【第1篇】幼儿园教师培训教育心得怎么写650字
在这个阳光明媚的季节，我有幸参加了幼儿园的国培计划——示范远程培训与学习。首先，我要感谢领导给我这个难得的学习机会，让我有幸聆听了许多教授精彩的讲座，我的许多教学问题都在这里得到了专家的解答。
很多人认为，幼儿教师只是哄孩子，对于专业知识的要求并不高，每个人都能做好这一份工作。我曾经也是这样认为的人。可当真正成为一名幼儿教师的时候，才发现自己原来对这个职业的认识是那么的肤浅。所以必须在反思学习和掌握新的技能。
通过专家的指导，让我找到了前进的方向。要想成为一名专业的幼儿教育工作者，首先必须树立专业、快乐的教育理念。把幼儿教育作为一项事业来做，力求做到。其次，关爱孩子，认可孩子，平等对话，与孩子形成合作学习的共同体，善于接住孩子抛来的“球”。另外，还要具有扎实的演奏、阅读、写作、绘画等方面的艺术能力。掌握多种教学方法，善于及时、合理地策划、组织和实施活动。
要想成为一名专业的幼儿教师，我们需要进行反思，不断学习，善于总结，勇于创新。
这次的国培教师都是来自全国各地的专家学者。他们拥有渊博的知识，让我不得不竖起大拇指!当然，我也充分认识到作为幼儿园的骨干教师，必须加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中,提高教师和孩子们的学习技能,从儿童的现实角度出发,重视示范的作用,融入符合时代的教育概念和方法,不断更新自己的思想,实现更好的教育。
幼儿教师是教育的先行者，是幼儿教育的启蒙教师。作为一名幼儿园老师，我感到很高兴，因为我们是培育祖国的花朵。
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写培训心得，其实挺讲究个人感受的。既然是幼儿园教师培训，那肯定得结合自己的工作实际来说，不然就显得空洞了。比如你在培训中学到了新的教学方法，回家试着用了，效果怎么样，孩子们反应如何，这些都可以写进去。要是只抄培训讲义上的内容，那就没什么意义了。
记得有一次参加培训，老师讲了很多关于幼儿心理发展的理论，当时听着还挺复杂的。后来回去观察班里的小朋友，慢慢就能理解那些理论了。比如说有个孩子平时特别安静，通过观察才发现他可能是因为性格内向，这让我明白不能单纯用成绩来判断孩子的能力。
写心得的时候，还可以聊聊培训过程中遇到的小插曲。那次培训有个小组讨论环节，大家七嘴八舌地聊开了，有的老师经验丰富，分享了不少实用技巧。我印象最深的是一个老教师提到，给小朋友讲故事时别急着讲完，可以停下来问问他们想法，这样能调动他们的兴趣。
不过也有点需要注意，写心得时别光顾着记流水账。如果只是简单罗列参加了哪些课程，听了什么讲座，就没什么深度了。最好是能提炼出对自己最有启发的地方，再结合具体例子说明。像上次培训结束时，有个老师写的心得就很棒，她不仅写了学到的新技能，还反思了自己过去的一些做法，说以后会尝试调整教学方式。
书写注意事项：
写心得时语言要真诚。有时候太正式反而不好，毕竟这是写给同事看的，大家都是同行，没必要搞得像学术论文似的。像“这次培训让我受益匪浅”这样的句子虽然没错，但还是有点套路化。不如直接说说自己真实的感受，比如“听完课后突然觉得以前的方法可能不太合适”。
还有个小细节，写心得时最好多用第一人称。比如“我觉得这个方法挺好”、“我试了一下发现确实有效”。这样能让文章更有代入感，也更容易引起共鸣。当然啰，写的时候也别太拘泥于形式，想到什么就写什么，只要表达清楚自己的想法就行。
【第2篇】____年幼儿园教师暑期培训心得体会怎么写1150字
在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己迅速成长的最好充电方法。
参加这次丁堰镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。（3）有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、尊重孩子。 孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，处处为老师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢！
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幼儿园老师这个工作，说难也不算特别难，但要说轻松，那也是有点辛苦的。暑假期间搞培训，是为了让老师们能在新学期更有劲头去面对小朋友。写心得体会，不是为了交差事，而是真正想把自己的收获和感受记录下来。
