核心教育心得体会(精选9篇)

【导语】核心教育心得体会怎么写好？本文精选了9篇优秀的核心教育心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的核心教育心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】教育工作者践行社会主义核心价值观心得体会

近期，在学校党支部的带领下，我对《社会主义核心价值体系》进行了较系统的学习，通过学习使我较深刻地认识到了建设社会主义核心价值体系的重大意义。

社会主义核心价值体系由四个方面构成，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义____民族精神和改革创新____时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容相互联系、贯通，是党的指导思想，社会主义理想信念，中国文化的优秀传统以及社会主义精神文明要求有机整合的多元的价值体系，体现社会的多元诉求，贴近百姓，易为全社会所接受和认同。

作为教师，学习社会主义价值体系，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师如何学习和实践社会主义核心价值体系使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我作为一名教师，我认为：

首先，育人先要育己，教人先要强己。我们教师要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典型，培育自己的学术和人格魅力。做到学为人师，行为世范。教师的言传身教对学生发挥了潜移默化的育人作用，要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。

其次，要充分利用课堂教育的主渠道，积极开拓校园文化建设内容。设计、组织、开展内容丰富形式新颖的学习、科技、文体活动，让我们在践行活动中，深化认识，践行体会，从而以正确的思想引导人，以正确的行为影响人。另外，我们要重点加强学生的“养成”教育，培养学生的公民基本素养，让学生从“做人、学习、生活”中的的基本小事做起，做到“做有样，行有规，言有范”，倡导学生多阅经典，提炼经典。在学习、生活中认同“核心价值”指导自己行为。

总之，实践社会主义核心价值，要从自身岗位出发，特别是教师，更应该明确身上传播文化与文明的职责。以后我会继续努力提高自身落实社会主义核心价值体系的自觉性，坚持理论与实践相结合，从基础工作做起，从具体工作入手，严格要求自己，立足岗位，用实际行动实践社会主义核心价值。

【第2篇】政法干警核心价值观教育实践活动心得体会

政治和法律制度和警察人员的核心价值观教育实践活动是中央委员会的深刻把握的一七六中全会精神要求，在此基础上进一步加强政法队伍建设，以正确的人生观，价值观武装政法干警思想，提出要组织“忠诚，为人，只是，廉洁”的政治警察核心价值观教育。可以看出，从中央委员会的关注程度，提高综合素质的政法干警的渴望，在司法行政工作中的作用的认识。

我是一个基层司法助理员，领导的领导下，我认真学习中央政治委员会的通知要求，努力探索学习活动的本质要求。一段时间的学习，我的结论是，这项活动是建立和加强了主要矛盾政法干警的正确的人生观和价值观，而主要矛盾的主要方面是使用正确的人生观和价值观指导工作，提供智力支持和精神动力，方向中的作用。一个词：价值取向决定成败。

首先，唯物主义告诉我们，物质决定意识，意识对物质具有积极的反应。在实际工作中，更强调的是认识物质的反应，反应的大小决定的司法行政工作的程度。10年前，司法行政系统可以一穷二白，基层司法所不适合剪还乱，有地方行政制度，也有司法行政制度，薪酬是多数乡镇政府发布。工作人员称为“杂牌军”也不为过。但在这种情况下，司法行政系统的前辈为什么能坚守岗位，为司法行政系统开启弹簧门。在“忠诚，为人，只是，廉洁”的价值观，没有优惠的待遇，他们依靠良心和职业道德，依托“忠诚”两字。因此，正确的价值观是工作的保证。

其次，正确的价值观，决定作用还体现在工作提供方法和方向。一件事情的成功不仅在于你的起点，更在你的方向。开玩笑说：“有2，南沿成功的某人，一个向北走成功的铌。说正经的，但我们可以看到，从方向的成功或失败的重要意义。”忠诚，为人公正，廉洁”，执法官员和警察核心价值为政治和法制工作的掌方向，与核心价值武装政法干警，可以做“弱明志，宁静致远，政法干警司法行政系统，明天将是更好的。具体表现为：

第一，“忠诚”就是忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律，是政法干警的政治本色。司法系统前辈们为什么能在如此艰难的处境下坚守岗位，靠的就是“忠诚”二字。心中有了忠诚，我们就会相信司法行政系统一定会有美好的明天。

