【第1篇】教师家访的心得体会____范文怎么写500字
班主任工作是一项需要用心去浇灌的事业，在今年学校的班主任工作中，我逐渐体会到这句话的真谛。为更好发挥家庭教育的重要作用，我县在____年寒假举行“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，我参加了此次家访活动。
我与一位科任教师，走街串巷，对学生进行家访。一是了解学生在假期内的学习情况、学习效果。二是了解学生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解学生，使工作更有针对性。三是与家长进行密切沟通，相互配合，及时了解学生的思想状况与精神面貌，掌握学生在家的第一手资料，通过双方共同努力，促进孩子健康成长。四是了解学生、家长对学校工作的意见和建议。在家访中，不少家长提出了一些很好的意见和建议，积极为学校发展建言献策，为我们今后的学校工作提供了很好的依据。
通过此次家访，我有以下三点体会 。
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
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做教师家访的时候，确实能学到不少东西。每次去学生家里，都像是打开了一扇新的窗户，能看到孩子在学校以外的样子。有的家长会聊到孩子的成长经历，有的则会提到他们对教育的看法。这些谈话特别有用，能帮老师更好地理解每个学生的背景。
记得有一次去一个偏僻的小村庄家访，那里的路不太好走，车开到一半就没法再往前了。我只能步行过去。到了之后，孩子父母热情地招呼我，还端上了自家种的水果。当时就觉得，这样的交流真的拉近了彼此的距离。不像平时在学校，师生关系多少有点拘谨。在家访里，大家更像是朋友一样聊天。
不过，有时候也会遇到一些情况。比如，有些家长可能不太清楚家访的目的，以为是学校出了什么问题。这就需要老师耐心解释，告诉他们这其实是想了解孩子的家庭环境，好帮助孩子进步。还有一次，有个家长说话特别快，我差点跟不上节奏，后来只好让他慢慢讲，不然信息量太大记不住。
其实，家访最怕的就是准备不足。要是事先没好好了解一下学生的家庭情况，去了之后就容易说不到点子上。所以每次出发前，我会先看看学生档案，问问同事有没有特别需要注意的地方。当然，也不是说完全照着准备好的内容走，灵活一点更好，这样能让对话更自然。
有时候，学生在家里表现出来的性格和在学校完全不同。比如有个孩子在学校总是很安静，可一回到家就像换了个人似的，特别活泼。这种反差挺有意思的，也提醒我们不能只看表面。另外，家访的时候，也要注意观察家里的一些细节，比如书架上的书多不多，墙上贴着什么奖状之类，这些都能反映出家长对孩子教育的态度。
【第2篇】小学二年级教师家访心得怎么写1000字
现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本周是我们学校的家访日，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。
一、家访中取得的成绩
首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。
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家访对于小学二年级教师来说是很重要的工作之一，这不仅能让老师更了解学生的生活环境，也能增进家长与老师之间的沟通。不过，有些老师可能觉得在家访后写心得有点麻烦，其实只要掌握几个要点，就能轻松完成。
记得有一次我去一个学生家里做家访，那孩子平时在学校挺内向的，我以为他家里的情况也差不多。结果到了他家才发现，原来他在家里特别活泼开朗，跟爸妈说话时眼睛都亮晶晶的。我当时就想着得好好记录下来，于是赶紧拿出笔记本记了几笔。后来整理心得的时候才发现，当时写得太简略了，很多细节都没顾上。所以，家访时最好能多带点工具，比如录音设备什么的，这样回去写心得的时候就不会漏掉重要信息。
写心得的时候，我觉得最重要的是真实。比如说刚才提到的那个学生，我在心得里写到他的性格转变时，用了不少自己的感受，像是“看到他这么开朗，我真的很开心”之类的句子。这样做不仅能让文章看起来更有温度，也能让家长感受到老师的用心。不过有时候写着写着就会跑题，比如这次家访本来是想聊聊孩子学习上的问题，结果越聊越远，最后变成了家庭聚会。这种情况下写心得时就得注意调整方向，别让重点偏移太远。
