【第1篇】教师成长心得体会范文怎么写3650字
教师成长心得体会
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
第二次集中培训，当我听了特级教师虞大明老师的讲座《盘点成长路上的关键词》后，感触颇深。虞老师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的原因：机会、导师、公开课、比赛、研究、勤反思勤动笔、否定与超越、“悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素，让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。
对于每个人来讲，机会是平等的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着理想登上舞台，把握住机会走向成功。我在实验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验 反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗 这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
四、有承担才有成长
除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。总之，我会尽我所能、用心地做好领导安排给我的这份工作。
教师成长手册心得
学习《教师成长手册》后我才发现一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、游戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都需要我们自己精心设计，这样才能使幼儿得到很好的发展。
我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。
一、加强观察、关注个别差异，注重启发和随机指导
要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过观察。观察要有目的性和连贯性，经过多次观察，才能正确估计幼儿的活动水平。
教师除了在一旁观察，然后适时介入以外，也可以参与孩子的游戏中去，以同伴的身份与孩子一起玩，给予潜移默化的示范、指导 其实，幼儿除了有想与同伴一起运动一起游戏的欲望以外，他们也很愿意与老师一起运动一起游戏，往往和老师一起游戏的时候他们都很容易兴奋，有目的地运动。而教师在运动中的方法技巧往往能对幼儿有潜移默化的作用，幼儿在观察中得到了经验。建立教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的一种平等、双向、互动的关系。教师一方面是实用的、常见的较为完善的活动器械的提供者，是激发幼儿主动探索活动、主动参与活动并激发幼儿活动兴趣的引导者。同时，教师也是活动的参与者。教师参与本身就能提高孩子活动的兴趣，教师应成为活动的参与者，身临其境，教师与幼儿一起同玩同乐，孩子们会感到格外的高兴。另一方面教师须挖掘幼儿的运动潜能，以不断发展幼儿的活动水平;而幼儿作为活动的主体，在有限的空间、有限的器械中，不断地主动探索，扩展活动范围与活动方式、内容、以发展活动经验、活动能力、活动意志与态度。例如现在活动中我们说的更多是：“我们一起来试试!”，而不是“老师请你们玩……”，因为这样不仅拉近了师幼关系，也体现了一种师幼的平等关系，朋友关系。
二、教师的作用在于给予幼儿必要的保护和帮助
《手册》指出：“教师对幼儿活动时的场地、设施、器械、服饰、以及擦汗、喝水等都要予以关注，提高幼儿的自我保护能力，保证幼儿的活动能安全有效地开展。”由于幼儿在生理和心理上均发育不完全，极易在运动中发生事故或危险，因此，教师必须认真观察幼儿的活动情况，及时给予必要的保护和帮助，确保活动安全有效地进行。
首先，教师要对容易出现问题的活动材料有清楚的认识。如竹梯被架高时一定要两头固定，否则两头容易滑脱或一头翘起而发生危险;轮胎垒高时一定要检查是否垒得整齐，以确定幼儿从上往下跳的安全性;玩圈时，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板车时应有宽敞的场地条件，以免撞到幼儿的身体，等等，对活动中的不安全因素要及时进行调整、改进，以保证幼儿的人身安全。
其次，对于参加活动有困难的幼儿，特别是那些年龄小、能力弱的幼儿，除了注意场地、设施、器械等方面的防护外，更应从心理上满足幼儿的安全需要。要尊重幼儿不想参加活动的权利。有些幼儿由于性格或其他原因而不会、不想、不敢自主进行活动时，不要急躁地替孩子选择，不妨多用些耐心，多给孩子一点时间，引导幼儿慢慢参加自主活动。如小年龄幼儿看到大一些的幼儿走有一定高度的竹梯时，也会产生自己亲自去尝试一下的欲望，但真正面对时却又十分胆怯，常常不敢走或要拉着老师走，这时如果教师能及时调低高度，并在幼儿通过时伸出手扶一扶、拉一拉给予一定保护和鼓励，使他们感到有心理上的安慰，那么幼儿的畏惧心理就会慢慢减退，就会大胆尝试这一动作，从而获得身体平衡能力的发展以及成功的愉快体验。
教师专业成长心得体会
今天听了两位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。 我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!
