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第1篇幼师学期心得
【第1篇】幼师学期心得
幼儿园的环境是幼儿学习以直接经验为基础,在游戏和日常生活中,进行创设丰富的教育环境,支持满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。由此可见,环境对于幼儿园来说是非常重要的,本次我听了张静老师对幼儿园环境创设和材料投放的讲座,张老师提倡幼儿园环境布置,不仅要结合幼儿、幼儿园的实际情况特点,还要有美观、实用性,这种理念正是值得我们学习的。
那怎么样的环境才是丰富的教育环境呢?首先应该是提供幼儿多种活动的空间,包括学习游戏,生活运动等活动;第二,提供幼儿多种学习的机会,包括多种途径,多方面的内容;三,营造安全愉悦的氛围;第四,支持幼儿的自主选择活动;第五,促进幼儿全面发展是整体的发展,而不是单一的发展;六、基于儿童视角的环境,也让我深刻的认识到基于儿童视角的环境的重要性,是儿童自己的认知经验和理解,儿童是主体,我们要给幼儿创设宽松愉快的氛围,创设幼儿与环境积极作用的活动场景,把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动发展,这样才能调动幼儿的积极性。讲座中老师一句“有合作,共同创设环境”让我印象深刻,老师和幼儿都在被塑造,老师通过环境发展幼儿的想象力和创造力,让幼儿在潜移默化中,各方面都有所提高,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成.
其次,我们老师在做班级环境时,首先需要规划班级环境,那规划的原则要遵循:幼儿的年龄特点、色彩统一、区域合理、与安全温馨、儿童参与材料适宜等让我更清楚的了解到,我们班级的环境应该如何去创设.环境不仅美观而且有意义。
最后老师也说到了班级区域材料投放的教育价值,材料是幼儿学习和探究的中介和桥梁,是教育目标和内容的物化,是引发支持幼儿探索实现教育目标和内容的载体,在材料投放的过程中,我们一般都会出现数量多,乱堆集或者数量少,无游戏种类单一,没有层次性等等一些问题,听了老师的讲座,让我知道我们的材料投放首先要有针对性,从种类特性,数量等方面都要考虑到,那么其次是要有层次性材料投放,要考虑到幼儿的个体差异和需要,我们要由浅入深,由简到难.注意不同年龄段的层次和同一年龄段的儿童不同水平和个体的差异.也要注意材料投放的动态性,要根据幼儿学习活动需要投放材料,并及时的调整材料,它是可以灵活操作的。那么最后呢?要保证材料投放的有价值,有教育意义,我们还要注意渗透目标,不仅要考虑不同年龄段的目标,而且要考虑该年龄段操作材料,他对孩子具体的发展有什么作用.
通过这次的学习,让我对班级环境创设也有所启发,学到了新的教育理念和观点,利用环境和区角活动更好地帮助幼儿获得更多的经验和学习途径,希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,让幼儿更好地在学中玩,玩中学,让孩子受益。