【第1篇】美术教师线上培训研修心得怎么写800字
11月21日，我有幸参加了“名师之路”小学美术教学研讨会。首先，感谢学校领导给与了我这次外出学习的机会，通过这次学习来推进我本人在以后的教学工作中有更大的进步和更好的提高。
本次参加美术研讨活动，听了5节课，让我受益匪浅，从精彩的5节课中，都有一个共同点——“实在”，授课教师在讲课中，与学生打成一片，与学生的距离可谓是近之又近，没有花架子，他们注重利用身边的生活注入教学，用具有亲和力的语言引导学生，开发学生思路，以便达到教学的目的。围绕“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”为主线进行探究和研讨教学。通过这次学习，也让我有了一下几点深刻的体会：
一 、挖掘美术课的价值;
美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操，提高审美能力。美术是一门视觉艺术，通过本身具有的美的造型，表现生活，传递信息，一名美术教师应该懂得如何挖掘造型中外在美以及内在美，并将之融入到课堂教学里，使充满美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体，让学生醉心于美的殿堂。
二、美术课程逐步“多元化”，进入“视觉文化”的时代 21世纪是一个瞬息万变的信息时代，在当今科技、经济、文化的影响下，美术不仅仅是审美和创造，它和语文、数学、音乐等学科一样是人类文化中各具特色却又无可替代的语言系统。现在学习美术的目的并非是涂涂画画产生一件作品而已，而是让学生能从“人文性质”的高度更深刻地理解美术和运用美术，帮助学生逐步形成健全的人格，要重视培养学生观赏美术作品的爱好和习惯。视觉艺术的冲击，让我们充分感受到科技的发达在美术中得以应用以及所取的视觉效果，以此来提高学生对美术学习的兴趣和弘扬中华民族精神。
观摩学习虽然结束，虽然只有短短的两天时间，可心里有些意犹未尽，自己在教学中应该有新的创新，对教材和学生多琢磨，使自己的美术课有新的提高，以此对我今后的教学起到了很好的引领作用。
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美术教师参加线上培训研修，最重要的就是把自己的收获整理出来。我刚开始写的时候，总觉得无从下手，后来想想，不如先把听课的感受记录下来。比如那天听了一位专家讲色彩搭配，当时就觉得特别受启发，就赶紧记下几个关键点。专家说色彩不是孤立存在的，得结合具体场景去理解，我当时就在想，平时教学中确实忽略了这一点。
还有一次培训，主讲人提到版画制作的一些新技法，我觉得特别实用。于是我就试着把这些技法和自己的课堂结合起来。写心得的时候，就把这个过程写进去，顺便谈谈自己尝试后的感受。其实写心得并不复杂，就是把自己学到的东西转化成文字，让别人也能明白。
记得有一次写心得，因为时间紧张，我就匆匆忙忙写了几个要点。结果发现写得乱七八糟，后来又重新梳理了一遍。这次我发现，写心得最好先列个提纲，把想表达的主要内容都罗列出来，这样就不会漏掉重要的东西。不过有时候写着写着，思路会跑偏，这是需要注意的。
书写注意事项：
写心得的时候，最好能结合一些具体的例子。比如说某个培训项目让我印象深刻，那就可以详细描述一下当时的情景。像那次有个互动环节，大家讨论得很热烈，我就把当时的发言记录下来，这样写出来的内容更有说服力。当然，写的时候也别忘了加上自己的看法，不然就显得太表面了。
有时候写心得，会遇到不知道该怎么措辞的情况。这时我就会停下来想一想，或者换个角度重新组织语言。比如刚开始我想写“这次培训让我受益匪浅”，觉得太笼统，后来改成“通过这次培训，我对如何激发学生兴趣有了新的认识”。这样的表达会更具体一些。
还有就是要注意语言的流畅性，不能写得太生硬。有时候为了追求简洁，我会省略一些连接词，但后来发现这样反而让句子不通顺。所以写完后，最好多读几遍，看看有没有拗口的地方。如果实在改不好，可以请教同事帮忙看看，他们往往能提出不错的建议。
【第2篇】美术教师培训的心得体会及感受怎么写1500字
美术教师培训的心得体会及感受
这是通过我区第一次修订小学美术教师的培训，这次的培训经历使我受益菲浅。虽然仅二天的时间，让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述，以下是我的一些兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。