精选用户撰写心得93人觉得有帮助
教师的成长是个漫长的过程，每个老师都得摸索自己的路子。刚入行的时候，很多事都不太明白，上课就照着教案念，学生问问题也答不上来几个。后来慢慢发现，备课得下功夫，不只是看看书那么简单。不仅要弄清楚知识点，还得琢磨怎么让学生听懂。有时候准备得很充分，结果课堂上还是乱套了，这可能是没考虑到学生的接受能力吧。
书本上的理论很重要，但实践更重要。有些方法看着挺好，一到班上就不灵了。比如有次想搞小组讨论，结果大家根本不配合，最后变成了少数人在说，多数人在玩手机。后来调整了一下策略，给每个小组分配具体任务，效果就好多了。还有一次公开课，本来设计得挺完美，结果被领导指出环节太多，学生根本消化不了。这让我明白，教学设计不能太复杂，要简洁明了。
跟老教师交流也是个好办法。他们经验丰富，知道哪些方法管用，哪些不管用。记得有个老教师跟我说过，讲课别急着灌输知识，得先了解学生的想法。这话当时没太在意，后来自己试了试，果然不一样。有时候学生提的问题看似简单，其实背后藏着不少疑问，这时候就得耐心引导。
除了教学技巧，个人修养也很关键。要是自己态度不好，动不动就发火，学生肯定学不好。所以平时要注意控制情绪，遇到事情冷静处理。不过有时候也会忍不住，特别是当学生不听话的时候。有一次因为一点小事跟学生吵起来了，事后想想挺后悔的，觉得自己应该更有耐心些。
写心得体会的时候，别光顾着记流水账。要把重点放在反思上，比如这次活动哪里做得好，哪里需要改进。有些人写得特别笼统，什么“收获很大”“受益匪浅”，这样没什么意义。最好能具体点，比如这次培训让我明白了合作的重要性，以后在教学中会尝试更多团队活动。
还有一点要注意，写东西的时候别太追求华丽辞藻，朴实点就行。有些人喜欢堆砌形容词，结果反而显得空洞。像我刚开始写的时候就犯过这个毛病，后来慢慢改掉了。现在觉得，只要把事情说清楚，能让别人看明白就行了。
【第2篇】教师专业成长培训心得体会精选怎么写1150字
在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况。
一、强化职业道德素养
教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛；伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。
二、加强学习、实践，促进专业成长
从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《爱的教育》《陶行知教育文集》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平。
在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水平有限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。
三、反思让我不断成长
教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓'和改变世界联系起来。'教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。
随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为'变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪',要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。
我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。
以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境，我会继续努力，不断充实自己，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶，为人民的教育事业作出更大的贡献。
精选用户撰写心得98人觉得有帮助
做教师这一行久了，总觉得自己得不断进步才行。前几天参加了学校组织的专业成长培训，回来后想着把自己的感受记下来。写心得这种事挺不容易的，尤其是想写得有点深度，又不像流水账那样乏味。
刚开始我就在想，写心得最重要的就是结合自己的实际工作。比如，这次培训讲了不少关于课堂管理的新方法，我就可以想想自己平时上课时遇到的问题，看看那些新方法能不能帮到我。要是直接照搬别人的经验，可能效果就不好了。不过，那天听课的时候确实有那么一会儿走神了，没太听进去，后来才想起来应该好好记录一下重点。
写心得的时候，我觉得最好能多用点具体例子。像这次培训提到的小组合作学习法，我就试着回想了一下自己班上的情况。我们班的孩子们基础参差不齐，分组的时候总是有些麻烦。如果能把这些具体的困难写出来，然后再结合培训中学到的方法去分析，这样就显得真实一些。当然，有时候写着写着就会忘记自己到底想说什么，所以得时不时停下来想想接下来该写什么。
写心得的时候千万别只顾着抄培训里的内容。那次培训里有一个环节是让大家分享教学故事，我觉得这个特别好。因为每个人的经历都不一样，分享的时候就能从不同的角度去看问题。我在写心得时也试着加入了自己的经历，这样不仅能让文章更有说服力，也能让自己回忆起一些过去的事情，说不定还能找到新的灵感。
不过，写心得的时候最难的就是找到合适的表达方式。有时候想得太复杂，反而写不出来。我记得那天晚上为了写心得，坐在电脑前想了好久，最后还是决定用最简单的语言把心里的话说出来。其实，写心得最重要的是真诚，只要把自己真实的感受写出来就好，哪怕文笔不是那么优美也没关系。
另外一点需要注意的就是不要太过拘泥于格式。有些人写心得喜欢分段分得很清楚，生怕别人看不懂，但我觉得这样反而会让文章显得僵硬。我更倾向于写成一段段的随笔，这样看起来会轻松一些。当然，有时候写着写着就会发现前面写的东西和后面说的不太搭，这就需要回头修改一下了。
【第3篇】青年教师成长心得感悟 青年教师成长心得体会怎么写1050字
转眼间，来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教育事业来说，只可是是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只可是是几十分之一。可是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却能够用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多教师在工作和生活上给予我很多的关心和帮忙，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自我的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
