【第1篇】中青年教师展示课活动学习心得怎么写950字
中青年教师展示课活动学习心得
4月26、27日，在学校的组织下，我校开展了35岁以上中青年教师展示课活动，我有幸参加了这次教研学习活动，期间，听取了几位优秀教师的展示课，每一位教师的课都非常的精彩，亮点纷呈，处处体现出了“读懂教材，读透学生”的课改精神，看似相同其实又风格各异，使我感触颇多。
每一次活动，我都把听作为学习的一个重要途径，听吕艳坤老师的课，再次体会到吕老师扎实的教学基本功，语言简练，课堂教学细致，使每一位学生都会听、会说，会做；董丹兵老师的课，激情洋溢，类型新颖，不仅仅对于学生，作为听众的我也是到最后才明白董老师的意图，可谓环环相扣，悬念纷呈，听完直呼痛快；黄芳欣老师的课趣味十足，注重学生的兴趣和循序渐进，虽然没有接触过低年级的学生，但是能深深的感受到黄老师对学生的爱心和课堂教学的细心；罗梅莉主任的课更是打破常规，根据学生在课堂上的表现随机应变，不仅思路清晰，而且教学目标及其明确，让我深感佩服之余不得不对自己的课堂教学进行深刻的反思和检讨；谭慧校长的课虽然是最后一节，但是却把本次教研活动推向了高潮，不但课前对学生进行了学情分析，还在课件上做了认真细致的准备，力求每一个环节都清楚呈现给学生，让每一位学生会学、爱学、乐学，最后的一段的课件图形展示配上轻快的音乐，给是给学生无限的遐想，相比之下，我感到很惭愧，确实需要在课后自己进行深刻的反省。还有几位老师的课由于课程冲突，我没有能够参与其中，虽然感觉到很可惜，但是在评课中，听着各位前辈们的精辟点评后，还是能体会到其中的精彩之处，希望自己能好好的总结，争取更大的进步。
为期两天的教研活动虽然结束了，但是留给我的思考却很多很多，在本次活动中，我看到了每一位与课老师的`认真细致的准备、付出；看到了每一位与课老师背后的协作团队（做课件、做调查）；看到了一个朝气蓬勃的团队—“鹅山路小学数学组”在不断的磨练中慢慢的进步；听到了中青年教师们对我们的建议与祝福；听到了领导们对我们青年教师寄予的深深厚望；听到了孩子们朗朗的书声和响亮回答！同时也深深的体会到了三尺讲台勾勒出的却是无穷的天地。
晨光中的鹅山路小学，我必将全力以赴，不断更新自己的知识技能，全身心的投入到教育教学工作当中去，做一名学习型的新时代教师，与您共勉！
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中青年教师展示课活动学习心得怎么写
参加完这样的活动，脑子里就像过电影一样，各种画面、声音、感觉交织在一起。刚开始真没太想好该怎么记录下来，后来慢慢理清思路，才明白写学习心得不是单纯记流水账，得有自己的想法。
记得那天听课的时候，那位老教师讲得特别细致，从教学目标到课堂设计，再到学生互动环节，每个部分都处理得很到位。当时就觉得自己在平时上课时忽略了很多细节，比如提问方式其实可以更有层次感，这样能更好地引导学生深入思考。现在回想起来，如果当时能当场做些笔记就好了，光靠脑子记难免会漏掉一些关键点。
写心得的时候，我建议可以从几个方面入手。首先是整体感受，就是听完课后第一反应是什么，是觉得对方的教学方法很新颖，还是对自己启发很大。这个部分不用太复杂，一句话带过就行，但得真实。接着可以挑几个印象深刻的地方详细说说，比如说某个案例让我眼前一亮，具体是哪里打动了我，是教学策略还是课堂氛围营造得好。还有就是结合自己的实际情况反思一下，哪些地方自己做得不够好，以后可以怎么改进。
说到改进，我突然意识到一个问题。那天听的时候觉得那位老师的课堂气氛很好，学生参与度高，但回家后仔细想想，其实自己也试过类似的方法，效果却不理想。是不是因为没有找到适合本班学生的节奏？这个问题一直困扰着我，后来翻看了一些资料，发现可能跟备课不够充分有关。看来以后不仅要多向优秀教师学习，还得针对自身情况调整策略。
还有个事差点忘了提。那天有个同行提到一个观点，说是课堂上不能只顾着热闹，还要关注知识点落实。这话说得挺对的，我也深有体会。有时候为了让课堂显得生动活泼，设计了太多活动，结果忽略了核心内容讲解的时间。所以写心得的时候，最好能把这种反思写进去，这样既是对自己的警醒，也能给其他同事一点参考。
写心得这事也不是一蹴而就的。刚开始可能会觉得没什么可写的，或者不知道怎么组织语言，这时候不妨多看看别人的心得，看看人家是怎么表达的。不过要注意的是，借鉴归借鉴，千万别照搬别人的套路，毕竟每个人的经历和感悟都不一样。