第二，“为民”就是始终把人民放在心中最高位置，切实做到执法为民，是政法干警的执法理念。为人民服务是党的宗旨，也是政法干警的执法理念。他解决了政法干警工作为了谁，工作依靠谁，工作相信谁的问题。有了人民大众的支持，政法系统必定有春天。

第三，“公正”就是公正执法司法、维护社会公平正义，是政法干警的神圣职责。这是职业要求，是公平正义的最后防线。如果司法不公正，伤的是水源，后果不堪设想。可见“公正”作为政法干警的神圣职责一点都不为过。

第四，“廉洁”就是清正廉明、无私奉献，是政法干警的基本操守。

最后，建立和加强正确的价值观，是更好地促进政治和法律工作的开展。的理论不能束之高阁，价值观不能建立在“空中楼阁”，“人民的忠诚，公正，诚实和警察官兵的核心价值观，必须紧密结合自身的工作。研究也在正确的价值观，实施全过程的工作，高标准，党赋予的任务和人民的高品质，接受党和人民的审查形式的创新活动。峰寺峰寺司法其实我开展研讨会的联合工作，“发扬传统，在执法人员的坚定信念”主题教育活动，党的300问“知识竞赛活动，由台湾群众的监督和其他形式，丰富教育活动。

【第3篇】教师课堂教育考核心得体会

上岗一年，通过自己的辛勤努力和同事的帮助，业务能力显著增强，教学效果明显，各项工作圆满完成。在学校的英明领导之下，德、能、勤、绩全面进步。

德：教师职业是光辉的职业，我为成为一名人民教师而骄傲自豪。身正为范，学高为师。我时时处处都以教师职业道德规范自己，积极参加学校的师德师风建设，做到“十要十不准”，依法执教，爱岗敬业，为人师表，勤奋钻研，兢兢业业.

能：业务能力的培养是至关重要的。上岗以来，我继续学习教育学、心理学及专业知识，最近还学习了新课程标准。更新教育观念，建构新的教学模式，大力推进素质教育。就语文教学来说，要培养学生的读写、听、说能力，分板块教学，案例教学。优化教学目标，大力提高学生的素质，既做到备教材、教法，也要备学生。

教学的中心环节是上课。课堂教学是主战场，应充分利用。切实做到以教师为主导，学生为主体，教学为主线。以教学为平台开展对话，进行深入探索和研究。通过迁移法、质疑法、归纳法充分调动学生的主动性、积极性、创造性。加强师生间的信息交流与互动。彻底消解教师的话语霸权地位，让学生活动起来。把握课堂节奏，集知识性、生动性，趣味性于一体，从而导达教学目标。

辅导可以算是第二战场。课后应该及时复习巩固，充实提高，学以致用。做到理论联系实际，树立大语文教学观，观察生活，把握生活，生活是最好的学校。

勤：参加工作以来，我积极参加政治学习，服从学校的领导与管理，积极的建言献策。按时作息，无矿到，无迟到，早退现象。备、教、辅、改各个环节都没有差错，规范教学行为，依法执教，不体罚、变相体罚学生，树立安全责任意识，在这一年中无教学事故发生。

绩：教学效果明显。20__年秋季荣获学校优秀教案;在20__年春优质课比赛中被学校评为二等奖;两学期期中考试、期末考试成绩比较理想，优分率、及格率及均分都位居前列，学生素质切实提高。

总之，经过一年多的教学实践，业务能力大大提高、效果明显，贯彻落实了党的教育方针，学生素质全面提高。我有信心有能力胜任中学语文教学，因此特向各级领导申请定级，望酌情批复为谢!

【第4篇】维护核心见诸行动主题教育心得体会

从历史中汲取走向未来的经验，增强核心意识，共同维护党的集中统一，我们才能不惧各种风险考验，以共同意志凝聚强大力量，开辟事业发展更加光明的广阔前景。下面是第一心得范文网小编整理的维护核心见诸行动主题教育心得体会，欢迎大家阅读!