听课是提高自身教学本事的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻教师，仅有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也经常其他教师请教教学上的问题。这些教师都十分热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自我从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自我当成学生一样，进取吸取周围其他教师一切先进的东西，才能提高自我的水平。此外，学校组织的科组活动和团体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。
总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作本事，个人基本素养等等，都有了很大的提高，这是在大学中都无法学到的。尤其这一年里，我转变了很多观念，并且更加明确了“关注学生”这一重要思想。
学生的表现有时只是一个细节，可是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果教师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情景随机地改变自我的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自我的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。因为你的眼中仅有学生，必须要做到“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。
在今年的教育教学中我还异常关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候“师生情绪对立时，学生会拒绝理解来自教育者的一切要求。”这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。
实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，仅有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中开始慢慢成长。
青年教师成长
精选用户撰写心得57人觉得有帮助
青年教师的成长确实是个需要用心对待的过程，不少人都想知道怎么去写自己的成长心得。其实，写这类文章最重要的是结合自己的真实经历，把自己的感受表达出来。比如，刚入职的时候，面对课堂上的学生，心里难免会紧张。记得有一次上课，准备了很久的教案，结果讲着讲着就卡壳了，当时脸都红了。后来慢慢调整心态，发现其实学生们并没有那么可怕，他们也愿意配合老师完成教学。
再比如，参加教研活动的时候，看到老教师们讨论教学方法，那种氛围特别感染人。那时候开始意识到，教学不是单打独斗的事，多跟同事交流很重要。有时候听别人讲课，会突然有种豁然开朗的感觉，原来同一个知识点可以从不同的角度去讲解。不过，刚开始模仿别人的时候，也会遇到一些问题，比如照搬别人的教学设计，结果在自己班上效果并不好。后来才明白，每个班级的情况都不一样，得根据实际情况灵活调整。
还有就是，利用课余时间多读书也很关键。一本好书能带来很多启发，特别是那些关于教育理论的书籍。当然，看书的时候也不能死记硬背，重要的是结合自己的教学实践去理解。有时候看完一本书，觉得自己懂了很多道理，可真到课堂上应用时，才发现理论和实践之间还是有差距的。这种时候就需要不断尝试，不断反思，慢慢找到适合自己的方式。
写心得的时候，还可以加入一些具体的小事例，这样能让文章更有说服力。比如一次公开课的经历，从最初的准备到最终的展示，中间经历了哪些困难，又是如何克服的。这些细节能让文章显得更加生动，也能给其他青年教师一些借鉴。不过有时候写着写着，可能会发现自己写得有点啰嗦，这时候就需要停下来整理思路，删掉一些不必要的内容，让文章更精炼一些。
【第4篇】____年教师幸福成长积极心理学课培训心得体会范文怎么写1150字
____年7月13日至7月20日。我有幸参加了教师幸福成长积极心理学课的培训。本次培训时间虽然短暂，却敲开了我们广大教师的心灵之门。为我们教师提供了一个了解自身，完善自我，提升幸福指数的平台。
一.首先，改变了认识上的误区：
以前曾错误地认为心理健康是心理辅导老师的责任，通过培训，我意识到心理健康教育应该是全面覆盖在学校教育中，是所有教师共同参与的，共同来呵护学生的心灵。教师的职责不仅仅是教书育人，也要关注教育对象的心理健康，培养出高素质，健全健康的人才，培养学生积极向上的人生观和价值观，让学生能够认识自己，接纳自己，从而为自己的行为心理进行评价。心理健康与思想品德课不能划上等于。
二.其次，几点新的认识：
1.学生的心理要健康，教师的心理更要健康。
通过本次培训，使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确的感知现实并且适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。我是一个急性子，脾气比较急躁，遇到事情或不顺心容易动怒，产生悲观，愤怒等小计情绪。有时候，把这种情绪带入工作，学习，人际交往中，看学生不顺眼，看自己的老公、孩子不顺心，不仅是自己不快乐，还会影响周围的人。所以，教师自身保持一种也管得心态非常重要。通过学习，我意识到了情绪管理的重要性。我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自己，正确地看待自己的优缺点，掌握调整情绪的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，学会放松：如聆听音乐，赤脚散步，运动，朋友聚会等;恰当地宣泄不良情绪：体力劳动，走进大自然等。培根说：“精神上的各种缺陷，都可以通过教知来改善。”在以后的工作，学习中，我会坦然地承认并接纳自己的一些情绪，并努力采取正面的方法来处理一些负面情绪。
2.学会感恩
英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”现在的人都比较自私，更多的在乎自己的得失。教师和学生都应该常怀一颗感恩之心，感恩自己的身体，感恩周围的人，感恩大自然，。。。。。。感恩生活中的美好点滴。感恩使我们把关注点聚焦在那些美好事务上，生活也由此变得更美好，是自己永远健康的心态，完美的人格和进取的信念。
3.做好沟通，与学生打成一片
对待学生，要以平等的角度与学生沟通交流，让学生说话、表达、倾听他们的心声。如若能利用自己人效应，与学生打成一片，你说的话会让学生更信赖，更容易接受。
总之，作为一名教师，心理健康教育任重道远。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，努力把自己打造成一个幸福的人。我相信：自己幸福了，学生也就幸福了，千千万万个家庭也就幸福了。为了幸福，我们要发挥家庭、学校、社会的共同作用，让学生的心理素质和心理水平朝着健康的的方向发展!
