开放教育学校心得体会(精选14篇)

【导语】开放教育学校心得体会怎么写好？本文精选了14篇优秀的开放教育心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的开放教育学校心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】开放教育入学指南课程的心得体会

踏入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六，七十岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学法学专科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学—精讲透学—评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。

课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。

电大的教材主要有文字教材、音像教材、cai课件等类型。与其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点：

1、注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。

2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经验方面的特点。

3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。

就教学计算机辅助教学软件（cai课件）而言，cai课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。

目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。

另外，中央电大从表面上看1998年9月起在中国教育电视台开通了“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时提供所学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教育电视台通过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。

由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助.在入学注册后，为什么还要参加入学水平测试呢？对此辅导员就这个问题给我们进行了详细的解释：通过入学测试，学校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学管理制度。

电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。

学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。

在学习过程中，学生完成平时作业，可以检测学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要组成部分，记载平时作业次数一般为4次左右，其中央电大和本校布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业的50%以上，才能获得参加期末考试的资格，否则，将不能参加期末考试。

必修课程的考核说明是中央电大组织学科专家，根据教学大纲制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围和要求，是教学大纲在课程考核中的具体体现。考核说明是命题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主要依据。

学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中央电大统一颁发国家承认的本科毕业证书。

做每一件事都要有一个完整的计划，因此电大开放教育要求每个学生制订个人计划，我个人学习计划就是对我所修的全部课程做的总体规划，虽然学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，但制定个人学习计划是因为，我和班上的同学都是免试入学的，原来的专业背景、文化基础、学习能力、学习动机以及年龄、职业和工作等方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都不同。而且注册的学生也不可能按照同一教学计划安排齐头并进，以同样的速度完成学业，因此，每个学生都要制定一个符合本人条件的合理的有效的个人学习计划。那么如何制定呢？第一步；确定必修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出他们的学分总和。第二；确定限选课，用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。第三步；确定补修课程，查阅所学专业的教学实施方案，看看是否有必须补修的课程。第四步；确定修业年限。第五步；按学期排定课程。至此，以上就是我的个人学习计划。

开始进入学习阶段，电大提供的课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字材料、音像教材、cai课件、以及网上辅导和教学信息、直播课堂、vbi教学信息等。这些学习资源不一定在每门课中都同时提供。不同的课程根据不同的性质、特点和教学需要，可提供以上资源中的几种给学习者。

通过中央电大开放教育主页，可以进入各个开放教育专业，获取中央电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。另外还可通过中央电大直播课堂进行学习。除了文字教材是系统学习全部内容的主要媒体，必须选用以外，其他媒体是学习课程的辅助，可以根据学习需要和使用条件选用，音像教材一般：“少而精“着重讲重点、难点、讲思路和方法。

同时，我还参加学习小组学习。经常在一起讨论学习问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习和学习资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互助中共同提高。

总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式。因此我要努力学习掌握专业知识达到学习的最终目的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。

【第2篇】xx年开放教育课程心得体会(最新)

开放教育课程心得体会

随着社会的形成和知识经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革.人们越来越懂得学习了,生活在知识经济时代,时时感觉自己有被淘汰的可能,在经历了不断的摸索之后,今天终于选择了电大作为我的第二个人生加油站,之所以作出这样的决定,全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程,看到一批和我一样已过而立之年的同学,放弃了休闲和娱乐时间,孜孜不倦的学习,上课,翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》,对开放教育的内涵有了更深的认识.

人的一生,是个不断学习的过程,活到老,学到老,社会在进步,

知识在更新,每个人都有接受再教育的机会,不想提高自己的人. 不懂的自主学习的人,没有掌握一定学习技巧的人,就有被淘汰的可能.

通过学习《开放教育入学指南》,使我深深的认识到再教育的重要性,也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所,电大的开放教育就是最好的选择,有授课老师,有教室,有同学,提供网上答疑,发表意见的空间,可以和老师,教授平心静气的讨论问题,只要你能不断的坚持,就能学到许多新的知识,这些认识,坚定了我的学习信心.

谭晓楠

通过在中央电大两年半时间的紧张学习，无论是在理论上，还是在教学上，都使我收益匪浅，知识倍增，更坚定了我学习英语，理解英语，运用英语的信心从而树立了自我教育、终身教育的牢固思想。

如今，在知识竞争的时代，知识不再是看不见、摸不着的东西，而是实实在在的资本和财富。而人类获得知识的主要途径是教育，没有教育就没有知识，没有经济。教育不再局限于人的青少年时期，而是贯穿于人的各个时期。一次教育远不能适应社会的需要，而是从青少年教育发展到终身教育。中央电大采用开放教育的形式，是我们学习的大好契机。它采用多种学习方法，比如：网上学习、小组学习、自主学习等。多种辅助教材，比如：光盘、磁带等。学习时间不受限制，这些都给我们成人继续教育提供了极大的便利条件，为我们能更好的在工作中发挥知识优势。

在实践中，我们打破了以往的”哑巴英语“、”课本英语“现象，以解决口语需要的实际，尤其是我国加入wto后，从高级专业人材到普通劳动者，都需要一定的外语运用能力。总之，电大开放教育对我在工作中帮助极大。

【第3篇】开放教育学习指南的心得体会

开放教育学习指南的心得体会

心中有不少心得体会时，通常就可以写心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写精彩的心得体会，下面是小编收集整理的开放教育学习指南的心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

开放教育学习指南的心得体会

人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有机会接受再教育的机会，不想进步自己的人，不懂的学习的人，没有把握一定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。

通过学习《开放教育学习指南》，使我深深的熟悉到再教育的重要性，也使我熟悉到每个人都有继续学习的机会，和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间。可以和老师、教授平心静气的讨论题目，只要你不断的坚持，就能学到很多新的知识，这些知识，将坚定了我学习的信心。

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。另外，开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采用各种教与学的手段，实行宽进严出原则。

电大有别于普通高校校园内学生的学习，其区别在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽误工作时间也免往了普通商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。

学习的道路是曲折的，但是获取知识又是布满快乐的。我清楚地熟悉了电大的教学特点与模式。这样使我对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培养自我学习的能力，我愿意将有限的时间投进到电大的学习当中，由于人的生命是短暂的，但知识的海洋却是无边无际，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更充实，将来为社会能够尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作成功的完成这份学业。

