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微型课堂心得体会(精选3篇)

发布时间:2022-10-01 16:52:01 查看人数:3

【导语】微型课堂心得体会怎么写好?本文精选了3篇优秀的微型心得体会范文范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的微型课堂心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

微型课堂心得体会

【第1篇】微型课堂心得体会

微型课堂方案从构想到实施,都有公司相关领导的关心和支持,有的领导甚至从百忙之中,亲自参与指导,可见公司对于青年员工的重视和寄予厚望。团委将此活动开展下来,我觉得非常有意义,我本人也收获很大,在“微型课堂”一周岁之际,我也有些体会:

微型课堂是一个灵活简便的交流平台,其运行成本低,交流范围广。通过这个交流平台,大家不仅从思想上相互交流,也从理论修养,专业知识,岗位技能,工作经验等方面得到提高。青年员工们一般都是刚从大学校园,踏入社会,工作经验不足,思想认识不够深入,理论知识与实践往往不知与实践如何结合,范文写作所以微型课堂就成了一个学习平台,不管是自己讲给大家听,还是听其他同事讲,我都觉得自己都有所提高,共青团及党的理论知识,加强了我们的理论修养,不同岗位,不同专业的同事的工作经历和专业知识,丰富了我们的知识,共青团中的“青年文明号”、“青年创新创效”等活动,促进青年员工在自己的岗位上,不断提高自己的岗位技能,增加青年员工的集体感,更使青年员工勇于面对生产工作中出现的问题新困难,从而促进了大家共同进步,提高了我们的凝聚力,为公司的发展作贡献。

其次,任何事物都是在不断发展中完善的,微型课堂也应在其成长的过程中更加完善。诸如交流的方式过于单一,交流的知识还不够深入等,我们可以结合公司现在面临的实际问题进行探讨,也可在不同生产运行阶段现场学习,动手实验。团委也可制订一定的激励政策让大家更加热忠于这个交流平台。我们学习的层次也要由浅及深,不仅要看到问题的表面现象。思想汇报专题还要学会分析总结问题。

总之,过去的一年,是不断学习的一年,不断充实的一年,希望微型课堂在新的一年里更加成熟,在青年员工发挥作用,在公司的发展中贡献力量!

这篇内容主要描述交流、青年、员工、课堂、微型、公司、平台、问题,希望大家能有所收获。

【第2篇】微型课堂心得体会

本期本组的组内研究课从第五周开始到第九周已圆满结束。本次的研究课活动有如下特点:

1、组内教师都能认真对待 组内教师人人课前都作好了充分的准备,能认真钻研教材、教艺,抓住课文的重点、难点,结合本班实际精心设计教学过程。课堂上,大家能将学习的新课程的理念,洋思的经验,结合本期本组的微型课题研究来组织教学,教学行为有了很大的改变。另外,大家都能尽量调好课,去听课,课后积极参与评课,相互学习,共同探讨好的教学方法,努力提高教学效益。

2、能体现本组的微型课题的研究——培养学习自觉预习课文的习惯,提高课堂教学的效率。在教学过程中,教师们都能相机检查学生课前的预习情况,如生字的掌握,对课文的理解、把握,学生提出的疑问等,教师能根据学生预习的情况,及时调整自己的教学。真正做到根据学生的需要出发,组织教学,教学的针对性强。

3、注重学生良好学习习惯的培养 教师们能站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,培养学生良好学习习惯。如大胆发言的习惯,认真倾听的习惯,保持良好坐姿(读书姿势、写字姿势)的习惯,边读边思边勾画批注的习惯等的培养。

4、思想汇报专题学洋思,见行动 能努力将洋思的经验——“先学后教”,运用在自己的教学中。在课堂教学中,教师能为学生提供充分展示的机会,引导学生积极主动地探求未知。如当学生提出不懂的问题时,教师组织学生进行小组讨论、全班交流,并引导学生联系上下文,抓住有关语句来让学生自读自悟,使学生在读书的过程中有所得、有所悟。教师在其中起组织、引导、点拨的作用。真正的是教师进课堂是组织学生学,而不在是去讲。教学过程完全是一个在教师指导下学生自主学习、自读自悟自得的过程。

5、突出了阅读教学的特点 能引导学生抓住文中的关键词、句、段,理解课文内容,体会文章表达的思想感情。能以读为本,抓住课文的重点,指导学生反复读,在读中理解、感悟。

6、体现本组的教研特色——开发和利用课程资源。教师课前能鼓励学生搜集与课文相关的信息,课堂上,指导学生将搜集的信息与课文的学习有机整合,极大地调动了学生的学习兴趣,收到了良好的效果。课后让学生继续搜集相关资料,引导学生将学习由课内延伸到课外,让他们从多渠道学会学习语文。

本次的研究课中也存在一些不足:

