【第1篇】中学教师培训心得体会范例甄选怎么写1700字
中学教师培训心得体会范例甄选
教学是一个综合地利用教师言传身教而影响他人的过程，面对不同的教学对象又要不断地调整，时代在进步，教师个人的能力也要不断更新以便和学生们同进步。在为期四天的培训过程中，学校请来了一系列对教学有独到见解的一线教学和专家对我们新教师就初中生教学进行了深入细致的分析，他们不藏私不死板不拘泥于形式而是结合自己的工作实际，使我受益良多。
比如来自xx四中的xx老师，她清楚地为我们诠释了如何在工作中做一个幸福的四中人，什么是“爱生如子”。
xxx老师详细地讲解了xx中学的集体备课，细心地讲解如何有效利用课程资源整合，做到开放型备课策略，预设型备课策略等。
xxx老师更是切实地展示了一系列对学生成绩以及xx中学这几年教学成果的数据分析，让我们从数据表中学习如何对教学质量进行评估。
后来xxx老师，xxx老师以及xxx老师等纷纷对教学不同领域向新进教师倾心相授，毫无保留，这其中不仅谈到备课的细节，对评课，听课，说课，作业批改以及学生的日常行为规范，实验中学日常对教师的要求等都有涉及。
而这些教育前线的前辈们的讲授，在我眼里，成了两个词：“用心”，“爱”。
同时，我也结合自己的实际情况对本次培训谈一下自己的感悟。
教师掌握知识是一个基本要求，但是如何传授给不同的学生，传导好，引导好，不仅是在知识上而且体现在品德上，这是衡量一个教师能力的砝码。
其一、只思考教学，不思考教学过程中的思想引导和德育引导，这样的教师不合格。
班主任在教学过程中的作用和自己的语文教学结合起来不是简单的1 1，而是远远大于了叠加，因为对学生们的心态，家庭，成长的全方位了解，一个成功的班主任就要做到有的放矢。语文这一个科目的特点也能让我更轻松地和学生交流，做到师生互动，共同成长。
其二、教学中的反思是一个教师自我提高的必经之路，每堂课后对学生掌握情况的了解不简简单单是对作业的检查，而是要真正地深入学生群体，了解课堂效果和落实情况。
学生的个体差异性太大，每个学生对知识掌握的层次也就有所不同，在课堂教学过程中不仅要体现对百分百的兼顾还要思考个体学生的反应，这也就决定了一堂课不可能每个学生都能完全掌握，这就需要在作业批改和下一节课以及课后对学生的谈话，有针对性，有目的性的交流。我习惯于在下课后在教室里走走或者和一两个感觉反应跟不上的学生作一下答辩。这样，学生更易于接受，也更有学习动力。
其三、一堂课中，学生不是全部都能掌握，多课型的思考备课是衡量一个教师教学积极性，教学反思效果是否完备的基本标准。
一个善于思考的教师更会将新课，试卷评讲课，复习课等课型穿插，力求做到不生硬，不冷冻，不强求。
不生硬，就是学生要每一堂课都能感觉似曾相识，却又有新的滋味，能够将以前的知识联系起来，灵活变通。
不冷冻，每堂课中学生出现的问题一定要巧妙解决，代表性问题要详讲，精讲，这也就要求备课要全面，想好课堂可能出现的问题，做好预案。
不强求，不是每个学生都能全部听懂，那么我们就必须思考课后的作业层次以及对差生的补救。一堂课不能够满堂灌，也不能够面面俱到，我们的面要窄，要精，要细，是从一个点讲起。哪怕一节课，让学生懂了一点，那么这节课就是成功的。
其四、语文其实是对教师综合素质要求最为严苛的学科。
多学科穿插是平时教学中对语文老师基本素质的综合要求。我们不仅要从历讲东西，还要从政治，地理，乃至于哲学等层面对知识进行讲解。
自从教改以来，我们学生的作文水平，造句能力都下降了很多，乃至于严重影响中学文言文教学和作文教学，因为初中教学弱化了对语法的讲解，让我们不得不从词语构成，短语构造，单复句分析讲起，而语法无国界却是我从英语语法和汉语语法构造中体会到的。在原来学生语法薄弱的情况下，在某些时候甚至只能从英语语法的角度和学生们共同探讨，从而引起他们的求知欲。
其五、语言艺术在教学过程中的作用。
或者幽默，或者严肃，或者亲切……各师各法。但是艺术，机智，带有诱惑性的语言却绝对是一个语文老师在课堂中带动学生积极性的必备法宝。我常常在教学中说一些流行的电影台词或者耳熟能详的广告语，当然，诗词夹带的句子活用也不能少，再加上灵活的课堂剧本式编排，如此一来，效果显著。