精选用户撰写心得12人觉得有帮助
参加今年的教师幸福成长积极心理学课培训，说实话刚开始也没抱多大希望，毕竟这类课程听得多了，总觉得理论一套套的，实际用起来可能没什么效果。但这次培训倒让我有了不一样的感受。
培训老师讲了很多案例，有些还挺有意思的。比如说有个老师，平时老觉得学生不听话，后来试着从积极角度看待问题，发现其实不少孩子挺聪明的，只是表达方式不太一样罢了。这个例子让我意识到，换个角度看问题确实能让自己轻松不少。不过刚开始学这些方法的时候，还真有点别扭，总觉得像是在装模作样，但慢慢就习惯了。记得有一次班会，我就试着用积极语言表扬了几个平时不太起眼的学生，结果发现他们表现比以前好很多，这下才真正相信了积极心理学的作用。
还有一次课堂练习，老师让我们写下自己最开心的一件事，然后分析其中的原因。我写了去年带学生们去春游的事，当时就觉得特别温暖，因为大家玩得很开心。现在想想，可能是因为当时自己状态比较好，所以学生也跟着放松了。这也让我明白，作为老师，自己的情绪真的会影响整个班级氛围。
要把这些理念用到日常教学里，也不是那么容易。有时候一忙起来，就容易忽略掉那些小细节。比如那天上课的时候，有个学生问我一道题，我当时心里想着下一节课还要准备，就草草回答了一下，结果那孩子好像没听明白，后来才反应过来应该多花点时间耐心讲解。唉，现在想来真有点后悔。
不过我觉得，只要坚持下去，慢慢就会形成习惯了。比如每天早上进教室前，先深呼吸几下，提醒自己今天要保持好心情。还有就是，别总盯着学生的缺点看，偶尔夸夸他们，哪怕是一些小事，也能让他们更有动力。说起来容易做起来难，但我相信只要用心去做，肯定会有收获。
其实，积极心理学，说到底就是调整心态。就像培训老师说的，生活中总会有不如意的地方，但如果我们能学会从中找到闪光点，日子就会过得轻松一些。不过，有时候自己也会偷懒，比如遇到难题就想绕道走，不愿意多琢磨琢磨。不过最近倒是改了不少，毕竟看到学生进步，自己也跟着高兴嘛。
【第5篇】学习新课程培训—教师成长心得体会怎么写1100字
通过近段时间网上学习《新课程培训—教师成长》，我感到长了许多见识，对我在山区教学工作有效开展有着极大的帮助。特别是在教师的教学智慧和管理智慧中我们学到了很多新的招数，也因此认识了许多在这方面做得比较突出的老师。他们的教学、管理智让我校钦佩不已。如何吃透教材，超越教材，用教材教，而不是教教材引发了我深刻地思考。我曾在网上听过一些教育教学的权威人士的讲座，回过头来，又因缺乏指导、和有效的解决教育教学过程当中生成的问题，一些好的做法无法实施。通过这次学习鼓舞了了我要在教育教学的舞台上演绎自己精彩的生活。
提高技能强基础。通过学习，我深深地体会到教师不仅要有高素质，而且要有较强地课程驾驭能力，要尽量做到“吃透”教材，超越教材，灵活地用教材教;还要有较强的资源意识，正如《教师成长》中提到的“如果教师在上课之前，已经积累了丰富的课程资源，并围绕某个教学主题给学生提供相关的材料，那么这样的教学在上课之前，就已经成功一半”。从中看到了课程资源开发的重要性和紧迫性。
提高素养抓业务。免费论文通过学习，我无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等都有了明显的进步。教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。我认为要提高自身的业务素养，提高课堂教学质量，就要不断反思。反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善。如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进行分析，并请教其他老师，为今后进一步的改进作充分的准备。
更新观念实技能。通过参与此次远程培训活动，使我在理论的形成方面有大幅度的提高。我们一直提倡教师学习的多样性，寻找适合教师提升的校本培训模式，但是我们很少有机会进行系统地分析与学习。通过这次远程培训，所有的教师都在教育教学理论上得以提升。培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让老师有意想不到的收获。参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
精选用户撰写心得22人觉得有帮助
写心得体会，关键是得用心去琢磨那些学过的东西，然后用自己的话整理出来。我刚接触这个的时候，就觉得挺头疼的，尤其是第一次写的时候，不知道从哪儿下手。后来慢慢摸索，才找到点门道。
