【第1篇】高中老师年度考核个人总结范文怎么写900字
一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作状况如下：
一、我的思想
坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正视自我，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自我不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。
三、我的教学
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
五、我的作业
根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
总之，一年一度的教育教学中，这天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
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写总结这事，说起来挺麻烦的。特别是像咱们这种教书匠，一年到头忙得脚不沾地，真坐下来写总结的时候，总觉得没什么好写的。其实，总结，不是为了交差，而是给自己理理思路。要是能写得有点门道，对自己以后的工作也有好处。
一开始写的时候，可以从最近一两年学校安排的大方向入手。比如说今年学校特别强调教学改革，那你就得想想自己是怎么跟着这条线走的。是不是参加了什么培训，或者在课堂上尝试了新方法。这个部分不用写得太长，点到为止就行。记得要把一些具体的例子放进去，像某个学生因为你的新办法成绩提高了之类的事，这样显得真实。
接下来就是写自己的不足之处了。这个说实话不太好写，毕竟谁都不愿意说自己哪块儿做得不好。但这是总结里必不可少的一部分。你可以从备课环节找找问题，比如有时候准备教案的时间太仓促，导致上课的时候有些知识点讲得不够透彻。还有跟同事之间的沟通也别忽略掉，有时候合作搞活动，可能因为意见不合闹过不愉快。把这些都写出来，领导看了会觉得你是个有自知之明的人。
还有一个容易被忽视的地方，就是学生的反馈。这可不是随便编几句客气话就能应付过去的。平时多留意下学生们对课程的看法，尤其是那些平时不太爱说话的学生，他们的真实感受往往能给你不少启发。如果实在没机会直接问学生，也可以通过作业本上的留言或者课后聊天了解情况。这部分内容最好能结合具体事例，比如某个学生在作文里提到你的讲课方式让他感到有趣，这样的细节会让总结更有说服力。
至于写作风格，我觉得没必要太过正式。毕竟咱们又不是在写学术论文，太死板反而显得不真诚。用平实的语言把自己的经历和想法表达出来就好。当然，语句通顺这一点还是要注意的。有时候写着写着就容易跑题，或者把一句话说得太复杂，让人摸不着头脑。这种情况发生的时候，自己读一遍就能发现，然后改过来就行。
结尾怎么写？
可以简单提一下未来的想法。比如打算在下学期加强哪方面的学习，或者想尝试哪些新的教学手段。这个部分不用写得太具体，大致有个方向就成。毕竟计划赶不上变化，谁知道到时候会发生什么？
写总结这事，其实就是一个自我反思的过程。写得好不好看不出来，但只要用心去写了，肯定会有收获的。
【第2篇】高中英语老师授课心得怎么写1150字
随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着培养主体意识，强化课堂训练的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照突出语篇、强调应用，注重交际这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合，加强阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：
一、合理制定、完善教学、复习计划
要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量
光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练
加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循粗批，快改，及时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。
总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在09年高考中取得更好的成绩。
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写教学心得，得从自己的经历说起。我是个高中英语老师，平时上课总想着怎么能让学生多记点单词。有一次备课，我把课本上的例句都改成了歌词，结果课堂气氛特别好。学生们跟着唱，边唱边记单词，效果比死记硬背强多了。
其实每个老师都有自己的办法，关键是要找到适合学生的路子。像我有个同事，他喜欢用电影片段教语法。他说这样能让学生在具体的情境中学到东西，比单纯讲规则有意思。我也试过这种方法，找了一些经典电影里的对话片段，让学生分析句子结构。刚开始觉得挺新鲜，后来发现这种方式需要花很多时间准备素材，而且不是所有学生都能接受。
有时候灵感来了，就赶紧记录下来。比如有次考试，我发现学生的作文里普遍缺少连接词，于是专门设计了一堂课，教他们如何正确使用转折、因果之类的词。这事让我明白，教学心得不能光靠理论，还得结合实际情况。要是只顾着照本宣科，很可能白费力气。
还有个经验分享一下。一次公开课，我本来想展示多媒体课件，结果设备出了故障。当时真慌了神，不过最后还是顺利完成了教学任务。事后想想，这提醒我备课时得有应急预案，不能太过依赖技术手段。这个教训对我以后的教学影响挺大的。
写心得的时候难免会有点语无伦次。比如说有时候会忘记标点符号，或者把“which”打成“wich”，但这些都是小事。重要的是把想表达的意思清楚地传递给读者。我觉得教学心得没必要追求完美，只要真实反映自己的教学过程就行。
书写注意事项：
写心得的时候最好能带上点个人特色。比如可以聊聊课堂上的趣事，或者某个学生的进步故事。这样不仅能让文章更有吸引力，也能给别人一些启发。毕竟每个老师都有自己的风格，把自己的独特之处展现出来才是最重要的。
