【第1篇】____年学校教师安全教育心得体会怎么写1150字
中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的安全意识、知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。
在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。近年来我国陆续修订了《未成年人保护法》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。另外，在《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》、《应急管理科普宣教工作总体实施方案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。
尤其是修改了《中小学公共安全教育指导纲要》，这既是贯彻落实国家有关法律规定，加强依法办学的需要，同时也有助于在中小学生中普及安全知识和提高学生防范、处置突发公共安全事件的能力，巩固和健全我国突发公共事件应急管理系统，减少灾害的发生，降低灾害损失，维护社会安定团结。
通过分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因，我们可以发现如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方，如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练；教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起来与开展安全教育相适应的综合保障机制；部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确中小学公共安全教育的内容与实施过程，进一步加强对中小学公共安全教育工作的指导，切实提高中小学公共安全教育的实效性，确保中小学生的人身安全。
加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。根据“科学预防，积极预防”的方针，要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识，获得安全知识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。
学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。
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写心得，其实要是想写出点名堂来，得先搞清楚自己的感受是什么。比如在学校当老师，安全这事天天得操心，写心得就得从这入手。
有些老师写东西喜欢大段大段地讲道理，好像非要证明什么似的。其实，写心得重在真实，不是秀文采。把自己平时怎么注意学生安全的写出来就行，哪怕就是一些小事。比如那天有个孩子跑得太快差点摔倒，当时怎么提醒的，后来有没有改掉这个习惯之类的。这些细节能让文章显得挺有生活气息的。
有时候写着写着就容易跑偏了。本来是要写心得，结果写着写着变成工作总结了。比如有人会这么写：“这次安全教育活动搞得挺成功，学生们表现都很积极。”这样的话听着就有点像是在交差。要是换个说法，比如“那天做完消防演练后，有几个孩子还特认真地问我灭火器该怎么用，这让我觉得特别踏实。”这样写就比较贴合实际，还能让人感受到一点老师的成就感。
写心得的时候别老想着要用什么高大上的词儿。比如有些人一写到安全教育，就爱用“强化意识”“提高警惕”这样的词，听多了难免让人觉得乏味。其实可以用更口语化一点的话，比如“多跟孩子们聊聊安全的事，他们就会慢慢知道哪些该做，哪些不该做。”
再说了，写心得的时候最好能结合具体的情境。比如说学校最近组织了一次防震演习，就可以写写自己是怎么准备的，过程中遇到什么问题，又是怎么解决的。这样既能让读者明白事情的来龙去脉，也能突出自己在这个过程中的思考。
写心得也不是一味地记录事实就好。适当加入一点个人感悟也是不错的。比如“看着孩子们在演练中越来越熟练，我觉得自己肩上的责任也更重了。”这样的句子不仅能让文章更有温度，还能体现一个老师的责任感。
【第2篇】学校教师外出学习心得体会范本怎么写1450字
学校教师外出学习心得体会范本
参加《 <数学广角> 专题教研活动》的感悟回顾教师们的优秀课堂，不由得佩服她们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。同时老师们都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。听后，我的感概不断：
首先：利用情景导入新知，激发兴趣。如：郭老师用“xx挑战者号失事”作为引入，通过课件这样一段动态的影像资料导入，一下子吸引了学生的注意力，在给眼睛和心灵极大震撼的同时，让学生了解事故的原因是由一个不合格的零件造成的，不但让学生从血的教训中，懂得了次品的危害，而且了领悟到严格检验的必要性，同时把人文教育渗透在教学情景中。又如：刘逸老师用成语“一刀两断”的图解法来探讨中，理解间隔与间隔数之间的关系;还有郝玉梅老师用学生们最为熟悉的小手来充分理解间隔与间隔数的关系;将抽象的数学问题演变成生活中的常见事物，将抽象的问题更加的形象化，加深了学生的理解。
其次：各位老师扎实的基本功游刃于课堂，同时具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
还有：在教学新知时采用让学生自主探究的方式，如：刘逸老师在教学《植树问题》的间隔与间隔数之间的关系时。先让学生自己试着画画看、摆摆看、栽栽看，再由学生演示，让所有的学生都能参与进来。更重要的是在学生们动手操作之前，有一个猜想的过程。因为做一件事情，有准备和没准备效果是不一样的。当你心里有了一定的想法之后，再去实践，可能成功或者发现问题的几率就会高很多。同时：更加注重学生的数学思维的培养。郭学彦老师在学习新课之前说了一句格言:”天下难事必作于易，天下大事必作于细。”遇到难事要从简单做起，成大事要从细节着手。“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。可以毫不夸张的说，现在的社会已经到细节致胜的时代。会做事，注重细节将是学生将来进入竞争激烈社会的必备法宝。更重要的是：教师在帮助学生尝试解决实际问题时，更加注重寻找策略。