【第2篇】高中青年教师培训心得体会怎么写1200字
学校为了提高青年教师的素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，举办了青年教师培训班。青年教师的培训是教师队伍建设的一项重要工作。希望学校能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校教师的实际情况，在培训模式上有所创新。
一、培训课的认识体会
我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易。
首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学习情况，每次上完课认真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。
其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班（高三电
（2）班）的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。
我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课认真做好课后教学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤时间看书学习。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。
个人的发展与学校的发展息息相关。张校长的“多元智能理论” 构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要认真学习研究探索，为学校的发展增添一份力。
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写心得体会，关键在于平时有没有留心观察，是不是真的用心去做了。就拿高中青年教师培训来说，培训结束之后写点东西，不光是对这段时间学习的一个回顾，也是对自己以后教学工作的一个指引。
刚开始得想想这次培训都学了什么。比如说课堂管理这块儿，以前总觉得学生闹腾是因为他们调皮，现在明白了，其实很多情况是自己没掌握好节奏。还有备课这一块儿，以前觉得照着书本念就行，现在才知道备课要细到每个知识点的衔接，不然课堂上很容易乱套。不过有时候写的时候会漏掉一些细节，比如某位老师讲的一个小技巧，当时记住了，写的时候却想不起来了，这就有点尴尬了。
还有就是多举例子。像那次培训提到的互动教学法，我就试着用到了自己的课堂上。刚开始学生们还有点不适应，后来慢慢就喜欢上了这种方式。记得有一次上课，有个学生突然站起来问了个问题，我当时愣了一下，反应过来后觉得这个提问还挺有意思的，就顺着他的思路跟大家讨论起来。结果一堂课下来，效果特别好，学生们参与度很高。这种例子写进去，能让人感受到你的实际操作能力。
写的时候也不能光顾着说自己怎么学的，还得想想这些学到的东西能不能真正帮到学生。有时候自己觉得挺好的方法，可能学生并不买账。就像那次培训提到的小组合作学习，我第一次尝试的时候，有的小组效率很低，甚至有人趁机偷懒。后来调整了一下策略，给每个小组分配明确的任务，才慢慢改善了这个问题。这种经历写出来，能让别人知道你是怎么一步步摸索出来的。
书写注意事项：
写心得体会的时候，语言不要太死板。可以稍微带点个人感情色彩，比如这次培训让我感触最深的是某位老师的敬业精神，每次讲课前都会提前半小时到场准备，这种态度真的值得学习。要是能把这种感受写得生动些，读起来就不会那么枯燥。
【第3篇】初中青年教师的读书心得体会范文怎么写1900字
导语：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。以下是小编整理青年教师的读书心得体会范文，以供参考。
“请别摘走那朵向您微笑的小花，她还要向别人问好”、“一棵大树，可以制造千万根火柴，一根火柴，可以毁掉千万棵大树”，“请让绿水长流，请让绿树常青”等，这便是最近看的一本书《旅游心理学》中关于景区景点服务心理的一段阐述，这些在景区里本没有生命的文字标语，而被赋予人情后，既让游客感觉到人格受到了尊重，又能让其领会到景区景点的善意提醒，从而自觉遵守景区的管理，做文明游客。与此同时，这些人性化的新鲜标语构成了景区旅游文化建设的一道靓丽的风景线。诚然，这就是心理学中细微服务在旅游服务各行业的运用及其所带来的连锁效应。