还有一次去家访，那位家长特别热情，给我泡茶还拿出水果招待。我当时感动得不得了，回家写心得时就把这段也写了进去。可是后来发现，这段内容跟主题没什么太大关系，于是又花了时间修改。其实呀，写心得的时候应该把注意力放在孩子身上，比如这次家访发现了哪些问题，以后的教学计划应该怎么调整之类的。不过有时候写着写着就会忘记初衷，被一些琐碎的事情吸引注意力。
有时候写心得会遇到瓶颈，不知道该怎么开头。这时候不妨从家访的过程说起，比如“今天我去小明家进行了一次家访”，然后再慢慢展开描述。不过也有时候会不小心把时间顺序搞混，比如把后来发生的事写在前面，这就需要反复检查才能发现问题。另外，写心得的时候尽量避免太过笼统的表达，像“这个学生很有潜力”这样的句子虽然没错，但显得空洞。要是能具体点，比如“我发现小明在数学方面表现得很突出，每次练习都能很快找到解题思路”，这样的话就更有说服力了。
【第3篇】家访教师心得体会简洁怎么写5350字
班主任是扁担，一头挑着学校期望，一头挑着学生心愿;班主任是大海，海纳百川，心里盛着学生的苦与乐、管理的艰与难。班主任的工作除了显性的在校忙碌，还有业余时间的家访奔波。
20xx年，由于学校工作需要进行人事调整，我跨学年接手完全陌生的高三四班，这对我来说是众所周知的艰巨挑战。过渡期是班级最容易出问题的一段日子，虽然牵扯了我不少精力，但我以为这恰恰可以让学生在彼此试探的过程中流露真性情。粗暴的高压往往会适得其反，因为“继母”难做，我需要做的是耐心观察和了解。
M同学安静沉默，好学上进。一日课间，我因急事要回班处理，结果撞见M同学与一男生举止甚为亲密，由于他俩太专注而没有发现我。进退之间略加犹豫，我选择了原路返回。当时的念头是如果直接戳破会不会伤害学生的自尊心，毕竟我这个“继母”还不了解学生的性情与底细。我决定家访。
M同学自幼在姥姥家生活，与老人相依为命。而姥姥对我述说的内容只有一个：她的外孙女是多么好的孩子!我酝酿多日的谈话内容几度欲言又止……苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”家访结束后，M同学坚持送我，她主动提及那个男生，并表示她会理性结束这件事情，努力学习。我说我相信她。
在传统教育中，家访是很多老师的“杀手锏”。调皮捣蛋的学生也在乎在老师心中的形象，他们害怕家长和老师联手揭发他们的“老底儿”，自然对家访心存畏惧。如今，一些独生子女唯我独尊的思想早早地让父母深感家庭教育的无力。在校不断违纪的学生不仅不怕老师，更不会害怕家长。一旦不遂心愿，他们动辄拿离家、绝食、跳楼等相威胁。这些都是摆在我这个新班主任面前棘手的难题。
G同学在班级成绩稳稳倒数，上课吃零食、讲话、乱扔垃圾、看课外书、迟到等是家常便饭，甚至高二还因为“老烟民”的身份受到学校警告处分。G同学太扎眼啦，接班第一天他独坐，全天一直歪倒在桌子上，两条长腿伸在过道，桌面几乎空无一物。一度我以为他的身体有隐疾而不能正常坐立呢。我尝试着和家长电话沟通，得知他的父母忙于开店，已经好几年吃住在店铺里，只留G同学自己在家。父母之爱从钱上找平衡，妈妈言语里满含着对儿子的愧疚之情。“冰冻三尺非一日之寒”，我这个新班主任又能指望家长做什么呢?我自己想办法!佛不渡我，我自渡;不为彼岸，只为海。
家访!我再次想到了家访。每个学生代表着一个家庭，我想去了解这千差万别的个体。G同学听到家访后很认真地告诉我他家里没有别人，只有他自己。我说，我不想看到别人，就是想去看看他课后生活的地方。他想了想说：“老师，你十一之后再来我家吧，要不我爸妈忙，没有时间收拾家。”我装作恍然大悟的样子：“啊!原来你在家不叠被子不洗脚吧!没看出来呀。”G同学忙掩饰说不是那样的。我说：“赶明儿，我得好好看看你座位卫生，座位要是又脏又乱，估计你家的样子我也能想象出来了。”好吧，家访成了师生之间说不清楚的小秘密了。
我不敢奢望一个缺少父母正常关爱的高三男生能把个人卫生打扫得多干净，但让我欣慰的是尽管此后G同学随手扔垃圾的习惯并没有立刻改掉，但当他看到我的目光停留在他的桌面或地面上时，他的反应速度越来越迅速，收拾卫生的动作越来越敏捷。事实说明他知道干净的环境是一个人的脸面，此前他缺少督促和坚持，今后他愿意为此努力。有时候我也善意地提醒他早上是否忘记叠被子了，他一边回答一边检查自己的座位是否又出现了问题，之后朝我开心地笑着。而我，一直走在去G同学家家访的路上。
我逐渐清醒地意识到：没有万能的教育良方，唯有充满智慧的爱才是有生命的教育。家访早已不再是悬在学生头上的达摩克利斯之剑，但家访依旧可以解决很多问题。只有因势利导的家访，才能有更多因材施教的教育。我会将家访进行到底!
