【第1篇】____年优秀教师培训心得小结怎么写1700字
首先感谢领导给我的这一次培训机会，同时也要感谢各位同行老师们的信任。我带着你们的关爱和信任参加了本次骨干教师培训活动，听取了四位名师专家的精彩报告，受益匪浅。
下面我主要向各位老师传达一下本次培训中,两位学者老师的主要讲课内容.在说一下自己的心得体会
首先，我想传达的是芦德芹老师的讲课，课题为《做一名反思型教师》 。
芦老师的这节课通过许多故事让教师们懂得什么是反思：反思就是一种通过自我擦觉水平改善教师教学的行为，促进教师能力发展提升专业能力素养的有力手段和有效途径。
什么是反思型教师
1、具有反思性实践能力的教师
2、能在教学工作中善于反思的教师
3、也能在一个人生活方面包况做人做事对人对己方面反思
反思型教师的特征
对事业的钟爱 幼儿的尊重 研究的投入 教学的钻研 问题的坦然 读书的迷恋 团队的挚爱
反思的类型
个体自省式 课后思 事件思 周后思 与同伴一起反思 横向反思 自我反思 纵向反思
反思的对象和反思的方式
1、反思教育实践中的施教行为
2、幼儿在学习过程中的行为表现
教学活动引发的反思
发现问题 研究 解决、分析 总结经验 补充完善
接下来向大家汇报一下郎明琪主任讲课的主要内容，题目是《一节好课的标准》
一节：指一次幼儿教学活动
好课：指幼儿喜欢 有质是集体活动
标准 ： 衡量事物的准则 也可指为准则的事物
一节好课的标准：
教材选择 学情分析 教学目标 教学设计 学具准备
幼儿园听课心得体会
课堂是教师传播文化、启迪思想、是学生生命成长的地方。因此,我们应该更多地关注课堂、走进课堂, 研究课堂, 让课堂充满智慧的光芒!,通过这几天的听课和与教师的教学探讨交流中, 着实为自己的专业知识进行一次充电, 促进了自我专业成长。下面我就说一下我的体会。
通过听芦老师的课让我知道了对于教师来说, '反思教学'不再是一种面向幼儿时的教学方式或策略, 而是一种用来提高自己的专业素养,改进教育实践的学习方式, 是教师在先进的教育理念指导下, 借助行为研究不断地对自己地教育实践进行反思, 积极探索与解决教育实践中的问题,努力提升教育实践的合理性, 并使自己逐渐成长的过程。 在听课的过程中芦老师要求教师应认真地在日常教育教学中进行自我反思,反思自己的教育行为、组织教学的方式、师幼互动的情况等, 及时记录反思日记, 从日常教育教学事件中捕捉有意义的问题, 并解决问题,从而提高自己的分析教材、研究教材的能力, 转变自己的教育行为, 提高自我综合素养。
总之, 听了芦老师的这节《做一名反思型教师》 让我懂得了作为一名教师应学会思考, 讲究方法和策略, 注意工作创新,应尽量做到：对教师的工作多一点耐心, 少给一点埋怨;对自己多一点反思, 少一点自责;对幼儿多一点爱心, 少一点苛刻,这样才能使我们的每节教学活动更加有效。
通过郎老师的《一节好课的标准》让我懂得了“教师是为孩子，为学生上课的，而不是给听课的人士上课的，所以一节好课不能十全十美，但要有意义”。一节有意义的好课，没有绝对的标准。这里所说的有意义是学生学到了新知识，产生更进一步学习的强烈要求，也可以是能力得到锻炼，产生良好、积极的情感体验，还可以是教学效果反馈回来学生的思维水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是学生探索能力和创新意识提高，自信心增强，继续学习的潜能得到开发。所以，一节有趣、有效、有意义的好课要看师生双方面的表现：
通过这次的学习我知道了自己的教育理念和教育行为都会直接对幼儿产生一定的影响, 因此, 我在今后讲课前都要精心做好准备, 认真研究要讲的课的目标,分析目标怎样定位比较明确;内容怎样安排比较合理、环节怎样设计比较生动有趣,能吸引幼儿;教具、学具应如何准备比较得当;如何把握和突破重难点等方面都要进行认真的分析与研究, 达到教材熟悉, 以便上完课后能及时反馈交流, 切磋商讨,让教师真正发挥引领的作用。上好每一节课。
整整两天全程聆听了四位专家的报告，我得到了丰盈的收获，得到了精神的洗礼，更受到了深远的启迪。在这里，我想说：我们需要这样的引领，需要这样的启迪，更需要这样的鞭策和教育。
最后，感谢各位领导和同行老师给了我一次这么宝贵的学习机会，通过这一轮的培训，我将在以后的教学中不断的努力学习和充实自己，减少自己在教学方面的不足，少走弯路。
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做培训笔记这事，其实挺重要的。每次参加完培训，心里头总有些想法，要是不记下来，过几天就忘光了。这次培训讲的是教学方法，听着挺有用的。刚开始，我就拿了个笔记本，想着能记多少是多少。
培训里提到，备课的时候得结合学生的实际情况。这话说起来简单，做起来可不容易。比如有的学生基础差，老师就得想办法把知识点拆开讲，让他们慢慢理解。还有就是课堂互动，以前我总觉得互动就是问问问题，现在才知道，互动的形式可以多种多样，比如小组讨论，或者让学生上台演示。这样不仅能调动学生的积极性，还能让课堂气氛活跃起来。