培训的时候，听专家讲了很多教育理念，像是什么游戏化教学，还有如何观察孩子行为背后的意义。这些内容听起来挺深奥，但其实都是很实用的东西。比如有个案例分析，提到一个小朋友总是喜欢一个人玩积木，开始我还以为他就是比较内向，后来才明白，可能是因为他在用这种方式探索空间感。这种想法一下子就让我明白了为什么平时要多观察孩子。
记得有一次小组讨论，大家聊到如何处理课堂上的突发状况。有的老师分享了自己的经历，说有时候小朋友会突然哭闹，这时候如果一味地问为什么，反而会让情况变得更糟。他们建议先安抚情绪，再慢慢了解原因。这让我想到自己以前遇到类似情况时，总是急着找原因，结果适得其反。这次培训让我明白，有时候耐心比什么都重要。
写心得体会的时候，最好能结合自己的实际教学经验。我有个同事就写得很好，她把培训中学到的理论和自己班里的小朋友结合起来，举了几个例子。这样写出来的东西就显得真实可信。不过，她写的时候好像没太注意格式，有时候段落之间连接得不太顺畅，读起来有点费劲。这可能是她写得太急了，毕竟时间有限。
书写注意事项：
我觉得写心得体会的时候，不用刻意追求华丽的辞藻。简单明了就好，把自己最真实的感受写出来就行。比如，我在培训中学会了怎样设计一些有趣的手工活动，回家后试着给孩子们做了几次，效果还不错。我就把这些过程写进去，还附带了一些照片，看起来就很生动。
写东西的时候也得注意细节。有一次我写完检查的时候发现，有几个地方的标点符号用错了，比如把逗号当成句号用了，还好当时改得及时。要是被领导看到，可能会觉得态度不够认真。所以写完之后最好能多看几遍，尤其是那些容易忽略的小地方。
【第3篇】市级幼儿园骨干教师高级研修班培训心得怎么写850字
市级幼儿园骨干教师高级研修班第一次活动于 10月18日在宁波甬港幼儿园如期举行。此次培训的主题是幼儿园科学活动。上午听了由甬港幼儿园两位老师执教的《绿色食品》和《消化系统》两个科学活动，下午是两位专家的讲座。一天活动满满当当，收获多多。
印象最深刻的还是市小学科学教研员对幼儿园科学活动目标的一个概括，重在激发幼儿对科学的探究欲望。这是一个大目标，也是我们幼儿园科学教育的终极目标。
回味着目标，在回看我们现今的幼儿园科学活动，总觉得缺了点什么，总觉得在科学活动中教师对幼儿知识目标的达成这一点太过于关注。所以，所有的环节、教学具的创设和安排都是紧紧围绕着知识目标的达成来设置的，对幼儿科学探究意识的培养也就在这种理念中逐渐弱化了。看似很完整，看似很完美的一个科学活动，其实早已偏离。
如何很好地贯彻这一目标，我觉得我们一线教师可以从以下几方面进行尝试：
1.树立正确的教学理念
途径：多看专业书籍，吸收消化专家正确的教育观点
2.准确选择适合幼儿年龄特点的科学探究内容
选择适合幼儿年龄特点的探究活动这一点很重要。太难和太简单的内容都不足以引起幼儿的兴趣。探究的内容应来源于幼儿的生活，与幼儿生活息息相关。
途径：在幼儿生活中寻找科学探究内容
3.家园合作，开展前期探究活动
充分利用家长资源，在活动前期鼓励幼儿和家长一起多途径搜集相关资料。这样做的好处能扩展幼儿的原有知识经验，为幼儿的下一步探究做铺垫。
4.教学活动中，遵循幼儿的探究思维特点
因为是科学探究活动，对于幼儿不熟知的知识和领域，思考、提问、设疑是幼儿的第一步。所以我们在课堂中可以先让幼儿说说对于“xx”你有什么问题？小小一个问题，却能引起幼儿足够的好奇心，然后再开展探究活动。在探究提问中，老师要强调“你是怎么做的”“你想说什么？”鼓励幼儿在探究后发表自己不同的意见和想法。
再者，科学活动中，老师的语言也很重要，既简明扼要，又能对幼儿的表述进行概括和总结，潜移默化中起到提升知识经验的作用。
一次培训，小小点滴。期待下次的精彩！
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参加市级幼儿园骨干教师高级研修班后，心里有不少想法。这次培训真是让我学到不少东西，特别是在教学方法和管理经验方面。以前总觉得带好一个班就够难了，现在才知道还有这么多讲究。比如在课堂上如何调动孩子的积极性，这可不是简单的事。记得有个讲座提到要用故事引导孩子，刚开始我还觉得挺新鲜的，后来试着用了几次，发现效果确实不错。
说到写心得，我觉得最重要的是把自己真实的想法写出来。有些人可能担心写得不好看，其实大可不必。只要把自己的感受、学到的东西，还有那些让自己印象深刻的瞬间都记录下来就行。我刚开始写的时候，就怕写得太啰嗦，后来发现只要顺着自己的思路走，反倒能写出点东西。不过也有个小插曲，有一次写到一半，突然觉得前面写的内容有点乱，于是又重新调整了一下顺序，结果发现这样反而更好些。