维护核心见诸行动主题教育心得体会

六中全会专题研究全面从严治党重大问题，标志着我们党完成了对“四个全面”战略布局每一个“全面”的部署，具有重要里程碑意义。我们要深刻认识全面从严治党是马克思主义政党建设的内在要求，是我们党最可宝贵的经验总结，是实现党的历史使命的根本保障，自觉把管党治党责任牢牢扛在肩上，以全面从严治党新成效促进全省追赶超越取得新进展。

确立___***___为___的核心、全党的核心，是我们党作为马克思主义政党成熟的重要标志，是党和人民的郑重选择。要强化“四个意识”，把维护___***___核心地位作为最大的政治，坚决忠诚核心、拥护核心、服从核心，坚决贯彻中央决策部署，用实际行动检验捍卫___***___核心地位、捍卫___权威的决心和勇气。

讲政治是我们党一以贯之的要求，是校准政治准星、引领时代潮流、坚守原则底线、革除顽瘴痼疾的重要法宝。工作总结要始终把讲政治摆在第一位，善于从讲政治的高度想问题、作决策、干工作，用讲政治的眼光和办法应对外部环境挑战、解决各类问题。要立足标本兼治贯彻好《若干准则》，增强党内政治生活的政治性时代性原则性战斗性，不断提高党内政治生活的质量。

党内监督《条例》贯穿了自律和他律相结合的根本原则，体现了信任与监督并重的基本精神。要坚持信任不能代替监督，扎扎实实落实《条例》要求，层层夯实责任，突出监督重点，织密“监督之网”，增强监督实效，真正让有权必担责、用权受监督成为常态。各级领导干部要严格自律，自觉接受监督，切实在谨慎用权、锤炼党性、履职尽责上作表率。

要把落实六中全会精神与学习贯彻___***___来陕视察重要讲话结合起来，与全省改革发展稳定工作结合起来，与当前正在干的事情结合起来，弘扬延安精神，助力追赶超越，落实“三项机制”，努力在贯彻六中全会精神上走在前列。要加强党对经济工作的领导，扎实推进脱贫攻坚、范文写作生态保护、规范市场秩序等重点工作，保持住全省经济社会持续健康发展的良好势头。

要把学习贯彻六中全会精神作为当前首要的政治重任，旗帜鲜明讲政治，坚决维护___权威，坚决维护___***___核心地位，在思想上政治上行动上同___保持高度一致。要认真严肃开展党内政治生活，营造风清气正的政治生态。要加强党内监督，勇于自我革命，严格自律，以身作则贯彻落实《若干准则》《条例》。要牢记“全党必须聚精会神抓好发展这个党执政兴国的第一要务”的要求，牢记追赶超越谆谆嘱托，深化改革、奋发有为，以经济社会各项事业发展的良好成效，迎接党的十九大和省第十三次党代会胜利召开。

维护核心见诸行动主题教育心得体会2

十八届六中全会精神的最强音就是增强“四个意识”，集中体现为增强核心意识、看齐意识，统一于增强核心意识这个根本。因此，我着重围绕看齐“核心”这一关键词谈谈我的学习体会。

一、心得体会充分信赖“核心”不含糊。十八届六中全会明确___***___的核心地位,正式提出“以___***同志_______”，是众望所归、当之无愧、名副其实。作为一名县委书记，就是要始终坚定忠于党、为人民、促发展的政治立场，时刻向以___***同志_______对标看齐，坚决落实省委、市委各项决策部署。一要强化思想建党。深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中中全会精神和___***___系列重要讲话精神，不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的信念。以中心组学习为主要载体，充分发挥党校主阵地作用，创新学习方式，强化学习实效，高度重视教育引导党员干部坚定理想信念，源源不断补充******人强筋壮骨之“钙”。二要严明党纪党规。要以党章为根本遵循，把《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》的规定要求贯穿到各项工作中。坚持党的组织生活各项制度，始终在思想上政治上行动上与以___***同志为___的___保持高度一致，坚决维护中央权威和党的团结统一，任何情况任何时候都要听党指挥，决不搞有令不行、有禁不止，决不在贯彻执行中央和市委决策部署上打折扣、做选择、搞变通，决不发表与中央精神不一致的言论，决不出现违反中央要求的行为，在大是大非面前站得稳脚跟、辨得清方向、经得起考验。三要严肃党内政治生活。严格按照党章要求过好党内组织生活，不断丰富内容和形式，大胆使用、经常使用、高标准使用批评与自我批评这个法宝，推动党内政治生活正常化、热门思想汇报经常化、规范化，不搞“家长制”“一言堂”，切实认真贯彻落实民主集中制，严格执行班子议事规则和决策机制，最大限度汇聚各方面智慧力量，齐心协力攻坚克难。

