【第1篇】幼儿园教师____年教育教学实践能力心得体会怎么写1850字
幼儿园教师____年教育教学实践能力心得体会
精彩导读：能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究……
在即将过去的一年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
随着二期课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，
我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。
能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究；能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；能深刻领会二期课改精神，并以新的课程观指导实践；能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。
当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！
回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。
工作中，我认真学习《规程》、《上海市学前教育纲要》、二期课改的精神，树立以“儿童发展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循《规程》和《纲要》精神，理论联系实际，充分尊重儿童身心发展的特点和规律，因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境，注重师生互动、生生互动，促使每个孩子获得发展。
本学期我加入了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市0—3岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有经验的老师请教，我又参加了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习，努力走进2—3岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车，我就利用孩子的兴趣，结合孩子已有的秋游经验，为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”，引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹，还提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主动地积极投入，得到了组内老师的肯定。
作为家教指导员，我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在0—3岁社区婴幼儿家教活动县级展示中，我和施佩琳老师一起设计组织了13—18月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。
今年，我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在平时我们密切配合，相互观摩，切磋教育教学的方法，取长补短，共同提高。徐
老师的课件制作能力较强，我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的积极性、主动性，促进幼儿获得最大程度的发展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究，帮助他们的课题顺利开展。
一份耕耘一份收获，在今年，我也取得了一些成绩：论文《影响幼儿好问好表现的家庭因素及其对策研究》在县德育论文评选中获二等奖，市德育论文评选一等奖；《培养中班幼儿学会关心的实践研究》获科研成果二等奖；我设计的教案《家乡的风景》获全国epd教案评比三等奖。
“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”这是我的座右铭，也是我不懈的追求。
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写心得体会其实挺讲究方法的，尤其是像幼儿园教师这样的工作，每天面对的孩子都不一样，教学方式也得跟着调整。每次活动后，我都会坐下来想想当天发生了什么，哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。
比如说前几天组织了一个手工课，本来打算教孩子们折纸船，结果有个小朋友非要折飞机不可。我当时有点慌，因为准备的东西都是围绕纸船来的。后来想想，既然孩子感兴趣，就顺着他的思路走呗。结果那节课上，孩子们有的折纸船，有的折纸飞机，最后还比赛谁的能飞得更高更远。虽然准备的工作白费了点，但看到孩子们玩得开心，我觉得特别值得。
不过有时候写心得的时候会遇到瓶颈，特别是想表达的意思跟实际写出来的不太一样。像是上次想写关于户外活动的心得，结果写成了“孩子们在操场上跑得满头大汗，老师却觉得轻松了不少”。仔细一看，这句其实有点奇怪，“轻松了不少”并不是重点，重点应该是孩子们玩得开心，老师从中看到了他们成长的喜悦。但当时就是没注意到这一点，写完才发现不对劲。
我觉得写心得最重要的是真实。就像这次户外活动，如果只是一味地夸奖自己教得好，反而显得假。所以我在写的时候就会特别注意，尽量把过程写清楚，再谈谈自己的感受。当然，写的过程也不是一帆风顺的，有时候写着写着思路就乱了。比如有一次写到某个游戏环节，写了半天才发现漏掉了最重要的部分——孩子们的反应。后来又重新补上去，才勉强算完成。
还有就是，写心得的时候别忘了用一些专业术语。像我们幼儿园经常提到的“五大领域”，这是指健康、语言、社会、科学、艺术五个方面的教育目标。每次活动结束后，我都会对照着这五个方面看看有没有做到位。要是某个活动特别侧重某一方面，我会着重写这一块，这样既能让领导知道我们的工作方向，也能让自己回顾起来更有条理。
有时候也会遇到一些小问题，比如时间久了，记不清具体细节。这时候我就尽量找同事聊聊天，问问他们当时的印象。毕竟人多力量大，大家凑在一起回忆，往往能把事情说得更完整些。
【第2篇】____幼儿园教师的专业培训心得体会范文怎么写1100字
在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己迅速成长的最好充电方法。
参加这次_暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。有较高的管理艺术。有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，园长为了我们一再的奔波，处处为老师着想，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去!
