【第1篇】大班教师教育心得：天上哪颗星星最亮怎么写550字
升入大班后，孩子们似乎真的长大了，不但个子长高了，而且可能受到周围成人的教育和鼓舞，自我意识也增强了，当看到孩子们吃饭有进步，我总是会夸奖道“哇！你今天吃饭又快又干净！老师很高兴”，“嗯，因为我已经是大班哥哥/姐姐了”。听听，这就是孩子们自我意识的体现。
升入大班后，孩子们思考问题也更加深入，更加专注。那天餐后，孩子们和往常一样三五成群地聚在一起玩，陈先铭拉着我的胳膊抬着头，认真地问我“老师，天上哪颗星星最亮？”我一愣，意识迫使我在记忆库里找信息，查询失败，我只能诚实地告诉他“我将和你一起去寻找答案”并约定第二天共同来比较答案。菲菲是我们班的佼佼者，也是其他孩子的楷模，那天我们的晨间谈话内容是“猪为什么喜欢睡懒觉”“因为猪脑子里面有一吖种特殊的物质，这种物质就跟人们常听到的麻醉剂相似，而且猪特别不爱动，因为这两个原因，所以猪特别喜欢睡懒觉”在孩子们自由讨论后我总结道，“老师，懒洋洋的身体里面是不是也有这样的东西啊？”菲菲接着问道，“我想也是，因为懒洋洋也喜欢吃东西，不喜欢运动”。
我们在惊喜于孩子们成长的同时也应该及时调整自己的心态和行为，着力为大班的孩子提供充满想象和发散思维的空间，让孩子们能在宽松和愉悦的氛围中尽情释放自己的思想和潜能。
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做一名大班教师，确实需要一些特别的心得。我刚入行的时候，总觉得孩子们就像天上的星星一样，每颗都有自己的光芒。刚开始备课的时候，总是想着怎么能让课堂生动有趣，后来才发现，其实最重要的不是设计得多复杂，而是要了解每个孩子的特点。
有一次准备一个手工活动，我想教孩子们折纸星星。这本该是很简单的任务，但我没考虑到班上有几个孩子手部精细动作还不太协调。结果，他们弄了半天也没折好，急得直哭。我当时也有点慌，后来就改了个法子，让他们随便撕些彩纸贴在纸上，倒也做出了很有创意的作品。现在想想，其实每个孩子都值得被鼓励，哪怕他们的成果看起来不像样。
有时候也会遇到家长来问：“老师，我的孩子是不是特别笨啊？”这种时候我就会告诉他们，每个孩子都是独一无二的，有的孩子数学好，有的孩子画画棒，不能单凭一件事就下定论。就像天上那些星星，有的亮一点，有的暗一点，但这并不妨碍它们各自发光发热。
关于怎么写心得，我觉得最重要的是真实。比如刚才提到的手工活动，当时的心情就是很懊恼又有点着急，把这些情绪写出来会更有说服力。还有就是多用具体的例子，这样别人看了也更容易理解。当然，写东西的时候别忘了检查一下，有时候写字太快，难免会漏掉一些标点什么的，不过只要不影响阅读就行。
再就是要注意细节，比如那次手工课，如果只是说“孩子们完成了作品”，就显得太笼统了。要是改成“有个小男孩最后把彩纸贴歪了，但他自己还挺满意的，还骄傲地拿给我看”，这样的描述就更鲜活了吧。不过，有时候写着写着可能会忘记换行什么的，这点得留心一下。
【第2篇】幼儿大班教师教育心得怎么写1400字
其实每一个孩子的秉性家长是最清楚的!但是就因为是自己的孩子，在自己的眼中孩子就是最好的!确实是，每一个家长都希望望子成龙望女成凤!可是社会是个大群体，对每一个人都是一样的、平等的!就像是老师对待孩子们一样，一视同仁!相信每一个从事幼教工作的人都是很有耐心，很细心的，因为我们面对的群体是孩子，他们是天真是无邪的，什么事情都不懂，需要我们耐心的教导，相信每一个做爸爸妈妈的家长朋友都能体会!因为你们的耐心教导与细心照顾才有了孩子今天的快乐成长!可是在孩子的成长过程中会遇到许多的问题，比如说：孩子为什么，有的时候会把大人都问住，您是会说行啦，问的太多了别问了，还是会说这个妈妈不知道，那让我们一起去查一查吧!前者看起来一件事情解决了，可是那会打击孩子的积极性，以后会变得很少提问，而后者就大大提高孩子的兴趣，喜欢去学习，自觉去学习，现在有的孩子为什么不爱学习，一个是孩子的童年太单调了，大家都居住在城市里，而且大部分都是楼房，邻里间比较的疏远，孩子们的同伴又少，只能和家长在一起，特别是爷爷奶奶，问题更严重，因为自己的孙子所以特别的疼爱，易造成孩子以自我为中心，恃宠成娇，这就是家中的“小皇帝”“小公主”!上幼儿园之后在很短的时间里适应不了这里的生活!二是，家长期望太高，逼的孩子太紧，现在在幼儿园就开始有特长班了，那么小就开始学习，家长给孩子报班孩子就没有游戏的时间!渴望游戏的心里致使孩子讨厌学习，不爱学习!