刚开始，听课的时候就得特别留心，老师讲的重点什么的，最好能记下来，哪怕只是简单的几句话。课后就坐下来好好想想，哪些地方让自己印象最深，或者觉得最有启发。要是觉得课堂上的内容太复杂，一时半会儿搞不懂，那就别急着写，过几天再回头看看，说不定就明白过来啦。
其实写的时候也没必要太正式，就像跟朋友聊天似的，把自己学到的东西分享出去就行。比如，某节课上老师讲了个案例，当时听的时候就觉得很有意思，那就可以把那个案例写进去，再结合自己的理解说说为什么觉得有意思。不过，有时候写着写着就会跑题，特别是当脑子里突然蹦出别的想法时，容易把注意力从主题上移开，这时候就需要稍微停一下，想想是不是偏离了原来的方向。
写的时候要多用一些专业术语，这样显得更有深度，毕竟这是教师成长相关的课程嘛。不过，术语也不能乱用，得确保自己真的懂了，不然说出来反而闹笑话。比如有一次我在写的时候，把“教学模式”写成了“教学模式化”，虽然读起来差不多，但仔细一想，意思差了不少呢。这样的小问题平时不注意的话，就容易出现。
有时候灵感来了，一口气就能写不少。但有时候又会觉得没什么好写的，这时候不妨找找别的资料，看看别人是怎么写的，能给自己带来一点启发。当然，直接照搬别人的就不行了，得结合自己的实际情况才行。记得有一次我看到一篇文章，里面提到的教学方法特别适合我正在教的班级，我就试着把它融入到我的课堂里，结果效果还不错，于是就在心得里写了这段经历。
【第6篇】体育教师专业成长的心得体会怎么写1200字
体育教师专业成长的心得体会
一、课堂的成长
记得20**年刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特别是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们终于有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜欢我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。渴望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。通过校内的交流，校外的学习帮助，终于帮助我逐步走出困境。有时一节成功的课，会让我乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所以我更加积极参加一切的学习。当看到优秀教师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢？好希望自己马上就能向她一样，但是成功教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串足迹吧。在20**年5月区体育健康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成绩不怎么样，但这次的付出和经历令我对以后的工作更有信心。
二、专业的成长
一个中长跑出身的体育教师，对于球类只略懂一点皮毛，只勉强过关那最低要求的考核。现角色的互换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队参加比赛时，那种紧张的状态感觉犹如昨日。那时因学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差，再加上紧张，那就可想而知结果是如何了。为了比赛，为了能让学生走出班级，走出校门，我决定从自己开始学习。通过边学边练，不断的寻找经验和感觉，功夫不负有心人终于有了些成绩。在20**年的区田径运动会上获得第五名；乒乓男乙获得第一名；羽毛球女甲获得第二名；中国象棋男甲获得第一名等一些优异成绩。
三、教育思想的提升
1、乐读
为了与他人交流、交流读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是因为年少不知将来愁，当工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们成功的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的'人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我清醒的认识到这一切的时候，我也赶紧跻身于这个行列，向成功人看齐，以书为友。,,
2、勤写
