【第1篇】幼儿园教师职业学习心得怎么写950字
虽然说我作为一名幼儿教师能够较为圆满地完成每个学期的教学任务，但是作为一名有着较高追求的幼儿教师来说，肯定不会满足于现状并开始追求更高的目标，而前段时间组织的暑假幼儿教师培训可谓是一场改变自我的及时雨，我在这次的暑假培训活动中学到了很多平时学习生活中所接触不到的事物，下面我觉得自己可以根据在这次培训中所获得的经验来谈几点心得体会。
幼儿教师除了对教学的能力有所要求以外还要具备一定的才艺表演能力，关于这句话我在平时的教学中已经有着一定的感受，毕竟现在的时代已经不仅仅要求幼儿教师像过去一般只需要会哄孩子就行，因为现在家长对幼儿的要求都是绝对不能够输在起跑线上，因此如果仅仅只会普通的幼儿教学方式可不能够适应日新月异的高要求，我在平时的工作中除了幼儿教学以外还要能够弹奏钢琴和舞蹈表演，这种标签已经不仅仅是家长对于幼儿教师的要求了，而且现在的幼儿要想从小进行兴趣培养的话只能从身边的老师进行观察。
幼儿教师除了以严谨的态度对待工作以外还应该要养成备教案和写总结的习惯，或许是现在的幼儿教师大多比较年轻才会给人一种不靠谱的感觉，但是我想要表达的是幼儿教师并非因为娱乐教学的方式而放弃了传统的备课和总结，实际上正因为幼儿的特殊性才令每一个幼儿教师在上课之前都要提前准备好教案，否则的话无法令幼儿对自己的课程产生兴趣也是比较令人苦恼的，况且幼儿身上不令人省心的案例有着很多且在以后也可能发生同类型的事件，只有做好总结才能够从容应对一切可能出现的突发状况。
正是因为幼儿教师普遍年龄偏低的缘故才更应该以严肃的状态来面对教学工作，幼儿教师在幼儿的心里除了是一个可以一起玩的伙伴以外还应该是仅在父母之后的权威者，否则的话第一次授课绝对是无法令这群幼儿们听从自己的指挥的，而且自己也应该要树立幼儿教师工作极其重要的观念，不然的话在家长会上也无法从容地面对那么多年龄比自己大的家长，如果出现怯场的状况对于幼儿教师的职业生涯有着致命打击。
暑假期间的培训总能够让我在不经意之间回想起培训的过程，或许幼儿教师的最好年华便是刚参加工作时的那几年，但是还请坚信学前教育工作绝对是最美好的，毕竟这也是为了教育事业而奉献自己的青春，那么自己就应该要将这份幼儿教育工作做到最好。
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写心得，要是想写出点门道来，得先搞清楚自己到底学了什么。比如当个幼儿园老师，天天跟孩子打交道，这可不是光靠热情就行的。刚开始我琢磨着，就想着把每天带娃的过程记录下来，可后来才发现，这样写出来的东西就像流水账，没什么营养。
记心得的时候，得有点专业精神。像那些教育理论，儿童心理学什么的，都得往脑子里装。当然，光背概念也没用，得结合实际。比如，你看到有个小朋友老爱抢别人的玩具，这背后可能就有问题。这时就得想想，是不是他家里有什么特殊情况，或者是在学校里没有找到归属感之类的。这么一分析，写出来的东西才不是空洞的。
还有一点很重要，就是观察力。要是连孩子的小动作都抓不住，那写出来的体会肯定没深度。记得有一次，班上的小明总是坐在角落里不说话，我以为他是内向，后来才发现，原来是他耳朵有点听不清。这事让我明白，每个孩子的表现背后都有原因，不能光凭表面现象下结论。
写心得的时候，最好能多举例子。不然的话，干巴巴的几句理论，谁看了都觉得假大空。不过有时候也会有疏漏，比如有一次写到一个小朋友的进步时，我把他的名字写错了，结果被同事发现了。当时心里还挺尴尬的，但这也提醒我要仔细点。
书写注意事项：
写心得的时候，语气不能太死板。毕竟这不是写论文，而是分享自己的经历和感受。可以适当加点个人情感，比如某个瞬间让你特别感动，或者某个方法特别奏效之类的感觉。这样读起来会更生动一些。
写心得的时候，不要害怕暴露自己的不足。每个人都会有搞不定的时候，关键是怎么从中学到东西。比如说有一次组织活动，结果场面一度混乱，后来反思了一下，才发现是准备工作做得不够充分。这件事让我学到，无论做什么事，前期准备都不能马虎。
其实写心得还有一个好处，就是能让自己不断进步。每次写完一篇，回头看看，都会发现自己又多懂了一些。不过，有时候写着写着就会跑题，比如本来是想写教学方法的，写着写着就开始抱怨工资待遇了。这种时候就需要调整一下思路，重新聚焦到主题上来。
最后要说的是，写心得不是为了应付检查，而是为了真正提升自己。所以不管写得多好，只要能帮助自己成长，就算是成功了。
【第2篇】幼儿园教师心得体会：付出将会收获更多怎么写750字