记得有一次培训，讲师举了个例子，说有个老师上课时让学生们分组讨论一个历史事件的影响。学生们讨论得很热烈，最后每个小组还派代表上台汇报。这种方式既锻炼了学生的表达能力，也让大家对那个事件有了更深的理解。我当时就在想，如果是我，能不能也这么搞？后来试了一次，效果还不错。
培训还提到，老师得学会观察学生。有时候学生表面上看起来认真听讲，其实心思早就飞到九霄云外去了。这时候就需要老师多留意，看看学生有没有走神。要是发现有人注意力不集中，可以换个方式继续讲解，或者提个小问题拉回他们的注意力。
写心得的时候也不能太死板。我觉得可以把自己的一些小感悟也写进去。比如某个方法自己试过之后觉得效果不错，就写下来，以后说不定还能用上。另外，写的时候不用追求太华丽的辞藻，只要能把自己的感受表达清楚就行。
有时候写着写着，会发现自己漏掉了些细节。比如刚才写到互动形式的时候，忘了提到角色扮演。这个方法也不错，能让学生身临其境地感受某个场景。不过当时没想起来，后来才补上的。这种事经常发生，写东西，难免会有疏漏。
【第2篇】历史教师培训心得怎么写650字
历史教师培训心得
暑期培训已接近尾声了，可历史老师们的热情仍高涨如潮，争相发表自己的见解，积极回答同仁们的质疑，引来阵阵掌声。同仁们的亮点展示，及提供的宝贵经验，令我耳目一新，激情四射的讨论场景令我难忘！
最让我难忘的是亮点展示场景。当魏老师问道，谁还有更精彩的内容需要展示时，老师们争先恐后的.登台！其中，杜金英老师讲到参加优质课评选时的精彩片段我们更是受益匪浅。讲“和同为一家”时她设计的几个问题：“松赞干布为什么向唐朝求婚？”；“假如是你，你愿意吗？”；“当时有愿意嫁给松赞干布的吗？”。一下激发了学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃了起来。讲家庭“联产承包责任制”时，她设计了三个问题：“农民承包什么？”；“以什么单位承包？”
“向谁承包？”。我们认为，这三个问题把难懂的问题简单化了，明了化了，使学生容易接受了，收到了很好的效果。
为此，魏老师也总结了什么样的课才是一堂好课。
一、有实效：求实效，不走过场，不摆花架子，扎实到位。
二、有兴趣：导入新课时激发学的兴趣；在深入学习时能保持学的兴趣；在巩固中也要有练的兴趣。
三、有活力：方法灵活、教材用活、学生活泼。
四、有新意：有创新、有突破，不步人后尘、不因循守旧，不照搬别人的教案。 五、有美感：语言、情态、板书、气氛都给人愉悦和美的感觉。
六、至少不能有常识性错误和任何政治方向性失误。“以不变应万变”，和谐课堂才行。
学海无涯，学无止境！通过暑假培训，和老师们真诚的交流、讨论，使我们感觉到在参与中成长，在成长中快乐！学习期间的温馨幸福仍难以忘怀！
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历史教师培训心得该怎么写？这个问题其实挺有意思，特别是对于刚接触这类培训的人来说。我觉得得从自己的感受出发，比如培训期间学到了什么，哪些东西特别有用。比如说这次培训里提到的史料分析方法，就让我眼前一亮。以前上课的时候，总觉得让学生背知识点就够了，现在想想真是有点片面了。新的方法强调让学生自己去查资料，自己找证据，这不仅能提高他们的兴趣，还能锻炼他们的思维能力。
说到培训心得，我也有点小纠结。一方面想把自己学到的东西都写出来，另一方面又担心写得太啰嗦。所以我在写的时候会试着抓住重点，把那些对自己教学有启发的地方挑出来。记得有一次培训，讲师讲到一个案例，说某个学校通过让学生扮演历史人物来加深理解。我当时就觉得这个方法挺新鲜的，回去后就在班上试了一下，效果还不错。学生们演得特别投入，连平时不太爱说话的几个孩子也积极参与了。
不过写心得的时候也有点小麻烦，有时候想表达的意思太多，结果一段话写得特别长，读起来有点费劲。还有一次写的时候，不小心把“影响”写成了“反影响”，后来才发现不对劲，赶紧改过来了。这种事情偶尔会发生，特别是赶时间的时候，但只要事后仔细检查一下，问题就不大。
我觉得写心得最重要的是真实，没必要刻意追求完美。如果只是一味地堆砌好听的话，反而显得空洞。比如，培训里讲到的教学策略，你可以结合自己的实际情况去写，这样既能让别人看到你的收获，也能给自己留下一些有价值的记录。要是遇到什么困惑或者挑战，也可以坦诚地写下来，说不定还能引起别人的共鸣。
其实写心得的过程也是个自我反思的机会。通过回顾整个培训经历，你会发现很多平时忽略掉的小细节。比如，这次培训让我意识到，备课的时候不仅要考虑课本内容，还要多关注学生的需求。有时候课堂上出现的一些突发状况，其实都是很好的教学契机，关键是要学会把握住。
