【第1篇】幼儿教师心得体会：休闲生活悟教育怎么写1000字
今天是星期天，上午修改自己的论文后，看了几本班主任的评语。上午半天算是仍在工作。
吃过中饭午睡后准备休闲一下，好久不看《中国妇女》杂志了。我比较喜欢看这本杂志，尤其是喜欢看杂志前几篇刊登的名人专访。访的都是女性中的杰出人物，她们都有着不平凡的经历和骄人的成绩，她们的事迹一次次地激励着我。我喜欢用名人的生活感悟和杰出事迹来激励自己。
今天看的《中国妇女》____年4月上半月刊上，第文章是写电视节目主持人杨澜，她的生活关键词——平衡。
平衡1：提高自己的能量点。杨澜说“人其实总能够达到某种平衡，但平衡点有高有低，你身体不太好的时候，一天工作两小时就已经很疲劳，这意味着你的平衡点或者能量点很低，你只能应付两小时的工作。如果你的身体很好，你的能量点就高，就有精力做更多的事情，所以，女性多关注自身健康是非常重要的。”
平衡2：女人要成为大树而不是竹竿。杨澜说“女人不能是竹竿，插在地上，说我有多高。她一定得把自己变成一棵树，建立起自己的根系，建立起良好的支持系统。”“这个支持系统一方面是你在职业环境和社会环境中的团队和同事，让大家知道你在做什么，并愿意帮助你完成你想做的事。另一方面是你的家庭和亲友，你想做的事能得到她们的情感支持。这样，你这棵树才能长得高、站得稳。”
杨澜的这两点感悟适用于所有的职业女性。
第文章《一泓深水静静流》专访的是中国电力国际有限公司董事长李小琳。____年底她出版了《静水深流》一书。李小琳说“静水深流是做企业的一种境界，也是为人的境界。”“人生就好比一个锯木的过程，没有慢慢锯的过程，就没有最后‘咔嚓’木断的一声。没有渐悟的过程，就没有顿悟的境界。”李小琳对人生的几个阶段的评价是“从学习到实践，从创业到治业，再创业再治业，各个时期有各个时期的美，每个时期我都会觉得当下是最美的。”对于写字，她说“这是心绪上功到自然成的状态，字如其人，它一定和你的性格是相近的。你有没有看过修行特别好的老和尚？他的书法不一定特别好，但特别有静气。他的字从第一个到最后一个都不乱。你在写字的时候，你的笔你的墨你的纸你的气会融会贯通，它也是一种静的状态。”“当你非常静的时候，人就会归其位了，整个身心就会处于一种非常透彻的状态，那些灰尘就自然降落下来了，能让你看清事物的本质。”
两篇文章，对于人生的感悟“平衡”和“静”真是有异曲同工之妙。值得我们好好领悟其蕴含的人生哲学和管理理念。
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做幼儿教师这行，说真的，挺不容易的。每天面对一群活泼可爱的小朋友，他们就像小精灵一样，一会儿这儿蹦跳，一会儿那儿闹腾。刚开始我也没想到，带孩子能这么累，尤其是刚入职那会儿，感觉整个人都快被掏空了。
记得有一次，我带孩子们去户外活动，本来想让他们玩沙子，结果几个小朋友非得往水池边跑。我当时想着，这水池又浅，应该没什么危险，就让他们玩去了。结果没多久，有个孩子鞋子湿透了，哭着找我要回家换鞋。我当时也有点慌，赶紧过去安慰他，还帮着他擦脚。后来想想，其实可以提前跟孩子们说好规则，别让他们跑到水边去。这事让我明白，带孩子不能光靠热情，还得有点经验才行。
除了日常教学，我觉得平时的生活也能学到不少东西。比如，周末我会抽时间看看育儿书，有时候还会跟着网上的视频学点手工制作。前几天在网上看到一个关于儿童心理发展的讲座，里面讲到孩子喜欢模仿大人，所以我们在日常生活中得注意自己的言行举止。这个道理听着简单，但真要落实起来，还真需要点耐心和细心。
带孩子的过程中也会遇到一些小状况。比如有一次，一个小朋友画画的时候不小心把颜料弄到了衣服上，他妈妈来接的时候看见了，就问我是不是看管不周。我当时心里挺委屈的，但转念一想，家长也是担心孩子，也就没多说什么。后来我专门跟家长沟通了一下，告诉他们我们每天都会提醒孩子们注意安全，也教他们如何清理颜料渍。这样既能让家长放心，也能避免误会。
其实，我觉得当幼儿教师，最重要的是用心。每次看到孩子们脸上的笑容，听到他们甜甜的声音喊“老师好”，就觉得一切都值得。不过有时候忙起来，也会觉得压力山大。比如有次准备公开课，为了设计教案，熬了好几个晚上。当时脑袋里乱糟糟的，总觉得哪里不对劲，但又不知道具体问题出在哪。后来同事帮我一起检查，才发现原来是某个环节的时间安排不合理。这事让我明白，有时候一个人闷头干，不如找人帮忙，大家集思广益，效率反而更高。
现在想想，当幼儿教师不仅是传授知识，更像是陪着孩子们慢慢成长。每个孩子都有自己的特点，有的爱问问题，有的喜欢动手操作，还有的特别喜欢听故事。作为老师，我们要做的就是观察他们的兴趣点，然后因材施教。就像种花一样，得根据不同品种的习性来浇水施肥，这样才能让他们健康茁壮地成长。
最近我发现，其实休闲生活也能帮助提升教育水平。比如周末我会约几个同事一起去爬山，一路上聊聊工作上的趣事，还能互相分享经验。有一次我们聊到怎么处理调皮捣蛋的孩子，有人说可以给他们安排一些任务，让他们集中注意力。还有人建议用奖励机制鼓励他们表现好。这些聊天内容虽然简单，但对我们实际工作很有启发。