搬入新园，新的校舍、新的环境、新的布局、新的气息，一切都是新的，自然心情也是快乐的。
望着宽敞明亮的教室，心想如何将它装饰成一个温馨而又符合幼儿年龄特点，而又让幼儿喜欢的环境呢?着实很令人费脑筋。经过再三考虑，加上和同班老师的再三商量，最终我们制定出了一个方案。
装饰教室是一个很繁琐的工作，每一个区角都需要精心策划和细心布置。比如说我们的娃娃家“温馨小屋”，是由挂饰、贴饰、摆饰来装饰的，看是简单的一个小饰品，却需要好几道工序，就一个小挂饰而言，先画出所需样子，然后剪出来，再剪出鼻子眼睛，最后把它们贴在剪出的样子上，而且还是两面都要贴上。我们一百多平方米的活动室，要装饰可不是件容易的事情。每天早到晚走，似乎都成了一个固定的模式。天天晚上都累得腰酸背痛。因为每天都是又画、又剪、又挂、又搬的。终于一天我的胳膊痛的抬不起来了。无奈之下，我贴上了膏药，可是膏药贴上后皮肤还过敏，常常是连皮带肉一起被撕下，来无奈之下，在坚持了二十多天后，我来到了医院，经医生检查说是得了骨膜炎，怎么办呢?医生告诉我说，的办法是，打封闭针，以缓解病痛。可是我听说打封闭针不好，但为了尽快工作，我也顾不了那么多了，还是决定打。谁知，打封闭针的当天晚上，疼得我一夜未眠，麻药过后的疼痛，是无法形容的，其间我尽量少用右手去做重活。过了两天，或许是药物的作用，渐渐的疼痛减轻了。不过迄今为止，我的胳膊还不时隐隐作痛。
功夫不负有心人，终于，在我和同班老师的齐心努力下，我们的活动室被打扮的温馨而又多彩，孩子们特别喜欢。尤其是每次来园观摩、学习、考察都会在我们班停留片刻。每当这时，我就会非常开心。因为付出，就会有很多收获。我们收获的是园所、同事、孩子的赞同和认可，这也是我们的初衷。
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做幼儿园老师这行，其实挺不容易的。每天面对一群小朋友，那精力得跟上才行。我刚入这行的时候，就觉得带孩子挺简单的，就是陪着玩嘛。可后来发现，事情没那么简单。孩子哭闹起来，真不是开玩笑的。有一次一个小朋友突然不高兴了，坐在地上不肯走，我蹲下来跟他说话，他却扭头不理人。我当时有点急，就大声喊了两句，结果他哭得更厉害了。后来旁边的老教师过来帮忙，她轻轻拍拍孩子的肩膀，说了句“是不是饿啦？”这才缓和过来。
平时我觉得最重要的还是耐心。有些事情对孩子来说可能很简单，可他们第一次接触，就会觉得难。比如教他们洗手，有的孩子总是洗不干净，我就一遍遍示范，让他们跟着学。有时候看到他们终于洗干净了，那感觉特别好。还有就是跟家长沟通。每次开家长会，我都提前准备好多话。毕竟每个孩子的性格不一样，家长的想法也千差万别。有时候说得太多反而不好，所以得掌握个度。有次我跟一位家长聊得太久，后来发现错过了其他家长的时间，心里还挺愧疚的。
教学计划也是个大学问。我们不能老是照本宣科，得结合实际情况调整。比如说某个活动孩子们不感兴趣，那就得想想办法改进。我记得有个手工课，原计划是折纸飞机，结果发现很多孩子对剪贴更感兴趣。我就临时改成剪贴画，让他们自由发挥。没想到效果比预期的好得多，有几个孩子还做了很有趣的作品。当然，这也需要老师有足够的应变能力。
书写注意事项：
安全问题绝对不能忽视。幼儿园的孩子好奇心重，又不太懂危险。有一次我发现教室里的插座盖子松了，马上找人修好。还有一次户外活动，有个小朋友跑得太快摔倒了，我赶紧扶起来检查有没有受伤。这些都是日常工作中必须注意的小细节。
当幼儿园老师真的需要花不少心思。但看到孩子们一天天进步，那种成就感是别的工作没法比的。而且有时候他们会突然冒出一句暖心的话，比如“老师你辛苦了”，那一刻就觉得一切都值得。所以，做这份工作，真心实意地付出，真的能收获很多意想不到的东西。
【第3篇】幼儿园教师育儿心得怎么写2400字
1、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向老师问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
2、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
3、防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的'态度，听任它发展下去。
有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。
