【第1篇】信息技术应用能力提升培训总结心得体会怎么写4800字
信息技术应用能力提升培训总结心得体会
20xx年11月开始的信息技术应用能力提升远程培训，使这个冬日尤其忙碌，每天上课之余，便置身网络学习的平台，虽阵阵寒意，而竟不觉。
一、眼界视野更高阔
课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗”，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。
二、参与互动更积极
在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考;提出的问题，有人助答;同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。
三、手段手法更熟练
经过培训，不仅对具体的通用信息技术， word、ppt、plash等掌握加深，对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。
四、研修课题更具体
本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”， 研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果(教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等)，都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。
五、实践运用更自觉
在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，自觉运用。
信息技术应用能力提升培训总结心得体会
过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程微课
在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课
通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。
三、培训模式微课化
在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
信息技术应用能力提升培训总结心得体会
这次参加“国培计划”信息技术应用能力提升培训，收获颇大。 信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。
一、 更新了教学理念
这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了 “教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的`方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、提高了运用信息技术的能力
这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
三.指明了未来努力的方向
积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。信息技术提升研修总结通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。
信息技术应用能力提升培训总结心得体会
过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略。根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：
培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上教师要根据学 习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品;在网络应用上，让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数 学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。
作为教师应提高自身的素质，不断充实自己现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。
把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，也获得了成功的喜悦和欢乐。
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写心得，关键是要真用心去想，去写。有些人写心得，一上来就想着要整得很正式，结果把自己绕进去，反而弄巧成拙。其实写心得不用太拘泥形式，只要把自己的感受表达清楚就行。
记得有一次参加培训，回来后想写个心得，可是一下子不知道从哪里下手。后来想想，干脆就从印象最深的地方开始写吧。那次培训讲的是信息技术应用，老师讲了好多实用的小技巧，比如怎么用excel做数据分析，这对我工作帮助挺大的。当时听的时候就觉得很有意思，现在回想起来，觉得那些方法确实能解决不少实际问题。
还有一次，我在写心得的时候，因为赶时间，就草草了事。结果第二天看自己的笔记，发现好多地方写得含糊不清。比如记了一个软件的操作步骤，结果漏掉了关键几步，自己再看的时候都看不懂了。所以，写心得的时候一定要慢慢来，别图快。
写心得的时候，可以多用一些专业术语。像这次培训提到的数据可视化，我就试着用自己的话解释了一下，结果发现这样既加深了自己的理解，也方便别人看懂。当然，有时候术语用多了，自己也会搞混。比如有一次我写到“数据清洗”时，一时疏忽，居然写成了“数据清理”，虽然意思差不多，但回头一看还是有点别扭。
