【第1篇】学校教师下乡支教活动心得怎么写800字
精准扶贫是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。精准扶贫，通俗地说，谁贫困就扶持谁。精准到人，精准到物，可精准扶贫竟然出现了极其荒唐的事，拍完照片再没来过。如果这样也算是精准扶贫，实在是对这个词的亵渎。
荒唐“精准扶贫”不只是表现在拍个照就走了，有的扶贫干部是“走读”，根本没有驻村帮扶，有的长达10个月都没露面。有的是乱扶贫，比如武汉江夏区舒安乡何桥村的易学火老人今年82岁，目前只有每月180元的农村养老保险且患有严重风湿病。被列入精准扶贫户以后，扶贫工作队给他安排养鸡项目，并送来了100只鸡。4个月后，由于老人缺乏养殖技术，送来的鸡苗全部死亡，老人为此还倒贴了几百元。老人连自己吃饭都有问题，还让老人去养鸡，这样的扶贫完全是瞎胡闹，怎么能说是“精准扶贫”?
要做到“精准扶贫”，一方面需要扶贫干部将工作做到家，将扶贫工作当作头等大事来做，在事先调查了解情况的基础之上，找准病根，才能对症下药，才能将扶贫工作做好，因为贫穷的原因各不同，乱扶贫只能适得其反，甚至使受助群众成为受害者;另一方面则是需要“精准监管”和“精准惩罚”相结合。对于扶贫干部的乱作为现象，需要监管到位，及时纠正，对于屡教不改的干部，要果断摘掉其乌纱帽，决不能让被扶贫的群众受到伤害。
不是所有的扶贫都叫“精准扶贫”，不是什么样的扶贫都能够帮助让群众脱贫。唯有扎实的“精准扶贫”，才能让贫困群众受益，才避受骚扰。
“精准扶贫”是个好词，对于困难群众来说，是希望，是期待，可有“精准扶贫”这个好制度，还需要好干部去实施。如果是不将群众利益当回事的干部，再好的“精准扶贫”也无济于事，也会被“毁”掉。显然，真正实施“精准扶贫”，就先要管好扶贫干部。法宝离不开“精准监管”和“精准惩罚”。武汉曝光荒唐的“精准扶贫”让人点赞，但显然不能止于此。举一反三，堵住漏洞，才能让“精准扶贫”造福于民。
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学校里的老师要是去乡下支教的话，写心得可得好好琢磨一下。说到底，这心得不是给谁看的，而是给自己留个纪念，也是对这段经历的一种总结。
刚开始写的时候，心里头得有个谱，得想想支教过程中遇到的事。比如，学生们的反应、家长的态度，还有自己在教学上的变化。这些都是好素材，写的时候就顺着这些点往下写呗。不过，别光顾着记流水账，得有点想法。像自己刚到那会儿，可能觉得困难挺多的，后来慢慢适应了，这种转变就值得提一提。但写的时候得注意，别把话说得太满，不然显得太假了。
写的时候，也得带上点自己的情绪。高兴的时候，就多写写学生的进步，那些让你感动的小瞬间。要是碰上难处了，也别藏着掖着，直白地写出来，这样更有真实感。比如那天上课，有个孩子突然站起来问了个问题，你一时答不上来，这事就挺尴尬的，但换个角度看，这也说明你得继续学习嘛。
支教的心得也不能光靠回忆，得有点专业的味道。像教育学的知识什么的，往里面掺合一点，这样看起来就更靠谱了。不过这里头要注意，别太生搬硬套，毕竟支教是实践为主，理论只是辅助。
写完之后，最好找个时间再看看。有时候写着写着，思路就乱了，回头一看才发现有些地方说得不清不楚。比如描述一个场景，前半段说得很热闹，后半段却突然冷场了，这就得调整一下。还有就是，别忘了检查检查有没有错别字什么的，虽然不是特别重要，但总归是件麻烦事。
书写注意事项：
支教的心得写出来也不是为了评奖什么的，主要是对自己负责。所以写的时候别太在意别人的看法，把自己想说的话说出来就行。要是老想着别人怎么看，反而会让自己纠结，最后写出的东西也没劲了。
【第2篇】培训学校教师心得体会怎么写4650字
教师培训心得体会
首先，要有高尚的师德、敬业奉献精神。我作为一名普通的中学教师，始终没有忘记自己的身份，是“太阳底下最光辉的职业”。每当我在困难的时候，或在身体上不舒服的时候，始终坚持在教学第一线，站在讲台上，从不给学生耽误一节课，唯恐自己讲不好，学生学不好，自己以高尚的师德和职业道德严格要求自己，即教书又育人，陶冶自己的高尚情操。我始终战斗在教学第一线，即使在身体无法坚持的情况下，仍坚持上课，生活上再累，负担再重，而师德、风范仍不能丢，精神风貌不可不要，爱岗敬业、无私奉献的精神才能得到发扬光大。我深信教师的立身言行是学生最好示范。
其次，要真心关注学生的个性成长。《义务教育法》中明确规定，必须尊重学生的人格，平等的对待每个学生。作为一名教师，一直奋斗在教学第一线，深知教师的职责和义务，更明确学生的在教学中地位，必须和学生在一起学习，了解学生的学习情况和生活情况、关心学生的疾苦，开导学生的人生观和价值观，正确培养学生的学习、生活习惯，使学生养成一个良好的学习习惯，充分尊重学生的人格尊严，平等对待每一个学生，尤其是一些在学习方面还有困难的学生，更应该细心地做学生的思想工作，帮助和关心他们的生活，鼓励他们要树立信心，鼓足克服困难的勇气，面对好人生的第一次选择，不管是升学还是就业，条条大路都能通罗马，
最后，教师在育人过程中需要有创新意识和创新能力。各位专家的言传身教是我深深认识到：随着知识经济时代的到来，创新成为一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。正如今天，我们的国家更需要培养创新人才。学校成为培养创新人才的摇篮，教师则成为培养创新人才的关键，没有一批创新人才的教师就不会培养出创新精神的学生。因此教师的责任重大，我作为一名教师，始终把培养一流的合格人才和创新人才放在重要位置，教好学，努力让每位学生成才。