与上一个学生家访分别后，我们一行在车上很长一段时间内都没有过多交谈，彼此默默的沉浸在自己的思绪当中。或许是给我们留下的感动过于深刻，以至于我们似乎忘记了时间。当“司机”成龙告诉我们已经返回到阿拉布卡市的时候，我们都愕然：“这么快，感觉像是才出发没多久!”此时的阿拉布卡市已经不再下雪了，城市街道上的积雪也被清理了，街上的车流算不上车水马龙，但比起来时俨然更加城市化。
“老师们，对不起，我迷路了，我现在不知道该往哪里走。你们稍等一下，我下车问问别人。”成龙尴尬地向我们说道。虽然这是很正常的事情，毕竟我们都是第一次来这里，但我们还是哈哈大笑起来。似乎也是在此时，我们才从各自的思绪中回归到现实世界。成龙下车问路时，我们也打开手机导航寻找归途。不一会成龙回来了，按照路人的指引我们也很快出了阿拉布卡市区。归途中，我们一路寻找着来时看到的景致——哨所、“黑白牛”、“野生羚羊”等等，一方面是为了确认返回的路线正确无误，另一方面则是因为“困”在车厢这狭小的空间里无所事事。
当车行使到一个不知名的小镇时，我们的汽车油量已经到了警戒线的位置。于是我们询问路人哪里可以加油。这位路人并没有直接告诉我们加油站的方位，而是询问我们要去哪里。当我们告诉他我们要去贾拉拉巴德州市时，他拉开车门直接坐了进来，说要带我们去加油。加完油后这位陌生人并没有离开，而是再次坐进车里。一番交谈才知道他也要去贾拉拉巴德州，想搭乘我们的汽车。
面对这位不速之客，尤其是他“先斩后奏”的做事风格多少让我们有些不快，但转念觉得举手投足之间能帮助别人也算是一件幸事，刚刚油然而生的不快便也烟消云散了。不管怎样，这位陌生人的存在都使我们局促起来，我们不再交谈，而是默默的玩着手机。约莫一个小时后，他下车了，我们瞬间觉得轻松了起来，开始有说有笑。成龙的快意则体现得更加明显，一脚油门下去，汽车便飞奔起来。
刚驶出没多远，对面驶来的汽车向我们双闪着前灯。我们问成龙那是什么意思，他说刚才那辆车是在提醒我们前面有交警，不能开太快。成龙的女朋友一听，立刻要求减速，成龙对他女朋友使了个鬼脸后便松了松油门。这对十八九岁年轻人的这种交流方式惹得我们哈哈大笑，我们也因为他们的年轻和单纯而觉得充满快乐。然而，这并没有完。当我们的汽车刚从交警身边驶过时，成龙一脚油门下去，汽车便嗖的一下飞奔起来。他说道：“我不相信他们会追上来。”我们被他这“调皮”的举动再次惹得哈哈大笑，欢笑之余，我们也不忘提醒他安全第一，毕竟我们还要去另一个学生家家访。
当车进入贾拉拉巴德市区的时候已经下午四点多了，学生也已经在市标附近等待我们。这位学生的名字叫伊布拉黑木。他家在市里，自然没有那么宽阔的庭院和成群的鸡羊。进入他家后，我们闻到了一股淡淡的艾草味，我们猜测这可能是他们家迎接客人前通过焚烧一些艾草的方式来祛除房子内的气味。
这是一个有着六口人的乌兹别克族家庭。伊布拉黑木的妈妈是奥什的吉尔吉斯族人，也是一个爱热闹的人，一个月至少要去奥什和她的姐妹们聚一次。伊布拉黑木的爸爸是一个五十多岁的乌兹别克族人，个子高大，当过兵，从他与伊布拉黑木的交谈中我们能够感觉到他的性格显得有些火爆。伊布拉黑木告诉我们他与父亲之间的交流很少，但与妈妈的交流会比较多。当我们向伊布拉黑木问及他父亲现在的工作时，他并不愿意透露，我们也未作追问。伊布拉黑木的姐姐端庄大方，现在育有一个儿子，她的儿子很帅，也特别逗人喜欢。伊布拉黑木笑称如果没有这个小外甥，他会觉得在家很无聊，而他的小外甥也特别喜欢和他在一起。
他的一番话让我和同行的老师想起在过去半个学期中伊布拉黑木频繁请假回家的事情，我们便打趣地问他那段时间是不是太想念他的这个外甥了，所以连课都不太愿意上了。他告诉我们那段时间他的小外甥生病了，他特别地心疼，所以就经常回来看他。他的一番话语让我们看到了这个素日里时而腼腆，时而“犯浑”的大男孩十分细腻的一面，同时我们也在心里为他这般疼爱自己外甥的举动大大地点了个赞。伊布拉黑木的姐夫是个三十多岁的乌兹别克族人，刚从俄罗斯务工回来，他是一个十分不善言谈的人，但从他寥寥的言谈和接人待物的方式，我们可以看得出来这是一个淳朴而善良的人。
席间，我们问及为何要让伊布拉黑木去孔子学院学习汉语时，他的父亲表示这都是他自己的选择，只要他们努力的方向是好的，家里人都会比较支持。他的母亲也告诉我们，当她第一次去孔子学院时就觉得孔子学院与其他的大学不一样，孔子学院虽然不大，但很漂亮，里面陈设的器具和墙上挂的字画都很有意思。伊布拉黑木的妈妈还提到了她第一次参加孔子学院举办的新生家长见面会，在会上她第一次见到这么多中国老师，纯外教教授汉语让她对伊布拉黑木的汉语学业充满信心。
当我们提到有计划要送伊布拉黑木去中国免费进行为期半年或者一年的汉语学习时，他们父母甚为高兴，甚至有些不相信自己的耳朵。或许在他们眼中伊布拉黑木不过是一个极为普通，甚至并不聪明的孩子，也从未想过他能有机会去国外学习。孔子学院给他打开了一道免费留学之门，他们也更加笃定支持伊布拉黑木学习汉语的选择。