写心得的时候，最好能结合具体案例。比如那次培训教我们用python处理数据，我就举了个例子，说怎么用它分析客户反馈。这样一来，读者就能跟着你的思路走，不会觉得枯燥。不过有时候写着写着，会突然忘了之前的逻辑，导致前后不太连贯。这种情况发生过好几次，后来我就养成了边写边检查的习惯。
写心得还有一个小窍门，就是多看看别人的体会。有时候看到别人写的东西，会发现自己忽略了一些重要的点。比如有人提到培训中提到的云存储，我觉得特别有用，就专门写了一段。不过有时候照搬别人的说法，又怕显得没有新意，所以还是得有自己的思考。
【第2篇】河南高中教师信息技术应用能力提升专项培训的心得与体会怎么写2650字
全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。
新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。
引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。”教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践——不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：教师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。有一句古话说，如果你认为他们行，他们就行。
多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办?课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。
新教材最大的特点是它的开放性，并且采用了现在比较流行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知识，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的经验，但当问题一旦呈现在面前时，他们也可以基于相关的经验，依靠他们的认知能力形成对问题的某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的经验出发来推出的合乎逻辑的假设。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化，与教师教学习惯产生强烈的冲突，矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变、有进步
教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造。教学是一个再创造的过程，是对课程的`不断发展、不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组。由于强调开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教材已不再成为惟一的课程资源了。这就要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资料。教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。
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参加河南高中教师信息技术应用能力提升专项培训后，感触挺多。这次培训内容很丰富，从基础的操作到一些高级的应用都有涉及。第一天的时候，老师讲了些软件的基本功能，像什么excel的数据处理，ppt的设计技巧之类的，当时就觉得这些技能平时教学中也经常用到，但学了之后才发现原来还有这么多小窍门。比如说设置单元格格式时，以前总觉得随便选个颜色就行，现在才知道可以根据课程内容调整配色方案，这样能让学生更容易理解知识点。
第二天开始就有点难度了，涉及到一些编程的基础知识。刚开始听的时候脑子有点懵，感觉像是在学一门新语言。不过慢慢跟着老师的节奏走，发现其实也没那么难。印象最深的是那个python的小练习，本来以为会花很长时间才能弄明白，结果照着老师教的方法一步步做下来，居然很快就完成了。这让我意识到，只要耐心一点，很多看似复杂的东西都能掌握。
培训期间还组织了一次小组讨论，大家各自分享了自己在学校里如何利用信息技术提高教学质量的经验。有的老师说他用视频剪辑软件制作微课，效果特别好；也有老师提到通过在线平台布置作业，不仅方便学生提交，还能实时查看完成情况。听完他们的分享，我开始琢磨能不能把自己学到的新东西跟现有的教学方式结合起来，比如试试用数据分析来评估学生的学习进度，说不定能发现一些平时忽略的问题。
回到学校后，我就迫不及待地开始尝试了。刚开始确实遇到不少问题，比如有些功能找不到入口，还有些设置总是搞不明白。有一次想插入一个动画效果，结果搞错了步骤，弄得整个页面都乱了，花了好久才恢复原样。不过后来越做越顺手，渐渐地就能熟练运用了。现在想想，可能就是刚开始太心急了，如果能多花点时间熟悉一下操作手册就好了。
书写注意事项：
我觉得除了技术层面的学习，这次培训还让我重新审视了自己的教学理念。过去总觉得信息技术只是辅助工具，现在看来它完全可以成为教学的一部分。比如利用虚拟实验室模拟实验过程，既安全又经济，还能激发学生的兴趣。当然，也不是说完全依赖技术，毕竟面对面的交流还是很重要的。
【第3篇】信息技术应用能力提升培训心得体会范文怎么写1300字