通过这几天的学习和阅读各位老师的发言。我认为应该在教学过程中落实好以下几个方面：
(1)要严格依法执教。教育管理可以规范教师的教学方法。只有严格依法执教才能解决”培养什么人才”和“为谁培养人才的问题”，这是我们从事教学的根本。
(2)教学风格应该多样化，做到百花齐放、百家争鸣。始终把自己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能告别职业的倦怠。才能使自己能精神饱满的面对每一级学生。生活中的一起变化，科研的重大突破往往来自于挑战现状，挑战于生活，而不是盲目的接受现状，要教育学生敢于思考、善于思考，要有自己独特的见解。要上好课，必须认真备课，对知识进行加工咀嚼，才能交给学生，一个教师好比一个厨师，菜经过加工才能吃，好菜的标准是符合吃者的口味，吃者喜欢，才能吃了有营养、有好处。作为教师，在教学中，只有读书、读好书，才能充实教师的知识，提高教师的能力，用发展的眼光看待学生，用开放的心态持续充实，提高自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。
(3)应该切切实实将课堂还给学生。教师是主导学生是主体。不管我们的教学模式如何多样，万变不离其宗，那就是让学生通过课堂的学习，能有所感悟。能提高对该学科的兴趣;而不是背上新的包袱。实现素质教育相应的课时减少了，国家要求的教学内容，标准并没有相应得降低，对教师的要求相应是提高了不少!学习同时，我感到了自己的不足!感到自己责任的重大。为此在今后的教学中要让家长、社会放心，继续实施素质教育，真正把孩子的身心成长放在教学第一位。
总之，我们要培养的.是有独立人格、完整个性、社会责任感、创新意识的健康的人，这样的人才能担当起将来中国“脊梁”的责任。我会在今后的工作中更加努力学习，充实自己，希望自己能做得更好。愿作真理和正义的播种机，才能培养出维护正义和真理“树苗”，才能形成明天充满正义、真理、公平、和谐的“森林”。
教师培训心得体会
我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会：
通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。
通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断地学习，积极进行知识的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识来源渠道广阔、时间迅速，教师如果不拓展学习的渠道，不间断地加强学习，难以跟上学生的需求;现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术____现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。
通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资源，一个创新性的教师，随时不忘知识的更新。要成为一名骨干教师，必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光甄别真伪，识别科学有效的方法;要不断创新的勇气，敢于完善自己知识结构。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，克服职业倦怠。第一，学会了寻找成功，教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权力地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐;第二，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干教师，区级、市级名师，努力实现研究生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目标，在不断攀登中寻找新的快乐;第三，学会了理性妥协，对自己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的惆怅;第四，思考和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将自己培养成驴友，徒步远游，了解大自然、享受闲适的生活。保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下健康的成长，长大成才后回报社会，让社会充满更多的爱。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做科研型教师。目前，我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段，与发达国家还有很大的差距，我们不能简单地学习别国的经验，需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行动研究”。一名科研型教师，要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的教师，使自己的工作更具前瞻性，培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来。为了更好发展自己、更好培养学生，我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工作中，我将积极投身于课程改革中去，不做旁观者，从细小的教法、学法开始研究，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头示范作用，成为学校、区里的课改积极实施者与引导者。