写心得的时候，还可以适当加入一些具体的例子。比如某个培训项目里的互动环节，当时大家讨论得很热烈，那种氛围真的很难忘。通过这些具体的事例，可以让文章更有说服力，也更容易让读者产生共鸣。当然，也不要忘了结合自己的专业背景，毕竟每个老师的情况都不一样，适合自己的才是最好的。
【第3篇】教师优质课堂培训心得怎么写1000字
八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，郑学志教师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑教师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，经过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的能够共享的自主教育管理模式。除此之外，郑教师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的本事和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，郑教师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，郑立平教师“诗意栖居做人师”的教育梦想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一齐，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑教师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原先我们也能够这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自我的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑教师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐!
今日的学习让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育梦想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!
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写教师优质课堂培训心得其实挺讲究的，得结合自己的经历，又不能太生硬。刚开始，得想想培训里学到的东西，特别是那些让自己印象深刻的点，比如某位老师的教学方法，或者某个案例分析。记得有一次听讲座，那位老师讲到如何调动学生积极性，我当时就觉得特别实用，就想着能不能用到自己的课堂上。
写的时候，可以从几个方面入手，像培训中的亮点，自己的一些感悟，还有就是实际操作中可能遇到的问题。比如，我在课堂上试了下那天学的互动环节，结果发现学生们反应没那么热烈，后来才明白可能是设计得还不够吸引人。这就提醒我下次要多花点心思在活动的设计上。
写的时候语言得自然一些，别太死板。有时候想表达个意思，却用了不太恰当的词，比如那次写心得时，本来想说“课堂氛围很活跃”，结果写成了“课堂气氛很热烈”，虽然差别不大，但仔细看会觉得有点怪。不过这也没什么大不了的，毕竟人不是机器，偶尔写错也是正常的。
书写注意事项：
写的时候还得注意条理清晰，不然东一句西一句的，读者看着也费劲。像我就习惯先大概列个提纲，把想说的都记下来，这样写起来就不会乱。但有时候写着写着，思路又会跑偏，这就需要回头调整一下。
还有一点，写心得的时候，最好能带点自己的思考。比如这次培训提到的某个理论，我回去就琢磨了半天，觉得它不仅适用于课堂管理，还能用到跟同事的沟通上。所以，写心得不只是记录，更是给自己一个反思的机会。
【第4篇】高中教师培训心得体会范文怎么写1300字
要成为一名好的人民教师，就必须经过系统的学习和培训，本文就来分享高中教师培训心得体会范文范文，希望对大家能有所帮助！
高中教师培训心得体会范文
为了使我们中学教师更好的做好体育新课程的教学工作，省教育厅儋州市教育局在本学期进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块——兴趣氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展学习交流讨论。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新
在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注重了接受式学习，而忽略了探究学习在学生发展中的重要价值。在当今的教学中，我们教师一定要扮好自己的角色，教师只是学生探究学习的合作者，引导者和组织者，教师应培养他们对体育的兴趣和求知欲，引导和帮助他们体验学习的过程与方法，放手让学生自己去探究，发现，让他们通过合作交流，在实践中去求得新知。
