点滴心得体会15篇

【导语】点滴心得体会怎么写好？本文精选了15篇优秀的点滴心得体会范文范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的点滴心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】基层工作点滴心得体会

至此，我来到xx镇一街村已经四个月。“相遇即是缘分”，同办公室的妇联主任大姐这么对我说。我信这句话，因为它可以使人在一个陌生的新环境中少一些棱角和防备，使人与人之间的相处多一些自在和真诚。

四个月前我还在外办熟悉外事接待工作程序、学习外事公文写作；四个月后我欣然坐在村委办公室里做着诸如“打字员”和“跑腿工”的工作。能这样轻松调侃自己也经历了一个心态的转变过程。我一度认为自己做的工作没什么技术含量，没什么重要意义，与外事、外交没有联系，搁置了我的专业和兴趣。尽管知道到基层锻炼是选调生的必须经历，但当这种改变真正发生时，我产生一种被放逐的错觉。彼时还未能正确看待基层工作的我因为工作上与专业“失联”一度陷入焦虑、躁动、不安。也许是看出了我身上这种情绪，在一次假期小聚餐时，欧美处处长，我的良师益友语重心长道：“珍惜你的'每一段经历，不要随意荒废时光。”这句话令我记忆深刻，且对我产生了十分积极的影响。说实话，我从未抱怨，也从未想过逃离，更没有因为负面情绪而消极怠工，只是任性地允许自己暂时陷入低沉的情绪。然而处长的话让我意识到，在工作中注入热情跟机械地单纯做任务是不一样的。我不能消沉、不能用这种态度辜负自己的光阴也辜负他人的期待和热情。第一心得范文网回过头看那些我认为“没有意义”的工作，其实并非如此，对村委的工作运行非常重要。比如，打字快可以提高办事效率；没有上传下达这一环节更是不行。而这些同样是我在学习生涯中培养出来的能力的一部分，并非只有专业才能做贡献。

于是，除了一如既往的谦逊有礼、平易近人，我更加积极主动地融入村委的工作团体。基层的工作环境更人文化，认真完成工作之余，我放任自己大大咧咧与同事“贫嘴”几句，我们谈生活、谈工作、谈村内事务；一起参加劳动，响应爱卫创卫工作号召，一起进行体育锻炼，强身健体。我时而“暴露”自己对村街的好奇心和探索欲，想让村委同事清楚我想要了解这里的心思。同时我也越来越感觉到他们把我当成了一街村委会的一份子。他们带着我穿过一街的大街小巷，跟我介绍一街的“版图 ”；每每遇到一街村民，总是与有荣焉地用一句“这是村里新来的大学生”来回答村民好奇的询问；初七刚上班时，年味依旧很浓，村干部热情地带我到家里给我包饺子吃，俗称“认家门”。真真切切感动于大家的热情。

此外，单纯从工作范畴来讲，我还学到要用适当的工作语言和工作思路来对接村里的工作内容和工作模式。范文网这是一个不断探索、不断学习的课题，希望自己将来能够游刃有余，与一街的各位同事一道为一街发展贡献微薄力量。

基层工作点滴心得体会

【第2篇】员工培训心得体会：点滴积累  完善自我

员工培训心得体会：点滴积累 完善自我

再一次学习李强老师的“为自己工作”，相对于上一次的学习，又一次的让我心潮澎湃，但同时也多了一丝的思考和理智，我

不禁的扪心自问？在这几年的工作和生活中收获了什么、是否努力的工作了、是否用心的去工作了？

李强老师说“人要学会自检”，几年的工作和生活，我没有了当初的意气风发，没有了当初的一腔热情，在一次的学习李强老

师的讲座后，让我真正的知道了自己和别人的差距，在今后的工作和生活中，我要时刻的提醒严格的要求自己，多做一点、多

思考一点、多学习一点、多自检一点，一点一滴的积累和完善自己。现就将学习后的几点心得体会归纳如下：

首先，积极的态度是做好工作的必要条件。工作都是给自己做的，只有认真的做好工作和生活中的每一件事，那将是今后自己

的生存本领。曾记得刚参加工作时候的一腔的热情，以及对工作的执着，现在想起是多么的积极向上，随着时间的流逝，突然

发现自己已经失去了一些东西。在学习了李强老师的讲座后，让我知道我缺失了那份对待工作和生活积极的态度。李强老师说

“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”，只有积极的态度才是把工作做好的必要条件。

其次，一切从零开始。随着xx项目的开工，我越来越觉的我和身边同事的差距，没有学习李强老师的讲座之前，我还是自我感

觉良好，总觉得自己的待业务水平还可以，自己的能力也能胜任自己的工作要求。可是学习李强老师的讲座过后，让我的意识

到，我已经缺少了那种自检的精神。没有正视自己的诸多缺点，没有那种积极钻研各种业务水平的精神。李强老师说“一个人

要有危机感、要有务实精神”，这句话深深的烙在了我的心中，就像李强老师说的那样“今天工作不努力，明天努力找工作”

。在今后的工作中，一切从零开始，每一天、每时、每刻都要积极的学习各种先进的施工生产技术，认真的完成和解决工作中

的各种难题，从而提高自己的业务能力和水平。

第三，不要给自己太多的理由。我一直觉得缺少自我约束力，没有高标准严格的要求自己，一直不停的给自己找各种理由。记

得上学的时候老师说过的“今天不努力，老大徒伤悲”， 学习李强老师的讲座后，让我更加的理解了自己的每一个理由和借

口都将要付出代价。

我静下心来冷静的思考，我做什么怎么样，我应该怎样才能做好自己的工作？再次学习李强老师的“为你自己工作”让我找到

了方向和答案，使我看到了自己的差距和经验的不足，以后更加需要勤奋的学习，在今后的工程施工中需要的是全面型、应用

型的人才！在做任何事的时候，多积极一点，多主动一点，就将比别人，多收获一点，一点一滴的积累经验的同时完善自己。

【第3篇】培育社会主义核心价值观心得体会：从点滴小事做起

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，蕴涵着中华民族延绵不绝的精神特质，集中体现着当代中国人价值共识和价值追求。价值观是一个由情感融入到思想认同再到自觉践行的过程，一个人从小形成的对于丑与美、善与恶、好与坏的认知，对以后人生观价值观的形成和确立有着决定性作用。所以，社会主义核心价值观的培育要从小抓起，培养孩子良好的道德品行。

在祖国优秀传统文化的熏陶中，培养孩子的道德人格。中华民族50xx年灿烂的历史文化，是社会主义核心价值观根植的肥沃土壤。孔子倡导的“仁者爱人”“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”，墨子倡导“强不执弱，众不劫寡，富不侮贫”，孟子等所言“仰不愧于天，俯不怍于地”“羞恶之心，义之端也” “无羞恶之心，非人也”，劝导人要有“知耻”之心……博大精深的传统文化传承着中国伦理价值的文化基因。要把优秀传统文化的传授与社会主义核心价值观的教育结合起来，让孩子从经典的诵读、感悟中，辨是非、分善恶、知廉耻，懂得诚信、友善的做人道理，知晓平等、公正的处事原则，树立积极进取、勇于担当的人生态度，教育和引导孩子的思想境界逐步提升，从最初的追求自然功利阶段，达到自觉遵守习俗规则层次，最后达到“惠泽天下”的道德仁爱境界。