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参加中学教师培训对我来说是一次特别的经历。平时忙于教学工作，难得有机会静下心来学习新的教育理念和方法。这次培训让我意识到，作为一名教师，不仅要关注学生的成绩，还要注重他们的全面发展。在课堂上，我习惯于按照既定的教学计划推进课程，但通过培训了解到，灵活调整教学策略对激发学生兴趣很有帮助。
培训中提到的一些互动式教学法确实值得借鉴。比如小组讨论的形式，不仅能活跃课堂气氛，还能让学生学会合作解决问题。记得有一次尝试这种方法，刚开始学生们有些拘谨，但随着话题深入，大家逐渐放开，还提出了不少独到见解。当时我有点意外，没想到他们能想得这么周到。
理论和实践结合的时候会遇到挑战。有时候准备得很充分的活动，实施起来却不如预期顺利。这让我明白，备课时不仅要考虑内容本身，还要预估可能出现的问题。比如有一次组织角色扮演，事先设想得很好，但实际操作时发现道具准备不足，导致效果大打折扣。后来反思了一下，下次再做类似活动前，我会提前检查所有细节。
书写注意事项：
沟通技巧也是培训中强调的重点。老师不仅是知识的传授者，更是学生的引导者。记得有位资深教师分享说，耐心倾听学生的想法很重要。我也试着在日常教学中多给学生表达的机会，发现他们其实有很多想法值得重视。不过有时候因为时间有限，难免会忽略掉一些细节，这也是需要改进的地方。
培训结束后的感受是，教书育人是一个不断学习的过程。虽然工作中难免会有疏忽，但只要保持开放的心态，积极吸取新知识，就能不断提升自己的教学水平。希望以后还能有这样的机会，让自己在专业成长的路上走得更远。
【第2篇】中学____年秋季新教师培训心得体会怎么写1450字
为期八天的xx年xx一中新教师培训已结束，在这段时间里，我每天都在被这里的人这里的事感动着，鼓舞着，充实着，内心一次次地被冲击与震撼着。
8月19日上午，李校长在嗓子不舒服的情况下，站着为我们做了三个多小时的关于教师职业价值追求的报告。他高屋建瓴的为我们阐述了如何做一个幸福的人，如何成为一名幸福的、优秀的老师，我一次次的被感动着。关于教师的角色定位，李校长把教师比喻成“园丁，农夫，教练，导演及导游”，贴切而生动的比喻让我对教师的角色有了新的认识，教师应该是学生的引领者、指导者，应该指引帮助学生亲身体验这个世界的美与真实，而不是代替他们。
下午沙校长的讲话让我明白了教育是什么以及好教师的三个境界：做人、做事、做学问。沙校长所讲的为人应该具备的精神：正气、底气、灵气、锐气以及大气，给了我很大的触动。唯有读书，才能不断丰富思想的深度，拓展生命的宽度，增加人生的厚度，才能让我们的视野更加开阔，行动更具智慧，精神更加充实。教育是心灵的事业，教师更是滋养学生精神成长的事业，心灵的事业需要用心去思考。
8月20日上午，鲁校长就课程与教学方面为我们阐述了课堂应是积极主动的、探究的一个过程。课堂是师生相互交流的过程。教师不应是课堂的主宰者，学生应是课堂的主体，在课堂上应充分调动学生学习的积极性，主动性，让每一个同学在课堂中都动起来……下午吴红莉校长的关于阅读的报告则让我明白了唯有读书，读好书才能使自己不断成长，吴校长从如何选书，选哪些书给我们做了介绍，领着我们去解读，感悟了很多好的文章，如龙应台的《目送》 、《先生》 、《窗边的小豆豆》 、《阿朝来啦》等等。很庆幸听了吴校长的报告我对自己有了反思，所读的书不够多，知识面不够广，真的需要改变，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种生活方式。
随后的优秀青年教师代表的发言让我明白了如何成长为一名优秀的教师。在教学中要做到“教学反思”，善于总结教学过程中的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构和教学方法以获得持续的终身发展，达到成长的飞跃。只有在每次的反思中，我们才能得到真正意义上的成长。有付出不一定会有收获，但是一如既往地努力耕耘，必将换来一份充实而又沉甸甸的硕果。
xx一中第六届班主任论坛中14名优秀班主任的报告让我学到了太多太多。他们毫无保留地把自己管理班级的经验分享给我们，教我们如何陪伴学生成长，一个个教育案例让我内心震撼，他们都用心去爱每一个学生，真正做到了以爱动其心，以严导其行。是啊，我们的教育对象是一群十五、六岁，朝气蓬勃、活泼可爱的孩子们，面对他们，我们真的应该做到尊重与倾听，宽容与信任，善良与关爱，公平与平等，鼓励与赞赏。