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写心得体会，说实话挺不容易的，特别是像幼儿园教师这种专业性比较强的工作。这可不是随便写写就能过关的事。有些人可能觉得，随便找个模板照搬就行，但其实这样很容易露馅。真正的体会得自己去琢磨，从日常教学里找灵感。
比如，刚入职的时候，我总觉得带孩子就是哄着玩，后来才发现不是这么回事。刚开始，我以为只要会唱歌跳舞就够了，结果发现，孩子们的问题五花八门，什么“为什么天会黑”、“为什么叶子会掉下来”之类的，这些问题看似简单，背后却涉及好多科学知识。为了回答这些问题，我就得提前做功课，翻书查资料，不然真会被问住。
还有一次，我班上的小王小朋友总是哭闹不肯吃饭。当时我也很头疼，就去请教老教师。她告诉我，每个孩子都有自己的性格，不能一刀切。于是我就开始观察小王，发现他特别喜欢小动物。后来我就把吃饭变成了一场游戏，说吃饭的小勺子是喂小鸟的食盆，这样他才慢慢接受。这件事让我明白，教育是个细致活儿，得耐心地去了解每个孩子的特点。
有时候写心得体会，难免会有些语句不那么顺畅。比如有一次写到：“通过这次活动，我深刻认识到，作为一名幼儿园教师，不仅需要掌握专业知识，还需要有爱心和责任心。”这句话就有点太官方了，改了几次都觉得别扭。后来我想了个办法，干脆写成：“参加完那次活动后，我觉得自己像是被敲醒了，原来当老师不只是教书那么简单，还要懂得孩子的心思。”
写心得的时候，还有一点很重要，就是要把自己的真实感受写出来。不要光抄别人的经历，那样没意义。比如有次我写到：“记得有一次组织户外活动，因为准备不充分，孩子们差点晒伤。当时我就想，下次一定要多带些防晒用品。”这样的细节能让人读起来更信服。
写心得也不是一帆风顺的。有时候写着写着思路就断了，这时候千万别急着找借口，可以先放下，去做点别的事，等脑子清醒了再继续。还有，别忘了平时多积累素材，像一些经典案例、教育方法什么的，都记下来，到时候写心得就有话可说了。
【第3篇】幼儿园教师个人工作心得体会怎么写1300字
幼儿园教师个人工作心得体会
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，整理过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平，以下是我个人的工作心得体会。
只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。积极参加幼儿教师培训，认真参加课改活动，从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使幼儿成为活动的主人。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，范文写作使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。
在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。
为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。
俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；创设良好的区角，手机版供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。
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写心得这种事说难也不难，关键是要能把自己心里想的表达出来。我刚当幼儿园老师那会儿，就老觉得写心得像是个任务，后来慢慢摸索才找到点门道。写的时候得先把一天的工作过一遍脑子，哪些地方做得好，哪些地方出了状况，都得想想。要是只顾着记流水账，读者看了也提不起劲，所以得挑重点写。
比如说有个小朋友总是不按时吃饭，我就琢磨了下原因，发现他可能是因为换了新环境不太适应。后来我就多陪着他聊聊天，还让他当小帮厨，结果这孩子慢慢就愿意乖乖吃饭了。写的时候就得把这样的小故事放进去，不然就太枯燥了。不过有时候写着写着就容易跑题，比如我会突然想起那天家长送孩子来的表情特别有趣，结果一不小心就在那儿描述了半天，这就有点浪费篇幅了。