【第2篇】中小学幼儿园教师能力提升远程培训的学习心得怎么写2650字
中小学幼儿园教师能力提升远程培训的学习心得
注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。下面是小编整理的中小学幼儿园教师能力提升远程培训的学习心得，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。
中小学幼儿园教师能力提升远程培训的学习心得1
为进一步适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，教育部组织专家对义务教育语文学科课程标准进行了修订完善，正式颁布的义务教育语文学科课程标准(于今年秋季开始执行。全国中小学教师继续教育网在初中语文学科培训中加入了大量的有关在新课程标准下如何进行语文教学的专业课程，通过五个月的远程学习，我进一步明确把握课标的新精神新变化，通过互动交流，与同仁们共同探讨领会变化的原因和意旨，并努力研究寻找解决我市语文教学疑难问题的对策和方法。
梁启超说：“非精不能明其理，非博不能至于约”。我觉得这句话用于新课程改革本身很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精要令人内心折服，之广博令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，《义务教育语文课程标准》有一些新的语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人文性，注重语文学科的文化内涵。下面就新课程标准谈谈自己的学习心得：
一、语文课标修订的基本思路
1.坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求，坚持“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系统。
2.坚持“全面提高学生的语文素养”，在语文教育中促进学生整体素质的良好发展。
3.坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点——人文性、实践性、本国通用语言文字教学的特点、汉语言文字特点以及课程的综合性，积极探索语文教育的规律。
4.坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变，积极吸收当代教育的新理念，使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新能力。
5.坚持《义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准(实验稿)》)中提出的“素养——养成”的课程基本模式。以“语文素养”作为新课程的核心概念，更好地体现了素质教育的精神，更加丰富了语文课程的价值追求，促进了学生在语文知识、能力和情感态度、思想观念等多方面的和谐发展。
6.坚持我国语文教育的优良传统，认真吸取以往的成功经验，在学习语文的各种环节中，把读书放在头等重要的位置;注重积累、感悟和实践，注重整合各种可利用的课程资源。
7.坚持不断探索语文课程的创新发展，使语文课程保持“开放”的态势，避免故步自封，适应时代的发展与变化。
二、新课程标准初中部分的主要特点
义务教育课程语文标准(20**版)为小学和初中一起共用，其中初中语文部分有以下特点：
1.明确了语文课程基础任务在于语文文字能力的培养
在“前言”部分多次强调“语文课程致力于培养学生的`语言文字运用能力，提升学生的综合素养;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础”。在“课程性质”和“课程基本理念”中又多次指出语文课程要培养学生正确运用祖国语言文字的能力。
2.进一步强调了传统语文的重要性
新修订课标“基本理念”部分在提出建设“开放而有活力的语文课程”的同时，特别指出“语文课程应继承语文教育的优良传统”。在后面的“课程设计思路”部分，再次强调语文课程要“继承我国语文教育的优良传统，汲取当代语文教育的精髓”。
3.强调了语文教学中的多读多写
在“前言”部分两次指出语文课程要注重引导学生多读书多积累。在后文的“课程目标”和“教学建议”中又多次进行了强调，并要求在“重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”的同时，要“提高阅读品位”。
4.针对阅读教学实践中存在的具体问题作出了明确阐述
“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。……但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。”