4、 因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色？”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“老师准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了？”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
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写育儿心得对于幼儿园老师来说其实挺重要的，这不仅是对自己工作的回顾，也能帮助其他同行找到一些灵感。写的时候可以从日常教学的小事入手，比如某个小朋友突然变得特别爱画画了，你可能只是多给了他一点鼓励，但结果却让他喜欢上了艺术。这样的例子就挺好写的。
记得有一次，班上的小明总是不愿意和其他孩子一起玩，我试着观察他的习惯，发现他特别喜欢搭积木。我就组织了一次积木搭建比赛，还特意安排几个性格开朗的孩子跟他一组。后来他慢慢融入集体了，看到这个变化，我觉得特别有成就感。把这些经历写下来，加上自己的感受，会让文章更有温度。
写的时候最好能结合一些专业理论，比如皮亚杰的认知发展理论，这样显得比较有深度。当然，有时候写着写着就会跑题，比如刚开始想写小明的故事，写着写着就开始回忆自己小时候的事了，这种情况得注意控制一下方向。还有就是，有时候会用错词，比如把“引导”写成“引导着”，虽然不影响理解，但仔细想想还是不对劲。
书写注意事项：
写心得的时候还可以聊聊跟家长沟通的经验。有一次有个家长担心孩子在学校吃不好，我就详细记录了孩子每天的饮食情况，包括什么时候吃饭、吃了什么，最后还附上了一些照片。那位家长看了特别放心，后来还主动分享了自己的育儿经验，这对我的工作也有很大帮助。
写心得也不能光靠记流水账，得有点想法。比如，可以思考为什么有些活动特别受欢迎，是不是因为设计得有趣又实用？有时候灵感来了，就赶紧记下来，不然过几天可能就忘了。不过有时候写着写着思路就乱了，比如本来想写活动设计，结果跑到了孩子性格培养上去了，这种情况就需要调整一下结构。
写完后最好自己读一遍，看看有没有不通顺的地方。比如有时候会写出“我经常和孩子们一起玩游戏，让他们在玩中学到知识。”这样的句子，虽然不算太离谱，但总觉得哪里不太对劲。要是能改成“我常和孩子们一起游戏，让他们在游戏中学到知识。”就顺畅多了。
【第4篇】幼儿园教师心得体会和感悟怎么写1200字
幼儿园教师心得体会和感悟
莫源秋说：“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱，教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐！
一、要关心爱护每个孩子
教师的爱是一种重要的教育力量，是幼儿健康成长的前提，只有关心爱护幼儿，才能了解幼儿的优点和缺点，并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩，内向、不与老师小朋友交流，其他孩子在玩，他却只是低个头，站在原地一动不动。
在我与孩子的家长沟通后，得知平时父母种蔬菜比较忙，孩子在家大多都是一个人玩，或者看动画片，孩子缺少父母的关爱，为此，我也经常和他谈心，和他做朋友，让其他孩子邀请他一起做游戏，平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方，慢慢的这个孩子胆子大了，上课举手发言的次数多了，玩游戏的时候，他会主动和其他孩子一起玩，现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响，我们要付出所有的爱，让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长，时时刻刻感受到老师的爱。
二、尊重每个幼儿
孩子们虽然还小，但他们都是独立的人，他们的有思想、有情感、有意志，他们有许多不同于我们成人的特点和需要，他们需要我们的尊重、关心和爱护。尊重就是让孩子对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律，把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。我们老师在教学过程中体现出来的理解、尊重，幼儿感知之后心里需求就会得到满足，身心和智力就可能得到发展。
