【第1篇】____暑假教师培训学习心得体会精选怎么写1700字
7月17至19日，我校在教育局和中心学校的组织下，开展了为期3天的师德集训活动。在集训中，聆听了龚校长题为《加强师德修养，办人民满意的教育》的报告和几位专家的讲座及骨干教师的经验交流。使我感触很深，就这次集训有以下体会：
韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习“三个代表”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。
(1)不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
(2)加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
(3)“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
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教师培训的学习体会，其实跟其他学习一样，得用心去琢磨。每次参加这样的活动，都像是给自己充电，但也得知道怎么把这些学到的东西变成自己的。比如，听课的时候不能光记笔记，得边听边想，想想那些理论在课堂上怎么用。
记得有一次参加培训，讲的是课堂管理技巧。当时老师讲得很生动，我听得也很认真，但回去后发现很多东西都没记住。后来才明白，听课的时候应该多问几个为什么，这样印象会深一点。像什么“这个方法适合什么样的学生？”“如果遇到特殊情况该怎么调整？”这些问题都要提前在脑子里过一遍。
写心得体会的时候，最好能结合自己的教学经历。比如这次培训提到的某个教学策略，就可以想想自己以前有没有试过类似的方法，效果怎么样，然后再去评估一下这次学到的新东西能不能改善之前的不足。不过有时候写着写着，就容易跑题了，写成了一堆感受，忘了具体写了些什么。
还有个需要注意的地方就是语言表达。有时候想表达的意思挺清楚的，但写出来就显得啰嗦了。像我曾经写过一段话，本来想说一个教学案例的效果很好，结果越写越复杂，读者可能看了半天也不太明白到底好在哪里。所以写的时候要简洁明了，该删减的地方就得狠下心来删掉。
书写注意事项：
培训材料里的专业术语也不能随便乱用。有些词听起来很高大上，但用错了地方就会让人觉得别扭。比如有一次我用了个不太恰当的教育学名词，同事看了后问我是不是记错了，搞得我很尴尬。所以平时得多积累，确保用词准确。
其实写心得体会最重要的还是真实。如果你觉得某个环节特别有用，就大胆写下来，不用怕写得不够完美。就像我有一次写到一个小组讨论环节，感觉收获很大，就把当时的场景和感受都写出来了，虽然文笔一般，但至少能让别人感受到那份热情。
有时候写东西还会遇到卡壳的情况，不知道从哪里下手。这时不妨换个角度，比如从学生反馈开始写，或者从自己遇到的教学难题入手，慢慢展开。反正不管怎么写，只要能把自己的想法清楚地传达给别人就行。
【第2篇】小学教师暑假培训学习心得体会范文怎么写1150字
小学教师暑假培训学习心得体会范文
今年暑期8月1日至8月5日，我有机会参加了这次发展中心组织的教研组长培训班，为期5天的学习，想起来还是有一定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。尽管培训安排在暑假进行，培训地点又路途遥远，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次认识的提高，一次次地促使自己也更多地对教育教学进行审视和思考，应该说，还是值得的。
从接到培训通知开始，就能感觉到发展中心对这次语文教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人“受宠若惊”，因为，有不少老师也许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过。严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡，果然，在培训中我们也深深地感受到了这一点，极其严格的签名、请假制度，是我见过的最为严格的一次。有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性有了全新的认识。
应该说，最为难得的是，这次能听到来自浙江的五位专家的高水平的讲座。他们有着多年的研究，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。
