【第1篇】学习教师法心得体会范本整合版怎么写1400字
每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去扞卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识：
1.为人师表，言传身教
教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
2.将做人的教育隅于教学中
唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。就是说“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。
3.虚心向学生学习，做到教学相长
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
4.视学生为己出，处处关爱学生
没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。学生也往往是最相信老师的，我就像关心自己孩子一样关心我们的学生。
我平时对我自己要求很严格，但是听了他们的报告以后，感觉我自己对我自己要求太低了。我决心从现在起我要高标准要求自己，不断学习，不断反思。为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：
第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。
第二，我要坚持学习与实践。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，救应该做到坚持学习与实践。处在跨世纪的今天，我们教师要认真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。
第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献，我要坚贞不移的热爱教育事业。
学习教师法心得体会范本
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学习《教师法》的心得体会，其实也不是什么难事，关键是要用心去琢磨。一开始拿到书的时候，我也是有点懵，这么多条款，这么多专业名词，真不知道从哪儿下手。后来慢慢摸索出点门道来了。
比如，你看那第一章关于教师的权利义务，这很重要。作为老师，你得知道自己的权利在哪，不能被人随便欺负。像那个什么“教育自主权”，我就觉得特别重要。有一次教研会上，领导说要统一教案格式，我觉得这样太死板了，就提出来想保留一点个人教学风格的空间。结果好多同事也跟着附和，最后领导也没坚持非要统一不可。这就是运用了自己的权利嘛。
处理学生问题的时候，也要依法依规。记得有个学生经常迟到，找他谈话才知道家里出了点事。我就想着不能光批评他，得帮他解决问题才行。后来跟学校反映了一下情况，学校还专门派人上门家访了解具体情况。我觉得这事处理得挺妥当的，既维护了纪律，又照顾到了学生的实际情况。
不过，写心得体会的时候，有时候会遇到一些麻烦。比如有时候想表达的意思太多，结果一不小心就啰嗦起来。像刚才那段话，其实可以更简洁些。还有就是用词不当的问题，比如有时候会把“保障”写成“保证”，虽然差别不大，但总觉得不太对劲儿。再比如句子结构复杂，读起来费劲儿，自己写完回头一看都觉得别扭。
写，建议大家多看看别人是怎么写的，但别照搬照抄。尤其是那些所谓的“范文”，看着挺好，但不一定适合自己。最好的办法还是结合自己的经历，把自己真实的想法写出来。要是实在不知道怎么开头，可以从身边的小事入手，慢慢展开。比如那次参加培训，学到个新方法，回来试着用在课堂上，效果还不错之类的。
【第2篇】中小学教师寒假培训学习心得体会怎么写1350字
中小学教师寒假培训学习心得体会
聆听了不同类型的讲座，能感受到思想火花的碰撞与冲击，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，让我——一个普通的幼儿教师丰富了自己，有吐故纳新之感。让我对我的工作更有信心，对我的明天更有想法，虽身未动，心已远矣。
一、从平等的角度――教师要珍惜善待每一个孩子
幼儿的角色不只是弱小的群体，应该是平等的社会公民；他们不是一张白纸，而是有自己的独立思维的个体，是真正的思想家、一本复杂的书。我们教师及家长需要怀着一颗谦卑的心，充满激情的去了解去深究这群思想家的部落，去品读这本充满哲学的书。
在教育教学中，在与家长的沟通中，我感受到孩子长大的不易。在他们的视野里，外界多数都是庞然大物，也充满着危险。而听讲座后我更感触到，这些稚嫩的生命来到这个世界是多么的不容易，而走进我的班级又有多少的缘分在里面。
所以，我要善待每一个孩子，珍惜每一个小朋友。
二、以感悟的角度――做幸福的老师
教师职业是一个高尚的职业，因为越是平凡中越见伟大，教师职业承载着光荣而艰巨的任务，因为光荣在于平淡，艰巨在于漫长。所以我们的前辈们从青春朝气的新老师走到两鬓斑白，带出一批又一批各行各业的优秀工作者——从青涩走向成熟，由成熟走到了桃李满天下。而当代的教师在前辈的带领下更有利己利生的新的路程——研究。
在我大学的毕业典礼上，校长曾说:“不要甘做一个平凡的教师，人们常说的教书匠，而要努力做一个专家”。虽然那时候认为“专家”一词遥不可及，但是却也是一个方向。今天我知道该怎样向目标迈进，走向“研究”这是条幸福道路——找到问题及切入口，去研究，反思、去应用，让教师自己提升，让幼儿发展。
经营这样的研究让平凡的教育生活变的有生有色，教师也做了到善待自己，给教师职业一个优良的规划。
三、从教育的角度――做一个不断学习老师
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在幼儿教育的道路上，没有一成不变的课程和教育，要有应万变的教育头脑。教育思想风行的现在，要学会区别区分优质、合适的教育思想，不要盲从。在学习中培养自己思辩能力，开辟自己的、合理优化的道路。
四、以法律的角度――做一位“安全教师”
当社会上呼吁要关心农民工等弱势群体的利益时，引起了社会的广泛关注。的确，他们的利益需要关注和维护，但是，我们教师也同样是这个群体的一员，我们的利益也会被损害，报纸上的例子太多了，有些是教师应该付的`责任，但有些是教师们的说不清的责任，令人无奈的事。当今法治社会里，教师们应该学会用法律来保护自己的权益。
教育的宗旨是为孩子服务的，但教师更维护自己的利益和尊严。幼教界曾推出一个流行的口号，“一切为了孩子……”。后来一位专家说“幼儿园一切为了老师”，从管理的角度，老师得到尊重，得到关爱，会用心情愉悦、倾心工作，才会全心全意为了幼儿服务。其实这也是从源头抓起，从尊重保护教师做起。