写心得不能光靠回忆，平时就得养成记录的习惯。每次遇到什么特殊情况，随手记下来，到写心得的时候就不会抓瞎。像上次有个小朋友突然哭着找妈妈，我处理完之后就赶紧把当时的想法记了下来，现在回头看看还挺有帮助的。不过有时候我就会忘记带笔记本，只能靠脑袋记，结果到写的时候就漏了不少细节，这就挺尴尬的。
书写注意事项：
写心得的时候最好能带点自己的感受，比如看到孩子们开心地玩游戏，心里的那种满足感，或者是面对难题时的焦虑。这样写出来的文章就不只是干巴巴的叙述，而是带着温度的。不过有时候我也会犯迷糊，比如把“孩子们的笑容”写成了“孩子的笑容”，虽然差别不大，但仔细看还是能发现不对劲。还有一次，我写到一个小朋友的进步时，本来想说“他越来越懂事了”，结果一不留神写成了“他越来越懂事了”，这词用得就有点别扭。
其实写心得最重要的是真实，没必要追求多么华丽的辞藻。只要能把事情讲清楚，把自己的体会分享出去就行。不过有时候我也会被一些固定格式束缚住，比如总想着要写成“今天发生了什么，然后我做了什么，最后怎么样了”，这种模式写多了就显得很套路化。写的时候应该更自由一点，想到哪儿写到哪儿，只要能表达清楚自己的想法就好。
写心得也不是一次就能写好的，写完之后最好能放一放，隔几天再拿出来看看，说不定就能发现不少问题。比如我发现有些地方写得太啰嗦，有些地方又说得不够清楚，这时候就得动笔修改一下。不过有时候修改起来就容易走极端，要么改得太复杂，要么改得太简单，反而失去了原来的韵味。
【第4篇】幼儿园教师书籍阅读心得小结怎么写2300字
最近，读了《老师，你在听吗?》这本书，这一书是出自美国。美国五岁的安东尼提出了这样一个问题“如果我们有两只眼睛，那为什么只看到一个东西?”可见幼儿的求知欲并不局限与幼儿园里所教的课程，他们并不是都对课堂活动感兴趣。美国自由、开放的幼儿园都尚且不能给幼儿的好奇心提供支持，无法使幼儿从幼儿园的经验中有所收获、产生兴奋感。我们中国的幼儿园更不用说了。
《老师你在听吗》书中谈到孩子的自发型对话。自发型对话可以在任何时间发生，只要你给孩子时间去谈话，读到这里我深有体会，想到自己在日常教学中的一件小事例。一次在堂课中，发现小a和小b小朋友在悄悄讲话，小a讲的很投入，有时甚至忘记观察老师。小b听的很认真，还不时的微笑表示对小a的话题很感兴趣。课后我将两个孩子叫到身边，问起了课堂中他们聊的话题，小a在介绍自己昨晚新买的恐龙玩具，并邀请小b去他家一起玩。这是孩子们在交流自己的生活趣事，忽然我感到是不是我给孩子这样自由交流的时间太少了呢。每天各个活动安排很紧凑，每个活动都有一定的常规纪律，也许真该找个时间让孩子想说什么就说什么，真正去自主交流。于是我灵机一动，在课前挤出十分钟给孩子自由交谈，渐渐我发现孩子们上课随意聊天的现象少了，孩子们的关系密切了，交际范围也广了。在这种自由谈话中老师可以是一个观察者与倾听者，尽量不去打扰到孩子们的谈话，孩子们会在这种自发型的谈话中成长。
另外让我感兴趣的是这本书中谈到关于课堂中的谈话部分细节。书中说到很多老师在课堂上的提问属于让孩子“猜测老师想法”的问题。老师如果不喜欢这个答案会让孩子继续回答直到满意为止或者是稍微改变之后再提问，孩子在这个提问中是被动的。回想自己的教学过程中同样出现过类似的问题，有时我的处理方式也会比较急躁不是很妥善。当一个孩子回答老师的问题不是老师所要的答案，也许会有两个现象发生，一个是老师终止了他的回答，另一个可能是他的答案没有得到老师的回应被忽略掉了。其实这两种情况都会让孩子比较沮丧，表现欲望减弱，也有可能发生更严重的事情就是挫伤了孩子的自信心。现在反思起来我想我们应该多给孩子一些表达的空间，提问也多提发散性的问题，答案不要单一，让孩子在各种观点的碰撞下产生智慧的火花。
读完整本书还是思绪万千，一下子感慨良多。老师怎么可能去发现孩子是如何看待认识世界的呢?怎么可能与孩子一起探索他们的生活与成长的世界呢?怎么可能帮助孩子建构他们自己的学习生活呢?这么多的问题围绕着我，我想答案其实也很简单，那就是倾听与支持，让孩子获得积极的自我价值感与情绪情感。我想说：亲爱的孩子，老师会听你说，听你说你的故事，你的梦想，你的成长…
在幼儿园的日常活动中，幼儿的一日生活都是安排得非常紧凑的，一个环节紧接着又一个环节。刚开展完一个活动，又得马上准备开展下一个活动了，连气都不喘一口。老师往往连喝一口水、上个洗手间的时间都得控制好，控制不好便避不了会出事。“老师，你在听吗?”哪能仔细倾听幼儿的话?