5.提出了具体的教学建议
新修订课标针对当前语文教学中存在的问题，提出了一些具体的建议，这对当前语文教学具有指导性作用。
如关于语文教学中的语法修辞。新修订课标在教学“具体建议”中增加了“关于语法修辞知识” 的说明，指出“在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨”;“要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练”。在“评价建议”中，指出“词法、句法等方面的概念不作为考试内容。”
如关于综合性学习。在强调综合性学习设计跨领域的同时，“也应以提高学生语文素养为目的。”
如关于学生作业。课标要求“改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习”。
如关于写作教学，特别指出“要善于将读与写、说与写有机结合 ”，加强平时练笔指导 。
6.增加了优秀诗文的背诵篇目
三、与时俱进，切实转变教师角色定位
(1)教师需要帮助学生确定学习目标，找到达到目标的最佳途径;需要创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性;需要帮助学生解决学习中的困难，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略。
(2)成熟的教师应该是研究型的教师，不仅具有有效的经验行为，还要有理性的思考，应能解释反思自己的教学实践，以完善教育实践。
(3)在数字化时代，以计算机网络为特征的各种教育技术把各个学科联结起来，形成一个交互式、智能化、全球化的跨学科领域。这一变化对教育改革提出了新的挑战——建立新型的合作关系，改变以往师生分离以及个体之间的工作学习相互隔绝的状况。教师之间可以采取各种方式进行合作交流。教师还可以与学生形成“学习共同体”。教师应该是学生学习的合作者，教学过程的参与者。
(4)在教学设计中要充分利用网络环境所特有的交互性、共享性、协作性和开放性，精心设计以学生为中心的新型教法。教师首先根据教学目标和任务，针对学生年龄和心理特点以及现有的知识水平进行分析，确定学习的起点，引导学生展开自主探索学习和各种形式的协作学习。
总之，学习课标之后，对于自己的教学教研还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学教研方法，不断积累教学经验，在实践中不断地成长成熟。
中小学幼儿园教师能力提升远程培训的学习心得
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最近参加了一次中小学幼儿园教师能力提升远程培训，想着把自己的收获整理一下。其实这类学习心得要是写得太过模板化就没什么意义了，关键是要结合自己的实际教学经历去谈。
刚开始拿到任务的时候挺头疼的，毕竟平时上课已经够忙了，还要抽出时间来写东西。后来想想，既然参加了培训，就得认真对待。我先回忆了一下这几天学到了什么，印象最深的就是那个关于幼儿心理发展的讲座。老师讲了很多案例，其中有个例子让我特别有感触。说是有位家长反映孩子在家特别爱发脾气，后来通过观察发现这可能跟家庭环境有关。我当时就想，这不就是我班上小明的情况嘛！他最近也变得有点暴躁，原来可能是受了某些影响。所以我觉得这样的培训很有必要，能帮我们从新的角度看待问题。
写心得的时候，最好别刚开始就空泛地谈理论，而是结合具体事例。就像上面提到的那个案例，把它写进去会让文章更有说服力。当然，有时候写着写着就会跑题，比如本来想讲教学方法，结果扯到学生管理上了。这种情况我也遇到过，最后只好回过头来调整思路。
有时候为了凑字数，会写一些比较啰嗦的话。比如说“这次培训真的让我受益匪浅，学到的东西太多了”，这句话就显得有点多余。可以直接说“这次培训让我意识到课堂互动的重要性”，这样反而更简洁明了。
书写注意事项：
培训期间记了不少笔记，但真正写心得的时候才发现有些内容记得太简略，根本没法展开。这就提醒我们在听课的时候要注意记录关键点，比如某位专家提到的教学策略是什么，又是如何实施的。不然到时候写起来就抓瞎了。
【第3篇】幼儿园教师个人工作总结模板怎么写1200字
光阴似箭，日月如梭!一学年的工作又即将结束，细细品味过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。现将本学年工作总结如下：
一、思想方面
本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形势的变化，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加学习、培训和听课，做好笔记。积极参加各项活动、会议和竞赛，及时写好活动计划、总结，认真记好会议记录，在竞赛中取得了好的成绩。本人平时能严格要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。