开放教育学习指南的心得体会，尽在第一心得范文网。

【第4篇】改革开放三十年心得体会：从改革开放看中国教育

二十世纪八十年代的改革经济政策，对外开放的政策。改革开放不仅仅指对我国经济的改革，它分为对内改革和对外开放，我国的对内改革首先从农村开始，安徽省凤阳县小岗村开始实行家庭联产承包责任制拉开了我国对内改革的大幕。对外开放是我国的一项基本国策，改革开放是我国的强国之路。

改革开放是邓小平理论的重要组成部分，中国社会主义建设的一项根本方针。改革，包括经济体制改革，即把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制；政治体制改革，包括发展民主，加强法制，实现政企分开、精简机构，完善民主监督制度，维护安定团结。开放，主要指对外开放，在广泛意义上还包括对内开放。改革开放是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的基本点之一，是我国走向富强的必由之路。

我们30年的改革开放，不光在中国，在国际上也有深远的影响。现在按照gdp来算，中国在世界上占第四位。有人说很快会赶上德国。按照ppp（购买力评价），据世界银行公布的数字，我们中国是世界第二，因为世界上的购买力评价大概是55万亿美元，中国大概5万多亿美元，大概占到世界的9%。说明中国在国际上经济上的比重大大增加。现在中国拥有的外汇储备已经达到14000多亿，已经占到世界第一位。之所以有这个变化，都是因为改革开放的结果。

不过，随着改革开放以后，社会发展越来越快，很多问题也都逐渐浮现出来。

比如产品质量下降、通货膨胀甚至环境破坏问题。

随着社会不断的发展，生产的机械化和量产化，很多产品的质量也越来越次。有人说是因为经济需要，因为质量太好，人们更新速度变慢，会导致出售量减小…然而我觉得这并不是理由。这样做难道不会觉得钱赚的有些亏心吗？

经济的快速发展，让人们对钱的认识也越来越深刻。慢慢的，出现了有这样想法的人群：钱就是一切。相信抱这种看法的人还不在少数。这就是改革开放后，发展过于迅速所带来的弊端之一。为了让自己的生活跟上这个社会的发展，人们越来越重视钱这个东西，甚至到了极近扭曲的程度。然而这是政策的错误吗？不……这是教育的问题。

虽然国家一直在提倡素质教育，但真正实施下来呢？大多还都是应试“素质”教育。单单的应试教育只能教导人怎么应付考试，为应试而教，为应试而学。这种教育模式有优点也有缺点，优点在于应试教育是一种有效的教育方式。它能够促使学生学习，这种以划一标准评估学生能力的方式较为公平，较少出现因为个别评核者的偏好而作出不准确评估的状况，提高了中国农村人民的文化水平。很适合中国目前的国情。毕竟现在很多公司把学历看得比能力还要重要。然而没有素质教育的话，人的道德修养将会慢慢降低。这就是为什么有人说“世风日下，人心不古”了。像近年的“马加爵”实践就是个很好的例子。我并不是说是马加爵本人道德品质败坏，而是说被其杀害的他的同学。如果他的同学有良好的道德修养，不去侮辱、践踏人的自尊，他们又怎么会被杀害。

教育不仅仅是分数，还有德行。

没有高素质，“和谐”从何谈起？没有高素质，“社会主义”将是虚幻的理想社会。

为了社会良好的发展，在重视应试教育的同时也要重视素质教育。

【第5篇】学习《开放教育入学指南》心得体会

2009年9月我进入了石景山电大知道了“开放教育”这个新名词。对即将开始的电大学习生活学习生活有着美好憧憬。

人是在社会发展中不断进步、不断学习的，所以应该活到老学到老。我将面对一种新型的教育方式，看了《开放教育入学指南》，使我知道了：“广播电视大学”、“现代经远程教育”、“开放教育?”、“多媒体教材”等等。

我是学习广告专业，开始不知如何下手，但通过《开放教育入学指南》的学习，我了解了开放教育的特点，(1.教学的方式主要有：面授辅导、网上讨论、网上直播等2.课程类型包括：必修课、自选课、选修课、公选课3.开放教育专业学习过程一般包括： 制定个人、学习必修课并通过考核、学习选修课并通过考核、完成作业、实验或课程设计、参加集中实践环节，完成毕业作业或毕业设计(论文)4.开放教育课程学习过程一般包括：自学文字教材、收听、收视音像教材、参加面授辅导和上网学习、完成作业)进一步认识到再教育的重要性：知识在更新，接受再教育，提高自己，掌握一定技巧，不被淘汰。电大的开放教育给我创造了这样继续学习的机会。

电大和其他高校的不同点有：它是远程教育，采用多媒体教学，共享优秀的教育资源，开放学习的模式，因此电大的办学规模是任何一个普通高校所达不到的。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式。远程教育已经历经了三代：第一代是函授教育;范文网 第二代是广播电视教育;第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术。学分**也是电大的产物，“宽进严出”更是不可缺，他让每个人都有接受教育的机会，每个人都有一个“明明白白”的******书，很多毕业生已经成为业务骨干。被称为“用得住，干得好、信得过”的各种类型的人才。

电大的学习，不同于普通高校学生的学习，最大的区别是：上课时间安排于晚上或者周六、日，学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音课、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导，既不担误工作时间，又不耽误学习。通过开放教育入学指南，使我对有关的专业教学计划和专业教学实施细则有了全面的了解，并能按照有关教学要求，结合电大教学条件和专业的特点，**定出符合自己的个人。

通过开放教育入学指南，使我了解了电大现代远程开放教育的特点和教学方式，工作总结 工作报告 fwwang.cn掌握了学习方式、方法和技巧。同时，还要学会利用现代信息技术进行学习。我相信自己只要认真听取教学教师的指导、严格按照正确的方式和计划学习，一定会顺利完成法学本科段的学习。

【第6篇】开放教育学习指南心得体会

开放教育学习指南心得体会

开放教育学习指南心得体会

自电大召开的新生入学会议后，我便开始了网上搜寻工作，查阅了电大下发的《开放教育入学指南》并认真学习了这一课程。我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

开放教育就教育方式而言是一种教育策略，它是指对学习对象、教学过程和教育资源的一种开放，这种开放为学习者尽可能的消除各种学习障碍和限制，提供应有的学习机会、丰富且可选择的学习资源。

开放教育在入学年龄、职业、地区、学习资历等方面，没有太多的限制，凡是有向学习者，具备一定的文化和知识基础，不需要参加入学考试就可以申请入学，它为许多因种种原因不能进入普通高校读书的人实现了接受高等教育的愿望，成为我国培养应用型人才的一个重要途径。