如果幼儿园的活动节奏没有那么紧张，如果老师中午能有一点休息时间，不用因繁琐的事情而从早上直落到傍晚，傍晚又把工作间搬回家持续到深夜，第二天天刚亮又拖着疲惫的身躯去上班……刚吃完早餐便就要带幼儿跳剧烈的晨间操，每天都只能处于带病状态地强作欢笑，试问哪有心思去仔细听幼儿说。《幼儿园指导纲要》中说到的以幼儿为主导，大家都知道。只是无暇顾及罢了，真是力不从心。
但愿能使老师精力充沛、能让老师腾出时间仔细倾听，能使安东尼们对课堂感兴趣的幼儿园早日出现，使安东尼们能保持他们的学习兴趣、探索事物的好奇心。
书中第四章“促进对话”中有这么两句“好的老师是你能够向他提问，并不以此为耻。”“当我们有重要的事情而开班会时，她总是倾听，而且她问的正是我们所想的问题。”说明了创设对话的学习环境非常重要，教师的有效的对话能够丰富、激发幼儿的思维。“提问”是促进对话的有效工具，提问可以引出有创造性的想法，可以揭示儿童的想法，而不是加强教师已有的思想或检验儿童习得了多少知识。所以教师的提问应该是开放式的，它可以得到一个很长的或多样化的答案，包含丰富的观点和想法。封闭的问题只有唯一正确的答案。“猜测老师的想法是什么”。如何在教学活动中进行开放式提问，怎么样才能提出开放式的问题?这是我们真正关心的问题。以下几个开放性问题，是在观摩幼儿园集体教育活动、整理分析教师的典型提问的基础上得来的，与大家共享。
一、关于这个问题你知道什么?
教学从哪里开始?教师最先了解清楚幼儿原有的知识经验是什么，关于目前的教学内容幼儿到底了解了多少，即幼儿的已有经验。力求了解幼儿的原有知识经验、能力状况，以确定教学的起点、目标。
二、通过活动，你发现了什么?
这一开放式提问的前提，就是让幼儿经历发现的全过程。教师要非常关注幼儿的点滴发现，与幼儿一担分享发现的欣喜;注重同伴之间发现后的交流，通过交流去帮助幼儿思考梳理在活动中的发现、发现的方法、碰到的问题，把幼儿原本的无意活动引向有意活动，增加活动的计划性，提升思维的质量。
三、你还有什么不理解、不明白的地方要问大家?
儿童站在自己的思维水平和立场提出的问题，在成人看来是幼稚可笑或不可理解的，但在同伴中却很能引起共鸣。因为他们生活在同一世界中，使用相同的思维和语言表述方式。同伴之间的问题解答，也最易被幼儿理解和接受。儿童在提问和同伴回答这一过程中，学习着同伴提问、回答的技巧，也分享着同伴的经验。
四、你还想了解什么?
