【导语】高考备考心得体会怎么写好?本文精选了3篇优秀的高考备考心得体会范文范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的高考备考心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。
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【第1篇】高考备考培训心得体会
提高二、三轮复习效率
新课程实施以来,高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆,以能力命题立意居多,注重基础、突出主干,刻意创新、强调运用,且联系实际。在离高考不到一百天的时间里,要提高二、三轮复习备考的针对性和有效性,我认为教师不应面面俱到,一味求全;也不能只重视记忆,忽视能力;更不能沉迷题海,缺少指导。
在二轮复习中,我们应注意提炼主干知识,查缺补漏,将教学内容专题化,专题题型化,典例方法化,方法步骤化,枯燥概念鲜活化,复杂问题简单化,抽象原理图示化,知识联系结构化。特别在地里中,要强调地图的应用,所谓“得图者得天下也”。
反思自己的教学
新课程改革下,我们要转变讲过多讲太全,重灌输轻引导,重结论轻反馈的教学模式。
根据专家们命题趋势的分析可知,让学生全面掌握和准确理解学科主干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基础知识储备,根本无法取得理想的高考成绩!针对我校学生,更不能忽略主干基础知识,求深求难。对于文科来说,死记硬背行不通,不记不背也不行。弄通弄懂教材,注重培养学生联系实际解决问题的能力。
另外,我们还应加强学生信心的树立,加强答题规范性。信心,是考试的隐形分数。
备考中的几点提醒
1.勿过分强调社会焦点、热点问题,忽视基础知识的落实、基本技能的培养(要明确考点和热点的结合点,即用考点分析热点,并找准切入点)。
2.勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍,忽视本校实际。
3.勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练,猜题押宝。
4.勿盲目听信各种小道消息。
总而言之,现在高考命题灵活,我们的应对措施也必须灵活。我将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习,争取在我们的共同努力下,取得xx年高考文综的胜利!
学校领导组织和支持我们参加各种培训,每次我都有新的收获,深感自己在思想上受到深刻教育和启发,这些都为我今后的教学工作提供了有益的指导和借鉴,促我奋进。教师只有不断的学习,不断的充电,才能应对不断变化的教学,而培训学习就是最有效的手段,希望以后能有更多这样的机会。
【第2篇】高考备考研讨会心得体会
昨天的高考备考研讨会总校是相当重视的,参会老师多,听课认真,相信收获也很多。我没有机会现场听讲,仅仅根据部分老师上传的课件图片,认真学习思考。
我从众多的图片中,精挑细选了十幅图片,分别谈谈学习感受。
关于“必备知识”,它不等同于基础知识,主要指与高校课程密切关联的内容。这一点大家要重视,我们以前很少提及。不过我们也能理解。因为高考命题人现在主要是以高校老师而不是高中老师为主,他们的命题思路显然具有明确的导向性,这个导向性直指“必备知识”。
至于关键能力和学科素养,属老生常谈,当然特别重要,不再赘述。
关于易错点和反复滚动,也是这次研讨会专家反复叮嘱的。
想想我们现在的着力点,是不是更有信心了?
关于分层教学问题,也是这次培训的重点内容。专家们反复告诫老师要针对学情,因材施教,以学定教。要举一反三,反反复复,总结反思,准确掌握学情,有的放矢,对症下药,提高教学效率。
分层教学从操作层面来说,是复杂的,是有难度的。要真正取得滚动测试成绩的合格,必须着力解决好分层教学的具体问题。
一些指导班主任团队对此正在进行有效的也是有益的实践探索,并取得了明显的成效,最突出的就是中考复读学校。希望其他实体多借鉴多交流。
分层教学的重点在课堂,难点也在课堂。如果分层教学能够取得实质性突破,“先学后教,以学定教”就能落到实处,“会的变成对的”就能得到更好的实现,打造高效课堂就有了把握。
关于毕业班复习教学进度与难度的关系处理问题,专家们说的很明确,牺牲难度也不能牺牲进度。专家们进一步指出,复习进度过快或过慢都不利于全局的复习安排。
一轮复习中一些老师抬高难度,综合性太强,这都是不正确的,要抓紧改过来。
总之,通过学习思考,有以下几点体会,与大家共勉:
一、成功系列创新教育教学法已经站在中国基础教育前沿,是能够引领成功教育教学教研发展的,要坚定信仰,创造性贯彻落实;
二、努力解决好分层教学问题。要深刻理解并践行“学多少,会多少,对多少”。精细化掌握学情,针对不同层次学生确立不同的目标并努力完成。要遵循教育教学规律,先易后难,先简后繁,循序渐进,逐步提高。
三、教学的主阵地是课堂,课前预习是课堂的重要组成部分。问题导向要贯穿教学全过程。要进一步强化对时间意识、问题意识和责任意识的理解和把握,提高监督指导的科学性和有效性。
四、正确区分新课和复习课。新课主要讲知识,学会知识的运用;复习课主要是解决问题,在解决问题的过程中回归知识点,进一步巩固知识,两者有本质的区别,坚决杜绝把复习课上成新课。
五、进一步落实“指导班主任负责制”,各级领导要为指导班主任履行职责保驾护航,要创造良好的环境和氛围,支持鼓励指导班主任开拓创新,公平公正评价老师的成绩和成果,用良好的机制孕育优秀的领导和老师成长成熟,为成功学校取得更大成功做出贡献!