二、业务工作方面
1、加强班级管理工作，创设与幼儿互动的环境。本学年我带的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的创设上不只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作和幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验，并结合主题创设了幼儿感兴趣的五大活动区。各项班级工作及家长工作都获得了家长的好评，得到了家长的支持，并且都有详细的记录。
2、教育教学方面。在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在教材生活化、教学活动化的理念指导下，我们用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订学期计划，每周制定周计划，严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。
三、双语实施方面
我园是一所双语幼儿园，作为英语教研组长，期初我就制定了详细而具体的双语计划，还制定了教师双语考核计划。首先我从布置双语环境入手，紧抓英语课堂教学，每周对园内教师进行英语培训、考查，目标是使英语落实到幼儿的一日生活的各个环节，同时提高教师自身的英语。一年下来，园内教师的英语水平有了明显提高，也培养了幼儿良好的英语学习兴趣。
四、不足及努力方向
1、加强浸入式双语教学的强度。
2、加强业务知识和幼教理论知识的学习。
我觉得自己一直在努力着，看着孩子们在大班度过了一年愉快而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。虽然我是刚开始接触到这个领域，没有足够的经验，但是我付出了辛勤的汗水，就相信会有长足的进步。
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写工作总结对于很多人来说都是个头疼的事，尤其是像幼儿园老师这样的岗位，既要回顾工作情况，还得总结成绩和不足，这可不是件轻松活儿。不过，写这类总结也不是没章法，只要掌握几个要点，慢慢琢磨，就能写出符合要求的东西。
比如，开头部分得先把背景交代清楚，说说自己这段时间带的是哪个班，负责哪些课程，还有日常管理的一些基本情况。这部分不用太复杂，把事情理顺就行。像我之前写的时候，就简单写了下带的是中班，主要负责语言和艺术两大块教学，还参与了几次户外活动组织。写完这些，心里就有底了，知道接下来该往哪方面去写。
接着就是重点了，要把自己的工作成果展示出来。这里就得结合实际情况来说话，比如有没有什么特色教学方法，孩子们的进步体现在哪里，家长反馈如何。记得有一次我写这个部分时，特别提到自己设计了一个关于植物生长的小实验，孩子们都很感兴趣，后来还画了不少相关的作品。当时写的时候有点着急，结果把“植物”写成了“植株”，好在没影响整体理解。
说到工作中的不足，也不能回避。可以提一下平时工作中遇到的难题，比如有些孩子不太愿意参与集体活动，自己是怎么想办法解决的。还有就是班级管理上的一些小漏洞，比如某次活动准备得不够充分，下次就得吸取教训。不过我当时写的时候，因为想着赶紧完成任务，所以漏掉了“管理”这个词，直接写了“班级上的问题”，看着怪别扭的。
书写注意事项：
写总结时还可以结合一些专业术语，这样显得更有说服力。像“因材施教”“寓教于乐”之类的词，用起来很合适。当然，用这些词的时候也得注意场合，别生搬硬套，不然反而会让人觉得不自然。
结尾怎么写？
不用太过复杂，简单表明下自己的态度就好。比如表示今后会继续努力，争取把工作做得更好之类的。记得有一次我写到这儿的时候，一时想不起合适的词，就随便写了句“希望未来能有更大的提升”，现在想想，这话说得挺空泛的。
写总结这事，其实是个不断摸索的过程。刚开始写的时候难免会有疏漏，但只要用心去写，多看看别人的例子，慢慢就能找到适合自己的路子。
【第4篇】幼儿园教师参观听课心得体会怎么写1350字
时光匆匆我在保育战线上已经工作了一年多了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，天生好动的孩子一旦出现意外，如遇到流鼻血、生病、把异物放入口、鼻、耳里的时候，能及时早发现、早作出处理。除此之外还要关注孩子冷暖和欲食等一切生活事务，使他们的身体健康成长也是我的工作部分。
我们艰辛的劳动往往能换来孩子的喜爱，家长的赞同。以下我谈谈工作心得体会：
