【第1篇】教师课改的心得体会怎么写900字
教师课改的心得体会
课改两个月来，我的课堂无论是从形式还是从实质上都发生了很大的变化。尤其是学生的变化更明显，由一开始的不说到现在的会说，由被动学习到主动学习。反思这段时间我课改的得失总结如下：
一：有效指导课前预习，让预习成为孩子们的学习习惯。
课前预习是对旧知识的巩固，对新知识的初步认识，让学生自己哪里明白学会了，哪些自己还不懂，有利于在课堂上加以探究。具体做法如下：
1、预习时，根据提示读通课文，有难理解的词语、句子画出来，经过查资料尽量理解。
2、遇到动手操作的实验题目，能做的尽量做，不能做的.以小组做。
3、理出自己不理解的内容，把它问题化，留到课堂上交流。
二：把课堂真正还给学生，让他们成为学习的主人。
在过去教学中，就是我教学生学，我讲学生听，他们的学习是被动的学习，这样不仅打击了学生的积极性，而且扼杀了学生的创新能力，所以这两个月来在教学中主要从三个方面下功夫。
第一、首先做好后进生的思想工作。鼓励他们积极动脑，大胆发言，勇于说出自己的意见，在合作中善于对别人的意见进行补充。
第二、培养学生的自制力。开展合作学习，由于有了小组的凝聚力，组员之间互相提醒，互相帮助，学生的自觉性也提高了。
第三、课堂活起来。在开展合作交流时，把一个人的发言变成六个人的发言，在单独回答时，变成以小组为单位，由于给每个同学提供了参与的机会，学生的积极性也提高了，课堂自然就活跃起来了。
三：科学分组，做到生教生，生帮生。
在分组时，要好、中、差相结合，好差结对，无论是课前预习、课堂表现、家庭作业、还是测验都要看两个人的平均得分，组与组之间看小组的平均分，这样可以缩小优生和学困生之间的差距，从而调动他们的学校积极性。
总之，经过两个月的课改，我发现以前不爱发言的学生现在变得积极了，后进生也进步了，。但是也存在着一些问题，座位调整后不自觉的同学有了捣乱现象，一些学生当别人发言时不认真倾听，合作时有同学袖手旁观，这些都应在课堂上注意完善。同时，我的导学案设计应该目标更详细’学法更明确，这样才会教会学生学习方法，让他们学会学习，快乐学习，真正成为学习的主人。
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写心得，要是真想写出点门道，那得先琢磨琢磨自己的经历，尤其是那些课堂上的事。上课的时候，老师讲的什么，学生听进去多少，这都是值得琢磨的地方。要是觉得课堂效果不好，就得想想办法，比如换个教学法试试。
我有个同事，他特别喜欢用小组讨论的方式，把知识点分成几块，让学生自己去研究。刚开始学生们还不太习惯，觉得有点乱，但后来慢慢就适应了。他还发现，这种方式能让学生主动去查资料，比以前死记硬背强多了。不过这种方法也不是万能的，有些学生就是不爱动脑筋，让他分组讨论反而更偷懒，这就要想办法引导一下了。
再比如，有的老师会用多媒体教学，觉得这样能让课堂生动起来。但也有个问题，就是设备一坏，整个节奏就乱套了。有一次我去听课，老师准备了好几个视频，结果投影仪突然罢工，弄得大家都有点尴尬。所以，教学手段得多样化，不能光靠一种方式撑场子。
还有就是，备课很重要。备课的时候，不仅要备教材，还得了解学生的情况。每个班的学生都不一样，有的班纪律好，有的班调皮捣蛋。要是不了解这些，上课就会手忙脚乱。我有个朋友，她每次上课前都会花时间观察学生，看看谁爱提问，谁容易走神，这样就能有针对性地调整教学策略。
不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学心得，写着写着就开始抱怨学校的管理问题了。其实这也正常，毕竟教学和管理是分不开的。学校要是能多给点支持，老师们的干劲也会更足。像我们学校就经常组织培训，让我们出去听听别的老师的课，学学人家的经验。这样的机会多了，写心得的时候也能找到不少灵感。
还有个小窍门，写心得的时候，别光写自己的想法，也可以参考下同行的思路。网上有很多教育论坛，里面有不少老师分享了自己的教学经验。有时候看到别人的做法，会突然灵机一动，觉得自己也能试一试。当然，借鉴归借鉴，还得结合自己的实际情况，不能照搬照抄。
【第2篇】教师学习新课改心得体会怎么写4050字
作为课改的一线老师，接受课改新理念，感受课改新思维，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。
它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围;它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
课程改革是全教育事业的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。课改应是全社会共同关心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种沟通和合作的过程。我们常常说沟通从心开始，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。我个人认为其内容表现为：
1 、路漫漫其修远兮，课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。面对共同的处境，各实验区、校纷纷群策群力，进行一场场多形式的课改对话，例如：集体研讨及现场的听课、评课等活动，这些使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。正因为这样对话，我们的课改出现了百花齐放教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤单。