以古往今来的仁人志士为榜样，坚定孩子的理想信念。千百年来，无数仁人志士为国家民族兴亡作出了杰出的贡献，他们的事迹永远为后人所颂扬和垂范。“位卑未敢忘忧国”的陆游、“精忠报国”的岳飞、“留取丹心照汗青”的文天祥、 “天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武、“心里装着百姓，唯独没有自己”的焦裕禄……他们为民族振兴和人民幸福不怕牺牲、不懈奋斗的精神，激励着一代代中华儿女。教育工作者要讲好“中国好故事”，让孩子们从“中国好故事”中受到激励，从小以这些仁人志士为榜样，像他们那样做人做事，像他们那样有远大抱负，像他们那样有家国情怀，让每一个孩子从普通到优秀，从优秀到卓越。

从点滴小事做起，培养孩子良好的行为习惯。千里之行，始于足下。良好道德品质的培养和形成，不仅在于言，更在于行。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，在学校，教师要教育孩子从“不随便扔垃圾”做起，培养孩子的公德意识;从“不拿别人的东西”做起，培养孩子的守法观念;从“认真做值日”做起，培养孩子爱劳动、尽责任的习惯;从“勤奋好学”做起，培养孩子的敬业精神;从“团结同学”做起，培养孩子包容、合作的意识。在家庭，家长要时时处处给孩子做榜样，善于从点滴小事中教育孩子勤劳善良、宽容大度，欣赏真善美，远离假丑恶，让美好品德在孩子幼小的心灵扎根发芽。

【第4篇】感悟上海教育的点点滴滴心得体会

最近研读了我区几位小学校长到上海挂职锻炼的学习报告一书，看完后好似得到的一次'思想的洗礼'，虽未亲身体验，但从几位校长的学习感悟中也让我深刻的领略到了专家、学者、知名校长的风采，感受到了上海课程改革的浓厚氛围，收获了课程改革的先进理念，也见识了上海市课程改革的丰硕成果及先进的管理经验。以下是我拜读后的感悟所得：

一、专业的引领

书中向我们介绍了诸多名校校长，他们不仅以渊博的学识、丰厚的文化底蕴打动我们，更是以高尚的人格魅力征服了我们，他们态度真诚谦和，他们的语言睿智质朴，他们那种积极向上，直面困难、勇于探索的精神更是令人肃然起敬。《教育改革与校长使命》一书中所说，教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。校长应是学校教育的灵魂。校长的风格气质，一言一行，都在影响着学校，个人简历影响着师生员工。校长高尚的情操，丰厚的文化底蕴，执着的工作态度，娴熟的工作方法；校长对教师的宽容，对同事的合作，无不影响着学校。书中介绍的诸多校长和老师都有独特的思想，善于观察、分析、思考和写作，他们每天坚持写教育随笔。他们对校长职位的理解也很深刻，其中一名校长说：'一个好校长是手电筒，照到哪里那里亮，优秀校长是探照灯，名校长是太阳，理想的校长是发电机，让每个灯泡都发光。'校长的专业引领成为教师专业化发展引导者的基础。但仅仅如此还远远不够，还要有适当的切入方法，才能真正将教师专业化发展引领好。

二、浓厚的学习氛围

教育是常做常新的事业。所以作为教师我们首先应是一个学习者。历史上任何成功人士，他的另一个身份就是一个忠实的读者、学习者和思想者。水有源，故其流不尽，木有根，故其生不衰。学习是教师成长的养料和重要源泉，学习可以提升教师的思想境界，学习可以为教师打下深厚的教育理论功底，丰富自己的教育管理经验，可以使教师及时洞悉教育中的新问题，把握教育改革的方向。'让读书成为习惯'我们要不断实践。

三、先进的教育管理艺术

看到几位校长介绍的几所名校，走进每一所学校，都有一种视觉上的享受，工作总结思想上的启示，心灵上的震憾……他们各具特色，蕴含着发展的生机活力，但它们又有共同的特征，那就是都拥有根植于学校的校园文化，拥有科学规范的管理制度，拥有适应未来的可持续发展的人才战略，都有立足于本校的校园品牌，都在以校为本，面向未来进行发展创新。

主要表现在以下三个方面。

1、注重内涵，让素养体现文化文化是一种承认约束为前提的自由；是一种无须他人提醒的自觉；是一种根植于内心的素养；是一种浸润团队精神的追求。他们鼓励每一位教师，用踏实的脚步去丈量自己的历程；用切身的体验去开启自己的心智，用优质的素养去实现自己的理想。

2、注重团队，让精神体现文化。

3、注重细节，让精致体现文化他们注重过程，注重程序，注重细节，这就是通常说的精细化管理。实践告诉人们，越是精细化管理，越需要每一位教师的积极参与，每位教师的自我要求，每位教师的自我把关。

看完此书我从中感受到了上海教育的清新气息和勃勃生机。每个学校都彰显着自己的特色：'校有特色，师有专长，生有特长'已成为中小学追求的理想的办学境界。

四、高尚的师爱

教育家吕型伟曾说过：'心得体会教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡了的教育；不能培养爱的教育，是失败的教育。爱是教育的生命线，爱是教育的润滑剂、催化剂也是粘合剂。'

教师有了爱，教师的智慧才能像春雨，无私地滋润着幼苗和花朵。教师顽强拼搏的汗水浇灌着千古流芳的智慧之花、文明之果。教师用自己的光和热，把知识和智慧毫无保留、毫无代价地教给学生，用自己优秀的思想品质和高尚情操去影响学生，并且也会从学生、从自己的教育对象的身上学到书本上学不到的东西，使自己日臻完善、完美。为了下一代，教师把自己宝贵的时间、精力，以及整个生命都献给了教育事业。

让我们的教师都积极地培养爱，在互动相长的教育活动中，都攀升到师德的最高境界。师爱，用汗水、热血、生命指引一代一代青少年在人生和事业的大道上奔驰！

总之，看过此书仿佛有洗了脑，充了电，加了油的感觉，它丰富了我的人生阅历，净化了我的心灵世界，提升了我的理论素养，提高了我的业务素质，增强了我工作的信心。我将以此为起点，启动我的梦想，扬长避短，努力工作，不断地吐旧纳新，让先进的理念转化为我的教育教学行为，把先进的管理策略嫁接到学校，让收获的财富转化为事业上的丰硕成果，回报学生，回报社会，回报关心帮助教育事业所有的人们。

《感悟上海教育的点点滴滴心得体会》是篇第一心得范文网，涉及到教师、校长、教育、自己、他们、学习、注重、我们等范文相关内容，希望大家能有所收获。

【第5篇】民族团结 从点滴做起心得体会

自1983年起，新疆维吾尔自治区将每年的5月定为“民族团结教育月”。32年间，新疆大地涌现出一大批新时期民族团结的典型，他们用生动鲜活的人生故事，让民族团结之花越开越艳。“像爱护眼睛一样爱护民族团结”，这片热土上，各民族群众正从点滴做起，诠释着民族团结的深义。