在专家“关于幼儿安全管理与幼儿伤害事故的处理”的讲坛后，让我想到国际歌，“世界上没有什么救世主，只有自己拯救自己！”让我认识到了我们不仅要懂法更要学会用法，为了教师自己利益，为了教育的和协发展。
老师们，让我们以珍惜善待每一个孩子为前提，在不断的学习中，争做幸福的老师，学做安全教师。从而踏踏实实的走在教育的道路上，为教育添光加彩！
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寒假一过，不少老师又要开始写培训心得了。这活儿不轻松，尤其是刚从忙碌的教学工作中抽身出来，脑袋还在假期模式，就得赶紧调整状态去应对这些任务。写心得体会，说难也不难，但真要写出点东西来，还真得花点心思。
一开始得搞清楚培训到底讲了些什么，不能光顾着记笔记却忘了琢磨背后的道理。我记得去年参加一个教育技术培训，当时满脑子想着怎么把这些新玩意儿用到课堂上，结果回来写心得时才发现，好多细节都忘得差不多了。所以，培训期间最好能随手整理一下思路，把重要的观点和例子都记录下来。当然，有时候听课听得太投入，没顾得上做详细笔记，这就麻烦了。但别急，咱们可以试着回忆一下那些印象深刻的瞬间，哪怕只是零散的想法，也能拼凑出个大概。
写的时候，得抓住重点，别一股脑全倒出来。像我那次写心得，就想着要把每个环节都交代清楚，结果越写越啰嗦，自己看着都觉得累。后来改了策略，只挑几个关键点深入探讨，反而效果更好。不过有时候也会遇到这种情况——明明记得当时听得很明白，可一动笔就卡壳，这可能是思路没理顺。遇到这种时候，不妨换个角度想问题，比如从学生角度看问题，或者结合自己的教学实践去分析，这样往往能找到新的切入点。
写心得千万别照搬官方语言，那样既枯燥又没诚意。比如有些话听着特别官方，“这次培训让我深刻认识到……”这样的句子虽然没错，但总觉得少了点温度。我觉得更好的办法是用自己的话表达感受，哪怕有点口语化也没关系。毕竟，写心得的目的不是为了堆砌辞藻，而是为了梳理自己的收获。
说到语言风格，我觉得可以根据不同的场合调整。如果是给领导看的，那得稍微正式一点；要是写给自己看，那就随意些。不过，有时候写着写着会不小心用错词，比如把“提高”写成“提升”，虽然差别不大，但仔细想想还是不太妥当。还有一次，我本来想写“孩子们的学习兴趣得到了激发”，结果不小心写成了“孩子们的兴趣得到了激发”，虽然不影响理解，但回头一看确实有点别扭。
【第3篇】教师寒假培训学习心得体会范文怎么写850字
培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。下面是整理的教师寒假培训学习心得体会精选范文，欢迎阅读!
寒假期间学校进行了为期两天的培训学习，教师们认真听取了13位老师的精彩发言，感觉收获颇多，特别是教学常规方面给我留下了深刻的印象，现将体会总结如下：
教务处张主任对我校的教学常规进行了详细的解读，带领我们重温了这项常规，对于一些改变之处，张主任也是进行了强调性的解释，使我对自己该做的一些常规以及在教学中不该出现的一些问题有了更加清晰的认识，相信在自己的教育教学中我能严格的遵守常规的每一条。黄主任和王主任分别对如何数学作业和语文作业进行了经验传授，作为一名语文老师，我知道自己所担任的三年级应该批阅的作业，以及在作业批改中要注意的问题，教育教学中除了需要常规的规整，也需要自己的专业成长，我校一直坚持在教研中促进教师的专业成长，针对此问题教科室庄主任进行了详细的汇报。教科室的桑主任针对新教育这个问题做了报告，倡导每位老师努力打造一个个书香班级，共同建设一个书香校园，同时对新教育的方方面面进行了解读，让我们知道了到底该做么做才能更好地引导孩子们的成长。我曾经一直认为在教学上能教出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的工作。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力，虚心向身边那些优秀的教师学习。所以今后，我要更加努力，努力把这次培训活动学习到的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导我的教学工作。 培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，不断提高自己。
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教师的寒假培训学习，说实话挺重要的。毕竟平时上课忙得晕头转向，难得有机会静下心来充电。这次培训邀请了不少专家，讲的东西确实挺有用的，特别是关于课堂管理那一块儿。我印象最深的是有个老师分享他怎么处理学生之间的矛盾，说起来特别实在，不像有些理论那么虚。
记得那天听讲座的时候，我还在笔记本上记了不少东西。比如他说遇到冲突时，第一步不是急着批评谁，而是先弄清楚事情的来龙去脉。这招我觉得很实用，以前我总是直接点名批评，结果孩子心里不服气，反而更难管了。不过当时记笔记太认真，把重点都忽略了，回来一看，好多关键地方都没记全，真是有点后悔。
培训期间还有小组讨论环节，大家互相交流教学经验。我一开始还挺紧张的，担心自己说得不好。但后来发现，其实每个人都有自己的方法，有的擅长激发学生的兴趣，有的则更注重基础知识的巩固。我就学到了一个新招数——用故事引出知识点。以前总觉得这种方法太花哨，现在想想，如果能吸引学生的注意力，课堂效果肯定更好。
除了听课和讨论，培训还安排了一些实践活动。比如模拟教学，让我们站在讲台上体验一下当老师的感受。站上去才发现，光是维持秩序就够头疼的了。有位同事就特别厉害，她用小游戏就把课堂气氛调动起来了，孩子们笑得前仰后合，根本没心思捣乱。我也试着模仿了一下，虽然效果没那么好，但至少比以前进步了不少。
培训结束后，我特意整理了自己的笔记，打算把这些有用的方法都用到接下来的教学中去。不过，回家的路上突然想到一个问题，就是有些技巧可能不适合所有的学生。比如说那个故事教学法，对活泼开朗的孩子来说没问题，但要是碰到性格内向的学生，会不会觉得太浮夸？这个问题一直在我脑海里转悠，到现在也没想明白。
【第4篇】教师国培计划学习心得____精选范文怎么写2550字
暑假的国培网络远程培训对我来说是一个劳累、充实，收获的过程。在这次国培计划“新课程”远程项目的培训学习中，我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，让我学到了很多，不仅使我丰富了理论知识而且使我对教研员工作有了更多新的认识，理清了思路，找到了自身的不足，教育界的专家、学者用先进的理论和结合自己的切身体会为我们解决了教育前沿种种问题和困惑。让我站在更高的层次上反思以前的教研教育工作，更认真地思考现在所面临的挑战与机遇，而且指明了未来的教育教研方向。还有与学员们的交流，特别是班级交流讨论平台，让我认识了更多和我一样希望提高自身专业素养的同事，我们真诚地探讨过学习收获、研修成果，或师德修养，或教学策略，……尽情释放自己的情怀，或生活、或教育、或困惑、或反思，或喜悦、.....