通过培训，让我深刻地认识到要成为骨干教师，必须得有带头示范的能力。我深深地认识到骨干教师必须是学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的教师;必须具有正确的人生观、教育观和学生观;必须具有爱心、事业心、责任心、进取心。接下来，我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识，认真加强网络学习和网络教研，充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为重要学习内容，认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用;带头实践课改精神，上好各类示范课、公开课，常上常新，积极带领同事们开展教学研究;积极参与教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，使自己早日成为本校、本区师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度的教师;积极树立信心，不断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，早日成为学习乃至全区的示范型教师。
通过培训，让我成为专家型、学者型教师充满信心。六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科研专家，但都无疑例外都是从小教师开始干起的。于是，我有理由相信，我这种一线的教师完全可以走上科研的道路，成为一名专家型、学者型教师。从现在开始，我将重新定位自己，按陈希新教师所指引的 “多读一点书、多写一点东西，多参加一点竞赛，外语学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思考”五多原则严格要求自己，努力向科研型、学者型教师迈进。
三天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是的深刻，充满着了教育智慧，使我们开阔了眼界，洗礼净化了我的心灵，丰富了我的知识。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为，灵活运用到学习与教育教学工作过程中去，结合学校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，结合自己的工作，从最简单的开始，努力开展“行动研究”,争取早出成果。在后期的网络研修阶段，努力学习骨干班同学的学习态度，求知精神，协作能力，用优秀学员的要求严格要求自己。与此同时，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在我的教育事业中大放光彩。
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写培训学校教师的心得体会，其实挺讲究方法的。平时咱们在教学里遇到的事，那些课堂上的互动，学生们的反应，还有自己的教学方法，这些都是好素材。比如有一次上课，有个学生老是走神，我就琢磨着怎么让他集中注意力。后来我想了个办法，每次提问都点他，结果还真管用了，这事就可以写进心得体会里。
再比如，有时候备课的时候会翻阅很多资料，把知识点弄得明明白白的。那段时间特别累，但看到学生们学得开心，心里就挺满足。这种感受也值得记录下来。毕竟当老师，每天都在跟人打交道，每个细节都能成为写作的灵感。
写东西的时候要注意条理清晰，别东一句西一句的。像我刚才说的那个学生走神的例子，可以先描述当时的情况，再说自己是怎么做的，最后写出效果如何。这样写起来就不会乱。不过有时候写着写着，可能就会忘记前面提到过的内容，这就需要回头看看有没有重复的地方。
还有就是，写东西的时候别光顾着抒情，也要带点专业性进去。比如说教学法的选择，为什么要用这种方法，它有什么好处，这些问题都可以深入探讨一下。就像我之前用的那个提问法，其实背后是有心理学依据的，如果能稍微提一下，会让文章显得更有深度。
不过，有时候写的时候可能会想得太复杂，结果反而让自己卡壳了。像我有时候一着急，就会把“提高”写成“提搞”，虽然知道不对，但一时半会儿改不过来。这种事情多了，文章就会显得不够严谨。所以写的时候最好放轻松点，别太较真。
书写注意事项：
写心得体会的时候，也可以加入一些具体的例子。比如某个学生的进步故事，或者是某次活动的成功经历。这些具体的事情能让文章生动不少。不过有时候例子太多，可能会让文章显得啰嗦，所以得控制好数量，挑最能体现主题的写就行。
小编友情提醒：
写完之后别急着提交，多检查几遍。有时候标点符号用错了，或者句子不通顺，自己看不出来，可以让同事帮忙看看。毕竟写文章不是一个人的事，大家互相帮衬才能做得更好。
【第3篇】学校教师师德师风培训个人心得怎么写850字
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，师德培训之短短两天时间，让我心真亮堂堂起来。名师之典范，师德之楷模，哪一个都是平凡之人。然而正是平凡中见伟大，现实中见真情，感动着千千万万知情人。