交融：“就像眼睛一样珍视它”

色彩斑斓的5月，是新疆景色最美的时节。天山南北的工厂、学校、街道、农村、牧区，各民族“一家亲”的故事从未间断地上演着。

“我这里不分民族，都是我的孩子。”刚刚首映不久的电影《真爱》中，维吾尔族老妈妈阿尼帕收养了汉族、回族、哈萨克族等民族的十几个孤儿，并教育抚养他们长大成人。她在电影中的的这句台词，让无数观众留下了热泪。

在贵州毕节，阿里木靠好心人帮助的百元本钱，靠卖30万烤羊肉串，经历八年之久，攒十余万元资金，资助百名贫困儿童……“感动中国”领奖台上，他几度哽咽：“钱不重要，人活着就要做有意义的事”。

正值青春年华的王燕娜，为素昧平生、患上肾衰竭的维吾尔族少年捐献了自己的肾脏，只淡淡地说了句：“这么年轻的生命，他需要我。”

和田电力公司员工艾尼瓦尔·芒素用贴着五星红旗和“为人民服务”大字的私家车，短短几年，免费接送各族困难群众近9000人次……

作为民族团结示范企业的宝钢集团新疆八一钢铁有限公司，少数民族职工占到职工总数的30%。少数民族职工为汉族职工教授少数民族语言，汉族职工教会少数民族职工最先进的生产技术……“对于公司来说，民族团结就是我们的生命线，各民族职工强烈的归属感成为公司稳步发展的最大动力。”八钢公司董事长陈忠宽说。

散落在塔克拉玛干沙漠边缘的各个村庄、县城中，“民族团结style”正在上演：木垒县数千名党员党旗下宣誓：“像爱护眼睛一样爱护民族团结!”;阿瓦提县“民族团结，从我做起”照片秀上，人们笑靥如花;博湖县，身着各民族漂亮服饰的xx名孩子，跳起快乐的舞蹈……

新疆师范大学教授崔延虎说：“每一天，新疆大地都在上演感人的民族团结故事。爱是不分民族的，人们对真善美的追求是一致的。”

信任：“微笑是最好的方式”

新疆生活着47个民族，也许有人会问，这么多民族，习俗、语言各异，怎么交流?

“微笑，我认为是最好的方式。”在乌鲁木齐广播电视大学工作的张鹏说。他发现，经常向迎面而来的陌生人微笑，对方往往回以笑容。

在新疆，人们彼此尊重、互相包容欣赏的传统依然延续。公交车上，人们主动让座;节奏明快的维吾尔族舞蹈很受大家喜爱，在公园、广场上，经常可以看到人们在欢快的节奏下学跳麦西来甫。

在新疆，几乎每个维吾尔餐厅里的菜单中，都有经过改良的各种清真菜，有粤菜、川菜、上海菜等，深受少数民族群众的欢迎。而拌面、纳仁、烤肉等民族特色餐，却是汉族群众的心头之爱……

坚守新疆30余载的“全国道德模范”庄仕华说：“我生活在边疆少数民族地区，就是要认认真真地对待每一个病人，做好每一个手术，这就是民族团结，它是朴实的，更是基于信任的。”

来自全国19个省市的近万名援疆干部，更以脚踏实地的工作，融入新疆，赢得人们的信任。来自河北的援疆干部王合全收养了巴音郭楞蒙古自治州福利院的一位维吾尔族弃婴，这份情谊使他在援疆期满后，仍不舍离去。

“你就跟我亲生女儿一个样，总是给我最温暖的关心。”93岁的维吾尔族老人阿力木，眼含热泪对精心照顾他的医生李俊梅说。xx年6月，武警湖北总队医院的援疆医师李俊梅带着6岁的儿子来到伊宁。短短1年，她为上千名少数民族群众治过病。

坚守：“团结能把困难吓跑”

“篝火能将严寒驱散，团结能把困难吓跑。”维吾尔族的这句谚语，最能表达面对暴徒卑劣行径，新疆各族群众心中最恳切的心愿。

“5·22”暴力恐怖案件发生后，一位穿着蓝色格子外衣的少年，站在街头向正经过的新疆军警联合武装巡逻队伍敬礼。这个画面在网上广泛流传，丝丝温暖更增添各族群众守护好家园的信心。

就读新疆化工学院的回族大学生马涛说：“我们全院1600多名学生，来自17个民族，为促进民族团结，学院会定期举办篮球联谊赛、民汉融情交流会等多项活动，增进各族同学相互了解和团结。我们都清楚暴恐分子是怎么回事，根本不能影响各族同学的融洽关系。”

疏附县卫生局副局长、广东援疆干部张周斌说，作为援疆干部，我们不仅不会被吓倒，反而更加激发我们支援建设新疆、造福人民的热情和决心。

新疆生产建设兵团第十三师柳树泉农场政委阿迪力·卡德尔说，新疆是个多民族的大家庭，我们共同生活在这个大家庭里，决不允许一小撮暴恐分子影响民族团结，破坏我们美丽的家园。

40多位新疆青联委员们则联名发起呼吁：“一起抵制封闭保守，一起携手共创未来，让理性、开放、包容充盈心灵，让团结、互助、友爱充满社会。”

【第6篇】音乐专业三下乡心得体会：点滴萦绕在心头

今天，夏令营开营的第一天，也是我从很久之前就开始期待的一天。六点多就起床了，刚刚洗漱好就得知有家长带着小孩子过来报到了。我赶紧戴上工作证跑到门口那里迎接他们。在门口那里看到不少的汽车，也看到有电动摩托车，其实，我心里在想，自己是在三下乡吗?当然单凭这一点作为自己评定三下乡的标准，完全是一个愚蠢的想法。带着学生的行李上到宿舍，我看到一个个熟悉的情景，感觉自己回到了初中时代，看到了学生的母亲在帮助孩子们整理床铺，两鬓沁着汗珠，眉头有点紧皱着，担心自己孩子未来在接下来几天的生活，直到看到自己的孩子把所有的东西安顿好才放心地离开。我不禁想起自己的初中时光，妈妈总是担心着自己的安全，在初一开学前的军训的时候，短短的五天军训，父母也忍不住跑来看我的军训情况。在平常的生活里，尤其是母亲，从她的一举一动里，感觉到她对我那种关切，就像一个精美的礼盒用精彩缤纷的彩带小心翼翼地包装好，而我正是那个礼盒。有时，母亲会因为我的顽皮而生气，有时，也会因为我做的一顿饭而笑得像一朵花一样，虎妈会有严厉的时候，也会有宽容的时候。看着家长们的表情，我的初中的点滴一点点被勾勒出来。人来得差不多了，身为班主任的我就去宿舍那里核实名字还有人数，因为自己的粗心大意，没找到一个初二的女生，而贸贸然打电话给家长，家长的声音从听到孩子的名字的时候就马上变得干涩起来了，语速也加快了，我从来没有那种如此深刻的感觉，大概是因为自己关于老师角色转变的潜意识在作祟吧？！甚至到了晚上，还有一些家长担心自己的孩子，还偷偷跑来学校，站在门口翘首以待，希望能够见上自己孩子的一面，听听他们这一天的收获。