作为新教师，最大的不足是缺少经验，对教学的重、难点把握不好。针对这一情况，在培训后期学校组织的学科带头人点评新教师教案，指导新教师讲课的活动，在很大程度上弥补了这一不足。非常感谢老师们的付出与帮助，他（她）们不厌其烦地一遍遍地给我们指出教案中的不足，我们再修改，再备课再讲......我深刻认识到要想把课上好，把教学组织好，就必须在备课前，就熟悉教材，吃透教材再根据学生情况认真备课。
总之，教师成长需要四个“新”——一个工作的新态度，一份做人的新责任，一种教学的新观念，一项人生的新规划。
培训结束了，但我的内心多了几分坚定与充实。新的起点，新的奋斗。从教之路任重而道远。我已迈出了第一步，今后我会不断的虚心求教，反思进取，勇于实践，敢于创新，在攀登优秀教师的山峰上拾级而上，走出自己的风采，做一名骄傲的一中人。
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做培训笔记这事，说起来简单，真要写好还挺费劲。我是刚入职的新老师，今年参加学校组织的秋季新教师培训。当时领导讲了不少干货，可要是直接照搬记录，回头自己都看不懂。所以后来琢磨了一下，得结合自己的理解去整理。
一开始我就是流水账似的记，什么都写进去，结果发现特别乱。后来想想，应该抓重点。比如那天教研组长提到备课时要注意学生分层教学，我就记下几个关键点，像备课前要了解班级学情，课堂设计要考虑不同层次学生的接受能力。这比记一大串话有用多了。不过有时候写着写着就跑题了，比如本来想记课堂管理技巧，结果把上次公开课的反思全写进去了，这就有点偏离主题了。
写心得体会的时候，我觉得可以适当加入一些个人感悟。那次培训提到教学评价要多元化，我当时就在想，以前批改作业只看对错，其实可以多鼓励学生表达想法。这种想法写出来会显得真实，不像纯粹复述别人的话。不过有一次写到这儿时，句子就有点绕，像是“多元化评价不仅有助于提高学生兴趣，还能促进他们自我认知提升”，感觉稍微复杂了一点。
写的时候别光顾着抄别人的说法。那次培训里有个老教师分享她带班的经验，她说刚开始跟学生相处要保持距离，但慢慢熟悉后就要学会拉近距离。我听完觉得挺对的，就用自己的话说了一遍，结果写成“刚开始要保持距离，但时间长了就该放低姿态”。这话虽然没错，但措辞不太严谨，容易让人误解。
书写注意事项：
写心得别太死板，可以结合具体例子。那次听讲座提到课堂互动很重要，我就举了个例子，说自己之前上课提问总是点名回答，后来改成小组讨论，效果确实不一样。这样写起来更有说服力。不过有次写到这儿时，可能因为赶时间，就写成“后来改成小组讨论，效果果然不一样”，少了点细节描述。
【第3篇】中学教师读名著读书心得怎么写750字
如果你能够真正地把爱给所有的孩子，真正地用心看待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，你一定会感受到老师的乐趣、体验到做教育的幸福。——朱永新《致教师》
夏丐尊说：“没有爱就没有教育”。可很少有人能真正理解这句话的含义，对大多的教师而言，认为能教出好成绩就是好老师;而我们各级优秀教师评选条件中也很少出现“爱学生”这样的字眼。当然，要将“爱学生”作为一条评价标准，确实操作起来不太容易，但事实是这一标准基本是被忽视的。这样一来，大多的教师在爱学生方面明显就有了缺失。
李镇西老师教育的爱心教育想必大家一定耳熟能详，也正是爱心，谱写了李老师的教育传奇。每每读到李老师的教育故事，总感到热血沸腾。是啊!我们的教育中因为缺少了这份爱心，使得很多“问题学生”失去了矫正的机会;青春路上“失足”的学生，没能得到心理辅导而越走越远;学困生丧失了进步提高的机会;尖子生仅仅成绩优秀，人格、道德沦丧……所有这些，都是我们的爱心不够造成的。
有人说：“没有爱，教育就是一场苦役”。可现实中的教育，爱是匮乏的。站在讲台上的老师，整天板着面孔，一副高高在上的姿态。对于学困生，甭说爱心，就是耐心，也不够;对于问题学生，动辄批评，很少与学生沟通交流，更不会走进学生心灵，又怎能用心灵赢得心灵?