三、平等对待每个幼儿
孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到教师的关注，希望老师表扬他。教师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量都应该是一样重的。我会经常区域活动的时间，教他点数玩具，从最基础的画圈开始教他，有时小朋友也会叫他画画，表扬他细微的进步。慢慢的他会照着其他孩子那样画了，看到作业本也不再是个大哭脸了，现在的他还会关心帮助别人，看到孩子的进步，孩子的父母也愿意配合我们的工作了，这让我非常的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱，让孩子的心灵绽放出绚烂的色彩！
四、做个有魅力的老师
哪位老师不想赢得幼儿的喜爱，可是我们是否有想过如何做孩子才会更喜爱我们呢？其实，孩子们喜欢的是那些对他们友善，热情，温柔，尊重他们，乐意和他们一起玩耍，给予他们自主自由权利的教师。想幼儿爱我们，那么我们首先应该让幼儿感受到你对他的喜爱，你对他的关爱，让幼儿对你产生安全感。
老师们，让我们用我们的“心”去理解孩子，用我们的“行”体现尊重孩子。把老师高高在上的架子放下，用心与幼儿交流，尊重幼儿的想法、说法、做法，给幼儿安全感、归属感、信任感，他们才会真心爱我们。让他们在爱的氛围里快乐成长，这才能真正走进幼儿的心灵。从现在起，我要努力让自己成为让孩子喜爱的魅力教师！
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写心得体会，说起来不难，但真要想写出点门道来，也不是那么容易的事。尤其像幼儿园老师这样的岗位，既要写得像个专业人写的，又得符合自己的身份特点。写之前心里得有个谱儿，比如先想想自己最近工作上遇到什么事，特别是一些印象深刻的场景。要是能把这些事情跟平时学到的知识结合起来，那文章就有点味道了。
比如我刚参加完一次培训，老师讲了好多关于孩子心理发展的新理论。回来后我就琢磨着，怎么把这些理论用到日常教学里。有一次上课时，我发现班上的小明总是爱抢别人的玩具，以前我会直接批评他，现在就会试着从他的角度想问题。我觉得这可能跟他家里兄弟姐妹多有关，所以就专门找他聊了聊。后来小明不仅没再抢玩具，还主动帮其他小朋友收拾积木。这种变化让我特别高兴，也觉得这次培训没白参加。
不过有时候写着写着就容易跑题，特别是回忆起一些往事的时候。比如说上次带孩子们去公园春游，本来打算写写活动组织的过程，结果越写越详细，把一路上的小插曲都记下来了。其实这样也没什么不好，只要记得把重点突出就行。像这次春游，我主要想表达的是如何培养孩子的团队意识。虽然过程中出了点小状况，但最后大家一起解决问题的过程挺值得记录的。
还有就是语言这块，幼儿园老师写东西得注意通俗易懂，别整那些高深莫测的大词。像什么“促进幼儿全面发展”之类的句子，听着虽然正规，但未必适合。我一般会用比较口语化的表达，比如“让孩子学会分享”或者“鼓励他们互相帮助”。这样既显得亲切，又能拉近跟读者的距离。
写的时候也得有点耐心，别急着下笔。有时候灵感来了，想一口气写完，结果写到一半发现思路断了。这时候最好停下来歇会儿，喝口水或者看看窗外发会呆。等心情平静下来再继续写，说不定会有新的想法冒出来。就像那次我正忙着写一篇关于手工课的心得，写着写着就卡住了。后来出去散步的时候，看到路边有只小鸟在地上蹦跶，突然想到可以让孩子们观察小动物的生活习性，于是就有了新灵感。
写心得体会还有一个小技巧，就是多用例子。比如讲到某个教育方法的效果时，不妨具体描述一下某个孩子的表现。像我班上的小红，以前特别内向，不敢跟别人说话。后来我尝试用故事引导她，给她讲勇敢的小兔子的故事。慢慢地，小红开始愿意跟小朋友交流了，还会主动举手回答问题。这样的细节会让文章更有说服力。
不过有时候也会不小心写错字或者用错词，比如把“应该”写成“应当”，虽然意思差不多，但看起来总觉得怪怪的。还有一次写得太快，漏掉了一个关键句，导致前后逻辑有点乱。这些都是难免的，写多了自然就会改进。重要的是保持一颗平常心，别太纠结于小问题，只要整体表达清楚就行了。
【第5篇】____年幼儿园教师师德师风学习心得体会怎么写2400字
幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展，因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。