二、注重教学内容的制定
在教学设计的环节上，要考虑学生的技能水平和运动能力，有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。
三、我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上
应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。
三、教法要求创新。
以培养学生的兴趣为主，激发学生的主体意识，增强其学习的主动性。采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强制等方式传授知识，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡导的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重知识传授向重学生发展转变，引导学生有目的的接受知识，运用知识、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。二是重教师教向重学生学转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力。三是由重结果向重过程转变，教师为考核而教学转向为学生接受知识而教学，手机版学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。
四、有效准确的课堂评价
在以往的教学环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有及时的表扬好的同学，或鼓励后进生。当今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名教师，如何准确的进行课堂评价，对上课是很有意义的。
在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着一定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行教学设计，采用更多教学方法，如何关注学生差异，实施分层教学，发展学生的个性特长，全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
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做培训心得，说实话刚开始我也没什么头绪。记得去年我去参加那个市里的高中教师培训，回来就被领导要求写个心得体会。当时我就有点懵，心想这玩意儿到底该怎么弄啊？后来琢磨了一下，觉得既然要写，就得先把脑子里的东西理清楚。
先说说培训的内容，这次主要讲的是新课标下的教学方法改革。老师讲得挺细致的，从理论到实践都有涉及。我当时就想着，这要是能全记下来就好了，可惜人脑哪有那么厉害。所以回去之后，我就把笔记本拿出来翻了翻，把自己印象最深的地方挑出来，再结合自己的课堂情况想一想。比如说那个小组合作学习法，我觉得特别适合我们班那些基础参差不齐的学生，他们互相帮助反而效果更好。于是我就写了点自己怎么尝试这个方法的经过，还提到遇到的一些小问题，像有的学生不太配合之类的。
还有就是，写的时候别光顾着抄老师的ppt。那天有个同事就在那里照搬照抄，结果写出来的文章就像流水账一样没劲。其实你可以试着用自己的话去表达，哪怕有些地方说得不太专业，只要真实就行。我记得那天培训结束的时候，有个老教师分享了自己的经验，他说他以前也试过很多花里胡哨的教学手段，但到最后发现还是得根据学生的实际情况来调整。这话对我触动挺大的，所以我也在心得里提到了这一点。
不过，有时候写的时候会不小心漏掉一些关键点。比如那天提到的那个案例分析，我当时觉得挺重要的，可写的时候就给忘了。后来同事提醒我才想起来，赶紧补上去。还有就是格式问题，有的地方可能排版不太整齐，这都是需要注意的地方。但话说回来，毕竟不是正式文件，稍微有点瑕疵也无伤大雅。
书写注意事项：
写的时候最好能多举几个例子。像我那次就写了几个具体的小故事，像是某个学生突然开窍了，或者是某次活动特别成功之类的事。这样能让文章看起来更有说服力。当然，举例子也不能太随意，得跟主题相关才行。不然写着写着就跑题了，那可就麻烦了。
小编友情提醒：
写完之后最好能放一放再看一遍。我当时就是写完就交了，结果第二天看了发现好多地方都还能改。比如有句话写得啰嗦了，改成简洁点就更好了。还有个地方的逻辑也有点乱，调整一下顺序后才通顺多了。所以呀，写完之后给自己留点时间很重要。
【第5篇】中学____年秋季新教师培训心得体会怎么写1450字