1、教师的基本功有待加强,范文top100特别是教师的语言的准确、精练。

2、个别教师包办代替过多,讲解太多、太细,问题设计过多,对学生思维的训练缺乏。应多让学生自己去读、去思考、去理解、去感悟。

3、对生字词的训练显得有些薄弱,字词的强化训练不够。

4、教学中,有的教师对学生出现的问题反馈、矫正不及时。

5、对学生的评价注重了激励,但导向的功能还显得有些薄弱。

这篇内容主要描述学生、教师、学习、教学、习惯、课文、组织、过程,希望对网友有用。

【第3篇】微型课堂心得体会

微型课堂方案从构想到实施,都有公司相关领导的关心和支持,有的领导甚至从百忙之中,亲自参与指导,可见公司对于青年员工的重视和寄予厚望。团委将此活动开展下来,我觉得非常有意义,我本人也收获很大,在“微型课堂”一周岁之际,我也有些体会:

微型课堂是一个灵活简便的交流平台,其运行成本低,交流范围广。通过这个交流平台,大家不仅从思想上相互交流,也从理论修养,专业知识,岗位技能,工作经验等方面得到提高。青年员工们一般都是刚从大学校园,踏入社会,工作经验不足,思想认识不够深入,理论知识与实践往往不知与实践如何结合,所以微型课堂就成了一个学习平台,不管是自己讲给大家听,还是听其他同事讲,我都觉得自己都有所提高,共青团及党的理论知识,加强了我们的理论修养,不同岗位,不同专业的同事的工作经历和专业知识,丰富了我们的知识,共青团中的“青年文明号”、“青年创新创效”等活动,促进青年员工在自己的岗位上,不断提高自己的岗位技能,增加青年员工的集体感,更使青年员工勇于面对生产工作中出现的问题新困难,从而促进了大家共同进步,提高了我们的凝聚力,为公司的发展作贡献。

其次,任何事物都是在不断发展中完善的,微型课堂也应在其成长的过程中更加完善。诸如交流的方式过于单一,交流的知识还不够深入等,我们可以结合公司现在面临的实际问题进行探讨,也可在不同生产运行阶段现场学习,动手实验。团委也可制订一定的激励政策让大家更加热忠于这个交流平台。我们学习的层次也要由浅及深,不仅要看到问题的表面现象。还要学会分析总结问题。

总之,过去的一年,是不断学习的一年,不断充实的一年,希望微型课堂在新的一年里更加成熟,在青年员工发挥作用,在公司的发展中贡献力量!

微型课堂学习心得(2):

本期本组的组内研究课从第五周开始到第九周已圆满结束。本次的研究课活动有如下特点:

1、组内教师都能认真对待 组内教师人人课前都作好了充分的准备,能认真钻研教材、教艺,抓住课文的重点、难点,结合本班实际精心设计教学过程。课堂上,大家能将学习的新课程的理念,洋思的经验,结合本期本组的微型课题研究来组织教学,教学行为有了很大的改变。另外,大家都能尽量调好课,去听课,课后积极参与评课,相互学习,共同探讨好的教学方法,努力提高教学效益。

2、能体现本组的微型课题的研究——培养学习自觉预习课文的习惯,提高课堂教学的效率。在教学过程中,教师们都能相机检查学生课前的预习情况,如生字的掌握,对课文的理解、把握,学生提出的疑问等,教师能根据学生预习的情况,及时调整自己的教学。真正做到根据学生的需要出发,组织教学,教学的针对性强。

3、注重学生良好学习习惯的培养 教师们能站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,培养学生良好学习习惯。如大胆发言的习惯,认真倾听的习惯,保持良好坐姿(读书姿势、写字姿势)的习惯,边读边思边勾画批注的习惯等的培养。

4、学洋思,见行动 能努力将洋思的经验——“先学后教”,运用在自己的教学中。在课堂教学中,教师能为学生提供充分展示的机会,引导学生积极主动地探求未知。如当学生提出不懂的问题时,教师组织学生进行小组讨论、全班交流,并引导学生联系上下文,抓住有关语句来让学生自读自悟,使学生在读书的过程中有所得、有所悟。教师在其中起组织、引导、点拨的作用。真正的是教师进课堂是组织学生学,而不在是去讲。教学过程完全是一个在教师指导下学生自主学习、自读自悟自得的过程。

5、突出了阅读教学的特点 能引导学生抓住文中的关键词、句、段,理解课文内容,体会文章表达的思想感情。能以读为本,抓住课文的重点,指导学生反复读,在读中理解、感悟。

6、体现本组的教研特色——开发和利用课程资源。教师课前能鼓励学生搜集与课文相关的信息,课堂上,指导学生将搜集的信息与课文的学习有机整合,极大地调动了学生的学习兴趣,收到了良好的效果。课后让学生继续搜集相关资料,引导学生将学习由课内延伸到课外,让他们从多渠道学会学习语文。

本次的研究课中也存在一些不足:

1、 教师的基本功有待加强,特别是教师的语言的准确、精练。

2、 个别教师包办代替过多,讲解太多、太细,问题设计过多,对学生思维的训练缺乏。应多让学生自己去读、去思考、去理解、去感悟。

3、 对生字词的训练显得有些薄弱,字词的强化训练不够。

4、 教学中,有的教师对学生出现的问题反馈、矫正不及时。

5、 对学生的评价注重了激励,但导向的功能还显得有些薄弱。

微型课堂心得体会(精选3篇)

本期本组的组内研究课从第五周开始到第九周已圆满结束。本次的研究课活动有如下特点:1、组内教师都能认真对待 组内教师人人课前都作好了充分的准备,能认真钻研教材、教艺,抓住…
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