2 、课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因为许多课都需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改实验区普遍的做法，也是课改的应有之意。我校采取了多种办法与家长沟通，让家长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会，问卷调查等形式向家长宣传新课程理念。
3 、教学只有建立在师生平等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的好奇心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于快乐之中。
要以一个参与者、研究者的`身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。与学生一起发表自己的观点，交换自己的看法。教师用商量的、研讨的口吻与学生对话，鼓励学生相互补充，展开讨论。比如“我想这样做，大家看行不行?”“这位同学是这么想的，你有什么不同的看法?”如果学生向教师提问题。教师要热情对待，积极回答。在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。
我们的课改也迫切呼唤科研能力的教育工作者在实践中以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，探寻教育规律及有效途径。
总而言之，彷如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗忽如一夜春风来，千树万树梨花开。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。
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写心得体会，说到底还是得结合自己的实际经历。比如教书这行当，新课改来了，你得先弄明白什么叫新课改，这很重要。别一上来就瞎琢磨，先把官方文件看看，再找些相关的讲座视频听听，能参加培训就更好了。培训的时候多记笔记，回来再慢慢消化。记得前几年我刚接触新课改那会儿，就是这么做的。
平时上课的时候也得留心观察，看看学生们反应怎么样。有的学生可能对新的教学方式接受快，有的慢，这就需要老师调整策略。有时候一个简单的例子就能让学生豁然开朗，关键是要找到那个点。当然，这需要长期积累的经验，不是一下子就能掌握的。
有时候也会遇到一些困惑，比如说怎么把新理念融入到现有的课堂里去。我之前试过用小组讨论的形式代替传统的讲授法，结果发现效果还不错。但也不是每次都能成功，有时候学生参与度不高，这时候就得反思是不是自己的引导出了问题。其实，教学本身就是个不断尝试的过程，失败了没关系，下次改进就行。
写心得体会的时候，最好能举几个具体的例子。像那次公开课，我用了一种新的评价方式，结果发现孩子们特别积极，甚至还有几个平时不太爱发言的小朋友主动举手了。这种变化是很明显的，写进心得里就很生动。不过，有时候记性不好，写着写着就把细节忘了，只能靠后来慢慢补充。
有时候灵感来了，想马上记录下来，可是手头没纸笔怎么办？我就试着用手机录音，等有空了再整理出来。这样既不会遗漏重要想法，又能保证原汁原味地保留当时的感受。不过这种方法也有缺点，就是后期整理起来比较麻烦，有时候还得反复听好几遍才能搞清楚说了什么。
【第3篇】教师暑假新课改培训心得体会范文怎么写1200字
7月21日—22日，在洋浦东浦小学，我有幸参加芦溪县教育局举办的全县小学英语教师暑假新课标培训学习。本次培训由萍乡市教研主任黄萍，省级骨干教师林清芬，龚燕主持。通过两天的学习，对于一个新型的英语老师来说，真是受益匪浅，它犹如大海里的一盏航灯，为我指引专业的路线。
21日上午，召开县小学教师暑假集中培训开班典礼，并且认真聆听教育局领导重要讲话，对学员培训提出一些要求和建议。
接着，在当天上午九点多我聆听教研员黄老师主讲的《义教英语新课标》的教材分析。通过聆听李老师对义教英语新课标的解读，使我明白了《实验标准》与《义教标准》的主要区别，以及英语课程性质：英语学科不再是单纯的工具性的课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程。我知道了义务教育阶段英语课程的任务及目标，同时还明白新课程标准在教学观念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了当前教育教学与时代发展的新趋势。
在21号下午我还聆听宣风镇中林清芬老师为我们解读了 中小学英语教师专业成长 的《小学英语修订版》教材以及学习过程中，知道了专家编写教材的思路和目的。作为一线教师的我，感受到了实施新课程、运用新理念的课堂教学给学生带来的快乐。深切感悟到学习新课标是适应教材改革的需要，更是教育改革发展潮流的需要。
在第二天下午，新都小学陈贤高老师给我们小学英语教学案例设计展评与分析，还给我们播放全国优秀教师执教的录像观摩课。
通过认真观摩，我体会到要上好一堂英语课，必须要准备充分的教具，重视课前的热身运动，在课堂上尽量使用英语在组织教学，采用情景教学法，在上课的过程中，应努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中，不仅能构建知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践，参与和合作等活动方式，完成任务和实现目标。
教师要想上好一节成功的英语课，还必须不断加强自身的文化修养，加强课堂基本功训练，课堂上尽量使用幽默的语言来组织教学，课堂教学要转变观念，义教标准强调：英语课堂教学要面向大众化，而不是实验标准的个别精英化。
