【第1篇】四年级教师年度考核个人总结怎么写1300字
时间过得真快，转眼，一年的教育教学工作已经结束了，回顾这一年自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念。引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
三、加强学生的习作水平
(一)激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱周围的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等。正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。
(二)作文训练形式的多样化。
1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。
2、口头作文与即兴作文的训练合指导。
3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。
本年度我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。
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四年级教师年度考核个人总结怎么写，头一件，得把这一年的工作情况好好捋一捋，像是平时的教学安排，跟学生们的互动情况，还有家长那边有没有什么特别的事发生，都得记下来。比如说有个孩子老是不交作业，后来才知道他家里有点特殊情况，那这事就该提一下，说明自己是怎么处理的。
再就是自己的教学方法，是不是有什么改进的地方。比如以前讲乘法的时候，总觉得孩子们理解起来费劲，后来试着用一些小道具，像小木棍，彩色卡片什么的，效果就好多了。当然，有时候也会遇到点小状况，比如一次公开课准备了好久，结果课堂上有个环节没衔接好，讲着讲着自己都有点懵。不过事后想想，这也算是一种经验，下次就能避免啦。
还有就是跟同事之间的交流也很重要。这一年里，参加了几次教研活动，学到不少东西。特别是隔壁班的王老师，她教语文的那些小技巧，我也试着用到了数学课上，反响还不错。不过，有时候自己想得太复杂了，比如一次备课时，非要弄个特别花哨的ppt，结果反而分散了学生的注意力，这就提醒自己以后得注意平衡。
至于考核总结，字数不用太多，但关键点得说到位。可以先简单回顾下全年的情况，再谈谈自己的收获和不足，最后说说接下来的打算。写的时候别太死板，用自己的话写出来就行，这样显得真实。要是觉得写起来没灵感，可以翻翻之前的教案，看看有没有什么印象深刻的事，拿出来聊聊也挺好。
【第2篇】四年级语文教师教学工作心得总结怎么写950字
本学期，我担任四年级一、二班的数学教学工作。为了反思教学中的不足，总结经验，促进今后的教学上一层楼，现将本学期的教学工作做一下总结。
一、深入钻研业务知识，努力提高教学水平
本学期我认真学习《数学课程标准》，深入钻研业务知识，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育教学水平。在教学中，积极采用“生本教育”的教育思想，建立平等、和谐的师生关系，使学生“亲其师，则信其道”。根据本班学生的实际情况，以此为依据，制定好教学的方案，选择切合实际的教学方法开展教学活动。在教学工作中，我更是感受到了学无止境的道理。因此我积极利用各种机会，学习教育教学新理论，积极参教研活动，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”。通过阅读各类与教育相关的书籍，观看优秀教师教学视频等方式学习，使自己的视野得以拓宽，学习他人之长，补己之短。
二、关注课堂教学，使学生喜欢数学
数学知识来源于生活，我们的教学紧密联系学生的生活实际，更能激发起他们的学习兴趣，这也是体现出数学知识生活化的理念。因此，我注重创设生活的情境，使学生感受到数学就在身边。如在教学“大数的认识”这一单元时，结合教材所提供的生活素材创设情境，使学生感受到生活中有很多地方都用得到大数。在练习的环节，注重突出生活性、趣味性，并且通过开展一些丰富多彩的数学活动，如数学小竞赛，小组合作、作业评比等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，让学生体验到学数学和做数学的快乐。
三、反思、总结，促进提高
1、取得的成绩：学生的学习兴趣较浓，作业和练习基本上能按时按量的完成。
2、存在的不足：有个别学生没有形成良好的学习习惯，还有待进一步规范和引导;对后进生的辅导还需加强，激发他们学好数学的信心;学生的计算能力有待加强训练，促进提高。
3、努力方向：