在写心得的时候，还可以结合一些具体例子。比如那次培训里提到的某个游戏，我就试着把它应用到自己的课堂上，效果还不错。当时孩子们特别喜欢，还主动跟我分享他们的想法。这种互动的感觉特别好，也让我意识到平时教学中可以多尝试一些新的方式。
书写注意事项：
写心得时不要忘了加入一点个人感悟。毕竟每个人的经历不同，感受也会不一样。我有次写到自己在培训中学到了如何处理家长和老师之间的沟通问题，就特别提到了一次让自己印象深刻的经历。当时有个家长对孩子的表现有些担忧，通过这次学习，我找到了更好的办法去解答她的疑惑，没想到后来这位家长对我特别信任，还经常主动跟我交流孩子的成长情况。
有时候写心得也会遇到瓶颈，尤其是当觉得自己没什么新东西可以写了。这时候不妨换个角度想想，是不是忽略了什么细节。比如培训期间的一些小活动，可能看起来不起眼，但其实背后藏着很多值得琢磨的地方。我有一次就在写心得时差点忽略掉一个小环节，后来仔细一想，这个环节其实挺关键的，于是赶紧补上了这一部分。
【第4篇】幼儿园教师学习绘本知识心得体会怎么写750字
今天我们全体教师聚集在一起，听董学恩老师关于图书的培训。时间首先让我们知道图书是通过一定的方法与手段江知识内容以一定的形式和符号，按照一定的体例，系统的记录于一定的形态的材料上，用于表达思想，积累经验，保存知识与传播知识的工具。
在我们里，我们以绘本教学为最主要的教学方法。绘本教学有以下的特性及优点;1.利用天生的喜好爱听故事。2简单的句型，便于初学者阅读。3丰富孩子的字词，句型。4大量阅读，养成阅读的好习惯。5配合cd，磁带，自学反复练习。
绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，心得体会图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本的文字，便须要大人代为关读，再说给小读者听。也就是说，绘本的文字并不是写给小读者看的，而是让他们听的。
绘本的图像和文字必须韵含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合，方能让小读者轻松愉快地阅读。幼儿对外在世界的认识，是从整体来掌握感觉，而非由细部思考分析的。这种特质使小孩在情境中，很少冷眼旁观，而经常的热情，全情投入地参与。在与大人共读绘本时，他们不仅在听一则他人的故事，他们会与故事中的角色合而为一，写作参考亲历其境地体验这段故事。
绘本为小孩提供丰富的体验，体验到的感受经过时间沉淀，便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后，大人应避免说教，急不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子，给他们足够的时间和空间反刍绘本。大人可以坐看绘本，在孩子的生命中发芽、成长。
王巧芳
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幼儿园老师平时接触最多的就是孩子们，而绘本教学可是个特别重要的环节。每次翻阅那些五彩斑斓的图画书，都觉得自己像是打开了一个奇妙的世界。说起来，我也是慢慢摸索才找到些门道。
记得刚接触绘本那会儿，总想着要把所有的知识点都讲给小朋友听，结果发现孩子们根本坐不住。后来慢慢调整，开始关注孩子的眼神和反应，发现他们感兴趣的地方才是重点。比如有一次讲《好饿的毛毛虫》，我就特意放慢速度，让孩子们跟着毛毛虫一起吃东西，还让他们学毛毛虫爬的样子。这招真灵，孩子们一个个都特别投入。
说到写心得体会，我觉得最重要的是把自己的真实感受写出来。比如说这次学习绘本知识，让我意识到每个孩子都有自己的节奏，不能太急。有时候看到孩子因为某个画面笑得前仰后合，我心里也跟着高兴。还有一次培训，老师讲到用声音表现故事里的角色，我当时就试着模仿了下，结果孩子们笑得更厉害了。
写心得的时候也要带点自己的想法。比如我觉得绘本不只是用来讲故事的，还可以引导孩子观察细节。像《棕熊的神奇事》这样的书，里面的小动物藏得很巧妙，我就会故意问孩子们：“棕熊朋友在哪？”他们找来找去，最后发现答案时的那种成就感，真是让人开心。
不过有时候写着写着，会发现自己写得有点乱。像前几天写心得，写着写着就把“角色扮演”写成了“角路扮演”，自己都没发现，直到别人提醒才知道。还有次写的时候，忽然想到一句挺好的话，结果后面又忘了怎么接下去，只好回过头改了好几次。