新课标强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中我们要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调探究、实践中学习，是学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。意思应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与对教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生在课堂教学中都能得到充分的发展。在观摩的这两节光盘录像教学课堂实录中，给了我很大的启发和借鉴。
通过这次培训学习，使我们明白了应该树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习、与时俱进，不断地探索，不断地积累经验，不断提高自身素养，只有这样才能完成我们身上肩负的使命。
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教师暑假新课改培训心得该怎么写？这事挺复杂的，因为每个老师的侧重点不一样，有人喜欢从理论入手，有人则偏重于实践分享。我觉得，写，最好先把培训期间的感受理清楚，比如培训过程中印象最深的是什么，是某个专家讲的案例，还是某个互动环节让你豁然开朗。
刚开始的时候，我总觉得写心得就是把培训内容复述一遍，后来才发现这样不对劲儿。后来我琢磨出来，心得得有自己的想法掺进去，不能光是流水账。比如，这次培训提到的教学方法，我回去试了一下，效果怎么样，能不能用得上，这些都是值得提一提的点。当然，写的时候要注意条理，别东一句西一句的，让人看不明白你在说什么。
写心得的时候，千万不能光顾着说好话，该反思的地方还是要反思。像这次培训，我就发现有些教学理念挺好，但在实际操作中可能有点难度。比如说那个小组合作学习法，理论上很完美，但咱们班学生基础参差不齐，实施起来就比较费劲了。所以我觉得，写心得的时候，既要肯定优点，也要指出不足，这样才显得真实嘛。
书写注意事项：
写心得的时候，建议多举例子。我记得有一次写心得，我就把培训中学到的一个小技巧拿出来举例，结果效果还不错。这个技巧是关于课堂提问的，以前我总是随便问几个问题就完事了，现在学会了根据不同知识点设计问题，学生的回答也比以前积极多了。不过，有时候写的时候会忘记把具体例子写全，比如忘了提到当时提问的具体内容，这就有点遗憾了。
再有就是，写心得的时候，最好能结合自己的教学经验。比如这次培训讲到了信息化教学，我就结合自己平时上课的情况写了段体会。我觉得信息化教学确实是个趋势，但也不是所有科目都适合。像我们文科类课程，如果过度依赖多媒体反而会分散学生的注意力。不过有时候写着写着，就会不小心把“分散”写成“分撒”，虽然意思差不多，但看起来确实不太对劲儿。
【第4篇】幼儿教师课改培训心得体会怎么写800字
今年我省高中统一进行新课程的改革，新的课程、新的理念，不仅为我们的政治教学改革带来了机遇，同时也给我们老师提出了一系列的挑战，经过这学期的具体实践。我粗浅的谈谈对新课程改革的一些看法和体会。
扎扎实实干实实在在事 老老实实做堂堂正正人几年前读这副对联时，觉得它很烂。随着系统内开展“作风建设年”活动的深入，再回头读这幅对联，却感到有一种无形的力量在冲击着我的心灵。
针对目前我校创建瑞安市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教育这两项工作，根据我校平时开展一些学生的状况，在平时反思基础上，并有了以下一些想法：以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文...
校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了学校”的教研，对学校和教师的发展有着重要的意义。可是什么校本教研?要如何开展教研工作?作为站在教育第一线的我们，长期以来却一直对校本教研的概念模糊不清，存在着很...
自开展作风建设年活动以来，按照学校《作风建设年活动的实施意见》的具体安排，我通过积极认真参加集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，自学了《反腐败通讯》、《党建》、《新形势下领导干部作风建设学习读本》、《学习贯彻重要讲...
在这次机关为期三个月的作风整顿活动中，我认真学习了同志在中纪委第七次全会上、杜青林同志在省委第八次全会上的重要讲话精神，总理在国务院第五次廉政工作会议上的重要报告、吴仪副总理近期以来针对食品药品监管工作所作的重要讲话...
为深入学习贯彻全省“干部作风建设年”活动动员大会和张云川同志重要讲话精神，根据省委、省政府《关于开展“干部作风建设年”活动的意见》、《河北省“干部作风建设年”活动推进方案》，厅党委决定，从即日起到年底，在全省公安机关开展...
2月17日，市委、市政府在人民会堂召开大会，认真贯彻落实全省“干部作风建设年”活动动员大会精神，紧密结合我市实际，对全市“干部作风建设年”活动进行动员部署。
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写心得，其实说到底还是得结合自己的经历去写，不是照搬别人的东西。像我之前参加过几次幼儿教师课改培训，刚开始真不知道从哪里下手。后来慢慢摸索，才明白不能空谈理论，得有具体的事例支撑。
记得有一次培训，老师讲到如何通过游戏激发孩子的创造力，我当时就在想，这跟我们平时的教学工作挺贴合的。我就试着把那天学到的方法用到了课堂上，结果发现效果还不错。孩子们特别喜欢那种动手做的活动，比单纯听讲有趣多了。所以我在写心得的时候，就把这个过程详细地记了下来，包括当时遇到的问题，后来又是怎么解决的。