如第一场孟海明的《课堂实录点评》，从多个角度引领我们思索了现实中的种种教育教学问题，也让我们跟着他，能冷静地思考我们的工作性质、工作矛盾，以及种种可以解决或解决不了的问题。孟老师的演讲生动活泼、引人入胜，富有感染力，是一场很难得听到的讲座内容。
再如第二场刘春文的《微格作文解码》，更是一场不可多得的讲座，魅力四射，掌声不断。
而最有收获的应该数方张松老师的《教学教育智慧》，尽管这是我笔记记得最少的一次，但是却是感到最有收获的一次，方老师有着丰富的经验，尤其是他曾长期深入课堂，尤其是深入普通学校的课堂，面对面地、平等地、友好地、善意地带着一线的老师，经历了一次次完整的校本教研活动，让我们能有机会地看到了如何真正进行有效的校本教研活动的范本，是非常难得的一次示范。
我个人认为，方老师这样的研究，这样的讲座，对于我们教研组长来说，是最为有效的及时雨，因为他就像一位知识渊博的长者，手把手地教你“干活”，教你如何做研究，如何做有效的教学研究。听完的感觉就是，如果能真正有机会跟着方老师做一次这样的教学研究，那将是作为一位老师最为幸运的事了。而我们的现实呢？远远无法达到这样的境界，因为，没有专家的引领，只有凭空地编造材料，那样的研究想起来也许只能算是伪科研，假研究吧。
另外几场讲座也各有所长，在此不再多讲。只一点遗憾就是，经过了这次培训，应该是有了不少的收获，但是对于如何更好地当好学校教研组长，似乎没有太大的进步，不知道是不是大部分讲座的针对性不太强的原因，这是我个人的感觉，也算是实话实说了。
小学教师暑假培训学习心得体会范文，尽在。
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暑假到了，学校组织了教师培训，这事挺有意义的。对于小学老师来说，这样的机会可不多，能学到不少新东西。这次培训主要讲的是教学方法和课堂管理，内容挺实用的。老师们都认真听讲，还做了笔记，生怕漏掉什么关键点。
培训的时候，有个专家提到，备课的时候得特别注意学生的接受能力。有些知识点可能你觉得简单，但对孩子来说可能是难点。比如，教乘法表的时候，有的孩子一下子记不住，就得慢慢来，别急着往下走。这个道理听着简单，做起来可不容易。我有次上课就有点心急，结果有几个学生没跟上，后来还得花时间补课，真是麻烦。
培训里还提到，课堂纪律很重要。要是课堂乱哄哄的，老师讲的内容学生根本听不进去。我觉得这个说得对，特别是低年级的孩子，注意力容易分散。我试过用一些小游戏来维持秩序，效果还不错。不过有时候也会遇到突发状况，比如有孩子突然哭闹，这时候就得冷静处理，不能急躁。
培训结束后，大家交流了不少经验。有位老教师说，她喜欢在课前给学生讲个小故事，这样既能吸引注意力，又能引入正题。这个办法挺好，我也打算试试。不过，有时候会忘记准备故事，这就需要提前规划好。还有一次，我忘了带教具，只能临时改计划，结果效果不太理想。
【第3篇】____年教师暑假培训心得体会怎么写700字
____年教师暑假培训心得体会
在发展学生的同时，我们也必须发展自己；当我们拥有了更强的专业能力，也就有了更大的教育影响力。因此土右旗教育局抓住暑假的“尾巴”于20xx年8月25日开展了班主任培训。
教育局为我们小学班主任邀请了山东省寿光市“十佳班主任”、“雷夫式的大美教师”、全国优秀班主任张玉芝老师。
张老师和我们分享了她的“初心说”。做教师就应该拥有一颗初心，一颗真心，因为只有这样，才算是一名好的老师，好的班主任。
我们的初心在学生成长的任何时候。面对教育中发生的问题，我们都要和孩子站在一起，打败问题；而不能和问题站在一起，打败孩子。我们的初心在专业发展。我们拥有了浩瀚的知识，才能给予学生更多知识的甘露。我们的初心在教育幸福和人生价值。我们的教育要让生活更美好，使人生更幸福，让人生更有意义和价值。
十年树木，百年树人。不和孩子较真！花园里的花各有各的姿态，各有各的精彩。还有些花儿开放的慢，我们要静待花开。回归到教育的规律，慢慢地，静静地，悄悄地，不要浮躁，不要显摆，一定会有我们想要的结果。班级管理上就要拥有这样的一颗平常心，尊重差异，善待差异。采用科学的管理方法。我们要夸奖学生的行为，对学生进行积极的暗示，应对学生成长问题时不逃避，欣赏学生的优点，同时不能忘了要守住师德的底线。
如果我们只是单枪匹马的战斗，会很累。所以我们还应该学会借力。让家庭和学校齐发力共同教育孩子。这样我们的工作不仅轻松而且成效显著。
我们的班主任工作十分琐碎，但通过张老师的案例分享，我相信所有的班主任都可以用自己的坚韧和执着，打开属于自己的幸福之门。