写心得的时候，我觉得可以多聊聊实际操作中的小窍门。比如给孩子讲故事时，可以准备一些小道具，这样能吸引他们的注意力。还有就是，别忘了给孩子们留点想象的空间，有时候让他们自己编故事，比我们讲得精彩多了。
其实写心得没什么固定的格式，只要心里想什么就写什么。不过要注意，写的时候最好能结合自己的教学经历，这样写出来的内容才有血有肉。就像上次参加培训回来，我就把自己试讲的过程写进去，还加上了自己的反思，感觉特别真实。
写心得的时候，我还会加入一些自己的小感悟。比如最近学到一种新的绘本阅读方法，回家就试着用在孩子身上，发现效果不错。我就把这些尝试写下来，也算是给自己留个纪念吧。当然，写的过程中难免会有疏漏，比如有时句子写得太长，自己读着都觉得拗口，但还是坚持写完，回头再慢慢修改。
写心得的时候，别忘了带上点自己的情绪。像我写到特别感动的地方，就会忍不住多写几句。还有一次参加培训，听到老师分享的经验，当时特别受触动，回来就迫不及待地记录下来，那种心情到现在还记得很清楚。
【第5篇】幼儿园教师成长心得怎么写3550字
教育是一门艺术，学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的孩子，以及深爱着孩子的家长。从事这门艺术的自然是我们教师。教育是为了促进每个幼儿在原有基础上的发展，而提高学前教育质量的主体也是教师，教师的专业发展是提高学前教育质量的关键。于是，以幼儿发展为本、以教师专业发展为本成为这本手册贯穿始终的主线。
细细品味了《幼儿园教师成长论》带给我的乐趣，与其说它是一本帮助幼儿园教师成长的书，还不如说它是一本真实写照幼儿园教师一天工作的手册，以下就让我来谈谈个人的一些想法吧。
一、目录独特，清晰明了
这本手册不同与其他的书籍，它采用的是“树形”目录，从树根到树干最后到树枝，分层清晰，一目了然。树形目录试图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长，新手教师从最基本的根基出发，逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师，同时根基也在不断地加深。因此，两个自评体系，即新手教师专业发展自我评价体系和成熟型教师专业发展自我评价体系，分别取代树干和树枝组成一个整体，它们的位置并不意味着有些领域是主干，有些领域是枝节，相反，各领域有同等的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。
二、格式一致，通俗易懂
阅读中发现两个自评体系都有自己的格式，给阅读者更清晰的思路，其中，新手教师专业发展自我评价体系包括：关注的幼儿发展目标(关注的目标)、试试这样做、小贴士和案例四部分。每一部分都让我确定了自己的方向，知道下一步该做些什么，通过小贴士和案例进一步在“试试这样做”中尝试更多的做法，以至积累自己的经验。
一致的格式也是一种学习的模式，可以说是一个框架，平日的生活学习就需要一个简易的框架，就像写作文时先列一个提纲，跟着提纲的步骤内容自然丰富了起来。
三、联系实际，易于学习
教育充满了创新，在教育的过程中，每个孩子的个性都是不同的，对他们的要求自然是因人而异，人们常说：教无法定，就是对这个充满挑战事业的概括吧。在自己平日的教学与生活的中，时常会碰到一些无法决定的事情，或是让自己找不到头绪的事情，会变得焦虑、急躁，给自己一定的压力。但通过这本手册，让我一下子豁然开朗了，一点点小提示、一个个小案例在不知不觉中让我想到了很多以前发生的事情，有的是亲身体验的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建设、家长工作还是幼儿一日活动，每一字每一句都是那么贴切，可以说就是我们的生活，在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清楚看懂它所要表达的意思，记忆犹新。
迈开职业生涯的第一步后，不知不觉中我已渡过了四个春秋，所谓理论与实践相结合能帮助我们更快成长，这理论的力量当然不容小看。作为教师，可能会感到面临的问题太多，有太多的困惑，不知如何把握幼儿园教师这个角色，有时会让自己迷茫，假如你也有类似的经历，不妨也来阅读下这本手册吧，我相信它一定会让你受益匪浅的。读一本好书就是和许多高尚的人讲话，让我们一起和这群高尚的人起舞高歌吧。
近期，我细细品读了《幼儿园教师成长手册》这本书带给我的乐趣，整本书特别适合新教师及老教师们使用，里面设计的每个环节都比较贴近我们的日常工作!充分帮助老师们寻找规划自己专业发展的方向，使老师们在专业上更上一个新台阶!