在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的'作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。
在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。
生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。
在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。
通过本次修订学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。
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美术教师培训的心得体会及感受怎么写，这确实是个让人琢磨的事。最近参加了这么个培训，想着把心里头的感受整理一下，就当是给自己留个记录吧。
刚开始，老师讲了好多关于色彩搭配的理论，什么冷暖色调，对比色，我当时就在想，这些东西平时倒是知道一些，可真要应用起来，那可不是说说那么简单。那天画了个小静物，本以为能画得挺好看，结果出来的效果跟想象差老远了。后来慢慢琢磨，才发现自己的配色有问题，光顾着好看，没考虑到物体本身的质感，这下才明白为什么老师强调基础功的重要性。
还有一次，课堂上有个环节是让大家互相点评作品。本来我还挺紧张的，怕别人说我画得不好。没想到大家提的意见都很中肯，有的说我线条不够流畅，有的说我构图有点偏。听完了之后反而轻松不少，觉得这是种进步的机会。不过，当时有个同学说得特别直接，我一下子有点儿接受不了，后来想想，这也是好事，让我知道哪里该改进。
培训期间还学了些教学方法，比如说如何引导学生观察生活中的细节。以前上课的时候，总觉得学生理解能力有限，现在明白了，其实不是他们笨，而是我们没找到合适的方式去启发他们。记得有一次带学生去公园写生，本以为他们会乱跑，结果他们居然能安静下来画好久，这让我很意外。原来只要给他们足够的空间，他们自己就能找到乐趣。
有时候想想，做美术教师真是个挺有意思的职业。既要自己不断进步，又要教会别人发现美。这次培训虽然结束了，但学到的东西肯定不会白费。以后得抽空多看看大师的作品，多动手实践，争取把那些理论变成自己的东西。毕竟，教书育人这事，不是一蹴而就的，得慢慢积累才行。
话说回来，培训的时候也有点小插曲。有一次作业交晚了，老师也没说什么，只是提醒下次注意时间。当时我心里还挺感激的，要是换了别人，可能早就批评了。所以，工作中遇到问题，换个角度想想，说不定就是一种成长的机会。
希望以后还能有机会参加类似的培训，每次都能学到新东西。当然，也不能光靠培训，平时得多看书，多总结，不然学了也白学。这就好比画画一样，临摹是一回事，真正创作又是另一回事，只有两者结合，才能走得更远。
【第3篇】最新美术教师年度考核个人总结范文怎么写1450字
在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、教学工作方面
在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。使学生感受到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。学生的作品得到了交流的机会和展示机会，也使的校园环境得到了美化。
二、教育工作方面
学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分。九年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础;养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。
三、遵守纪律及其他工作方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决。认真辅导学生，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的知识。为了能更好教育我们的下一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量。