这个时候家长朋友们你们会怎么办，孩子就是不出成绩，逼着学，打着学，还是晓之以理动之以情!可能这样的情况都有，总会有成功的，但是有的时候还孩子，你是打我也不听，讲道理也不听，那样怎么办?总会有那么一两个特别的孩子是这样的!其实我们也挺纠结!就像老师对待孩子一样，其实，她们是爱每一孩子的，对待每一个孩子都是一样的，看着他们一天天的成长直到他们走了，回忆这段时间其实孩子们记得是老师的好!走在路上就会看见孩子们和老师们打招呼!那一刻，在家长你的心里是不是也和孩子一样的高兴，一样的脸上带笑……
其实这一刻的微笑是老师用这一年的时间换来的，其中的酸甜苦辣，只有自己最清楚!今天这个孩子不小心刮伤了，老师要和家长解释，赔礼道歉，明天这个小朋友被那个小朋友打了，老师要说明，没有好好的看好孩子，你跳舞的时候老师帮你纠正动作不小心碰了你一下，把你碰到了，你还要跟孩子解释，道歉!孩子当时可能会明白，你不是故意的，可是万一身上留下伤痕，身为家长的你肯定会问一下，再有孩子表达不清楚家长肯定会误会老师是故意的!可是生活中不是一成不变的，随时都有可能发生危险，或许那个小朋友摔一下，就有可能骨折，因为每个人都是不一样的!所以老师们随时随地的看着孩子们，孩子的安全是最重要的!但是在安全过后就是孩子的教育，我们都希望孩子们都是最好的，不管在学习上还是在纪律上，还是在思想品德上!可是人无完人，上帝在为你打开一扇门的时候就会为你关上另外一扇门!有的孩子很聪明，但是就是不好好的学习，不遵守纪律，老师是怎么说我都不听，有的老师可能教育的时候语言过激，孩子就会以为老师实在骂他，有的老师可能脾气不好的可能会扯扯他的衣服，孩子就会以为那是再打他!其实家长您在教育孩子的时候肯定也会出现这样的情况，甚至还会出手打孩子!身为老师就不能打孩子，第一是造成孩子心灵的创伤，第二让孩子胆怯害怕。不利于孩子健康成长，所以不管是家长还是老师都应该用心去教育孩子，爱护孩子。
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写幼儿大班教师教育心得，关键是要结合自己的真实经历和感受，把教学过程中遇到的问题、解决的办法以及感悟表达出来。刚开始得想想平时上课的时候，哪些环节特别顺利，哪些地方总是卡壳。比如，有一次组织户外活动，本想让他们自由玩耍，结果场面有点乱，后来改成小组比赛的形式，孩子们不仅玩得开心，还学会了合作。这样的事情记下来，写进心得里就很有说服力。
跟孩子相处久了，会发现每个孩子的性格都不一样。有的孩子特别爱提问，有的则比较内向。这就需要老师根据不同情况调整方法。像有个小朋友叫小明，他总喜欢在课堂上插话，开始我挺头疼的，后来发现他只是想引起注意，于是我就专门给他留点时间发言，慢慢他就安静多了。把这些细节写进去，能让心得显得更生动。
不过有时候写着写着，可能会忘记一些具体的时间或者名字，这时候可以用大概的印象补充。像是记得某个活动是在秋天进行的，那就可以这么写：“秋天的时候，我们带孩子们去公园捡树叶，那场景特别温馨。”这样既不会因为记不清具体日期而纠结，又能完整地描述当时的情况。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能融入一些专业术语，比如“情景教学法”“行为观察记录”。这不是为了炫耀学问，而是让文章更有专业感。像我有一次用情景教学法教孩子们认识颜色，通过设置不同颜色的小任务，让他们在游戏中学习，效果还不错。这比单纯说“教他们认颜色”要具体得多。
不过，写的时候也别太追求完美，偶尔写错几个字也是正常的。像有一次我打字太快，把“小朋友”写成“小朋友们”，仔细看才发现不对劲。虽然这不是什么大问题，但事后想想，下次还是得注意一下。还有一次，我在描述一个游戏规则时，可能因为思路太乱，结果写成了“孩子们分成三队轮流比赛”，其实应该是“分成四队”。这类小问题其实不影响整体表达，只要不影响理解就行。
【第3篇】大班幼儿教师心得体会怎么写4550字
大班教师育儿心得体会：
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
大班教师育儿心得体会：
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
我们班的家铭小朋友非常地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年龄偏小的原因吧，每天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也非常头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎么总是要哭，小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的情绪，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。”这时他又会停止哭闹，还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理能力稍弱，总是希望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种情况，我们应该采取应急措施，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正。
大班教师育儿心得体会：
每个人第一个学堂是家庭,第二个学堂才是幼儿园。
幼儿园育儿心得不管是家庭还是幼儿园都是缺一不可的，所有家长们都会为孩子的身心,学习担忧...大部分幼儿园日常教学中都需要用到幼儿园育儿心得，而育儿真的只是有钱给孩子吃好穿好用好就好了吗?育儿心得没这么简单......