在我们与学生的父母相谈甚欢的时候，我瞥见坐在旁边的伊布拉黑木满脸通红，有气无力地睁着双眼。我猜测他是发烧了，他的回答也证实了我的猜测。我说让他吃上药然后去卧室休息，然而他拒绝了。
他说：“你们是我的老师，我第一次邀请你们来我家做客，我一定要在这里陪你们，所以我不想去睡觉。”我们反复的劝说也抵不过这个大男孩的任性。见我们执意要求他去休息，他便挪了挪位置，靠在暖气上有气无力地说：“老师，对不起。我生病了不能好好的陪你们说话聊天，希望你们不要生气，也不要觉得在我家里很没有乐趣。如果昨天我们有出去玩就好了，我就不会生病了，我就可以让你们很开心。真的很抱歉。”
学生这一通发自内心而又带着歉意的自白让我们有些感动，也有些心疼。鉴于他此时的心情，我们不再要求他去卧室休息，但强烈建议他吃些感冒药。然而他再一次拒绝了我们的建议，他说：“老师，对不起。我现在不能吃感冒药，每次我一吃药就会十分想睡觉，所以我现在还不想吃药，不然我没有办法陪你们了。”面对这么“固执”的孩子，我们无计可施，便私下商量早些结束这次家访。
约莫半个小时后，我们拿出了准备好的礼品和为学生制作的影集，这本影集记录着伊布拉黑木自进入孔子学院学习以来在每一次文化活动中的剪影。在他与家人，尤其是平时交流甚少的父亲分享影集里的照片时，我们看到了一个慈爱的父亲。他的父亲时而独自点头，时而对自己的儿子说“亚克西”(很好之意)。
影集分享完毕后，我们告诉这位父亲，希望他们能够在日常生活中多些交流，这对伊布拉黑木的学业大有帮助，而他则尴尬的笑着，然后将目光停留在伊布拉黑木身上。虽然我知道这样的建议不足以彻底改变父子俩沉默少言的沟通方式，但能在此问题上尽一份也让我觉得特别开心，也让我觉得此次家访特别有意义。互送礼品后，我们与这个乌兹别克家庭告别了。
在归途中，我收到伊布拉黑木发来的短信，他说：“对不起老师，我知道明天就是你的生日了，但是我生病了不能去奥什和你一起庆祝生日，但是等我去孔子学院的时候，我一定要给你再庆祝一下生日，给你做我们乌兹别克族最喜欢吃的饭菜。最后祝你生日快乐，我最帅的王老师!”收到短信后，我十分感动。我为有这么通情达理的学生而骄傲，也为他善良的内心而感动。
在这为期五天的家访中，我们在贾拉拉巴德州穿行了1000多公里，一路感动，一路收获。让我对这里的山水，对这里的人多了一份喜爱，多了一份留恋。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
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家访教师的心得体会其实挺重要的，这不仅能加深跟家长的关系，还能了解学生在家的情况。我刚开始做家访的时候，总是想着怎么把事情说清楚，结果话一多就乱了套。后来慢慢摸索出点门道，觉得家访前最好先列个提纲，这样心里有底，不至于到人家家里东一句西一句。
有一次去家访，本来想聊聊孩子的学习情况，结果一进门就被热情的家长拉着问东问西。我当时有点懵，反应过来后才想起该问的没问，该说的也没说全。从那以后我就记住了，家访的时候一定要控制好节奏，不能被家长牵着走。
还有就是要注意沟通方式，有的家长可能比较内向，说话吞吞吐吐的，这时候就需要我们耐心一点。我记得有个家长，每次我说完话都要愣几秒才回答，刚开始我还以为他是在想问题，后来才知道他是性格比较慢热。所以后来我就学着放慢语速，给他足够的时间去消化。
写心得体会的时候，我觉得没必要搞得太过正式，把自己真实的想法写出来就好。比如这次家访，我就直接写了自己当时的心情和感受，虽然写得有点乱，但至少是真心话。不过有时候写着写着会跑题，比如本来想写家访的过程，写着写着却开始回忆以前的经历，这种情况得注意一下。
书写注意事项：
家访的时候要注意观察细节，有些家长虽然嘴上不说，但从他们的表情动作就能看出一些东西。比如有个家长，明明跟我说孩子很乖，但我注意到她的眼神一直飘忽不定，后来才知道孩子在学校表现并不好。这种时候就需要我们多留个心眼，不能光听他们说什么。
写心得体会的时候，我一般不会刻意追求华丽的辞藻，而是选择最简单的表达方式。毕竟这是自己的真实经历，没必要装腔作势。不过有时候写着写着就会犯一些小毛病，比如句子太长了，一口气读不完，或者标点符号用错了，这些都需要事后检查一下。
【第4篇】家访心得体会：教师要走进学生的生活怎么写1500字
家访心得体会：教师要走进学生的生活
我们常常抱怨现在的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现“柳暗花明又一村”的境地。
学生的家长我基本都通过电话，可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。