旅游心理学是随着旅游业的发展应运而生的,是对旅游行为心理、旅游服务心理等进行研究的一门边缘学科。我国从20世纪80年代以后才开展对旅游心理学的研究工作，目前正处于发展和完善阶段。读了全国高职高专旅游专业规划教材《旅游心理学》之后，体会最深的就是旅游服务心理中一些彰显细节过程的实际操作问题，以前只听说旅游服务无小事，现在却深深地体会到小事做到细微处的困难。以下是我对这本书的认识及其在教学工作过程中所产生的一些感悟。
一、细微服务的理念及其特征
细微服务，是对传统的服务理念和服务意识的扩展和深化，具有四个基本特征：
1．要注意细节。细微末节往往被人忽视，也往往是容易出纰漏，使服务质量大打折扣。
2．要注意从小事做起。服务过程的大事大家也想到了，也都有人做，只有那些不起眼的小事人们不关注，不愿去做，或不想去做。
3．要亲历亲为不想当然。如在客房服务中，每个电器的开关要天天检查。不能认为这个灯昨天还亮，没坏，懒得动手，有时恰恰是这种想法会出现问题，引起客人的投诉。
4．以人性化服务为基础。中国有句老话：“一母生九子，九子各不同”。人的性格是千差万别的，每个人的喜好、需求都是不同的，现在的客人更喜欢符合自己个性的服务产品。有了个性化的需要，就应有相应的个性化的服务。细微服务正是个性化产品中所必须体现的一个重要因素，只有通过细微服务来满足客人个性化的需求，使其需求得到满足，心理得到尊重，从而才能最大限度地培养对企业的忠诚之心，维持和扩大企业客源。
二、尊重是搞好旅游细微服务的重要基础，也是教师应具备的基本素质
求尊重的心理是马斯诺需求理论中的一个高层次的要求，也是旅游服务中一个极为重要的因素，平等与自由是人人所向往的。人们常说：“客人是上帝，是我们的衣食父母”、“感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的”。可见，尊重客人在旅游服务中的重要性。因此，我们要笑脸迎客，礼貌待客。让客人处处感到温馨，处处得到尊重，即使是景区里那些没有生命的文字标语，我们也要赋予人情，体现对人的尊重，游客既能感觉到人格受到了尊重，又能领会到你的善意提醒，自觉遵守景区的管理，做文明游客。
满足游客求尊重的心理，让他们高兴而来，满意而去，同样也适用于教师的日常教学和与学生相处的每一件小事中。教师要充分尊重每一位学生，让学生时刻感受到浓厚的师德、师爱。
对所有学生都要一视同仁，因为每一个人都有自己的优点，充分发掘出其闪光点将会对学生的心理和人生的态度产生重大的影响；更重要的是教师要在每一个细节问题上给予学生更多的尊重，如课间情绪的低落、某次课上的注意力不集中、作业完成质量的不高、甚至是迟到的理由等这些细小的、看来微不足道的小事。学生只有在这些小事上感受到老师对他的重视，其受尊重的心理才会得到满足，才会向教师敞开心扉，从而学会去如何尊重他人。
三、细微处的尊重是优质服务的体现，也是教师授课中不可或缺的重要内容
游客的需求日趋个性化，只有从小处着手，从细微入手，在服务中真正做到“无微不至”，才能及时地、准确地为客人提供更加优质、高效的服务。
反之，忽视了服务中的任何一个细节，都可能使服务质量大打折扣，导致优质服务的失败。模拟导游课授课过程中涉及到许多关于导游服务心理方面的细节，如不能为了一己私利带客人进黑店或用隐语来向客人索要小费；导游应忌讳当着客人的面议论涉及疾病、死亡等不愉快的事情；谈话时可适当做些手势，但动作不要过大，更不要手舞足蹈，用手指点人等等。
在授课过程中，教师要通过这些细节的细致分析与生动讲解，让学生意识到细微处的尊重在旅游服务中的重要作用，使其始终本着细微处体现尊重这一原则来为游客服务，从而使其养成良好的职业素养和道德情操。教师尤其要注意以下具体操作细节的讲
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作为一位刚入职不久的初中青年教师，我最近也在琢磨怎么把自己的读书心得整理得像模像样。刚开始真有点摸不着头脑，总觉得那些发表在期刊上的文章都写得太好了，自己根本没法企及。后来慢慢摸索，才找到一些门道。
其实写读书心得，最重要的就是结合自己的教学实践。比如，你看了某本教育理论书，里面讲到了建构主义学习理论，那你就得想想，这个理论怎么能在课堂上落地。我记得有一次读到维果茨基的最近发展区概念，就想着怎么在班级里设置小组活动，让成绩好的学生带动成绩稍弱的，结果效果还不错。当然，写的时候不能光说做了什么，还得谈谈感受，比如说通过这次尝试，你觉得自己对学生的理解更深了一层。