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写心得体会，说起来容易，真要动笔其实挺费劲。尤其是像教师这种专业性强的工作，一不留神就可能写得空洞又乏味。先说选材，得挑点印象深刻的点，别什么都想写，不然写出来就像流水账。比如这次暑假培训，有什么特别的课程、活动，或者某位老师的讲课让你眼前一亮，这些都是不错的素材。
写的时候，开头最好有个引子，别上来就直奔主题。可以用个例子或者一个小故事带入，这样能吸引人。比如，“记得那天听完王老师的讲座后，我一直在琢磨一个问题……”这样读者会好奇接下来讲什么。不过千万别写得太啰嗦，两三句话就够了。
中间这部分最重要，得把你的感受写清楚。可以用一些教育领域的专业术语，但不要堆砌太多，否则会显得生硬。比如提到教学方法创新时，可以说“这次培训让我意识到翻转课堂的重要性，这种方式不仅提升了学生的学习兴趣，还培养了他们的自主学习能力。”当然，这里如果稍微有点语病也正常，比如“翻转课堂提升兴趣和能力”，这样的表达虽不太严谨，但很真实。
结尾怎么写？
不用特意总结，只要自然收尾就好。可以结合自己的工作实际，谈谈打算如何运用学到的东西。比如，“回去后我会试着将这些理念融入日常教学，希望能给孩子们带来不一样的体验。”听起来朴实无华，但够接地气。
书写注意事项：
写的时候要注意保持语气真诚，别光顾着堆砌大道理。要是觉得自己写得干巴巴的，不妨多看看别人的优秀作品找找灵感，但千万别照搬。还有就是，写完后最好放一放，隔几天再看一遍，这时候更容易发现不通顺的地方或者逻辑上的小漏洞。
【第4篇】暑假学习心得体会例文教师篇怎么写3600字
作为一名教师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深刻认识到了自己的差距与不足。在培训的这几天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。
一、这次的学习使我收获颇丰。
这次研修学习，使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、进一步提高教育技术利用能力和科研能力。学到了在教学进程中处理各种课型的方法，感觉到了教师们积极创新的意识，专家们的讲座中，我领略了他们敬业的风采，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的认知状态。
二、培训震动了自己的思惟，通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多，观念转变了，决心把新观点新理念应用到新课程课堂中，重视建立良好的师生关系，修建轻松的课堂氛围，使学生主动地参与学习。学习中，积极提倡学生自主合作学习，教师辅助引导，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。留意合适学生的心理和生理特点，留意循序渐进的知识讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学，培养学生对语文的爱好与爱好；学习语文的基础知识，培养学生健康的文学情趣、初步的文学能力和良好的文学素养；进步学生的写作能力，想像能力、思惟能力和创造能力。
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
一树立大语文的教学观
引导学生在生活中学语文、用语文。我们至少可以从以下两个方面努力：一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上体现了鲜明的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力，使学生学会从特殊到一般，举一反三，更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读，二者必须相互结合，互补互助。课文阅读教学是基础，对课外阅读起着指导作用；课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到“得法于课内，得益于课外”。当前应当重视的是，课堂上，有时过于注意形式，表面上快快乐乐、热热闹闹，用大量的非语文活动挤占了学语文的时间，结果快乐有余，收效不大，没能给学生打下扎实的语文学习的基础，这是与课程改革的目标背道而驰的。至于课外语文活动，有的目的不明，组织不利，时间花了不少，学生在学语文、用语文上收获不大。这就需要加强目的性，减少盲目性；加强计划性，减少随意性；要切实可行，讲求实效。