通过这国培交流平台我尽情地学习着、思考着、实践着，从思想到行动，一点点领悟着;从知识到能力，一步步感知着，从理论到实践，一次次体验着。汲取自己需要的教学理念，专业知识，师德修养
在这次学习中，通过对新课标的解读，让我对新课标有了更深的认识，也明确了我今后工作的定位。
1.教师应该适应课改提高教学效率
数学课程应致力于实施有效教学，既能让我们的数学教学有一定水平的比较高的质量，又能减轻学生过重的学习负担，让学生学会学习，学习过程中感到成就感的喜悦，教师能教善教，实现师生共同发展，是新课程背景下中小学教学改革的理想追求。
通过培训，我认识到教学应该让人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 也就是说，关注每一个学生整体素质的发展。教学中要达到这要求，教学应该是有效教学。那么有效教学，并非取决于教师讲的内容多，学生做的题量多，教学占的时间多，而是看课堂上学生的学习氛围、学习过程中的积极思考，发现问题，解决问题的情况，看学生学到了什么，学到什么程度，学得好不好，会不会学，是否有效促进了全体学生的全面、多元、有差异发展。
实施有效教学，我们的老师，一要确立学生主体观。学生是学习的主人，课堂上的一切活动都要以学生为中心来组织;教师不再是课堂教学的主导者、评判者，而是学生学习的引导者、组织者，从某种意义上说，教师也是学习者，是学习活动的参与者。因此，老师要以正确的教学态度，热爱、尊重、关心学生，在师生之间建立起和谐的关系，学生“亲其师，信其道”，具有强烈的探求知识的欲望，高涨的学习热情，乐于学习，主动学习，学会学习。二要提高课堂教学效益。教师要认真钻研教材，活用教材，备好学生，即了解学生的对学习内容的兴趣和已有知识经验，确定“三维”教学目标，使之处于学生的最近发展区;要灵活选择、优化教学组织形式和方法，创设学生参与探究的时空，让学生动起来，主动参与，主动探究;要能发现、重组课堂自然生成的资源让生成走向有效，善于观察教学手段与教学目的的关系来调节教学行为，增强教学目的实现的效果。三要提升训练和评价的力度。教师要研究把握考试评价改革方向，学会编制个性作业和试题，着眼于学生全面、多元、有差异发展，采取多样化训练方式和分层训练设计，优化交流、反馈和评价手段，让学生获得成功的快乐和前进的动力。从学生层面上看，有效教学应该让他们乐起来、动起来、活起来，让学生的生命价值在教学中实现!