电大构建的现代远程开放教育，有别于传统的学校教育模式，是依托现代教育信息技术和手段，通过多种媒体进行远距离教育学习，“师生处于一种永久性分离状态”的一种教育模式，是一种以业余时间自主学习，它通过广播、电视、计算机网络等现代远程教育手段和文字、音像、cai课件等多种媒体实施教学，而这对已经习惯了传统教学模式学习的我带来了很大的不适。

不过通过学习《开放教育入学指南》这一课程，我对教育思想观念有了更新，有了由“教”到“学”的转变和由“封闭”到“开放”的转变，更加注重自主学习，自学为主的思想观，改变以往的师教生随的被动学习观念，发挥个人的主观能动性，树立新的学习理念，这能使我尽快的转变到适应广播电视大学开展的开放教育的教学模式上来。

另外在电大学习还需要具备逐步培养自主学习的能力，要选择好适合自己的学习方式。由于自己是业余学习者，所以我认为合理的分配好每一天的学习时间是十分重要的，坚持当天的任务当天完成，合理的分配、规划一天的时间，利用每天零星时间学习。为了缓解工学矛盾，还要树立巩固自己的学习信心。

经过了开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到了一批又一批和自己一样已过而立之年的同学，放弃了休闲和娱乐的时间，孜孜不倦的学习、上课，使我深刻的认识到接受再教育的'重要性。每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己，不懂的自主学习，没能掌握一定学习技巧，就有可能会被淘汰;人的生命是很短暂的，但知识的海洋却是无边无际的。当今世界，科学技术日新月异，面对国力的竞争、人才的竞争，滞步不前将有可能在这个新世纪中落伍，甚至有可能被淘汰。

总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式。因此我要刻苦学习并掌握专业知识、达到学习的最终目的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。

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【第7篇】优秀心得体会范文：开放教育入学指南课程的心得体会

踏入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六，七十岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学法学专科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模式，第一心得范文网可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学—精讲透学—评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统**学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。

课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。

电大的教材主要有文字教材思想汇报专题、音像教材、cai课件等类型。与其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点：

1、注重教材的教学**。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出点。

2、尽可能便于学生自学，适合****学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到****学生在文化基础和时间经验方面的特点。

3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综合运用。

就教学计算机辅助教学软件（cai课件）而言，cai课件是在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和****教学，模拟实验等功能，具有很好的交流**，可以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。

目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。

另外，中央电大从表面上看1998年9月起在中国教育电视台开通了“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时提供所学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教育电视台通过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。

由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很大的帮助.在入学注册后，为什么还要参加入学水平测试呢？对此辅导员就这个问题给我们进行了详细的解释：通过入学测试，学校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学管理制度。

电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。

学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。

在学习过程中，学生完成平时作业，可以检测学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要组成部分，记载平时作业次数一般为4次左右，其中央电大和本校布置的平时作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业的50以上，范文写作才能获得参加期末考试的资格，否则，将不能参加期末考试。

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【第8篇】新教育开放周活动学习心得体会

新教育开放周活动学习心得体会

三月十三日，我跟两位张老师、付老师一起，参加了x省x市的新教育开放周活动，为期五天的活动，时间安排很紧，学习内容很多，会议安排每天都参观一所学校，这样五天下来，我们共跑遍了x实验学校，x实验小学，x师范附小，x海南小学，x南通小学，这五所学校。一般是上午听课，下午听他们学校的老师或领导做报告，而晚上，认真负责的张景一老师则会召集我们去她的房间，边吃水果边开研讨会，交流一天学习的收获。

就这样度过了忙碌而充实的五天，虽然劳累想家，但却大有收获。

在x的五所学校，我们几乎每天都能听到这样一个词语“完美教室”。这是每一位x的老师，都在追求的完美极致。

这个词语来自于，x市教育局的许新海局长在20xx年10月“缔造完美教室”研讨会上的报告。

他在报告中，对完美教室的诠释是这样的：完美的教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。这是许局长的一段话。

而我觉得，完美教室应该就是新教育实验的六大行动，在教室的一次完美整合。那么具体怎样做才能打造出这样的教室呢？我觉得可以从以下几个方面入手：

一、努力打造个性化的班级文化。班级文化包括班级布置，班级愿景、班规，以及个性化班名，鲜明的班风、学风、吉祥物、班徽等。

班级文化，是一个班级的灵魂，营造出富有个性，并深得孩子们认同的班风学风，无疑是增加班级凝聚力的有效途径。在这五所学校，每一个班级都有自己的班名，班级精神，班级约定或班级宣言（图片）。

其实我原来也曾做过类似的班级约定，但结果总是不了了之。上个周三在x师范附小，我们参观了一位宋晓燕老师的小神蚁班的班级展示，我非常震撼，为那位两年来为自己的孩子写下三大本随笔的老师，更为那群口才卓越，满腹锦绣的孩子。怀着追星的****，活动结束后，我和付老师特意找到了宋晓燕老师，跟她私下聊了很久，聊起小神蚁班级的成长经历，她说，开学第一天，她给孩子们讲了这样一个故事：在一个景点，由于游客的不慎，使得一片靠着小河的草丛着了火，火势很快包围了一个小小的丘陵，有一群蚂蚁正被围困在这个小包围圈里，黑压压的一片蚂蚁，随着包围圈越来越小，空气里已经夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。这时，奇迹发生了，那些小蚂蚁竟开始迅速的扭成一团，向河岸的方向突围滚去，蚁团迅速滚动着，不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声音，但蚁团却不见缩小，显然，这外层被烧焦的小蚂蚁们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……，宋老师说，讲完这个故事，孩子们的眼睛都湿润了！深深地动容着，这时，宋老师宣布，第一心得范文网她们班的班级图腾就是“小神蚁”，并提出了这样的班级精神：“拼搏时，全力以赴；奉献时，义无反顾”，孩子们，为自己能成为小蚂蚁中的一员而自豪着，被小蚂蚁的精神而感动着，就这样，这群小蚂蚁在宋老师的带领下，一步步走向卓越。