二、点拨教学，激发学生的发散性思维。
新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。
点拨是一把火，促使学生的思维放出火花。课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说《孔乙己》，我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的的人”这个句子进行点拨，立片言以居要，使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。另外，我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义很多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效果。
课堂点拨关键是教师能明察学生思维的火花，及时加一把火。适时点拨一方面是在学生遇到疑难时，采用艺术化的点拨，及时解决学生的疑难问题。另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时，教师及时指点思考分析的途径，拨通知识理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使学生的研讨活动得以继续进行。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时，教师迅速捕捉，作为新的教学内容，凭机智的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。
语文课堂教学中教师的艺术化点拨，能有目的地引导学生去发现、去创造，将学生置于一种动态开放生动而多元的学习环境中，充分调动学生装的主体情感受，让他们的好奇心、探索精神、创造性的表达能力和思维能力都在各种活动中表现出来，并达到发展。从而达到教学效果的化。
三、作文教学中，让学生学会体现自己
在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。
教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。
三对培训工作的评价
本次培训，收获满满，两位负责老师的敬业与亲和，让我们这个班级成了一个温馨的家。大家切磋交流，互相研讨，共同提高，很成功。教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。继承与发展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素质教育的理念要求是一致的，即：将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。就学校体育目标而言，强调“以增强学生体质为主”，又必须在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义”教育理念是一致的。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、更新了教育观念
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
二、拓展了视野，把握最新教学动态。
教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
四对教师工作的意见和建议
采用多种激励方式，调动教师积极性。教师首先是人，无论是谁他都希望得到别人的夸奖，凡事都希望得到别人的赞美，难道说不是吗?诸葛亮在《诸葛武侯文集》中指出：赏以兴功，罚以禁*，常不可平，罚不可不均。可见激励是多么的重要。其实，在每一位教师的心中，每个人都想把工作干好，也总是想得到领导和同事的赞扬，只是有时因为一些原因而没有做好而已。人无完人，我相信只要用心，每一个人都能做好每一件事。忠言逆耳利于行，良药苦口利于病，在任何时候，任何环境下都应该实用。用心，用爱，用行动去塑造教育，我想，教育的春天应该无处不在。让领导和教师成为兄弟姐妹，让师生成为朋友，那么，和谐的校园，和谐的关系就不是一句空话了。
总之，我深深的感谢市教育局给我提供这次假期培训，感谢几位专家的指点，感谢各位学员的友爱，我会记着我们一班温馨的点点滴滴。