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写年度考核总结这事，其实跟画画差不多。得先想好你要画什么，是教学成果、课堂管理还是学生反馈？就像画家选画布一样，先定个主题。别急着下笔，先在脑子里过一遍，哪些事做得不错，哪些地方还有提升空间。要是直接开写，很容易漏掉重要的点。
记得有一次写总结，我刚开始想写得特别全面，结果越写越乱。后来才发现，写东西最好有个顺序。先挑几个关键点，比如教学方法有没有改进，学生的学习兴趣是不是提高了。要是把什么都塞进去，反而显得杂乱无章。就好比画风景画，你得先确定主体是什么，是山还是水，不然整幅画就没了重点。
写的时候要注意用词，有时候一个词不对劲，整个句子的意思就变了。比如我曾把“启发式教学”写成“激励式教学”，当时没察觉，交上去后同事提醒才知道。还有一次，我写学生进步时用了“显著提高”，总觉得不太对劲，后来改成了“明显改善”。这些小调整能让总结听起来更自然。
书写注意事项：
总结里的数字很重要。像我去年教了两个班，一共五十多个学生，期末考试平均分提升了八分多。这可不是随便编的，都是实打实的数据。写总结时要是能带上具体数字，领导一看就知道你不是空谈。
还有就是，别光说成绩，也要提点不足。比如我觉得自己的课堂互动还不够多，有时候讲得太快，学生跟不上节奏。这种话说出来虽然有点不好意思，但能让领导知道你的短板在哪里，也好有针对性地改进。
小编友情提醒：
写完后最好放一放，隔几天再看。有时候刚写完觉得挺满意，过两天再看就会发现问题。比如我发现有次写总结，前面写了教学成果，后面又重复强调了一遍，完全多余。删掉后感觉清爽多了。
【第4篇】暑期的美术教师培训心得体会怎么写1100字
8月2日，我有幸参加了今年的美术培训，一年一度的暑期培训可以说给我们每位教师提供了一个相互交流、相互学习、相互探讨的一个平台。我们首先感谢教研室给我们提供这么一次学习成长的机会，让我们从中汲取了教学的智慧，为我们今后的教学提供了宝贵的资源。
三天的培训，虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸福的！首先，县教研室刘剑雯老师就如何搞好今年的大集体备课作了详细而又清楚的讲解。刘老师强调，当前的集体备课是大势所趋，是促进学校教学科研的有效措施，我们要搭上科研快车，跟上科研步伐，早日步入教育教学先进县区。刘老师还就当前个别教师的教学态度作了特别切合实际要求，她说：机会总是留给有准备的人。机会对每个人来说都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我们现在的岗位来说，我们缺少的不是能力，心得体会而是一种对工作的态度。只要你有一颗执着的心，有一种认真的工作态度，有一种不服输的干劲，相信我们每个人都会好样的。
接着，我们聆听了三小刘立玲老师的精彩报告，她以“怎样辅导学生画儿童画？”为重要课题，结合自己的教学实际声情并茂地给我们作了详细的讲解，她告诉我们要努力去做教学生活中的有心人，要善于用语言去启发学生，去开发学生的智慧，教他们创新。最后，刘老师说：不怕不会教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要热情不减，相信每个人都能成功。几句简单朴实的话语，折射出的是刘老师对工作的执着与热爱。她用自己的人格魅力影响教育着一批又一批的学生，创造了一次又一次的惊人成绩，确实让人敬佩。
这次培训，我们还领略了四位名师的课堂风采，他们先进的教学理念、灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。四位教师的课堂各有千秋，从不同方面展现了自己的教学艺术风格。从整体看，这几节课无论是从教学内容、教学设计、还是课堂的组织形式都体现了新的教学理念，教学思路清晰，形式新颖，目标明确，教学中突出学生的主体地位，课堂开放而有活力，应该说每位教师都作了充分的准备。但通过教师们认真评课也看出，再完美的课堂也有瑕疵，也有很多地方值得我们去研究、探讨，只有不断地修订、完善自己的课堂，才能给学生带来意想不到的收获。
总之，这个暑期的美术培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了教学上的启迪，更感受到了名师的人格魅力和理想追求，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。在今后的教育教学工作中，我将努力完善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！