燕雀安知鸿鹄之志哉，自许小小乡村之村姑教师，何以理解天地人心之大，宏志之壮。常言道雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能搏击长空，翱翔蓝天。一个人长期生活在一个懒散的环境中，又何来变得勤奋。
这两天的培训之旅，虽与三伏炎热较劲，然而收获之大，感慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，突然变得明镜起来。只有真正看清了付来与回报永远成不了正比，那么一切都会变得美好起来。
与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。原本这句最不能让我理解的话，在名师的激动演说下，一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子，也会在如圣人般的教师的感召下成才，真实的案例故事，让人岂有不信之理。
一个平凡的人民教师盘小红，以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言说得好你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。古有孟母三迁，足以说明和谁在一起的确很重要。那两小时，我们是与美丽善良的'盘老师在一起，也许我们在场每一个人，都被吸引着，拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大，只记付出，不望回报。我相信与勤奋的人在一起，我们决不会懒惰;和积极的人在一起，我们决不会消沉;和美丽善良的盘老师再一起，我们也会美丽善良。
上学时我们能遇到一位好老师，是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我们遇到了人生之好老师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。
朋友千万别抱怨，因为周围没有好的典范而让你不思进取，甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。因为有一天，你就是第二个盘小红老师。我们会因为身边有你，时时如浴春风。
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学校教师师德师风培训个人心得怎么写？我觉得，写心得的时候得把自己放在一个真实的情境里头，就像在培训现场那样，把当时听到的话、看到的事都回忆一遍。比如说培训里讲到的那些案例，老师们的发言，还有自己的感受，这些都是很关键的。
刚开始，咱们可以先把培训的整体情况写下来，比如时间地点，还有谁主持的。这就好比吃饭前先报个菜名一样，先给读者有个大致印象。接着，就该说说培训里提到的一些重点了。像这次培训里提到的“关爱学生”这一点，我就觉得特别重要。平时教学的时候，有时候真的会忽略一些细节，像学生的心理变化什么的。这次培训让我意识到，对学生不仅要关心成绩，还要关注他们的成长环境，这样才算是真正尽到了责任。
说到这儿，我还想起一件事。有一次班上有位同学因为家庭原因情绪不太好，我当时只是简单安慰了一下，也没太往心里去。后来培训里专门提到了类似的情况，说作为老师应该主动多了解学生的情况，帮助他们解决问题。这下子我就明白了，原来自己做得还不够到位。
书写注意事项：
培训里还强调了老师的言行举止对学生的影响。这个点我深有体会。记得有一次上课时，有个学生问了个比较复杂的问题，我当时有点紧张，说话就显得不太自信。结果那个学生后来好像对我有点疏远了。现在想想，如果当时能表现得更从容一点，说不定效果会好很多。所以呀，以后遇到类似情况，得好好调整心态才行。
写心得的时候也不能光顾着抄培训内容。最好能结合自己的实际情况，谈谈怎么把这些学到的东西用到日常工作中去。比如可以写写自己制定的小目标，像每天花十分钟跟学生聊聊天，或者每周检查一次教案什么的。这样不仅能让文章看起来更具体，也能提醒自己坚持下去。
不过有时候写着写着就会发现，有些话想表达但又不知道该怎么组织语言。这时候不妨先把想到的写下来，不用管它是不是太啰嗦或者不够精炼。反正后期还能修改嘛。比如我刚才写的时候，就差点把“言行举止”写成“行为举止”，还好及时发现了。不过这种情况偶尔发生也正常，毕竟人不是机器，总会有点小差池。
小编友情提醒：
写心得的时候还得注意语气。要是写得太严肃，可能会显得假大空；要是写得太随意，又怕显得不专业。所以，找到一个平衡点很重要。可以试着用一些轻松的语气，但又不失分寸。像开头提到的案例，就可以稍微带点调侃的意味，让读者看着舒服些。
【第4篇】夏山学校的教师读书心得怎么写1450字
《夏山学校》的教师读书心得
去年领着学生参加“濮阳市第七届博客”评选，组委会送了一本《夏山学校》这本书。平时忙于工作琐事，无暇阅读，今年暑假终于得空，于是静静地半躺在床上，读着尼尔先生著的《夏山学校》。越读到最后越感到一阵又一阵的热潮怦怦激荡自己的胸膛，我的脑子里浮想起了一幅又一幅教育的场面，我在不断地叩问自己：教育，到底有多大？教育，可以走多远？
想起念师范时，老师就对我们讲过陶行知先生的教育思想：“生活即教育”，“马路、弄堂、乡村、工厂、店铺、监牢、战场，凡是生活的场所，都是我们教育自己的场所。那么，我们所失掉的是鸟笼，而所得到的倒是伟大无比的森林了。为着要过有意义的生活，我们的生活力是必然的冲开校门，冲开村门，冲开城门，冲开国门……，整个世界，才是我们真正的学校咧。”（陶行知《生活教育的特质》）
我第一次感受到了教育内容之大，几乎无所不包，我被教育巨大的包容所慑服，拜倒在她的石榴裙下。