谈起教师这个职业，很多人会嗤之以鼻，就连我们自己，也很少正视，其实这是很不应该的。我们应该在教育历程中，“以爱心唤醒童心”，爱教师这个职业，爱每一个学生，用心看待每一个学生，用情上好每一节课，在我们的职业旅程中用心发现和挖掘教师这个职业的魅力，感悟幸福，收获幸福。正如朱老师所言，教师应该努力挖掘教师职业的内在美，从而坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。
这样，你会更加热爱教师这个职业，而且不仅作为职业，视为事业。
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写读书心得这种事情，说起来简单，真要动手写的时候就有点摸不着头脑了。特别是中学教师这种需要结合教学经验去写的，就更复杂一些。其实写读书心得，关键是要有自己的东西，不是照搬书里的内容，而是结合自己的理解、教学实践，还有学生的情况。
比如，我最近看《红楼梦》，一边看一边就在想，这书里的复杂人情世故，放到现在的班级管理上也能找到影子。比如林黛玉的性格，要是放在学生身上，可能就是那种很敏感、自尊心很强的孩子，得特别小心对待。这种感悟如果能写进心得里，肯定比单纯复述书里的内容有意思多了。
不过有时候写着写着，思路就乱了。比如我本来想写贾宝玉和林黛玉的关系，结果一不小心就把薛宝钗也扯进去了，结果越写越乱。后来想想，还是得抓住主线，别东拉西扯。还有，有时候为了凑字数，会写一些比较空的话，像什么“这本书让我受益匪浅”之类的，其实没什么意义。不如具体点，说说这本书里哪些地方让自己触动最大。
写读书心得的时候，最好能找点实际例子。比如我在教《红楼梦》的时候，会让学生讨论书里的人物是不是真的存在，这种讨论挺有意思的。要是能把这些课堂上的互动也写进去，就更有说服力了。当然，有时候写得太投入，可能会忽略一些细节。比如有一次我写心得，把“林黛玉”写成“林黛玉”，虽然只是少了个标点，但回头一看就觉得不对劲。
书写注意事项：
写心得的时候要注意语气。作为老师，不能显得太随意，但也别弄得太过正式。像“我觉得”、“我认为”这样的词，用得恰当的话，能让文章显得更真实。要是整篇文章都是“某某专家指出”之类的话，反而显得不接地气。
【第4篇】中学教师专业标准试行学习心得怎么写1800字
《中学教师专业标准试行》学习心得
《中学教师专业标准试行》学习心得1
20xx年12月，三亚进修学校组织三亚市全体高中集习了《专业标准（试行）》，通过学习，我们了解它主要包括四个——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。
“学生为本”就是教师要充分地尊重学生，体现在学生要成才，更要先成人。
“师德为先”是学生，注意自己形象，言传身教，以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的引路人。
“能力为重”是不断提高教育教学专业化水平，把握好课堂的组织与驾驭，以达到较好的教学效果。
“终生学习”是要会不断反思，人要有终身学习和持续发展的意识。
我认为，《中学教师专业标准（试行）》的基本理念其实就是德﹑育﹑能﹑学四个字。这四点理念，让我们看到了教育是真正的想去“育人”，而不是简单地“教书”而已。教育的本质更人性化，更符合教育的基本发展规律，更符合社会的要求。
在学习和生活中，《中学教师专业标准（试行）》，带给我们老师的是机遇也有挑战。它不仅要求我们掌握先进的教育教学理念与技术，还对我们的班级管理和教育活动能力有了要求：结合学科教书育人，有效的管理和开展班级活动，建立良好的师生关系，妥善处理突发事件，知道学生理想、心理和学业等多方面的发展。
作为一名教师，我们承担着培养祖国未来一代的重任，教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师，榜样的力量是无穷的，作为老师的我们，更需要为人师表，以身作则，言传身教。教育无小事，学高为师，身正为范，我们要用自己崇高的品行和健全的人格，塑造学生美好的心灵和未来。
如今的社会是知识型的社会，社会发展日新月异，我们要树立终身学习的理念，把学习当成一种习惯，一种乐趣，活到老，学到老，不断更新知识体系，用渊博的知识和扎实的专业技能，更好的教书育人。
《中学教师专业标准试行》学习心得2
学习了“《中学教师专业标准（试行）》解读”这一课程，我了解到《中学教师专业标准》分别从四个理念、三个维度进行了详细的阐述。下面本人主要从《标准》的四个理念谈谈自己的学习体会。
《中学教师专业标准》主要包括四个理念——学生为本、师德为先、能力为重、终生学习。
所谓的以学生为本，是指要尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的.主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。在具体的体育教学实践中，注重以学生的体育学习需求为主，根据学生的身心特点，采用灵活多变的教学方法，力求调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，从而较好地按时完成教学任务。