博客建设是帮助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想交流的平台，我们可以互相学习，互相鼓励。及时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思能力的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一种思想上休闲的享受。在20**年10月市教师博客评比中，获得了二等奖。游走在自己的博客文字中，总结其经验，相信在不断地探索和尝试中，自己会更快更好的成长。
精选用户撰写心得85人觉得有帮助
写心得其实是个挺有意思的事，特别是像体育教师这种专业性很强的工作，写心得的时候就得结合自己的教学经历来说。我刚开始写的时候，总是觉得无从下手，后来慢慢摸索出一些门道。
先说选材，这很重要。不能光写些空话套话，得具体到某堂课或者某个活动。比如有一次带学生练体操，我发现有几个孩子动作不到位，我就琢磨着是不是示范不够清楚，后来调整了一下讲解方式，效果就出来了。这样的例子写进去，既有情节又有反思，比那些大而化之的说法强多了。
还有就是表达方式，有时候我觉得用点专业术语能让文章更有说服力。像我在写关于篮球训练心得的时候，就用了“传接球配合”、“突破分球”之类的词，这样不仅显得专业，还能让同行看了有共鸣。不过有时候也会有点小疏忽，比如把“战术”写成“战略”，但意思差别不大，大家应该都能理解。
书写注意事项：
写心得的时候，我觉得细节特别重要。比如那次运动会，我负责设计接力赛的路线，刚开始画得有点复杂，结果跑起来乱成一团。后来简化了路线，反而顺利了很多。这些具体的细节如果能写出来，会让文章更生动。当然，有时候写得太投入，句子就会有点啰嗦，比如“经过多次尝试之后，终于找到了一个比较合适的方案”，其实可以改成“试了好几次，才找到个靠谱的办法”。
还有个需要注意的地方，就是心态要开放。有时候看到别的老师有什么好的做法，哪怕跟自己的不太一样，也可以借鉴一下。比如有位同事用音乐辅助热身，我觉得这个点子不错，就在自己的课堂上也试着用了一下，结果学生们特别喜欢。这种互相学习的过程，本身就是一种成长。
最后要说的是，写心得不是为了应付检查，而是对自己工作的回顾和总结。只有真正用心去写了，才能有所收获。不过有时候写着写着，会发现自己写得有点偏题，比如本来想写教学方法，结果绕到学生的性格特点上了，但这也算是意外的收获吧。
【第7篇】教师专业成长感悟与心得范文怎么写1050字
教师专业发展，是指教师在教育教学过程中的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。在知识经济大爆炸的时代，教育的重要性不言而喻。教育要发展，教师要先行。教师的专业化程度，是教育质量的决定性因素。教师只有走上专业化的发展道路，才能始终把握时代的脉搏，洞悉教育的走向，不断超越自我。
一、教师应树立终身学习的意识。
意识决定行动。俗话说得好，活到老，学到老。一个教师怎样发展，发展方向是什么，他的主动性是最重要的。教师应是自身发展的积极建构者。“自觉”、“自主”应成为教师专业发展的关键词。它具体表现为教师能自觉地对自己的专业发展负责，自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划，并能自主、自觉地遵循自己专业发展的目标、计划、途径，努力实践，成为自身专业发展的主人。教师必须抱着积极主动的心态，寻找一切有用的教育资源，利用一切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。
二、教师的专业发展需要专家的引领。
在教师专业发展的过程中，专家的引领是必要的。没有专家的引领，没有先进理论的指导和带动，一线教师难以突破多年教学经验累筑起来的藩篱，专业发展的预期往往落空。但是，我们必须要弄清楚的一点是，专家的理论引领并不能解决教师的所有实践问题。因此，我们必须在弄清楚专家引领的作用的前提下，认真设计专家引领的模式，让广大一线教师能够获得的帮助――教育智慧。知识给予了教师课堂教学的底气，智慧赋予教师灵气，一个同时拥有底气和灵气的教师才会大气，才会表现出高度的教育机智。
三、教师应注重校本研修。
校本研修的本质是以校为本，这是教师专业发展的主阵地。它摈弃了传统的自上而下的研究方法，注重学科理论与教学实践的有机统一，注重理论在教学实践中的运用和修正。校本研修可以为广大教师提供有利的学习环境和智力支持，是教师专业发展的主战场。一个教师只要走“教、思、研”的道路，开展切实有效的行动研究，就能使平时的一线教学工作经验教训上升到具有普遍意义的理论高度，这样的教师就不再是一个教书匠。