1)、今后，我将本着“教到老，学到老”的精神，不断学习和探讨，与同事、家长们保持紧密联系，共同配合，把教育教学工作做好，尽力做到不误人子弟。
2)、数学教学方法还需要进一步探讨，要多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。
回顾本学期，心中如秋水般清澈平和，我用真诚的努力去实践着我的誓言：为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
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写教学心得，说到底就是把自己的经历和感受整理出来。比如一个四年级语文老师，教了这么些年书，总会有些想法。开头可以从最近的一堂课说起，这堂课讲的是什么内容，课堂上学生们的反应怎么样。要是学生听得津津有味，那肯定是因为准备得充分，教案写得好。教案可不是随便抄抄就行的，要结合学生的实际情况，把知识点掰开了揉碎了教。
有时候备课的时候会遇到困难，比如说某个知识点怎么才能让学生理解得更透彻。这就得靠平时积累的经验了。可以多看看其他老师的教学设计，找找灵感。不过，借鉴归借鉴，不能全盘照搬，毕竟每个班的情况都不一样。要是照着别人的教案走，结果学生一脸茫然，那可就尴尬了。
教学心得里还可以提到一些小技巧，比如怎么调动学生的积极性。有个办法挺管用的，就是给表现好的学生发小红花，或者让他们当小老师，带着大家一起复习。不过这个方法也不是每次都灵，有的学生拿到小红花不当回事，这时候就得换种方式表扬他们，比如说口头表扬，或者让他们在全班面前分享自己的学习心得。
批改作业也是教学工作的一部分，每次批改作业都像是在跟学生对话。看到学生工整的字迹，心里会特别高兴，但如果发现有学生敷衍了事，就要找机会跟他们聊聊，了解下原因。有时候学生不是不想好好做，可能是遇到了难题，不知道从哪里下手。
教学心得里还可以提一些课外活动的开展情况，比如组织学生去图书馆读书，或者举办一次诗歌朗诵比赛。这些活动不仅能丰富学生的课余生活，还能让他们对语文产生更多的兴趣。当然，活动组织起来不容易，需要提前做好规划，包括时间、地点、参与人数等等。要是准备工作不到位，活动搞砸了，下次再想组织类似的活动就难了。
写心得的时候，最好能举几个具体的例子，这样更有说服力。比如有一次讲《将相和》，为了让学生更好地理解课文，特意找了相关的视频资料播放，学生们看得聚精会神，课后还纷纷讨论起廉颇和蔺相如的故事。这样的例子能让人感受到教学工作的乐趣，也能给其他老师一些启发。
【第3篇】四年级语文教师个人工作心得总结怎么写1850字
时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了， 回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍夜宿古寺》的阅读教学中，这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《九色鹿》后，组织学生编演课本剧。学习《秋天》后让学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
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写四年级语文教师的工作心得总结，这事听起来挺重要的。咱得琢磨清楚，写这个总结不是为了应付差事，而是对自己教学的一次梳理。比如，刚开学的时候，学生们的作文水平参差不齐，有的孩子能写出很生动的小故事，有的却连基本的句子都组织不好。这时候就得想办法，比如多带他们做些看图说话练习，让他们先学会观察画面再慢慢组织语言。
课堂上的互动也很关键。有时候老师讲得头头是道，学生们却一脸懵懂，这就得调整方法了。记得有一次教古诗《静夜思》，我原打算直接讲解诗意，后来改成让学生先自由朗读，再分享各自的理解。结果发现这种方式效果更好，孩子们不仅记住了诗句，还自己编出了不少有趣的故事。
批改作业也是个大头儿。有时候学生写的字歪歪扭扭，看得人头疼，就得多提醒他们注意书写姿势。还有些时候，学生的作业里会出现一些特别有意思的错误，像是把“已经”写成“以经”，乍一看还挺逗的。其实这类问题反映的是基础知识掌握得不够扎实，就需要加强这方面的训练。
跟家长沟通也是一门学问。有些家长对孩子成绩下滑特别着急，直接找上门来问怎么办。这时不能急着给建议，得先了解具体情况，看看是不是学习习惯出了问题，还是其他方面的原因。如果只是偶尔一次考试没考好，那倒不用太担心，鼓励为主就好。
再就是备课这块儿，得下点功夫。有时候提前准备好了教案，到了课堂上却发现效果不佳，这就得反思是不是哪里没考虑到。比如说讲到修辞手法时，单纯讲定义可能枯燥，要是能结合生活中的例子，效果就会好很多。