我怀着激动的心情来到长春市东北师范大学参加20xx年农村中小学教师 教育技术应用能力省级培训，培训时间是7月4日至7月13日，为期10天。七月的天气格外闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，每天都是大汗淋漓，但没有一个人中途退却。为什么？因为本次培训内容的安排非常丰富，都是我们在实际教学工作中能够运用，并能指导我们实际工作的一些知识与理论，真的是给我们补充了能量，也开了眼界，也让我们感触颇深。同时也是因为这些扎根在农村学校的老师们都非常珍惜这次难得的学习机会，每个人都争分夺秒地努力地学习。经过10天的紧张学习，在倾听教授、老师们的经验传授的同时与全省各学校众位老师在一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。在几天学习中，让我深深地感受到自己的转变：
1、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变教师必须具备的先进的教育技术能力。培训十分注重用未来教育的先进思想武装每一位老师的头脑，从而达到使老师们的思想和技术融为一体。说实话，参加本次培训的老师们绝大多数是来自比较偏远的农村，有的老师甚至连什么是邮箱、怎么制作幻灯片等极其基本的信息技术知识都不懂，很难想象那里的孩子们将比生活在大城市的孩子们失掉多少开阔眼界的机会呀！培训使我更深刻地认识到了语文学科与信息技术整合的重要性，深深地感悟到在语文教学中适当地使用信息技术可以激发学生 的学习兴趣，充分地调动起学生的学习热情，使学生积极、主动投入学习，帮助学生理解学习内容，强化学习效果，起到事半功倍的作用。
2、学习让我认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。问渠那得清如许，为有源头活水来，作为一名教师，尤其是一名来自农村的教师，本次的学习让我在思想上深刻地认识到只有不断学习，不断地充实自己，才能适应时代与教育的需要。在现如今这个信息化的时代里，只有树立了终身学习的目标与观念，才会激励自己去努力学习，不断进步。
3、学习让我认识到，虽身处农村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨叹技术的落后，应努力有效地利用好学校的现有资源，让它服务于学生，服务于教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离！
总之，在学习中我克服了天热、想家、身体不适等很多困难，每天都积极、按时参加培训中的各种活动。学习中我时刻牢记，我不仅仅是我自己，还是十小和珲春市的代表，我为能够参加这次学习我感到非常的荣幸。十天的努力学习我不仅顺利结业，还被评为了优秀学员。在最后的成果汇报交流种，我代表小组进行交流，把我们珲春市的信息技术水平与以学为主，当堂达标的教学模式介绍给了来自全省各地的老师们，收到了极好的评价，尤其是我们培训班班主任 东北师大郑燕林老师的赞扬。
新的学期开始了，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。努力将信息技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力。
信息技术应用能力提升培训心得体会
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写心得体会，说起来容易做起来难。尤其是信息技术应用能力提升培训这类主题，既得有点专业味儿，还得能表达自己的真实感受。很多人可能觉得写个心得体会就是抄抄笔记、凑凑字数，其实不然。要是真想写出点东西来，得从平时积累开始。
先说说准备工作吧。参加培训的时候，记笔记这事千万不能偷懒。不是那种流水账式的记录，而是带着脑子去听。比如老师讲到某个软件的新功能，你就得琢磨下这个功能对自己工作的意义，能不能用得上。如果当时没想明白，课后也得抽时间整理一下思路。这就好比种庄稼，光撒种子不管它不行，得浇水施肥才能结出果实。
到了真正动笔写的时候，心里得有个大概的方向。可以想想这次培训给自己带来了哪些改变，是技术上的提升，还是思维方式的转变。比如，以前总觉得excel只是用来算账的，结果培训里学到函数嵌套什么的，顿时觉得打开了一扇新大门。这种感觉就值得写下来，但别光写感受，最好结合实例。像我有一次用学到的公式解决了部门统计报表的问题，效率提高了好几倍，这就是个不错的例子。
写心得体会不能太死板，得有点生活气息。有时候可以聊聊培训期间的小插曲，比如遇到不懂的地方请教同事，大家互相帮忙解惑的过程。这种互动往往能让整个学习经历更生动。不过有时候写的时候会忘记一些细节，比如某次讨论会上提到的具体案例名字记错了，只能凭印象写了，这样的小失误偶尔会有。
书写注意事项：
语言风格也很关键。如果是写给领导看的，那得稍微正式一点，多用些专业术语，显得有水平。但如果是写给自己看的，就可以随意些，用口语化的表达也没关系。记得有一次我写心得，写着写着就忍不住用家乡话夹杂几句，回头一看还挺有意思，至少自己看着舒服。
小编友情提醒：
别忘了检查一下文章的整体性。句子长短搭配得当，段落之间过渡自然。有时候写着写着思路跑偏了，写成了另一回事，这种情况挺常见的。比如本来想写培训内容，写着写着就扯到别的事情去了，后来才发现偏离主题了。不过只要发现及时调整，问题不大。
【第4篇】信息技术应用能力提升培训的心得体会怎么写1000字
信息技术应用能力提升培训的心得体会范文
我是一名新进的小学语文教师，非常幸运能够参加这次信息技术应用能力培训。通过这次培训，我得到了许多前辈教师的专业指点和技术指导，同时也有了和同行交流学习的机会。我从事教师工作时间较短、经验不足，教学中总存在许多困惑与不懂之处，利用这次培训正好给我一个学习的机会。虽然只有短短五天的时间，但过得十分充实，让我受益非浅。同时，这次培训让我充分感受了信息技术的多样性，在学习体验中感悟到了融入了多媒体教学之后的现代化课堂的魅力。