教师专业发展的目的是实现教学实践活动的创新，实现教育的整体创新，使之更加符合素质教育的要求，符合教育为日益发展的国家和社会培养和提供更多有用人才的要求――这应当是教师专业发展的一个高层次目标。因此，教师的专业发展离不开学校有效的管理制度的规范，离不开校本研修的合作交流，离不开课堂教学的探索与实践，更离不开自身的奉献精神和努力，只有实现上述条件的和谐统一，才能有效地促进教师的专业成长。
精选用户撰写心得71人觉得有帮助
教师的成长是一个不断摸索的过程，这中间会遇到各种各样的情况。刚开始，可能很多人觉得教学就是照本宣科，把书上的东西讲清楚就行。但后来才发现，这远远不够。真正的教学需要用心去体会学生的需求，要了解他们每个人的特点。记得有一次，班上有个学生总是不积极参与课堂讨论，我开始以为是他性格内向，后来才知道他是因为基础薄弱，怕说错了被同学笑话。于是，我就试着让他回答一些简单的问题，慢慢建立他的信心。
备课也很关键。有时候准备得很充分，但课堂上还是会有些突发状况。比如，有一次我精心设计了一堂课，结果学生们对某个知识点特别感兴趣，讨论得热火朝天，导致时间控制出了点问题。事后想想，当时如果能稍微调整一下自己的节奏，效果可能会更好。所以，备课的时候不仅要考虑内容，还得预留一定的灵活性，这样才能应对课堂上的变化。
跟同事交流也是提升自己的好办法。有一次听一位老教师讲课，他讲得特别生动，学生听得津津有味。课后我问他有什么秘诀，他说没什么特别的，就是平时多观察，多琢磨。他还建议我多看看学生的表情，从他们的反应里找到教学的切入点。这个建议对我帮助很大，现在我上课时也会时不时地留意学生们的反应，及时调整讲解方式。
还有就是多反思。每次课结束后，我会回想一下哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。有时候觉得自己讲得很好，但回头一看，发现其实还可以更清晰些。这种反思的习惯让我进步不少。当然，有时候反思多了，反而会觉得压力大，但这也是成长的一部分吧。
【第8篇】教师个人专业成长心得体会怎么写2300字
我想每一位老师都会想成为受学生欢迎的老师，我也不例外，虽然“美女老师、帅哥老师、像父亲一样严而有度”等因为先天因素不可能做到，其他的象潮阳一中的张老师那种风趣幽默型的老师是我很想成为的类型，可是因为语言天赋不够也难以做到，所以就只好往其他类型去努力了。“充满爱心的老师”应该是最容易达到的类型。可是我觉得光有爱心好象并不足以成为受学生欢迎的老师，必须同时具有真才实学才行，怎样才能让自己多点才学呢?刘教授提出了教师的专业成长道路。
刘良华教授告诉我们：教师可以通过行动研究来促进自身的专业成长。教师的行动研究具体包括教师学习、教师行动与教师发表。教师学习是教师行动研究的基本前提，教师发表是教师行动研究的动力。如果没有教师学习，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究将不会启动。没有教师发表，教师就不可能获得他人的建议和意见，行动研究也不会走得太远。
一、教师学习
我们在教学过程中会遇到很多困难，这时的第一反应往往会通过自我反思来解决相关问题。只是有时候，仅仅凭借个人的经验并不能解决所有的问题。当凭借个人经验无法解决问题时，刘教授告诉我们教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在专家、书本或图像中，教师可以通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持。
拜师。闻道有先后，术业有专攻，专业水平和业余水平是有差距的。如果教师不具有专业水平，他可以谦虚地向专家请教。就某个学科的教学而言，真正受欢迎的专家往往是教研员、学校的骨干教师和学科带头人。这些专家的建议是重要的，而且往往是以非语言的、“师傅带徒弟”的方式表达出来的。“师傅带徒弟”就是传统而有效的“隐性学习”。就象我们这次到潮阳一中的学习就是一个很好的向名师学习的机会。我们在听课议课的过程中就学到了很多的专业知识，可惜时间太短。
阅读。教师曾经是“读书人”，可一旦做了教师之后，却少有人还在延续读书的习惯。我观察到工作室的叶老师基本都是手不离书的，怪不得知识那么渊博。除了读书之外，教师还应该有一些基本的“读图”，可阅读的图像至少包括“教育电影”、“教育电视”和“教育录像”等。
研修。除了拜师与阅读之外，教师也可以选择正式的学历教育。正式的学历教育常常因其形式化遭受指责，但正式的教育也有它的可爱之处。比如，它给人提供一个适合学习的环境，这个地方往往是环境优美的大学;它让人可以系统地倾听讲座，还可能聆听到“大师”的声音。人才的评价标准之所以常常看重学历是有理由的。不能说拥有高学历就一定是高水平的人才，但普遍而言，正规的学历教育对人的综合素质是有积极影响的。