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暑期美术教师培训结束后，想着该写点东西记录一下，毕竟参加这样的活动挺难得。刚开始没想好怎么下笔，后来想想就从头到尾梳理一遍吧。培训那几天感觉特别充实，每天都有新东西学，也有不少问题被抛出来讨论。
第一天主要是专家讲座，讲的是儿童绘画心理发展规律，挺有意思的。他提到不同年龄段的孩子画画特点都不一样，这对我平时教学挺有帮助的。比如低年级孩子喜欢画大块的颜色，中高年级开始注重细节了。不过当时记笔记有点赶，有几个地方写得比较潦草，回去整理的时候才看清楚，原来有些关键点没听明白。
第二天的实践课让我印象很深。导师教我们如何用简单的线条表现物体的立体感，还让我们试着画静物。刚开始画的时候手忙脚乱的，画出来的效果跟预期差太多。后来慢慢调整思路，发现其实只要抓住物体的基本形状就行，不用太纠结细节。有个同事画得特别快，他说是因为平时多练习，这点我深有体会，自己的基本功确实需要加强。
晚上还有个小组讨论环节，大家交流各自的教学经验。有位老师分享了她带学生参加比赛的经验，她说最重要的是让学生找到兴趣点，这样才能激发创作热情。这个建议很实用，我也打算以后试试。不过当时记笔记的时候，有个地方写错了，把“兴趣点”写成了“兴越点”，回头才发现，好在当时录音了，不然真不知道该怎么改。
第三天的课程是版画制作，听起来就觉得很有趣。没想到动手做起来还挺复杂的，尤其是刻板的过程，稍不留神就会刻偏。有个同学刻了半天发现搞反了方向，只能重新来过。不过这也提醒我们做事要仔细，不然返工很浪费时间。另外，导师还强调了安全问题，说刀具要用得当，不然很容易受伤。这一点我觉得很重要，下次上课一定要提前强调。
整个培训下来，最大的收获就是开阔了眼界。以前总觉得教学就是照本宣科，现在才知道还有很多方法可以尝试。比如可以结合多媒体教学，用视频展示一些大师的作品，这样学生更容易理解。当然，也不是说完全抛弃传统方式，而是要找到适合自己的平衡点。
回来后还得好好消化一下学到的东西，争取下次上课能用上。记得有句话说得好，“师傅领进门，修行靠个人”。培训只是个起点，真正的成长还是要靠自己不断摸索。
【第5篇】美术教师听课心得体会1000字怎么写1200字
3月14—15日，我有幸参加了在乳山海阳所镇中心学校进行的威海市小学美术优质课评比暨观摩会。在这短短两天的时间里，我认真观摩了十一位优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同年级的课，收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：
一、善于营造和谐的课堂氛围
学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，
在动手过程中体验美术的乐趣。文登市文峰小学的王常青老师执教的是四年级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。首先王常青老师给人的印象是十分亲切和随和的，她与学生的互动中，首先让学生上台尝试用对印的方式来制作小狮子“双胞胎”，当学生松开手打开作品后，呈现出来的画面美得连坐在底下听课的老师都惊讶了，何况是学生呢。
成功的激发起了学生的兴趣，学生自然全身心的投入到了课堂当中。在随后的动手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。他沉默寡言，整堂课没有举手的动作，但是王老师细心的发现了他的作品，并高高的举起，说：“我刚才巡视同学们的作品，这位同学的方法让我眼前一亮，你能说说你是采用哪种方法来表现双胞胎吗?”男孩羞涩的回答，迎来了老师和他的同学们热烈的掌声，我相信这堂课会是这位男孩难忘的一课，因其在美术课堂上体会到了另一种爱。
二、美术要贴近生活
美术源自生活，又美化着生活，美术提高了人的审美能力，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情景，使教学内容更贴近学生的生活经验，让学生学会将美术知识运用到生活当中，体会到美术就在自己身边。乳山海阳所中心学校的王洪军老师讲的《大乳山旅游节》就是将自己的家乡乳山作为向世界展示和宣传的例子。