通过这次谈话我也找到了自己的症结所在，只有打动学生的心，引起他们的共鸣，令其积极参与共同成长，这样的班级文化才能拥有顽强的生命力。

班级文化建设除了精神方面的引领，还包括教室的布置。一个洁净优雅的`环境，更能吸引孩子的心灵。

二、以共读共写共同生活为基本愿景；以晨诵午读暮省为基本生活方式；

关于这一条，我觉得我们学校已经做得不错了。晨诵午读井然有序，并初见成效。但我觉得，他们的几点做法也很值得学习。

一是，“图书漂流”活动。

在这几个学校，他们每个班都统一要求孩子们买同一本书，人手一本，不同的班级选择不同的书目。在每个月的第一周拿出一节课，老师专门来指导这本书的阅读，人物介绍，精彩段落共读，探讨读书的方法等，一节课下来，学生对这本书已有了大体了解，并且产生了强烈的想读下去的愿望。接下来的时间，学生们会利用午读和课余时间来读这本书，范文网课间同老师同学交流读书的进度，人物的命运。我觉得，这种全班共读的氛围很动人。到月末，大多数孩子已经完成了这整本书的阅读，这时候，老师会在这个月的最后一周，拿出一节课来，做读书汇报课，在老师的引领下，表演书中精彩的情节，讲述自己的体会，交流读书的收获，就这样将书中的营养，渐渐内化到自己的生命。因为同一年级中不同的班级，选择买不同的书目，所以当一个班读完了自己的书，他们就会以班级为单位与别的班交换着来读，这样，又开始了第二本书的共读，一个学期下来，一本书可以漂流三四个班级。

二是，保底不封顶的读书奖励制度。

所有的孩子都是一样的，喜欢奖励，喜欢小小的成就感，针对这个特点，他们采取保底不封顶的奖励制度，保底就是硬性规定，每个学期，每位同学必须读完哪三本书才算达标，不封顶就是，在读完这三本书的基础上，每多读一本，就可以领到一张“小书虫成长卡”的奖励，每攒齐了五张卡，就可以换一张“读书硕士”卡，每攒齐了五张“读书硕士”卡，就可以换一张“读书博士”卡，这种游戏过关的方式极大调动了孩子们读书的积极性。

三是班级博客的建立，为师生共写搭建了平台。

老师建一个博客，将博客地址和密码向全班的学生和家长公布。班里所有的孩子和家长都是这个博客的博主，这样他们随时可以登录书写自己的故事，孩子可以记录自己的生活点滴，家长可以发表自己的育子笔记，老师可以上传随笔，即有利于同学之间相互学习增进友谊，又有利于家长和老师，家长和家长之间的沟通。除此之外，我觉得，班级博客还有一个重要的意义，范文写作就在于让孩子懂得如何运用写作与别人交流，并能够给孩子的作品找到大量的读者，一个拥有读者的作者才会有写作的热情！

三、努力开发“全人课程”，建立多样化评价体系。

新教育有一句标志性的话语：过一种幸福完整的教育生活！为了培养学生完美的人格，使其享受完整的教育，学校、老师们一直在努力开发着“全人课程”。关于这一点，我们学校已经做得很好，丰富多彩的校本选修课程，各项活动展示，均为孩子的成长搭建了五彩的舞台。他们学校的很多做法，其实我们已经做过了，只是说法不同。他们的全民课程包括：公民课程：让孩子具有公德意识，做合格的小公民。书香课程、学科课程、社团课程（大力水手维和社，就是纪律小组长）节日课程、达人秀。

通过这次学习，我看到了新教育在x的土地上，绽放出如此夺目的花朵，并结出了累累的硕果，我的心里充满了羡慕和期待。

有这样一个教室——

它无须繁华

它可以没有多少现代化设备

它可以在这片大地的任何角落

只要，它有那样一个老师

有一群孩子

有一个叫做新教育的课程

那么

它就具备了创造奇迹的所有条件

新教育开放周活动学习心得体会

【第9篇】《开放教育学习指南》学习心得体会

生活在知识经济时代的我们，随着社会的进步和知识文化的更新，心里常常有种莫名的压力，会感到自己有被淘汰的可能。在这两年的工作中，我已经清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。因此迈进了电大的校门，开始了我的第二次人生之旅。之所以做出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批一批和我一样的同学，放弃了休闲和娱乐的时间，孜孜不倦的学习、上课，翻阅了学校下发的《开放教育学习指南》，让我更深切地认识了电大，同时也认识到了再教育的重要性。

人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有机会接受再教育的机会，不想提高自己的人，不懂的学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。

通过学习《开放教育学习指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会，和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间。可以和老师、教授平心静气的讨论问题，只要你不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些知识，将坚定了我学习的信心。

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。另外，开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采用各种教与学的手段，实行宽进严出原则。

电大有别于普通高校校园内学生的学习，其区别在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽误工作时间也免去了普通商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。

学习的道路是曲折的，但是获取知识又是充满快乐的。我清晰地认识了电大的教学特点与模式。这样使我对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培养自我学习的能力，我愿意将有限的时间投入到电大的学习当中，因为人的生命是短暂的，但知识的海洋却是无边无际，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更充实，将来为社会能够尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作成功的完成这份学业。

例文2《开放教育学习指南》心得体会2022-04-07 20:3

随着信息化社会、学习型社会的形成和知识经济时代的来临，在实际工作中我深深地认识到自身知识的匮乏，深刻体会到作为一名在职人员，不断提高自己的业务水平，不断提升自己的文化素养，既是工作的需要，也是自身发展的需要。为了跟上时代的步伐，秉承终身学习的理念，我有幸报名参加了西安广播电视大学行政与管理专业的学习，以期完善自己的知识架构，争取成为“留得住、用得上、干得好”的应用性高等专门人才。

通过老师的深入讲解和《开放教育学习指南》的学习，我对电大的现代教育模式有了新的认识，电大是没有围墙的学校，其教育信息通过卫星电视系统和互联网平台覆盖全国，打破了时间和空间的界限，将高等教育伸展到基层和边缘落后地区，其现代远程开放教育的理念为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件，电大教育资源、教育对象教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。

在详细研究了《开放教育学习指南》的内容后，我对有关的专业教学计划和专业教学实施细则有了全面的了解，电大的教学模式体现为以可称为单元组织教学，以学生自主学习为主，以教师导学精讲为辅，以学生协作学习和答疑为补充，发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，以保证远程开放教育教学质量和整体效益。