集体教学应该是让孩子带着问题进来，带着更多的问题离去。幼儿在集体教学活动中，尝试着发现问题、探索解决问题的办法、提高问题解决的能力，进而激发起对周围世界更加关注的兴趣。
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写幼儿园教师书籍阅读心得很多人觉得得先挑本书看，看完就写什么都有了。但我觉得这不对劲儿，毕竟光看书不琢磨也没什么用。我以前也试过直接抄书里的句子，结果发现没多大意思，读者一看就知道是在凑字数。后来慢慢摸索出来，得结合自己的经历才行。
比如，选一本关于幼儿教育心理学的书，读完后想想平时带班的时候遇到过类似的情况没有。要是有，就把当时怎么处理的写下来，再对比书上的建议，看看有没有更好的办法。这样写出来的内容就不会空洞，读者也能学到点实用的东西。
写的时候也不要太死板。有时候写着写着会突然冒出个灵感，就顺着这个思路往下写。比如有一次我看到书中提到如何鼓励孩子表达自己，我就想起了班上有个小朋友总是不爱说话，我就试着用书里的方法去引导他，最后还真见效了。这种例子放进去会让文章更有说服力。
写的时候别忘了带上点感情。不是那种很夸张的抒情，而是真实的情感。就像那次活动结束后，看着孩子们开心地笑着，我心里特别满足，就忍不住想跟别人分享一下。所以写心得的时候也可以稍微带点这样的感觉，不然就显得太冷冰冰的了。
不过，写的时候可能会有些小问题。比如有时候形容词用得不太恰当，或者句子结构有点乱，但只要不影响理解就行。毕竟谁也不是天生会写文章的，慢慢改嘛。而且写多了就会发现自己哪些地方容易出错，下次就能注意了。
【第5篇】幼儿园入职教师的培训心得感想怎么写850字
时间转瞬而过，这次幼儿园的教师岗前培训也将完结了。这次有幸跟着前辈学习做好一名教师，我的心境豁然就开朗了，收获不少，受益也匪浅。小时候就有一个当老师的梦想，现在我成为幼儿教师中的一员，我颇感荣幸。
培训前我就有一定的专业的知识技能，这次培训就是为了能够在正式上岗时能够更好的适应幼师这工作。在培训过程中，从其他前辈那学习怎样做一名优秀的教师。我们一行人每天定点定时上课，学习如何帮助幼儿学习，在教学的时候要尽量从幼儿的角度想问题，不能以成年人的标准教，一定得要把自己融入孩子里面，要进到他们的世界中，才可以掌握小孩子的心里，教学也就简单多了。
再一个我们学习的要点就是要有职业道德和职业素养，认真教学，备好每一天要上的课的教案。教学过程中，要注意幼儿的整体情况，把他们当初自己的孩子对待，万分之小心。家长把孩子交到我们手上，我们就得负起所有的责任，不能有半分的懈怠工作。工作之中，要充分有耐心、细心，还要有一份爱心，才能够对他们重视。在幼儿犯错的时候，不能直接就教训，要以包容的心态去开解他们，要他们知道自己犯的什么错，从而改正自己，从源头抓起。幼儿还是处于一个特殊的时期，所有的行为都要从他们自身出发，一开始就要教给他们正确的观念。
从这次培训中，我学到了怎么去做一个幼儿园的教师，学到做老师要具备的东西，以及教师职务需要不断改进和增加的东西。前辈教会我们在新时代里，教师也要跟着时代走，不能停留在原来的地方，要不断前进，去除糟粕，把精华都萃取出来。最重要的一点，就是不能忘记教师的初心——教书育人，我们是要把这些祖国的花朵都教会知识成长为祖国强大有力的后盾。
岗前培训让我明白了，教师的职责不是一天两天的事情，是要不断坚持的，要把自己真正融入到这份职业中发挥自己的作用。向孩子们传授知识，培养成才。感谢这段时间的培训，让我能够感受到作为教师的责任感，明白教师是一只有力的教育团队，是为国家服务的，是一份平凡的职业却是一份不平凡的事业。
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刚入职幼儿园的老师在写培训心得的时候，得好好琢磨一下怎么下笔。毕竟，这可不是随便填几个字就行的事。刚开始可能觉得没什么好说的，但其实每天接触小朋友都有不少感触。像我刚开始写的时候，就有点犯难，不知道从哪说起。后来想想，就把自己每天的经历写出来，比如那天教孩子们认识颜色，发现他们特别喜欢鲜艳的颜色，红的绿的蓝的一通乱叫，让我觉得自己选的例子还挺有意思的。