不过有时候写着写着，就会发现自己思路有些乱。比如说那天写一篇关于阅读策略的文章，本来想先聊聊背景，结果写着写着就扯到别的地方去了。后来才发现，原来是因为开头没好好构思，导致后面越写越偏离主题。这事提醒了我，动笔前最好列个提纲，把主要想法梳理清楚。
引用别人的观点时一定要注意准确。有一次我看了一篇文章提到某个教育家的观点，没仔细核对原文就直接搬进去了，结果同事指出出处不对。虽然只是个小疏忽，但确实挺尴尬的。所以后来我就养成了习惯，每次引用都要去翻阅原著，确保万无一失。
写这类文章，语言上也得注意点。毕竟我们面对的是同行，不是普通读者，所以专业术语少不了。但术语也不能堆砌太多，否则会显得晦涩难懂。比如谈到差异化教学，就不能只是一味地堆砌概念，最好能举几个具体的例子，这样大家才能明白你在说什么。
有时候灵感来了，写得特别顺手，但回头一看却发现漏掉了些细节。像上次写一篇关于如何激发学生兴趣的文章，洋洋洒洒写了好几页，结果后来发现竟然忘了提到一个关键的案例。看来以后写东西还是要多检查几遍，别光顾着赶进度。
我觉得写读书心得最难的就是找到自己的声音。刚开始总是模仿别人的写法，后来才发现，只有写出自己的体会和感悟，文章才有灵魂。就像上次读完一本书后，我结合自己的成长经历写了篇感想，没想到反响还不错。看来真实的情感表达才是打动人心的关键。
【第4篇】中青年教师教学心得____精选范文怎么写1700字
每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。作为青年教师中的一员，任教半年来感受很多，也积累了一些经验，现就半年中的工作总结如下：
一、教育教学上：坚持课改，认真教学
教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教材备教法。我投入超多的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节，力求做到将原先枯燥简单的课本资料加工得非富多彩些，备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。在制定教学目标时，我十分注意学生实际状况，把握教学资料重难点。另外我认为听课也是提高自身教学潜力的一个好方法，青年教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是物理组其他老教师，同时也听有些听课对我收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。听完课之后再对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点应用到我的课堂教学中去，取得了较好的效果。在批改作业上，我坚持认真及时、全批全改，透过批改作业了解学生的掌握状况，以便在辅导中做到有的放矢。
在课堂上，我利用新课改带来的优势，培养学生独立思考潜力和自学潜力，让他们先预习再听课，每节课都设计一些透过小组合作能够完成的问题，给学生展示自己的机会，让他们学有所得，争取每个人都当过小老师。由于所教学生学习基础、学习习惯差别较大，我努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生都能有所进步。
二、班级管理上：总结理论，以待实践
虽然自己不是班主任，但是对于班级管理我毫不放松，校园为青年教师安排的“师徒结对”项目对我的班级管理工作帮忙很大。我的师父是物理组备课组长，他不但教学好而且班级管理更是一流，他幽默风趣的演讲总是让学生在欢笑中感动，在错误中成长。有师父的帮忙，半年中我学会了如何开好班会，学会了利用班会构成良好的班风学风，学会了和学生进行心与心的交流，学会了处理一些突发事件，学会了关爱学生，调解学生间的矛盾。
半年中我与学生一齐成长，积累班级管理经验，期盼自己真正成为班主任时的挑战。
三、个人发展上：加强理论学习，提高业务水平