为期八天的xx年xx一中新教师培训已结束，在这段时间里，我每天都在被这里的人这里的事感动着，鼓舞着，充实着，内心一次次地被冲击与震撼着。
8月19日上午，李校长在嗓子不舒服的情况下，站着为我们做了三个多小时的关于教师职业价值追求的报告。他高屋建瓴的为我们阐述了如何做一个幸福的人，如何成为一名幸福的、优秀的老师，我一次次的被感动着。关于教师的角色定位，李校长把教师比喻成“园丁，农夫，教练，导演及导游”，贴切而生动的比喻让我对教师的角色有了新的认识，教师应该是学生的引领者、指导者，应该指引帮助学生亲身体验这个世界的美与真实，而不是代替他们。
下午沙校长的讲话让我明白了教育是什么以及好教师的三个境界：做人、做事、做学问。沙校长所讲的为人应该具备的精神：正气、底气、灵气、锐气以及大气，给了我很大的触动。唯有读书，才能不断丰富思想的深度，拓展生命的宽度，增加人生的厚度，才能让我们的视野更加开阔，行动更具智慧，精神更加充实。教育是心灵的事业，教师更是滋养学生精神成长的事业，心灵的事业需要用心去思考。
8月20日上午，鲁校长就课程与教学方面为我们阐述了课堂应是积极主动的、探究的一个过程。课堂是师生相互交流的过程。教师不应是课堂的主宰者，学生应是课堂的主体，在课堂上应充分调动学生学习的积极性，主动性，让每一个同学在课堂中都动起来……下午吴红莉校长的关于阅读的报告则让我明白了唯有读书，读好书才能使自己不断成长，吴校长从如何选书，选哪些书给我们做了介绍，领着我们去解读，感悟了很多好的文章，如龙应台的《目送》 、《先生》 、《窗边的小豆豆》 、《阿朝来啦》等等。很庆幸听了吴校长的报告我对自己有了反思，所读的书不够多，知识面不够广，真的需要改变，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种生活方式。
随后的优秀青年教师代表的发言让我明白了如何成长为一名优秀的教师。在教学中要做到“教学反思”，善于总结教学过程中的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构和教学方法以获得持续的终身发展，达到成长的飞跃。只有在每次的反思中，我们才能得到真正意义上的成长。有付出不一定会有收获，但是一如既往地努力耕耘，必将换来一份充实而又沉甸甸的硕果。
xx一中第六届班主任论坛中14名优秀班主任的报告让我学到了太多太多。他们毫无保留地把自己管理班级的经验分享给我们，教我们如何陪伴学生成长，一个个教育案例让我内心震撼，他们都用心去爱每一个学生，真正做到了以爱动其心，以严导其行。是啊，我们的教育对象是一群十五、六岁，朝气蓬勃、活泼可爱的孩子们，面对他们，我们真的应该做到尊重与倾听，宽容与信任，善良与关爱，公平与平等，鼓励与赞赏。
作为新教师，最大的不足是缺少经验，对教学的重、难点把握不好。针对这一情况，在培训后期学校组织的学科带头人点评新教师教案，指导新教师讲课的活动，在很大程度上弥补了这一不足。非常感谢老师们的付出与帮助，他（她）们不厌其烦地一遍遍地给我们指出教案中的不足，我们再修改，再备课再讲......我深刻认识到要想把课上好，把教学组织好，就必须在备课前，就熟悉教材，吃透教材再根据学生情况认真备课。
总之，教师成长需要四个“新”——一个工作的新态度，一份做人的新责任，一种教学的新观念，一项人生的新规划。
培训结束了，但我的内心多了几分坚定与充实。新的起点，新的奋斗。从教之路任重而道远。我已迈出了第一步，今后我会不断的虚心求教，反思进取，勇于实践，敢于创新，在攀登优秀教师的山峰上拾级而上，走出自己的风采，做一名骄傲的一中人。
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做培训笔记这事，说起来简单，真要写好还挺费劲。我是刚入职的新老师，今年参加学校组织的秋季新教师培训。当时领导讲了不少干货，可要是直接照搬记录，回头自己都看不懂。所以后来琢磨了一下，得结合自己的理解去整理。
刚开始我就是流水账似的记，什么都写进去，结果发现特别乱。后来想想，应该抓重点。比如那天教研组长提到备课时要注意学生分层教学，我就记下几个关键点，像备课前要了解班级学情，课堂设计要考虑不同层次学生的接受能力。这比记一大串话有用多了。不过有时候写着写着就跑题了，比如本来想记课堂管理技巧，结果把上次公开课的反思全写进去了，这就有点偏离主题了。
写心得体会的时候，我觉得可以适当加入一些个人感悟。那次培训提到教学评价要多元化，我当时就在想，以前批改作业只看对错，其实可以多鼓励学生表达想法。这种想法写出来会显得真实，不像纯粹复述别人的话。不过有一次写到这儿时，句子就有点绕，像是“多元化评价不仅有助于提高学生兴趣，还能促进他们自我认知提升”，感觉稍微复杂了一点。
写的时候别光顾着抄别人的说法。那次培训里有个老教师分享她带班的经验，她说刚开始跟学生相处要保持距离，但慢慢熟悉后就要学会拉近距离。我听完觉得挺对的，就用自己的话说了一遍，结果写成“刚开始要保持距离，但时间长了就该放低姿态”。这话虽然没错，但措辞不太严谨，容易让人误解。