开营仪式让我这个五音不全的孩子情何以堪啊，我天天循环播放我们的营歌，就是很难把歌词背下来，担心自己木讷的表情，太过冷漠的样子吓到了孩子，担心我们的节目不能够夺取孩子们的心，然而，终于把节目表演完了，看着他们一张张灿烂的笑脸，我才放下了心头大石。还有一点很深切的体会，就是领导讲话这个如此重要的环节，在哪个地方，领导讲话的有着一番风味，那就是官腔，或许这就是传说中的领导风范吧，提及有些孩子因为伙食费用的问题而选择不去夏令营，在没有协商的情况下就自己擅自宣布夏令营正式开营了。大、浮、夸、冗长总是一些领导讲话的共同性。

到了开班会的时间了，大概是对着的是农村里的孩子们吧，我抱着一种比较自信的态度面对他们，虽然是这么说，但是我心里面还是有些忐忑，早早就把板报弄好迎接他们。很高兴，有几个孩子能够主动地用英文自我介绍。然而，有些孩子比较内向，把头压得低低的，快步走上讲台，小声地说了一句“大家好，我是xxx”。有点让我头痛的环节到了那就是竞选班长，当我说要选正副班长各一名的时候，大家都把头摇了摇，后来我们使用了一些“专政”的权利，推选出三个候选人出来，其中就有我们班最高最活泼的男生，另外一个就是传说中的学生会主席，还有一个就是在班上里面当生活委员的。后来经过同学们的投票选出了那个生活委员的女生和调皮男生作为正副班长。终于到了中午了，我好不容易可以歇一口气了。到了下午，我又开始备课了。

由于自己是干部，平常需要站在讲台上说话总是免不了的，尽管以前试过站在讲台上面讲解过一些英语句子结构的经验，尽管我做了比较充分的准备，但是当我站在讲台上板书的时候还是有点紧张，面对这帮今天才认识的学生。长这么大，还是头一回站在讲台上如此正式地去讲一次课。当我深呼吸之后喊了一句“class begins”之后，大伙都习惯性地站在讲台上喊了一句，“good afternoon, miss chow.”用朋友的话来说，“难道这不是你梦寐以求的密斯周吗？”我所负责的环节是culture mosaic----american weddings.由于是第一次正式授课，很多准备的内容在上课的时候都漏讲了，原本一节课四十五分钟，我用了大概四十分钟就把原本一节半课的内容都讲完了。庆幸的是学生们都很配合，当我解释新单词的时候，他们都很主动地跟读，对于不明白的地方，他们也马上向我提问，是因为我不够严肃，还是他们认为这是夏令营，可以无拘无束，不过这个正是我希望达到的课堂效果，通过学生的互动来不断激发自己的想法，纵向和横向来拓展上课的内容。在此之前我甚至想象过，坐在讲台上面跟他们用聊天的形式来上课，不过，往往想法是美好的。

当我上完课回到宿舍歇了一会，然后又去巡逻宿舍，原本以为可以作为一天的结束了。然而，有一句说得不错，屋漏偏逢连夜雨。有两个学生要回自己租的房子里面拿点东西，人生地不熟的我就陪着她们回去，结果在回来的路上下了大雨，用她们的本地话说，就是落水。在去的路上跟她们有说有笑，从谈话中了解到她们的一些基本情况，父母的职业啊，业余消遣啊，学习情况等等。谈话完毕之后，其实我的心情是有点复杂的，她们的父母为了生活，经常不在家里，打渔的打渔，卖粥的卖粥，在珠三角工作的工作，由于年纪比较小，小孩子的自觉性也有点欠缺，很少看书，花在打扮上的时间比较多。我认为，一个人就像一棵树一样，要有一种向上突破的韧劲，即使你所生长的突然没有别人的肥沃。家庭教育的质量的重要性甚至超过学校教育，因为家庭教育渗透学生的各个方面，指导他们如何去规划和进行自己的学习生活。雨越下越大，可是担心出来太久了不安全，我就只好跟她们共撑着一把伞回学校，结果全身湿了，短短十分钟的路程，从未感觉如此的漫长。<莲 山课件>;

真是一波未平一波又起，回到宿舍，又有一个学生在等我，原来她发烧了，我就赶紧和她的家长联系，然后送她回家。

终于可以歇一口气了，疲倦的身躯，依然精神的灵魂让我一直撑到十点半，然后又去学生的宿舍巡逻督促他们睡觉。

我不曾想过短短的一天竟然会有如此良多的感受。我不知道别人对一个好老师的标准是如何定义，但是，我在这一天里尽我所能，学生晚来了没有饭吃，我就把我们那一桌多的菜给他们。有些人又说，要与学生保持一定的距离不然他们就不会听你的话。在我看来，成为一个好老师是需要不断去摸索，我依旧记得光洋说过的一句话，教育是一门艺术。之所以说教育是艺术，因为它需要时间去塑形，需要时间去完善，需要时间来促使其日臻成熟。就此搁笔，期待明天将是更加美好的一天。

【第7篇】小学六年级班主任心得点滴

班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。

一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。(班主任工作心得)班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心经营，去构建。

【第8篇】估算教学中的点滴做法数学远程研修心得体会

估算教学中的点滴做法数学远程研修心得体会

新课程标准提出“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。的确，估算具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果,同时，估算的学习对培养学生的数感具有 重要的`意义。

1、体会估算的意义和价值

估算教学，要结合具体的问题情境让学生体会到估算的意义和价值，结合学生的知识水平和生活经验提出合适的问题，使得学生对估算的意义有深刻的体会。例如，向学生提出以下的问题：

我们学校有多少学生？我们学校的操场面积有多大? 一箱鸡蛋有多少个？等等，

这些问题的提出能促使学生体会估算的必要性。

2、 鼓励估算方法多样化

教师要积极鼓励学生估算方法多样化，应让学生充分交流，表达自己的想法，了解他人的算法，使学生体会到解决同一个问题可以有不同的方法，促进学生进行比较。在估算322×58时，学生说了如下方法：

生1：我是把322看作300，把58看作60， 300×60=18000，所以322×58≈18000。

生2：我把322看作320，把58看做60，320×60=19200，所以322×58≈19200。

生3：我把322看作300，58不变，300×58=17400，所以322×58≈17400。

3. 要重视估算，利用估算来验证计算结果，养成好习惯

学生们有时用有时学生用笔算，结果对不对，特别是积的位数、商的位数，准确不准确，可以先用估算的方法，来确定一下它大致的取值范围，这样可以帮助学生来验证计算的结果。

著名特级教师吴正宪老师提醒数学教师在教学过程中必须注重学生估算意识的培养。要确实培养学生的估算意识，教师首先必须重视估算，只有教师重视了估算，才有可能在平时教学中注意渗透估算，培养学生估算意识。

【第9篇】教育心得：角色游戏评比之后的点滴感受

本月，我参加有园内举行的角色游戏评比活动，随着活动的落幕，我也对此次游戏进行了一系列的梳理与反思，我发现在角色游戏中，幼儿对游戏材料的感知与运用很重要，这是他们进行游戏交往的载体。而一些小装饰物对幼儿进行游戏角色的确认与分工同样也是非常重要的。