又想起一年多以前，在网上读到了山东教育记者陈为友来自茌平县杜郎口中学创新课堂的报告《开放，开放，再开放》：“这里取消讲台，教室前后及背光面三面都是大黑板，教室中间是纵向排成的三排课桌，学生分组排位，对面而坐。而且课堂形式多种多样，甚至五花八门，‘台上’学生或表演，或辩论，或歌唱，或讲解，或朗诵，小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画、小组展示等多种形式交相辉映；‘台下’学生或蹲，或站，或坐，或跪……学生的发言几乎不用举手，不用请示，站起来就说……
“无论何时，只要你来到这个偏僻的乡村学校，教室里，充斥你的`耳鼓、撞击你的眼球、震撼你的心灵的，一定是这样生气勃勃、活力四射、充满竞争、个性张扬的让人激动的场面。这就是杜郎口中学的创新课堂。”
当教育以如此美丽生动的生命形式展现在我面前时，我再次感到了无比的震撼，我被如此活泼的教学呈现形式所深深折服。
然而，当我读完《夏山学校》之后，我对教育的理解，有了一种“登泰山而小天下”之感，它让我想到了庄子的《逍遥游》“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！”如果说我之前理解的教育还是有形的、可演绎的，夏山学校里的教育似乎已经达到了“润物无声”“大象无形”的境界了。它让我真正认识到：教育，到底有多大；教育，可以走多远！
在夏山学校，实现了真正的民主、平等，一切有关学校和集体的事情，由学校自治机构——学校大会全体学生投票决定，校长也只有一票之权。
在夏山学校，是否上课，由学生自己决定。曾经有个叫默文的学生从7岁到17岁在夏山待了10年，一堂正式课也没有上过，出校后同样成了社会上的有用之才，拥有幸福的生活、温馨的家庭。他用自己的手艺赚了很多的薪水。
在夏山学校，要求老师适应学生，而不是让学生适应老师。正如尼尔校长所说：“我们决定办一所可以让孩子自由发展的学校，为此，我们不得不放弃所有管训、指导、约束，以及一切道德训练和宗教教育。”尼尔用了60年的时间，在夏山学校实践自己的信念，夏山学校被誉为“最富人性化的快乐学校”。
夏山学校中的孩子厌学、自卑、叛逆，是家长和老师眼中的“问题儿童”；来到夏山之后，他们发生了翻天覆地的变化：自发自觉地学习，独立自主地学习，充满自信，爱己爱人，每个孩子的身心都得到了充分自由的发展。多年后，他们成为了杰出的艺术家、音乐家、设计师、演员、科学家和数学家……
太多的不可思议和不可想象，都在这里真实而又生动活泼地展现，它让我真正认识到教育如何为生命奠基，如何自由发展。
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写读书心得这种事情，其实跟平时聊天挺像的。特别是像夏山学校这样的地方，老师们的读书心得往往带着一股子生活气息。我见过不少老师写的体会，他们不是为了交差才去写，而是真的从书里找到了一些让自己觉得特别的地方。比如有一次听一位老师讲他看《教育的奇迹》，说他印象最深的是书里提到的“自由教育”的理念。他不是照搬书里的说法，而是结合自己的教学经历，说以前总觉得学生不听话是因为他们调皮，后来想想可能是因为我们给的空间太少。
写的时候也不是随心所欲的。要是太随意了，别人看了会摸不着头脑。像我有个同事，他就写得有点乱，一会儿说这本书好，一会儿又说那本书好，结果整篇文章就像个大杂烩。其实，写之前最好心里有个大概的方向，比如这本书到底讲了什么，它对我有什么启发，这些都要想清楚。不过有时候也会遇到那种特别复杂的书，一时半会儿搞不懂，那就只能慢慢啃，边看边记笔记，这样写起来就不会那么费劲。
说到写心得，我觉得还有一个小技巧，就是别光顾着抄书上的句子。有人喜欢把书里的名言警句摘录下来，堆砌在一起，结果文章显得很空洞。我记得有个老师的体会就犯了这个毛病，他写了一大段名人名言，但自己真正想表达的东西却没多少。其实，书里的东西是用来帮你的，不是用来装点门面的。用自己的话把书里的意思说出来，才是真正的理解。
写心得的时候，千万别忘了联系实际。就像我认识的一位老师，他在写《窗边的小豆豆》的体会时，就提到了自己班上的一个孩子。他说那个孩子跟他小时候一样，总是爱问些稀奇古怪的问题，当时他觉得烦，现在想想，这其实是孩子好奇心的表现。他通过这个例子，把自己的感受写得很生动，让人一看就知道他是真的用心了。
每个人写心得的方式都不一样。有些人喜欢用故事的形式，有些人则喜欢直抒胸臆。我觉得最重要的是找到适合自己的方式。有的人写得比较随性，比如“今天看了这本书，感觉特别有意思”，虽然简短，但也能传达出自己的真实想法。也有人写得比较细致，他们会把书里的每一句话都琢磨透，然后用自己的话重新组织一遍。这两种方法都没问题，关键是要让自己觉得舒服。
【第5篇】学校教师教育心得怎么写1900字
本人热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。自任教以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力。现总结三大点:
一.重视自身建设，努力提高业务水平:“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折,我依然毫无怨言。有人说,一个教师应该具备半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了充实的教学理论,更新教学理念,我阅读理论书籍。总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。