书写注意事项：
写心得别太死板，可以结合具体例子。那次听讲座提到课堂互动很重要，我就举了个例子，说自己之前上课提问总是点名回答，后来改成小组讨论，效果确实不一样。这样写起来更有说服力。不过有次写到这儿时，可能因为赶时间，就写成“后来改成小组讨论，效果果然不一样”，少了点细节描述。
【第6篇】英语幼儿教师培训心得精选范文怎么写1150字
本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。很荣幸听了河南师大王彩琴教授谈的小学英语教师的专业发展途径这一报告。首先她以一个十二岁孩子的画和我们共同探讨了一个孩子心目中的好老师究竟是什么样子的，对于好老师的标准，仁者见仁智者见智也许会有很多不同的看法，可是在这个孩子心中，一个好老师应该是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都能带来灿烂阳光的;老师的眼睛应该永远都是两个弯弯的月牙，笑起来嘴角一直要咧到耳朵根儿……;老师所给与孩子的知识要像蛋糕塔那样美味诱惑而又多层，老师的手上有一杆天平无论男孩子还是女孩子永远都是平等的。老师的心胸要宽阔的能包容大海与蓝天……孩子的愿望单纯而美好，而作为一个老师我也在心里反思着我是不是真正做到了这个孩子心目中的好老师呢。很惭愧，答案是否定的。作为普通人我们可以在生活中有着各种情绪，可是站在讲台上面对孩子我们就只有一个身份那就是传道授业解惑的老师，我们不能让情绪左右我们教学的热情，更不能把孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝，而丧失信心与耐心。
培训中我们观摩了本年省优质课获一等奖以及二等奖的两位老师所上的优质课。从中我受到了极大的启发。一位是二十来岁的年轻教师，一位是年纪稍大的老教师，课题是一样的'，可是所选用的教学手段方法是不同的，同样达到了非常出彩的效果。殊途同归。就我个人而言这位年轻教师的课给我留下了非常深刻的印象，首先从她的穿着上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷发高高扎起束成马尾，给人的第一印象是非常朝气非常活泼的，课前的热身她把学生分成了dragon and tiger 两个队，并且为两个队设计了slogan 和很有气势的手势，也渗透了在本话题中将要学习的chiantown中的中国因素。导入部分配合几首中国民乐带领学生翩翩起营造了轻松活泼的课堂氛围让人印象深刻。其次，课件制作的独具匠心，我尤其喜欢在以图片呈aamerica chinatown时所选取的两段音乐，非常具有动感，第一首忘记了是什么曲子第二首选的是王力宏的龙的传人，这些pop music 的运用节奏感强而且比较受学生的喜欢，更容易激发他们的兴趣和热情，是有效的激活课堂的一__宝。再者，这位老师的自编chant琅琅上口，非常有新意，重要的是节奏紧凑激情洋溢，即激活了课堂又操练了目标语句，孩子们学的轻松玩的开心。
本节课靓点颇多，渗透着对学生的爱国情感教育，最后的自编歌曲老师与学生同唱一首歌并且高呼i love china.i do miss china.将本课推向高潮也给本课画上了圆满的句号。与之相比另一位老师的课更加常规一些，但是却可以看出每个环节都是精心设计，环环相扣，使学生在轻松自然的环境中由易到难掌握知识。从这位老师设计的课可以看出她的教学功底扎实，教学艺术非常强，的确是值得我们借鉴学习的。
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做英语幼儿教师这一行，得有点真功夫。不少同行想写培训心得，可一提笔就发愁，不知道从哪里下手。其实这事说复杂也复杂，说简单也简单，关键在于积累和观察。
记得有一次参加培训，老师讲到课堂互动的重要性。当时我记笔记的时候，没太明白什么叫“情景教学法”，回家后翻了老厚一本资料才弄清楚。后来试了几回，发现孩子们特别喜欢那种角色扮演的游戏，比单纯听讲有趣多了。所以，平时多留心，遇到不懂的地方就赶紧查清楚，别拖着，不然过几天就忘光了。
还有一次听课，老师讲授发音技巧的时候，举了个例子让我印象特别深。他说，教孩子发音不能急，就像教他们走路一样，得一步一步来。我当时觉得这个比喻挺形象的，就记了下来。结果第二天在班上试着用了一下，效果还不错。当然，也不能完全照搬别人的办法，要结合自己的实际情况调整。
写心得的时候，最好能把自己亲身经历的事情写进去，这样更有说服力。比如有一次组织活动，本来计划得很好，但中间出了点小状况，后来想办法解决了。如果把这些细节都写出来，别人看了就能学到东西。不过有时候写着写着，会忘记一些重要的环节，这时候可以回头再看看当时的记录，补充完整。
书写注意事项：