【第4篇】____四年级语文教师工作心得总结怎么写1950字
本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对本学期的教学工作做以下总结。
一、加强备课探究，设计有效课堂
开学初，根据小进身之阶室和中心的教研安排，按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。并且开展了两备两上课，我们共同探讨与学习。通过参加教研，对课程标准和教材特点有了一个较为清晰的认识;
二、培养良好的学习习惯
良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思考课后题)坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班讨论，我当引导者，最后还由同学做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
三做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我着重指导学生学会思考。例如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。当然学生在这一过程中自己也总结出了许多行之有效的学习方法，并且将好的学习方法在全班进行推广
四、注重夯实基础，以新课程理念指导教学
1.加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视学生的写字习惯的培养。利用写字本对学生进行写字指导，实抓午练时间，课间课外严格要求学生认真书写。
2.重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
3.重视积累，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的转折。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
4.注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
五、做好培优辅差工作
对于部分优生，我时常鼓励他们除了课内知识的巩固外，还要多看书，多做课外阅读，提高他们的阅读与写作能力。培养他们的“小老师”能力，做到帮人并快乐着自己。 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。
六、工作反思
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生!
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写工作心得，真不是件轻松的事。尤其像我们当老师的，平时备课改作业就够忙活了，还要抽空琢磨怎么写总结。我觉得，写心得这事，关键得把自己心里头那些事给理清楚，不然写出来的东西就跟没头没脑一样。
记得有一次写心得，我就有点儿抓瞎。想着写点什么好？就随便翻翻教案本，看看学生们的作业本，突然发现好多地方其实挺值得记录的。比如说有个孩子，上课老爱走神，我刚开始挺头疼的，后来试着让他当小组长，结果这小子一下子精神了，作业也认真了不少。这事就挺有代表性，我就想是不是每个调皮的孩子都得换个方式试试？
写心得的时候，得把自己做过的那些事都想明白。像咱们教语文的，备课是很重要的一环。我记得那次准备《桂林山水》这篇课文，为了讲清楚漓江水的特点，我还特意找了几张照片，还去查了些资料，结果写心得的时候，就把这个过程写进去了。说实在的，当时也没多想，就是觉得这些准备工作挺有意思的，就写下来了。
写心得的时候，别光顾着写自己干的好事，那些不太成功的尝试也要提一提。比如上次讲作文课，我想让学生们自由发挥，结果整堂课乱哄哄的，效果很一般。现在想想，当时要是稍微引导一下，可能就不会这样了。把这些经验教训写出来，对别人也有帮助。
写心得也不是单纯地记流水账。像我有时候写着写着就跑题了，本来想写教学方法的，结果越写越偏到别的事情上去。有一次写到一半，忽然想起一个同事跟我说过的话，就顺着那个话题写了下去，结果发现写出来的内容还挺有意思的。不过，写心得的时候最好还是围绕主题来，不然写到最后自己都搞不清重点在哪。
书写注意事项：
写心得的时候，文字不用太讲究华丽辞藻。我见过有的老师写心得，满篇都是高大上的词汇，看着倒是挺漂亮，但总觉得少了点真实感。我觉得还是用自己的话来说比较靠谱，毕竟写心得是为了总结经验，不是为了比赛谁的文字更优美。
最后要说的是，写心得的时候千万别急躁。我以前写的时候总是想快点完成任务，结果写出来的东西又干又瘪。后来慢慢调整心态，放慢速度，把想说的话都好好整理一遍，写出来的内容就顺溜多了。这就好比做饭一样，火候不到就别急着出锅，写心得也是，该花的时间一点都不能省。