此刻的社会是一个学习的社会，对一名青年教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量是至关重要的。为了尽快的充实自己，更好的教学生，使自己教学水平有一个质的飞跃。我准备了四种高一必修参考书，而且还从阅览室借阅了很多有关中学物理教学论和教学方法的书。让先进的理论指导自己的教学实践，不断的发展和改正，走出有自己风格的教学之路。其次，我每一天坚持做两套高考题，不懂就问，虚心向老教师请教学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
青年教师是充满期望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。
在此我向校园提出几点意见，期望领导关注我们，帮忙我们成长：
一)期望校园领导多安排一些青年教师的培训，在培训会上我们能够学到很多书本上理论上学不到的经验知识。
二)期望校园在经费允许的状况下，组织青年教师外出学习，学习各个校园的不同教学风格，以把握新课改的动向。
三、期望校园多组织一些青年教师参加的活动，安排一些教学经验丰富的老教师的讲座。
我们是青年教师，有很高的工作热情，然而任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们务必要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚毕业的学生转转成为骨干教师、精英教师、专家型教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是需要我们如何去应对和处理。
我坚信，世上无难事，只怕有心人。
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中青年教师教学心得____精选范文怎么写
刚入职那会儿，总觉得备课就是抄教案，上课照着念就行，结果学生眼神空洞，自己也累得够呛。后来慢慢摸索，才发现教学
刚开始讲课的时候，我老喜欢长篇大论，想把自己知道的全倒出来。结果学生听得云里雾里，课堂气氛沉闷。后来有个同事提醒我说，讲课得有点节奏感，该停顿就停顿，不然学生听不明白。于是我就试着调整，发现效果确实不一样。当然，有时候自己讲着讲着又忘了这个技巧，一激动就又啰嗦起来。
课堂互动也很关键。刚开始我想尽办法调动气氛，可学生们反应平平。后来我发现，提问不能太难也不能太简单，得让他们稍微动点脑筋才行。不过有时候问题设计得不好，学生回答不上来，场面就尴尬了。
批改作业也是个大学问。最开始我以为只要看对错就行，后来发现批注也很重要。比如学生做错的地方，不能光打个叉，还得写几句鼓励的话，不然他们下次可能就不愿意做了。可有时候写着写着就忘了这个原则，只顾着改对错，忽略了这一块。
跟学生相处也是门艺术。有时候我觉得自己态度够好，可学生还是不买账。后来听其他老师说，得学会观察，知道什么时候该严厉，什么时候该放松。不过有时候自己把握不好分寸，要么太严，要么太松，搞得自己很纠结。
其实教学心得说到底就是不断试错的过程。有时候觉得自己掌握得很好了，可一到课堂上就露馅。所以，平时得多留意别人的教学方式，多反思自己的不足。不过有时候忙起来就顾不上这么多了，只能靠事后慢慢总结。
希望以上的这些碎碎念能给正在纠结教学方法的同行们一点启发吧。毕竟每个人的教学风格都不一样，找到适合自己的路才是最重要的。
【第5篇】小学中青年教师展示课活动学习心得怎么写950字
小学中青年教师展示课活动学习心得
4月26、27日，在学校的组织下，我校开展了35岁以上中青年教师展示课活动，我有幸参加了这次教研学习活动，期间，听取了几位优秀教师的展示课，每一位教师的课都非常的精彩，亮点纷呈，处处体现出了“读懂教材，读透学生”的课改精神，看似相同其实又风格各异，使我感触颇多。
每一次活动，我都把听作为学习的一个重要途径，听吕艳坤老师的课，再次体会到吕老师扎实的教学基本功，语言简练，课堂教学细致，使每一位学生都会听、会说，会做；董丹兵老师的课，激情洋溢，类型新颖，不仅仅对于学生，作为听众的我也是到最后才明白董老师的意图，可谓环环相扣，悬念纷呈，听完直呼痛快；黄芳欣老师的课趣味十足，注重学生的兴趣和循序渐进，虽然没有接触过低年级的学生，但是能深深的感受到黄老师对学生的爱心和课堂教学的细心；罗梅莉主任的课更是打破常规，根据学生在课堂上的表现随机应变，不仅思路清晰，而且教学目标及其明确，让我深感佩服之余不得不对自己的课堂教学进行深刻的反思和检讨；谭慧校长的课虽然是最后一节，但是却把本次教研活动推向了高潮，不但课前对学生进行了学情分析，还在课件上做了认真细致的'准备，力求每一个环节都清楚呈现给学生，让每一位学生会学、爱学、乐学，最后的一段的课件图形展示配上轻快的音乐，给是给学生无限的遐想，相比之下，我感到很惭愧，确实需要在课后自己进行深刻的反省。还有几位老师的课由于课程冲突，我没有能够参与其中，虽然感觉到很可惜，但是在评课中，听着各位前辈们的精辟点评后，还是能体会到其中的精彩之处，希望自己能好好的总结，争取更大的进步。