在此次游戏中，我特别增加了一些以前游戏中没有的小物品，而这些物品使得班级里的孩子们在游戏时特别地有感觉。比如，我在美食屋里增加了服务员的小头巾，点心师的小围兜等，孩子们一带上这些小装饰物，俨然就进入了自己的角色，点心师忙碌地做点心，服务员热情地招待客人，并且非常地热情周到，彼此间的角色意识明显增强，也没有跨角色游戏现象的发生。而在表演区，我准备了小话筒与主持人报节目时所需要的“节目单”，这样，孩子们的分工又明确起来，主持人忙碌地排节目单与报节目，演员则是认真地表演节目，也没有抢着当主持人的现象出现了。

针对这样的情况，我对幼儿今后的游戏有了更深的想法。以前，在角色游戏中由于材料的不丰富，更由于老师的不注意，而使幼儿在游戏中的交往缺乏兴趣，经常会出现有幼儿无所事事的现象。在以后的游戏中作为教师要尽可能去为幼儿创设相应的游戏情境，满足幼儿的游戏需要，提供丰富多样的游戏材料，充分考虑幼儿的特点，从而调动幼儿游戏的积极性、主动性、参与性，是角色游戏真正成为孩子们最最喜欢的游戏。

【第10篇】员工培训心得体会：点滴积累 完善自我

员工培训心得体会：点滴积累 完善自我

再一次学习李强老师的“为自己工作”，相对于上一次的学习，又一次的让我心潮澎湃，但同时也多了一丝的思考和理智，我

不禁的扪心自问？在这几年的工作和生活中收获了什么、是否努力的工作了、是否用心的去工作了？

李强老师说“人要学会自检”，几年的工作和生活，我没有了当初的意气风发，没有了当初的一腔热情，在一次的学习李强老

师的讲座后，让我真正的知道了自己和别人的差距，在今后的工作和生活中，我要时刻的提醒严格的要求自己，多做一点、多

思考一点、多学习一点、多自检一点，一点一滴的积累和完善自己。现就将学习后的几点心得体会归纳如下：

首先，积极的态度是做好工作的必要条件。工作都是给自己做的，只有认真的做好工作和生活中的每一件事，那将是今后自己

的生存本领。曾记得刚参加工作时候的一腔的热情，以及对工作的执着，现在想起是多么的积极向上，随着时间的流逝，突然

发现自己已经失去了一些东西。在学习了李强老师的讲座后，让我知道我缺失了那份对待工作和生活积极的态度。李强老师说

“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”，只有积极的态度才是把工作做好的必要条件。

其次，一切从零开始。随着xx项目的开工，我越来越觉的我和身边同事的差距，没有学习李强老师的讲座之前，我还是自我感

觉良好，总觉得自己的待业务水平还可以，自己的能力也能胜任自己的工作要求。可是学习李强老师的讲座过后，让我的意识

到，我已经缺少了那种自检的精神。没有正视自己的诸多缺点，没有那种积极钻研各种业务水平的精神。李强老师说“一个人

要有危机感、要有务实精神”，这句话深深的烙在了我的心中，就像李强老师说的那样“今天工作不努力，明天努力找工作”

。在今后的工作中，一切从零开始，每一天、每时、每刻都要积极的学习各种先进的施工生产技术，认真的完成和解决工作中

的各种难题，从而提高自己的业务能力和水平。

第三，不要给自己太多的理由。我一直觉得缺少自我约束力，没有高标准严格的要求自己，一直不停的给自己找各种理由。记

得上学的时候老师说过的“今天不努力，老大徒伤悲”， 学习李强老师的讲座后，让我更加的理解了自己的每一个理由和借

口都将要付出代价。

我静下心来冷静的思考，我做什么怎么样，我应该怎样才能做好自己的工作？再次学习李强老师的“为你自己工作”让我找到

了方向和答案，使我看到了自己的差距和经验的不足，以后更加需要勤奋的学习，在今后的工程施工中需要的是全面型、应用

型的人才！在做任何事的时候，多积极一点，多主动一点，就将比别人，多收获一点，一点一滴的积累经验的同时完善自己。

【第11篇】班主任的点滴心得体会

班主任的点滴心得体会

教师的天职在于唤起学生的自信，播撒给他们希望的种子。美国教育工作者玛西亚写他小学的教师约克把成绩平平、缺乏自信、面对社会感到前途茫然的人召集一起，赠给每人一个小盒子，盒子里有一个小珍珠，他说：“同学们，他代表着你们的潜力，你们要为自己去追求。把种子放在牡蛎里，他就能长成价格丰厚的珍珠。同样，你们每一个人心里都拥有一颗伟大的种子。”

这个故事告诉我们，当学生感到自卑时，给学生以自信、能力、勇气和力量；当学生感到迷惘时，应给他们指航的灯塔；当学生对学习、生活感到失望时，应给他们希望。

我在教学过程中深深明白：人都有一个追求完美，得到别人承认的愿望。因此，我解决“差生”问题的合理思路就是反其道而行之，即变反复失败的恶性循环为反复成功的良性循环，通过帮助学生反复成功，提高学习的自信心，发展学生的学习积极性。

在教学过程中，我用足够的时间去关心、了解学生。其实有不少学生并不笨，原先也不差，只是在长期的失败中失去了信心而导致厌学。

例如，我今年刚接了一个新班，这个班的.程晓在五年级时天天跑、几乎不完成作业，别人对我说干脆不要算了（开学一个月没上学），可我凭着做人的良心，亲自去请他上学，不能怕拖班级后腿就扔掉学生。官家民家的孩子，先进后进的学生，都是祖国的栋梁啊！老师不能为了自己的安闲就把差生一棒子打死。因此，我利用早晚时间为他辅导，耐心施教，充分恢复他的信心，即使是一点微不足道的进步，也要及时表扬，时间一长，他什么话都告诉我，连女孩的青春期特征都向我讨教，我也向他传授一些保健知识，我们的关系也日臻完善。成了无所不谈的好朋友。

爱是有成效的。由于我无私的关怀，今年期末他各科成绩都在优良的档上，成了进步最大的学生。

美国超级企业家艾柯卡说过：作为老师，你可以有坏学生，但是作为学生，你最好不要有坏老师，因为老师对学生的影响是巨大的。对此，我体会颇深，你们说我能当个坏老师吗？

是啊，上班的第一天，我班的一件事，促使我一定不能当个坏老师。那天下着大雨，在门口老老实实地站着母女俩，通过交谈知道，他们俩从南方来的，家境拮据，母亲说：“女儿读书用功，这个不用管，要是女儿不听话，和同学闹意见，老师可要狠砸她呀！”望着母亲布满皱纹的脸，又短又粗长满老茧的手，我的心里涌起一种神圣复杂的感情，我应该为她的子女做点什么才对得起他们忠厚城实的心灵呢？我不禁想起约翰.洛克菲勒的一句话：“我相信每一份权力暗示着一种职责。每一个机会暗示着一项义务，每一种权益暗示着一种责任。”大家说，我能当个坏老师吗？