其实写心得这件事，归根结底就是把自己的教学经历好好梳理一遍。有时候写着写着，会发现自己原来做了这么多事，而且很多都是值得骄傲的。所以呀，别把它当成负担，当成一次回顾和反思的机会就好。
【第5篇】四年级数学教师工作心得总结范文怎么写1450字
光阴似箭，一个学期又在不知不觉中结束了。本学期，我担任四年级(3)、(4)的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神进行教学工作，取得了一定的成绩，也存在很多不足。为了今后更好的教学，现将本学期数学教学工作总结
首先，我转变了教学观念。
我所任教班级的实际情况是三班、四班相差5分，两班我在四班的功夫大，反而收获小，竟相差8分，四班学生学习整体水平低下，学习习惯不良，暑假里我认真思考，觉得态度固然重要，可方法也是不可缺的。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪还要我们教育什么?因而对占相对多数的中差生，我变抱怨为勤劳，变忽视为重视，变冷漠为关注，变责骂为激励。任何一个学生都有他的发光点，对优生的优点是显而易见的，对差生常见其缺点，而很少看到优点。
开学前我转变了教学观念——关注每一个学生，让他们都有所发展，让每一个孩子体验成功的乐趣。教师要珍惜每一位学生心灵深处的渴望。对于不同的学生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。为他们创造学习机会，使他们获得“我能行”、“我要学”、“我会学”的成功体验。
其次，努力为自己充电，不断提高自身业务知识水平。
本学期我积极参加学校的教研活动，积极参加听课，评课活动，在活动中我积极和同事交流，向优秀教师学习，从中获得不少经验，学到不少知识。
另外，积极上网，从中也学到了很多，及时了解现代教育理念。我们在网站，都建立了自己的博客，发表一些教学随笔，案例等，和同行交流，取长补短，是自己在不断学习中成长。今年论文仅获二等奖，我要继续写作，争取一等奖。
再次，从反馈中改进
这学期要继续每日一反馈，把每天的学习内容做到日日清。从期末成绩来看，两班差距太大，虽然有一班考得不错，但整体不理想，有几方面的原因：
一、学生不认真，不重视基础知识的练习
俗话说：“万丈高楼平地起。”不管干什么都必须打好坚实的基础，才能把事情干好。因此要对学生进行教育。
二、学生的审题能力较低，如果现在不注意纠正，综合题也会因为不理解题意，不知所措
或不经意掉进题中陷阱，必错无疑。那就跟谈不上做拓展题了。因此基础题必做，而且要抓住粗心的地方，分析原因，想对策。以我的经验，所谓的优等生，虽少数的拓展题做得很好，可多数的基础题失分率远远超过中下等生。
因此我建议每个学生都要从基础到综合最后到拓展练习，让他们一步一个脚印，扎扎实实的走下去。只要学生基础扎实，思维才会灵活，解题能力才会高，终将会提高学习成绩的。以后根据两个班学情不同，要从学习方法、学习效果来考虑，因材施教。
另外，认真备课和教学：每节课我都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：课件、光盘、录音等多样形式。本学期我自制课件3个。利用多媒体上够学校规定的课时。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成了教学任务。
最后，本学期的不足：学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、努力是每一位学生都体验到成功的乐趣。
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做一名小学数学老师，尤其是教四年级的学生，其实挺有挑战性的。四年级正是孩子们从基础到稍微复杂知识点过渡的重要阶段，很多概念如果讲不好，后面就容易跟不上。我刚当老师那会儿，总是担心自己的教学方法是不是合适，后来慢慢摸索出了一些门道。
比如，备课的时候得特别用心。教材上的例题不能照搬照抄，要结合学生的实际情况调整讲解方式。有时候我发现直接讲定义反而让孩子懵，不如举个生活里的例子。有一次讲到分数，我就拿蛋糕举例，说分成八块，每人吃三块是多少。结果学生都懂了，还觉得有趣。不过有时候也会遇到意外情况，比如有孩子突然问能不能把蛋糕切成七块，我当时愣了一下才反应过来该怎么回答。
上课的时候，提问也很关键。不是那种简单的“对不对”，而是引导他们思考的问题。记得有次讲几何图形，我就问：“你们觉得正方形和长方形有什么不一样？”有的孩子立刻说边不一样长，也有孩子说角一样大。这种时候我会让他们自己去验证，用尺子量或者画图。不过也有时候课堂气氛太活跃了，有些调皮的孩子就会趁机捣乱，这时候就得把握好分寸，既不能冷场，也不能完全失控。