王洪军老师带领学生欣赏乳山的著名景点，琉璃双塔、椰林沙滩、药师佛塔，大乳山。。。这些都是孩子们走出家门就能见到的景色，但是展示在这么多客人的面前，孩子们的脸上不禁流露出自豪的神情，回答问题的声音都是亮亮的，自然而然地孩子们呈现出的作品中都透露着浓浓的恋乡之情。王洪军老师将身边的美带给了孩子，成功的将美术知识带到了孩子们的生活当中。
三、有效的评价
这次听课给我印象深刻的还有教师对学生的评价，首先老师们的评价都是客观公正的，不再是为了评价而评价，教师的评价语言丰富，不再是单一的“你真棒”，“你真聪明”而是采用多元化评价，顾及到每位学生对美术的个性化理解，让学生在自我肯定中获取自信。正如新课标的核心理念说到：一切为了每一个学生的发展;关注每一位学生的成长，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德及人格养成。作为新课程的重要组成部分，教师对学生的评价应起到指引、提高的作用。
两天的听课学习很快的结束了，但各位老师在讲台上的风采还依然在脑海中盘桓，通过听课也让我反思到我在教学中的不足。在今后的教学中我也会努力做到筑梦踏实，不断丰富自己内涵，提高教学素养，上出精彩的每一课。
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写听课心得其实挺讲究技巧的，尤其是美术教师这个行业，听课不光是听，还得琢磨人家的教学方法。刚开始的时候，我总是觉得听课就是去学点东西，后来才发现，这事没那么简单。每次听课前，我会提前看看老师的教案，心里有个大概方向。听课的时候就特别注意老师是怎么组织课堂的，还有那些小细节，比如怎么引导学生观察作品，怎么提问能让学生更有兴趣。
有一次听一个老教师讲课，他用的是投影仪展示一幅名画，我当时就在想，要是我也会这样就好了。他的讲解特别细致，从构图到色彩搭配都讲得头头是道。后来我就试着模仿了一下，结果发现没那么容易。有时候自己讲着讲着就偏离了重点，学生也不太明白。后来我调整策略，开始多听听其他老师的课，慢慢积累经验。我觉得听课最重要的是找到适合自己的教学方式，而不是照搬别人的。
记得有一次听一位年轻老师上课，她用了一些小游戏调动学生的积极性，效果很好。当时我就在想，为什么我不试试？于是回家后我也设计了一些小游戏，没想到学生们特别喜欢，课堂气氛也活跃了不少。不过有时候也会遇到一些小问题，比如有时候准备的游戏不太贴合课程内容，导致学生玩得开心了，却忘了今天的重点。这让我意识到，备课的时候一定要兼顾趣味性和实用性。
听课的时候还有一点很重要，就是要学会记录。刚开始听课的时候，我总是记不住太多东西，后来慢慢摸索出一套自己的方法。比如我会把关键步骤记下来，还有那些让我眼前一亮的小点子。有时候灵感来了，还会立刻记在笔记本上。不过也有时候写着写着就走神了，等回过神来已经错过了好几句话，这点需要特别注意。
有时候我觉得听课就像是一场修行，每次都有新收获。有时候可能是某个小技巧让我豁然开朗，有时候可能是一次失败的尝试让我明白该怎么做。
【第6篇】美术教师的听课心得感想怎么写650字
从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我们制定切合实际的美术课程标准。理想的美术课程应该尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，而不是制定一个所有学生必须达到的硬性标准，并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平。适逢区教育局组织本次美术教学优质课活动，我有幸参加了此次活动，聆听了几位老师的精彩讲课，我感觉受益匪浅。
平老师讲授的是《象形文字的联想》一课。象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“学生与文字文化”为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。
听完平老师的这节课，我发现我要学的东西还真是多，教师要有一桶水，才给得发学生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看来我不得不“爱”上你啦!
在教学上，也有许多值的学习的地方，如课前的师生交流，材料准备，课件的准备等。
通过此次学习，对我以后的教学求进，有非常大的帮助!