二、坚决维护“核心”不懈怠。全面从严治党，重在全面，贵在从严。作为一名县委书记，就必须增强管党治党意识、落实管党治党责任，做到率先垂范，以上率下，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。一是切实担负好党风廉政主体责任。要树立把抓好党建作为最大政绩的意识，切实履行党风廉政主体责任，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要案件亲自督办，用好监督执纪“四种形态”，坚定不移惩治****，强化民生领域监督，坚决发现一起、查处一起，决不姑息、决不手软。着眼于抓长效、促巩固、防反弹，持续深入推进作风建设。二是深化抓班子带队伍重要课题。树立正确的选人用人导向，建立有利于优秀干部成长的用人导向和良好机制，真正把适应推进新时期改革发展要求、思想政治过硬、能力素质突出的党员干部选配到重要岗位。加大对干部的交流轮岗力度，激活干部队伍的生机与活力，让一批经得住考验、办得了实事，有头脑、有责任、能吃苦的干部在全面深化改革的浪潮中脱颖而出，为县域经济社会发展注入不竭动力和活力。三是要加强党的基层组织建设。“基础不牢，地动山摇”。要结合精准扶贫这一历史政策机遇，不断加强农村基层组织、基础设施、基本产业建设，创新基层社会治理深度融合，整合服务资源，拓展服务功能，强化服务实效，确保党的执政根基持久稳固。通过探索实施“民心党建+”，搭建党建多维发展平台，打造“民心党建”升级版。全面推广“村两委+乡贤会”乡村治理模式，创建“一核多元”党建模式和社区共商共治机制。深入开展发展型服务型党组织创建工作，全力打通服务群众“最后一公里”。加大对基层基础的保障力度，发展壮大村级集体经济，持续增加村级集体经济收入，全面消除“空壳村”，真正推动人往基层走、钱往基层投、政策往基层倾斜。

三、全面服从“核心”不打折。严字当头，重在抓实。核心意识强不强，不是抽象的，而是体现在一言一行。不只看表态，更要看实际行动和实际成效。作为石阡来讲，就是要以全面加快发展为己任，勇担当、善作为、闯新路，决战决胜脱贫攻坚，推动石阡换挡加、奋力腾飞。今后五年，我们一定认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，范文内容地图深入学习贯彻___***___系列讲话精神，按照“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，坚持守底线、走新路、奔小康工作总纲，紧扣奋力创建绿色发展先行示范区定位，坚持以人民为中心的发展理念，紧紧围绕建成武陵山区扶贫攻坚示范地、全国重要的绿色生态产业基地、国际休闲旅游养生目的地和黔东地区重要立体交通枢纽发展目标，走补齐短板富民、城乡联动惠民、绿色崛起丰民、创新引领兴民、和谐稳定安民、强基固本亲民特色发展新路，全力打造宜居宜业宜游的幸福美好新石阡。一是有的放矢打好精准脱贫攻坚战。坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展大局，牢牢把握“选准打实”的工作方针，把全县173个贫困村分解给县级领导和科级干部，实行定点包干，落实到户、责任到人，确保2022年刚性退出国家级贫困县，2022年实现同步小康创建达标，着力将石阡建成武陵山区扶贫攻坚示范地。二是抢抓机遇打好补齐短板合围战。坚持大交通引领大发展、大项目推动大跨越理念，强力推进战略性通道建设，全力建成黔东地区重要立体交通枢纽。大力实施城镇化带动战略，个人简历紧扣“温泉之城·长寿石阡”城市定位，深度挖掘夜郎文化、红色文化、生态文化、民俗文化等多元文化内核，稳步推进古城保护性开发利用，确保中国历史文化名城申报成功，让夜郎遗风古韵与“坚韧如石·谦诚若水”的石阡人文精神相融共生。三是顺势而为打好全域旅游持久战。牢记___***___“坚守生态发展两条底线”的殷殷嘱托，着力念好“山字经”、做好“水文章”、打好“生态牌”，用活国家重点生态功能区试验政策，推进石阡生态文明体制改革先行试验。以生态优先、绿色发展为导向，大力发展茶叶、矿泉水、石材、白酒、中医药、特色食品制造等绿色低碳产业，培育百亿级大健康产业集群，着力打造全国重要的绿色生态产业基地;全面推动促进三次产业融合互动发展，始终秉持“全域旅游、智慧旅游、生态旅游”理念，不断打响温泉、佛顶山、鸳鸯湖“三张名片”，深度挖掘温泉神汤之美、山水风光之秀、多彩人文之韵、民族风情之彩，全力提升“温泉之城·长寿石阡”的历史美感和文化内涵，全力打造国际休闲旅游养生目的地