批改作业也是个大学问。不能光看答案对不对，还要看解题思路。有时候学生写得不对，但方法是对的，我就鼓励他继续坚持。还有些孩子虽然答案正确，但步骤乱七八糟，这种就需要耐心地指出哪里可以改进。有时候改着改着，会发现自己也跟着复习了一遍，特别是碰到难题时，还真得重新翻书找公式。
家长沟通这块也不能忽视。每次开家长会，我都尽量准备充分，把孩子的进步和存在的问题都说清楚。有时候家长会问我怎么辅导孩子，我就建议多陪他们做练习，但别逼得太紧。我也遇到过一些家长，总觉得孩子必须考满分才行，这其实不太现实。我通常会跟他们强调，学习是个长期过程，关键是要培养兴趣。
【第6篇】语文教师个人教学工作心得总结四年级怎么写2250字
一个学期将要过去，本学期本人注重研究教学理论，积极参加语文教研活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。现将本学期的语文教学工作情况总结如下：
一、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。
4、结合多元智能更好理解文本。
(1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。
(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。
5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。
二、存在的不足
1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
5、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
三、改进的具体措施
1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。
2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。
3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法。
4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们实践活动中主动地获取知识，形成能力。
本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应该加以克服。
总之一学期来，工作中失误较多，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
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写语文教学心得其实挺有感触的，特别是四年级这个阶段，孩子开始接触一些稍微复杂点的东西了。我刚接手的时候，总觉得教材里的课文挺有趣，但也挺难把握怎么教。刚开始真有点手忙脚乱，毕竟每个学生的情况都不一样。后来慢慢摸索出来，得根据他们的接受能力来调整自己的节奏。
比如说课文里的生字词，有些孩子基础好一点，一下就能记住，但有的就费劲些。我就试着让他们多组几个词，再用这些词造句。有一次布置作业，有个学生把“骄傲”这个词写成“骄做”，虽然只差一个字，但意思就变了。我当时没太在意，觉得可能是无意间打错了，后来发现好几个同学都有类似情况，这才意识到这是个普遍问题。后来我就专门抽出时间讲清楚这些容易混淆的字，效果还不错。
课堂互动也很重要。四年级的孩子已经不像低年级那么爱举手发言了，有时候提问半天也没人搭理你。我试过用小游戏的方式引导他们参与，比如猜谜语或者成语接龙。有一次玩成语接龙，有个学生说了一个特别冷门的成语，其他同学都没反应过来，场面一度尴尬。但我没急着纠正他，而是让他解释了一下这个成语的意思，大家倒是很感兴趣，后面几个问题回答得特别积极。
批改作文也是个挑战。四年级的孩子刚开始学写叙事类文章，有时候结构松散，东一句西一句的。我一般会先表扬他们的亮点，比如用词准确，或者某个细节写得很生动，然后再指出不足之处。有时候也会遇到一些特别有意思的小作文，比如有个学生写了一篇关于他家小狗的故事，把小狗的习性写得特别详细，还编了个小故事，挺让我意外的。
书写注意事项：
我觉得给家长一些具体的指导也很关键。我经常会提醒家长们关注孩子的阅读习惯，不是单纯地看数量，而是要看质量。有时候我会推荐一些适合四年级水平的经典作品，让他们陪孩子一起读。有一次开家长会，有个家长跟我说，她照着我的建议买了本儿童版《三国演义》，没想到孩子特别喜欢，晚上睡觉前都要听她讲一段。
【第7篇】四年级数学教师个人教育工作心得总结范文怎么写1400字