二、教师行动
刘良华教授告诉我们，只要教师有了阅读和思考的习惯，就会发现自己行动中的问题，就会转变教学观念和教学行动，教师改变自己的行动就是行动研究书中介绍行动研究主要从校本课程开发、校本教学研究和校本管理研究三方面进行。
校本课程开发研究是现在提到比较多的一个名词，在我的感觉中这应该是一个很复杂和深奥的东西，看了刘教授的书之后，我才知道其实不然，对课本进行补充、更新，使整个课本完全变一个样，这就是课程开发。而狭义的课本课程开发就是国家课程之外开发的专门课程。刘教授举例说如果你有丰富的阅读量，课上的时候给学生补充了很多课外知识，学生课堂时间不够用了，那么这些多出来的课外资料就可以成为一门校本课程。对我们历史课来说对一些重大历史事件进行研究也可以是一门课程，但目前就我自身的知识面来说要独立完成一门课程还有一定的困难。
校本教学研究。研究具体的课堂教学是行动研究的一个基本追求，即教师用行动研究的方法研究和解决教学问题。这种校本教学研究常常显示为用行动研究的方法来研究教学的个案，有人称之为“课例研究”或“教学个案研究”。“课例研究”指针对一节具体的课进行教学设计、教学实施和教学反思，其中教学反思尤为重要。教学反思指教师个人对自己的教学进行的回顾和回忆，但教师的反思又不只限于个人的回顾和回忆，还可以是观看录像的形式，通过观看自己的教学录像来思考自己的教学智慧和教学遗憾。除了个人反思，还可以邀请他人进入自己的课堂听课，通过他人的听课和评课来促进自己的反思。这就有些类似于传统教学研究中的“观摩教学”、“公开课”以及“集体备课---集体听课---集体评课”等形式。这种形式容易操作，只要我们多听、多想、多讨论，其实是很能促进个人的成长的。
校本管理研究。教师除了研究课程问题和教学问题之外，也可以研究学校的管理问题。当教师用行动研究的方法来研究学校的管理问题时，行动研究就显示为校本管理研究。
三、教师发表
教师通过行动研究会有一定的研究成果，需要把这些研究成果发表出来才会有意义，这些东西不可能一一被发表在杂志或期刊上，但是，当代社会为我们提供了一个有效的平台──网络博客。在这里，教师可以任意的发挥，通过“教师讲述自己的教育故事”来积累自己的财富。包括“我今天读了什么”，这是“阅读日志”;如果教师没有任何阅读，教师可以讲述“我今天看到什么”，这是“观察日志”;如果教师既没有阅读，也没有观察，那么，教师可以讲述“我今天做了什么”，这是“行动日志”。博客有个好处，能让别人知道你在想什么、做什么，只有发表之后才能够得到别人的公开赞赏或者批评，如果不公开就没法得到别人的建议，也就没法去改善自己的教学行动。
以前我没有发表过博客，曾经有上完课很兴奋的时候，因为觉得那节课学生很感兴趣，曾经也有听了某节课觉得非常有帮助的时候，这时就有想写出感悟的冲动，但有时只是刚开了一个头就因种种事停下了笔，再拿起笔想写时却没有了灵感。所以这次培训要求我们每天发表日志就是一种很好的鞭策。
精选用户撰写心得59人觉得有帮助
写心得体会，说实话挺难的。特别是像教师这种职业，天天忙得脚不沾地，好不容易抽出点时间想写点东西，结果一提笔就卡壳了。其实我觉得，写心得体会没什么诀窍，就是多琢磨自己的经历，把自己心里的想法掏出来就好。
比如，我刚开始教书那会儿，总觉得备课就是照着课本念就行。后来慢慢发现不是那么回事，每次上课前都得想想学生会问什么，他们到底懂不懂。有一次讲到某个知识点，我发现全班一半人都没听明白，当时就有点懵。后来跟同事交流了一下，才知道原来是我的讲解方式不对。从那以后我就学着换个思路讲，还试着用一些生活里的例子，效果确实好了不少。
写的时候，别想着一上来就得写出什么高大上的感悟，先把自己当时的感受写下来就行。像刚才说的那个例子，我当时就觉得特别挫败，觉得自己是不是不适合当老师。但后来想想，这不正是成长的机会吗？所以就把它写进去了。要是光想着写得多么完美，反而写不出来。
有时候写东西会遇到卡壳的情况。比如这次写这篇文章，我本来想写点具体的技巧，但写着写着就跑题了。后来才意识到，可能是自己对这个话题太熟悉了，反而不知道该怎么下手。这种时候就只能硬着头皮继续写，说不定写着写着就有灵感了。
我觉得写心得体会最重要的是真实。哪怕有些地方写得不够好，甚至有点啰嗦也没关系。毕竟每个人的经历都不一样，别人看你的文章也是希望能从中找到共鸣。要是为了追求形式上的完美，反而失去了意义。
书写注意事项：
写完之后最好放一放，过几天再拿出来看看。有时候刚写完会觉得挺好，但隔段时间再看，就会发现很多地方可以改进。比如我发现我刚才写的这段话就有点重复啰嗦，但懒得改了，就这样吧。