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暑假这段时间，我跟着几个同事一起研究教学方法，以前没觉得教学还有这么多门道。就拿备课来说，以前我总觉得教案写得差不多就行，现在才发现，每个环节都要精心设计。比如课堂导入部分，得想些能立刻抓住学生注意力的小技巧，像讲个小故事或者做个简单的实验，效果比直接进入正题好得多。
有一次我们讨论如何让学生更好地理解知识点，有个老师提到，关键是要找到学生的兴趣点。我觉得她说得很对，但具体怎么做？后来我发现，其实可以从生活入手。比如讲到数学的应用题时，可以编一些跟日常生活相关的情境，这样学生更容易理解。不过有时候会遇到一个问题，就是自己想出来的例子可能不太贴合实际，这就需要多观察生活，多积累素材。
批改作业也是个大学问。刚开始的时候，我总是急着指出学生的错误，后来慢慢意识到，光改错还不够，还要教会他们怎么改正。所以每次批改作业时，我会试着写下几句鼓励的话，还会提醒他们下次注意的地方。不过有时候写着写着就忘了初衷，只顾着挑毛病了，这可能是经验不足导致的吧。
书写注意事项：
关于课堂管理，我也学到了不少东西。以前我总觉得维持纪律挺麻烦，后来发现，与其一味强调安静，不如引导学生参与进来。比如说设置小组讨论环节，让每个人都有机会发言，这样既活跃了气氛，也减少了捣乱的可能性。不过有时候分组的时候会碰到小问题，比如有些学生性格比较内向，不愿意主动参与，这时候就需要花点时间去了解他们的个性，再做适当的调整。
【第5篇】暑假小学数学教师培训心得体会范文怎么写750字
xx月xx日，听了博奥小学郭长宝老师关于《小组合作的有效性》的报告，感受很深。我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等很多方面的知识。我结合自己的教学谈一下自己的认识。
一、在小组合作学习时容易出现的现象
1、个别学生不参与。
在合作交流时，有个别学生看着别人操作，听别人发表意见，自己却不参与到活动中去。
2、学困生缺少合作交流的机会。
在交流合作中，学困生只做观众和听众，教师只让好的学生汇报，使学困生失去思考、发言、表现的机会。
3、看似热闹，实际效果不大。
在教学中发现：当老师说开始交流吧，学生就你一言我一语的说起来，看似热热闹闹，热闹只是表面现象，实际效果不大。
4、不管什么问题都让学生讨论。
5、对问题，教师没有及时引导，学生缺少了思考的时间。
当教师提出问题后，出现了两种现象：只管让学生讨论，教师只做一个旁观者；学生对问题还没有讨论好就让学生汇报。
二、在使用小组合作时应注意的几个问题
1、在小组合作前，热门思想汇报教师要有适当的讲述，以集中学生的注意力。
2、在小组合作之前，教师要给学生提供自主探究的时间和机会。
3、要注意设计小组讨论的问题。
4、适时把握讨论的时机。
一堂课组织多少次小组讨论、每次讨论多少时间、在什么时候组织讨论，都要根据教材特点和具体要求来决定。小组讨论的时机教师一定要把握好：学生不能自己解决，需要共同讨论时；学生的想法不一致，产生分歧时；开放性问题。
5、关注学困生。
要为学困生提供更多的帮助，让他们体会到成功的快乐；小组汇报交流时，要先让学困生汇报，本组的同学进行补充等方式。
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参加暑假小学数学教师培训的时候，感觉挺有收获的。这次培训主要是为了提升教学能力，特别是针对一些难点和重点内容的教学方法。刚开始的时候，心里有点忐忑，担心自己能不能跟得上节奏。结果，发现老师讲得很细致，很多以前没搞明白的地方都慢慢理清楚了。
培训里的内容涵盖了不少实用技巧，比如如何设计课堂活动吸引学生注意力，还有就是怎样利用教具帮助孩子理解抽象概念。印象最深的是有个老师分享了一个小窍门，就是通过游戏的方式让孩子参与进来。他说过：“教学不是单向输出，而是互动的过程。”当时听的时候觉得特别对，后来试着在自己的课堂上用了几次，效果确实不错。
做笔记也是很重要的环节。有时候听课听得认真，脑子记住了不少，但要是不及时整理出来，过几天就忘光了。所以我每次都会随身带着笔记本，把关键点都记下来。不过，有时候写着写着就会漏掉几句，回头再看的时候才发现。但我觉得这也没什么大不了的，毕竟整理的过程本身就是加深记忆的一种方式。
书写注意事项：
培训期间还安排了一些小组讨论，大家互相交流教学中的困惑。记得有个同事提到，他班上有几个学生总是跟不上进度，他自己也想了很多办法，但效果一直不太好。后来经过大家讨论，有人建议他可以试试分层教学法，根据不同学生的接受能力调整难度。这个提议听起来挺合理的，我也打算以后尝试一下。