这次培训依据不同的学习阶段和学科进行了分班，这样具有针对性的学习和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。在这次培训中，我们一共观赏了五节语文案例课，舜德小学的新课改模式已经非常成熟了，无论是老师还是学生都能很好的融入这种新型课堂模式。老师们精心制作的精品课件对课堂气氛起到了推动作用，学生始终对知识保持着极高的兴趣，而且能在老师的指导下去阅读、去思考，然后迅速的投入到小组合作学习中。整堂课下来，我从心底感受到自己要学习的东西还有很多，从课改理念到实际运用，从专业知识到课堂驾驭能力，自己还不能被称为一位“合格”的老师。因此，我是以一个学生的身份坐在课堂里学习领会了新的教学模式和教学环境，对比自己的说教式的传统教学模式，我在思考是否可以将这样的课堂情景慢慢、逐步的渗透进自己的教学课堂中。
另外，对于信息技术在教学过程中的应用，以前我只是停留在最简单、最基础的应用上，通过这次培训，我意识到自己在信息技术这一块还有许多需要补充、增强的地方。比如，观念需要更新：信息技术在课堂上的应用不只是出示ppt，视频、动画、音频等各种元素都可以加入我们的课堂教学，而且多样化的展示会让我们的课堂变得丰富多彩、气氛热烈。还有自己以前制作的ppt过于简单、单调，这样的ppt并不能时时刻刻吸引住学生。在这次培训中，我最大的收获就是对ppt制作有了全新的认识，而且也产生了很多以前没有过的想法。但是要将这些收获完全变成自己的`能力，还需要长期的练习和研究，将自己的创意想法毫无保留的展现在课件上，与学生一起分享。我想，这也是绝大多数参加培训的老师共同的心声。
所谓“活到老，学到老。”作为老师，必须要不断的修炼自己、提升自己。因此，我很珍惜每一次参加培训学习的机会。我坚信，短暂的培训产生的效益将使我终身受益，并为我今后的教育教学提供了莫大的帮助。
精选用户撰写心得49人觉得有帮助
参加信息技术应用能力提升培训后，感觉收获挺多。这培训不像以前那种老套的课堂讲授，而是结合了实际案例和动手操作。刚开始我还担心自己基础差跟不上节奏，后来发现只要跟着老师一步步来，慢慢就摸着门道了。培训里的那些专业术语起初听着云里雾里，但随着课程深入，渐渐也能理解个大概。像什么“数据接口”“算法优化”之类的词，听多了也就习惯了。
记得有一次做项目分析的时候，我因为没仔细看材料，把一个参数搞错了，结果数据跑出来偏差很大。当时急得满头汗，还好旁边同事提醒了一下，重新调整才搞定。这件事让我明白，做这类技术活儿，细心比什么都重要。要是粗心大意，哪怕一点点小问题都会影响整个进度。
还有一次小组讨论，大家就某个软件功能争论起来。有人说这个功能用起来麻烦，不如换别的；也有人觉得既然已经用了这么久，没必要折腾。我当时站在中间立场，觉得两种意见都有道理。最后我们综合大家的意见，决定先试用一段时间再说。现在想想，这样的方式其实挺好的，既尊重了每个人的建议，又没轻易下结论。
培训期间还学到了一些实用的小技巧，比如怎么快速筛选有用的信息。刚开始我以为网上搜到的东西都靠谱，后来才发现有些资料根本不适合自己的需求。后来通过请教老师，才知道原来可以通过特定关键词精准搜索，这样效率高多了。不过有时候也会遇到些问题，像输入了正确关键词却找不到想要的内容，这就需要多尝试几次。
刚开始接触这些新技术的时候确实有点吃力。尤其是面对那些复杂的图表和代码，看得人眼花缭乱。但随着实践增多，慢慢就适应了。有时候碰到难题，自己琢磨半天也没进展，这时翻阅一下笔记或者找前辈请教，往往能找到突破口。我觉得学习新东西就是这样，有时候看似困难重重，但只要坚持下去，总会有所收获。
这次培训让我意识到，信息技术更新换代快，如果不主动学习，很容易被落下。所以今后得养成持续学习的习惯，遇到不懂的地方及时查资料或者问别人。虽然过程中会遇到各种挫折，但只要保持耐心和兴趣，相信能学到更多有用的知识。
【第5篇】中小学教师信息技术应用能力提升培训心得怎么写2800字
中小学教师信息技术应用能力提升培训心得1
8月3日至8月4日为期两天的集中培训《中小学教师信息技术应用能力培训》美好的时间总是过得很快，信息技术应用能力的提升活动已经结束。
在这两天的时间里，我们学校派了三位老师参加此项任务培训，我有幸聆听了三位专家的讲座。感受专家老师工作的真诚，感受授课教师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。
第一位专家是海南师范大学的王觅博士，她为我们学员带来的专题是《信息技术与中小学教学的融合与创新应用》
这次我学习了微课的制作及应用“后感受很深，知道了它在教育教学中起着重要的作用。了解了什么是微课。即，微程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。也了解了微课的制作过程，很想自己亲自制作一节微课，为今后在教学工作中去运用，提高工作效率。
微课的教学能够使知识点的教学设计的问题新颖别致，吸引学生的注意力，引导学生探究问题，使学生愿意自主探究和小组合作学习。微课能够较好的巩固学生所学习的知识，引导学生对知识的拓展和延伸，增强学生的想象能力和思维能力。所以经过这次进修学习，我一定要学会自己制作微课，在今后的教学实践中反复练习，提高自己的'制为学工作提供正能量。遗憾的是汪老师讲授的时间短，学员都是第一次接触微课，要安装的软件的步骤跟多，制作的过程中学员没有多余的时间来操作，效果不佳。学员回去就忘记了，只是知道有这么回事。
第二位专家是海南师范附中才琼波高级教师为我们讲授的是《智慧校网》，是一套全新的学校管理模式，授课的对象是属于校领导培训的，可是我们学员没几个是领导，但是这种学校管理模式跟着时代发展的需要是迟早的事。
第三位是琼山区教研室郑天民的《多媒体一机与课程设计的应用》通过多媒体一体机学习，多媒体一体机的使用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。
在当今这个疯狂信息化的计算机时代，教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。运用现代教育技术优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强知识的感染力和说服力，实施素质教育的一条重要途径。