为了能成为一名合格的好老师，我每天早来晚去，认真阅读各地的教学经验，在实践中运用教育理论，向优秀教师学习------我始终以学生的姿态充当教师的角色，不会就问。在教学的道路上留下了一串串坚实的脚印。

我深知：教师不是企业家，无任意挑选“原料”的权利；教师是教育家，应倾注爱心教好每个学生。因为没有真实的爱，就没有真正的教育。

【第12篇】社会实践心得体会：考验中的点滴

三下乡之前，我以为三下乡是件很有趣的事情,是一件有意义的事情，三下乡回来后，我发现还要为三下乡加多一个标签,三下乡是一件很考验人的事。

人人都说风和日丽是个出行的好天气，但我们下乡队伍却是在风雨交加里早早出发，不过风雨无阻更加能体现我们不怕艰辛和坚定不移的下乡意志。历经一天的艰辛跋涉，我们安全抵达目的地——xx县xx镇xx村，队员们这几天都将住在村书记家里，我们将在村里开展义务支教、社工帮扶、普法宣传等活动。实践团收到了村委的热情接待，旅途中的疲惫瞬间就不见了，这里的人脸上都带着淳朴的笑。村里的人都很早休息，只有很多蚊虫在默默地工作，而我还在默默地期待着第二天的行程。

初来乍到的我们对村里一切信息只来源于资料，所以虽然知道村民早起，但却不知道是早到何种程度。闻鸡起舞在这里算什么？我起床的时候听着鸡鸣，但屋外的村民已是吃完早饭，准备劳作了。

9点30分我们在进行村委的座谈会，刘书记为我们介绍了村里的基本情况，各位村委也为我们解答了同学们提出问题。最值得谈及的是去年村里发生的百年一遇的特大洪灾，在一些惊险的场景里、人命关天时，各村委及时抢救，发挥了党员在关键时刻的临危不惧、无私奉献的精神，着实令人敬佩。不过会议结束后我们帮助村委整理一些物资的小事等，就忽略不谈了，下文我就开始谈一些我印象中较为深刻的事吧。下午的时候，我们慰问了当地的留守儿童、孤寡老人，把我们的青春正能量，爱心传达给他们，让他们深深的感到我们的爱。但实际上我们帮不到他们什么，改变不了什么现状，有时候我会为自己的无能为力而感到羞愧。不过我们的到来也可以让他们感受到一些温暖吧，结束时我们还开心的合影留念，相互留电话呢。

三下乡第三天，我们来到了梧溪村小学，认识了来自各个年级的28个小朋友，小朋友们都好活跃。很明显他们对于我们的到来很期待，我们还没进学校他们就已经在窗户边偷看着。童年是美好的！小孩的天真无邪最可贵。我们一起玩一些很简单的游戏一起唱歌跳舞，感觉和他们在一起的时候自己也长不大一样。他们的生活条件和我们父辈的差不多，下田上树就是他们的游乐场，泥巴小鸟就是他们的玩具，或许就是因为在这样淳朴的地方长大，所以他们特别的单纯，特别的爱笑。在接下来的几天里，他们还时常出现在我们的住处，只要我们一看他，他们就会马上藏起来，被大哥哥抓到还会害羞地抱着大哥哥，把头埋进大哥哥的怀抱里，一点也不怕生。之后我们要走的时候他们还非常不舍，我们上车的时候看不到人，车启动了他们才在路上不断挥手说再见。

下午，我们一行人来到了xx县xx镇，进行普法宣传和法制宣传教育情况问卷调查。一开始时，我们还没走近居民的身边就被人喊骗子，原来前几天镇镇府就开展了普法宣传，普及一些非法传销的知识，居民看到我们手上拿着的问卷还以为是传销传单，警惕性非常高。不过通过我们的真诚与努力，终于得到了居民的积极配合和参与。宣传结束后，我们来到了龙村镇镇政府，与年轻有为的80后龙村镇镇长以及各位干部进行座谈会。李镇长为我们介绍了龙村镇的概况和发展规划，简洁明了，不是经验丰富的可没那能力让我们心服口服。最终李镇长的随和、实干经验赢得了我们全场的掌声。

第四天的时候，我们团队在老师的带领下，今天我们转站到xx县最大的水库益塘水库、市级自然保护区参观学习。听到水库工作人员说到前几年的深林火灾才知道，看似轻松的工作其实一点也不轻松，人们群众的生命财产安全都肩负在他们身上，刻不容缓。也明白了千里之提毁于蚁穴的真实性，一个小小的蚁穴也不能疏忽。

之后的几天里还有很多很多的事情我就不多说，不过有一件事是天天发生的，我有非常多的感慨，就是烧饭。饭点到时,炊烟缭缭是村里的一道优雅的风景线。但是看看我们的厨房就会发现，对于我们来说，那其实是一幕艰苦的喜剧片，起码对于我来说是。因为我也是农村出来的，所以对于农村土搭的灶台一点也不陌生，怎么烧柴起火起码也懂一点，但是对于我们队里一些没见过柴火煮饭的队员来说，烧柴煮饭是一件十分具有挑战性有新奇的任务，所以这个光荣的任务就交到了他们的手上。可是就是因为在他们的手上，所以才会是让我哭笑不得不忍直视的喜剧。柴火柴火，可是他们只有火没有柴，在他们看起来烧起火就行了，所以他们烧的全是用来起火的松枝，因为容易烧，所以他们就弃木柴于不顾了。炒菜的过程灶边离不开人，松枝送个不停，我觉得他们烧一次饭用的松枝都够一般家庭一周的用量了，但我已解释无力了，这就是生活文化差异吧。

老师与队员们同甘共苦、同吃同住，被大雨湿透了身，被太阳晒黑了脸，被蚊虫叮出了包，但谁都没有在意，继续走遍山村进行调研、普法宣讲等。看着村民满意的笑容，我们无比的自豪，听着农民朴实的赞誉，我们满心愉悦。收获有很多很多，大道理人人能讲，但是没亲身经历过始终不一样。所以请原谅我用最简单的一句话总结我所有的感想，感谢这次三下乡让我经历的一切。

【第13篇】家长孩子教育心得点滴

谈起孩子的教育，真有些不知从何说起。感觉这应该是很温馨和轻松的话题，同时也是严肃和认真的。

孩子是父母的宝贝，作为家长我希望自己的孩子能够出类拔萃，将来有所作为。可是现在的孩子几乎都是独生子女，我们家长都想将的东西给予孩子，都想尽可能的满足孩子所有的要求，因此对于孩子的所作所为无论对错都过分地迁就，过分的娇宠，就会使孩子养成一些不好的习惯。

所以对于5岁左右孩子的教育，我觉得还是要从“习惯”抓起，要分析自己孩子的特点，要特别关注孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助孩子、引导孩子，给孩子创造一个温馨、良好的环境，从而培养孩子养成良好的生活能力和学习、行为习惯，培养孩子树立自强、自信、团结、健康的思想。