作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
一、情系幼儿
像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待，这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
二、运用加德纳多元智能理念
在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对幼儿教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把幼儿当作发泄的对象，这不是教育孩子。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的儿童对教师要绝对服从，但现在则要求教师对幼儿尊重，这是个进步。
三、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业
坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，能力等。
四、个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”
但随着时代的发展，师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础;换言之，就是为他们奠定一生持续发展的基础”。
五、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的情况，下决心就以下两方面提高修养。
首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，通过阅读唐诗宋词及各种优秀的中外文化书籍，以潜移默化地提高自己的内在素养。
(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。
(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。
六、强调素质不等于忽视品德
我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好模仿的时期，幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责，为人师表。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，以马列主义，***思想及邓小平理论的理论精神为指导，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。
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写心得，要是想写好一篇关于师德师风的心得，得先知道什么叫师德师风吧。这可不是随便说说的，幼儿园老师得从自己的工作出发，想想平时怎么做才算是符合师德师风的要求。
先从日常做起，每天面对孩子的时候，是不是能保持耐心？有时候孩子调皮捣蛋，真烦人，但心里头得明白，他们只是不懂事嘛。再比如，对待同事，该不该互相帮助？有些时候，同事可能遇到点小麻烦，这时候伸把手，不仅帮了别人，对自己也是种提升。还有就是对待家长，态度得端正，别觉得家长管多了就烦，其实家长关心孩子的成长是好事。
光有这些还不够，还得学点理论知识。书本上的东西不能光看，得结合实际用起来。比如某本书上讲到师德师风的重要性，得琢磨琢磨怎么把它融入到自己的工作中去。这就好比做饭一样，食材都有了，还得会做才行。
有时候写着写着，可能会不小心写错字，比如把“幼儿”写成“幻儿”，这不是故意的，就是一时疏忽。还有，有时候句子写得有点乱，比如“孩子们都很喜欢我，我也很爱他们，所以每天都很开心。”这句话看起来没什么问题，但仔细看看，感觉有点啰嗦。
再说到具体做法，得经常反思自己。比如今天有没有做到公平对待每个孩子？有没有因为某些原因冷落了某个小朋友？这些问题都得想清楚。要是发现自己有做得不对的地方，就要及时改正，这样才能不断进步。
写心得的时候，也不能光写好的一面，得把不足的地方也写出来。这样写出来的文章才真实，不是那种只顾着表扬自己的空话套话。不过，写不足的时候得注意方式方法，别一上来就说一堆缺点，先说点成绩，再慢慢引出问题。