【第3篇】高中生物老师教学心得怎么写1050字
1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。
3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际
注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。
4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式
积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。
5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业
由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(a级为全班必做题，b级为选做题)，另外鼓励学有余力的同学尝试__往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲。
6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。
7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。
8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。
9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
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写教学心得这事，说起来还挺有意思的。特别是当个高中生物老师，平时备课、上课、改作业，忙得不亦乐乎。要是想把自己的经验写下来，还真得花点心思。毕竟，写心得不是单纯地记流水账，得有点东西能给别人启发才行。
我刚开始写的时候，就想着把自己那些年的教学方法都列出来。比如讲细胞分裂这部分内容，我就琢磨着怎么能让学生更容易理解。有一次我用了一个比喻，把染色体比作舞台上的演员，细胞核就像剧场后台，每次分裂就像是换场。学生们听着挺新鲜的，课堂气氛也活跃了不少。后来我把这个方法写进心得里，还提到自己当时是灵机一动才想出来的，其实也没什么特别复杂的道理。
不过有时候写着写着，就会发现自己写的东西有些地方不太对劲。比如说上次写到实验设计那一块，本来想说“通过观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂过程”，结果一时大意写成了“通过观察植物根尖分生区细胞的无丝分裂过程”。这下可好，仔细一看才发现错了。但当时没多想，就这么交稿了。后来同事看了提点了一下，我才意识到这个问题。不过这事倒让我明白了个道理，写东西的时候注意力得集中，不然很容易出错。
还有一次写关于遗传学的部分，本来想强调孟德尔定律的重要性，结果写着写着思路有点乱，句子就变得啰嗦起来。“遗传规律的发现对于现代生物学的发展有着不可估量的价值，它奠定了遗传学的基础，也让人们能够更好地认识生命的奥秘。”这段话我自己看了都觉得别扭，太长了，读起来费劲。以后得注意控制句子长度，别让人看着累。
我觉得写教学心得最重要的是真实。就像我刚才提到的那些小插曲，都是真实发生的事情。如果只是空谈理论，没有具体的例子支撑，别人看了也未必信服。而且，写的时候最好能结合自己的教学经历，这样更有说服力。当然，写完之后最好找几个同行看看，听听他们的意见，说不定能发现一些自己没注意到的问题。
书写注意事项：
我觉得教学心得不一定要写得很正式，太拘谨反而会让人觉得乏味。比如可以聊聊某个知识点的教学难点在哪里，自己是怎么突破的。也可以分享一下跟学生互动的小故事，有时候这些细节反而更能打动人心。就像那次有个学生问我：“老师，为什么dna双螺旋结构这么稳定？”我当时随口回答了一句：“因为它像两条紧紧缠绕在一起的绳子，互相扶持嘛。”后来想想这句话挺有意思，就写进了心得里。
【第4篇】高中生物老师教学工作心得总结精选范文怎么写2150字
本人于20__年__月__农业大学资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一直在南庄三中任教。作为一位人民教师，我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面：
一、在教学中灵活地让生命活动的过程留在学生的记忆中
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，20__年撰写的论文《浅谈生物课教学中的趣味教学》获×××优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获×××20__年度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。
二、在班级教学管理中渗透德育，培优转差
在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营造一个和谐共进的班集体。我主张把管理权交还给学生，让学生自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心朋友，师生共建和谐班集体。我紧守“人本”观念，注意到了教学管理与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除直接参与管理外，还始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
我把所有学生都作潜能人看待，把教育的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物教师，结合生物科的特点，尽可能的发掘每一位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到思考自己发展的方向，认识到自己应该是时候学习一点知识充实自己的理想了。在注重优生的培养，积极发展其创造性思维的同时，也重视后进生的转化，挖掘其身上的闪光点，并给予更多的关爱和帮助，成功让多位后进生重拾信心，主动学习，提高学习成绩。通过这样的内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来，每位学生心中都有属于自己独特的理想，也有了共同实现理想的家，自然一个良好团结向上的班级体就渐渐形成了。
