能随时分享孩子的表现。但也有个小插曲，有一次给家长发消息，把表扬张三写成了表扬李四，幸亏家长及时发现，不然闹误会就麻烦了。所以，写这类消息时一定要多检查几遍。
书写注意事项：
我觉得班主任要学会借力。学校里有那么多老师，资源也不少，为什么不用？上次有个数学老师特别擅长讲趣味数学题，我就请他来班上开讲座，孩子们听得津津有味，甚至还有几个平时不爱说话的也主动提问了。这事让我明白，有时候并不是自己什么都得亲力亲为，关键是要善于发现别人的长处。
【第8篇】大学班主任教育心得精选范文最新怎么写1900字
一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将__年上学期期末工作总结汇报如下：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任，应做好大学班主任工作计划，并能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命。
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当班主任这活儿，说起来简单，干起来真不容易。头回接手一个班的时候，心里那叫个忐忑。那时候想得简单，以为只要对学生好就行，结果发现事情没这么单纯。每个学生都有自己的想法，有时候他们嘴上说着听你的，其实心里未必服气。所以刚开始就得摸清他们的脾性，不然光靠热情撑着，早晚累垮。
记得有个学生，成绩不算太差，但就是不爱说话，课堂上老爱低头玩笔。我刚开始还以为他注意力不集中，后来才知道他是那种内向型的性格。跟他聊了几次才发现，他其实挺聪明，只是不太愿意跟人交流。后来我就试着让他参与一些小组活动，慢慢地，他开始主动回答问题，整个人也开朗了不少。这件事让我明白，对待学生不能一刀切，得因材施教。
还有一次开家长会，本来准备得很充分，可临场发挥的时候还是出了点状况。有位家长突然问了个特别专业的问题，当时我还真愣住了。慌乱之中，我说了些模棱两可的话，回家后越想越后悔。第二天特意找了几本书补课，才算是勉强应付过去。现在回想起来，当时要是能提前多做点功课就好了。
班里的纪律也是个头疼的事。有时候明明讲过好多遍的规定，还是有人不当回事。有一次发现几个男生在厕所抽烟，气得够呛。当时就想狠狠批评他们一顿，转念一想，这样可能会适得其反。于是换了个方式，先单独谈话，再让他们互相监督，效果比直接责骂好很多。这事让我明白，处理问题不能光靠情绪，得讲究策略。
平时跟学生相处，我发现表扬比批评管用得多。尤其是那些平时表现平平的学生，一句简单的肯定就能让他们充满动力。当然，表扬也要讲究技巧，不能太假大空，得具体到某件事上才行。比如有个学生作业完成得很好，我会特意提到他这次用了什么方法，这让其他同学也学到了东西。
要说经验，我觉得最重要的是耐心。学生的成长不是一天两天的事，有时候你费尽心思，人家未必马上领会。所以别急躁，慢慢来，只要方向没错，总能看到成果。就像种花一样，浇水施肥都要到位，但开花结果得看天时地利。
至于怎么写心得，我觉得关键是要真实。写的时候不用刻意追求完美，把自己经历的事原原本本记下来就行。如果怕忘，就随手记在本子上，时间长了自然就有东西可写了。别担心写得不好，毕竟没人规定班主任心得必须多么高大上。只要能把自己的感悟传达出来，就算是成功了。