课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程主要表现为教师“教”和学生“学”的过程。电大的课程安排与其他普通高等院校最大的区别是上课时间安排于晚上和周六、日。学生以自学为主，同时接受必要的面授辅导，利用网上的教学平台，以及收听、收看广播、电视、录音课、录像课等途径掌握所学知识。为了便于学生自学，电大在教材的编排上都尽可能地考虑到承认学生在文化基础和学习时间不足等问题，力求简明、突出重点，并注重多种媒体和手段的综合运用。例如电大教学计算机辅助软件cai课件，它可以实现问与答、分步骤演示、灵活查询和****教学、模拟试验等功能，具有良好的交流和互动性，此外，电大提供的网上教学平台提供了丰富的学习资源，学生可以在网上选择课程、浏览资源、协作学习、参加教学活动以及完成形成性考核等。这些都为学生掌握专业知识，修满学分，顺利毕业提供了强有力的保障。

“宽进严出” 是电大教育体制的一大特色，这就对我们学习的主观能动性有了更高的要求。“凡事预则立，不预则废”，我根据自己的实际情况制定了切实可行的学习计划，处理好工作和学习的冲突，树立和巩固学习信心。在新阶段的学习中，选择适合自己的学习方式，培养自主学习的习惯，合理分配好每天的学习时间，坚持当天的任务当天完成，养成利用每天的零星时间学习的习惯。同时，按照既定时间表行事，循序渐进地完成学习任务，及时复习巩固所学知识，充分有效地利用好悠闲的学习时间，争取最大程度地缓解工学矛盾。

总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业，对于我们上班族而言更是最为直接有效的学习方式。学习的道路是曲折的，但获取知识却是充满快乐的，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更为充实，将来为社会能多进一份义务，我会尽最大的努力刻苦学习，努力工作，以优异的成绩圆满完成学业

例文3《开放教育学习指南》学习心得体会

对“开放教育”这个新名称，确实感到有些陌生。我将怎样面对这一新型的教育方式，更好地完成我的学业呢？随着学习《开放教育学习指南》课程以及后来翻阅《开放教育入学指南百问》一书，使我受益匪浅。

通过学习，使我认识到，现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育模式，是构筑知识经济时代人们终生学习体系的重要手段。远程教育已经历三代。第一代是函授教育，第二代是以广播电视为传播手段的远程教育，第三代是以计算机网络和多媒体技术为手段的现代远程教育。

通过学习，使我意识到，电大和其他高校不同，它是采用多媒体教学，共享优秀的教育资源的开放学习模式。电大的**学规模和突破时空障碍的优势是任何一个普通高校所不能比拟的，因此，也增加了我上电大的自豪感。

通过学习，使我感触到，电大的 “宽进严出”是电大培养人才的一种理念，它让每个人都有接受高等教育的机会，每个人都可以根据自己的需要自主选择课程。

电大与其它高等教育相比，其课程教学有着自己的特点：注重多种媒体资源的一体化设计，强调多种媒体手段的运用，尽可能便于学生自学。电大学生的学习，有别于普通高校校园内的学习，其最大的区别是学生的自主学习和网络学习。

电大的课件是教学资源的亮点之一，分为网络版和单机版。单机版通常以光盘形式存储，便于学生自行携带和使用。网络版实现网上共享，可以满足学生随时、随地自主学习。

由于利用业余时间进行学习，所以要合理安排时间。在学习过程中要养成利用计算机网络进行学习的习惯，借助计算机网络、电话等手段向老师、班主任获取教学信息。如今，我已经养成了上中央电大在线.和西安电大在线学习的习惯，那里的资源很多。不过，要细心寻找啊！

教育的终身化和学习的大众化将是一种趋势。在今后的电大学习中，我将集中精力，合理安排时间，按照学校要求，完成学业；同时用所学知识、更好地指导工作实践。

例文4

《开放教育入学指南》心得体会

随着社会的进步和知识经济时代的来临，教育变得更加重要，人们越来越懂得学习了，生活在知识经济时代，时时感觉自己有被淘汰的可能。在几年的工作中，我深刻认识到自己在理论知识上的匮乏和受教育的不足，也看到一批和我一样已在社会上工作的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的上课，所以

我没有犹豫的选择了在电大的学习来为自己充一下电。

人的一生，是个不断学习的过程，社会在不断进步，所以我们应该活到老学到老。

我所选学的是法律专业。对于法律，我并没有很深的概念，面对厚厚的几本书我有点茫然；面对和异样的教学方式，我有点不知所措，对在这样的教学环境和方式下能否学好这个专业课程很是怀疑。但通过《开放教育入学指南》的学习，我了解了开放教育的特点，也进一步的认识到再教育的重要性：知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人，不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，

就有被淘汰的可能。而电大的开放教育给我们创造了这样继续学习的机会

电大的学习，有别于普通高校校园内学生的学习，其最大的区别是：上课时间安排于晚上或者周六、日，学生以自学为主，收听、收看广播、电视、录音课、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导，这样既不担误工作时间，也免去了普通学校教学的死板性。通过开放教育入学指南，使我对有关的专业教学计划和专业教学实施细则有了全面的了解，并能按照有关教学要求，结合电大教学条件和专业的特点，制定出符合自己的个人学习计划。在电大学习，需要具备或逐步培养自我学习的能力。通过学习我针对自己的课程制定了一些学习方法和学习计划，还望老师能提出宝贵意见和更合理的学习方

法：

首先要按时参加每一次的面授学习。在老师面授时认真听讲，尽最大可能当时吸收老师所讲授的内容，同时把一些重点内容用笔勾勒出来，并做好课堂笔记，以备当时无法吸收的内容课后查看、学习，这是关键的一条。我们的学习属于自主化学习，面授时间有限。大部分内容需要在课外抽时间去了解和学习，所以学生要有一定的自学能力。其次要认真的完成每一次的作业。按时完成作业是学习过程中不可缺少的一个重要环节。平时作业是根据课程教学要求精心设计的，可以帮助我们巩固所学内容，检查学生对所学内容的理解和掌握程度，也可以体现学生的自习进度，为老师的讲授和学生的吸收提供一个互相反馈的渠道。再有就是作业中一般都包含期末考试的常见题型，我们通过作业可以熟悉这些题型，考试时就轻车熟路，自然可以顺利通过了。机辅助教学软件等等。网络学习对我们来说既方便又快捷。