从一岁左右起，孩子就能用单一的句子表达自己的意识，令人惊奇的是有些孩子居然连“而且”“也”“不仅”等等一些常用的转折词、连接词也能准确地表达出来。你知道他是怎么学会的吗?后来，我才慢慢醒悟，孩子是从大人们的谈话过程中“偷学”来的。孩子对他所不懂的一切都有莫大的好奇心,想去模仿,听到的，看到的东西都能深深印入他的'脑海里。
幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开始交往，接触社会的关键一步，为孩子选择幼儿园时，家长们也斟酌再三，并亲自前往幼儿园考察，选择心中幼儿园，当然幼儿园并非十全十美，但是学校所营造出的整体氛围应该很适合孩子。孩子喜欢幼儿园，他非常愿意上幼儿园，也很喜欢他的老师和同学， 这样的环境能让孩子的身心展有很大的帮助,学习也会容易得多。
孩子四、五岁时，自己的主观意识逐渐增强，抵触情绪随之加重，很多事情希望能按照他自己的意识去做，你要他向东，他偏向西;你不允许他这样做，反而增强了他想这样做的愿望，有时大人们不得不采取迂回的战术，真让人无可奈何。仔细想想，孩子们也不过是想表现出自己有主见，追求自己的独立人格而已。只要抱着宽松的心态，辅之以适当的教育，相信孩子们都能顺利度过这一成长期。
平时，家长们尽量抽出时间来，多带孩子到户外，尤其是环境优美，空气清新的公园或郊外去放风筝等玩。在公园里不但能呼吸到新鲜的空气，能开扩视野，增长知识，还能观察到各种动物及花草树木，跟他讲花草树木是人类的好朋友，它们不但能使环境更美，而且还会吸收二氧化碳，呼出氧气等等，在生活中给予孩子的知识是孩子最容易接受的。平常激发孩子的兴趣，培养他的爱好,鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的，但必须注意使用得当、得法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和表扬会使孩子感到你不真诚，对他期望过低，或不懂的什么才是真正值得赞扬的!
不管是幼儿园老师还是家长...答应过孩子的事就一定要做到...
大班教师育儿心得体会：
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
[大班幼儿教师心得体会]
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写心得体会这个事，说起来容易，真要写出点东西来，还挺费劲。尤其是给大班的小朋友当老师，每天面对那群活泼得像小猴子一样的孩子，脑子里装着一堆想法，可到了动笔的时候，就有点懵了。
先说选题，这很重要。比如最近组织了一场亲子活动，或者刚结束了一次主题教学，都可以拿来做文章。要是活动本身挺有意义，那就别藏着掖着，直接写出来。不过有些老师可能就爱绕弯子，想从别的地方找灵感，结果写着写着就跑偏了。我见过有人写到一半突然扯到天气预报去了，这就有点跑题了。还有，写的时候最好别老想着要多么高大上，平实一点反而能打动人。就像平时跟家长聊天一样，自然就好。
说到具体怎么写，我觉得可以从几个方面入手。第一个就是细节，细节决定成败。比如那次亲子活动，小朋友是怎么参与的，家长们有没有配合好，孩子们的表情动作什么样的，都得记下来。要是只写个大概，像是“大家都很开心”，那文章就会显得空洞。当然，有时候人脑也会出状况，记不清具体细节，这时候可以问问同事，或者翻翻照片，总能找到些灵感。
还有一个关键点，就是感受。既然是心得体会，就不能光摆事实，还得表达自己的感受。比如看到孩子们玩得开心，心里是不是特别满足？家长们的反馈让你觉得自己的工作有价值吗？把这些情绪写进去，文章才会有温度。不过要注意的是，情绪表达不能太夸张，不然会显得不真实。比如说“那一刻，我感动得热泪盈眶”，这样的句子就有点过了，稍微含蓄点会更好。
书写注意事项：
写的时候别忘了加上一些专业术语。毕竟咱们是干教育工作的，多用点专业的词儿，能体现自己的专业水平。像“寓教于乐”、“因材施教”之类的词儿，偶尔穿插一下，能让文章看起来更有深度。但也不能滥用，太多了会显得生硬。
还有个小技巧，写完之后可以放一放，过几天再看一遍。有时候刚写完的东西，自己会觉得挺满意的，但隔段时间再读，就能发现不少问题。比如句子不通顺的地方，或者用词不当的情况。我有一次就犯了个错，把“小朋友”写成了“小朋友们”，虽然不影响理解，但仔细想想还是不太对劲。这种小问题改过来就好了，不用太纠结。
【第4篇】幼儿教师大班教育活动心得怎么写900字
“教学相长”，在词典中的意思是：通过教学，不但学生得到进步，教师自己也得到提高。由此看来，我们教学相长的时候还真不少呢!