二.为教育事业，为培养人才做贡献。作为一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培养出人才。对此，我几十年的教育生涯是最好的注解和补充。多年来，我连续担任数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些低年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。多年来,我一直都担任班主任，辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法了解学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩距,热爱学习,热爱集体。我所接管的班级也能够在比较短的时间内形成良好的班风,学风。光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能达到科学.高效的目的的。我从事数学教学,在教学中刻苦钻研,勇于探索。根据目前学生接触媒体的实际情况,主张教学实践应紧随社会发展趋势,迎合社会发展需要,与理论紧密联系,用理论指导实践,在实践中总结经验,提升理论。
三、重德育教育 引导学生全面发展平时在教学中，不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育，从学生一进校门，我就开始培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生互相帮助、互相爱护。通过实践对学生进行德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐。当我将此事告诉全班学生时，全班学生向他伸出了友谊之手，将自己平时节省下的零用钱捐出来，给这位学生购买校服，使他重展天真的笑容。 这些，都是同我平时对学生进行积极有力德育教育分不开的。除此之外，我还在班内开展了丰富多彩、积极向上的有益活动。如：经常组织全班学生大扫除、定期检查卫生。为了培养学生观察能力，热爱祖国大自然，经常带学生出去活动，还有小制作活动、让学生找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义教育的目的。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。
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写心得这种事说起来简单，但真要写好却不容易。很多人觉得写心得就是把事情记下来，其实不然。写心得得有点技巧，要是没掌握好，写出来的就只是流水账，没什么深度。不过，要是想写出点东西，那得先搞清楚自己到底学到了什么。
先说个例子吧。前几天我听了一场关于教学方法的讲座，回来后就想把感受写下来。刚开始我照着笔记抄，写着写着就觉得不对劲，太死板了。后来我想起平时看那些好的文章，总能从细节里看出作者的态度和想法。所以我就试着把讲座里的某个点拿出来，用自己的话说一遍，再结合自己的课堂实践去分析，这样写出来的东西就有血有肉了。
写心得的时候，光靠记忆是不够的。最好能在现场做点记录，哪怕只是几句话。比如那天讲座结束后，我就随手记了几条关键点，回家后再慢慢整理。整理的时候别急着下结论，先想想这些知识点能不能用到实际教学中。如果能，那就试着描述一下怎么用的，效果如何。如果不能，也可以说说为什么不行，说不定还能找到新的思路。
不过，写心得这事也不是一蹴而就的。有时候写着写着会发现自己思路跑偏了，这时候就得停下来重新理清头绪。有一次我写心得，本来想写课堂管理的体会，写着写着又扯到学生心理辅导上了，结果整篇文章显得乱七八糟。后来我专门抽出时间，把两部分内容分开写，这才有了点眉目。
写心得的时候别怕用专业术语。毕竟咱们是老师，日常接触的就是这些概念。但也不能滥用，得看场合。比如说在心得里提到某个教学理论，最好能举个例子说明它是怎么应用的，不然别人看着可能一头雾水。当然，有时候用词不当也会闹笑话。记得上次我写心得时，原本想说“课堂氛围轻松活跃”，结果不小心写成了“课堂气氛轻松愉快”，虽然意思差不多，但总觉得怪怪的。
【第6篇】学校骨干教师培训心得怎么写1050字
学校骨干教师培训心得
今年我非常有幸参加了市教育局培训中心主办的市级骨干教师培训，在7月26日——8月8日这短短两个星期中我受益匪浅。
在这十几天的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是市教育局长童学军的动员报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的炎热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。
童学军局长在动员报告中首先向451名培训学员表示问候，接着针对此次培训工作提出了希望和要求，最后勉励大家要克服重重困难，高效率，认真听课，切实发挥本次培训的实效。听了童局长的动员报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。