不过有时候写着写着就容易跑题，比如本来想写教学方法的改进，结果写成了对某位老师的个人印象。这事让我意识到，写心得时得时刻提醒自己，别偏离主题太远。还有一次，我在写心得时，用了“提高”这个词好几次，后来才发现重复太多，显得啰嗦。看来以后写的时候得多注意一下用词的多样性。
书写注意事项：
写心得不能光顾着自己发挥，还得兼顾到同事的感受。比如有些同事可能对某些教学理念不太认同，这时候就要注意措辞，不能让别人觉得你在批评他们。我有个同事就说过，她觉得有些新方法看起来挺好，但实际操作起来难度太大。我就在心里琢磨了一下，是不是应该多写一些具体的步骤，让大家更容易接受。
还有就是，写心得的时候，最好能结合一些数据或者案例，这样更有说服力。比如，这次培训后，我们班孩子的参与度提高了多少个百分点，或者某个活动结束后，家长反馈怎么样之类的。这些都能给文章增色不少。
【第5篇】优秀教师新课改培训心得体会怎么写900字
一年一度的培训学习，都是为了搞好教学工作，适应新一轮，新形势下的课程改革工作，为社会，为国家培养出更多，更好，更富有创造力的开拓型人才。为期一周的新课程培训让我学到了新的东西
通过一周的远程培训，引发了老师们对于教育、教学诸多方面的思考。每位老师都对新课程有了不同程度的认识。在各个方面都有很大的收获，对于这次远程培训我个人感到：
1. 这个培训平台不仅提供了老师们一个学习的空间，同时也给老师们一个发表自己的观点，交换意见的一个很好的平台。这种形式的培训很好(在网络顺畅的情况下)，希望以后各级教育部门尽可能多的采用这样的形式进行培训，提高培训效率。
2. 加强了对高中新课改的整体了解，对教材的结构，教材的内容，实施与评价有了一个宏观的认识。新课程更注重教学内容的多样性和选择性，满足学生的不同学习需求。新课改提倡教学方式多样化，注重保护学生的探索兴趣，学习欲望。
3.关于教学方式改革的几个具体专题，包括探究教学，实验教学及概念规律教学这几个问题的讨论，老师们一致认为对他们以后的教学实践参考帮助很大;对一些具体问题提出的研修内容，包括新课程中的疑难问题案例，课程资源开发等几个方面，使老师们对新课标有了更进一步的认识。
通过这次培训，老师们也产生了一些疑问，现归纳如下：
1、尽管培训中在线研讨了今后高考怎么考得问题，但是并没有一个结果，那么学生解题能力的提高就不能减少，为了高考题海战术又不可避免了。
2、对学校教育教学成果的评价制度、评价标准
3、对教师的教育教学成绩的评价制度、评价标准
4、对学生的评价制度、评价标准
许许多多的心得与感触却不是这么一两句话可以说完的，这次培训的确给我们带来了很多，期待能有机会再学习。远程培训让老师开阔了视野，打开了教学的新思路，真是学有所得，培训结束后每位老师的培训心得，发自内心，感人肺腑，每位老师以新课标写的一堂课教案，虽说不一定完全适应新课程教学，但也是一种大胆尝试，理念已先行，但实践才刚刚开始!相信我们一定会在新理念的引导下，在新一轮的教学改革中克服困难，开拓进取，探索规律，开拓出我校教改的硕果。
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参加新课改培训对教师来说很重要，尤其是那些想提升教学质量的老师。这次培训让我学到不少东西，也让我重新审视自己的教学方法。以前总觉得备课就是照着教材来，但现在觉得这样太死板了，应该结合学生的实际情况灵活调整。
课程改革后，课堂互动变得更多了。以前讲课总是担心时间不够，现在反而觉得时间充裕了不少。可能是因为改变了教学方式，学生参与度提高了，课堂氛围也活跃起来。不过刚开始尝试新的教学法时确实有点不适应，比如小组讨论，刚开始担心学生会跑题，后来发现只要引导得当，他们能提出很多有意思的想法。
培训中提到的一些教学策略特别实用，像利用多媒体辅助教学。我以前觉得多媒体就是放ppt，现在才知道还能用视频、音频等多种形式调动学生兴趣。不过有时候找资源挺费劲的，需要花时间筛选适合的材料，这可能是不少老师都会遇到的问题。
我觉得最重要的是要了解学生的需求。以前设计教案时更多是从自己的角度出发，现在会多问问学生的想法。有一次我问学生对某个知识点的理解，结果发现他们的困惑比我预想的多得多。后来调整了讲解方式，效果果然好了很多。
写心得体会的时候，最好把自己在培训中学到的东西和实际教学结合起来。比如可以谈谈某次课改后的课堂效果如何，或者分享一个具体的案例。当然，写的时候不用太拘泥于形式，想到什么就写什么，只要能表达清楚自己的感受就行。
有时候写得太正式反而不好，毕竟这是个人体会嘛。我第一次写的时候就有点紧张，生怕写得不够专业，后来发现只要真实记录就好。不过要注意一点，就是别把培训中学到的理论直接抄上去，那样显得很生硬，最好是用自己的话总结出来。
【第6篇】小学教师课改心得体会怎么写4800字
心得一：小学教师课改心得体会
课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中资助探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。在教育飞速发展的今天，我们不断更新教育理念，坚持立足实际，以科学的发展观统领学校工作全局，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持“教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体”的原则，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生自主和谐全面发展、积极推进素质教育，全面提高育人质量。在这次学习中我从中学到了很多知识。
在这段时间里，作为一名小学教师，我已经看到了新的变化，并且有了较深的体会。
教师的地位由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。