一、打扫室内外清洁、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的环境中学习与休息保育员每天一上班就要开窗通风，并且准备好适宜温度的饮水和漱口的盐水。接下来消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打扫室内外和室内的清洁做到桌面与地面干净。活动区里的书本与玩具因整理有序;幼儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒，确保孩子们在一个健康的环境中生活学习，尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。
二、培养幼儿良好的生活习惯
幼儿有良好的生活习惯，要从细小的事做起，一开始就要教育幼儿要先后有序，像排队喝水、不要互相挤撞，有一次我发现孩子喝水排队，喜欢插队，这是我对孩子们说：“今天韩老师也和你们一起排队一组组一个个的来好吗?”孩子们异口同声说“好”!孩子在示范影响下，均很有次序排队喝水了。又如，还要及时提醒幼儿饭前先入厕在洗手;良好进餐，不挑食要吃完自己一份饭菜不能浪费等一些良好正确的生活卫生习惯是他们的身体能健康活拨的成长。
三、加强业务学习做好教师帮手
保育员老师不仅要培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力还要提高自身的素质，学习各种理论与知识，多学习像“卫生保健”、“传染病防治”、“食品与卫生”、等有关的理论与知识，这样，当孩子发生意外就能及时做些处理并马上向保健医生或主管人员汇报。以便能发生的问题解决好，在教学上也应协助老师上好每堂课。
四、安全工作
不管什么时候，什么情况下，孩子的安全应该放在首位，因此孩子的一举一动都应在老师视线的监控范围内。好动是孩子的天性，所以随时提醒不要到危险地方去玩耍一旦发现幼儿不小心摔倒应马上扶起并问明情况，如有擦伤或别的什么情况要及是处理。即将离园时一定要看好孩子不让他们乱跑，家人来接要将孩子亲手交给他们一同离园。
五、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的保育员。
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写心得体会其实挺有感触的，特别是像幼儿园教师听课的那种，得把看到的、听到的都记下来，还要有自己的想法。听课的时候，先别急着记笔记，先把课堂气氛感受一下，看看老师是怎么跟小朋友互动的。比如，那个老师是不是很会调动孩子们的积极性，她说话的声音是不是能让小朋友都集中注意力。
听课的时候，我一般会带上个小本子，专门用来记录一些关键点。像老师用的游戏方法，她提问的方式，还有小朋友的回答都很重要。有时候，我会突然想到一些点子，就赶紧记下来，怕一会儿忘了。比如有一次听课，那个老师用了一个特别简单的游戏，就是让小朋友找颜色，结果效果特别好，我就马上记了下来。
回来整理的时候，要把自己的感受也写进去。像那天我听的那个课，我觉得老师的语气特别温柔，这让我想起自己平时带孩子的时候，有时候会太急躁了。所以我会写上这么一句：“要是我能学学那位老师的语气就好了。”当然，这句话有点像是随口一说，也没什么特别的意思。
还有一次听课，我注意到一个细节，那个老师在上课前会先给每个小朋友发一个小奖励，说是表现好的时候能用。这个方法我觉得挺实用的，就写进去了。不过写的时候有点乱，写着写着就跑题了，写了些别的东西，后来才发现这部分有点不太搭。
心得体会，不光是要记录课堂上的事，还得想想自己以后该怎么改进。像刚才说的那个奖励制度，我就想能不能在自己的班上试试。不过写的时候，我可能因为太兴奋了，就把“奖励制度”写成了“奖赏机制”，虽然意思差不多，但回头一看确实有点奇怪。
【第5篇】幼儿教师师德师风培训的心得体会怎么写1100字
儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个5岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
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做幼儿教师这一行，总得说，这师德师风的培训不是一两天能搞定的事。从我个人的经历来看，参加这类培训，刚开始觉得挺枯燥的，但后来慢慢就明白了其中的意义。
培训的时候，老师讲了很多案例，有的是正面的，有的是反面的。听那些反面的例子时，心里还挺震撼的。比如说有个年轻老师，因为一时疏忽，没注意到孩子摔倒了，结果家长找上门来，那场面挺尴尬的。这种事情要是发生在自己身上，肯定不好受。所以，每次带班的时候，我都会特别留意孩子们的一举一动，生怕错过什么。