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美术教学听课是个很有意思的事，尤其是对于刚入行的新老师来说。听课不是单纯地看别人上课，而是要去琢磨人家怎么设计课程的。比如，有些老师的课件做得特别细致，颜色搭配得也很好，这就值得学习。但要注意的是，听课的时候别光顾着记笔记，脑子也要跟着动起来。有时候，你可能会觉得某个环节设计得很巧妙，这时就该想想为什么会这样，要是自己来教，能不能做到。
我曾经听了一节关于素描的课，那个老师从光影入手，一步步引导学生观察对象。他的讲解特别耐心，每个步骤都讲得很清楚，而且还会停下来问问学生的理解程度。我觉得这一点很重要，因为很多新老师容易忽略学生的接受能力。不过，我当时也有点走神，想着要是换成我，会不会把重点放在工具使用上，结果漏掉了一些细节。事后想想，听课的时候注意力真的得集中才行。
还有一次听一位老教师讲色彩课，他用了很多生活中的例子，比如为什么秋天的树叶会变黄，这让我印象特别深。我觉得这个方法很实用，能拉近学生和课堂的距离。不过，当时我在笔记本上记东西记得有点乱，好多地方都挤在一起，后来整理起来费了不少劲。看来听课的时候除了听，还得注意记录的方式，不然到时候什么也找不着。
其实听课的时候，还有一点特别重要，就是你要带着问题去听。如果你正在研究某种技法的教学方法，那就可以重点留意那些相关的内容。上次我去听一节水彩课，心里一直琢磨怎么让学生快速掌握水分控制，结果那位老师讲得特别生动，给了我不少灵感。当然，听课的时候也会遇到一些不太理想的地方，比如有的老师讲得太快，学生跟不上节奏。这提醒我们自己以后上课时，节奏把控也很关键。
说到记录，我个人习惯边听边画草图，把重要的环节简单勾勒出来。这样既能帮助记忆，又能让笔记看起来更有条理。不过有时候手速跟不上，就会漏掉一些内容，下次得提前准备个小录音设备，这样即使记不全也能回头再听一遍。另外，听课之后最好能及时反思一下，想想哪些地方可以借鉴，哪些地方需要改进。
【第7篇】美术新教师课堂心得体会怎么写1950字
我就如何改进课堂教学评价、让学生在阳光下得到全面发展做了一些尝试，下面谈谈我的几点体会。
一、通过教学评价，帮助学生树立自信心
传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽视学生个体对美术的体验。致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣，从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、展示自己的才能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心。
课堂教学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬性评价，也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些，当他们得到赞美时就会信心大增，也就会更喜欢这项活动，表现的更好。我认为适当的赞美对于孩子来说是推动其进步的风帆。
上《我们的社区》一课时，孩子们都动手了，只有一个孩子看看别人再看看自己的彩笔，却不动手。从他的眼中可以看出他很想动手却又不敢动手。我到他身边问他为什么，他说“我生活在农村是刚转来，我不知道怎么画社区，怕画不好同学们会看不起我，我也不想画不是我家乡的东西”原来是怕表现不好，看来这孩子很没有自信。于是我请他说说他的家乡，他说到了老家的房子，一座座独家小院像别墅一样排列，农闲时村里组织唱大戏，人们聚在一起，有说有笑，听着孩子的表述我用赞许的目光看着他。“你把你的老家说得像画一样美老师相信你也能画得很美，你希望老家变成什么样都可以画，相信你一定能把它表现的很好。”这时我看到孩子满眼的激动。他终于画出了一片瓦房，房子前头装上了健身器，老人们在健身，虽然不是很美，但他敢于动手表现就是很大的进步。当画好的同学上台展示自己的画时，他也勇敢的上来了，我当众表扬了他，我看到了他自信的笑脸。
孩子能够根据自己对生活的观察和记忆创造出许多图式表现自我感受，作品中的形象虽然不是很像，有时很不像，但象征性十分明显，它表现了孩子眼中的世界。对于这种创造性、表现能力，我们应给予及时的评价，加以肯定和赞美。如果教师对于这些自认为的不合适严厉的让孩子纠正，那么将很大的伤害到孩子的自信心，以至于他们失去学习的兴趣，但也不是不改而是要给他讲明错在什么地方，怎样改正可以使自己的作品更优秀。