在传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。
而此次棵改中强调-教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主题，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大担，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
学生变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地扎根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只有认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫学生学习，使得大部分的学生失去学习的主动性。
开展特长教育。学校开设了各类小实践活动，以活动为载体，陶冶情操，增长知识，弘扬个性。
从细小处抓起，开展养成教育。在学生理解《小学生日常行为规范》的基础上，认真落实行为规范的每一个条款。充分发挥晨诵、班队会、红领巾广播、黑板报的作用，让讲文明话，看到废纸主动捡起来这些看似平常的小事情成为全校学生的自觉行为。
新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学，理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现于现实生活的联系。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。
能和老师发上共鸣，对于教学课堂而言，不光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神。教会学生知识，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
总之，在新世纪基础教育课程改革中所凸现出来的尊重多元和个性差异，尊重课程的生成性和开放性，都是以学生发展为本位的。为此，我们教师必须具备驾驭教材，处理教材的较高能力，要根据教材的内容，结合学生特点对教材进行深加工，这样才能创造性地用好教材。同时，更需要教师角色、评价方式等一系列的创新，以适应基础教育课程改革的潮流，进而达到适应二十一世纪教育发展的要求。
我深知，实施素质教育任重道远。我将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。
心得二：小学教师课改心得体会
新课程新课改给北城小学带来了生机、带来了收获、带来了前所未有的发展。现在的北城小学犹如一颗璀璨的明珠在沂蒙大地上熠熠生辉!这一切都归功于领导的英明决策!04年，在王校长的带领下，学校的精英骨干2次上北京，向北京二小求取真经。回来后结合先进的教学理念和本校的实际对课堂教学进行了大胆的改革，摸索并创出了自己的课堂教学特色，开展了一系列的教育教学活动，使所有教师的课堂教学水平有了质的飞跃，也使学校的教育教学质量有了显著的提高。
新课程新课改走近我们已有几年的时间了，五年的讲授经历使我受益匪浅，收获丰厚，感触很多。通过外出学习和自己平时的实践，我认识到了课改的必要性、急迫性，进一步了解了课改的一些内容。。
在教学实践中，我力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我从整体上把握教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、从本班的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
通过改变新的教学方法，使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。
经过这几年的课改教学工作实验，我收获很大，其中有喜有忧，有笑有泪。现把我的心得体会总结如下：
1、教师角色和教学行为的`转变
实施课程改革以来，我收获最大的就是自己的角色转换了。我由原来的主讲者变成了组织者、合作者。课堂气氛活跃了，学生的个性得到张扬，学生的特长得到发挥，学生的才能得到展示。
教师已成为学生最真诚的合作者，最谦虚的倾听者，最具慧眼的'伯乐'。教师的角色开始由'居高临下的权威者'向'平等中的首席'悄然转变;开始由传授者向促进者悄然转变;开始由管理者向引导者悄然转变。这种悄然的转变还体现在，教师由以往的单兵作战向紧密合作过渡;由画地为牢向资源共享过渡;由囿于教材向开发课程资源过渡。教学方法开始呈现出多样化趋势，教师们不再拒绝一个问题的多种解法，也不再拒绝超乎常规的奇思妙想，多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的`兴趣与期待。
课堂上，我与学生一起摘汉字果，猜字谜，教与学的活动在师生的互动合作中变得生动有趣，激活了学生的思维，凝聚了集体的智慧，提高了学习的效率。我还常常和学生一起排演课本剧，共同动手布置识字园……教师与学生的合作学习，是一种启发，一种帮助，也是一种人文关怀，它构筑起了民主的课堂氛围。课堂上，老师用微笑安抚学生回答问题时的紧张情绪，用竖起的拇指赞扬学生的点滴进步。
2、学生学习方式的转变
新课改实施以来给学生带来的最大变化是，开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。学生的学习行为开始由'被动'转向'主动'，接受式学习不再独唱主旋律，探究式学习、体验性学习和实践性学习的介入，与接受性学习交相呼应、相辅相成。