还有一次培训，老师提到一个细节，说是要尊重每个孩子的个性。这个道理听着简单，做起来可不容易。有一次我班上有个小男孩，特别爱画画，别的小朋友都乖乖坐好吃饭，他就拿着画笔到处跑，还把颜料弄得到处都是。当时我心里也有点火气，但转念一想，他这是在发挥自己的兴趣，不能一味地责怪。后来我就专门给他准备了一块区域，让他在那里尽情作画，没想到他的画技进步飞快，家长还专门来感谢我。
其实写心得，最重要的是结合自己的实际情况。像我写的时候，就不会照搬培训里的大段理论，而是用自己的经历去充实内容。有时候写得太正式了反而显得假，像是为了完成任务似的。当然，写的时候也要注意分寸，不能太过随意。比如我有一次写心得，本来想表达得很真诚，结果不小心把“培养”写成了“培植”，虽然意思差不多，但仔细想想还是有点不妥。
书写注意事项：
我觉得写心得的时候，不能光写自己怎么学的，还要想想怎么把这些学到的东西运用到日常工作中去。比如这次培训提到的沟通技巧，我就试着用在跟家长交流上了。以前遇到问题，总觉得家长会怪罪自己，现在就会主动去了解他们的想法，这样双方都轻松不少。
【第6篇】幼儿教师优秀的个人培训心得体会怎么写1150字
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
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做幼儿教师这份工作，其实挺不容易的，每天面对那么多孩子，脑子里得装着不少东西。比如，怎样让他们乖乖吃饭、好好睡觉，还有那些课堂上的小游戏该怎么玩。说真的，刚开始那会儿，我也没什么头绪，后来参加了几次培训，慢慢摸到了点门道。
记得有一次培训，老师讲到如何观察孩子的行为习惯。她说，每个孩子都是独一无二的小精灵，他们的眼神、动作、表情都在说着自己的故事。当时我就想，对呀，我平时光顾着教他们认字画画了，却没太留意他们在想什么。后来我试着多看几眼，果然发现了不少有趣的事。有个小男孩总喜欢一个人躲在角落里摆弄积木，我以为他不爱跟人说话，结果后来才知道，他在设计一个超级大的城堡呢。这样的事多了，就觉得自己好像懂了点门道。
不过，培训的时候也遇到过一些小麻烦。比如，有次听讲座，老师讲得太专业了，满篇的术语让我听得云里雾里。特别是那个“教育生态平衡”，听起来很高大上，但我总觉得有点不太明白。后来回家查资料才搞清楚，原来就是说幼儿园里的环境、活动和孩子之间的关系要协调好。这事提醒我，以后听课得做好笔记，不然容易漏掉关键的地方。
培训还教会了我怎么组织活动。以前我带孩子们玩游戏，总是想着快点结束，好赶上下一节课。现在不一样了，我会提前设计好流程，比如先热身游戏，再进入主题游戏，最后再放松一下。这样既能让孩子们玩得开心，又能学到东西。不过有时候也会出点小状况，像上次组织户外活动，我忘了带遮阳伞，结果太阳太大，好几个孩子都晒得脸通红。后来我反思了一下，下次一定要检查好所有装备，再也不能这么马虎了。
培训不只是学理论，还得动手实践。有一次，老师让我们分组模拟教学场景，轮到我的时候，紧张得手心直冒汗。我站在前面，刚说了几句开场白，就感觉下面的孩子们眼神不对劲，好像在等着看笑话。我赶紧调整思路，把原本准备好的台词改成了简单的问答形式，没想到效果还不错。事后想想，这也算是一次成长吧。
写心得体会的时候，我觉得不用刻意追求完美，把自己真实的感受写出来就好。比如，这次培训让我明白了观察孩子的重要性，也学会了组织活动的方法。当然，过程中也有不足，比如对某些概念理解得还不够透彻，或者准备工作做得不够细致。但这些都是宝贵的经验，下次就能做得更好了。
【第7篇】幼儿园教师送教下乡心得怎么写800字
本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同分享。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
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写心得其实是个挺有意思的活儿，特别是像幼儿园教师送教下乡这种事。很多人觉得写心得就是记流水账，但其实不然，这得有点技巧。比如，你得先把心里的感受理清楚，别一上来就东一句西一句。要是能提前有个大致的框架就好多了，这样不至于写着写着就跑题。
送教下乡，肯定得先说说去的地方什么样，那里的孩子什么情况，还有当地老师的教学状态。这些都得提一下，不然人家不知道背景。记得我第一次去的时候，那村子特别远，路上晃悠了好久才到。到了之后发现孩子们可热情了，围着我们转圈圈，那种感觉很温暖。不过有时候记性不好，可能当时没太注意细节，写的时候就得靠回忆补充了。比如，印象中有个小女孩特别爱笑，每次看到我们都咧着嘴乐，后来才知道她叫什么名字，还特地写进了心得里。
教学的时候也得好好记录，尤其是那些互动环节。我记得有一次带了个手工课，教他们折纸飞机。本来以为很简单的事，结果发现有的小朋友手特别笨拙，怎么教都不会。我就蹲下来一个个耐心教，最后看到他们终于成功了，那个成就感简直没法形容。不过写的时候可能会漏掉一些关键步骤，比如当时用了什么材料之类的，这就需要回头再翻翻照片或者问问同事帮忙补全。