其次，以师德为先，告诉我们教师要热爱教育事业，具有职业理想，实现社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。在多年的体育教学活动中，我始终坚持以德育为先，把德育渗透在体育与健康的课堂教学中，在完成教学任务的同时，对学生进行了诚实守信教育，培养学生的良好的行为习惯。另外，通过体育教学实践，让学生养成不怕困难，坚持就是胜利、与人团结合作的优秀品质，教育学生明白要想成功必须要付出辛勤的劳动的道理。
第三，以能力为重，必须把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。作为一线的体育教师，我不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还积极参加各种业务培训和校本培训的学习，不断地提升自己的体育教学理论水平和体育教学实践能力。
第四，树立终身学习的典范。学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。二十年来，除了平时的业务学习，我还利用网络平台，开通个人博客，加强与同行教师的沟通交流，为开拓自己的视野做了较多的准备。平时积极撰写教学随笔，教育教学论文，为提高自己的教学能力打下良好的基础。
总之，经过《中学教师专业标准》的学习，以后我一定严格按照专业标准的基本内容来要求自己，把德、育、能、学这些理念转化为实际行动，并贯彻落实到日常工作中，培养出更多的德智体美全面发展的社会全能人才，争做一名德才兼备的新时代的优秀教师。
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最近在学习《中学教师专业标准（试行）》的时候，心里头有不少感触。刚开始看这份文件时，感觉挺枯燥的，好多专业术语看得人云里雾里。不过慢慢琢磨下来，倒是发现了不少门道。这就好比做饭一样，光知道食材还不行，得知道怎么搭配才能做出一道好菜。
记得有一次跟同事讨论这个标准里的内容，大家七嘴八舌地聊开了。有人说教学设计很重要，有人觉得课堂管理更关键，还有人提到要多关注学生的发展需求。我觉得，这些都是教学中绕不开的重点，但具体怎么做，还得结合实际情况来。就像种庄稼，不能一个劲儿地浇水施肥，得看天气情况和土壤状况。
说到教学设计，我印象最深的就是如何把知识点讲得生动有趣。以前我总是担心讲得太复杂学生听不懂，后来试着用一些生活中的例子去解释抽象的概念，效果还不错。当然，也不是说每次都能成功，有时候准备得很充分，结果课堂上还是会出现意外状况。这就需要老师临场应变，比如及时调整讲解方式，或者换个角度重新阐述。
课堂管理也是个大学问。记得刚当老师那会儿，班上有几个调皮的学生老爱捣乱，搞得整个课堂秩序一团糟。后来我试着跟他们单独谈话，了解他们的想法，没想到还真管用。其实每个孩子都有自己的特点，作为老师得学会因材施教，不能一刀切。有时候看到那些原本不爱发言的学生开始主动提问了，那种成就感真的没法形容。
还有一点挺重要的，就是持续学习。教育行业发展得很快，新的理念和技术层出不穷，如果固步自封，很容易被淘汰。所以平时得多看看相关的书籍、论文，参加培训活动，跟同行交流经验。虽然有时候会觉得累，但为了学生，这点辛苦算不了什么。
写心得的时候也有点纠结，不知道该怎么组织语言才好。后来想明白了，只要把自己真实的感受写出来就行，没必要追求完美。有时候写得顺手了，还会蹦出一些比较口语化的表达，比如“哎呀，这事真麻烦”之类的，这样反而显得亲切。不过有时候也会出现一些不太通顺的地方，比如句子结构有点混乱，或者词语搭配不太恰当，但回头想想，这也是正常的，毕竟谁都不是一开始就能写出特别好的东西嘛。
【第5篇】小学骨干教师远程培训中学习感悟心得体会怎么写1050字
小学骨干教师远程培训中学习感悟心得体会
有幸参加澄迈县xxxx--xxxx年度骨干教师远程培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
应用现代远程教育手段开展教师培训是教师教育的一种创新。本次培训按照远程研讨与课程学习等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的网上交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
一、提高自己的教育教学水平
通过教师远程教育培训的学习，我感到任重而道远。培训中，专题讲座、互动对话、案例评析、思考与活动、参考资料的读阅、与别的成员互动交流等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
二、开阔了眼界
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这几天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的`事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
我通过这次培训，受益非浅，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。课堂的变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