教学《恐龙的灭绝》，虽然我们班的“芳香爱心社团”也曾经到“鸵鸟园”参观过“恐龙”，但是我对恐龙的了解还是比学生少得多。如，有关恐龙的知识，学生就教给我了细颚龙是恐龙是体型最小的，这种恐龙只有两个可以弯曲的手指，68枚尖锐、小巧玲珑的牙齿，而且边缘弯曲。再如，“翼龙”，顾名思义就是有翅膀的恐龙，或者会飞翔的恐龙。这是我认为的。学生告诉我，翼龙是一种爬行类动物，有很多品种。有的翼龙与一般鸟禽的大小无异，有的翼龙，其翼长十几米。翼龙中一种翼手龙，它们几乎没有牙齿，尾巴也短，头上还长有头冠。另外，翼龙大都会飞行，它们的翅膀不是羽翼，而是由皮膜形成翼面，皮肤、肌肉、与其它软组织构成的膜。的恐龙为震龙，身长能达到50多米，身高近20米，体重达130吨左右。因为，它们体型庞大又很重，走起路来就像地震一样，使地面颤抖，所以叫震龙。
在教学《爱迪生救妈妈》一文时，由于爱迪生发明的电灯、电话、电报、电影等的与人们的生活息息相关，他又是举世闻名的电学家和发明家，学生都说爱迪生是中国人。其实，这也是学生们的爱国的情愫，但是事实就是事实，我还是不无遗憾地告诉他们——爱迪生是美国人。
在教学《丑小鸭》一课时，当丑小鸭知道自己原来不是一只“丑小鸭”，而是一只美丽的天鹅时，会想些什么、说些什么?学生的发言让我受益匪浅，对他们刮目相看。如，丑小鸭会想：我赶快回到鸭妈妈家，把这一消息告诉鸭妈妈。丑小鸭会说：“鸭哥哥、鸭姐姐，我们以后要友好相处，一同帮鸭妈妈分担家务、一同孝敬鸭妈妈……学生们的回答中，不计前嫌，愿意与欺负自己的鸭哥哥、姐姐们重拾兄弟情，这是多么难能可贵的啊!为此，我们也应该像学生一样，与家人、与朋友、与同事友好相处，即便是有分歧、闹矛盾，也应该像学生一样一阵风似的，矛盾、误会就消除了、解开了，重新欢欢喜喜地在一起学习、在一起玩耍。
俗话说：“三人行必有吾师。”师生教学相长，是常常有的。为此，我们要蹲下身子、弯下腰来，仔细聆听学生的发言，接受学生的建议，学习学生学做真人、学做简单的人，开开心心每一天!
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写教育活动心得其实挺讲究方法的，得结合自己的经历和感受才行。比如你参加了一次教学观摩，回来后就得好好整理一下。先想想那堂课是怎么设计的，老师用了哪些技巧吸引小朋友注意力。记得那天有个游戏环节，孩子们特别兴奋，这让我想到平时上课也可以多搞些互动。不过有时候会遇到点小麻烦，比如准备材料的时候忘了检查数量，结果开场时发现少了几个道具。好在后来临时调整了计划，总算顺利进行下去了。
写心得时还得注意观察细节。有一次我看到一个小男孩一直在角落里玩积木，我就走过去问他想不想和其他小朋友一起搭城堡。他点点头，很快融入了大家。这件事让我明白，有时候一个小小的鼓励就能让孩子打开心扉。当然，写的时候不能光记流水账，得有自己的想法。像我那次就写了自己从这次活动中得到的启发，比如说要更加注重孩子的个体差异，这样才能更好地因材施教。
写心得的时候别忘了提一些具体的例子。上次有个孩子总是抢着回答问题，其他小朋友有点不高兴。我就组织了一次小组讨论，让大家轮流发言。后来发现这种方式还挺有效的，每个孩子都有机会表达自己的观点。我觉得这样的记录不仅对自己有帮助，还能给同事提供参考。不过有时候写着写着思路就乱了，比如突然想起别的事情，结果跑题了。这就需要回过头来重新梳理一下脉络。
书写注意事项：
写心得时语言不要太死板，适当加入一些生动的描述能让文章更有吸引力。比如形容某个活动场景时，可以说“阳光洒进教室，孩子们的笑脸就像盛开的花朵一样灿烂”。不过有时候也会犯点小错，比如把“孩子”写成“小孩”，虽然差别不大，但总觉得不太对劲。再比如用词可能不够精准，比如把“引导”写成“带领”，听起来就没那么专业了。不过这些都是小问题，只要用心修改一下就好。
【第5篇】大班教师心得体会范文怎么写1200字
大班教师心得体会范文
在开展了“宇宙的秘密”这一主题后，幼儿产生了许多的疑问，提出了很多的问题。“宇宙中有些什么？”“白天的时候，月亮和星星跑哪里去了？”“为什么天是蓝的？”“真有外星人吗？”……好奇好问是幼儿的突出特点，他们的这些疑问和问题都是学习科学的起点，科学探索要依靠问题的不断推动，我们对待他们提问的态度直接影响到他们的发展，所以要善待幼儿的提问。
1、接纳问题。当孩子提出一个问题时，无论自己是不是很忙，无论自己是不是知道答案，都不要斥责或回避岔开他们的问题。如果只是一笑置之，敷衍了事，几次得到消极的反馈后，孩子会感到老师不喜欢他提问题，他问的问题很傻，他们的问题会逐渐减少，对周围事物的关注和兴趣也会减少，这将导致其智慧的萌芽逐渐枯萎。因此，我们必须接纳孩子的问题。
2、以问代答。为了鼓励孩子养成有问题先自己动脑筋思考的习惯，对孩子的问题可作适当地反问，反问时要启发、引导，问题的难度要适宜。我们习惯用对与不对、可以与不可以、好与不好等肯定或否定的回答，孩子问：“老师，太阳比地球大，对吗？”“对。”这样的回答虽然简洁明了，但不如这样回答：“你认为对吗？” 这更能促进孩子的思考。经常用反问的方法，能促使孩子主动积极地思考问题，并渐渐地形成对周围事物特有的、属于自身的认识。有些孩子问你问题，有时只是想验证一下他自己的想法，这时你采用反问的方式正合他的心意，并且这样的回答比你挖空心思去从科学的角度来回答更能让孩子感到满足。
3、间接回答。孩子的提问是各种各样的，有时极平常的问题，也会使大人难以回答，或者即使回答了，也难以使得孩子感到满足。如果这种体验连续几次之后，孩子提问的次数就可能会减少，甚至会使得孩子对事物失去了应有的好奇心。如“太阳为什么会落下去”这个问题，如从太阳与地球的关系上回答，或是用其他物理学说来回答，孩子不能理解。因此，要根据孩子的年龄特点，采用拟人化的方法给予回答：“一到晚上，动物们回家睡觉了，太阳公公也到山的那边去啦。” 这样的回答虽然不符合相关科学原理，但却能使孩子的好奇心得到满足。