我始终对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧相互碰撞，产生无穷力量，许多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我也有很多不足之处。然“路漫漫其修远兮”，今后我将更加努力，用持久和饱满的激情为人民教育事业贡献自己的力量。
精选用户撰写心得79人觉得有帮助
高中生物教学这一行当，说起来挺有意思的，不过要想写出点东西来，还真得花心思。好多老师总想着找个现成的范文照着抄，这可不是个好办法。要是真想写出点门道来，得先搞清楚自己的教学经历，不然写出来的就像没头的苍蝇乱撞。
记得刚入职那会儿，备课的时候老是觉得时间不够用。一堂课四十分钟，总觉得知识点太多，讲不完。后来慢慢摸索出来，备课的时候要把重点放在学生能理解的地方。比如讲细胞分裂，与其从头到尾一股脑灌输理论，不如拿洋葱表皮细胞做例子，让学生亲眼看看显微镜下的世界。这样既能让他们直观感受，也能加深记忆。
还有一次公开课，准备了好几天，结果课堂上因为紧张，差点把“dna复制”说成“rna复制”。事后想想，其实也没什么大不了的，关键是要及时调整心态。后来再遇到类似情况，我就提前在心里默默过一遍流程，效果就好多了。
平时跟学生交流的时候也得讲究方法。有的学生基础差，提问的时候总是支支吾吾，这时候不能急躁，得耐心引导。有一次有个女生问我关于光合作用的问题，她把“叶绿体”念成了“叶绿素”，我也没打断她，而是顺着她的思路一点点纠正过来。结果她不但明白了原理，还主动举手回答了其他问题。
写总结的时候也不能光写这些表面的东西。得结合自己的教学理念，比如我是比较注重启发式的教学方式，所以每次写总结都会提到如何通过设计问题链激发学生的求知欲。不过也有时候写着写着就跑题了，比如本来想聊聊实验课的设计，却突然想起上次带学生去植物园观察苔藓植物的经历，结果多写了半页纸。
有时候也会遇到一些小状况，像是打印教案的时候墨盒快没了，结果字体变得忽深忽浅，看着特别别扭。还有一次整理材料时发现文件夹里的照片都糊了，只能重新拍。不过这些问题倒也提醒了我，教学资料得随时备份，不然真出了事就麻烦了。
【第5篇】高中生物老师成长心得怎么写1550字
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面：
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：
在教学上我的一贯作风是：
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思：
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
精选用户撰写心得31人觉得有帮助
写成长心得，得从自己的经历说起。我刚当高中生物老师那会儿，真是摸着石头过河。备课的时候总是想着怎么能把知识点讲得有趣点，毕竟学生注意力不集中可不是开玩笑的。有一次讲细胞分裂，我就试着把染色体比作舞台上的演员，结果学生倒是很感兴趣，还问了不少问题。
上课的时候难免遇到尴尬事。记得有次讲光合作用，有个学生突然问：“老师，植物是不是也会打哈欠？”我当时愣了一下，心里想这孩子想象力倒是挺丰富，就顺着他说：“嗯，植物可能是在吸收阳光补充能量吧。”后来想想，这个问题其实挺有感触的，要是当时能引导他深入思考下，效果可能会更好。
改作业也是个头疼的事。有些学生的答案写得乱七八糟，字迹潦草不说，思路还特别跳跃。有一次批改实验报告，有个学生的表格画得歪七扭八，数据也填错了好几处，但我还是耐着性子给他指出问题在哪。现在回想起来，其实每个学生的理解能力不一样，作为老师得有点耐心。
交流也很关键。我经常跟同事讨论教学方法，有时候他们分享的经验让我受益匪浅。比如有个老教师告诉我，讲课的时候多用生活中的例子，学生更容易接受。我试了几次后发现确实如此，像讲dna复制时提到指纹识别，学生们就特别感兴趣。
自己也要不断学习。生物这门学科发展很快，新知识层出不穷。我平时没事就翻翻专业书籍，看看最新的科研成果。有时候看文献看得入迷了，晚上睡觉前还在琢磨那些复杂的机制。
要说心得，我觉得最重要的是保持好奇心。无论教了多少年书，都不能觉得自己什么都懂了。毕竟教育是个互动的过程，老师的热情能感染学生，让他们也爱上这门学科。
【第6篇】高中数学老师个人工作心得总结怎么写1300字
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担任的是高一年级数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成功也有不足，现本人就从思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：
一、思想方面
本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己，努力做到更好。
二、教育教学方面
要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点。
1.认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认真做到如下三个方面：
(1)备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
(2)备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做到课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。
3.注重抓好后进生转化
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全面了解学生的基本情况，争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生时，注意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学。