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【第5篇】2022年最新维护核心见诸行动主题教育动员会心得体会

见诸行动是在精神分析过程中被察觉到的,合理的,可分析的阻抗的一种放大的形式。小编整理了维护核心见诸行动主题教育动员会心得体会，欢迎欣赏与借鉴。

维护核心见诸行动主题教育动员会心得体会篇当前，包括西安市在内的很多地方都在大力推进“行政效能革命'。“行政效能革命”就是要运用科学的管理手段，狠抓作风建设，充分调动各级各单位干部的积极性、主动性、创造性，不断提高办事效率和工作能力，从而提升为企业、为人民服务的质量和水平。

“行政效能革命”，就是要直面问题，向企业和群众频频吐槽的痼疾开刀，解决好“门难进、脸难看、事难办”的问题;就是不要在最好的位置上睡觉，把握现在，主动作为，用心服务，服务效能不断“提档升级”。这场“革命”，来得很及时，非常必要。

“行政效能革命”，要见诸行动，落脚点是为企业和群众办事，送关心、送服务、送信心，让群众“事有地方办、困难有人帮、问题有人管”，解决问题事不过夜、马上就办，上门办、主动办，办得了、办得好。第一心得范文网马上就办体现的是我们的决心和态度;上门办、主动办，是满腔热忱，以人民为本、想群众所想、急群众所急;办得了、办得好，就是要建设服务型政府，加大简政放权，减少审批事项，简化办事程序，让群众满意，这是检验“行政效能革命”的重要标准。

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【第6篇】核心价值观教育心得体会

敬爱的党组织：

根据中、省、市政法委关于深入开展政法干警核心价值观教育活动的总体要求，自己通过认真学习领会市司局和县局总体安排要求，努力去探求主题教育实践活动的实质要求。通过参加大学习和大讨论，我总结认为此次活动开展的非常有必要，如何树立和增强政法干警的正确的价值观和人生观，为工作提供智力支持和精神动力，起到一种把握正确的政治方向作用，我认为应从以下几个方面做起：

首先，忠于党的事业，树立正确的人生观和价值观，作为一名司法行政干警，要做好本职工作，做到执法为民，服务发展，就必须树立“忠诚、为民、公正、廉洁”的价值观，不讲求优厚的待遇，讲求的应该是良心和职业道德，践行的应该是“忠诚”二字。因为正确的价值观是工作的保证。

其次，要用正确的价值观指导工作实践。一件事情的成功不仅在于你的起点，更在于你的方向，因为正确的方向对于事情的成败意义重大。“忠诚、为民、公正、廉洁”政法干警核心价值观就是为政法系统工作掌方向的，用核心价值观武装头脑，政法干警可以做到“淡薄明志，宁静致远”，司法行政干警素质提高了，工作做好了，司法行政系统的明天才会更美好。这是因为：

第一，“忠诚”就是忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律，是政法干警的政治本色。司法系统前辈们为什么能在如此艰难的处境下坚守岗位，靠的就是“忠诚”二字。心中有了忠诚，我们就会相信司法行政系统一定会有美好的明天。