记得刚打开书的刹那，首先映入眼帘的是这样一段话：教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。精通这门艺术需要教师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释!在代前言中幼儿园教师应该扮演什么角色?承担哪些职责?幼儿园教师应具备什么样的素质结构?、、、、等，伴着这些问题，让我开启了读《幼儿园教师成长手册》之行!
这本书的目录比较有寓意，它采用的是“树形”目录，从树根到树干最后到树枝，分层清晰，一目了然。树形目录试图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长，新手教师从最基本的根基出发，(班级建设—家长工作—来园准备---运动—生活—游戏—学习—离园工作)逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师!(专业热忱及自我更新—增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式—促进幼儿的人格健康与社会性发展—促进幼儿的感觉和运动能力发展—促进幼儿语言能力的发展—促进幼儿认知能力的发展—促进幼儿美感和艺术表现能力的发展—课程意识与开发能力—与家长建立合作伙伴关系—推进这个专业领域的专业进度)有些领域是主干，有些领域是枝节，各个领域都有着不同的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。目录是一本书的指引者，指引读者如何读好这本书，就像生活中，我们为自己定位目标，没有目标只能是盲目的生活，因此给自己确定方向，做起事情来才能有条不絮。
这本书分两部分自评体系，一部分是新手教师专业发展自我评价体系，书的第3页——83页的内容对刚参加工作的新教师起到了很多的指导和帮助，书中清晰的思路，每个大标题里有4项内容：关注的幼儿发展目标------试试这样做------小贴士-----案例。每一个大标题的目标都非常的明确，很符合现实中幼儿发展状况，也是老师们在实践的过程中所遇到的种种问题;试试这样做，是一种教导，引导你在遇到问题时可以这样，对你有更多的帮助;小贴士则很温馨，一个小贴士让你心里有点该做什么不该做什么;每个案例都很精彩都是来自于老师们点滴的记录，案例下面还会有一个可提供讨论的问题，这样可以帮助老师们思考更多的问题，在处理这个案例时应该怎么做更加适合。当看完这一部分时，使我想起了自己刚参加工作时的情形，通过阅读加对比，让自己有了一个更高的定位!
另一部分是成熟型教师专业发展自我评价体系，在这个体系中有这样一句话：熟手是昨天的新手，但不一定是明天的专家。这个体系是帮助“成熟型教师”向“专家型教师”发展，成熟型教师们可以利用这个体系帮助自己找到职业生涯新的起点，“做最好的自己”向着自己的目标出发!这个体系了有三项内容：等待你发现的问题、试试这样做和案例三部分。在等待你发现的问题中，是老师们在日常中经常教育孩子和反思的问题，怎样让幼儿发展成一位全方位的儿童?在试试这样做中，给出了明确的答案，让老师们边学边思从中学到了很多知识!每个案例都是结合每个章节的主题老师们精心写出来的。有些案例就发生在每日的教学中，为一线上的新老教师起到了很大的帮助作用!
教育充满了创新，在教育的过程中，每个孩子的个性都是不同的，对他们的要求自然是因人而异，人们常说：教无法定，就是对这个充满挑战事业的概括吧。在自己平日的教学与生活的中，时常会碰到一些无法决定的事情，或是让自己找不到头绪的事情，会变得焦虑、急躁，给自己一定的压力。但通过这本手册，让我一下子豁然开朗了，一点点小提示、一个个小案例在不知不觉中让我想到了很多以前发生的事情，有的是亲身体验的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章节都能让我受到启发，不管是班级建设、家长工作还是幼儿一日活动，每一字每一句都是那么贴切，可以说就是我们的生活，在阅读时也不会存在枯燥与乏味，而且能清楚看懂它所要表达的意思，记忆犹新。
在幼教的工作岗位上，不知不觉中已渡过了十几个春秋，所谓理论与实践相结合能帮助我们更快成长，这理论的力量当然不容小看，所以在以后的教学中，我更加希望能够细读此书，利用此书，研讨教学所遇到的问题，帮助自己和各位老师发现自己的长处和不足!