本次培训主要包括设备的使用、案例展示、现场操作等内容。通过学习，我对信息技术多媒体教学有了更深刻的认识，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深入，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，需要我们不断学习培训，否则跟不上时代发展的潮流。通过老师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣，更能创造性地发挥我们的课堂教学。
总之，这次的培训对我们的教学真的是太神奇了，操作起来很方便、很实用。在今后的课堂教学中，我一定要加强学习，多实践操作，不断提高一体机的实用技能，打造高效的课堂。
中小学教师信息技术应用能力提升培训心得2
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，他们（她们）分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到：
1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。
3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
4、通过培训，使我们掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。
总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸！我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
精选用户撰写心得29人觉得有帮助
写心得体会，特别是像参加中小学教师信息技术应用能力提升培训这样的活动，总得把自己的收获给记录下来吧。要是想写好，就得从几个方面入手。
头一回参加这种培训，印象最深的就是那些新鲜的技术手段。什么多媒体课件制作，智慧课堂的应用，听起来都挺高大上的。在实际操作的时候，才发现原来有些技术并不是那么难掌握。就拿ppt来说，以前总觉得做出来的效果差强人意，这次培训才知道原来有很多小技巧可以用。比如插入视频时，要确保格式兼容，不然播放起来会卡顿，这就需要提前测试一下。还有就是音效的选择，如果音量设置不当，可能会影响整个课件的效果。说到底，技术，多动手实践才是王道。
书写注意事项：
这次培训还提到了不少教育理念上的变化。比如如何利用大数据分析学生的学习情况，这个就很有意思了。通过收集学生作业完成时间、正确率之类的指标，老师能更好地了解每个孩子的学习状态。不过刚开始接触这些数据时，有点摸不着头脑。数据那么多，到底该从哪里开始分析？后来听导师讲解才明白，其实可以从简单的几个维度入手，像平均分、优秀率之类的。再慢慢深入到具体知识点的掌握情况。当然，数据只是辅助工具，不能完全依赖它来判断学生的能力。
写心得体会的时候，不能光写自己的感受，还得结合具体的案例。比如说有一次听课，老师用了一种新的互动软件，让学生们分成小组讨论问题。当时我就觉得这种方式特别好，既调动了学生的积极性，也让课堂氛围变得活跃起来。回家后试着在自己的课堂上也用了类似的软件，效果还不错。不过，刚开始用的时候也有点小插曲，软件老是闪退，折腾了好一阵子才弄好。但这也让我意识到，新技术在使用前一定要充分准备，不然很可能影响教学进度。
最后一点，写心得的时候，最好能把学到的东西跟自己的教学实践结合起来。毕竟培训的目的不是单纯地学新技能，而是把这些技能运用到实际工作中去。就像这次培训教会的那些信息技术，如果只是记住了理论，没能在课堂上尝试，那就等于白学了。所以呀，写心得的时候，不妨多想想自己是如何将这些知识应用到教学中的，这样写出来的东西才会更有说服力。
写心得体会不是一件轻松的事，但只要用心去做，总能写出点东西来的。关键是要多观察、多思考，把自己真实的经历和感悟记录下来。
【第6篇】幼儿教师信息技术应用能力提升培训心得体会怎么写1750字
在这次培训的分散研修阶段，培训学校在市内的力学小学、瑞金路小学、五老村小学等知名学校给我们安排了多次的教学实践活动，使我们在培训中获得的理论知识有了实际操作。在这个过程中，我认真地做好听课笔记，认真地听优质课，有许多收获和感触。
总的来说，这为期半年的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学员进行的各种实践课，也有学员的互动讨论。回首半年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半年，也是促进我教学上不断成长的半年。
学以致用，才是根本。这次培训结束后，我一定要把培训中获得的知识运用于我的工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，同时有意涉足网站的建设，从而努力创造现代教育环境，促进学生全面素质的提高，同时多向同行们学习。争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力，做一名名副其实的骨干教师。
课堂教学中，激发学生的学习欲望，增强学生学习的自主性、探究性等问题是新课程改革首要考虑的问题。多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。
一、调整学生情绪，激发学习兴趣
浓厚的学习兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏、努力学习，正如孔子所说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。利用多媒体技术对文本、图形、图像、视频图像、动画和声音等的综合处理编制计算机多媒体辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使快乐学习落到实处。这样，学生们在轻松愉快之中明白了比较深奥的道理，学生觉得轻松，教师教得轻松，何乐而不为呢?