第二，“为民”就是始终把人民放在心中最高位置，切实做到执法为民，是政法干警的执法理念。为人民服务是党的宗旨，也是政法干警的执法理念。他解决了政法干警工作为了谁，工作依靠谁，工作相信谁的问题。有了人民大众的支持，司法行政系统必定有更好的春天。

第三，“公正”就是公正执法司法、维护社会公平正义，是政法干警的神圣职责。这是职业要求，是公平正义的最后防线。如果司法不公正，伤的是水源，后果不堪设想。可见“公正”作为政法干警的神圣职责一点都不为过。

第四，“廉洁”就是清正廉明、无私奉献，是政法干警的基本操守。

最后，要学用结合，用正确的价值观指导政法工作更好的开展。理论不能束之高阁，价值观更不能建“空中楼阁”，“忠诚、为民、公正、廉洁”政法干警核心价值观一定要与自己的工作密切结合起来。学习也要创新活动形式，把正确的价值观贯彻于工作的全过程，把“忠诚、为民、范文网公正、廉洁”一定带到工作中，努力完成司法局的各项业务，高标准、高质量的完成党和人民交给的任务，时刻接受党和人民的检阅。

汇报人：

日期：xx年x月x日

【第7篇】社会主义核心价值观主题教育心得体会

社会主义核心价值观主题教育心得体会

导语：积极培育和践行社会主义核心价值观，小学是国家的未来，培育小学生的价值观具有十分重要的作用，将对国家的发展和命运产生极为重要的影响。因此小学成为培育和践行社会主义核心价值观的重要基地，本文就如何在小学教育中培育和践行社会主义核心价值观进行分析和研究。

关键词小学教育；社会主义核心价值观；培育；践行

培育和践行社会主义核心价值观是影响长期的工作，党的十八大中提出了倡导“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观内容，这是我国本质规定以及社会要求的根本体现，对每一位公民的道德以及行为进行规范。小学阶段的学生具有极强的可塑性，在小学教育中培育和践行社会主义核心价值观是十分必要和重要的。

一、加强校园文化宣传

要充分发挥校园文化阵地的宣传作用，促进社会主义核心价值观的传播，选择优秀的学生作为文化阵地的解说员，向教师和其他学生介绍社会主义核心价值观。通过学校班级的展板、展台以及学校的展室将学校活动的照片、成果以及优秀的学生作品等进行展示，让学生更加全面的了解学校的文化特色，明确学校的发展与进步，能够以学校为荣，促进学生与学校共同进步。展台与展板是班级内部的，是将班级中学生的绘画、书法、平时作业等进行展示，促进学生潜力的开发，并且突出班级的文化特色。此外还可以通过学校中的走廊等展示学校的校风、教风、学风，古今人物的优良品质、古诗、论语等，培育学生的民族精神。

二、将社会主义核心价值观融入到课堂中

在小学教育中培育和践行社会主义核心价值观离不开课堂的重要作用，实现小学德育课程教学，使社会主义核心价值观走进学生。课堂是教育教学的重要阵地，学生的课前准备、课堂上的发言、提问以及课后作业写作等都是培育人品行的重要过程。教学不仅要使学生掌握丰富的文化理论知识，还需要强化学生的思想品质与意志能力。良好的课堂是教师与学生交流的过程，也是和谐风气形成的过程，和谐的课堂能够使教师得到学生的信任与理解，教师能够顺利开展教学，实现教学目标，而学生在教师的指导和关怀下能够实现显著地进步。在课堂教学中，教师要注重学生的个性化培养，使学生形成完整的人格。并利用核心价值观进行教学评价。

三、强化教师的引导带头作用

在小学教育中，应充分发挥教师的引导带头作用，促进社会主义核心价值观的落实。在培育和践行社会主义核心价值观时，学校应加强教师队伍建设，教师应提升自己教书育人的责任感，自觉成为学生成长的'引路者，发挥引导和带头作用。核心价值观的培育要从小开始，小学阶段的学生具有很强的可塑性，强化了小学阶段学生的思想道德，会使学生未来的发展也受益。小学阶段的学生以教师作为自己的榜样，愿意在学习和生活中模仿教师的言行，教师在工作中应注重自身道德建设，建立素质型的教师，开展政治理论培训，为教师提供学习和进修的机会，促进教师教学水平以及师德的提升，使教师能够积极地投入到工作中。