最后，我们要学会利用计算机网络进行学习的方法：如何参加bbs讨论，掌握计算

通过开放教育入学指南，使我们了解了电大现代远程开放教育的特点和教学方式，掌握了学习方式、方法和技巧。以自学为主是现代远程开放教育的特点之一。在电大学习，需要具备培养自我学习的能力，选择适合自己的学习方式，制定自己的学习计划，同时，还要学会利用现代信息技术进行学习。现代远程开放教育对社会各届人士提高知识和教育层次提供了便利条件，使每个人都有接受再教育的机会。我相信自己只要认真听取教学教师的指导、严格按照正确的方式和计划学习，一定会顺利完成法学本科段的学习。

【第10篇】开放教育心得体会

开放教育心得体会

当我们经过反思，有了新的启发时，常常可以将它们写成心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的开放教育心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

开放教育心得体会

生活在知识经济时代的我们，随着社会的进步和知识文化的更新，心里常常有种莫名的压力，会感到自己有被淘汰的可能。在这两年的工作中，我已经清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。因此迈进了电大的校门，开始了我的第二次人生之旅。之所以做出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批一批和我一样的同学，放弃了休闲和娱乐的时间，孜孜不倦的学习、上课，翻阅了学校下发的《开放教育学习指南》，让我更深切地认识了电大，同时也认识到了再教育的重要性。

人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有机会接受再教育的机会，不想提高自己的人，不懂的学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。

通过学习《开放教育学习指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会，和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间。可以和老师、教授平心静气的讨论问题，只要你不断的坚持，就能学到许多新的知识，这些知识，将坚定了我学习的信心。

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。另外，开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采用各种教与学的手段，实行宽进严出原则。

电大有别于普通高校校园内学生的学习，其区别在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽误工作时间也免去了普通商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。

学习的道路是曲折的，但是获取知识又是充满快乐的。我清晰地认识了电大的教学特点与模式。这样使我对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培养自我学习的能力，我愿意将有限的时间投入到电大的学习当中，因为人的生命是短暂的，但知识的海洋却是无边无际，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更充实，将来为社会能够尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作成功的完成这份学业。

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【第11篇】学习开放教育入学指南课程心得体会

随着信息化社会,学习化社会形成化和知识经济时代的来临,教育正经历着深刻的变革.参加远程开放的学习,有必要变革自己的学习观念和认识.为了教育的终身化和学习的大众化,中央广播电视大学推出了人才培养模式改革和开放教育试点这一项目,它进一步推动了我高等教育事业的改革和发展

我所选学的是小教专业,对于这门课程,我没有很深的概念,当然我也不知道如何去学习.但是,通过这两个星期的学习,我大概知道了一些学习方法.电大学生的学习,有别于普通高校校园内学生的学习,其最大的去别是:学生以自学为主,收听,收看广播,电视,录音课,录象课,利用网上教学平台进行学习,同时接受必的面授辅导.通过开放教育入学指南,使我了解所学专业,课程的特点,对有关的专业教学计划和专业教学实施细则,作了较全面的了解并能按照有关教学要求,结合电大教学条件和专业的特点,制订出符合自己学习特点和实际的个人

【第12篇】新教育开放周学习心得体会

2022年5月6日至7日，我同15位老师一起来到了美丽的天府之国——成都，参加'师韵武侯——教师成长与新教育实验',武侯区新教育试验区新教育全国开放周。来到成都，迎接我们是一场初夏的雷鸣和夏雨，正如朱永新教授所说，清晨的一阵雷鸣，恰似新教育唤醒了无数教师。

在倾听班级叙事，一位老师的班级课程使我留下了深刻印象。成都石室双楠实验学校的谢建萍老师的《光影交错里的儿童读写生活——少儿影视读写课程行思录》让在座的老师们耳目一新。她所开发的班本课程源于他的儿子。谢建萍老师发现班里还有不少学生和她儿子的这种状态一样，不爱阅读，一见文字头疼脑热；思维跳跃，一到表达天马行空；没有爱好，一说坚持虎头蛇尾。与此同时她研发了这样的班本课程。影视作品好比是'会动的文字书',利用影视作品流动的'形声色知情意'的特点，培养学生的阅读和写作能力。在现行语文课文，配合同类别的电影，在学习了课文和观看电影后，填写学习单。真正让学生读故事情节，体会人物特点；最后读写结合，进行一个展示。通过开展此课程，提升学生的审美情趣，提高阅读写作能力。

下午我们来到了成都市武侯区红牌楼小学，这是一座历史文化深厚、管理规范的九年义务教育师范学校。一进校园浓浓的书香扑面而来，校园内随处可见孩子们的书法作品，处处彰显着此校的'三个一'中的'写一手好字'.教学楼大厅展示着孩子们精彩的读写绘，充满童趣的话语，让同来参观的老师们赞不绝口。走在校园中，到处可以看到孩子们开辟出来的种植园，孩子们精心培育的有青菜、黄瓜、西红柿、葫芦……焕发着勃勃生机。结束校园参观后，我们欣赏了《花重锦官城——诗韵成都》节目。这个节目精心选取了描绘成都的经典古诗句《上皇西巡南京歌十首》、《江畔独步寻花》《春夜喜雨》、《绝句》、《梅花绝句》等，通过朗诵、吟诵、吟唱、方言诵等诵读方式，将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体感受成都之美，表达热爱家乡、赞颂家乡和热爱祖国的自豪之情。为我们展示了中华诗词的古典风韵，意境之美，让人回味无穷。

第二天李镇西老师的《新教育——幸福比优秀更重要》讲说，更是让我醍醐灌顶般，真正懂得了新教育真谛。新教育不是'时髦''特色'更不是'品牌',而是一种朴实无华的教育，一种浸润孩子心灵的教育，一种折射着教师情怀的教育理想，充满了对人性温情、关怀的教育。李镇西校长介绍说他带领的学校是一个有故事的学校，我被那一个个充满爱心的故事感染着，深深为那些充满智慧的教学行为而折服，此时的我才体会到什么才是真正的'幸福'.

作为一个教师的幸福其实是无所不在的，虽然我们的工作压力大，但教师的幸福感也很强。正所谓一份耕耘，一份收获。因为在这个世界上最美好的事物莫过于孩子，孩子们有最纯真的心灵，最诚实的态度，最善良的愿望，他们集真善美于一身。而我们教师，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子们在一起学习生活。这就是一种幸福。幸福是一种体验，让孩子们享受教育的幸福，让我们在幸福的教育中成就自我，这是教育的一种境界，'让师生过一种幸福完整的教育生活'!