4、启发思考。有些提问，答案多个，如果以一概全，简单回答，是不科学的，这时可采用启发式的回答。如有的孩子问：“老师，地球是最美丽的星球吗？”如果从成人的眼光来看，自然地球是美丽的，但孩子看事物有独特的一面，如果回答“我说可能是地球最美丽，你说呢？”后面还可添加个“为什么？”巧妙启发，抛砖引玉，点燃幼儿的思维火花，启发他们大胆发挥想像，自己回答问题。
5、共寻答案。“我们要为孩子创设一种鼓励提问的氛围，使孩子们感到他们能提问、可以提问、有权利提问。”确实，孩子们所提的问题有时老师也不知道答案，当面对这样的情况，除了轻松地说：“我也不知道”外，还应该加上一句“让我们一起来寻找答案吧”。这会使孩子从小养成爱看书的良好习惯，将来遇到疑难问题自己就知道如何去找答案。
大班教师心得体会范文，尽在。
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写心得体会其实挺讲究经验的，特别是当老师的时候。大班老师平时接触的孩子多，活动也多，所以写心得时得把自己日常的教学感受融入进去。比如，一次户外活动后，孩子特别兴奋，有些小朋友就跑得满头大汗。当时我就想，这活动安排是不是有点太激烈了？下次得调整一下节奏，让孩子既能玩得开心，又不会累得没精神。
有时候写东西，字数控制是个挑战。要是写得太少，怕显得敷衍；写多了，又担心啰嗦。记得有一次写心得，本来想简单记录一下，结果越写越多，后来才发现好多内容其实没必要写那么详细。比如那次手工课，我写了孩子们怎么折纸，用了多少时间，还描述了每个孩子的表现。回头一看，这些细节虽然真实，但其实只要点到为止就够了。
还有个问题是，有时候写东西会不由自主地用一些固定句式。比如老是说“通过这次活动”，或者“经过这次教学”。其实换个说法会更好，像“在活动中”“在教学过程中”这样的表达就自然一些。不过偶尔用错也不是什么大事，毕竟人不是机器，偶尔犯个小错很正常。
书写注意事项：
写心得时最好能结合专业术语。像大班教育里提到的“社会交往能力”，或者“认知发展水平”，这些词能让你的记录更有深度。但也不能滥用，不然会显得刻意。就像上次我写心得时，本来想体现专业性，结果堆砌了好多术语，反而让自己都觉得别扭。
写东西的时候要注意情绪表达。比如一次家长会，我觉得自己准备得很充分，和家长们沟通也很顺利。写心得时，就可以稍微带点自豪感，用些积极的词，像“顺利完成”“收获颇丰”之类的。这样不仅能激励自己，也能给同事看的时候有个好印象。
不过有时候也会遇到难题，比如某个活动效果不太好，该怎么写？我一般会先承认问题，比如“这次活动的参与度不高”，然后再说原因，像是“场地布置可能不太吸引人”。接着再提改进措施，比如“下次可以增加互动环节”。写的时候一定要实事求是，不然别人一眼就能看出你在糊弄。
小编友情提醒：
写心得其实也是自我反思的过程。每次写完，都得问问自己，有没有遗漏重要的事，有没有表达清楚自己的想法。要是觉得哪里写得不够好，下次就可以注意改进。毕竟写心得不只是为了完成任务，更是为了让自己不断进步。
【第6篇】大班幼儿教师随笔心得怎么写3200字
大班幼儿教师随笔心得一：
今天下午课外活动的时候，孩子们都在玩玩具，由于孩子在家都是独生子，独占独霸的习惯非常严重，再加上班内玩具数量不很充足，经常会出现两个孩子抢玩具的现象，这也是我一直担心的，越是担心的事，它偏偏又发生了。佳佳跑到亚璐小朋友的旁边伸手要去抢那个积木小车，我急忙抓住佳佳的手叫到旁边就是一顿训话教育：“怎么能抢小朋友的玩具呢，这样做对吗?“佳佳在我的教育下好像也明白了许多，当我回头看亚茹时，我发现她正拿着那个积木小车瞪着眼看我，我不解的问她：”亚茹，你怎么了?你要做什么?“亚茹小心翼翼的说：“我要把积木小车给佳佳玩，老师不是说玩具要大家一起玩吗?”我的脸就红了。
我想了很多，我竟然小气的不如一个三四岁的孩子，为什么我要替孩子处理这件事情呢?为什么处理得这么不妥?连孩子都不能理解呢?我这才发现很多时候应该把自由还给孩子，让孩子自己去处理一些事情，说不定他们处理的会更好。
星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子高兴地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“混世反斗星”辉辉，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。
辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。辉辉讲完后，走回位置坐了下来。
该吃早餐了，辉辉喜欢今天的汤粉，吃完了却没说要再添一点。吃完的幼儿都去玩玩具了，辉辉却坐在我的身边，一会问我渴吗?一会问我累吗?渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天辉辉真好!上课了，我发现辉辉的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到辉辉身边，摸摸他的头，天，好烫，我明白了，原来辉辉发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。
当辉辉妈妈来接他去看病时，辉辉不愿走，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬!”我鼻子一酸，抱着辉辉说：“辉辉乖，你回来后老师还要表扬你!”辉辉这才听话地走了。