四、开展多样化的主题教育活动

社会主义核心价值观的培育与践行离不开主题活动的教育，小学应根据不同年级学生的特点，按照相关要求，设计形式多样、主题明确鲜活的教育活动。学校可以借助于传统节日针对性的开展主题教育活动，并根据各年级的特点使德育内容更加规范化。教育活动的内容要与学生相贴近，强化其可行性，根据不同年级学生设计不同活动的主题，普及和落实爱国、敬业、诚信、友善”等社会主义核心价值观，强化学生的道德素质以及价值判断能力，促进学生道德水平的提升。五、加强家长与学校的互动学校可以与家长进行合作互动，成立家长委员会，开展家长会，对家长进行社会主义核心价值观的教育，让家长明确家庭教育的正确方式，使家长能够采取科学的方法对学生进行教育指导，促进社会主义核心价值观的培育与践行。同时完善学生的家庭档案，使教师能够及时了解学生的情况，通过家长与教师的交流，了解学生的具体情况，促进教育实效性的提升。充分发挥学校与家庭的共同作用，使社会主义核心价值观能够在潜移默化中逐步深入到学生的心中，使学生成为国家和社会建设的接班人。培育和践行社会主义核心价值观是一项比较系统的工作，对于学生的成长来讲，社会主义核心价值观发挥着十分重要的作用，小学生正处于身心发展的重要时期，可塑性比较强，这时对学生进行社会主义核心价值观教育，有助于小学生形成健全的人格，实现素质能力的全面发展，能够为今后的社会发展贡献出自己的积极力量。

【第8篇】2022年教师教育考核心得感想

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任初中物理教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。

5、多开展物理实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期物理教学一个重要方面。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓“：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

三。遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，掌握了多媒体课件制作的一些方法。

【第9篇】核心素养与素质教育心得体会

核心素养与素质教育心得体会精选篇一

一、人的“核心素养”到底有哪些

日本企业家、哲学家稻盛和夫的人生方程式是“人生结果=能力×热情×思维方式”。他认为能力是先天的，每个人相差不大，起决定作用的是热情与思维方式。在他看来，热情就是工作的干劲和努力程度。最重要的是思维方式，思维方式回答了“人生目的”，即“我为谁”。思维方式是道德的、人性的、利他的，它是正数;思维方式是不道德的、非人性的、单一利己的，它是负数。这才是决定人生结果的关键。若思维方式是负数，越热情、越努力、越有能力，人生的结果将越可怕。换言之，即是：道德的、人性的的思维方式是“核心素质”的首席，第二则是“热情”，它包含了积极的态度、持久的兴趣。其中积极的态度更为重要，它包含责任、进取心及抗挫力。

研究者认为，人的发展取决于20%的智商和80%的情商、逆商。心里学常识告诉我们，智商在于先天遗传，后天培养并不会有太大影响;情商、逆商则在于后天的历练和培养。

道德、人性的思维方式，积极的态度，持久的兴趣，还有探究的学习素养，这就是人的四大“核心素养”，它们是“人的教育”的钢筋混凝土。

什么是学习素养的核心呢?我们认为是“探究”。学习应该是“学会”，而不是“教会”，判断“学会”还是“教会”的试金石，是学生会不会探究学习。

知识、分数、作业和试题，并不能给人生好的路径依赖;恰恰相反，它们提供是一条扭曲的依赖路径。

二、人的“核心素养”与“学科关键素养”

学生的学习必须通过学科课程进行。学科教学，既是学生学习生活的主色调，也是教师教学生活的主色调。尊崇“素养为重”的育人价值取向，出路只有一条：学科教学必须“素养取向”。

1.任何“学科素养”的形成都以“核心素养”为背景、底色。

任何学科的学习，学习者只要有积极的态度、浓厚的兴趣以及不屑的钻研精神，知识和能力的获得不仅没有太大问题，还会有独特的发现。换句话说，对于基础教育而言，积极的学习态度、进取心、抗挫力，应该比知识教学、能力训练更重要。一个人的知识可以不丰富，一个人的能力可以不突出，只要他的进取心在，抗挫力强，这个人的未来发展依然充满美好。