寒假里看了《幼儿园教师成长手册》，这本书是想为幼儿园教师的专业成长搭设一个阶梯;想为刚刚开始从事教育工作的,想急切了解掌握在先进教育理念指导下的幼儿园教育工作要求的新教师提供帮助;想为那些从事这项工作尝到乐趣，并全力以赴追求精通的人提供支持。
这本书讲了作为一名幼儿园教师，要处理好各个方面的事，如班级建设，家长工作，来园准备以及与同事的关系等等。
赢得孩子们的喜爱，在孩子中树立威信，是教师关心的头等大事。达到这一目标的基础是与孩子建立良好的关系，并让孩子之间在班级规则的基础上和谐相处，这样可以让我们赢得孩子的信任，爱与尊重。作为一名幼儿园教师，我们要学会用正确的表达方式和孩子们沟通，深入到孩子们的活动中去，把自己的角色定位在“孩子王”上，让孩子们觉得你并不是那么严肃，那么不可亲近，这样更容易赢得孩子的喜爱。
我们常常会觉得面对这样的一群孩子，我们会变得手足无措，手忙脚乱，可是当我们发自内心地去爱和关心他们的时候，你会发现教育会变得那么顺理成章，水到渠成!
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写心得体会其实挺有感触的，特别是当你是幼儿园老师的时候。平时跟孩子们打交道，会积累很多好玩的事，把这些事写下来，既能回顾自己的教学经历，也能让自己学到不少东西。比如，有一次我带班里的小朋友做手工，本来以为他们能乖乖坐好，结果一半孩子跑来问我能不能喝水，另一半则开始讨论昨天看的动画片。当时我就想，是不是该调整下活动节奏了。
写这类心得时，得先把当天发生的事理清楚。先记下时间地点，然后回忆事情经过，这很重要。如果只是简单记录，可能过几天就忘光了。比如那天的天气特别热，我刚开始没注意到，后来发现孩子们注意力都不太集中，这才意识到环境影响有多关键。这样的细节最好都写进去，不然以后写起来会漏掉重要环节。
还有就是多用具体例子。比如那次有个小男孩总是不按时完成作业，我以为他是懒，后来才知道他家里最近有点特殊情况。这样的故事要是不写出来，下次遇到类似情况就未必能想到解决办法。不过有时候写着写着会发现自己记错了某些细节，比如把某个小朋友的名字写混了，这种情况很正常，只要不影响整体理解就行。
除了记事，还可以写写自己的感受。比如那次家长会上，有位家长提了个问题，我当时答不上来，回家后专门查资料才搞明白。这种事挺打击自信的，但也提醒自己要不断学习。不过有时候写着写着，会发现自己的表达有些啰嗦，比如写了好几行才说到重点，这点需要注意一下。
写心得的时候，最好把整个过程都梳理一遍，包括准备阶段、实施过程以及最后的效果。比如一次户外活动，我原计划让他们认识植物，结果下雨了，只好改成室内游戏。虽然目标没完全实现，但孩子们玩得很开心，这也算是一种收获。不过有时候会因为赶时间，把一些重要的背景信息省略了，这样会让读者觉得莫名其妙。
最后别忘了加上自己的反思。比如那次公开课结束后，好几个同事都说我的课很有创意，但我自己知道还有很多不足。比如课堂纪律控制得不太好，有的小朋友说话声音太大，影响到别人。这种地方不用藏着掖着，坦诚面对才能进步。不过有时候写着写着，会突然忘记刚才想表达什么，这就需要停下来整理思路了。
【第6篇】幼儿园教师写读书心得怎么写3150字
最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。
如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。
教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……
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幼儿园教师写读书心得其实挺有讲究的。平时看一些教育类书籍，总想着写下点什么，但真动笔的时候又觉得无从下手。比如前几天看了《窗边的小豆豆》，书里的故事很有趣，小豆豆那种天马行空的想法让人忍俊不禁。后来想写感想，就先想想这本书讲了什么，是不是能跟自己的教学联系起来。
写的时候，得把书本内容稍微梳理一下，不然写出来的东西会显得零散。就像我那次，刚开始没好好整理，结果写了好几页都像是流水账。后来请教了个有经验的同事，她建议先把书里的重点拎出来，再结合自己的教学实践，这样思路就会清晰些。不过当时没太在意，结果写出来的内容前后有点脱节，读起来感觉怪怪的。
说到结合实践，我觉得可以找几个具体的例子。比如书里提到的方法，有没有试过？效果怎么样？要是没试过的话，也可以想想如果用在班上会是什么样。不过有时候会忘记具体的情景，只能凭记忆去推测，这就容易漏掉一些细节。比如那次写到某个活动的设计灵感来自书里的某句话，结果后面忘了补充这个活动的具体情况，读起来就少了点说服力。
还有就是语言表达的问题。有时候写着写着就忘了初衷，写得很花哨，反而偏离了主题。像上次写的时候，想用些华丽的词藻，结果越写越觉得不对劲，最后干脆删掉重写。其实简单的语言反而更能传达真实感受。当然，偶尔也会出现一些小问题，比如标点符号用错，或者一个词重复用了好几次，回头才发现，但改的时候已经来不及了。