课堂上老师可以提问学生，学生当然也可以考一考自己的老师，老师蹲下来和孩子说话，师生共同研究探索，共同读书学习。在一节语文课上，我正讲述着课文知识，一个孩子的突然'问题'使我措手不及。我没有恼怒，没有训斥，而是坦率地承认自己的'无知'：'对不起，我也了解得很少，但我们可以一起去研究。'
3、给学生展示成果的舞台
在班级管理中，我们实行小组合作制，组与组之间，生与生之间，既相互合作，又互相竞争，他们内心有着想展示自我的渴望与冲动，因而我给学生提供了一个丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报小组和个人的成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从合作探究中获得收益。善于表演的同学，可将文中的精彩片断改编成小品;心思细腻，不善言辞的同学可写成日记，利用课前几分钟朗读展示;大胆泼辣的同学让他们在讲台上背诵或演讲，以展示思想。这样每个学生都体验到了成功的快乐。
总之，教育是儿童的教育，课程是儿童的课程，教育应向学生生活世界回归，教育的根本任务是把学生培养成幸福的人。升华教育理念，保持与时俱进，为教师的发展而学，为学生的发展而教。教师与新课程同行，与学生共同成长。
心得三：小学教师课改心得体会
随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式也随之发生着变化，以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。在具体的教学实践中，也出现了许多值得我们反思的东西。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面我就简单的谈一下在数学教学中的收获与困惑。
一、课改中的收获
课改中，我和同行们努力探索，大胆实践，认真思考，把课程实施落到了实处，收到了明显的成效。尤其在数学课堂上发生了许多可喜的变化。课改使学生在数学课堂上开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。
(1)创设良好教学氛围。
良好的教学氛围对促进学生学习乃至知、情、意、行的全面协调发展起着十分重要的作用，在教学中注意创设平等和谐、合作交流的教学氛围。尤其是对待学困生，教师不仅要付出爱心和关心，更多的是耐心，细心，为每个学生提供良好教学的机会和保证。采用小组合作交流的教学形式，学生间互相激励，互相促进，充分发挥学生的主动性，让学生在学习过程中产生愉悦感，提高学生参与学习的积极性和有效性，激励学生去探索，去创造。
(2)创设问题情境。
以图画情景展现，使学生亲自体验数学就在生活当中，给学生提供充分动手操作，自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究充满数学的实践问题。教学中，创造性地使用教材，创设充满趣味的问题情景，增加课堂教学的趣味性，有效地调动学生的学习积极性;创设与现实生活相联系的问题情境，力求让学生认识到数学与现实生活的联系，并在运用知识解决实际问题的过程中，认识到数学的价值和数学的魅力。
(3)开放课堂。
把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作，独立思考及群体讨论，获得数学知识，真正让课堂“活”起来，学生“动”起来。开放学生的眼睛，提供观察机会。开放学生的嘴巴，提供表达的机会，开放学生的头脑，提供思考的机会。在解决问题中，留给学生思考的空间，经过学生自身积极地思考，探究发现数学结论，体会数学的魅力和活力;开放学生的双手，提供操作的机会。操作是智力的源泉思维的起点，通过“涂一涂、分一分、围一围、折一折、拼一拼”的实践活动，认识长方形、正方形;开放学生的空间，提供表现的机会。
以上就是我个人对新课改以来，在数学课堂上的一些收获。课程改革正在全国各地全面铺开，我将更加努力地投入到课改活动中去。
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小学教师课改心得体会怎么写
说起课改，很多老师都得花些时间琢磨。课改这事，不是说光靠理论就行，得结合实际教学情况。咱们得从日常教学里找灵感，看看学生反应怎么样，哪些地方学生学得吃力，然后想办法调整。
记得有一次备课，想着怎么能让孩子们对古诗更有兴趣。翻看教材时，突然灵机一动，是不是可以让他们画出来？结果真不错，孩子们画完后特别兴奋，还主动介绍自己的画。后来想想，这就是一种创新，把枯燥的知识点变成有趣的活动。
课改不是一天两天就能成功的。有时候想得太复杂反而不好。比如说有一次做小组讨论，设计了好几个环节，结果课堂上乱成一团。后来反思了一下，发现是准备得太仓促，没给学生足够的时间消化。
书本上的知识点很重要，但也不能忽视课外实践。有一次带学生去博物馆参观，回来后让他们写感受。本来以为会很麻烦，没想到孩子们写得特别认真，有的甚至写了好几页。这让我明白，体验式学习效果更好。
课改的过程中难免会遇到困难。比如有的老师觉得新方法难实施，担心影响成绩。其实换个角度想，只要目标明确，慢慢摸索，总会找到适合自己的路子。我有个同事就试过让学生当小老师，刚开始大家都觉得奇怪，后来发现这种方式能激发学生主动性。
说到体会，我觉得最重要的是保持开放心态。有时候听其他老师的分享，会发现自己忽略了很多细节。比如一次教研活动，听到别的老师提到用多媒体辅助教学，回家就试着做了个简单的ppt，结果课堂气氛比以前活跃多了。
其实课改没有固定模式，每个学校、每位老师的情况都不一样。关键是要多尝试，多观察，找到最适合学生的办法。要是总是拘泥于传统方式，怕是很难适应现在的教育环境了。
写心得体会的时候，最好能把具体的例子写进去，这样更有说服力。不过千万别光写成功的事例，适当提提失败的经历也行，这样显得真实。要是只写好话，别人看了会觉得假。
【第7篇】课改教师师德培训心得体会怎么写1300字