小编友情提醒：
写心得这事，说到底还是为了让自己进步。要是写完之后，回头看看，发现自己确实有了新的认识，那就算没白写。
【第6篇】幼儿园教师课堂教学心得总结怎么写1350字
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下， 在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。 五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结
一、师德修养方面
德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面
我____年毕业于__幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励， 成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
三、自我完善与发展方面
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
四、反思和总结
教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。 这一切都很值得，因为我的付出，得到的将是一个美丽的童年。
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写教学心得，说实话刚开始我也挺懵的。毕竟不是什么专业文章，又得带点个人想法，还得有点干货，这中间拿捏可不容易。我以前当老师那会儿，就是凭感觉写的，也没什么特别的技巧。
开头，最好别太正式，不然显得假大空。比如说你上课的时候遇到个好玩的事，就先聊聊这个，慢慢引到正题上去。像我有一次组织活动，孩子们突然都围过来问我天上为什么有云，我当时愣了一下，也不知道咋回答，只能随口编了个故事。后来想想，这其实是个很好的机会，可以设计些关于自然的小实验之类的。
说到内容，就得结合自己的经验了。比如怎么调动课堂气氛，怎么处理突发状况。我记得有个孩子老爱跑神，我就让他当个小助手，负责发书什么的。这招还挺管用，至少他注意力集中了不少。还有，备课的时候真的不能偷懒，哪怕是个小游戏，也要提前试一遍，不然到时候卡壳了多尴尬。
材料的选择也很重要。不是说非要找那些高大上的理论，接地气就行。像我经常参考些儿童心理学的书，虽然不一定全懂，但至少能知道孩子为什么会这样那样。有时候看看同事是怎么做的，也能学到不少。不过要注意的是，借鉴归借鉴，不能照搬，得结合自己的实际情况调整。
写的时候语气得自然，别太严肃。你可以想象自己是在跟朋友聊天，把自己当时的心情、感受都写进去。要是觉得自己写得不够好，就多改几遍。我那时候经常写完后放两天再看，有时候还能发现一些新问题。
至于格式，不用太拘泥。有些人喜欢分条列项，有些人喜欢长段落，看个人习惯吧。不过我建议开头稍微铺垫一下，中间详细讲讲具体的例子，最后再提点希望或者建议之类的。但千万别太套路化，不然就失去了真实性。
有时候写着写着会跑偏，这是正常的。比如本来想写教学方法，结果写到自己小时候上学的经历去了。没关系，只要觉得有意义，就继续写呗。反正最后整理的时候还能删减。
书写注意事项：
别忘了加入点细节。比如某个孩子的表情，某个瞬间的氛围，这些东西能让文章更有画面感。当然，写多了就会发现，有时候记忆没那么清晰，这时候凭印象写也行，只要别太离谱就行。
【第7篇】幼儿园教师参加公开课心得怎么写1150字
9月16日下午，我参加了我们县里在博奥幼儿园举行的优质课观摩活动。一共听了4节活动，其中有科学、语言、艺术、社会活动。每一位参与讲课的老师可以说是八仙过海，各显神通。她们的教学方式方法和构思各有所长，教师讲得轻松，孩子学的也非常轻松。每节活动课结束后，再由讲课的老师自评这节课，介绍本节活动课的设计意图、活动目标、重点难点和教学方法等。老师们独特的教学方式，充分的活动准备，孩子们积极活跃的表现，都让我感到那是一种享受。不仅如此，通过这次优质课观摩学习，还让我感受颇多。