为期两天的教研活动虽然结束了，但是留给我的思考却很多很多，在本次活动中，我看到了每一位与课老师的认真细致的准备、付出；看到了每一位与课老师背后的协作团队（做课件、做调查）；看到了一个朝气蓬勃的团队—“鹅山路小学数学组”在不断的磨练中慢慢的进步；听到了中青年教师们对我们的建议与祝福；听到了领导们对我们青年教师寄予的深深厚望；听到了孩子们朗朗的书声和响亮回答！同时也深深的体会到了三尺讲台勾勒出的却是无穷的天地。
晨光中的鹅山路小学，我必将全力以赴，不断更新自己的知识技能，全身心的投入到教育教学此文转自斐斐课件园工作当中去，做一名学习型的新时代教师，与您共勉！
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写一篇学习心得其实挺有感触的，特别是像小学中青年教师展示课这样的活动，参与了就得好好记录下自己的感受。我之前也参加过类似活动，当时就觉得写心得不是单纯地复述课堂内容，而是要把自己的一些想法写出来。
刚开始写的时候，我总觉得得从课堂的整体感觉入手，比如说那个老师上课的氛围就特别好，学生参与度很高。这其实很重要，因为如果课堂气氛沉闷，即使知识点讲得很透彻，效果也可能打折扣。不过有时候光靠听课可能记不太清具体细节，这时候就需要在课后多回忆一下，尤其是那些让自己印象深刻的瞬间。比如某个环节设计得很巧妙，学生一下子就明白了，那种成就感特别值得写下来。
写心得也不是一味地夸赞。比如有一次听课，我觉得那位老师的板书有点乱，虽然讲课内容不错，但看着黑板上的字心里总是有点不舒服。要是自己写心得的话，可以稍微提一下这个问题，毕竟教学是个不断改进的过程嘛。还有一次，有个老师提问的方式让我印象深刻，他没有直接给答案，而是引导学生一步步去思考，这种互动方式就特别值得借鉴。
有时候写心得也会遇到瓶颈，不知道该怎么组织语言。其实不用太纠结，想说什么就写什么，只要围绕活动本身就行。像我刚开始写的时候，总觉得得用一些高大上的词汇，结果反而把自己绕进去了。后来慢慢发现，只要把自己的真实感受写出来就好，没必要刻意追求完美。
书写注意事项：
写心得的时候还可以结合自己的教学经验。比如那天听的课里，有个环节是让学生分组讨论，这个方法我在平时教学中也试过，效果还不错。不过那天那位老师的做法跟我的有些不同，她给了学生更多自由发挥的空间，这一点让我很受启发。所以写心得的时候，不妨把别人的优点和自己的实践结合起来，这样写出来的内容会更有深度。
写心得的过程中，有时候会不小心写错字或者漏掉一些关键点。比如有一次写到某个教学环节时，我把“激发兴趣”写成了“激趣”，虽然意思差不多，但回头一看才发现。这种事情偶尔发生很正常，不用太在意，改过来就好了。还有一次写到某个案例时，句子结构有点混乱，结果自己读了好几遍才理清楚。不过写东西就是这样，总会有一些小问题冒出来，慢慢调整就行。
【第6篇】中青年教师教学心得最新精选范文怎么写1300字
今年是我参加教师工作的第一年，能够说在这一年的工作中，我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。
送走繁忙充实的一年，又迎来充满期望的一年。回顾一学期的工作状况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。
一、规范行为，从严要求自己
俗话说“没有规矩，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守校园的各项规章制度。平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于校园布置的任务能够及时完成。
二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。
作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，用心参加校园的各种活动，遵守校园的一切规章制度。在工作中，我用心、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解校园布置的各项工作。