正确的引导孩子学习，认识孩子作品的特点进行有益的评价，适当的给孩子以赞美的评价，对于孩子树立自信心，有效的学习，大胆的表现自我有很大的作用。就让我们多给孩子一点赞美的评价，使他们多一份自信。
另外在美术作业评价中我打破了原来的等级制，采用在作业上粘贴小标志和评语的方式。如评价作业，我会贴上一朵小花表示有进步，贴上一颗红星表示有创新，后面再加上各种评语，如你的想象力很丰富，你的设计非常独特，你的色彩感觉很棒，遇到一些比较难认的字我会再加上一些拼音使学生更清楚地看到老师师认真地对待他们的作业的同时使学生更有自信心。
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刚当美术新教师那会儿，心里头特别紧张，生怕自己讲得不好，学生们学不会。后来慢慢摸索出些门道，写心得体会的时候也跟着琢磨了几招。刚开始，别光顾着抄别人的套路，照搬那些套话，像什么“这次活动让我受益匪浅”之类的，听着就假，自己写的时候也得换个说法。
上课的时候，得先想清楚这节课的目标是什么，比如教学生画个简单的静物，或者让他们尝试某种技法。写心得的时候，就可以从这个目标说起，说说为什么选这个主题，要是觉得教学效果不太理想，就想想是不是因为准备得不够充分，或者是方法不对劲。
有一次我教学生用铅笔素描，本来打算让他们临摹一幅简单的风景画，结果发现好多学生根本不知道怎么下手，手忙脚乱的。后来我就改成让他们观察身边的物品，比如教室里的花瓶或者桌上的杯子，这样他们就容易找到感觉了。写心得的时候，就把这个调整的过程写进去，说说自己是怎么发现问题的，又是怎么解决的。
写心得的时候，记得多提具体的例子，别光喊口号。比如，某堂课上有个学生画得特别好，你就具体描述一下他是怎么处理光影的，用了哪些技巧。这样写出来的东西才真实，别人看了也能学到点东西。
有时候写着写着，发现自己思路有点乱，这很正常。像我有一次写心得，写着写着就把时间顺序搞错了，写了半天才发现前后颠倒了。不过也没关系，改过来就行。还有一点要注意，别光顾着夸自己教得好，也要反思一下哪里做得不够好，比如是不是课堂气氛太沉闷了，或者作业布置得太难了，让学生摸不着头脑。
写心得的时候，最好能结合自己的专业背景，用点专业的术语，这样显得更有说服力。比如讲到色彩搭配的时候，就可以提到色环原理，说说冷暖色调怎么运用。当然，术语不能滥用，得恰到好处，不然别人看着费劲。
【第8篇】美术教师培训心得体会范文怎么写1550字
实践性强是美术学科教学的重要特点，丰富多彩的实践活动是学生创作的源泉，学生新奇的想法来源于实践，创造思维的萌发，更取决于学生头脑中接触过的、熟悉的事物，多感才能多知。如《手绘线条图象——物象的多视角表达》一课，让学生来写生校园的景象，如完全写实照搬画面肯定不好看，因此，在写生中引导学生观察的是自然中的结构、形状，要求学生用减法方式，减去不入画的部分，补充一部分，使构图完美，意境更充实。要求学生用夸张变形手法表现高的更高，矮的更矮，根据主观感受，表现情趣，加强艺术感染力，这样的效果是，全班几十人的作业，一人一模样，共性中有个性。写生提供了创作的源泉，经过艺术概括，去粗取精，创造出的是比现实景物更有个性，更为鲜明的形象。
2、通过动脑动手培养创造思维能力
真正美的思想最后要通过人的双手来塑造和表达，教师就应该把学生脑海中的意象转化为形象。
如七年级《服装的色彩搭配》这课，要求学生用笔绘出各种服装，这并不难，关键是培养学生的创造能力，体会一下当服装设计师的滋味。在看过时装表演的录象基础上，同学们迫不及待的想动手，许多同学把对服装的变化憧憬于设计中。好多同学根据时下流行的款式、色彩，大胆地想象、运用夸张表现手法，设计出有主题，有自己个性的时装。然后又用废报纸、废编制袋把自己设计的服装变成立体的时装，开展了一次班级时装表演。通过这一课给同学提供了展示才能的机会，学生不仅仅是动手制作，动脑构思，立意的思考，升华了主题思想，培养了创造思维能力。
3、鼓励学生难能可贵的创造思维转