12月21日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中进行家访，其中的感触颇深。 我深切地感受到家访拉近了老师和学生家长的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工作才能得心应手。
寒冷的风呼呼地刮着，老师的家访却给学生和家长带去了温暖。尤其是山区的孩子，他们离家较远，平时中午在校吃饭，所以能够和家长交流的机会很少。虽然我很多次试图与这些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感觉很无奈。我们首先走访了其中的一位——张xx。这个孩子平时顽皮好动，上课精力很特别不集中，作业不能按时完成，考试试卷从来没及格过，而且平时颇爱管“闲事”。到达学生张xx家时，他的家长颇感意外。或许是因为孩子的调皮，或许是因为许多次老师电话“邀请”，都没能把张xx的家长请到学校，张xx的妈妈很是不好意思。我和张xx妈妈稍稍交流了一下孩子的在校表现。张xx妈妈满脸歉意地说：“老师，我对孩子管理太松了，您前几次打电话，我因为上班抽不开身，所以没能去学校……”
“工作再忙，也不能不管孩子呀！毕竟孩子才上二年级，没有家长的管理，孩子怎么能约束住自己呢？……”我开始耐心地做家长的工作。
“对，对，对，老师，是我们做的不对！……”张xx妈妈点头答应着。
停了一会儿，我又说：“您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去学校和老师交流呢？”
张xx的妈妈低下了头，沉默了一会儿，我感觉其中必有隐情。果然，她抬起头时，眼圈已经发红了。
“老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗？孩子他爸与人打架，我们家赔付给人家很多钱，欠下了许多债。我一个月就XX多块钱，还要供张xx姐弟俩上学，所以对孩子的管理放松了……”张xx妈妈哽咽着说。
听到这里，我的眼睛湿润了，自以为很关心孩子，自以为很会讲道理，却从来不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我开始与他们心贴心的交流，并制定了一系列的补习计划……孩子笑了，家长笑了，我也笑了。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响．文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
在这段时间的家访活动中，我深刻体会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的．家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校结合，共同教育学生的目的。
精选用户撰写心得78人觉得有帮助
做家访的时候，老师得让自己融入学生的家庭氛围里去。这可不是说光站在门口寒暄几句就完事了，而是要真正地参与到他们的日常生活中。比如，你可以试着坐下来跟家长聊聊孩子在学校的表现，这能让家长感受到你对孩子的关注。当然，聊天的时候别光顾着说学校的那些事，也可以问问家长平时是怎么教育孩子的，说不定能学到不少新东西。
有的时候，我也会遇到一些状况。比如有一次去家访，本来想聊聊学习的事，结果家长聊起了孩子小时候的故事，我也就顺着聊下去了。后来才发现时间过得太快，关于学习的正经话题没怎么深入谈。事后想想，其实也不是坏事，因为了解了孩子成长的一些背景，对我以后的教学也有帮助。
家访的时候，老师得有点耐心。有些家长可能不太愿意多说话，这就需要我们主动找话题。有时候一个小小的举动就能拉近关系，比如说带点小礼物，哪怕是一本课外书或者是一些文具，都能让家长觉得你是真心想帮忙的。不过有时候也会碰到特别热情的家长，话匣子一打开就停不下来，这时候就要把握好分寸，别让家访变成唠家常。
记得有一次去家访，家长说得特别起劲，我听得也认真。结果回去整理笔记的时候才发现，记下来的很多都是家长的感慨，关于孩子成长经历的描述倒是寥寥无几。后来我就琢磨，下次得提前想好重点问题，不然容易跑题。不过这也是个教训，让我明白家访不只是听家长说什么，还要引导他们讲出对孩子成长有意义的事情。
家访的时候，老师的态度很重要。要是摆出一副高高在上的样子，家长肯定会有抵触情绪。所以得放低姿态，把自己当成一个朋友。不过有时候也会遇到一些比较强势的家长，他们可能对老师的教学方式提出质疑。这个时候不能急着反驳，得好好倾听，然后用自己的专业能力去解释，让他们信服。当然，这需要一定的沟通技巧，不是每个人都能轻松做到的。
【第5篇】班主任教师家访心得体会怎么写1800字
当前教育确实很难全面开展，家访是必不可少的教育形式。下面是小编整理的班主任教师家访心得体会，欢迎大家阅读!