2.学科素养的形成始终渗透人的“核心素养”的培育。

学科教学必须要让教学环境充满人性与道德的.关怀，学科能力才会成为积极情感、态度、价值的能力，即人的素养。今天看来，一个只知道教知识、练能力的教师，不一定是真正意义上的合格教师，只有懂得将“人性”和“道德”弥散在自己的教学行为和日常行为中的教师，培养优秀学习品格的教师，才是一名真正的师者。

3.关注“学科关键能力”与“学科素养”。学科能力的“点”很多，“关键能力”不多。研究和把握“学科关键能力”，教师才能创造性地实施国家课程，建构起自己的“师本课程”。“学科关键能力”清晰了、明了了、简化了，教师才能更从容地将目光投向“人性”和“道德”，才能将佝偻的腰从无边的知识、无尽的训练中挺立起来。

三、“素养统整”下的课程与教学

“教书育人”是教师的职业特征。课堂教学要四“本”：学生为本、能力为本、道德为本、评价为本。

“素养为重”下的课程与教学，教师必须转变观念和角色，回归职业素养，人性和道德将成为课堂自觉。人性关怀和道德示范将成为课程建设和教学实践的前提和基础。

人的“核心素养”下的课程统整，每个学科的教学首先考虑的不再是本学科知识，而是学生作为“人”的发展的核心素养。每个学科都有作业，对于“核心素养”来讲，作业里的责任、抗挫、时间观、效率观，比作业本身更重要，而这些“素养”，可以统整所有的学科;课堂、集会中的自控和自律，讨论、合作中的秩序和包容，可以统整所有的学科;学校运动会上的拼搏、包容、团结、意志，也可以统整所有学科。关键是教师的职业素养要回归，回到“育人教书”，先“育人”再“教书”。

因此提升教师专业能力重要，支撑教师专业能力的非专业素养——即人性与道德、热情与坚持——更重要。

核心素养与素质教育心得体会精选篇二

教师的人文素养就是教师所具有的人文精神以及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。

教师，有人类灵魂工程师之称，其重要职责之一就是育人。教师的人文素养关系到教师的教育教学水平，也会间接关系到学生素质的提高。

良好的人文素养，有助于教师陶冶审美情操，提高生活品质，调节心理状态;有助于教师自觉关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然，逐步养成健全美好的人格、提升高尚的精神境界;有助于提高教师的整体素质和教育教学水平，关爱学生，使所有学生能够健康成长并具有完善的人格。

教师的人文素养由人文知识、人文精神和人文行为共同架构而成。其中，教师的人文知识是教师人文素养的基础，在内化、积淀人文知识的基础上所凝练、升华而成的人文精神，是教师人文素养的核心，为人文素养的外显和发挥作用提供着价值导向和支撑。教师应具有广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格。教师广泛的兴趣，不仅表现在对教育事业的酷爱和高度的责任心，而且还表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动;教师特定的职业活动，要求教师要有自我控制情绪的能力，并应以积极的情绪去感染和激发学生;教师活泼开朗的性格也是一种积极的教育因素，教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响。

作为一名新教师更要有不断提高素养的意识。要多阅读、多反思、多写作，勤于笔耕。而人文知识的自我学习、人文素养的自我提升的方法，自古至今皆然，就是要多读书、好读书、读好书。“读书使人明智”尤其是读好书。教师爱好读书自然有助于摄取更多的信息和思想养料，有利于创新教学活动，培养学生的智慧;另一方面，教师的读书品格可以感染、熏陶学生阅读品格的积极成长。

教师的人文素养是教师职业道德的重要内涵、是教师专业发展的重要目标、也是教育人文性的决定性因素。人文素养修炼将促进教师人文精神的发展，促进教师的专业发展，具有提升教师师德水平的意义，将促进教师对实践知识的领悟和把握，促进教师教学智慧的发展，促进创新意识的培养，促进教师幸福感的提升。

作为教授英语这门学科的老师，人文素养也是英语新课程极其重要的培育目标之一。在英语课堂中可以通过依托教材内容、借助合理评价、利用影视媒介、精选学习方式等途径对学生进行人文素养的渗透和培育。