通过短短两天的学习，几位老师的教育叙事让我受到了震撼，朱永新教授和李镇西校长观念让我得到了洗礼。本次学习让我在新教育的路上继续努力，我坚信：行动就有收获，坚持才有奇迹！

行进并幸福着——武侯新教育开放周感悟

辛店三小  李辉辉

五月四日，我们一群高新的新教育同行者，为了追寻共同的新教育理想远赴成都参加'师韵武候——教师成长与新教育实验'全国新教育开放周活动。

一路上我和我的同伴们互相照顾、彼此关爱、笑声不断地打发路途的寂寞。楠楠是我这次去学习时才认识的。初次见面就感觉我们是一对很久未见的故人。我们之间没有距离，一种很亲近的感觉。最重要的是我们有一个共同的梦想，一路上我们聊班级、聊学生、聊管理方法等等。新教育让我们这一群有同样梦想的人走在了一起。我们结伴而行，在幸福中行进着，经过22个小时的旅途终于到了美丽的成都——一座景色秀丽、气候宜人的城市。

第二天上午，我们相约四川大学附属中学。开幕式上朱永新老师说；'新教育犹如清晨的一阵雷鸣，唤醒了无数老师成长的激情'.新教育以教师成长作为起点，以生命叙事为基础不断提升自己，我们的付出只为在新教育的道路上不断地成长。随后我们又先后聆听了黄雪萍、谢建平、郑燕和蒋长玲老师的新教育叙事，触动很大。黄老师的'破壳班'以每月一主题记录着孩子的生命故事。让每一天都有故事，在每个平凡的日子开展丰富多彩的班级活动，让孩子们都有一个有故事的童年。让课堂焕发出生命的活力，做好卓越课程，培养孩子对语言文字的情感。

为了自己的孩子不再迷恋动画片，谢建平老师研发的少儿影视读写课程，让孩子通过电影作品认识自己、认识同学、认识成人、认识其它。平时的我不太关注影视作品，还不知道有那么多能伴随孩子健康成长的电影。

下午参观了机投中学，机投中学以环境育人，在环境中让孩子改变自己的一言一行。雅言促进雅行，智学增出智慧，真让我们羡慕。校领导告诉我们，他们允许孩子犯错，让孩子们在错误中成长。他们的模拟法庭真正让孩子体验到知法、懂法、守法，给孩子们创造了很好的教育平台。而机投小学的卓越课程、爱阅读、社团活动、完美教室、体育课程真正的帮助孩子发现自己并成为自己。高年级的经典诵读，低年级的阅读分享课，各种各样的社团等等都洋溢着孩子们的笑容，从那灿烂的笑容里可以看出他们有一个五彩缤纷的童年，一个充满故事的童年，一个幸福快乐的童年。

第一次和童喜喜老师近距离的接触，感觉非常亲切，也许都是新教育人的原因吧！虽然未曾见过面但心却很近。她是一个身体单薄，脸上看上去很疲惫但精神却很好的人。她以一首《相信未来》开启了她的讲座，短短的讲座中她讲述了新教育晨诵的特点、形式及诵读方式等。

喜喜老师的讲座，让我心中满满的都是感动。喜喜老师本和教育没有渊源，但她用自己的行动传播着爱的教育，感动着无数的老师、家长，为的是让孩子们幸福的成长，教师快乐的生活。每天的晨诵擦亮着每个日子，呵护着每个生命。她说：'我们行动着，但并不为了他们的评定，我们要发现自己、相信自己、挑战自己、成为自己'.

新教育是幸福的，当然最幸福的要数李镇西老师了，听着他讲的一个一个生动感人的故事，难免热泪盈眶。李老师每天做的事情就是不间断的拍老师、拍学生，写老师和学生的故事，他把这些珍贵的记忆结集成书，赠送给老师们，真正的做到给未来留下温馨记忆的教育。让老师变成了有故事的老师，学校变成了有故事的学校，这样的教育就是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让生活充满诗情画意的教育。

每一次的学习都深感自己知识的浅薄，只会一味的多说多讲，没有更多的思考更有利于孩子学习的方法。从教11年来，就像蒋老师说的那样激情不再、思想落伍、方法守旧。而新教育的每月一事、卓越课程等给教育注入了生命，让每个孩子都有个美丽、浪漫的童年。

回家的路上我思绪万千，心里有一种莫名的冲动，特别想念我班的孩子，随手在班级群里发了一句'宝贝们，我想你们了'.往日孩子们天真的笑脸渐渐浮现在我的脑海里，好像不谈学习孩子们个个都是最讨人喜欢的。曾经看过一本书记得一句话，既然我们整天都在用一个没有效果的方法来教育孩子、改变孩子，为什么不改变自己，不换一换自己的教育方法呢？在教育中我还没有做到及时的自我反思，对孩子们还是缺乏了耐心，总想急于求成。

都说行动的人有很多，但能做到长期坚持的却不多。在机投小学三二班里我深刻的体会到了阅读刻不容缓。在学校每周都有活动，还要讲课，总是觉得时间不够用，没有坚持陪孩子一起读书。我心中暗暗下定决心，每天下午要早一点到教室里和孩子们一起阅读，让他们真正的走进阅读，爱上阅读。面对自己的孩子，我觉得自己忽略了孩子的成长，陪伴的时间有限，没有更多的引导孩子主动阅读，深深地感到自责。班里的孩子也是我的孩子，我一定不要错过这个时机，让他们有一个充满美好记忆的童年。

每一次学习都是对自己心灵的冲击，我需要做的还有很多，我坚信只要我有一颗上进的心，奇迹总会出现。只要坚持，就有奇迹。只要行进，就会收获幸福。

成都武侯学习感悟——留下满是故事的教室

辛店五小  庄楠楠

2022年5月4日，这一天，终于踏上了追梦之途。新教育的出现无疑给了我们教师一份很好的礼物。感恩那些懂得教师的人，感恩那些促使教师幸福的人，怀揣着这份感恩，带着对新教育的崇拜，我们一起走进了成都，走进，走近了新教育。而这次新教育带给我的不仅仅是震撼，更是点燃了我的教育激情，让自己不再犹豫，不再徘徊，告诉自己：是时候行动了！