这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。
晚上，辉辉妈妈打电话来对我说，辉辉愿意天天生病，我想对辉辉说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”
大班幼儿教师随笔心得二：
“日出而作，日落而息” 这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园老师，让我知道自己责任的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累吗?试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负责任，一无是处的老师，你高兴吗?你愿意吗?相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意，
幼儿园大班教师随笔
。我想，这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每天不断的学习，不断地充实自己，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水”的道理，有人曾经问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢?我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，特别是看着自己教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自己的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，相信这时候的老师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自己平常有烦躁，发牢骚的时候，但是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自己更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。
今天下午课外活动的时候，孩子们都在玩玩具，由于孩子在家都是独生子，独占独霸的习惯非常严重，再加上班内玩具数量不很充足，经常会出现两个孩子抢玩具的现象，这也是我一直担心的，越是担心的事，它偏偏又发生了。佳佳跑到亚璐小朋友的旁边伸手要去抢那个积木小车，我急忙抓住佳佳的手叫到旁边就是一顿训话教育：“怎么能抢小朋友的玩具呢，这样做对吗?“佳佳在我的教育下好像也明白了许多，当我回头看亚茹时，我发现她正拿着那个积木小车瞪着眼看我，我不解的问她：”亚茹，你怎么了?你要做什么?“亚茹小心翼翼的说：“我要把积木小车给佳佳玩，老师不是说玩具要大家一起玩吗?”我的脸就红了。
我想了很多，我竟然小气的不如一个三四岁的孩子，为什么我要替孩子处理这件事情呢?为什么处理得这么不妥?连孩子都不能理解呢?我这才发现很多时候应该把自由还给孩子，让孩子自己去处理一些事情，说不定他们处理的会更好。
星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子高兴地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“混世反斗星”辉辉，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。
辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。辉辉讲完后，走回位置坐了下来。
该吃早餐了，辉辉喜欢今天的汤粉，吃完了却没说要再添一点。吃完的幼儿都去玩玩具了，辉辉却坐在我的身边，一会问我渴吗?一会问我累吗?渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天辉辉真好!上课了，我发现辉辉的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到辉辉身边，摸摸他的头，天，好烫，我明白了，原来辉辉发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。
当辉辉妈妈来接他去看病时，辉辉不愿走，他对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬!”我鼻子一酸，抱着辉辉说：“辉辉乖，你回来后老师还要表扬你!”辉辉这才听话地走了。
这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。
晚上，辉辉妈妈打电话来对我说，辉辉愿意天天生病，我想对辉辉说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。
大班幼儿教师随笔心得三：
新学期开始我的宝贝升入中班了，已经从幼儿园的小弟弟小妹妹变成哥哥姐姐了，我们都由衷地感到高兴。可是升入中班后对他们的要求更高了，要在幼儿园给小班的小朋友做好榜样，还要加强自己的自理能力，常规更要比以前好，还要更好地学会互相帮助等等，一系列的的要求摆在我们面前。