我们要鼓励学生的“创”，如果我们事先就把“创”扼杀在摇篮里，哪里还能有“造”呢?在创造活动中，有的学生怕自己的作品特殊，怕同学起哄，更怕得不到老师的认可。学生毕竟还处在学习阶段，知识面有限，社会实践缺乏，人生阅历不够丰富，手头的资料欠缺等等条件的制约，如果我们太注重结果的正确性，那肯定会束缚学生的独创思维的发展，教师应解除学生心理顾虑，引导学生敢想、敢说。因此，提倡学生有创造意识，就要求老师敢于表扬标新立异的同学，对有独创性思维的学生应予以肯定。教师理应相信学生经过了独创性思维后得到的论点都有他的闪光点，即使是有明显的错误结论，我们也应鼓励，因为他们毕竟走过了探究的历程。
三、 改变传统教师形象，创造课堂和谐好的教师应通过仪表、语言、板书、范画、演示、辅导，评定成绩等一系列活动得到学生的信任与尊重。同时，教师要通过对学生情感上的交流影响感染学生进行创造思维的活动，试想：面对一个面目冷冰冰的教师，一个不负责任的教师，学生怎敢各抒己见、畅所欲言呢?在课堂上，要培养学生独创性思维，老师一定要走下“神圣的讲台”，要让学生明白，老师在问题的讨论中，也只是个人观点，师生之间应平等交流，真诚想待。教师也要以一个探求者的身份出现，对有些问题，可以回答“我也不清楚，我们一起来琢磨”，从而激发学生的探究性。
教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，她的首要任务就是要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。
现代社会，发展很快，只有不断学习，不断获取最新信息更新固有观念，才能使自己保持艺术创造，教学中的青春活力。除了教学，教师还要大量创造自己的作品，读万卷书，行万里路，不断充实自己，凡是要求学生完成的作业，教师要尽可能先尝识一下，这样即可锻炼自己的创造思维能力，也可以对可能出现的教学效果有所设计和预见。
所谓“创”，就是打破常规，所谓“造”，就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。不打破常规，就无所谓“创”，不“造”出具有现实意义的东西，就只能是天花乱坠的想入非非了。让学生像婴儿般的躺在摇篮里，享受着吮吸乳汁的乐趣是永远也培养不出真正具有创造性思维的高素质人才。
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美术教师培训的心得体会，其实说到底就是把自己学到的东西整理出来，再结合自己的教学实践，写成一份有条理的东西。说起来简单，做起来就有点难度了。我刚开始写的时候，就感觉无从下手，后来慢慢摸索，才找到一点门路。
记得有一次参加培训，老师讲了很多关于色彩搭配的知识，我当时听得挺认真的，还记了不少笔记。回来后想写心得体会，就把那些笔记翻出来看，发现很多专业术语混在一起，看起来乱七八糟。后来我就试着把这些术语分类整理，比如把有关冷暖色调的部分放一起，把色彩对比的部分另起一段，这样看起来就清晰多了。不过在整理过程中，我也有点小疏忽，把“互补色”写成了“互衬色”，虽然意思差不太多，但仔细一看就发现不对劲。
写心得体会，我觉得最重要的是要把自己的感受写进去。比如，那次培训里有一个环节是让我们动手画一幅水彩画，当时我就觉得特别有意思。因为平时上课的时候，学生总是问我怎么才能画得好，我就只能凭经验跟他们说，但这次亲身体验了一下，才发现原来水彩画这么讲究水分控制。我在写心得体会的时候，就把这个经历写进去了，还加上了自己的感悟，说只有自己真正尝试过，才能更好地理解学生的困难。不过在这部分写的时候，我可能有点心急，把“体验”误写成了“体会”，自己也没注意到，直到别人提醒才改过来。
还有就是，写心得体会的时候，最好能结合实际的教学案例。就像那次培训结束后，我试着把学到的一些新方法用到课堂上，结果发现效果还不错。有个学生以前画画老是用铅笔打稿，改来改去特别麻烦，我就教他用淡墨勾线，这样既能保持画面干净，又能随时修改。后来我发现这个方法很受欢迎，有几个学生也开始尝试这种方法。我在写心得体会的时候，就把这个案例写进去了，还详细描述了我是怎么教的，学生们又是怎么反应的。
写心得体会的时候也不能光顾着自己写，还得看看别人的看法。有时候我会找同事交流一下，听听他们的意见。有一次我写完后拿给一位资深老师看，她说我的内容还可以，但建议我多加一些具体的实例，这样更有说服力。我就照着她的建议补充了一些细节，果然感觉比原来生动不少。不过在修改的时候，我也闹了个小笑话，把“生动”写成了“生趣”，虽然意思差不多，但仔细一看就发现有点别扭。