5月6日，带着感恩，带着崇拜，带着期待的心情，走进了武侯区四川大学附属中学，都说，志同者道和，有缘者方聚。今天，天南海北的教师因为新教育而走到了一起，为了追寻共同的教育理想而成为'尺码相同的人'.看着每位教师的笑容，让我明白，他们此时是幸福的！这次学习，朱永新教授首先指出，教师的成长与新教育实验，更强调的是教师的成长，教师的专业发展，职业认同，真的无疑于写作、阅读与交往，自己其实是有共鸣的，曾经的自己，跟孩子们一起阅读，一起写感受，一学期下来，孩子们在进步，我在成长，留下的满是成长的足迹，也印证了新教育，只要付出就有收获，只要行动就有奇迹，只要上路，就会遇到隆重的庆典。新教育带给老师们的震撼，以及重新点燃了教师的激情。几位教师为我们展示了他们的成长岁月：破壳班的黄雪萍老师，他们班的每月一事，让学生在每个月当中都有收获，都有不同程度的成长，并且是快乐的收获着。她也说到：'要留下一堆写满故事的校园，让他们以后回忆起的是有故事的童年',当看到她为了班级，把自己的家当成他们班的博物馆时，内心是满满的感动，一位老师的付出，责任以及热情，终将唤醒这些正在成长的种子们，也会让这课堂焕发出生命的活力。这个所谓'特殊班'的郑燕，他的大语文观，让我豁然开朗，原来语文课也可以这样来构成，这样来融入课堂，真正的从课本中一直延续的生活中去……谢建平老师的光影交错里的儿童读写生活，从读到写，更重要的是中间过程当中的思，不是为了寻找答案，而是为了思考，通过语文课文与电影来连接，这也是一种启发。出雏鹰班的蒋长玲老师，幽默风趣，她所做的所有课程，都散发着他的教育智慧，也告诉着我们只要行动就会有收获！

张硕果老师，在缔造完美教室时，曾说过：'影响自身的生命成长才是目的','要尊重儿童生命的规律',则推出责任，爱与自由，帮助孩子发现并成为自己，对于已经工作接近四个年头的我来说，其实是有很多自己的理解。庞大的经验，面对生存危机的时候，我们很难听从内心的声音、想法。而仰仗，孩子是一种要的姿势。他们面对更多的职责的时候，会放弃内在的精神。原来我们所追求的自由，是追寻内心的自由，是听从精神上的依托与支持。而孩子们生下来是有自我精神上的依托，但是随着生存的压力，来自于父母、教师……多方面的指责、渐渐的，就放弃了自己的精神，不再听从自己，而是那把生存的利剑在自己的头顶悬浮，有了危机感，此时他们已经不在单单是自己。然而最终，买单的则是孩子自己，父母、老师的双手则是那一把利剑，指向这个孩子。管束自己的情绪，其实就是在促使孩子们形成一个完整的精神状态。把一个儿童当儿童来对待，这个时候他们才有成长的空间。我们需要做的是，为孩子们创造爱与自由，协助儿童经历完整的成长，建构自我，成长为完整的人。而那一天的一件事也让我彻底理解了这份责任，爱与自由，当天写下这样的一段话：自己今天才发现自己有多失败，对他越是上进的孩子，最终反而换来的是不尊重，不理解……相反，今天其实也在反思自己，所谓的爱与自由，自由是有度的，就像放风筝的人一样，如果他把风筝飞的过于远的时候，再收就会很困难，可能对于他们，自己忽略了这个度，而导致现在的场面。一直以来，都希望他们知道，态度远远比结果重要，有一个良好的态度，不怕最后会很难堪。也希望他们一直谨记这句话：帮助别人的人是善良的，被别人帮助的人是幸福的。然而，他们并不知道，正式问题，逃避问题，不愿承认、不敢面对，总觉得自己没有错，都是他人的问题，想想，如果现在他没有暴露出来这些问题，等到以后是一件多么可怕的事情，再大一点，将会变成什么样的人，可想而知。对于今天我也很庆幸，看到了问题，我也才可以解决这个问题，我爱这班的所有孩子，当然希望他们越来越好，也绝对不会放弃他们，会更努力，争取让孩子们更加优秀，帮他们改掉这个毛病，到以后真的做一个敢作敢当，能屈能伸，敢于面对问题、面对缺点的顶天立地的男子汉。 所以，尊重儿童的发展规律，用自由，用爱，来营造，用责任来帮助孩子发现自己并成为自己！

幸福吧，不外求。童喜喜老师通过晨颂课程，为我们讲述了关于诵读的必要性，她也赞成的是行为的养成，与机投中学校长的理念不谋而合，以人为本，以生为本，通过自主，自觉，思考与行动，让孩子期待自己，发现自己，相信自己，挑战自己，成为自己。而挑战自己，不找借口。李镇西老师的讲座，告诉我们，新教育就是点燃教师理想与激情的教育，朴素的教育不为其他，只为教师与学生。而我知道，每个教育人，做的真教育，从雅、智到既对学生的现在负责，又对学生未来发展负责的办学理念，到幸福不外求这样豁达的教育态度，五一不是在踏踏实实，一步一脚印，去灌溉这些种子，让他们发芽，开花，绚丽的绽放……

两天的学习，点燃着我的教师梦，也真的希望可以像教师新秀，教育专家一样，多一份耐心，多一份理解，再多一份真诚，感化、帮助、不放弃任何一位孩子，换来他们的进步与成长，花儿终会绽放！

【第13篇】幼儿园开放教育课程读书心得

近一个星期以来，我正在读《做一个专业的幼儿教师》里的“幼儿园本研修”部分，这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教育事业，我们国家进行多次幼教改革，所有这些努力使我们对幼儿教师专业成长有了进一步的了解，对幼儿教育进一步明确了方向，同时也进一步掌握了教育规律，对教师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，好班主任，应该做到“三心二意”。所谓“三心二意”，是指爱心、信心、恒心这“三心”，真情实意、深情厚谊这“二意”，能做到三心二意的老师一定是热爱孩子，善于研究孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜欢的好老师。

书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践研究，摸索出来的，以往的一日活动中存在着六多现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于游戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，控制时间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然仅是不同往日，幼儿教育更多体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不可否认有些时候在教育活动中，因急于求成，过多的干预了孩子的自由学习。老师讲的过多，限制了孩子思维的发展。让孩子失去了自由探索的空间。生活教育中有时缺乏耐心，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子做，导致孩子们的自理能力的发展受到了限制。

一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。什么才是好的课程，好的教育?答案只有一个，就是一切以幼儿的发展为出发点，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子交流，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听的懂得话，把教育融进游戏盒生活之中，还给他们自由的天空，让他们在快乐中健康的成长。

教师的教育对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不多的学习，不断的向专业方向发展。

【第14篇】幼儿园开放教育心得体会

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。