写心得的时候，语言不用太正式，太正式反而显得生硬。可以学着用口语化的表达，这样读起来更轻松。比如，“这次培训让我受益匪浅”这句话，就可以改成“这次培训真是让我长了不少见识”。当然，改得太随意也不好，得把握个度。
还有个小窍门，写完之后别急着交稿，放几天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。有时候刚写完的东西，总觉得没什么问题，过两天再看，可能就会发现一些漏洞。当然，也有时候会觉得写得挺好，但交给领导审阅的时候，人家还是挑出毛病来了。这种情况我也遇到过，当时挺郁闷的，但后来想想，这也是提升的机会。
【第7篇】幼儿教师情绪管理应对培训心得体会怎么写900字
通过这次的培训，我也是对于情绪管理方面有了更多的认知，并且也是知道，要做好一名老师，去教好孩子们也是需要更多的耐心，更多的细心才行，对于这次的培训，我也是有一些感悟和体会。
懂得控制情绪是不容易的，我们在幼儿园里面面对各种各样的问题，孩子们也是不一样的，有时候的确是会让人心烦，特别是吵闹的时候，但是我们也是要记住我们作为老师的一个职责，去教好他们，去管理好他们，同样的也是要会控制自己的情绪，尽量的不要把情绪带到工作里头来。这次的情绪管理培训里面也是讲到这个问题，我们也是深有体会，明白管理好自己的情绪是多么的重要，其实很多时候孩子们的问题也是无意识的，虽然会让我们心烦，但是也是他们这个年龄阶段有的，我们更是需要去体谅他们，去关心去照顾好他们，同时自己如果也是生活上遇到什么问题，情绪不好，也是要尽快的去处理，不要到了工作之中来出现，也是很不好，对工作不负责任的。只有控制住自己的情绪，管理好自己的状态，才能更好的把老师这份工作给做好了，去对孩子们负责。
懂得合理的宣泄情绪，情绪不但是有的，要懂得控制，同时也是要会合理的宣泄，心情不好的时候，可以通过运动，通过唱歌，通过一些健康的方式去宣泄，而不能通过其他一些暴力的方式，或者口出不好的话语来宣泄，只有合理的去宣泄了，不但是可以调节好情绪，同时也是不会对别人造成伤害，在老师讲解的过程之中，我也是回顾以往自己宣泄情绪的方式，的确是可以还有更多的尝试方法，而不是不说，或者闷在心里，那样也是非常的'不好，只有宣泄掉了，那么自己也是会更加理性，也是能更好的去工作，在和孩子们的相处之中，虽然很多时候孩子们也是有乖巧听话的时候，但是也是有时候会闹脾气，我们老师也是要去关注他们，并且这也是他们宣泄情绪的一种方式，更是要去了解为何这样做的原因，找到了，才能更好地去解决，去让孩子们从情绪之中走出来。
通过这次情绪管理的培训，我也是懂得了更多关于情绪的知识，不但是自己，同时也是对于孩子有了更多的了解，更加的理解为何会出现这种情绪的发生，也是要在以后去把自己的情绪管理好，同时也是教好孩子们
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做幼儿教师这行，情绪管理可是个大事。毕竟孩子那小脸蛋就像天气，说变就变，你得随时调整自己的状态。要是哪天自己心情不好，把火撒到孩子身上，那后果可真不好收拾。所以，参加情绪管理培训的时候，我也是特别认真地听讲。
刚开始培训的时候，老师就说了，情绪，就像水龙头，想让它停就能停。听起来挺简单的，但实际操作起来可没那么容易。特别是面对那些调皮捣蛋的孩子，有时候真的控制不住自己。记得有一次，班上有个小男孩老是不听话，我一着急就大声吼了他几句。结果，这孩子不但没改，还哭得更厉害了。后来想想，当时要是能冷静点，可能就不会这样了。
培训里教了不少方法，比如深呼吸法，说是在生气的时候先停下来做个深呼吸，让自己冷静下来。这种方法听着挺好，但我试了好几次，效果一般。可能是因为我平时工作太忙了，压力大，遇到事情就容易急躁。不过后来我发现，换个角度看待问题也挺管用。比如那个爱捣乱的小男孩，其实他就是好奇心重，喜欢探索新事物，不是故意捣蛋。这么一想，我的气也就消了不少。
还有一次培训，老师给我们讲了个案例。她说有个幼儿园老师，每次孩子不听话都会耐心引导，从不发火。后来这个老师成了孩子们最喜欢的老师，家长评价也很高。我当时就想，人家能做到的事情，我也应该可以做到啊。于是我就开始试着多跟孩子交流，了解他们的想法。慢慢地，我发现孩子们也变得乖巧多了，至少不像以前那样让我头疼了。
情绪管理也不是一天两天就能学会的。有时候还是会控制不住自己，特别是在忙得焦头烂额的时候。有一次我带班里的孩子去户外活动，突然有几个孩子跑得太快，差点摔倒。当时我就特别生气，觉得他们太不听话了。但转念一想，他们毕竟还小，安全意识不够也是正常的。于是我就耐着性子一个个提醒他们注意安全，结果活动结束后，孩子们都围过来跟我说谢谢老师。那一刻，我心里别提多高兴了。
培训结束之后，我感觉自己确实学到了不少东西。情绪管理这件事，说难也不难，关键是要用心去做。希望以后还能有机会参加类似的培训，让自己在这条路上走得更远。
【第8篇】关于教师培训心得体会汇编怎么写1400字
教师培训得体会