写读书心得还有一点需要注意，就是别光顾着抄书里的内容。有些人写的时候喜欢大段摘录原文，结果整篇都是别人的文字，自己的想法却少得可怜。这就好比吃了一顿饭，只记住了菜名，却没尝出味道。所以关键是要有自己的理解，哪怕只是短短几句，也比照搬书本强。
【第7篇】幼儿园教师工作心得体会通用怎么写900字
一直当老师的我终于有机会在幼儿园实习，这得感谢园长的支持与信任，给了我们机会，让我们可以尽情地发挥自己的特长。
不知是不是机会来的太巧了，还是我们的运气太好了，竟然我可以在新开的托班开始实习，当然这也是考验我们耐心与锻炼我们能力的时候，因为我们带的班级可以算是全园最小的班级啊，但我们欣然接受了这项任务。
由于我们这个托班有大小年龄段的小朋友，最小18个月，最大有3岁，所以怕老师人手不够安排不过来，并安排了2位实习生，再有一个老老师带我们，再加一个生活老师。这样我们这个班级就有4位老师组成，托班当然要经验丰富的老师带班啊，从中我们也可以学习不少经验。
我们这个班级目前有20名小朋友，他们每天来园基本在8点到8点半，然后开始吃点心，上课，户外活动，下午午睡醒来后就开始吃午餐，然后上艺术课，4点左右开始小朋友离园。对我来说，现在已经基本熟悉了这里的环境。教学，与幼儿园生活作息表。现在班级中的小朋友都已经熟悉了我们，还叫我们老师好。对我们来说真的很欣慰，虽然实习了没多久，但小朋友对我们都已经产生了依赖，这说明我们在小朋友的心中已经离不开了，这也可以看出我们小小的成绩。
我本来认为幼师是件很轻松的职业，只有踏入这个行业才知道并不然。幼师首先对孩子要充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。我们要学习的也很多，比如怎么布置每个月的主题，班级特色是什么?怎么为小孩创造良好的学习，娱乐，生活环境。一系列的问题，都是我们要掌握的，考虑到我们现在小孩的年龄有的都不懂你们在讲什么更不用说上课了。但是如果他们时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应该做的最基本的事情，我们也要不断学习老师的备课经验。有了充分的准备，才能让小孩学到丰富的知识。
总的说来，我们既然已经走进了教师这个职业，那我们就一定要爱这份职业，最主要的一点要对孩子充满爱，这样孩子才会爱你，爱他们的老师，这也是我现在的一点小小体会，我觉得我要学习的东西无止境，要不断地积累经验!
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幼儿园教师这份工作看似简单，实则不然。每天面对一群活泼可爱的孩子，既要让他们学到东西，又要保证他们的安全，这中间学问可大了。比如早上接孩子入园时，得仔细检查每个孩子的衣服是否整洁，有没有带危险的小物件。要是哪个小朋友拉链没拉好，就要帮忙整理一下，这都是日常琐事。记得有一次，有个孩子把一颗小珠子偷偷塞进口袋里，被我发现了赶紧拿走，不然真怕他吞下去。
上课的时候更要注意方式方法，太严肃了孩子会害怕，太随意了又学不到东西。像教他们认识颜色，不能光靠说，得准备些五颜六色的卡片，让他们摸一摸、看一看。有时候我会用一些小故事引导，比如讲小白兔喜欢吃红萝卜，这样孩子就更容易记住红色代表什么。不过有时候自己也会有点疏忽，比如有一次画画课忘了提醒孩子们别把颜料弄到衣服上，结果有几个小朋友回来后满身都是彩点，家长也没说什么，但我心里还是有点愧疚。
跟家长沟通也很重要。每次开家长会前，我都得提前准备好要说的内容，哪些进步需要表扬，哪些地方还需要改进，都要说得清楚明白。有时还会遇到个别家长不太理解的情况，这时候就需要耐心解释，用事实说话。比如有个孩子性格比较内向，刚开始不爱跟其他小朋友玩，后来通过几次集体游戏慢慢融入了大家庭，家长看到这样的变化也认可了我的做法。
其实做幼儿园老师最难的是控制自己的情绪。有时候孩子调皮捣蛋，气得想发火，但转念一想，他们毕竟还小，不懂事也是正常的。所以要学会调整心态，多从正面去引导。就像有个小朋友老是抢别人的玩具，我就蹲下来跟他聊天，告诉他分享会让大家都开心。渐渐地，他开始愿意主动把自己的玩具拿出来跟别人一起玩了。
【第8篇】幼儿园教师两会心得体会____年怎么写1000字
第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京顺利召开，代表们认真听取了国务院作政府工作报告，审查计划报告和预算报告。20__年政府工作报告厚重质朴、创新务实、振奋人心。作为一名教师，我认真阅读了政府工作报告内容，个人认为整个报告系统全面地总结了去年工作衙成就。
《政府工作报告》中如此看重民生，无疑就是___、国务院以人为本、执政为本的生动体现，充分体现了敢于创新、勇于开拓、积极进取的豪情壮志，让全国人民增强了信心，看到了希望。听温的工作报告，还是一如既往的朴实、务实，还是那么贴近我们的内心。
报告回顾了过去五年的成就，求真务实;明确了今年的工作，踏踏实实，时刻以人民利益放在第一位，让老百姓对政府充满了信心。
过去五年成绩斐然、来之不易，期待下个五年认真总结经验、努力再创佳绩。
在温提到要建设强大军队、维护国家和平发展时，全场的掌声持久且热烈。这应该是全国人民的心声--我们不挑事但是不怕事，我们要坚定维护国家统一完整!政府工作报告实话实说，突出民生与发展，让人看到希望!