三、工作考勤方面
本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。
新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
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写个人工作心得，特别是高中数学老师这份工作，每天都得面对学生那些奇奇怪怪的问题，有时候讲得头都大了。不过，要想把自己的教学体会整理出来，还真得花点心思。
一开始，我觉得最好是从日常的教学场景入手，比如课堂上某个瞬间突然灵光一闪，想到了一种新的解题方法。这事可不能一概而论，有时候是学生问了个特别刁钻的问题，有时候纯粹是自己琢磨出来的。当然，这些想法要是能记录下来，日积月累肯定有用。记得有一次，有个学生问我一个很冷门的知识点，当时我愣了一下，后来回去查了不少资料，最后还真的搞明白了。这事就让我意识到，备课的时候不能光盯着课本，还得扩展一下视野。
跟同事交流也很重要。不是吹牛，每次教研组开会，都能学到不少东西。比如某次讨论三角函数的应用题时，就有个同事分享了一种特别直观的画图法，我当时就觉得特别实用。不过，这事也有个小插曲，那天回家后我想着试试这种方法，结果一不留神把坐标轴的方向弄反了，害得自己折腾了好一会儿。不过最后还是成功了，这也算是一次教训，以后得更仔细些。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，没必要太拘泥于形式。比如，可以把自己遇到的困难写进去，像有的学生基础差，上课听不懂怎么办之类的。我记得有个学生，作业老是做错，问他为什么，他说他根本不知道从哪儿下手。后来我专门给他单独辅导了一段时间，慢慢教他一些基本步骤，效果还不错。这事提醒我，对待学生得有耐心，有时候他们不是不想学，而是不知道怎么开始。
不过，写心得的时候也别光顾着写自己的功劳，有些地方得反思反思。比如有时候讲得太快了，学生跟不上节奏，事后想想确实有点急功近利。还有一次考试，题目难度没控制好，结果学生普遍考得不好，这事让我意识到，出题的时候得考虑周全点。
小编友情提醒：
写心得的时候，最好能把具体的事例穿插进去。这样既能让文章生动，也能让别人更容易理解你的想法。当然，写的时候也得注意措辞，别让人觉得你在自吹自擂就行。毕竟，写这些东西的目的，是为了让大家一起进步嘛。
【第7篇】高中数学老师工作心得总结范文怎么写1550字
不知不觉这一学期即将过去，通过对教学的实践，对学生学情的掌握，以及对“精讲多练”教学要求的认识，我逐步适应了这个层次学生的接受能力，学生也慢慢适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充足的准备。以下是我在教学过程中的一些认识和感想:
一、根据学生学情教学
在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。
但是，在开始的上课过程中，我常常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂!”让我的内心觉得非常的不安，我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发现自己是以以前自身作为学生的情况来考虑教学，并没有更多的考虑现在学生的情况。这时候，我认识到我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应该站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法，每个学生的情况都未必相同，理应先考虑大多数学生的学习情况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。
二、备课小组组内交流探讨
这一年来通过与同事和学生代表交流，一致认为不应该急于求成赶进度，应该将学生的基础夯实，并将初中的部分相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的兴趣，让学生理解所学的基本知识点，把握学生在一节课内的学习成果，加强学生对解题过程的理解，使学生掌握自主探索的能力最后才是让学生对知识点的应用。
通过对教学过程的探讨与交流，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。
三、认真听取学生对数学课的意见和建议
由于在课堂教学过程中，第一周的学生情况不是很好，上课睡觉的学生大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式不清楚，概念混淆等情况时有发生。因此，我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多自身的不足和学生的基本情况。
1.讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。
2.课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。
3.题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成情况上，解题格式明显清晰许多。
4.上课互动性的增强。在课堂中，对学生完成课堂练习的情况进行分析，分析学生的解题情况，通过提问其他学生，让全班学生帮助分析错题塬因，做到讲、练、评的有效结合。
在这一届高一学生中，学生的基础普遍较差，所以要耐心加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌握情况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中知识点进行复习记忆，帮助学生巩固初中知识。
四、对学生的要求及反馈
针对学生的上课表现以及课后作业情况，在第二周的时候我明确给学生提出了以下三个要求。
1.课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什幺，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。