2.教师应该适应课改转变教学理念
新的教育理念认为：教育的本质是促进人的发展。强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习
高素质的数学教师是指他有精湛的专业素质，必须提升学术水平、拓宽学术视野，理解新课改对教师的挑战。教师不仅“能”教，而且“会”教;不仅要精通本专业知识，还要了解相关的边缘知识;不仅要钻研新的理论、新的思想，还要善于总结在教育实践中获得的经验与体会，并力求将感性认识上升到理性认识，从而指导自己更好地实践。我们应从根本上实现由机器型的教书匠到艺术型的教育家的转变。
从以传授知识为本到以促进学生的发展为本;从以教师为中心到以学生为中心;从以学生的接受性学习为主到以学生自主合作、探究的学习方式为主。在教学过程中强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，构建平等交往的师生关系和教学关系;教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。由重知识传授转变为重学生发展;由重教师“教”转变为重学生“学”;由“教教科书”转变为“用教科书”;由重考试结果转变为重教学过程;由统一规格教学转变为多样化个性化教学。整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得的教育专业知识与技能，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。
通过学习深刻认识到自我反思，能够不断更新教学指导观念，改善指导教学行为的方法，提升教师的教学水平;同时让教师形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，使经验得到提炼、升华;提高课改实践的自主性和目的性;通过反思，使日常性教学发展为研究性教学。
学习之后，再有针对性地翻一翻与之相关的书籍，与之进行比较整合，同时结合自己的工作实践进行反思，总结，最后用笔记下自己学习的收获，思考的成果并付诸实践，那种心灵的充实是前所未有的， “学而不思则罔，思而不学则殆” 愿意在学习思考的道路上继续前行，在教育教学工作中享受教育的幸福、实现自身的价值，这才是真正有效的教学。我想我应该在以后应该把课堂教学的有效性体现在以后的每堂教学活动中。
通过为期一个月的系统学习，使我深刻地体会到这次国培计划给我们带来巨大的收获，我感悟到自己今后的教研工作有了更为宽广的平台，更为丰富的共享资源。我感谢参加了这次学习，让我的工作方式和内容有了更新的路径。我很欣慰，广大学员在不同程度上都有所收获，让学员在不断提升自我业务素养。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。在整个培训的过程中，我看到了自身的很多不足，也收获了很多很多。国培，犹如一泓清泉，解我饥渴;犹如一叶扁舟，渡我远航;犹如一剂良药，治我愚钝。国培，让我对教研员这一角色重新有了定位，从现在开始，我将不断学习，不断完善自己。
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参加国培计划学习已经有一段时间了，感觉收获颇丰。这次培训不仅让我学到不少新知识，还让我重新审视了自己的教学方式。刚开始的时候，我对这个培训抱有怀疑态度，总觉得那些理论的东西离实际教学太远。但后来慢慢发现，很多理念其实挺实用的，只是需要结合自身情况慢慢摸索。
记得有一次听讲座，老师讲到课堂互动的重要性。我当时就在想，这不就是平时我们经常做的小组讨论嘛。但仔细想想，自己以往的小组讨论其实流于形式，学生参与度不高，很多时候还是我在主导整个过程。后来试着调整了一下方法，比如给每个小组分配不同的任务，让他们自己去搜集资料，再上台展示。效果比以前好很多，学生们也更加积极主动了。
书写注意事项：
这次培训还让我意识到，备课环节特别重要。以前我总是觉得教案写得差不多就行，反正上课的时候可以根据实际情况灵活调整。但现在看来，这种想法太草率了。教案就像是地图，没有它很容易迷路。当然，这并不是说要死板地照搬教案，而是要在充分准备的基础上，根据课堂反馈及时调整教学策略。
还有一次作业，要求我们分析一个经典案例。一开始拿到题目时有点发愁，不知道从何下手。后来请教了几位同事，大家的意见各有侧重，有的关注学生的反应，有的强调教师的语言表达，有的则提到课堂氛围的营造。综合这些意见后，我重新梳理了自己的思路，最终完成了一份还算满意的分析报告。
不过，有时候写着写着就会跑题。比如刚才说到备课，本来想谈谈如何设计有趣的导入环节，结果不知不觉就扯到了课堂管理上去了。其实这也提醒了我，平时写东西一定要集中注意力，不然容易偏离主题。当然，偶尔跑个题也没什么大不了的，只要最后能回到正轨就行。
【第5篇】小学教师学习教育大计 教师为本心得体会怎么写750字
日前，我们在祝书记的带领下一起学习了温总理《教育大计，教师为本》的讲话。在我眼中******总理是一位慈祥的老人，也是一位一心一意为人民服务的领导。他对老百姓的关心总是无微不至，为老百姓做了很多实事。在今年前夕，___总理来到北京市第三十五中，看望了学校的师生，并对教育事业提出了她的看法和希望。在讲话中，他几乎触及了教育的方方面面。课程、教材、教学思想及老师素质等等。这让做为一个老师的我读来很亲切，因为他是用心在和老师们交流的。讲话中有个问题牢牢的印在我脑中：为什么培养不出杰出的人才?
只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。顿时让我感到我们肩上的责任是如此之重，我们的教育关系到一个国家的兴衰和发展。而总的来说我国培养的学生往往是书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。那怎样能够真正提高我们学生的综合能力呢?我觉得首先我们要从应试教育中走出来，注重孩子能力的培养。工作总结很多学校和教师一直在强调素质教育但最关心的还是孩子的学习成绩，想尽一切办法提高学生的成绩。的的确确通过死记硬背，多做练习题，孩子的学习成绩会很优秀，考试名列前茅。但是他们的能力却没有得到相应的发展。而这些孩子的家长也往往注重孩子的学习，其他的事情而全由家长承担了，造成这些孩子连自己的事情都不会做。有一句话是这样说的：“今天不做事，明天没事做。”
这让我想到新加坡来的徐校长在座谈中谈到的“少教多学”。作为我们小学教师，不仅要把文化知识传授给学生，更重要的是教给他们做人的道理和培养他们做事的能力。我想在今后的教学中，要紧跟课改的步伐，树立先进的教育理念，敢于冲破传统观念的束缚，在教学内容、教学方法等方面进行大胆地探索，成为学生健康成长的指导者和引路人。
苏红群工作报告