班主任教师家访心得体会
家访是班主任了解学生，更好地动员家庭力量共同教育好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道，一次成功的家访可能会收到意想不到的教育效果。 家访必须有备而来，家访前一定要了解清楚学生自身情况及学生家庭情况等σ⒏据了解到的情况做好准备工作和家访计划，使家访工作有的放矢。 这一学期结束时，我进行了五次家访，有成绩较好的张馨月、何梦婷、张亚凯家，还有学习成绩一般纪律性较差的张浩然、丁磊家。介于初三关键时期，我家访侧重解决的问题是孩子们的思想动态，引导家长合理督促孩子的假期生活。
通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，这次'家访'很受学生和家长的欢迎，尤其是张浩然家长感到十分意外和兴奋，真有点'受宠若惊'的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被'遗忘的角落'，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。何梦婷的爷爷说：'现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的特点进行教育。他对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平时在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。比如我班张馨月同学，平时我觉得她各方面表现很不错。可是这次我去她家，家长跟我反映的又是另一面,作业不主动做，学习习惯不好，在家是一个傲慢的“公主”。当时听了家长的话,我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，我觉得自己班主任工作还没做好。我想以后我应该多花些时间与家长聊聊，了解学生的另一面。
同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。例如丁磊同学见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长'告状'的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情统统都讲给我们听，平时不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，知道自己在哪些方面需要改进，也为今后的教育提供了更多的资料。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。
总之，家访让我受益非浅，教育是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对新的亲密切磋。敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉;走进学生的家庭，也就走进了学生的生活。我们要加强家校的密切联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
班主任教师家访心得体会，尽在。
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做班主任工作久了，难免会遇到需要家访的情况。这可不是随便走一趟的事，得用心去准备，不然家长会觉得你敷衍了事。每次家访前，我都会先看看学生在学校的表现记录，特别是那些成绩忽高忽低或者平时不太爱说话的孩子。这样心里有个底，谈话的时候就不会太盲目。
记得有一次，我去一个比较偏远的学生家里。那天天气不太好，路上有点滑，我特意早出门，想着别迟到给家长留下坏印象。到了地方，家长很热情，端茶倒水忙个不停。我就跟他们聊聊孩子在学校的情况，也听听他们在家里是什么样的状态。有的家长可能觉得孩子在校表现挺好，但回家后就变了样，这时候就需要双方多沟通，找到原因。
写家访心得的时候，我觉得关键是要真实。比如可以记下当时看到什么，听到什么，还有自己的感受。有时候话太多反而不好，挑几个重点就行。要是全写成表扬稿子，家长未必会相信，毕竟孩子在家什么样，家长心里最清楚。
家访的心得不一定非要写得很正式。有时候一些细节更能打动人心。比如说某个家长提到孩子特别喜欢吃某种零食，下次再去就可以带点小礼物，哪怕只是一包普通的糖，也能让家长觉得你有心。当然，这也得看情况，不是说每次都要带东西，但偶尔这么一下，会让家长对你更有好感。
有时候写着写着，发现自己写的东西有点乱，前后顺序不太一样，这个没关系，改一改就好。反正家访心得主要是给自己留个记录，又不是拿去发表。不过要注意的是，写的时候别光顾着抒情，该交代的事情还是要交代清楚，像家访的时间、地点、参与人员这些基本要素都不能少。
有时候写着写着，会发现自己忘了带笔记本，回家后再凭记忆补记，这就容易漏掉一些重要的信息。所以最好能随身带个小本子，随时记录。不过这样的小疏忽也不是什么大事，只要后面补充完整就行。还有，写的时候别老盯着电脑屏幕，适当休息一下眼睛，这样写出来的内容才不会显得那么死板。
【第6篇】教师家访工作心得体会怎么写1150字
参加工作十年来，通过多次细致，全面的家庭访问， 让我深深地认识到，家访是家校合作育人，统一教育理念，达成教育共识、协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。不是一项可有可无的工作，而应极力倡行至，践行之。下面就谈谈家访工作中应注意几方面的问题，和大家共勉。