二、创设学习情景 形象导入新课
进行新课的学习时，在导入中，枯燥地讲解，或者是煽情地演说，都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性了。那么，运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。
例如，教《月光启蒙》这一课时，我运用多媒体课件，播放妈妈那甜美的歌声。在轻柔的音乐声中，让学生感受到母亲柔和的美，受到艺术的熏陶。学生发出连连地赞叹声，而学生在课件的引导下，很快的进入了情景，这样就水到渠成地引入了新课，而学生则会兴致高涨、聚精会神。我再开始新课的教学。这样生动巧妙地导入新课，能收到意想不到的效果。
三、突出学习重点，突破学习难点
传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。
例如在教学《秋天的怀念》一课时，本节课的教学重点、难点就是让学生通过平时的小事，了解母爱的伟大。而单纯的说教无法激发学生的学习兴趣，也很难让学生深刻思考。于是，我用课件播放了史铁生的各种怀念母亲的文章，当时的情景令人激动万分，心情澎湃，让学生仿佛身临其境，和作者感同深受，心灵也受到了一次洗涤。不需老师多讲解，学生就能很清楚地明白了作者的思想。教学的重难点顿时迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教学效率。
时代在进步，有时教师捧着一本书，捏着一枝笔进教室，的确让学生感到兴味索然。没有了强烈的感官刺激，调动不起学生的情绪;没有情境的创设，学习就不能深入浅出。总之，恰当地选准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，适当增强课件的智能化，就能较好地激发学生的兴趣，使学生独立地、创造性地完成学习任务，这样的教学才可以说是得多媒体教学之精髓。
精选用户撰写心得43人觉得有帮助
做幼儿教师这份工作挺不容易的，尤其是现在信息技术这么发达，学校也经常组织一些培训，像信息技术应用能力提升这类。参加完这样的培训，总得写点东西交上去，这可不是什么难事，只要心里有点数就行。
培训的时候老师讲了不少实用的东西，像如何用多媒体课件辅助教学，还有用一些软件设计互动游戏之类的。这些东西听着新鲜，但真要用起来还得花时间琢磨。我印象最深的是有个案例分享，说是有位同事用视频剪辑教孩子们认识动物，效果特别好，孩子们看得津津有味。我当时就想，要是自己也能整点这样的创意出来，肯定能吸引孩子注意力。
其实写心得也没什么固定格式，把自己学到的、觉得有用的记下来就行。不过有时候写着写着就容易跑偏，比如我刚开始想写多媒体课件的好处，结果一不小心就扯到课堂管理了，后来才反应过来。还有一次，我想表达“通过这次培训，我对信息技术更有信心了”，结果写成了“通过这次培训，我对信息技术更有底了”，虽然意思差不多，但总觉得别扭。
写心得的时候最好能结合自己的教学实践，不然就成了空谈。像我上次写的时候，就举了个例子，说自己以前上课用ppt只会照本宣科，现在学会了怎么插入动画效果，这样孩子就不会觉得枯燥。当然，写的时候可能也会出现一些小问题，比如句子不通顺，或者标点用错，但只要大方向没错就没关系。
书写注意事项：
写心得的时候别光顾着说好话，也要提提不足之处。比如我觉得有些技术虽然看起来很炫酷，但实际操作起来难度不小，有时候忙起来根本没时间去研究。还有就是有些软件界面设计不太友好，新手上手有点费劲。把这些都写进去，显得真实，领导看了也会觉得你用心了。
写心得最重要的是诚恳，不要敷衍了事。有时候领导也不一定看得很仔细，但如果自己敷衍了事，心里肯定过意不去。所以写的时候多想想自己真正学到的东西，哪怕只有一点点进步，只要真实记录下来，也算没白参加培训。
【第7篇】信息技术应用能力提升工程培训心得体会怎么写1200字
信息技术应用能力提升工程培训心得体会
在这次培训当中，通过对《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》解读的学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术____现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
一、理念上的更新
此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一。
二、专业知识方面
通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。
三、细节上的渗透