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小学教师学习教育大计 教师为本心得体会怎么写
做笔记这事挺重要的，特别是当自己觉得某个事情特别重要时，就更得记下来。那天学校开了会，讲了很多关于教育的事，听着挺多的，后来想想得写点什么，不然过两天就忘光了。写的时候，我一开始想的是直接把听到的话照搬过来，但这样写出来的东西肯定没人爱看。后来琢磨着，就把那些话用自己的话说一遍，这样既能加深印象，也能让自己理清思路。
先说说这教育大计，听上去挺高大上的，其实就是讲教育得从长远打算。现在的小孩，将来是要建设国家的，所以教育这一块可不能马虎。要是培养出来的孩子没有正确的价值观，那将来可能就会出问题。我记得领导说得很清楚，说教育不只是教书那么简单，还得育人。育人这个词，听起来简单，其实里面学问大了去了。每个孩子都是独特的个体，他们有自己的性格、兴趣，老师得了解这些，然后才能找到适合他们的教育方法。
写心得体会的时候，我一开始有点迷茫，不知道从哪儿下手。后来想到，与其纠结于怎么开头，不如先把想到的都写下来再说。写的时候，我也试着回忆当时开会的场景，还有领导讲话的表情。领导说话的时候，眼睛一直看着我们，感觉特别认真。我觉得这种态度值得学习，写东西也一样，得投入感情，要不然写出来的东西就显得空洞了。
还有个地方要注意，就是不要把所有的内容都一股脑地塞进去。有时候写多了反而不好，得学会取舍。比如说那天会上提到的一些具体政策，我就没写太多，因为这些东西网上都能查到，写了也没什么意义。重点还是要写自己的感受，比如听完之后心里是怎么想的，以后的工作该怎么调整之类的。
写心得的时候，我还遇到个小问题，就是有时候想表达的意思跟实际写出来的不太一样。比如本来想说“孩子们的成长需要时间”，结果一不留神写成了“成长需要耐心”。虽然意思差不多，但总觉得后者听起来有点别扭。还有一次，写到“教学方法很重要”，结果写成了“教学方式很重要”。这样的小问题，写完自己才发现，但也不算太严重，改过来就行了。
心得体会，最重要的还是真实。如果写得假惺惺的，别人看了也会觉得不舒服。所以写的时候，尽量把自己心里的想法掏出来。不过有时候也会遇到瓶颈，写着写着就卡住了，不知道接下来该写什么。这时候我就停下来，喝口水，看看窗外发会儿呆，有时候灵感就来了。
【第6篇】边远乡村教师培训班学习心得体会怎么写1000字
我参加了五指山市教育局举办的这次培训学习。1月29日至2月2日，历时五天时间，我有了很大的收获。本次活动，领导高度重视，学习期间，大家非常遵守学习纪律，学的也很认真。学校建立了签到簿，人人签到，几乎没人迟到早退。而且大家听得很认真，手机基本放到震动状态，没有随便出出入入的，我认为这是一次最好的集中学习，也会收到最佳的学习效果的。本次活动，从培训时间、培训内容、培训形式、人员的选定以及整个培训过程，都做了精心的安排，周密的部署。抓住这个好时机，开展培训学习，必能收到良好效果的；培训内容也全面，从心里健康、课件制作、汉字书写、办班模式等均作了安排；从培训的学科看，不仅有《小学教师心理健康教育》、《低年级规范汉字书写》，还有《家长教育读本解读》、《农村教学点小班化教学模式的探索》、《多媒体课件制作》、《农村教学点规范常规基本要求》等科目，这些都为教师的专业成长起到良好的促进作用。
新课程对教师的要求。强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位做课教师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
多媒体在课堂教学中有举足轻重的作用，它的直观性、新颖性、趣味性会大大增强学生的学习兴趣的。运用恰当的课件来辅助教学会给课堂增添亮点，也有利于提高教学质量。我认为有学习的必要。通过老师的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。以前我在制作课件时，只是制作比较简单一些的，制作完之后还不完整，封面设计不知该怎样制作，通过学习之后，制作幻灯片的知识已经基本掌握，为以后的教学工作打下了良好的基础。因此，我要不断学习，不断进步，以便适应今后的教育教学工作。
总之，这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。在今后的工作中把我学到的知识运用到教育教学中去，争取做一名适应新时代的优秀的小学教师。
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参加边远乡村教师培训班，我学到不少东西。一开始觉得培训没什么新意，但慢慢就体会到其中门道了。讲课老师讲得挺细致，从教学理念到具体方法都有涉及。比如课堂管理这部分，我就学到不少实用技巧。以前总觉得学生不好管，现在明白得换种思路。老师说要多观察学生，找到他们的问题根源，然后对症下药。
培训里还有互动环节，大家交流各自的教学经历。我发现其他老师的办法很有启发性，比如有个老师用游戏方式教数学，学生特别喜欢。我也试着在自己的课堂上用类似方法，效果还不错。不过有时候自己准备的材料有点杂乱，没完全达到预期效果。可能是自己没规划好时间，下次得提前想清楚。
这次培训让我意识到，教学不只是传授知识，还得关注学生的情感需求。有个讲座提到“情感共鸣”，我觉得特别重要。如果能和学生建立良好关系，教学就会轻松很多。不过有时候自己在课堂上说话太急，没顾及学生感受。这可能是因为经验不足，以后得多注意调整节奏。
培训期间还认识了不少同行，大家互相分享资源。有人推荐了几本教育类书籍，我觉得挺有价值。书里提到一些案例分析，对我帮助很大。不过自己看书的时候偶尔会跳过细节部分，只看结论。这样做其实不太好，下次得认真一点，把每个章节都仔细琢磨透。
书写注意事项：
我觉得教案设计也很关键。培训里专门讲了如何制定教学计划，强调要结合实际情况。我试着把学到的方法用到实际教学中，发现确实能让课程更有条理。但有时候为了赶进度，会忽略掉一些重要的步骤。这提醒我要合理分配时间，别太心急。
【第7篇】小学教师暑假培训学习心得体会范文怎么写1150字
小学教师暑假培训学习心得体会范文
今年暑期8月1日至8月5日，我有机会参加了这次发展中心组织的教研组长培训班，为期5天的学习，想起来还是有一定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。尽管培训安排在暑假进行，培训地点又路途遥远，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次认识的提高，一次次地促使自己也更多地对教育教学进行审视和思考，应该说，还是值得的。