这十几天，既忙碌又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神，领会了教材特色、增强了解决问题的能力；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；协调了口语技巧与综合素质的关系，提高了口语表达水平；强化了我们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：程爱兰老师的“阅读教学价值观的解读”、“ 新理念下的习作教学新策略”、“ 情感态度价值观”、“阅读教学策略”这几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师教育教学时要侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的'交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性阅读和“多元化理解”，充分挖掘学生潜力。开建老师的“漫谈教师专业发展”，从多角度多层次阐述了教师为什么要发展，怎样发展，让我们知道有行动就有发展，努力做个专业型教师、反思型教师、学术型教师。胡忠德老师的“多媒体演示文稿的制作”深入浅出，针对性辅导，让我们课件制作水平有了质的进步，还有赵吉老师的“新课程理念下语文备课的再思考”让明白了怎样备好课。
培训已顺利结束，看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“指明方向”。
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参加学校的骨干教师培训后，心里有不少感触。这次培训内容挺丰富的，涉及不少教学方面的专业理论。刚开始的时候，自己对那些理论理解得不太透彻，后来听了几位资深老师的讲解，慢慢觉得能抓住一些门道了。比如说课堂管理这部分，以前总觉得管学生就是靠威严，现在才知道这里面学问大着，得学会从学生的角度出发去想问题。
说到写心得，我觉得关键是要把自己学到的东西用自己的话表达出来。像我刚提到的课堂管理，就可以结合自己的经历写一写。比如，有一次上课有个学生总是走神，当时我就有点急躁，直接批评了他。现在想想，如果我当时能多了解下他为什么走神，可能效果会好很多。这种反思其实很重要，能让自己的教学能力提升一大截。
写心得的时候，最好能具体点。像刚才的例子，就可以详细描述一下当时的情景，然后再分析自己的不足，最后说说以后该怎么改进。这样写出来的内容比较实在，不会显得空洞。不过有时候写着写着，可能会因为思路没理清楚，导致句子有些啰嗦。比如我刚才那段，就可能有这种问题，写得太复杂了。
书写注意事项：
培训期间还学了一些新的教学方法，像小组合作学习之类的。这种方法挺适合现在的学生，因为他们更喜欢互动性强的学习方式。不过在实际操作中，我发现有些学生刚开始不太适应，需要花时间让他们熟悉规则。这一点也需要在心得里提一下，不然别人看了会觉得你只是泛泛而谈。
还有个需要注意的地方，就是别光顾着写理论，也要结合实践。比如我在培训中学到的教学设计技巧，就可以试着用到自己的课程里去。然后在心得里写写效果如何，有没有达到预期目标。这样做既能让别人看到你的进步，也能让自己更清楚哪些地方还需要加强。
写心得的时候，语言可以稍微随意一点，不用太正式。毕竟这是个人的学习体会，不是什么学术论文。不过有时候为了表达清楚，可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“加深”，虽然意思差别不大，但还是要注意检查一下。还有，有时候句子结构也会有点乱，比如前面说了这个，后面又突然转到那个，读起来会有点跳跃感。这种情况就需要多读几遍，调整一下顺序。
【第7篇】学校教师业务培训学习心得体会怎么写1150字
学校教师业务培训学习心得体会
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
一、摆正位置，明确目标。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，明确“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。 还“习作”应有的位置，精心编写专.门的“习作课文”，使“习作”教材独立成章、自成体系。 明确习作教学的年段目标，3—4年级应在低年级写话的基础上进行作文起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。
二、降低要求，培养兴趣。
习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。
三、范文引路，模仿起步。
儿童作文，需要经历1个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的发展，但若要他们用准确的书面语言表达自己的意思，毕竟还有些困难。为此，我们应给学生“例文”多是用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。“例文”均由小学生按规范格式誊写在作文纸上。这样，旨在从形式到内容，为学生的习作提供良好的示范。对“例文”，教材还有简明的点评或提示，每次习作要求均与“例文”有关联，便于学生从“例文”中获得启示，并通过模仿学习作文。这样有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低起步作文的难度。
四、以说促写，读写结合。
在低中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。“读写结合”不仅是一种具体的教学方法，更是语言教学的基本规律之一。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，在学习中提高自身素质。
学校教师业务培训学习心得体会，尽在。