说起来，这次培训还有一个意外收获，就是让我重新审视了自己的教学理念。以前总觉得只要把知识点讲清楚就行了，现在想想，其实更重要的是激发孩子的兴趣，让他们主动去探索和思考。就像那位老师说的：“教育不是填满一桶水，而是点燃一把火。”
最后想说的是，参加这样的培训真的很有必要。虽然过程有点累，但学到的东西对今后的工作帮助很大。希望以后还能有机会多参加类似的学习机会，不断给自己充电。
【第6篇】____英语教师暑假培训心得体会怎么写1100字
4月7日，我带着一颗兴奋但有些紧张的心开始了为期二十天的英语培训学习。对于一个由语文转教英语的教师来讲能进行一次专业的培训学习机会实在是难得。因此，我倍加珍惜。回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。下面是我这次学习的心得体会：
一、“要给学生一杯水，你必须是一条河。”
“要给学生一杯水，你必须是一条河。”这是我在培训期间听得最多的一句话。在飞速发展的时代，作为一个英语老师只会讲几句简单的英语，已经不能满足现时教学的需要。“专业”已成为各科老师应具备的素养。在培训期间，学习的内容很多，以语音、口语练习为主，兼顾分析教材教法，英语故事教学。对于我们几个非专业的英语老师来说，有几个科目真让我们吃不消，例如：课堂英语训练，英语口语训练，试听说训练。这些科目的教授都是全英上课，不是专业的老师是很难听懂的。同时，我深深地体会到一定要提高自己的英语水平，我们几个非专业的老师都有同感。蓝红军教授说过要提高自己的英语水平，每天坚持学英语。我已经购买了“新概念英语”的第一，二册，希望通过自学，使自己更专业一点。
二、转变身份，感受他国语言的博大精深。
由老师转变成学生，是我这次学习所抱的心态。我在广东外语艺术职业学院所营造的愉快的氛围中自然感受到他国语言的博大精深，有效地促进了我们英语教育教学水平的提高。在培训课过程中，除了在教学方面收获丰富外，我们还得到了一个很好的机会去锻炼我们自己的英语表达能力。沈晓老师的语音课，使我们对语音的基础知识了解得更彻底，语音语调更加标准，基本的拼读规则掌握得更深刻。同时，学院还给我们三十三位老师都分配了一位语音辅导员，是学院三、四年级发音的学生，她们在百忙之中尽量挤出时间来陪我们早读，矫正我们的读音，教我们连读，读句子的停顿等，使我们受益匪浅。还有吴志强老师的词汇，语法教学，老师丰富的专业知识和生动的授课方式，使我们的教学观念与时俱进，提升了专业素养。小学语法知识和句型教学方法的改变，特别是语法知识教学步骤的改变，新模式meaning—use—form主张根据儿童认知特点，从意义理解入手，设计生活中的情景让学生运用所学英语句子去表达，改变了以往语法教学的枯燥模式，让学生在交际中轻松获得语法知识。新的教学模式让我们更新了教学观念，注重了英语在现实生活中的运用，指出了我们教改的方向。
一个月的培训很快结束了，我们觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将这个月学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们学得有趣、学得开心。最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，争当一名受学生欢迎的英语教师。
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写心得体会，其实挺讲究方法的。比如，英语老师参加暑假培训，想写出点门道来，就得先把培训的内容理清楚。培训里肯定讲了不少新知识，像是教学法，课堂管理技巧，还有些特别的教学资源介绍之类的。把这些都记下来，再结合自己的教学实践去琢磨，就容易找到感觉。
记得有一次我参加培训，回来就想写点东西。当时就想着把自己学到的东西跟平时教书时遇到的问题结合起来。像那天有个专家提到互动式教学，我就回忆了一下自己的课堂，发现确实有些环节学生参与度不高。后来我就试着把专家的方法套进去，结果效果还不错。写心得的时候，就可以把这段经历写进去，说说自己是怎么尝试的，又有什么收获。
不过写的时候也得注意方式。有时候刚听完课，脑袋里一堆想法，急着想写下来，但写出来的句子可能就不够通顺了。比如那天我就犯了个小错，把一个句子写成了“通过这种方式，学生学习兴趣提高了许多”，其实应该改成“通过这种方法，学生的学习兴趣提高了很多”。虽然意思差不多，但仔细看就有点别扭。