一、明确家访目的，真情送家长，温暖给学生
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
二、家访工作多“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师。多年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。
每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。多年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。一个个“双差生”转化了，一次次给家长 “报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。到学生家去时，谈他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。
总之，家访工作是教师工作中不可缺少的方式。十年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
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家访工作对老师来说特别重要，它能帮助我们更好地了解学生的情况。每次去学生家里，我都会提前做好准备，比如看看这个学生的成绩怎么样，平时表现好不好之类的。到了学生家后，我会先跟家长聊聊天，问问他们对孩子教育的看法。有时候家长会说一些很有趣的观点，让我觉得挺受启发的。
有一次我去一个学生的家，他妈妈跟我说孩子在学校不太爱说话，但在家里就开朗多了。这让我意识到，可能有些孩子在学校里表现得不太一样。回家后我就想，是不是该多鼓励他在课堂上发言？还有一次，我发现一个孩子的书包特别破旧，里面的东西也乱七八糟的。我觉得这是个机会，可以教他整理东西的重要性，这样也能培养他的责任感。
有时候写家访心得的时候，我发现自己会用一些比较随意的语言。比如，“那天去了小明家，聊了好多事情”，这样的句子看起来就很自然。如果太正式反而显得不真实。不过也有时候会有点小问题，比如写成“那天去了小名家”，虽然名字写错了，但当时也没太在意。后来才发现写错了，想想还挺不好意思的。
做家访的时候，我还注意到一个问题，就是有的家长会觉得老师来家访是为了告状。所以刚开始沟通的时候要特别注意方式方法，让家长知道你是真心想帮助他们的孩子进步。有时候话没说清楚，结果家长误解了，这确实挺尴尬的。但慢慢交流下来，大家就会明白你的用心了。
写心得的时候，我觉得不用刻意追求完美，把自己真实的感受写出来就好。有时候写着写着，就会想到很多细节，比如某个孩子笑起来的样子，或者家长说的话让我印象深刻的片段。把这些细节都记录下来，会让心得更生动。当然，有时候也会出现一些小差错，比如漏掉了一些重要的信息，或者把时间记错了。不过只要整体表达清楚了，这些问题其实影响不大。
【第7篇】私立学校教师家访心得体会怎么写1000字
从5月13日开始，我和雷蕾老师对我们班的孩子进行了为期一周的集中家访，这次家访我的感受颇深。
我首先感受到走进家庭面对面交流与电话、微信、qq沟通效果的差异。在网络高度发达的自媒体时代，虽然老师与家长的沟通方便快捷，但只闻其声不见其人，只见文字不见表情的沟通，受时间、沟通对象的文化水平等因素的影响，会出现沟通障碍，甚至产生误会。这样的交流缺乏温情和深度。入户走访的古老方式有着现代便捷的沟通方式不能替代的优越性和有效性，这种面对面的促膝交谈，老师和家长可以敞开心扉，从生活到教育，从家长到孩子，从家庭到学校，避免了单刀直入，家长从心理上接受并认同，进而积极主动配合，达到家校携手，共同发力，教育效果不言而喻。在以后的工作中，我们要以多种方式加强家校联系，尤其要做好入户家访工作。
在这次家访活动中，有的家长说孩子在校和在家是截然不同的两个人，在家任性，不好好写作业，不做一点儿家务，说话不文明，而在老师眼里的孩子却是大方懂事，语言文明，乐于助人，劳动积极，与同学能和睦相处，这也引起了老师和家长的共同思考：是什么原因使得孩子的表现判若两人?又如何能使让孩子把在学校的优秀表现带到家中?在与家长深度沟通后，我们找到了症结所在：家长太溺爱孩子，衣来伸手饭来张口的生活让他们劳动能力低下，缺乏为他人着想的意识。家长表示以后可不能再娇惯孩子了。家长的醒悟让我们有一种成就感——辛苦一回，值了!
在家访中，我们向家长介绍了蓝田教育取得的成绩和学校的新发展，也跟家长们分享了一些心理学、教育学的简单知识。每一位家长对我们的工作都表示了由衷的理解和支持，家长们普遍对学校开展的社团活动、安全教育、研学活动等各项活动给予了高度的评价,对老师在孩子的成长中所付出的心血表示感谢。有的家长明确表示由于自身文化程度不高，希望老师多在学习上指导孩子;有的家长在孩子的教育中缺少行之有效的方法，我们也及时跟别的家长进行了分享……他们的理解和认同，感激与信任，让我们感觉所有的辛苦都是值得的!
每个孩子在班级中只是六、七十分之一，但对于家庭来说却是不折不扣的!作为教师，我们不仅仅要完成校园里的教书育人，更要利用一切可以利用的时间，主动同家长多进行沟通交流，互相学习，互相信任，积极合作，结成一个家校互动的教育联盟，共同呵护孩子们健康成长，让每个孩子都能成为更好的自己!
教育之路，任重道远，我们携手前行!