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学校里的老师经常要参加各种业务培训，这是提升教学能力的好机会。每次培训结束，都得写个心得体会，这事看起来简单，但真写起来还挺讲究。
记得有一次我去参加培训，当时听了几位专家讲授新课程标准，心里觉得特别有用。回家后我就打算把学到的东西记录下来，结果写着写着就发现，不是随便记记就行的。刚开始我列了个提纲，想把每个环节都写清楚，但写着写着就觉得啰嗦了。后来想想，其实没必要把每个细节都罗列出来，重点是要突出感受和收获。
写的时候得注意结合自己的教学实践。比如，这次培训提到的教学方法，我就试着把它应用到自己的课堂上。结果发现效果不错，学生参与度提高了。所以我在写心得时，就把这个变化写进去，这样显得真实，也更有说服力。
还有个关键点，就是别光顾着抄培训内容。那次培训里有不少专业术语，我刚开始写的时候，就想把它们全写进去，结果整篇文章读起来特别干巴。后来我调整了一下，把那些专业术语用自己的话解释一下，这样既能让没参加过培训的人看懂，也能展示出我的理解深度。
有时候写得太急，难免会出现一些小问题。比如有一次我写的时候，把“课程设计”写成了“课程设计好”，虽然不影响大意，但回头一看还是有点别扭。还有一次，我本来想说“学生们的学习兴趣增强了”，结果写成了“学生们的兴趣增强”，少了那个“了”字，自己都没察觉。
写心得的时候，最好能配上一些具体的例子。上次我写的时候，就举了个例子，说有个学生以前上课不爱发言，后来通过新的互动方式，居然主动回答了好几次问题。这样写起来生动多了，也更容易打动别人。
书写注意事项：
写的时候要保持谦虚的态度。毕竟培训只是提供了思路和方法，真正落地还得靠自己去摸索。我有一次写心得，就把自己说得太厉害了，好像什么都会一样，后来被同事提醒说这样显得不太真诚。于是我就改了改，把话说得平实些，反而显得更有诚意。
【第8篇】学无止境学校骨干教师培训感悟心得体会怎么写800字
____年学无止境学校骨干教师培训感悟心得体会范文
本学期经历了学校组织的骨干教师培训后，我对自身存在的不足以及今后要努力的方向有了更加明晰的认识。现将自己的感悟归纳如下：
一、思无邪。只有思想纯正的教师，才能培育出健康向上的学生。一直以来，我都坚持“不求最好，只求做好”的处事原则，认真踏实地干着自己的`工作。但是随着任务量的不断加重，我觉得自己反而开始变得对什么事都无所谓了。这可能就是“物极必反”的道理吧。但是在参加几次培训后，我的心灵再次得以净化，对工作又有了新的热情。看来不仅机器连续运转需要加油，我们自己也要定期补养，才能精神焕发，不断前行。
二、功夫到。优秀的教师才能培育出优秀的学生。时代在发展，知识在不断更新，教师不学习就会落后。学生不再仅仅只需要“一桶水”了，他们还需要“长流水”。随着年龄的增长，教师的学习面临着极大的挑战。就拿我自身来说，几年前还能手不释卷地潜心钻研，现在却感到有些力不从心。尤其是参加了学校的课题研究后，我需要大量地浏览传统文化方面的相关知识，还要记忆不少经典名句，时常感到疲惫不堪。但是当课堂上因我的努力而使学生受益匪浅时，我又觉得自己所下的功夫都是值得的。正所谓“梅花香自苦寒来”。
三、勿轻訾。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的优势与长处， 我们不能因为自己是骨干教师就瞧不起别人。孔子说的好“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”善于从别人身上汲取经验的人才是强者。我不会轻视或者诋毁别人，但是我却缺少“不耻下问”的勇气和“打破沙锅问到底”的精神。隐藏自己的无知其实是最无知的表现。我应该学会蹲下身来向一切有助于自己成长的人学习，甚至包括我自己所教的学生。
总之，骨干教师不仅仅是一种荣誉，更是一种责任。既然我有幸加入了这一行列，那么就要更加严格地要求自己，各方面都起到表率的作用。学无止境，无论是知识的积累还是人格的修炼都不能停滞不前。我们要勇攀高峰，知难而进!
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参加骨干教师培训，得好好琢磨怎么写心得。写心得不是单纯记录，而是结合自己的教学经验去反思。像我这次培训，听了不少专家讲授，有些东西当场觉得明白了，可回家整理才发现没全记下来。这就提醒我们听课时得带着本子，边听边记，特别是那些关键点。
写心得时，可以先想清楚哪部分最有感触。比如某堂课让我意识到课堂互动的重要性，那就可以从这个角度入手。不过有时候会犯糊涂，明明记得某位老师提到过一个特别好的方法，却怎么也找不到笔记了。这事挺闹心，所以平时做笔记得仔细些，标注好日期和具体内容。
还有个窍门，就是把自己遇到的问题拿出来跟大家分享。像我在教学中常碰到学生注意力不集中的情况，培训期间学到的一些心理学原理就很有帮助。把这些应用到实际教学里后，效果还不错，这种体验就值得写进心得里。
写的时候语言不用太正式，可以稍微口语化一点。像“那天听完讲座，我就想着赶紧回去试试看”，这样写反而显得真实。不过有时候会搞混一些专业术语，比如把“启发式教学”写成“激励式教学”，虽然大体意思没错，但仔细一想还是有点差别。所以写之前最好查查定义，确保准确。
心得里还可以加入一些具体的例子。比如那次培训提到的教学设计，我就试着用到了自己的课堂上，结果发现学生的参与度确实提高了。这样的实例能让文章更有说服力。
小编友情提醒：
写完后别急着交，最好放几天再看看。有时候刚写完感觉挺好，过两天再读却发现漏洞百出。我上次就犯过这种错，改了好几次才满意。这事提醒大家，写完后多检查几遍，哪怕只是简单地重新审视一遍也好。