书写注意事项：
写心得的时候最好能带点个人情感。培训期间要是遇到了什么特别的事情，比如和同事交流时的启发，或者听讲座时的感触，都可以写进去。这样能让文章显得更真实。比如那次培训结束时，有个学员分享了自己的故事，说她用培训中学到的新方法解决了长期困扰她的一个问题，我当时就被触动了，回去写心得时就把这个故事加进去了。
写心得也不是一蹴而就的。有时候写着写着就会跑题，或者写到一半发现自己思路乱了。这就需要多修改几次。我记得那次写完初稿后，隔了一天再看，发现好多地方都不太顺畅，于是又改了好几次才满意。写的过程中也不要怕麻烦，有时候多花点时间琢磨，出来的效果会更好。
【第7篇】精选教师暑假学习心得体会例文怎么写1300字
文档预览] 冒着炎炎的酷暑，十多天的新课程培训研习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。通过研习加强了对新课程的认识，益处多多，势在必行。学到了知识，但还有些笼统，仍需继续研习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育教师的形象和角色产生前所未有的认识。
以往体育教师在学校里的形象是什么?可有可无，什么人都能代替的“放羊人”;头脑简单，四肢发达;轻松、愉快，无教学压力;小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的论坛交流上不难看出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。
通过这次研习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。
要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为在全面贯彻落实新课程改革的前提下，我们体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：
1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。
2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。
3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结研习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。
4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。
同时我们的学生也要做到角色转变：
1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。
2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择研习内容。
3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项研习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。
如能做到以上转变，相信学校体育绝对会蹬上一个新的高度。
体育新课程的实施对我们提出了更高的要求。我们必须全力以赴，抓住契机，接受挑战，不断的研习，不停的摸索，不断的进步，为我们的学校体育事业谱写新的篇章。
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写心得体会，其实挺讲究实际感受的。像我刚开始写的时候，老是觉得自己思路乱七八糟，不知道从哪里下手。后来慢慢摸索出来一些门道，就是得先把心里想的东西大致理清楚，哪怕刚开始写得有点乱也没关系。
比如说这次暑假培训，刚开始觉得内容多，又怕记不全，就随手记笔记。后来整理的时候才发现，那些零散的想法还挺有用的。像什么课堂互动技巧，学生心理变化，这些都是平时教学里常碰到的问题。把这些点都串起来，就能写出点门道来了。
还有就是，写的时候别太拘泥于格式。有些人可能觉得开头就得有个引子，其实不然。有时候直接切入正题反而好。像我就喜欢先说说这次培训给我印象最深的地方，然后再慢慢展开讲具体怎么做的。这样既显得真实，也容易让读者产生共鸣。
不过，有时候写着写着会跑题，特别是提到一些跟主题不太相关的小细节时。比如那次培训午餐桌上聊到的趣事，虽然有趣，但跟教学经验没什么太大关系，删掉也不可惜。再比如写到某个老师的讲课风格时，本来想说他讲课很生动，结果一不小心写成了“他上课特别活泼”，这就不够严谨了。