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参加小学骨干教师远程培训后，写心得确实是挺有感触的。一开始，我有点摸不着头脑，觉得不好下手，总觉得得整点高大上的东西出来。后来慢慢琢磨，才发现关键在于把自己学到的东西和教学实践结合起来。
培训期间，老师们讲了不少实用的教学方法。像什么互动式教学法，还有课堂管理的小技巧。我当时就想着，要是能直接把这些搬进自己的课堂就好了。不过，照搬肯定是不行的，每个班的情况都不一样，得结合实际情况调整才行。比如，有个老师提到小组合作学习，我就试着在自己的班级里搞了几次，发现效果还不错，孩子们的积极性一下子就被调动起来了。
写心得的时候，我一开始想得特别复杂，恨不得把所有的知识点都塞进去，结果写出来的文章又臭又长，自己看着都不太满意。后来改了个思路，就挑几个印象最深的点写，比如那次关于课堂提问的讲座，让我意识到提问的方式其实挺影响学生思考的深度。我就把这件事写了下来，还举了个例子，就是上次我在课堂上提问时，发现学生们回答得很敷衍，后来调整了一下提问方式，果然效果就好多了。
还有个事让我印象深刻。有一次听讲座，那位老师讲得特别投入，声音也洪亮，听得我心里直痒痒。回去之后，我也试着模仿他的语气和节奏，给学生们讲了个故事。结果发现，学生们听得比平时认真多了。这让我明白，教学语言也是门学问，得用心去揣摩。
写心得的时候，我还发现一个问题，就是有时候会忘记一些细节。比如一次听课时记的笔记没带回家，后来写心得的时候就想不起来具体的内容了。这提醒我以后听课的时候得多留心，该记的一定要记下来，不然回头写东西时就会很被动。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，没必要非得用那些特别正式的表达。比如可以用点日常聊天时的话，这样写出来的文章反而更有生活气息。当然，也不能太随意，毕竟这是工作相关的事，还是要保持一定的专业性。
【第6篇】____年8月中学教师学习党章心得体会范文怎么写1300字
20年4月24日上午，学校党支部书记宋克刚带领全校党员教师及入党积极分子对新修订的《党章》进行了认真、全面地学习。通过深入学习，使我对新修订党章的重要意义、增补完善的内容又有了全新的认识和理解。下面就学习新党章的感受，谈些心得。
新《党章》明确了共产党员的基本条件，提出了三项最根本的要求，这是党员必须具备的根本条件：第一，共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。这一规定，反映了党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人。具备共产主义觉悟，是党员思想入党的集中表现，也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟，主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识，有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟，我们要学习马列主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握科学社会主义理论，树立社会主义必然胜利，共产主义一定要实现的信念;第二，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。共产党员不惜牺牲自己的一切，为实现共产主
义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。因此，每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆。全心全意为人民服务，就要锐意进取，勇于创新;就要正确处理国家、集体、个人的关系，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己;第三，共产党员永远是劳动人民的普通一员。这是由党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。
这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。共产党员在任何情况下都不能有特权，要永远保持劳动人民普通一员的本色。这里关键是“永远”二字，就是说，在任何时候，任何情况下，无论地位、条件、环境怎样变化，都要保持普通劳动者的本色，同周围群众保持密切的联系。
作为党员教师，在工作中就要以党的教育事业为重，把自己的才能充分展示在工作岗位上，勤学善思，在不断学习与思考中总结自己的经验，吸取他人的优点与长处，在不断完善与进步中逐渐成熟，踏踏实实做好人，认认真真做好本职工作。要以大局为重，服从安排，任何事情都要以学校利益为重，不计较个人得失，要正确地处理好个人利益与集体利益的关系。立足本职工作从身边的小事做起，每一项工作、每一个任务都百分之百地用心投入去做，在平凡的岗位上力争做出不平凡的业绩，这样才不愧为人类灵魂的工程师。