有时候写的时候会有点卡壳，尤其是那些专业术语什么的，不是特别熟悉。像“教育引导”“观察反馈”这样的词儿，感觉挺正式的，但用多了又怕显得太死板。所以我就想着，不如把话放轻松点，比如说某个小朋友特别调皮，非要抢别人的积木玩，当时心里挺着急的，但转念一想，这也是一种探索精神，于是就耐心地跟他讲道理，最后他居然听进去了。写的时候就记着这些细节，看着是不是比干巴巴的理论更有说服力？
还有一点需要注意，就是别光顾着写自己的感受，也得提提那些培训里的干货。像那次园长讲到的“因材施教”，听起来很高大上的样子，但具体怎么做，得结合实际例子才行。我记得有个孩子画画特别慢，别的小朋友都画完了他在那儿涂涂改改，我开始还以为他不认真，后来才知道他是在努力把画面弄得更完美。这么一想，自己之前的判断还真有点草率，这种事写进去就挺好的。
写东西的时候也会遇到一些小麻烦。比如有时候想表达的意思跟实际写出来的不太一样，可能是用词不当，也可能是因为句子结构有点乱。比如有一次我想写“孩子们的笑容感染了我”，结果写成了“孩子的笑让我感染了”，自己看的时候才发现不对劲。不过这不是什么大事，改过来就行。还有一次写得太急，漏了个字，变成“小朋友们都很可爱，老师也很喜欢。”少了那个“们”字，自己读的时候才注意到，也没什么大不了的，回头补上就好。
【第6篇】家访教师心得体会幼儿园怎么写1050字
为贯彻落实教育局“‘走进家庭，走近幼儿’集中家访月”文件精神，于是我园在9月份开展了新生家访活动。而家访对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。
在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿上幼儿园的困惑上，我们用“小班新生”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事，担心孩子上幼儿园会存在的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小部分家长不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中陆宇恒小朋友，快一个月了还是一直要哭，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情。
这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。
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做家访的老师其实挺不容易的，既要了解孩子的情况，还得跟家长好好沟通。记得有一次我去一个小朋友家，那孩子特别内向，一看到我就躲到妈妈身后去了。我刚开始有点慌，不知道该怎么打开话题，后来就先从孩子的兴趣爱好说起，慢慢聊开了。
每次家访前我都得提前准备一下，比如看看这个孩子的档案，了解一下他的性格特点什么的。有时候准备的东西太多了，反而觉得压力大，不知道该说哪样好。所以后来我发现，关键是要自然一点，别太刻意。
跟家长交流的时候，得注意方式方法。有些家长可能比较敏感，稍微说得不对劲，他们就会有想法。我就遇到过一次，因为话说得不太合适，结果家长当场就不高兴了。后来反思了一下，觉得自己当时说话确实欠妥当，以后得多注意点分寸。
记录家访的情况也很重要，这不仅能帮助自己理清思路，也能给其他同事提供参考。不过有时候写记录的时候，总觉得自己的表达能力有限，好多想说的话写出来就变了味儿。这就需要多练练，平时没事的时候就多写写，慢慢就会好了。
家访的时候要多观察孩子的生活环境。比如这次去的那个小朋友家里，房间布置得很温馨，墙上贴满了画作。我就跟家长聊起了这些画，发现原来孩子在学校里也喜欢画画，这就让我找到了一个切入点，跟家长讨论起教育方式来。
家访不是一件轻松的事，但看到孩子们的进步，听到家长感谢的话语，就觉得一切都值得了。当然，有时候也会遇到一些棘手的问题，比如家长态度冷淡之类的，这时候就得调整心态，想办法化解尴尬局面。
【第7篇】幼儿园青年教师培训心得体会怎么写1200字
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，以下是小编整理的关于幼儿园青年教师培训心得体会范文，希望对你有帮助!