书写注意事项：
引用别人的话也很重要。像这次有个老师分享了自己的教学案例，我觉得特别实用，就直接写进去了。不过这里有个小问题，当时记笔记时没留神，把他的名字写错了，后来才发现。虽然不影响整体内容，但总觉得有点遗憾。
【第8篇】教师暑假业务培训心得体会怎么写1050字
丰富而令人愉悦的暑假业务培训已圆满结束了。在这短短的五天时间里，我接受了一次思想和心灵的洗礼。在历史的长河里，我收获了教育的智慧，领略了名人的风采；在阅读的世界里，我知道了做人的大道，育人的关键；在前辈的报告里，我体会到了信仰的力量，执着的魅力；在领导的讲话里，我感受到了x小的底蕴，看到了她的辉煌前景；在专家的讲座里，我学习了优秀的传统文化、字理教学、书法教育、教学研究和得体的礼仪……这不仅对于我个人来说是一次褪变，更体现了x小这个集体对老师的培养、关怀，体现了以人为本的思想，也为我们能更好地进入工作状态奠定了良好的基础。
五天的培训，感慨良多。下面我就以下三个方面着重谈谈自己的体会：
一、教育的智慧蕴藏于历史之中，我们要努力传承好传统文化。
正像我们生活在阳光下一样，我们也沐浴在智慧之中，特别是拥有五千年文明传承的中国的悠久的历史，所以这需要我们博览群书，不断地充实自己，提升自己。教育的智慧，大都是缘于一些古老的智慧，古老的智慧存在于经典之中，经典往往比时尚更接近事实，因为它经过了岁月的洗礼和一代又一代人的社会实践，我跟着刘教授领略了很多经典，这让我知道了自己的浅薄、无知，鞭策我努力学习。古老的智慧理解起来并不难，难的是如何将其转化为自己的信念和行为。它需要点点滴滴的浸染、涵养，经年累月的尝试、摸索、积累和深化；它需要反复的咀嚼，再三的琢磨，做到“学、问、思、辩、行”的结合，才能从微言中晓其大义。这需要我做生活的有心人，多观察，多研究。
二、怀感恩之心，让爱创造奇迹。
通过这次培训，不但让我学习了很多业务上得知识，更是让我心胸变得宽广，明白了很多做人做事的道理。____讲到，教师要有仁爱之心，要用爱培养爱、激起爱、传播爱。爱我们的集体，常怀感恩之心，人的幸福指数和生活品质才能提高；爱我们的工作，才能在平凡的岗位上做出不平凡的事业；爱我们的学生，才能构建良好的师生关系，孩子们才能更好地学习，健康地成长。“爱，可以创造一切奇迹“这是x小人的信念。
三、“x小”是个团结、奋进、充满正能量的大集体。
培训的日子里，我认识了x小的同事，朋友们，他们一个个精气神充足，眉眼间传递着自信与骄傲。特别是听了谢校长和李老师的讲座，以及朱主任每堂讲座后那信手拈来的精彩点评。我油然而生一种向上的力量和责任感。有领导的高瞻远瞩引领着；有名师的执着、敬业和专业素养熏陶着；有集体的关怀温暖着；我期待着自己以后的成长和进步，我也期待着和x小一起前行，坚持不懈！
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教师暑假业务培训的心得体会，其实说到底就是把自己的感受写出来，跟别的不一样，它不是那种一板一眼的东西，你得有自己的想法，但也不能太随意。刚开始，你得想清楚这次培训对你来说意味着什么，是不是学到了新的教学方法，或者是对以前的工作有了新认识。
培训的时候，大家可能都听得很认真，但回来写心得就不一样了。有些人就照搬笔记，这肯定不行，因为你得用自己的话讲出来。比如，你在课堂上记了老师讲的某个案例，那你就得想想这个案例背后的意义，它是怎么帮助你的教学工作的。要是直接抄下来，那等于没写。
写心得的时候，别光顾着写那些表面的东西，要深入一点。比如培训里提到的互动式教学法，你不能只写“我学到了互动式教学法”，你要想想怎么应用到自己的课堂上去。要是能举个例子，比如某次课上你是怎么尝试的，效果怎么样，这样就更有说服力。
有时候，写心得会遇到卡壳的情况，这时候不妨回忆一下培训期间的一些细节。比如有没有哪个瞬间让你特别受启发，或者有没有哪个环节你觉得特别有意思。把这些点写进去，会让文章看起来更真实，而不是干巴巴的流水账。
再就是，写的时候要注意语言表达。有时候人一着急，就会写出一些不太通顺的话。比如“我明白了这种方法的优点，但不知道怎么实施”，这种句子就有点问题，改一下就成了“我理解了这种方法的好处，但不知道怎么用起来”。虽然改动不大，但读起来顺畅多了。
书写注意事项：
写心得的时候，还可以结合自己的实际情况。如果你教的是数学，那就重点写数学方面的收获；要是教语文，就着重谈语文教学的新思路。这样有针对性地写，比泛泛而谈要好得多。