在课的设计上，讲课老师活动的每个环节，设计合理，构思巧妙，层层递进，由易到难，紧紧围绕活动目标，运用自己独特的教学方法和新颖的教具吸引着每一个孩子，也深深的感染了在听课的每一位老师。面对这么多的老师和评委，她们教态自然大方，语言流畅，非常的轻松自如，用她们自身的独特魅力来吸引每一个孩子和在场的每一位老师还有评委。这四节活动课中，给我印象最深的是博兴一小幼儿园的王修萍老师讲的中班语言活动《秋天的色彩》。活动开始带领孩子们乘坐秋天的小船去秋游，导入活动，一步步进入主题。整节课从教师的'选材，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那么得合情合理。特别是授课的声音特别的优美动听，非常适合这节课的散文朗诵。可见老师在选材上是下了很大功夫的，不仅结合季节，还充分利用自身优势进行了选材。从开始的入场到其中的游戏创编诗歌，一步一步把孩子们融入其中，特别是最后的纸浆甩画操作，是本节活动的亮点，也是最高潮的部分。独特的操作材料，新颖的操作方式，都给孩子们带来了惊喜，感染了孩子们，也感染了每一位老师，五颜六色的画面仿佛把大家带入了一个五颜六色的秋天。整个活动设计独特，创意新颖，由易到难，环环相扣。王老师以她独特的个人魅力获得了那天下午的最高分。
每一位参加优质课的老师都为这次的优质课观摩做了精心的大量的准备工作，从教具的丰富多样，到现代化教育教学手段的合理运用等等。让我觉得做得最好的还是崔元元老师的社会活动《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通过看图片，看课件，灌输在孩子们心中文明小乘客的形象，而是通过情景表演给老人让座，给残疾人让座，给抱孩子的阿姨让座，让孩子们切身的体会到该怎样做一个文明小乘客，加深孩子们对文明小乘客的印象，让孩子们实实在在的感受到一个文明小乘客的形象。
观摩课中的老师们对工作认真负责的精神也深深的打动了我，为了上好这节课，她们付出了很多很多。也许她们刻苦钻研，汲取经验牺牲了自己的休息时间，也许为了她们的这节课，她们的领导还有同事，没少在背后鼓励帮助她们，有付出就会有收获。为了我们自己热爱的幼教事业，为了我们亲爱的孩子们，让我们共同努力，让我们的工作更加充实和快乐。
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写幼儿园教师公开课心得其实挺讲究技巧的，关键是要把自己真实的感受表达出来，又能让别人看明白你的教学思路。刚开始得想清楚这次公开课的目的，是为了展示新方法还是改进某个环节？比如说这次我带孩子们玩角色扮演游戏，本来是想让他们学会分享，结果发现他们反而更喜欢模仿大人说话的样子，这倒是意外收获。
写的时候可以聊聊准备的过程，比如花了多长时间选材料，怎么设计活动流程的。记得把一些细节写进去，这样能显得真实。像我那次准备道具就费了不少劲，既要安全又要吸引孩子，最后选了几个布偶，没想到孩子们特别兴奋。不过过程中也有点小插曲，有个小朋友突然哭起来，我当时有点慌，后来想起以前培训时老师说的，遇到这种情况要先安抚情绪，再慢慢引导，这才顺利解决问题。
还有就是写感受，别光说好话，可以提提不足的地方。像这次我发现自己的语言还不够生动，有时候讲着讲着孩子们就不专注了。下次我想试试用更多的肢体动作配合讲解，看看效果会不会好一点。当然，也不能光挑刺，还是要肯定自己的进步，比如这次课堂氛围比上次活跃多了，孩子们参与度很高，这让我挺开心的。
书写注意事项：
写心得的时候要注意语句通顺，但也不要太追求完美。有时候写着写着可能就会冒出几句不太通顺的话，这很正常，只要不影响理解就行。比如我写到“孩子们都很积极回答问题，这让我的信心增加不少，也让我意识到平时的练习还是有用的。”这句话虽然稍微有点啰嗦，但意思还算清楚。
小编友情提醒：
写心得不是为了应付检查，而是真的去反思一下自己的教学方式。每次公开课都是一次锻炼的机会，希望以后能越来越熟练，让每个孩子都能在快乐中成长。
【第8篇】幼儿园教师读书心得体会范文怎么写1500字
幼儿园教师读书心得体会范文1
往往对那些不爱学习的孩子，我总觉得无能为力，只能采取比较强制的措施。虽然也知道应该激发孩子的学习兴趣，但总以失败告终。读了这本《我们这样管孩子》这本书，让我有了新的认识。