幼儿园青年教师培训心得体会范文转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、 幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
幼儿园青年教师培训心得体会范文，尽在。
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写心得体会，特别是幼儿园青年教师搞培训，这玩意儿得结合自己的工作实际，又不能光抄别人的套路。像我刚当老师那会儿，老觉得自己写的东西太死板，后来慢慢琢磨出点门道。
先说选材，不能什么都往里塞。就拿培训来说，哪堂课印象最深，哪个环节让自己受启发，这些都是好素材。比如那次关于游戏教学的分享，我刚开始觉得那些方法没什么特别的，后来实践了才发现真有用。当时没注意细节，只顾着记大方向，结果回来试的时候差点弄砸了。这就提醒咱们，听课的时候不能光听个大概，细枝末节也得留心。
还有就是表达方式。不能干巴巴地叙述，得有点自己的想法。像那次培训提到的安全教育，我就试着从孩子心理角度分析了一下。本来想写得很学术，写着写着就跑偏了，把一些专业名词用错了地方。比如把“行为习惯”写成“行为规范”，虽然差不多，但仔细想想还是不太妥当。不过后来想想，这也算一种成长，毕竟不是所有人都能一下就写得那么精准。
写的时候还容易忽略感情部分。有些东西看似普通，其实背后挺有意义的。比如有个同事分享她带班的经历，讲到一个小男孩总爱乱跑，她耐心引导才改掉这个毛病。这种故事听着平淡，但能让人感受到坚持的力量。要是自己写的时候，可能就会少了几分温度，写得像流水账一样，少了点感染力。
书写注意事项：
别总想着一步到位。写完后最好放一放，隔几天再看一遍。有时候写着写着思路就乱了，前后不搭边。像我第一次写培训心得，开头写的是教学方法，后面突然扯到家庭配合，中间完全没有过渡。现在回想起来，真是有点尴尬。
最后一点，多看看同行的作品。不是为了照搬，而是找找灵感。比如有篇文章提到角色扮演游戏对孩子发展的好处，我觉得很有道理，就在自己的心得里提到了类似的观点。不过当时脑子一热，写得太啰嗦，把自己都绕进去了，回头一看简直没法看。不过没关系，下次注意就好。
写心得这事，重在真实。把自己的感悟写出来，哪怕有点小瑕疵也没关系。只要用心去写，总能写出点有价值的东西。
【第8篇】幼儿园教师教育教学心得体会范文怎么写1250字
岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有提高”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自我最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下。
一、政治思想方面
我热爱自我的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;进取参加园里组织的各项活动;履行教师职责，协助班里教师认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、欢乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮忙幼儿发现自我的优势智能，建立其自信和对团体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。
二、认真备课教学
按教学资料及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教玩具。
三、坚持学玩结合
在工作中，自我努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中异常注意调动幼儿的进取性，加强师幼交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得简便，学得愉快。
四、谦虚虚心请教
在教学上，有疑必问。教学中进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，征求他们的意见，改善工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、完美的。
五、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，所以沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自我孩子在园的情景。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，进取与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情景，以便双方配合辅导，配合帮忙孩子更好的提高。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自我的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮忙他们，为此，我想只要自我付出了，家长才能对我工作的肯定。
总之本学期十分忙也十分累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身本事的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自我的思想及业务素质，进取地进行专题研究，进取地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!
精选用户撰写心得73人觉得有帮助
写心得体会，得先搞清楚自己的感受。比方说教小朋友，不是光靠嘴上说说就行，得真用心去琢磨。刚开始我老觉得教案写得很到位了，可孩子们还是没反应，后来才发现问题出在哪儿——自己讲得太急躁了，没顾得上观察他们的表情变化。这就好比种花，浇水太多反而会涝死，教育孩子也是，得慢慢来。
教案是基础，但课堂上的随机应变才是关键。有一次带班，有个孩子突然指着窗外的大树问：“老师，那是什么？”当时我愣了一下，心想这跟课程没关系啊。可转念一想，何不顺着他的问题展开？于是我就带着全班去看树，顺便讲了些关于植物的小知识。结果那天孩子们特别兴奋，回家还跟家长说个不停。事后想想，这也算是一种教学方式，不能太死板，得灵活应对。
还有就是跟家长沟通这块儿，有时候觉得自己说得挺明白的，可家长还是不明白。后来我发现，可能是自己表达方式不对。比如有次开家长会，我说孩子在学校表现不错，可家长还是追问具体表现什么的。后来我调整了一下说法，把每个孩子的进步都举例子说明，家长这才满意。看来交流这事，得换位思考才行。
写心得的时候，别光想着罗列事情，要把自己的真实想法写进去。比如刚才说的那些事，都是我在实践中体会到的。当然，有时候写着写着就跑题了，比如本来想写教学方法，写着写着就想起某个调皮孩子的脸了。但我觉得这样也没什么不好，毕竟真实才是重点。
书写注意事项：
写东西的时候，字迹工整很重要。要是自己看着都费劲，别人更难看懂。还有，别以为写完就完事了，最好隔段时间再看看，说不定能发现新问题。就像小时候学画画，总觉得画得挺好，长大一看才发现好多地方需要改进。
其实写心得没什么固定套路，只要把自己的经历和感悟写出来就行。不过有时候会犯些小毛病，比如标点符号乱用，或者句子结构太松散。但这些都是小事，只要用心改就能好。写的时候多想想读者的感受，让他们也能从你的文字里学到点东西，这就够了。