三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，主动地向新教师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住校园安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
根据《新课程标准》的资料，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维潜力，培养学生自学刻苦钻研的意志品质。同时，思考到学生智力素质的差异，按潜力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。透过自己的精心设计，合理安排，每节课上得都有声有色，效果很好。但我平时工作中出现需改善的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也是与校园领导和老师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，用心工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。
作为一名教师是光荣的，我明白自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不要做教师，做教师就不要想发财，我明白的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加的努力的，我明白自己的困难有很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的!
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写心得体会，关键是要心里有东西，不是为了写而写。中青年老师这份工作挺特别的，既要教书又要育人，有时候一堂课下来，感觉讲得挺好，学生可能并不买账。所以得琢磨着怎么把知识点掰开了揉碎了说清楚。
平时听课的时候多留意别的老师的教学方法，有些人上课自带一种气场，学生都跟着走神儿了他还滔滔不绝。这显然不行。我觉得，课堂互动很重要，不能光顾着自己讲，得留点时间让学生提问或者发表看法。不过有时候我也会忘记这个，一激动就忘了互动环节，结果发现学生们眼神空洞地看着我，那场面真是尴尬。
还有就是备课，教案写得很详细，可真正站到讲台上才发现，很多预设的问题根本没人问。所以备课的时候除了准备答案，还得想好万一冷场怎么办。记得有一次讲到某个概念，我以为大家都会了，结果下面一片茫然，最后只能临时调整，从头再讲一遍基础内容。这事让我明白，备课不能只想着自己教得顺不顺，还得考虑学生的接受程度。
写心得的时候，不要一味追求华丽辞藻，那些花哨的东西反而会掩盖你的实际想法。比如有的老师写心得，满篇都是“精心设计”“精彩纷呈”之类的词，看着倒是挺美，但仔细一看，里面提到的具体做法寥寥无几。我觉得还是应该实实在在地谈遇到的问题和解决的办法，这样才有借鉴意义。
书写注意事项：
写心得的时候最好结合具体案例，这样更有说服力。比如讲到如何提高学生的参与度，就可以举个例子，某次课上我用了小组讨论的方式，结果发现效果不错，不仅活跃了气氛，还让同学们学到了不少东西。当然，有时候也可能失败，比如某次讨论话题太抽象，学生完全摸不着头脑，这就需要反思为什么选题不合适。
心得体会，归根结底是要把自己在实践中摸索出来的经验教训记录下来。当然了，也不是每次都能总结出什么高大上的理论，有时候就是一个小技巧，比如怎么快速判断学生是否听懂了，或者怎么处理课堂上的突发状况。把这些零散的经验积累起来，慢慢就会形成一套适合自己的教学风格。
其实写心得的过程也是一种自我提升。刚开始写的时候，可能抓不住重点，写着写着就跑偏了，甚至会出现一些语句不通顺的地方。但没关系，只要坚持写下去，慢慢地就会发现自己的表达越来越清晰。就像我刚开始写的时候，有时候会把“学生反映”写成“学生反应”，虽然意思差不多，但回头看看总觉得别扭。后来改过来后才发现，原来这么简单的问题也能影响阅读体验。
【第7篇】中青年教师教学心得精选范文____怎么写1200字