从接到培训通知开始，就能感觉到发展中心对这次语文教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人“受宠若惊”，因为，有不少老师也许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过。严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡，果然，在培训中我们也深深地感受到了这一点，极其严格的签名、请假制度，是我见过的最为严格的一次。有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性有了全新的认识。
应该说，最为难得的是，这次能听到来自浙江的五位专家的高水平的讲座。他们有着多年的研究，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。
如第一场孟海明的《课堂实录点评》，从多个角度引领我们思索了现实中的种种教育教学问题，也让我们跟着他，能冷静地思考我们的工作性质、工作矛盾，以及种种可以解决或解决不了的问题。孟老师的演讲生动活泼、引人入胜，富有感染力，是一场很难得听到的讲座内容。
再如第二场刘春文的《微格作文解码》，更是一场不可多得的讲座，魅力四射，掌声不断。
而最有收获的应该数方张松老师的《教学教育智慧》，尽管这是我笔记记得最少的一次，但是却是感到最有收获的一次，方老师有着丰富的经验，尤其是他曾长期深入课堂，尤其是深入普通学校的课堂，面对面地、平等地、友好地、善意地带着一线的老师，经历了一次次完整的校本教研活动，让我们能有机会地看到了如何真正进行有效的校本教研活动的范本，是非常难得的一次示范。
我个人认为，方老师这样的研究，这样的讲座，对于我们教研组长来说，是最为有效的及时雨，因为他就像一位知识渊博的长者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教学研究。听完的感觉就是，如果能真正有机会跟着方老师做一次这样的教学研究，那将是作为一位老师最为幸运的事了。而我们的现实呢？远远无法达到这样的境界，因为，没有专家的引领，只有凭空地编造材料，那样的研究想起来也许只能算是伪科研，假研究吧。
另外几场讲座也各有所长，在此不再多讲。只一点遗憾就是，经过了这次培训，应该是有了不少的收获，但是对于如何更好地当好学校教研组长，似乎没有太大的进步，不知道是不是大部分讲座的针对性不太强的原因，这是我个人的感觉，也算是实话实说了。
小学教师暑假培训学习心得体会范文，尽在。
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暑假到了，学校组织了教师培训，这事挺有意义的。对于小学老师来说，这样的机会可不多，能学到不少新东西。这次培训主要讲的是教学方法和课堂管理，内容挺实用的。老师们都认真听讲，还做了笔记，生怕漏掉什么关键点。
培训的时候，有个专家提到，备课的时候得特别注意学生的接受能力。有些知识点可能你觉得简单，但对孩子来说可能是难点。比如，教乘法表的时候，有的孩子一下子记不住，就得慢慢来，别急着往下走。这个道理听着简单，做起来可不容易。我有次上课就有点心急，结果有几个学生没跟上，后来还得花时间补课，真是麻烦。
培训里还提到，课堂纪律很重要。要是课堂乱哄哄的，老师讲的内容学生根本听不进去。我觉得这个说得对，特别是低年级的孩子，注意力容易分散。我试过用一些小游戏来维持秩序，效果还不错。不过有时候也会遇到突发状况，比如有孩子突然哭闹，这时候就得冷静处理，不能急躁。
培训结束后，大家交流了不少经验。有位老教师说，她喜欢在课前给学生讲个小故事，这样既能吸引注意力，又能引入正题。这个办法挺好，我也打算试试。不过，有时候会忘记准备故事，这就需要提前规划好。还有一次，我忘了带教具，只能临时改计划，结果效果不太理想。
【第8篇】幼儿教师外出学习心得体会怎么写5900字
教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。以下是小编整理的幼儿教师外出学习心得体会，欢迎大家参考！
幼儿教师外出学习心得体会
首先非常感谢园领导为我提供这次到南京学习的机会，让我有幸到这样幼儿教育先进的大都市近距离的学习。一周的学习之旅，让我眼界大开，收获不小。
一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知。
在南京的一个星期，我有幸地聆听了南京市北京东路附属小学幼儿园园长吴邵萍、南京市第一幼儿园园长陆娴敏、南京师范大学教育科学学院学前教育系主任及教授许卓娅的讲座。她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的'诗性智慧'和'游戏精神'，既有理论又有实践，深入浅出。
聆听专家们的讲课，不仅有理论层面的阐述，也有操作层面的分析，清晰的讲解思路，通俗易懂的案例，让我掌握了不少先进的理念。特别是许卓娅老师的讲课，谈民间音乐舞蹈的游戏精神，她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引着全场的每一位幼教人，整个晚上气氛'活'到沸点。她指出，音乐游戏精神就讲究一个'逗'字，从她'逗'得我们全场教师都投入到游戏中，我意识到，我们自己需要'逗'才激发兴趣，孩子们不是更需要这种'逗'吗？
二、观摩和考察南京市著名幼儿园办园特色与校园文化建设让我获益良多。
第一站我们观摩的是南京市北京东路小学附属幼儿园范文网。北幼以培养幼儿成为具有开放性生存智慧的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音乐教育为特色，促进每个幼儿富有个性化发展的课程体系。让我最惊叹的是他们的早操活动。当早操的音乐一播放，不管多调皮、多好动的孩子，一听到乐声，马上归队，认真地做起操来。每个孩子的音乐律感都非常强，还不断的变换队形，互动性和配合性都非常好。观摩他们做早操是一种享受，整齐又有气势，我想孩子们自己也把做早操当成了一种享受吧！
北幼由于还在搞扩建，园内环境观摩较局限性，为弥补不足，园里安排了4节开放性课程。有小班的美术《棉线合印画》、中班的探索活动《香香的爆米花》、大班的数学活动《图形找家》和早期阅读《我家是动物园》，每位教师对细小的环节的处理都非常到位，讲课生动，非常吸引孩子。
第二站我们到了南京市第一幼儿园。他们以'诗性的智慧'，'游戏的精神'为宗旨，以终身发展的幼儿智慧活动课程为教育特色。一幼园舍清新淡雅，户外运动场有开阔的活动空间，多样的运动器械，户外景观展现创意的绿色空间，呈现出田园式布局。园内有小朋友自己的森林主题公园，分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园，孩子在这里锻炼身体、陶冶心智。户内有风格迥异的探究工作室，幼儿如同进入了一个充满问题的科学实验室，学会探究自己的问题，愿意倾诉自己的发现，自由展示自己的成果，从中体验探究的无穷乐趣。园内布置非常优美，以幼儿的作品为主，孩子的活动区域投放材料多，可谓琳琅满目。我不停地用相机拍摄下来，恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来。