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写心得体会，尤其是家访这种带有个人体验性质的，得有自己的思路才行。家访这事，说到底就是跟家长聊聊孩子的学习情况，听听他们的想法。要是想写好心得，就得先把过程里的关键点理清楚。
刚开始，得把家访的目的搞明白。比如说这次去是了解孩子在家的表现，还是想跟家长商量一下教育上的事情。这一步很重要，因为心里有个谱，写起来才不会乱。比如我有一次去家访，本来是想看看孩子做作业的习惯，结果聊着聊着发现家长对孩子在学校的表现也有不少疑惑，这就需要调整方向了。
然后就是记录，这个不能省。不是说每个细节都要记下来，但至少要把重要的地方记个大概。像孩子的兴趣爱好、家庭环境什么的，这些都是有用的素材。记得那次家访，我本以为家长会很紧张，结果他们特别热情，还拿出茶点招待，这点就让我印象深刻。这种意外的小插曲其实挺值得提一提的。
接下来就是整理这些材料了。把看到的、听到的都过一遍脑子，想想哪些能写进心得里。当然，不是所有的事情都能写，得挑那些对自己工作有启发的。比如我发现有的家长特别关心孩子的成绩，但不太了解学校的教学方式，这就提醒我要多跟家长沟通学校的政策。
写的时候，语言不用太正式，毕竟这是个人感受。可以稍微随意一点，但别太过头。比如我可以这么写：“那天聊完之后，我觉得自己对孩子的理解更深了一层。”这样既表达了想法，又不会显得太死板。
不过有时候写着写着，可能会跑题。就像上次写心得时，本来是想谈谈家访的效果，结果不知不觉写到了自己小时候的经历，后来才发现偏题了。这种事情难免会发生，写完后回头看看就行。
家访心得里最好能带点具体的例子。比如某个家长提出的建议特别好，或者某次交流让孩子有了明显进步之类的。这样能让文章更有说服力。不过要注意的是，例子不能太多，多了反而会显得啰嗦。
【第8篇】高中教师家访心得体会例文集锦怎么写1300字
今天小编为各位介绍的是高中教师家访心得体会例文集锦，供大家查看，希望内容能满足大家的阅读需求。更多精彩内容敬请关注。
从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：“现在像您这样坚持家访的老师越来越少了!”很简单的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感激之情，而我却无法高兴起来。
记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理学生问题上不知所措，于是便不断地向有经验的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教育工作的有效方法——家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教育管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正因为我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。
客观地讲，目前教师走进家庭与家长、学生真诚交流确实正在减少。现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的所有问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。
现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的积极性，共同完成培养和教育孩子的任务。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校”，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和教师在培养的目标上是一致的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别。如何指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的责任。因此，我建议：作为教师，无论多忙再累，应务必抽出一定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈!
记得以前自己做教师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，如果教师平时能抽出点时间，登门家访，进行平等、深入、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，教师大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教师往往又要做家务，现在的学生居住较以前分散，坚持进行家访，并非是一件容易做到的事。因此，家访应该有各种形式，亲自登门固然是家访，家长会也是一种家访，请家长到学校个别谈话也应该是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、电子邮件及时交流;可以引导学生自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以策划家庭参与的亲子活动，等等。只要真诚、平等地沟通，学校和家长、老师与学生之间，便不会再有“围墙”，教育也不再会留于形式。家访就是给学生鼓劲，给家长希望。家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教育中起着不可替代的重要作用。
家访是一种沟通!家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在平等的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任!
如果家长与老师能成为朋友，如果家长和老师能共同成为孩子的朋友，我相信，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的快乐。
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写心得体会，说到底得靠平时留心。像我做高中教师这行的，家访这事真绕不开。家访不是走个过场，也不是单纯去了解学生的情况，得带着问题去，想着怎么帮学生进步。刚开始我也摸不准门道，后来慢慢才悟出来，家访得讲究方法。
每次家访前，我都得先琢磨学生在学校的表现。有些孩子成绩忽高忽低，有些性格比较内向，还有些特别调皮捣蛋。这些都是线索，得顺着这些线索去问问家长孩子的成长环境。记得有一次去一个学生的家，那孩子在学校挺活跃，可回家后就蔫了，问他为什么，他支支吾吾不说。后来聊到他父母工作忙，他得照顾弟弟妹妹，这才明白为什么他变了样。当时我就想，这情况得跟家长好好沟通下，看看能不能调整一下家庭分工。
家访的时候，说话也得注意分寸。有的家长可能对自己孩子缺点特别敏感，这时候你就得会转弯子说。比如说某个学生作业马虎，我不会直接说他不好好做作业，而是说“孩子最近进步很大，就是细节上还需要再认真点”。这话听着不轻不重，家长听了也乐意听，孩子也不会觉得被批评得太狠。
不过有时候也会遇到尴尬的情况。比如有次去一个学生家，家长特别热情，非要留我吃饭。我当时没多想就答应了，结果后来才发现自己有点冒失。因为第二天学校还有别的安排，耽误了不少时间。现在想起来，下次得婉拒得委婉点，不能太随意。
心得体会，说白了就是把经历过的点滴整理出来。不一定非得写得多正式，只要能让自己记住就行。有些人喜欢记流水账，有些人喜欢总结经验教训。我觉得这两种都挺好，关键是别忘了把真实感受写进去。要是只记那些冠冕堂皇的话，反而没什么意义。
家访心得，我觉得最重要的是真诚。家长看得出来你是不是真心为孩子好，孩子也能感受到你的关心。如果能做到这一点，就算家访的效果已经不错了。