在学习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命，比家人的`安全更重要的东西，叫做老师的职责。在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到作为教师无尚光荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。
作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待教师职责，提高意识、潜力。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻明白你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，透过向学生带给优质的服务使学生理解良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的职责在于教育和引导，重在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可，成为社会满意的教育。
其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应持续一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造就一代新人。
最后，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的光荣感、成就感、使命感和职责感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。
作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身潜力、业务水平。教师的素质不高也难以教出高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的资料，那么就要求老师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻教学过程中，应开发多方面的智力。
透过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现教师人生价值，让学生满意的客观需要。
愿“爱教育，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。
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写教学心得，刚开始可能觉得没什么好写的，其实多看看书，多观察学生，慢慢就有点想法了。比方说上课的时候，老师得知道学生到底想什么，他们听课时的表情、动作都透露着信息。要是发现有学生老是低头玩手机，那这节课肯定没吸引力。这时候就得反思自己的课是不是讲得太枯燥了，是不是知识点太难理解，或者干脆就是学生对这个科目没兴趣。
我有个同事，教的是数学，他发现每次讲到几何题，总有几个学生一脸懵。后来他调整了一下教学方法，改成先带大家做个小游戏，再引入正题，效果就好多了。学生们参与感强了，课堂气氛也活跃了不少。不过也有时候会遇到意外情况，比如某个学生突然问了个特别刁钻的问题，事先没准备过，答不上来就很尴尬。这种时候千万不能慌，可以坦白说自己需要时间查资料，下次课再详细解答。
还有个要注意的地方，就是跟学生的互动。有时候一个简单的鼓励，比如表扬他们完成了一道难题，就能让他们更有信心。但也要掌握分寸，别一上来就猛夸，那样反而会让他们觉得自己被轻视。而且表扬的时候最好具体点，比如说“你这次解题思路很清晰”，而不是泛泛地说“你真棒”。
有时候写心得，光靠记忆不够，最好能随手记笔记。比如课后想想今天哪部分讲得好，哪部分还需要改进。这些点滴积累起来，慢慢就能形成自己的风格。不过，有时候写着写着可能会跑题，比如本来是想总结教学方法，结果写了半天学生的趣事。这种情况也不是坏事，说不定能从学生的反应里找到灵感。
最后一点，写心得时尽量避免空话套话。比如什么“提高教学质量”“激发学生潜能”之类的词儿，说多了反而显得假大空。最好结合实际例子，这样既真实又有说服力。当然，有时候写得太认真，字数可能会超出预期，这时候就需要适当删减，把重点突出出来。