接着，我们一行又来到了南京江宁区的百家湖幼儿园，地处美丽的秦淮湖畔，这是一所年轻向上的幼儿园，这是一支年轻的教师队伍，年轻的园长带领着一支年轻的教师队伍创下幼教的一朵奇葩。我们观摩了两节艺术类教育活动：第一个艺术活动是由胡萍老师带来的一节原创美术特色活动《手绘鞋diy》，其独具匠心的活动设计思路、新颖有趣的内容材料选择以及其与生活紧密结合又时尚创美的方式深深地吸引了在座每位园长和老师的眼球，当孩子们充满创意又个性十足的多彩手绘diy鞋作品展现在来宾们眼前时，大家忍不住挤到孩子们身边用手中的照相机和摄像机纷纷记录下这精彩的一刻；第二个艺术活动是由汤琳老师展示的打击乐活动《雄壮进行曲》，当大家亲眼目睹了一群没有任何打击乐经验的孩子在短短20分钟后成为一群气宇轩昂的小小军乐手后，所有的来宾都为这充满灵性的互动式体验教学所感染。百幼的老师和孩子共同诠释着百幼的艺术特色和园所文化，正如考察团的园长和老师所说：'一进百幼给人一种家的感觉，百幼是开放的、前沿的，非常有能力成为幼教同行学习的窗口！'
百幼从园长到后勤人员自始至终陪同考察团成员参观了园所环境，百幼的老师和孩子主动向考察团的老师一一介绍和解读我们的特色环境。活动最后，中国教育服务中心幼教培训部郝主任不禁感慨：'百家湖幼儿园是名副其实的艺术特色园，16个班范文写作，班班特色，美术创意室的活动更是凸现了孩子动手自由创作的灵魂，艺术的魅力正在于此；其次百幼的老师亲和、团结、积极向上，是一支具有优秀素质的幼教突击队！最后，百幼的孩子在这样一所充满人文关爱和浓郁艺术氛围中成长是一种极大的幸福！'。
'烟花三月下扬州'的感觉特别难以忘怀。在饱览美丽的'瘦西湖'，游历'二十四桥'的余兴下，我们来到了扬州市的机关第三幼儿园。这是一所以'多元化生态环境课程'为教育特色之一的幼儿园，中央教科所重点课题已成为该园的特色教育，先进的理念、科学的方法、多元的内容、严谨的态度，使三幼从开园时的50多名幼儿发展到500多名。在当地幼儿园遍地开满了花的形势下，三幼能发展成这么好，足以证明三幼的实力。三幼的观摩课有大班的综合活动《小老鼠学数数》和音乐活动《家乡小调》。整个课程安排得井然有序，条理清晰，幼儿的兴趣极高。值得一提的是音乐活动《家乡小调》，一节课下来，孩子们学会了扬州小曲，我们观摩团的老师也学会了唱扬州小调，还对扬州的特色有了一定的了解，这使同样做为游客的我们对这趟的扬州之行记忆深刻。
学到的知识和看到的东西不是三言两语就能够说得清的，这次的学习收获了不少知识，再次感谢园领导的重视和安排，我一定把学到经验和菁华发挥到我园的教育事业中去，致力和发展萍乡三园的美好未来！
幼儿教师外出学习心得体会2
今天20xx年3月17日，我有幸参加了市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：
一、课堂示范我的反思
感悟最深的是老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、手机版自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。
例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦！快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应该好好学习。
二、专家讲座
教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂，她结合自己的经验讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素质（教育是基础）。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt绘本《小蛇散步》，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。
教授还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”
1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。
2、幼儿的生活经验，尤其是生活实践（真生活）决定了情感体验能否得到落实，能否避免教条。
3、对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。
4、互动中的情感体验是教师精心想象与预设，不是走过场。
5、教师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。
6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的，不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。
通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经验，我们应该善于汲取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获！
幼儿教师外出学习心得体会3
我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的3天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次穴道的东西对我今后的工作有借鉴之处。7月22日—7月24日的学习安排时间：22日，参观滨河幼儿园并观摩滨河幼儿园老师所上的两节体育课；23日上午，广州二幼的体育老师（彭老师）给我们战士了2节体育课，刘老师给我没战士了一节音乐课；下午，彭老师给我们进行了讲座《幼儿园体育教学》；24日上午，广州二幼的张园长给我们进行了讲座《提升执行力打造优质幼教》。
当我迈进滨河幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化非常好。走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（睡觉，洗手，体育活动中的情景），这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），我们幼儿园可以借用他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。楼梯的墙壁上有许多木制的板，上面的内容有一些简短的故事，也有格言。