时光飞逝，转眼间，步入教育教学岗位已经三年了。回顾自己这三年来所参加的各类教育教学培训，着实受益匪浅，对自己各方面都有一个较大的促进作用。
首先是教育教学方面。三年来，在教研员老师和教研组老师们的帮助下，我从备课、上课、反思等教学的各个环节得到了提升。首先谈谈备课，要备好一堂课，必须紧扣课标，认真研读大纲及教材，特别是改版后的pep新教材，需要对各教学板块的调整进行认真研读，真正理解文本的内涵，与此同时，需要考虑到学生的实际学情，进行相应的调整，再来进行教学设计。pep教材的各种课型傅老师已经多次为我们详细解读，我们也通过观摩课例，自己上课实践进行探索和提高。通过教研组集体备课，多次试教以及反复修改和体会，我们加强了自身对教材与学生的了解，由开始的生疏到逐步领会教材内涵，从低段的字母教学到中段的语音教学，再到高段的阅读教学，每一次的观摩都让我们领悟到了要上好一堂课，必须进行实践和积累，只有从平时的实践中加强自身的教学反思，才能有所提高，做到心中有数，正确把握好各类课型。
第二是班主任工作方面。三年来，进修学校多次为我们聘请专家开展班主任工作讲座。让我们深有感悟，如本次叶海燕老师的讲座就让我们充分体会到了要当好一名称职的班主任，需要用一颗爱心和真心去用心对待每一名学生。德育工作是一个日积月累的过程，需要教师的耐心，才能让学生有所提高。良好行为习惯的养成非一朝一夕之功，作为教师的我们，面对学生淘气调皮时需要耐心引导，晓之以情，动之以理，用自身的榜样和爱心去教导感化他们，让他们体会到班集体这个大家庭的温暖，真正融入到班集体之中。三年来，我在德育学习方面也有了一定的提高，通过不断向班主任老师请教学习，加强与家长的沟通和联系，帮助学生从各个方面取得了进步，一句温暖的表扬，一次温馨的谈话，一个温和的微笑，都体现了一个温暖型教师对学生的关爱。做每当家长告诉我孩子学习进步，行为习惯改进时，我的心里总是倍感欣慰。
第三是课余提升方面。三年来，除了认真上好每一节课，在课后我都会进行反思，分析自己在专业知识和其他方面还有哪些需要提升之处。平时，我喜爱阅读，如《中小学英语教学与研究》、《小学英语教学设计》、《名师之路》、《读者》等各类教育教学期刊杂志。不仅学到了很多实用的课例设计，也从根本上得到了理念的提升。区进修学校专家们的讲座让我们明白了要当好一名老师，需要博采众长，坚持不懈地积累和提高。每一次的课题、论文、报告的撰写都是一次非常珍贵的学习的机会，需要不断加强自身的教育科研能力，成为一名科研型教师，不仅要会教，而且要知道怎么教，不断精益求精，切实提升综合素养，成为一名不断进取，富有朝气的青年教师。白泉中心 刘超
三年来，区教师进修学校为我们青年教师的提升创造了非常良好的平台，也衷心感谢所有指导过，帮助过我们的专家老师们。你们的引领让我们更快更好地适应了教育教学岗位，为今后的不断发展打下了坚实的基础。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，未来的路很长，让我们不断努力，携手共进！
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做教师培训的心得体会，其实挺讲究方法的。每次参加完培训后，心里总有很多想法，但真到动笔的时候，往往不知道从哪里开始。先说说那些培训里的讲座，每个老师讲的内容都不一样，有的偏理论，有的偏实践，听起来很丰富。记笔记的时候，得挑重点记，不然回去翻起来太麻烦了。
记得有一次听了个关于课堂管理的讲座，讲得很细，从学生心理到老师的应对策略都有。当时我就在想，要是把这些都写下来，肯定能帮到不少同事。后来写的时候才发现，光记下那些理论性的句子没多大意思，得结合自己的教学经历才行。比如那次有个学生总是捣乱，我就试着用讲座里的方法去处理，结果效果还不错。把这些事情写进去，别人看了就容易理解。
还有一次是关于信息技术在教学中的应用，听着特别带劲。不过写的时候，我发现如果只是罗列技术的功能，大家可能兴趣不大。于是我就写了自己尝试用某个软件的经历，讲讲遇到的问题和解决的办法。这样写的话，既显得真实，又能给大家一点参考。
写心得不是单纯记录，还得有点自己的感悟。比如那个课堂管理的讲座，我后来想想，其实很多道理平时也知道，只是听了讲座后才更加明白怎么去做。这就好比吃饭，菜的味道你早就知道，但有人给你详细讲解做法，你就更能掌握精髓。
有时候写心得，也会碰到一些小问题。比如说有时候会忘记某个细节，只能凭记忆补上去，这就容易出错。比如上次写信息技术那篇心得，我把一个软件的名字写错了，后来被同事发现才改过来。还有一次写得太长，回头一看才发现有些地方重复啰嗦，删掉之后才好一些。
写心得的时候，最好别光顾着写自己的感受，也得考虑读者的感受。要是写得太抽象，别人读起来就费劲。像我写那些案例分析，就是为了让别人能跟着我的思路走，而不是只看一堆空洞的大道理。再说了，写东西的时候心态也很重要，要是觉得任务重，写出来的东西就会显得敷衍。