通过认真学习，我认识到新《党章》集中概括了党的先进性，集中体现了党员先进性的基本要求。作为党员教师，只有严格按照党章的规定办事，不断增强党性修养，才能更加自觉地维护、贯彻和遵守党章。
中学教师学习党章心得体会____
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写心得体会，特别是像学习党章这样的主题，得先有个准备。像咱们做老师的，平时接触的就是学生，就得想想党章里讲的东西怎么能在教学里体现出来。这可不是说空话，是要真真切切地结合实际工作去琢磨。
先得熟悉党章的内容，这个很重要。要是连党章都记不太清，那写出来的东西肯定没底气。可以多看看原文，反复读几遍，把关键的地方圈出来。比如说关于教育的部分，就得多留意，然后想想在学校里怎么落实这些要求。这一步要是省略了，后面写起来就会很虚，像是在背诵似的。
接着就是动笔了，开头不用太复杂，简单说说自己最近的学习感受就行。记得要真诚，别老想着套话。比如可以写写最近看到某个学生进步特别快，就觉得党章里提倡的那种精神特别有力量。这样写出来的东西就比较自然，不像那种刻意堆砌的词藻。
中间这部分就可以具体点，结合自己的教学经历。比如说有一次开班会，本来打算讲纪律的，后来想到党章里提到的思想政治工作，就调整了一下方向。结果发现效果还不错，学生们讨论得很热烈。这种真实的例子放在里面，会让文章更有说服力。
写的时候要注意语言，别太正式，也别太随意。就像跟同事聊天一样，把心里的想法说出来。有时候难免会有语法上的小问题，比如时态用错了或者句子结构有点乱，但只要不影响理解就没关系。毕竟写心得不是写论文，重点是把自己的体会表达清楚。
最后这部分，可以展望一下未来，说说自己打算怎么做。比如以后的教学中更加注重培养学生的责任感之类的。这样结尾的话，显得既有目标又有动力。
写心得这事其实挺个人化的，每个人的感受都不一样，所以没必要追求统一格式。重要的是把自己真实的想法写出来，哪怕有些地方写得不够完美也没关系。毕竟大家都是在不断学习，谁还没个一时半会儿想不明白的时候呢。
【第7篇】教师暑期集中学习的心得体会怎么写1200字
教师关于暑期集中学习的心得体会范文
冒着炎炎的酷暑，几天的教师暑期集中学习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。下面就谈谈自己的几点体会：
首先，我们学习了《xx教委发xx号文件》关于全县教师暑期集中学习的通知。学习了国家长期规划发展纲要、理解了重庆市义务教育条例，体会了关于进一步加强师德师风整顿的意见等等。通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断地提高自己,其次集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。从内心感谢领导为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会。
接着是杨校长传达《关于开展学习校本教研和校本活动》的会议精神。要求认真组织教师参加校本教研和校本培训，提高教师自身素质。做一名终身学习的、合格的人民教师。
其次， 通过学习教委主任储主任的讲话精神，我更加理解了师德的意义。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
1、作为一个农村老师只有把自己看成是一个平凡人，才能做好平凡事，我们不是伟人，也不是什么神，有的只是放稳心态：教好书、育好人。人们把我们教师比作园丁，比作春蚕，比作红烛，比作人梯这些比喻，无疑是人民教师光辉形象的写照，是高尚师德的集中表现。在我们的同行中，不少人热爱教育事业，为教育事业辛勤耕耘、无私奉献、鞠躬尽瘁的精神是值得学习的。
2.平和心态，顾全大局。心态决定状态，在现在这个物欲横流的时代，我们看到的、听到的`、经历的一些与道德要求格格不入，或者说违纪违法的人和事太多了，往往使我们的心理不平衡，影响自己的心身健康和工作情绪。教师的经济地位虽然纵向比，提高较快，但横向比，仍有差距。一位名师曾经说过一句话，我记忆犹新，他说：当教师只能求贵，不能求富。当我们的学生有出息后，记得你这位老师，逢年过节发条短信问声好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫声老师，就知足了。但我们教师精神上是富足的，有副对联是这样写的：两袖清风心自富，满园桃李不忧贫。所以，我们选择教育这个行业，不说要安贫乐道，至少要学会自怄自改。
在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，为农村教育事业奉献自己的光和热。
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教师暑期集中学习的心得体会怎么写
每年暑假结束前，学校都会组织教师参加集中学习活动，这不仅是提升教学能力的好机会，也是增进同事间交流的重要场合。刚开始接到通知的时候，我还有点不太情愿，觉得好不容易盼到假期了，还得去听课。后来想想，既然有这样的机会，不如好好利用一下。