我家雨曈快5周岁了，作为年轻的家长，在孩子的教育过程中我也没多少经验，但是在与孩子的共同成长中，我觉得以下几个方面还是需要我们家长关注的：

一、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。

孩子的好奇心是的，她对任何新鲜事物都充满了好奇心，孩子提问题时家长要用规范的语言而不是用孩子幼稚的语言同她讨论周围的事物，教她各种东西和事物的名称、词汇。孩子的问题是最多的，家长要认真理解孩子提出的问题，尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子，这样做会压抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌输太多的她还不能理解的知识。有次和女儿边走边聊，无意中说起“恐怖”一词，女儿便问我“恐怖”的意思，我便对女儿说，恐怖就是说很可怕的意思，当时正好是雨后，路面上有很多水，女儿当即就对我说：“妈妈，这条路好恐怖。”我当时还没反应过来，问她为什么会说这条路恐怖，女儿回答我说：“这条路好多水，你说是不是很可怕，是不是很恐怖?”我笑了……

二、对待孩子要多鼓励、多引导、给孩子创造一个温馨、和谐的生活环境。

我们大多数的家长都认识到孩子的模仿力是非常强的，他们受周围环境的影响，时常会模仿身边的人或事，因此我觉得家庭的生活环境、家长的言行举止、行为习惯都会给孩子带来很大的影响，即通常所说的“身教胜于言教”，所以良好的生活环境和家长的榜样作用都会对孩子是种“无声的教育”。

因此，对待孩子我们家长要以身作则，我觉得首先我们家长要摆正自己的位子，我们不能高高在上，让孩子任何事情都听你的，我们要做孩子的好朋友。在与女儿相处的过程中，我经常反思自己，我尽可能的调整自己与孩子对话的方式和语气，让她感觉到我们是好朋友。当她遇到不知道的事情我会耐心的去给她解答，同时我也会加上一句“下次我不知道的事情你也得告诉我呀”，虽然只是一句简单的话，让她感觉到我们之间的对话是友好的、平等的，这样孩子就会把她想的都会告诉你，你才能更了解她，同时我们也就营造了一种欢快、愉悦的气氛。其次我们始终要用积极的心态、愉快的心情来与孩子相处，再多不高兴的事情都不能发泄到孩子身上，让孩子感觉到爸爸妈妈始终是微笑的，我们的生活是幸福和美好的。

我们要给孩子树立好的榜样，多鼓励孩子、引导孩子培养他有自信、爱学习养成良好的习惯。在孩子遇到一些困难急躁的时候，我们没有过多的指责和批评，虽然知道孩子这样不好，但是我会耐心的让孩子急躁的平静下来，然后引导她想办法排除困难，解决问题，同时鼓励她要有自信不能被困难吓到，我觉得女儿在这方面比以前有了很大的进步，但是还需要我们不断的引导和鼓励。

在学习上同样如此，我没有过多的去强迫她，而是去引导她。强迫有时会适得其反。就像孩子学认字，刚开始的时候，学校开始教孩子认字了，一回到家里，我们就让她读自己学的字，并刻意的让她去多认识字，她就表现的有些不耐烦了。我也逐渐认识到自己的方法不对，我们就在家里给她营造一种识字氛围，我们多给她讲，让她看，让她听，并且不是单纯的让她认识字，而是讲字的意思，感觉这样她就慢慢有些兴趣了，认识的字也就多些了。

三、让孩子养成说话算数的好习惯。

让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应别人的事情一定要做到，并让她了解说话算数的好处和重要性。刚开始时，女儿答应的事情会不想做了，会赖皮，我对她说“你可以说话不算数，妈妈以后也可以说话不算数，妈妈答应你的事情也可以反悔，这样才公平” 她一听妈妈也要说话不算数了，就开始反悔了，说“不要，妈妈不要说话不算数，我也不要说话不算数，说话不算数的不是好宝宝……”从那以后，她就养成了说话算数的习惯。父母是孩子的榜样，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。

上述这些只是平时教育心得的点滴，幼儿教育是一个复杂的系统工程，每个孩子都是充满希望的朝阳，每个孩子都是未来社会的栋梁。我相信，只要我们做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定都能取得成功，走向辉煌。

【第14篇】课堂组织教学点滴心得体会

课堂组织教学点滴心得体会范文

课堂组织教学，一直以来是大家共同在探讨的问题，其实老师们都知道组织好课堂教学是提高课堂教学效益的重要条件，任何一堂课都要以组织教学开始，并贯穿于一节课的始终。我就自己的一点体会来和大家共同探讨一下。

儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住。小学低年级学生，活泼好动，很难达到自律，主要是他律阶段，但他们有着极强的表现欲，时时都想争得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样。因此，我就应充分利用他们这一特点，运用表扬引导法，在满足个人表现欲的同时，刺激其他同学的表现欲，从而保持良好的课堂纪律。例如：课堂上一些学生在做一些小动作，听课不认真时，我没有大声去批评这些学生，而是迅速选出一名认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，我说'看谁能超过他，谁能比他坐的更好'等等一些话语。

这样一来，受表扬的同学由于得到了满足会更好的充当榜样，而其他的同学也会为争得老师的表扬而努力地按照老师的要求去做。我想这就是'榜样的力量'，这样很好的解决了低年级孩子好动的问题。而且我们不妨把批评变成表扬，把我们嘴里常说的'我看谁还在说话'变成'让老师看看谁最懂事，已经不再说话了'，把我们常说的'谁还没有坐好啊'变成'让老师看看谁坐的最端正，谁的背最直'，把我们常说的'谁连这个都不会做'变成'让老师看看谁的小脑袋最聪明，做的又快又好'等等一些语言，应该会有奇效。

小学生自制能力差，在课堂上难免会犯些小错误。当一个学生在做小动作被我发现，他会慌慌张张地停止动作，在这个时候，我们不必大声吵他而破环课堂，而可以用一个警告的眼神来提醒他，或者走到他旁边，轻声地敲敲桌子提醒他，让他知道那样做是不对的。当一个学生因为不小心将凳子或文具盒摔倒了地下，可能很多学生的注意力一下子就分散了，我们不必为此恼羞成怒，而可以用一个手势示意他快点收拾好，或走到他身边拍一下他的肩膀，让他知道下次一定要小心。这次虽然只是无声的交流，但我发现收到的效果却远远高于大声的批评指责。

在一年级的课堂上，我会带着孩子们做一些有趣的游戏，孩子们兴致很高，一时间他们也就忘记了自己是在课堂上，而开始和自己的同桌张牙舞爪，甚至有时候会打闹起来，这样一来课堂就失控了，总是要费好大的力气才能把孩子们的情绪给稳定下来。所以每次在做游戏前我都反复的强调纪律，告诉孩子们如果没有好的纪律，我们的游戏就不能快乐的进行。但尽管这样，有些孩子们依旧行使着他们淘气的权利。有一次，我设计了一个分角色表演环节，孩子们个个情绪高涨，有的调皮的学生甚至已经做好了捣蛋的准备，从座位上站起来伸着脖子，看着他们滑稽的样子，真是又好气又好笑。我强压住怒火，伸手示意他们坐下，眼睛直直的盯了他们将近十几秒钟，直到他们端端正正地坐在了那里。在这个时候，我微笑地看着他们，向他们伸出了大拇指，那几个调皮的.孩子，似乎有些诧异。我冲他们眨了眨眼睛，并用手势示意他们，坐好了一会你们可以直接加入到游戏里。他们也都瞪着眼睛冲我点了点头。这帮调皮的孩子再也不吵吵闹闹了，这节课上，我们一直把游戏快乐的进行到底。