2.上课时必须准备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。
3.课后及时完成复习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。
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高中数学老师的工作挺复杂的，说简单点就是要把那些公式、定理给学生讲明白。一开始教的时候，我发现得先把课本上的东西吃透，不然自己都不清楚，怎么教别人？比如二次函数这部分，光看例题还不行，得自己多做几道题，这样才能心里有底。
备课的时候，我习惯把知识点列出来，然后想个办法让学生感兴趣。有时候我会拿生活里的例子来解释，像抛物线的应用，我就说投篮时球的轨迹，学生们听着就容易理解了。不过有时候也会遇到问题，比如有些学生基础差，讲到后面他们就跟不上了，这时候就得调整速度，不能一味往前赶。
上课的时候，我觉得最重要的是观察学生的反应。有的学生点头表示懂了，但其实没太明白，这就需要及时问一下。还有就是课堂纪律，有时候学生聊开了，你就得想办法收回来，不能让他们觉得老师好说话。
批改作业也是个关键环节。批改的时候不能只看结果对不对，还得看步骤是不是完整，有没有遗漏的地方。有时候看到学生解题思路跟我不一样，还挺惊喜的，说明他们有自己的想法。不过有时候会因为批改太多，脑子有点乱，就容易把分数写错位置，这种事情偶尔会发生。
考试前的复习也很重要，我一般会整理一些易错点，提醒学生注意。比如说三角函数这部分，很多学生容易记混正弦和余弦的关系，我就会专门抽出时间讲讲记忆方法。复习的时候不能只是重复讲一遍，得引导学生自己去总结，这样印象才更深。
【第8篇】高中物理老师工作心得总结最新范文怎么写1050字
本学期担任高二(10)、(11)班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：
一、教学任务完成情况：本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。主要工作如下：
(一)教学内容：完成了①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。②选修3-2中的：电磁感应、交变电流(第一、二、三节)的教学。
(二)作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。
(三)测试情况:
①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。
②期中考试一次(与选修3-1的模块考试采用同一张卷)。并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行评价，给出学分。
在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起 ,积极进行教学科研,总结教学经验,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我还积极参加___市教师继续教育学习，共96学时。
二、迎评工作
①认真备课，做到万无一失。
②积极听从学校的召唤，认真完成各项任务。
三、主要经验和体会：
根据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略。
首先我决定在一开始多注重物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信心，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成绩的提高。
其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。
另外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易松散的阶段，根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充满乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的热爱,让学生在高二这一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分准备。
除了抓好课堂之外，在课下多与学生交流，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成绩有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。
回顾一学期的工作,虽取得一定成绩,但还有一些有待改进提高的地方,我将继续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的发展贡献自己的力量.
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写工作总结的时候，得先把这段时间的工作内容梳理一遍。比如我当物理老师这阵子，每天都要备课、上课、改作业，还要处理学生问的问题。有时候课讲完后觉得哪里还可以改进，就记下来下次调整。备课，教案要写清楚，知识点不能漏掉，实验演示也要提前试一遍。
有一次准备电磁感应那节，我就琢磨着怎么能让学生们更容易理解，后来想到用生活里的例子，像是发电机原理，结果课堂气氛特别好。还有一次批改试卷，发现好多同学在受力分析上出问题，我就专门开了个辅导班，效果还不错。
跟同事交流也很重要，大家会分享一些教学技巧。有次听老教师说，讲课的时候声音要洪亮点，不然后排学生听不清，我就试着照做，果然课堂秩序好了不少。不过有时候也会遇到麻烦事，像有些学生总是不交作业，就得找他们谈话，了解原因。
写总结时，最好把自己遇到的问题也写进去，这样领导能看出你的努力。当然，写的时候别光顾着罗列事情，要把重点放在解决问题的方法上。要是觉得自己表达不清楚，就多看看别人的总结，学学人家怎么组织语言。
其实写总结不是为了应付检查，而是给自己一个反思的机会。就像这次写总结，写着写着就想起了好多细节，对自己这一阶段的工作也有个更清晰的认识。