可是等我们开学来到幼儿园后，发现一切都变了。部分孩子的普通话不会说了，吃饭也用左手，被子不会叠了，还学会了打架，看到这些情况我伤心了，就放了十几天的暑假部分孩子的行为习惯就发生了这么大的变化，难道这不能说明家长在家对孩子的溺爱吗?，记得以前我曾经发过一篇关于溺爱孩子的日志，看来部分家长根本没引起重视，所以出现了这样的情况。假期中让孩子自由散漫，好的生活习惯没有了，溺爱孩子，什么也帮助孩子做等等，这些对孩子们是不利的，因此我想告诫部分家长，为了孩子能养成好的生活习惯，增强自理能力，请配合一下学校，让我们的孩子自己的事情自己做，学习一些好的行为习惯，这样对孩子是有利的。
所以希望在以后的假期回园后，我们的孩子还保留着原有的好习惯。
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写心得，特别是当个大班幼儿教师，每天面对几十个孩子，脑子里装的事就多了去了。要是想把自己的经历和感受写下来，还真得花点心思。
比如，我有一次带孩子们去户外活动，那天阳光特别好，孩子们一个个玩得满头大汗。我就想着记录一下这个场景，于是随手记了几笔。刚开始写的时候，就觉得心里头乱糟糟的，不知道从哪里开始。后来慢慢静下心来，才理出点头绪。其实写心得最重要的是把自己当时的真实感受写出来，哪怕有些话啰嗦了点，也没关系。就像那次户外活动，我刚开始写得挺零散的，后来整理了一下，就把重点放在孩子们的笑容上了。写的时候不用太在意形式，重要的是内容能打动人。
还有一次，我参加了一个培训，回来后就想把自己的体会写出来。刚开始写的时候，总觉得缺了点什么。后来才发现，可能是缺少了一些具体的例子。于是我又翻了翻笔记，找到几个印象深刻的片段，再结合自己的理解，慢慢就把这篇心得写好了。写的时候，我发现用一些专业术语会让文章看起来更有说服力，但也不能太多，不然会显得生硬。比如说到教育方法，就可以提提“因材施教”之类的词，这样听起来就比较专业了。
写心得有时候也会遇到瓶颈。有时候写着写着，突然觉得没什么好写的了，这时候就别急着强迫自己写下去。可以先去做点别的事情，比如看看书，或者跟同事聊聊天，说不定就有灵感冒出来了。我记得有一次卡壳了，就跑去观察孩子们玩游戏，结果看到一个小男孩主动帮助另一个小朋友搭积木，这一幕让我特别感动，回来就把它写进了心得里。
书写注意事项：
写心得的时候，也要注意语气。既然是写自己的感受，那就得真诚一点。别老想着要用多么华丽的辞藻，反而会显得不真实。像我写的时候，有时候会用一些口语化的表达，比如“孩子们特别喜欢那个游戏，玩得可起劲了”，这样的句子读起来就比较亲切。不过有时候也会不小心写错字，比如把“高兴”写成“高心”，这事也常有，但只要不影响理解就没关系。
【第7篇】大班教师心得体会怎么写900字
大班教师心得体会孩子们吃好饭后，被安排在走廊上休息。基本上就是交换玩具和图书，还有一些安全的小玩意。这个时候是他们最开心的，为什么这么说呢，有两个原因：因为只有这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩，只有在这个时候才允许他们大声喧哗。这是我们xx班老师和孩子们之间的约定。具体内容就是：允许孩子们带玩具（安全的）到幼儿园里玩，而且规定时间让他们尽情地玩，条件就是在除了这个时间以外的任何时候都不可以拿出来。
大班的孩子，处于学前晚期，即将跨入小学的大门。他们的身心都有了进一步的发展：他们的观察力和理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说，好动，而且逐渐变得有情感，有意志要求和独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，渴望参加成人活动，盼望自己快点长大。
根据孩子们的身心特点，我抓住了几个重点：他们求知欲和好奇心盛，爱说，好动，我就安排时间内他们自由交流，自由活动，孩子们有很多知识是在与人交往，与同伴的交往中得到的；他们理解力增强，渴望参加成人活动，我就和他们进行条件交换，也就是孩子们上课的时候乖乖听话，那么在这个活动时间我也就放宽尺度，让他们尽情地玩。这是我和孩子们的约定，像成人的约定，我感觉效果蛮好的。如果哪个小朋友不听话，过分调皮了，我会以剥夺他的活动时间来“惩罚”他，呵呵，孩子们也会稍稍收敛！
午餐后至午睡前的这段时间也是很重要的，因为它是消化和休息的一个过渡，既要让孩子们健康地消化，又要让他们在情绪上，心理上得到平静，为午睡做好准备。所以临午睡前10分钟左右，我就会要求小朋友们收起玩具，做在小板凳上小声地聊聊天，主要是怕他们玩得太兴奋，睡不着觉。通过几分钟的过渡，等他们基本上安静了，也有点倦意了，接下来组织他们排队上厕所，然后进入午睡室。
孩子们的一日常规的建立，是一点一滴积累起来的，他们行为上的反复较多，所以在建立初期，老师还要进行督促检查，做到持之以恒，也就是要我们经常“碎碎念”。久而久之，等他们习惯了，成了一种生理时钟了，那么在常规管理上也就不那么累了。
大班教师心得体会，尽在。
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大班教师心得体会怎么写
大班教学这活儿，说起来容易，做起来可不简单。我刚当老师那会儿，总觉得只要备好课就行，后来才明白，这背后头还有好多学问。写心得这事，不是照搬照抄什么，得真把自己心里想的写出来。
每次带完一个班，我都喜欢坐下来好好想想这一年的经历。刚开始我是这么想的，就记个流水账，比如今天教了什么，孩子表现怎么样。后来发现这样写没什么意思，就像喝白开水一样淡。后来慢慢琢磨出点门道来了，心得，重点是要有自己的感受，而不是单纯记录事情。
比如，记得有个小朋友特别爱画画，每次上课都拿着彩笔往本子上涂。我起初觉得这是好事，但后来发现他画得越多，作业完成得越少。我就琢磨着是不是该调整下策略，于是找他谈心，还特意安排些小组活动让他参与。现在想想，当时要是早点发现这个问题就好了，不过当时确实没太留意。