我觉得老师真的要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒。有了眼神与眼神的交流，就像心与心相通了一样。一个眼神一个手势，足可以改变一个调皮难管的孩子。有了这样的亲身体会，每当有学生因为调皮而管不住自己的时候，我通常先会用我的眼神去告诉他，那样是不对的，而孩子们好像领会到了我的用心，基本上都能及时改正错误，认真听课、学习。不得不承认，眼神的魅力无可阻挡！

小学生都有很强的好胜心理，他们喜欢争强好胜，无论什么内容的活动只要以比赛的形式出现便会激起他们极大的兴趣。因此，我们可以根据小学生这一年龄特征，运用比赛形式来组织好课堂教学。每节课我都把学生分成七小组来进行积分比赛。上课时，不论哪个同学在哪些方面表现好，都在他所在的组上画一面红旗或一颗红星；有人表现不好则擦掉一面红旗或一颗红星，并且不断地鼓励、表扬、提醒学生。下课时，表扬表现特别好的组，并给予小贴纸奖励，这个办法对维持课堂纪律很有效。这样一来，不但激发了学生的学习兴趣，而且使每组的同学变得更加的团结。每组的同学都在相互催促着说：'快坐好！'连那些上课调皮的学生也被同学们催促着变得积极起来。

这些课堂组织教学的方法有的是我从各位老师那儿取得的真经，有的是我自己在实践教学中的心得体会。我觉得我们教师除了运用多样化的教学方法去调动学生外，还应用教师的个人魅力去吸引学生，多走近学生，微笑着面对每一位学生，让学生真心实意的喜欢我们，喜欢我们的课。在课堂上，用我们的智慧和魅力使学生展现出他们最出色的一面，从而使提高课堂教学效益落到实处，我们的课堂教学能够更加快乐、更加精彩！

【第15篇】孩子教育心得点滴

谈起孩子的教育，真有些不知从何说起。感觉这应该是很温馨和轻松的话题，同时也是严肃和认真的。

孩子是父母的宝贝，作为家长我希望自己的孩子能够出类拔萃，将来有所作为。可是现在的孩子几乎都是独生子女，我们家长都想将的东西给予孩子，都想尽可能的满足孩子所有的要求，因此对于孩子的所作所为无论对错都过分地迁就，过分的娇宠，就会使孩子养成一些不好的习惯。

所以对于5岁左右孩子的教育，我觉得还是要从“习惯”抓起，要分析自己孩子的特点，要特别关注孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助孩子、引导孩子，给孩子创造一个温馨、良好的环境，从而培养孩子养成良好的生活能力和学习、行为习惯，培养孩子树立自强、自信、团结、健康的思想。

我家雨曈快5周岁了，作为年轻的家长，在孩子的教育过程中我也没多少经验，但是在与孩子的共同成长中，我觉得以下几个方面还是需要我们家长关注的：

一、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。

孩子的好奇心是的，她对任何新鲜事物都充满了好奇心，孩子提问题时家长要用规范的语言而不是用孩子幼稚的语言同她讨论周围的事物，教她各种东西和事物的名称、词汇。孩子的问题是最多的，家长要认真理解孩子提出的问题，尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子，这样做会压抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌输太多的她还不能理解的知识。有次和女儿边走边聊，无意中说起“恐怖”一词，女儿便问我“恐怖”的意思，我便对女儿说，恐怖就是说很可怕的意思，当时正好是雨后，路面上有很多水，女儿当即就对我说：“妈妈，这条路好恐怖。”我当时还没反应过来，问她为什么会说这条路恐怖，女儿回答我说：“这条路好多水，你说是不是很可怕，是不是很恐怖?”我笑了……

二、对待孩子要多鼓励、多引导、给孩子创造一个温馨、和谐的生活环境。

我们大多数的家长都认识到孩子的模仿力是非常强的，他们受周围环境的影响，时常会模仿身边的人或事，因此我觉得家庭的生活环境、家长的言行举止、行为习惯都会给孩子带来很大的影响，即通常所说的“身教胜于言教”，所以良好的生活环境和家长的榜样作用都会对孩子是种“无声的教育”。

因此，对待孩子我们家长要以身作则，我觉得首先我们家长要摆正自己的位子，我们不能高高在上，让孩子任何事情都听你的，我们要做孩子的好朋友。在与女儿相处的过程中，我经常反思自己，我尽可能的调整自己与孩子对话的方式和语气，让她感觉到我们是好朋友。当她遇到不知道的事情我会耐心的去给她解答，同时我也会加上一句“下次我不知道的事情你也得告诉我呀”，虽然只是一句简单的话，让她感觉到我们之间的对话是友好的、平等的，这样孩子就会把她想的都会告诉你，你才能更了解她，同时我们也就营造了一种欢快、愉悦的气氛。其次我们始终要用积极的心态、愉快的心情来与孩子相处，再多不高兴的事情都不能发泄到孩子身上，让孩子感觉到爸爸妈妈始终是微笑的，我们的生活是幸福和美好的。

我们要给孩子树立好的榜样，多鼓励孩子、引导孩子培养他有自信、爱学习养成良好的习惯。在孩子遇到一些困难急躁的时候，我们没有过多的指责和批评，虽然知道孩子这样不好，但是我会耐心的让孩子急躁的平静下来，然后引导她想办法排除困难，解决问题，同时鼓励她要有自信不能被困难吓到，我觉得女儿在这方面比以前有了很大的进步，但是还需要我们不断的引导和鼓励。

在学习上同样如此，我没有过多的去强迫她，而是去引导她。强迫有时会适得其反。就像孩子学认字，刚开始的时候，学校开始教孩子认字了，一回到家里，我们就让她读自己学的字，并刻意的让她去多认识字，她就表现的有些不耐烦了。我也逐渐认识到自己的方法不对，我们就在家里给她营造一种识字氛围，我们多给她讲，让她看，让她听，并且不是单纯的让她认识字，而是讲字的意思，感觉这样她就慢慢有些兴趣了，认识的字也就多些了。

三、让孩子养成说话算数的好习惯。

让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应别人的事情一定要做到，并让她了解说话算数的好处和重要性。刚开始时，女儿答应的事情会不想做了，会赖皮，我对她说“你可以说话不算数，妈妈以后也可以说话不算数，妈妈答应你的事情也可以反悔，这样才公平” 她一听妈妈也要说话不算数了，就开始反悔了，说“不要，妈妈不要说话不算数，我也不要说话不算数，说话不算数的不是好宝宝……”从那以后，她就养成了说话算数的习惯。父母是孩子的榜样，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。

上述这些只是平时教育心得的点滴，幼儿教育是一个复杂的系统工程，每个孩子都是充满希望的朝阳，每个孩子都是未来社会的栋梁。我相信，只要我们做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定都能取得成功，走向辉煌。