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教师养成教育心得体会3篇

发布时间:2022-11-09 13:56:01 查看人数:3

【导语】教师养成教育心得体会怎么写好?本文精选了3篇优秀的养成教师心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的教师养成教育心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

教师养成教育心得体会

【第1篇】《教师职业道德修养的养成》心得体会

《教师职业道德修养的养成》心得体会

某些事情让我们心里有了一些心得后,不妨将其写成心得体会,让自己铭记于心,这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的《教师职业道德修养的养成》心得体会,希望能够帮助到大家。

疫情特殊时期,带来了“延长版”的寒假。教师和孩子们共同“宅”家应对这场无声的战“疫”。疫情虽然延迟了开学的时间,却延迟不了老师们不断学习的脚步。“学高为师,德高为范。”为了进一步强化教师爱与责任的意识,提高教师的职业道德素养,规范从教行为。合肥市中海原山幼儿园开展《幼儿教师职业道德修养的养成》师德师风线上讲座活动。

俗话说得好“种瓜得瓜,种豆得豆”,什么样的老师教出什么样的孩子,从这就可以看出教师的重要性!教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往也影响和决定一点幼儿园的园风和学风的'好坏。师德不是简单的说教,而是一种精神体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!讲座中,刘老师和我们分享了一部关于师德的电影故事《放牛班的春天》。

《放牛班的春天》讲述一个才华横溢的音乐家马修,由于没有发展自己才华的机会,最终成为了一个问题儿童寄宿学校的助理教师,他用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵,让每个问题儿童都找到了新的有价值的自己。影片中马修的教育理念需要我们去意会,而非言传所能领悟的。他是伯乐,他挽救了许多孩子的心灵,培养了出了有实力的合唱指挥家;他认真执着,同时他也有不能改变和无法挽回的学生,但是他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸运的,他们遇到了马修,皮埃尔是幸运中的幸运,如果没能遇见马修,他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来。可是又有多少孩子能这般幸运,能够碰得见马修这样的伯乐。

问题幼儿在每一所幼儿园,在每一个班级都有存在,我们提及他们总是充满了厌恶,有马修出现吗?包括我自己,我有过他的伟大吗?通过这部影片我们应该看到想到:孩子们都有自己的优缺点,关键要看我们怎么去发现,怎么去挖掘,怎么去引导。我们作为老师应该用发现的眼睛,去寻觅学生身上的闪光点,用心的寻找孩子们的有点和点滴进步,或许我们每一次真诚的表扬,每一次的宽容,都会给他们一份自尊和自信,让孩子们更加茁壮的成长,让每一个孩子都看到自己的“春天”。这正是《放牛班的春天》带给我的感动,为现实中不易得到的而感动。这部影片有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话:“漫天撒下爱心种,伫看他日结果时”。

教育是一门艺术,需要正确看待人生,真诚宽容地对待学生,那一张张之内的面孔上闪现的笑容是一名教师最大的幸福和光荣。

《教师职业道德修养的养成》心得体会

【第2篇】参加全国养成教育实验学校培训的优秀教师心得

参加全国养成教育实验学校培训的优秀教师心得范文

“我可以是真的,你说的我都会相信,因为我完全信任你。细腻的喜欢,你手掌的厚实感,什么困难都觉得有希望!”

这是梁静茹《暖暖》中的歌词,听到这首歌,我有一种亲切感,这不就是说给我如何对待我的学生的吗?

假期的三天的培训虽然很辛苦,但是却让我受益匪浅,尤其是听了著名教育家林格老师的讲座之后,我的感受更为深刻,他的教育观点基本上都是从小处着眼,从小事着手,但从长远看却能起到非同一般的效果。他讲话的一个一个的小亮点深深的打动着我,尤其有一句话让我印象深刻“自信心是人格的核心,我们做老师的就要培养孩子的自信心。”

在学习中取得成就,希望得到别人的认可,让学生心中点燃起“天生我才必有用”的火花,从而一步步走向成功。

实践证明,具有坚定的自信心,能更多地产生积极的情感体验与产生责任感和进取心,有助于顺利完成学习任务。相反,如果学生缺乏自信而自卑,就会过低地估计自己的能力,看不到自己的长处或优势,处处感到不如人,不敢大胆地进取或创新,所以教师在教学过程中要注意有效地建立和利用学生学习的动力泉——自信心。那么自信心缘自何处呢?有句名言“失败是成功之母”,这句话真的对每个人适用吗?未必!这句话只适用于那些有坚强意志力的人,在平凡的生活中,平凡的孩子们如果一再失败,那么就会大大的挫伤他们的自信心,使孩子没有兴趣完成既定的目标,因此,正确的教育理念应该是“小成功是成功之母”。作为教师就应该多为孩子创造“小成功”的机会,建立学生的自信心,这样就形成了良性循环。