二天半的时间，我们分别听萠薩_学院魏院长、袁教授、李博士有关教师师德、做新型教师、教师倦怠与心理调适几个方面的内容。他们通过一些典型事例分析了当前课改下我们应该怎么做一个新型的教师。他们的话字字如针，钻进我的耳里，又句句似锤，使我的心灵受到了震撼。下面就此谈谈自己学习的心得体会：
感悟一：要努力成为一名师德优良、业务精湛的教师。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。”通过这次师德修养的培训，我对教师这个职业，又有了新的理解。听了魏院长精彩的讲座和谆谆的教诲，我铭记了作为人民教师所需要的九个“心”：真心、小心、专心、用心、倾心、诚心、静心、安心和爱心。我也想了很多，高尚师德的养成靠日常教育教学活动的磨练。教师要善于从师德修养的角度发现问题和分析问题；善于从自我教学行为的变化改善师德修养。也只有在变化中发展自己，才能始终“与时俱进”，跟上时代潮流，做出不平凡的工作业绩。因此，今后我会从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的人民教师。
感悟二：要努力成为一名新时期的教师。
回想起这几年报刊电视上对教师的一些负面报道，往往探讨的不是一个教师的教学水平如何，而是关注一个教师的言行带给学生的不良影响。或许，我们的一些教育工作者在对如何为人师表的问题的认识上还一直存在着偏差，这也就是袁教授向我们提出的“新时期，如何做一名老师”、“今日，应当如何做教师”。这个看似普通实则不一般的问题。“今天怎么做教师”，值得我们每个人去关注，去思考。通过袁教授的讲座，我认为在新时期，作为一名教师首先应以爱心为教育前提，热爱学生，树立以学生为本的思想；其次以广博的知识增强教育的力量，教师要有精湛的业务水平，主动学习新知识，提高自己的业务水平，第三，以独立的现代人格影响学生素质，师德高尚，为人师表。第四，以创新意识开拓教育新境界，教师要更新教育观念，鼓励创新，在教学中要以新理念组织教学。第五、以崇高的教育理想为毕生追求，一个好教师，应该把他的全部身心献给教育事业。在今后我们应该有更高的觉悟，要将自己的.工作定位到较高的格调上，要做一个教育工程师，而不是简单养家糊口的教书匠，要努力做个健康、全面、新时期师德高尚的人民教师。
感悟三：要努力成为一名心理健康的教师。
通过学习李博士《教师倦怠与心理调适》方面的讲座，使我受益非浅。如果我们教师无法对来自社会、家长、学校的压力有效应对，在外界压力和自身心理素质的内外因素共同作用下就容易产生心理行为问题，从而导致心理不健康现象的发生。由此我更加明确自己要成为一个优秀的人民教师首先应该是一个心理健康的教师。因此我会在今后的工作中，不断的学习有关心理健康知识，不断地去探索研究心理健康知识，加深自身的素质和水平，及时调整自己心态，学会自我心理保健和提高。我相信经过学院老师的辅导与培训，我定能成为一名优秀的心理健康教师。
课改教师师德培训
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课改教师师德培训心得体会怎么写，其实没那么难。刚开始写的时候，可能心里会有点紧张，怕写不好，但慢慢就会找到感觉了。先想想这次培训的重点是什么，比如说老师讲的那些案例，还有讨论环节里的想法，这些都是很好的素材。
记得那次培训，有个老师分享了自己的经历，说他在课堂上遇到一个特别调皮的学生，开始觉得头疼，后来通过观察发现这个学生其实很有想法，只是表达方式不太对。于是他调整了教学方法，结果那个学生的学习态度有了很大改善。这样的故事就很有说服力，写的时候可以结合自己的教学情况，想想有没有类似的经历，这样写起来就有血有肉了。
有时候写着写着，可能会突然忘了前面写了什么，这时候可以停下来想想，或者翻翻笔记。我有一次就差点把培训中学到的一个重要理念给漏掉了，还好及时想起来补上了。写的时候也要注意语言不要太过正式，毕竟这是个人体会，用平常聊天的语气反而更容易写出真实感。
写的时候别光想着自己怎么理解，也可以提提对其他同事的看法。比如有的同事在讨论时提出了很新颖的观点，当时就被触动了，觉得很有启发。把这些想法记下来，写进心得里，会让文章显得更有层次。
不过有时候写得太投入，可能会忽略一些细节。比如有一次写心得，把一个关键事件的时间写错了，幸好被同事指出来才改正过来。所以写完后最好能抽空检查一下，看看有没有明显的错误，特别是日期、名字这类容易搞混的地方。
写心得体会最重要的还是真诚，把自己的感受真实地表达出来。写得太多太复杂反而会显得矫情，不如简简单单地记录下自己的收获和感悟。写的过程也是个自我反思的机会，说不定还能发现自己平时没注意到的问题呢。
【第8篇】新教师的反思与成长课改心得体会怎么写2000字
时间如流水，初为人师的第一学年渐入尾声，回忆起这一年的点点滴滴，实在让我经历了许多，成熟了许多，人要在经历中成长，经验从经历中积累，为了今后更好地促进学校体育教学工作的开展，更好地服务于学校、学生，只有对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，才能进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教学反思能有效地对日后的工作指明方向。
一、反思自己：认清自身，分析自己
本人的个性比较随和，对待工作、生活都用一种认真的态度，力求完美地完成任务。对待和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。对待工作，本人能兢兢业业，一丝不苟，认真备课、上课，尽心尽力，做好自己本分的事情，同时，还能虚心请教有经验的老教师。作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生，于是用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。对待学生，本人能耐心辅导，主动与学生交流心声，教予学生学习方法，尽力与学生拉近距离，与学生关系和谐。由于本人经验有限，参与工作时间还不长，自我感觉功底略浅、经验略少。人的成长本来就是一个不断学习，不断积累的过程。我还需不断地挤出时间来认真学习专业知识，学习教学方法、训练方法，学习待人处事等方面的知识。