这次学习的主题是关于新课程标准的解读，邀请了几位专家来讲解。一开始听讲座的时候，我有点跟不上节奏。毕竟平时忙于教学工作，很少能静下心来研究这些理论知识。不过那天中午休息的时候，我无意中翻看了几页专家发的讲义，突然明白了其中的一些关键点。看来做笔记很重要，尤其是那种能随时记录想法的地方。
学习期间还安排了一些小组讨论环节，大家围坐在一起分享各自的教学经验。我发现同事们的想法特别丰富，有的老师擅长课堂管理，有的老师在激发学生兴趣方面很有办法。听着他们的发言，我意识到自己还有很多需要改进的地方。比如，有时候我会觉得课堂纪律不太好维持，现在想想可能是我没有找到合适的引导方法。
最让我印象深刻的是最后一天的案例分析课。每个小组都要针对一个具体问题提出解决方案。当时我们组抽到了“如何提高学生的自主学习能力”这个问题，大家都绞尽脑汁想办法。最后提出的方案虽然不算完美，但我觉得挺实用的。比如建议建立一个学生互助小组，让他们轮流担任组长，这样既能锻炼领导力，也能促进团队合作。
回到工作岗位后，我发现这次学习的效果慢慢显现出来了。比如，以前上课时我总是担心时间不够，现在学会了合理分配时间，课堂效率提高了不少。还有就是，通过学习新的教学理念，我在布置作业时也变得更加灵活了，不再局限于传统的书面练习。
学习过程中也有一些小插曲。有一次专家讲得太专业了，我听得云里雾里，心里还挺着急的。后来问了旁边的老教师才知道，原来他也有类似的感觉。所以，遇到不懂的地方及时请教是很重要的。还有一次小组讨论时，因为准备不足，我差点说不出什么有价值的见解，好在最后还是勉强应付过去了。
【第8篇】中学数学教师培训心得体会怎么写550字
5月10日，我有幸参加了在兴福中学举行的全县初中数学教师培训会。在培训会上，观摩了九年级教师的试卷讲评与复习课各一节，然后是两位执教课教师谈自己的备课过程以及教学的心得体会，从中我收获了许多：
一、在教学过程中要注意数学思想的渗透和学习方法的引导。我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。
二、学生是学习活动的主体，范文内容地图教师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。把课堂教给学生，给学生一个展示自我的机会，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是提高了学生的能力，而且有时候学生会有更好、更适合学生的解题方法，何乐而不为呢？
三、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让学生在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。
四、讲评试卷要按一定的流程：
1、对试卷分析。
2、自我改错。
3、订正答案后学生进一步改错。
4、对重点题和错题的讲评。
5、提炼方法。
6、学生提出疑问。
7、总结、整理所学知识和方法。
总之，通过这次学习，我学到了很多，我也会努力把所学应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。
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做中学数学教师培训的时候，我感觉自己的教学观念被刷新了不少。一开始，我以为只要把课本上的内容讲清楚就行了，结果发现并不是这么回事。参加完培训后，我才明白，数学不只是解题那么简单，它还需要培养学生的思维能力。
记得有一次，培训老师给我们讲了一个案例，说有个学生做应用题总是搞混条件，不知道从哪里下手。后来老师不是直接教他怎么做题，而是引导他分析题目里的已知信息，找出关键点。这个方法让我印象深刻，因为以前我遇到类似情况，通常会直接告诉学生答案，现在想想真是有些粗暴了。
写心得体会的时候，我觉得最重要的是把自己真实的感受写出来。比如，培训里提到的小组讨论环节特别有意思。当时我们几个同事一起研究一道难题，每个人的想法都不一样，最后汇总起来居然找到了好几种解法。这种集体智慧的感觉真的很棒，比自己闷头苦想强多了。
不过有时候写着写着就容易跑题。比如说有一次我在写的时候，本来想聊聊如何让学生对数学感兴趣，结果不知不觉就写了好多关于课堂气氛的话题。虽然也跟教学相关，但偏离了重点。还有一次，我把“培养学生兴趣”写成了“提高学生兴趣”，虽然差别不大，但仔细看还是能察觉到的。
书写注意事项：
我觉得写心得体会的时候，最好结合一些具体的例子。像那次培训提到的互动式教学法，我就试着在自己的课堂上实践了一下。给学生布置任务时，让他们互相检查作业，没想到效果还不错。学生们不仅学会了自我纠错，还提高了合作意识。把这些细节写进去，会让文章更有说服力。
有时候为了凑字数，我也会写一些比较空泛的话。比如写到培训对自己的影响时，我用了“提升了自己的专业水平”这样的句子，其实还可以更具体一点。像具体学到的教学技巧或者新的知识点，这样写起来才更有针对性。
小编友情提醒：
写心得体会的时候，尽量用自己的话表达。不要照搬别人的总结，那样显得太假了。即使有些专业术语不太懂也没关系，只要能把意思说清楚就行。毕竟，写文章是为了记录自己的成长经历，而不是给别人看的。