【第3篇】高考备考“位”论心得
高考备考“位”论心得
行百里半九十。为了确保高考万无一失,各高中学校、老师、学生、乃至家长都严阵以待,生怕功亏一篑,唯恐前功尽失,其实,中国人都过于重视高考,只要把平时当高考,高考当平时,训练有素就soeasy!但是,话是这么说,谁都不敢大意,就怕一篙松劲退千寻。仔细一想,还是小心为妙,重视细节,做好如下七“位”:
一、人员到位。
1、学生不临阵退缩,要按时在规定的地方做该做的事,克服随意性,杜绝偶发事情。
2、人毕竟难以个个自觉,教师守班盯人防止意外,有老师在场,一是可以管理纪律,而是可以个别辅导。
二、谋划定位。
1、凡事预则立,不预则废,计划越详细越好。
2、事先定人定责定任务,然后一步一个脚印地踩点抓落实,点对点,人对人,事对事。
3、未雨绸缪,早准备,不怕一万,还有万一的紧急预案,无所不防,胸有成竹,胜卷在握。
三、时间卡位。
1、就餐时间在餐厅,自习时间在教室,午睡时间在床上,活动时间在操场。
2、不急不躁,休息时间要保障,不打疲劳战。
3、争分抢秒,考场不浪费时间,不放过最后的努力。
4、不迟到,督促有双保险,尤其是高考迟到30分钟不能进入教室参考,英语还要提前进入考室,条款很残酷。
四、知识越位。
1、知识是死的,人是活的,所学知识再多,记忆再准,如果不能迁移,考试必败无疑。
2、知识掌握不是背得默得,而是能灵活用得,但又不能生搬硬套,高考题源于教材,又脱离教材,懂得临场应变才是真聪明。
3、各科目某一考试知识点,在各种题型中变式出现要能识别,透过现象看出并抓本质。
五、物品在位。
1、生活用具,按照平时习惯,要齐备,不能临时借用,切忌不能看别人有某种习惯,自己感觉新鲜,也临时学样,导致很不适用。
2、考试工具,人手一套,考前仔细检查看是否好用,水性笔多准备几枝,数学考试题中有空间线面关系的研究问题,可借用一笔代线,动手演示操作。
3、贵重物品,交老师或可靠信得过的朋友代管,尽量不带贵重物品,免得一旦遗失造成心痛不已,严重影响考试发挥。
六、心神上位。
1、身心健康,心理调适好,别大起大落,有锻练习惯的,可以保持继续原有锻炼方式,只是减弱强度。
2、淡然处之,别紧张高压过度,前天听说一中一学生模拟考试时忽然看不清试卷,举手告知老师说试卷有问题,监考老师走近一看很正常,不一会儿,该学生就晕倒在考场。故做好最坏的'打算,做最好的努力才是明智的。
3、做应考的有心人,成功是有准备之人的作品,考试时心神合一,聚精会神,才可一心一意做好高考题。
七、技法坐位。
1、什么问题,什么解法,什么题型,什么格式,心中有数,脑中有术,目中有形,手中有策。
2、特定的解法使用特定的类型,虚席以待,以不变应万变,考试绝大多数题目是平时训练同类型的替换练习。
总之,师生合力有“位”,考生一定有“为”,结果大家肯定有“味”。