二、培训反思：注重领会新教师培训内涵
在中山市新教师培训过程中，一些专家和资深教师为我们新教师泼洒了及时雨。在公共课上让我记忆最深刻的一句话是“终身学习是师德修养的时代要求”。让我真正领会到作为教师要不断学习，平时要多读书、勤思考。只有及时地充实自己，提高自己，勇于探索创新，面对竞争和压力，我们才可以从容面对。同时也让自己的职业生命充满活力。专业课上司贵亮老师还从自己的教学实践经验出发对新教师进行了培训。他指出新老师们应多听课、多学习，并及时对自己的教学进行反馈总结，在反思中成长。新教师们还就自己所困惑的问题展开了互动交流，让我受益匪浅。
作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到困难是在所难免的。只有通过反复地实践和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。
三、教学反思：专研教育教学过程
准备部分：在课的开始部分，尽量地选用创新“集体性”游戏，改变传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象。创新练习的方法，在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神，培养高尚的思想品德。
基本部分：在体育技能学习的过程中，应多采用启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，尽可能地多通过比赛的形式，提供了给学生自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练习来提高学生的综合身体素质。
结束部分：让学生对小组和个人进行自我评定。新教师述职报告，这样整堂课在学生的自我评价、相互评价、老师点评中结束。
四、训练反思：合理高效地带队训练
体育教师除了上好体育课以外，还要负责学校运动队的训练，因为每一间学校的上课时间有差异，因此作为体育教师必须结合学校课程安排的实际情况，灵活控制课后训练时间和训练方式。通过鼓励、奖励、与学生拉近距离等的方式，激发学生的竞技运动积极性，让学生对竞技运动充满兴趣。通过安排合理高效地训练内容，尽可能地发掘学生的运动潜能，训练内容不能流于形式，要注重学生的个体能力发展，从内容的选择到流程的安排都要让学生保持一份积极的态度去进行练。训练过程中，教练员要时刻留意学生的运动状态，观察学生的身体状况，预防突发情况的出现。中学生训练课后，要注意后面的放松活动，因为中学生正处于生长发育期，身体过分透支的话，不利于身体正常发育，因此一定要注意放松。另外还有一点，教师注重运动队的梯队建设，比如我校男篮现有队员17名，其中高三年级5名，高二年级6名，高一年级6人，年龄梯队建设比较合理，提防断层情况的出现，并按照一届带一届的要求，实施老队员带新队员的措施，并设立了奖励措施，激发新老队员的学练兴趣。
五、安全反思：警惕教学中安全因素，防范于未然
在体育教学中常会遇到突发事件等意外情况，比如：学生运动中受伤、运动负荷过大而晕倒等等。这些现象对于每个老师都是不可避免的，当学生出现意外情况时，体育老师应该不急不躁，沉着冷静，快速分析，积极应变，力求在最短的时间内，把损失与伤害减到最低。
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新教师刚开始教书的时候，总觉得自己肚子里的东西够用了，教案也是照着老教师的改改就上阵了。其实这远远不够，教学是个活生生的东西，课堂上的学生千变万化，老师得跟着调整自己的思路才行。每次上课后，我都会坐下来想想哪些地方讲得啰嗦了，哪些地方学生一脸懵懂。有时候自己以为讲得很清楚的概念，回头一想，可能根本没说到点子上。
记得有一次讲作文课，我花了很多时间讲开头怎么写吸引人，结果学生交上来的作业还是平平无奇。后来我意识到，可能是自己太注重理论了，而忽略了让学生多练习。于是下一次课我就调整策略，让他们现场写一段开头，然后互相点评。虽然刚开始大家都有点放不开，但慢慢就活跃起来了。这种互动让我明白，教学不能光靠嘴上说说，还得让学生动起来。
备课的时候，我觉得可以多参考一些经典教材里的例子。不过有时候也会遇到尴尬的情况，比如某本书的例子特别老套，跟现在学生的实际生活脱节。这时候就需要自己琢磨新的案例，比如用网络热点或者时事新闻来替换掉那些过时的内容。这样做既能让学生感兴趣，也能让他们觉得学的东西有用。
听课真的很重要。刚开始工作那会儿，总觉得自己的课已经挺好了，直到听了几个同行的课才发现差距有多大。特别是看到别的老师怎么处理课堂突发状况，怎么调动气氛，心里佩服得不行。所以建议新教师没事就去听听其他老师的课，哪怕不是本学科的也没关系，能学到不少东西。
写心得体会的时候，最好把自己遇到的具体问题都写出来，这样才有真实感。比如那天有个学生问我一道题的答案，我一时答不上来，只好回去查资料后再告诉他。这种事情虽然有点丢脸，但也提醒我要不断充电。写的时候可以详细描述当时的情景，然后分析为什么会出问题，最后再谈谈自己是怎么改进的。
书写注意事项：
跟同事交流也很关键。有时候一个问题困扰自己很久，说出来后才发现原来大家都遇到过。记得有次教研会上，一个老教师分享了她处理班级纪律的经验，我当时就觉得受益匪浅。后来试着用她的方法，果然效果不错。所以平时要多跟同事聊聊教学上的事，说不定哪天就能解决你的大难题。