每个人自身存在的潜能是巨大的,只要有坚强的自信心和不屈的竞争意识,通过努力都获得成功。

作为老师,我将毫不吝惜自己的语言,永远的鼓励学生,告诉他们:你一定行!

能够有机会听林格老师讲,了解林格老师的教育思想感到是一快乐的事情。

养成教育是归根教育…养鱼要养水,养树要养根,养人要养心。这是对教育的真实讲述。教育者常去教育别人,我想教育者先要常去教育自己,感悟教育再去施教于人。一个教师和一个学生一样也需要接受教育,而且欲教育与学习一体,培养自己的良好的习惯,有一个良好的心态。

教师要去养心,平静地对待工作中发生的种种事情,头脑清醒,主次分明。在施教的过程中能给学生更多的空间和时间去体会、去感悟自己因做什么,如何看待自己的未。受教育者对问题的感悟需要时间,我们是否给他们创造了这样的空间,给他们留出了这些时间,我们是否有这样的心境去观察去关注他们的变化,我们是否给他们这些机会。

我们的教育中比较多的是煮开水,水开的时候热气腾腾,过后慢慢冷却,而后再一次煮开水重复上一次的现象。如果象温泉水那样,泡在水里慢慢的.感受使身体变得健康,有益无害。我们的教育要使受教育者受益,使学生在校的几年中得到的教育终生享受就要从根上做起。养成教育是一根好的教育行为。教育者要为他作出不懈的努力。

教育他人也教育自己。在自己养心过程中去感悟教育的内容,

教师要放下“自我”,做“一面镜子”

北京94中机场分校李海梅

林格老师的讲座,使我感悟很多。每个孩子都是要求学习、渴望成功的,人内在的主动性及蕴涵的无限可能性,这是教育的秘诀。在整个教育的过程中,教师所起的作用实际上是引导,协助,激扬,突破。就像是一根火柴,点燃学生本体的生命潜能,更像是一位牧者,引领学生到“绿草地”,即帮助孩子不断肯定自己,选择自己,完善自己,而不是束缚、控制人发展的自由。因此,真正的教育是一种无意识教育,它的最高境界是教育者全面依靠学生主动发展的愿望,帮助养成主动发展的终身习惯。这里有一个重要的教育策略,就是:教育者向孩子学习,也就是教师彻底放下“自我”,不要执著于“教”,学生自己就会学习的,最为要紧的是,引导学生进行自我教育。

如果我们的心灵是温暖的,去跟孩子沟通的时候,不一定需要说很多话,教育就实现了。因为,教育本质上是一种化、一种状态,等我们修炼到了一定境界了,你的存在与任何自然流露就是最好的教育。

在一个孩子成长的过程,有一条暗线,这个暗线叫“自我意识的不断完善和拓展”。而自我意识的建立和完善取决于要有一面镜子,因为孩子只有从镜子当中看到自我的时候,自我意识才开始萌芽,那么教育者所起的作用,不是去做一个法官去判决他,更不是去做运动场上的裁判,去裁定他,而是做“一面镜子”,你不需要说话,只要你自己很干净、清明,孩子就能从你的言传身教中发现自我,真正的教育就是这样的。

一朵玫瑰是不需要布道的,它只是散发着它的芬芳,芳香就是它的布道。而教师在教育教学中要学会闭着嘴说话——尝试用自己的情绪和状态去感染孩子,让孩子感觉到自己的温暖。学会少一只手管理学生,让学生去做。

其实林老师的讲座内容有很多值得我去学习,在我的教育教学中会有很多的帮助。对于林老师的博克网,从中也欣赏了多篇。相信我以后会是林老师博克的常客。

参加全国养成教育实验学校培训的优秀教师心得

【第3篇】教师师德养成读本读书心得

教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以'德高为师,身正为范'这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业。

教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。 “以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。

身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。

教师师德养成读本读书心得

教师养成教育心得体会3篇

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