写心得的时候，我建议大家多关注细节。比如某个孩子的进步，或者某次活动的效果。有一次我们组织户外游戏，本来以为孩子们会疯跑乱叫，结果他们居然能听指挥排队，让我挺意外的。当时就想着把这个事记下来，以后再遇到类似情况就知道该怎么引导了。
还有就是，写心得的时候别光顾着说好话。有时候我也犯过糊涂，看到孩子调皮捣蛋就忍不住批评几句，回头想想其实应该多理解下他们的想法。有一次有个小男孩总是不按时交作业，我以为他是懒，后来才知道他家里出了点事。所以，写心得的时候，得学会反思，不然就太表面化了。
有时候灵感来了，就赶紧记下来。我经常在备课的时候突然想起一些有趣的片段，就随手写在笔记本上。不过有时候写着写着思路又断了，这就得靠平时多积累。比如观察孩子的表情变化，或者家长反馈的意见，这些都是很好的素材。
再比如，有时候我会跟同事聊聊自己的心得，听听别人怎么看。毕竟一个人看问题难免片面，多交流一下能让思路更开阔。不过有时候也会遇到分歧，比如有的老师觉得应该严格管理，有的则主张宽松教育。我觉得，关键还是得结合实际情况，不能一刀切。
最后再说个小窍门，写心得的时候别太拘泥于格式。有些人非要弄得整整齐齐的，什么开头结尾，段落分明，其实这反而会让内容显得僵硬。我更喜欢自由一点，想到哪儿写到哪儿，只要能把事情说清楚就行。当然，要是领导非要检查，那就只能按规矩来咯。
【第8篇】大班教师育儿心得体会怎么写800字
今天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰(卢彦辰)哭闹的非常厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着：“妈妈、家家、妈妈家家”。这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗，一定是小朋友散步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在板凳上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。
第二天，第三天辰辰依然有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。
其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不同孩子的特点针对的采取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。
良好的生活规律。
今年我带的是豆豆班(托班)，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。所以常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的经验有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得只有提供生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。
首先，我们是孩子的榜样。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。
其次，同伴之间的榜样。“瞧!赖家成做的真端正”“看!唐善鑫回答的声音真响亮”如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，立即就会有许多小朋友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。
要做到这些并不是一朝一夕可以的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。让我们期待孩子们更好的表现吧!
精选用户撰写心得23人觉得有帮助
写心得这事，大班教师写育儿心得，得先把平时观察到的小细节记下来。孩子哪天突然说了句特别有意思的话，或者是做了一件让老师惊讶的事，这些都值得记一笔。不过有时候记的时候会漏掉一些关键点，比如孩子的名字没写全，只写了姓氏，这就不太好。
写的时候，先别急着写成那种正式报告的样子，就想着跟朋友聊天一样，把看到的事情描述出来就行。比如“那天我带孩子们去户外活动，小明非要帮我拿水壶，结果差点摔倒，我赶紧扶住了他。”这样的句子就挺好。但偶尔会忘记交代清楚背景，比如没说是在什么情况下发生的，这就容易让人看不明白。
专业一点的话，可以提些教育理论，像皮亚杰的认知发展理论，维果茨基的社会文化理论之类的，不过用起来得自然，别生搬硬套。比如，“我觉得小朋友们在玩积木的时候，其实是在探索空间概念，这跟皮亚杰说的前运算阶段挺像的。”
还有一点很重要，就是要有自己的思考。不是一味地记录，而是要分析为什么会有这样的情况发生。比如某个孩子总是不愿意分享玩具，是不是因为家里有这样的习惯？但这部分写的时候，有时候会显得有点空洞，像是“我觉得可能是这样吧”，没有足够的支撑材料。
书写注意事项：
写的时候最好能结合具体案例，这样更有说服力。像“有一次我观察到小红在画画时特别专注，后来才知道她妈妈也是个画家，可能耳濡目染吧。”这样的例子就能很好地说明问题。不过有时候会忘记补充后续的发展，比如小红后来有没有继续喜欢画画，这就让文章少了点连续性。
小编友情提醒：
写完后多检查几遍，看看有没有错别字，标点符号有没有乱用。有时候忙起来，可能会把“他们的”写成“那里”，虽然意思差不多，但还是会影响阅读体验。