作为教师首先要激发孩子的好奇心，使他们喜欢学习，热爱学习。儿童的学习兴趣往往是和好奇心联系在一起的。好奇心是儿童的天性，是孩子求知的一种反映，也是儿童智慧的火花。他们有探索现实生活中各种未知事物的强烈愿望，对周围一切都感到陌生、新鲜、好奇。正是出于各种好奇心的心理和举动，有时难免要闯祸;有时他们对大人所说的，也要亲自试一试，企图自己找出答案。平时孩子往往爱问“为什么”，有的家长由于不了解他们这种好奇、好问的特点，把这些正常现象看成是捣乱、淘气，因而对孩子提出的问题往往采取冷淡、漫不经心、和支吾搪塞的态度，或者不予理会。这种做法，会有损于孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。要知道，儿童的智力正是在好奇——满足——好奇中得到发展的。对于求知欲旺盛的孩子来说，最大的快乐莫过于知道了从来不知道的奥秘。揭开奥秘后所体验到的愉快和满足的情感，反过来又激起新的探索兴趣。作为家长，不仅要尊重、保护和正确引导孩子的好奇心，而且应努力激发他们的好奇心，使幼稚的好奇心发展为强烈的求知欲。对孩子提出的问题，要确切、通俗易懂，有条理地给以答复，如果暂时答复不了，可以告诉他：“这个问题等弄明白以后，再告诉你。”切记事后一定要兑现。与此同时，更要鼓励孩子自己去了解丰富多彩的自然界和纷法复杂的社会，让他们大胆提出问题，并引导他们通过自己读书、观察、思考，寻找正确的答案。
作为教师还要积极发展孩子的广泛兴趣。根据儿童好动、兴趣不稳定的特点，应发展他们正当的兴趣爱好，并注意把他们的兴趣引向对知识和科学真理的追求上。由于儿童生理发育不够成熟，兴奋和抑制发展不平衡，表现出幼稚、好动、注意力容易转移，加上缺乏生活经验，对学习的社会意义理解不深，所以他们的兴趣带有显著的偶然性，多样性和不稳定性。低年级儿童的兴趣往往是不分化的，他们似乎对什么都感兴趣，大到日月星辰，小到蜘蛛蚂蚁甲虫，都要问一个为什么。
随着智力的发展，知识经验的积累，孩子的兴趣逐渐分化，最后往往表现出对某一或某些方面的特殊兴趣，以至终身。事实证明，如果儿童小时候兴趣广泛，那么它的求知范围就大，各方面的知识经验就多，智力发展的前景就越广阔。所以应该培养孩子们多方面的兴趣爱好。在引导孩子切实学好课内知识的同时，应法培养他们广泛钓兴趣爱好，培养他们多方面的能力。比如，培养孩子课外阅读的兴趣。家长要选好书籍，并指导阅读，以逐步提高读书兴趣。要创造条件让孩子们多看、多听、多接触大自然和社会，扩大生活范围，增长见识;要引导孩子阅读童话、科学幻想小说、科学故事，以激发他们对科学的兴趣;还应鼓励孩子学会唱歌、跳舞、国画;参观各种艺术展览，学会美化、布置自己的住房;鼓励孩子自制玩具、做贺年片以及各种科技制品等等。总之，要有丰富多彩的活动。
作为教师还应注意发现和引导儿童的偶然性兴趣。常常看到这样一种情况，孩子在某个时期对某项活动或某一事物产生了强烈的兴趣，与此同时，又产生了他对与此有关的知识学习的积极性。对这种偶然兴趣应积极加以引导，使之成为稳定、持久的兴趣，成为推动孩子学习的强大动力。应该看到，任何科学家都具有比一般人更强烈的求知欲，推动他们顽强勇敢地攀登科学高峰。
书中的.每个字每句话都给我留下了很深的印象，相信我只要这么做了，孩子们的学习兴趣都将会提升，提升学习兴趣才是孩子们最好的老师。
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幼儿园教师平时读书不少，但说到写心得体会，很多人就犯了难。其实写这类东西没那么复杂，关键是要用心去体会书中的内容，再结合自己的工作实际。读完一本书后，先别急着动笔，先想一想这本书到底讲了什么，哪些地方让自己特别有感触。比如我最近看一本关于儿童心理学的书，里面提到很多孩子行为背后的原因，这对我平时带班很有帮助。
写的时候，可以先从书的整体印象入手，说说自己为什么选这本书，大概是什么内容。接着挑几个重点，比如某个理论或者案例，具体谈谈自己的看法。当然，不能光顾着抄书上的原话，得用自己的话说出来。比如说那个理论，我觉得特别适合用来分析班上一个小朋友为什么总是爱发脾气，我就结合这个理论试着找原因，还跟同事讨论了一下。
不过有时候写着写着就会跑题，特别是当想到书里的某个细节时，很容易就顺着思路写下去，结果写成了读后感而不是心得体会。还有就是字数控制不好，有时候写多了，有时候又觉得没什么好写的，最后匆匆忙忙交差。这种情况我自己也经常遇到，特别是时间紧的时候，总觉得写得不够全面。
书写注意事项：
写的时候要注意语言不能太官方化，毕竟这是个人感受，不是什么正式报告。用词尽量简单点，但也不能太随意。比如我有一次写的时候，本来想表达“这本书让我明白了什么什么什么”，结果不小心写成了“这本书让我搞清楚了什么什么什么”，虽然意思差不多，但回头看看确实有点口语化，显得不太正式。
还有就是引用书里的例子时，最好能用自己的话重新组织一下，不然容易显得照搬照抄。像刚才提到的那个案例，我就没有直接复制书上的描述，而是用自己的方式把故事讲了一遍，这样既方便理解，也能让读者感受到我的真实想法。