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。
通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的.作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标！
信息技术应用能力提升工程培训心得体会，尽在。
精选用户撰写心得35人觉得有帮助
信息技术的应用越来越广泛，不管是工作还是生活都离不开它。要想写好关于这类培训的心得体会，就得先搞清楚培训的重点是什么。记得那次培训，老师讲了很多实用的软件操作技巧，像是excel的一些高级功能，还有ppt的设计思路。当时我就觉得特别有用，因为平时工作中经常要用到这些东西。
刚开始写心得的时候，可能会有点迷茫，不知道从哪里下手。我建议可以从自己的感受开始，比如说参加培训前后的变化，有没有觉得自己处理事情的速度变快了？或者有没有学到一些以前完全不知道的小窍门？这些都可以写进去。不过有时候写着写着就会跑题，比如我会突然想起上次同事问我怎么用某个软件，结果我当时愣住了，现在想想真该好好总结一下。
其实写心得体会最重要的是真实，把自己真实的体验和收获记录下来就行。有时候为了显得专业一点，会故意用一些复杂的词汇，但这样反而会让文章变得晦涩难懂。记得有一次写的时候，我特意用了几个听起来很厉害的专业术语，后来自己读起来都觉得别扭。所以还是简单直白点好，只要能把意思表达清楚就够了。
书写注意事项：
写的时候要注意结合具体案例，这样更有说服力。比如在培训中学到了一个新的数据分析方法，就可以举个例子说明这种方法是如何帮助解决问题的。不过有时候会忘记补充背景信息，导致读者不太明白你在说什么。像我之前写的时候就漏掉了某些关键细节，后来被同事提醒才补上。
小编友情提醒：
写完之后最好能多检查几遍，看看有没有明显的错误。有时候忙起来就会忽略这一点，结果交上去才发现有几个明显的拼写错误。虽然不至于影响太大，但总觉得挺遗憾的。而且字体大小也要注意，有时候文档格式不对，看起来就很乱糟糟的。
【第8篇】教师信息技术应用能力提升集中培训心得体会怎么写1000字
我是一名小学教师，很庆幸教育部门为我们提供这次培训学习的机会，得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来，我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有十天的时间，但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。“信息技术应用能力提升培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：
1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的.教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我将因此而振作精神，在教育天地中走得更宽，更远。
我坚信，短暂的培训将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路，我一定会好好珍藏且不断充实！
精选用户撰写心得25人觉得有帮助
写心得体会，尤其是像参加教师信息技术应用能力提升集中培训这样的活动，写心得肯定得有点专业味道，不然显得不够认真。首先要明白，培训里的那些东西都是有用的，哪怕一时半会儿没完全消化，也能在实践中慢慢琢磨出来。
开头怎么写？
你可以简单聊聊这次培训的背景，为什么组织这么一场培训，大家心里都清楚是为了什么。接着就该谈谈自己的感受了，比如第一天听专家讲什么，第二天又学到了什么。记得要用点专业术语，像是“数字化教学资源建设”、“信息技术与课程整合”之类的词，这样显得你不是随便应付的。
中间部分，重点在于结合自己的实际教学经验去谈。比如，你以前上课是不是觉得黑板 粉笔就挺好，现在突然发现多媒体设备也可以玩得很溜，这就是一种进步。还有，要是培训里提到的教学方法真的对你有用，就大胆说出来，比如小组合作学习模式，感觉特别适合你的课堂氛围。
不过写心得的时候，有些细节需要注意。比如时间久了可能记不太清具体是哪天学到的东西，这没关系，大致回忆下就行。有时候写着写着思路断了，想不起下一个要点，这时候可以随便找个话题接着聊，比如培训期间食堂的饭菜怎么样，虽然跟主题关系不大，但至少能让文章看起来不那么干巴。
还有就是，别忘了提一下团队合作的重要性。培训期间大家肯定一起讨论过不少问题，交流经验，这种互动也是收获的一部分。如果有机会的话，还可以展望一下未来，想想回去后怎么把这些新技能用到实际教学中去。