在政府工作报告里，有着全体国民的壮丽中国梦。要让梦想成真，用______的话说，就得“顺应人民群众对美好生活的期待，用实际行动让人民看到希望”。
我们看到了报告中大多数内容都与民生息息相关，没有空话、套话，捞得出“干货”，处处贴近百姓，始终将群众满意不满意、支持不支持、答应不答应，作为一切工作的出发点和落脚点，温暖人心。
在______的政府工作报告中，明确指出，目前我国就业局势总体稳定，服务业是吸纳就业最多的产业，今后我国仍要继续实行积极的就业政策，千方百计扩大就业，并提高劳动者的素质和创业能力。报告以大国的勇气和魄力直面不足，分析原因，为今后进一步改进工作、加快发展指明了方向，也是对下届政府的热切期盼和殷殷嘱托，同时还是对全社会积极进取，造福黎民百姓的总动员。
温的工作报告仅仅有1小时45 分钟，比以往大大缩短，内容更加精炼概况、求真务实，这也是中央会风文风改变的一个重大体现。
我们多希望温再来几句经典的话语啊，多希望他再引经据典啊。从报告的变化，我们感受到的是政府更加务实、更加高效。--总而言之， 国家制度体系正确好赖，不能只看社会表面，看民众真实生活现状才是真正的答案，政府的政绩不是自己夸出来的，确实是依靠全体人民的口碑实现，为全体人民谋幸福的国家领导人，千年万年都会被人们一代一代歌颂。
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写幼儿园教师两会心得体会其实挺讲究技巧的。作为一个老教师，我这些年也写了不少这类东西。刚开始确实有点摸不着头脑，后来慢慢摸索出一些门道。
首先要结合自己的实际工作。比如说这次两会提到了很多关于幼儿教育的新政策，那你就得想想这些政策跟你的班级管理有什么联系。像前几天有个新规定说要加强户外活动时间，我就马上想到我们班的小朋友最近户外跑得还不够多，以后得多安排点游戏让他们动起来。
还有就是要把自己的感受写进去。别光抄文件上的内容，得有自己的想法。比如说这次提到要注重孩子的情感培养，我觉得特别对，因为我们班有个小朋友最近情绪不太好，我就试着多陪他聊聊天，效果还不错。写的时候就把自己怎么做、怎么想的都写出来，这样才真实。
不过有时候也会遇到点小麻烦，比如记不清具体细节。像上次有个活动我没太留意记录，写的时候就只能凭印象写大概情况了。所以平时养成做笔记的习惯很重要，特别是看到什么好的教学方法或者孩子表现特别棒的事，随手记下来，到时候写体会就有东西可写了。
书写注意事项：
用词方面要注意，别太生硬。像有些官方文件里的术语虽然正规，但用多了会显得干巴。我一般喜欢用些生活化的语言，比如“孩子们就像小树苗，需要我们精心呵护”，这样既表达了意思，又比较亲切。
还有个需要注意的地方，就是条理要清晰。不是说非要按什么顺序写，但至少每个小段落的意思得清楚。比如先说政策背景，再说自己怎么做的，最后谈谈感悟，这样读起来就不会觉得乱。
刚开始写的时候我也经常写得不太顺畅，有时候一段话写了好久才满意。有时候甚至会因为一个词纠结半天。不过多写几次就习惯了，慢慢就能找到适合自己的表达方式了。