一学期来，始终坚持热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担四年级的数学、科学和八年级生物教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。本学期共听课13节，在本校上公开课3节。其中四年级的《认识平行四边形》一课得到了听课老师的好评，课题研究揭牌仪式上所上的《质数与合数》一节展示课得到了鹰潭市教育局课研主任、贵溪市教育局教研员以及相关领导极高的评价。并积极认真地完成课题研究前期的一切工作。此外，还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
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写教育心得，说实话挺费劲的。尤其是刚入行那会儿，总觉得无从下手。后来慢慢摸索，才找到一些门道。不能光靠空想，得结合自己的教学经历来说。比如，我带四年级数学的时候，就想着怎么让学生对数字感兴趣。
刚开始我列了个提纲，把每天课堂上的小细节都记下来。像那天讲到分数，有个学生突然问：“老师，为什么三分之一比二分之一还小？”我当时愣了一下，但很快反应过来，顺着他的问题讲起了分子分母的关系。后来想想，这种即兴发挥其实很重要，能让学生觉得数学不是冷冰冰的公式。
写心得时，最好能举几个具体例子。像那次单元测试后，我发现不少学生在应用题上丢分。我就琢磨是不是题目太复杂了，于是调整了练习册的选择。结果下次测验，大家的成绩明显好了很多。这些都是值得记录的东西，能反映教学上的进步。
不过有时候写着写着就会跑题，比如提到某个学生的趣事，越说越远。这就需要控制下情绪，别让个人感情冲淡了主题。还有，写的时候不要太过拘谨，像平时聊天一样就行。要是觉得自己写得太平淡，可以试着加点形容词，比如“孩子们的眼神亮晶晶的”，这样看着活泼些。
记得有一次写完检查了一遍，发现有个地方居然写了“学生们的表现让我很欣慰”，仔细一想，“欣慰”这个词用得有点别扭，换成“满意”可能更合适。这种事情常有，写的时候不用太纠结，回头再改就行。
书写注意事项：
多看看其他老师的分享也是个好办法。不是照搬，而是吸取经验。比如有位同事特别擅长调动课堂气氛，她的方法就是课前准备几个小故事，穿插在讲解里。我试了几次，效果确实不错。
【第8篇】四年级语文教师教育工作心得总结怎么写1100字
本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1 注意良好习惯的培养;
2 减轻学生的过重负担;
3 重视提高学生的人文素养和科学素养;
4 力求为教学提供便利;
二、努力学习，提高自身业务素质
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
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四年级语文教师的工作其实挺复杂的，既要备课又要批改作业，每天忙得脚不沾地。不过刚开始教书的时候，我也没想明白怎么才能把自己的教学心得好好整理出来。后来慢慢摸索，才发现写心得总结跟平时上课一样，也是需要点小技巧的。
刚开始我觉得得把课堂上的点点滴滴都记下来，结果写着写着就乱了套，什么学生上课走神，哪个孩子考试偷看，全写进去了。后来有经验的老教师提醒我说，写心得不是记流水账，关键是要抓住重点。比如某个教学方法特别有效，就把它的实施步骤详细记录下来；如果某个活动不太成功，也要分析下原因，是准备不足还是环节出了问题。
有时候灵感来了，一激动就写得特别多，恨不得把所有想法都塞进去。但后来我发现这样不好，写得太杂反而抓不住核心。所以后来我就学会控制篇幅，先把最重要的几个点列出来，再围绕这些点展开。比如讲到阅读理解的教学，就可以提一下如何引导孩子抓住文章的关键句，还有提问的方式应该多样化，不能总是问“为什么”。
批改作文的时候也是一样，有时候学生写得不好，我会直接指出问题所在，但写总结的时候就不能这么干了。得换种方式说，比如说“这次作文训练中，我发现孩子们在表达观点时比较模糊，可能是因为平时练习的机会太少。”这样既指出了问题，又显得委婉一些。
还有一点需要注意的是，写心得的时候最好能结合具体的例子。比如有一次讲《桂林山水》，为了让孩子们更好地感受课文的意境，我带他们去学校的小花园观察植物，让他们试着用优美的语言描述眼前的景色。当时效果挺好，很多同学都写出了不错的片段。这样的例子放在总结里，会显得更有说服力。
写总结的时候也难免会有疏漏。有时候写着写着就忘了之前提到过的内容，导致重复啰嗦。还有一次我写完后才发现，有一段话逻辑有点混乱，前一句说这个方法好，后一句又说那个方法也不错，搞得读者都不清楚到底该用哪种方法才合适。不过回头想想，这也是正常现象，毕竟人不是机器，偶尔出点小差错很正常。