进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个比较新颖，而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介”，我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识等。“生长树”能将每个区域的内容细致化。教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置不是太好，进去有一个味道。整个教室的区域划分比较明确。
教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式战士出来，更加形象生动。每走一段路，都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。
在上课方面，我听了两节宾和幼儿园老师上的课，真得很不错，在体育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。同时我也听了彭老师上的体育课，他在上课之前，用律动操引入主题，他在上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程，而且他的讲课方式很吸引小朋友，小朋友很开心，不断的给小朋友新鲜感。在体育教学中，教师一顶要备好课，而且备课应做到：环境、幼儿、教材、备课法。
广州二幼的张园长给我们进行了讲座《提升执行力大灶优质幼教》，非常生动，张院长是让我们在有西中去明白她所讲的内容，会让我们记忆更深刻，更易理解，让我们知道了什么是执行力，执行力的重要性，优秀的幼教需要优秀的团队。在宾和幼儿园的老师中，我看到了这一点。
时间过的很快，但是在这3天里我学到了许多在自己幼儿园里没有学到过的知识，让我受益匪浅。
幼儿教师外出学习心得体会4
经园长安排、我和大四班陈老师荣幸的获得了一次外出学习机会！步入社会以来、第一次到外学习，使我受益匪浅！
早上九点我们便到达了学习基地，因为九点三十公开课程才开始、经该园的老师讲解，我们就先参观该园的环境与班级结构。
这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特别漂亮、像一个充满快乐的儿童世界一样！挂着老师亲手弄的吊饰、以及墙壁周围粘贴了老师布置的教学角落。
开始上课了、来自不同幼儿园的老师已就座在小朋友的后面。小朋友在老师的带领下有礼貌的与他园老师热情的打招呼！
第一堂课：音乐活动《小松鼠进行曲》、该堂课的目标是：
1认识和感知音乐美。
2通过节奏感受音乐的气息！
3激发幼儿为音乐打拍子，如：拍手、跺脚！
我觉得该堂课上得好的地方就是；幼儿会找到自己的打拍子方式、巧妙的运用自己的方式去掌握音乐！美中不足的是：幼儿的主动性和课堂教学不是很活跃、比较被动。
第二堂课：数学活动《认识日历》、该节课的教学目标是：
1认识日历的种类。如：台历、挂历、墙历等。
2认识一年有多少个月、一个月多上了星期。
3认识一个星期有多少天、分别是星期几？
4认识字宝宝：日历、年、月、日、星期一到星期日。
该节课课堂教学很活跃、小朋友积极的举手发言、掌握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气达到了与幼儿深入教学的目的。但是、有一点就是：配班老师不太清楚该堂课的流程、没有很好的配合好上课老师、上课老师虽然课堂气氛很活跃但是有些言语过于夸张。如：哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了！
经一事、长一智。通过这次的外出学习、我懂得了：一堂完美的课需要准备的相当充分、课堂流程相当熟悉，不会因为一点事而断了这堂课的流程。老师间相互配合、适当的时候老师应如何调动课堂气氛，让这节课达到高潮与目的。
扬长避短、学会体会、学会掌握她人的优点！用她的好的地方起弥补自己课堂上的不足、感谢这次的学习机会！
以上是《幼儿教师外出学习心得体会》的第一心得范文详细内容，涉及到老师、幼儿、幼儿园、我们、孩子、学习、活动、自己等方面，看完如果觉得有用请记得（ctrl d）收藏。
精选用户撰写心得48人觉得有帮助
做幼儿教师这一行，其实挺需要不断学习的，尤其是出去参加培训或者观摩的时候，那收获就更多了。记得有一次我去外地学习，回来后就想把自己的感受写下来，毕竟这种经历不是天天有的。一开始我也没想那么多，就是觉得应该把学到的东西记录一下，好让自己以后能随时翻出来看看。
刚开始写的时候，我就想着先把当天的行程简单记下来，比如去了哪些地方，见到了谁，听了一场什么样的讲座之类的。这部分其实挺重要的，因为时间久了，很多细节都会忘掉。比如说那天我们去了一家特别有名的幼儿园，那里的环境布置得很有童趣，墙上画满了各种卡通图案，还有孩子们亲手做的手工作品展示，当时就觉得很有创意，后来写的时候就专门提到了这一点。
接下来就是讲学到的具体内容了。那次讲座的主题是如何通过游戏促进孩子的社交能力，主讲老师讲得很生动，还举了好多例子。我就试着用自己的话复述了一下，还加上了自己的理解。比如她说孩子在游戏中要学会分享，这不光是玩具，还包括情感上的交流。我觉得这个点特别好，就详细写了下来。不过写的时候也有点小问题，比如有一处写成了“分享不仅仅是玩具，还有情感”，其实这里“不只是”会更通顺一些，但我当时没太注意。
另外还有一点很重要，就是要把自己的感受写进去。这次学习让我意识到，原来教学方法可以这么多样化，以前总觉得教孩子就是上课讲故事、玩游戏什么的，现在才发现还有很多新奇的方式。比如有位老师介绍了一种叫“角色扮演”的活动，说是能让孩子们更好地理解社会规则，我当时就觉得特别有意思，就把它写进了心得里。
还有就是要注意结合实际。写心得的时候不能光抄老师的讲课内容，得想想这些知识怎么应用到自己的工作中。比如那天学到的关于如何观察孩子行为的方法，我就试着联系了一下平时带班的情况。有一次我发现班上有个小朋友总是独来独往，后来按照学到的观察法，慢慢发现他其实是害羞，所以才不愿意跟别人玩。后来我就尝试用一种更温和的方式引导他，效果还不错。
不过有时候写着写着就会跑题，特别是当想到某个有趣的细节时，就忍不住多写几句。就像那天参观完幼儿园后，食堂阿姨给我们准备的午餐特别丰盛，我本来只是想稍微提一下，结果一不小心写了半页纸，后来回头一看才发现有点偏离主题了。但这也没什么大不了的，毕竟写心得，有时候就是想把当时的感觉都记录下来。