除了教学，还得关注当地的文化氛围。每个地方都有自己的特色，像那边的小吃，民俗活动，这些都可以顺带提一下。有一次我尝到了一种特别香的饼子，后来专门查了一下做法，想着以后有机会可以教给班上的孩子。不过写心得的时候，可能会忘记具体的味道描述，只记得大概的样子，这就有点遗憾了。
小编友情提醒：
写完之后最好多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着就忘了检查，比如动词用错了位置，或者句子顺序颠倒了。不过这不是大问题，改过来就行。
【第8篇】幼儿教师家访的心得体会怎么写1650字
幼儿教师家访的心得体会
幼儿教师家访的心得体会1
幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱；更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。
期末将至，大一班经历了三年的幼儿园生活，终于毕业了。作为大一班长期的“陪课老师”（每周兼课一天已经2年了），终于能在他们离开幼儿园的时候，去他们的家中看一看，与他们的家长面对面更近距离的做“亲密接触”，也能与亲爱的宝贝们再道一声“再见”。
24日傍晚，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样是“陪课”的陈老师，带着“暑期一封信”，揣上精心撰写的期末评价表，从幼儿园出发了。我们今天的路线很简单：距离幼儿园最近的20来位孩子。
犹如预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的是惊讶，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，老师怎么还会来家访？有的说你们两位老师平时这么忙，怎么也来家访了呢？也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴，很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。面对家长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答；一部分家长提出孩子特别不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快；部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。
这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的`关注与重视，这是对孩子的鼓励，；家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。。
家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁；是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献，天天等候。
幼儿教师家访的心得体会
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写心得体会其实挺讲究方法的，特别是像家访这样的事情。做幼儿教师，家访是份内工作，但要把这次经历写成心得，就得花点心思了。
每次家访前都要做好准备，这很重要。比如，你要了解孩子在学校的表现，还有家长对孩子的期待。不过有时候，准备工作做得再好，现场还是会有突发状况。比如有次我去一个家庭，原本以为孩子很开朗，结果一进门就特别害羞，一句话都不说。当时我有点懵，不知道该怎么切入话题。后来我调整了一下心态，先跟家长聊些轻松的事情，慢慢才打开了局面。
写心得的时候，不能光记流水账，得把感受写出来。比如，你可以描述一下自己第一次走进某个家庭的感觉，是紧张还是兴奋。那次我去了一个很简陋的家庭，家里东西不多，但墙上贴满了孩子的奖状。看到那些奖状，我心里挺触动的，觉得这份职业真的很有意义。不过写下来的时候，我就没太注意措辞，只想着表达自己的心情，结果有些地方写得比较啰嗦，可能让读者有点摸不着头脑。
家访心得里还可以写一些具体的细节。比如有次家访，我发现孩子在家里的表现跟在学校差别很大。在学校里，他总是很活泼，但回家后却变得很安静。我觉得这个反差挺有意思的，就专门写了一段。不过写着写着，我就忘了前面提到过类似的情况，结果重复说了好几遍，虽然不是大问题，但回头看看确实有点多余。
心得体会还要结合专业理论。我学过一点儿童心理学，家访时就试着用这些知识去分析孩子的行为。比如有个孩子特别爱哭，我观察到他哭的时候喜欢抱着一个布娃娃，我就想是不是安全感缺失导致的。把这些分析写进心得里，会让文章更有深度。只是我有时候会忘记标注出处，这就显得不够严谨了。