郭学彦老师在解决9瓶口香糖中有一个次品(次品轻一些)时，用天平称，至少称几次就一定能找到这个次品的问题时，郭学彦老师首先通过让学生自己动手操作，尝试称出从9瓶中找出次品的方法，以及发现方法：平均分成3份去称，保证能找出次品所需的次数最少。在小组汇报时，老师将学生的操作过程用列表板书，使学生进一步理解并初步掌握这种分析方法。利用板书引导学生得出规律：待测物品数量为3的倍数时，只有平均分成3份称才能保证找到次品的次数最少，其它任何一种分法都比它多。接着用12去验证发现的规律的正确性。最后运用规律解决27、81瓶…中去找次品，让学生感悟这里其实有规律可寻。学生通过对比，自悟出找次品的方案，使求知成为学生自觉的追求，促使学生对学习产生了强烈的需求，突破了教学的重难点，培养了学生的解决问题的能力。
总之，庆幸自己可以有机会参加这次的外出学习的活动，在兴奋与感动之中深深体会到这次经历是何等的珍贵与丰富，令我受益终生。同时更加让我看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效。我将在今后的教学工作中，努力学习，再学习。以此来弥补自身的不足，取长补短，提高自己的教学水平。
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学校教师外出学习心得体会挺重要，每次出去培训回来都得写，可真写起来还挺费劲。有些人就照着别人的抄，但这不是长久之计。想写出点门道来，得先把心里的东西理清楚。
先说重点，别光顾着记课堂上的内容，多留意周围的氛围。比如别的老师怎么提问的，他们提的问题是不是特别有针对性，这些都能学到不少。还有就是，不要只盯着自己的专业领域，看看人家怎么跨学科融合，说不定能给自己带来新灵感。记得有一次我去外地学习，当时有个讲座讲的是音乐跟数学的关系，听起来跟我的专业没太大关系，结果回去后我试着用音乐节奏来教数学公式，效果还不错。
写的时候，开头最好简单说下为什么去学习，比如学校派你去参加什么项目，或者是你自己觉得需要充电了才去的。然后就是正文部分，这部分得有点深度，别光写学到了什么，得琢磨学到的东西怎么用到教学里。有时候，自己理解的东西说出来可能不太顺畅，这很正常，不用太担心。比如那次我在笔记里写着“通过这次学习，我明白了如何将传统教学法与现代教育技术相结合”，这句话其实有点啰嗦，后来改成了“这次培训让我学会把老方法和新技术混搭着用”，反而更接地气。
书写注意事项：
写的时候要结合实际情况。要是你去的地方特别远，路上花了不少时间，也可以提一下路上的感受。不过要注意，这不能占太多篇幅，毕竟重点还是学习收获。像我那次坐火车去外地，一路上看到好多乡村景色，我就写了两句：“窗外风景很美，让我想起小时候住在农村的日子。”这样既不会跑题，还能给文章添点生活气息。
还有个小窍门，可以找几个同事一起交流感受。大家凑在一起聊一聊，你会发现每个人关注的重点都不一样，有时候别人提到的小细节会触发你的灵感。当然，写完后自己也要反复看看，确保没有明显的错别字什么的。不过有时候忙起来，难免会有疏漏，比如上次我写完后忘了检查，结果发现把“提高”写成了“提搞”，好在发现得早，及时改过来了。
【第3篇】教师外出参观学校心得感悟怎么写800字
20_年4月3日，我们有幸到宁阳市小学、伏山小学和第十中学这三所学校进行参观学习，收获很多。
这三所校园，都是现代派的校园，干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，让我们不断得到思想的警示，行为的指导。他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育。这使我对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。
走进每一所小学，都随处可见一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴;提出一个问题往往比解决一个问题更重要;上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德;哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高;以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。这一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。考察时间很短暂，只有短短的一天，然而对这三所学校的参观学习给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究社会需要我们培养怎样的人才?我们怎样培养人才?怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育?怎样从学校实际出发，提高教育教学质量?这些都是我们要思考的问题。感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，我们没有理由不把工作做好，也相信大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有一个长期的指导过程，也希望学校今后多提供这样学习的机会，谢谢!
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教师外出参观学校的感受，说到底还是得结合自己的教学经历去写。每次外出参观，我都会提前做好功课，比如看看对方学校的历史背景、教育理念之类的，这样在现场就不会只顾着拍照了。记得有一次去别的学校，人家的老师讲得特别生动，我就在想，为什么我们班的孩子有时候会注意力不集中？后来想想，是不是自己的课堂设计出了问题？
其实写心得的时候，不用刻意追求那些高大上的词儿，把自己真实的想法写出来就好。比如说看到人家的教室布置得很温馨，就可以想想是不是也能给自己的教室换个新样子；要是听到了一些新的教学方法，就试着回去试验一下，哪怕失败了也没关系，毕竟成长，哪能一帆风顺呢。
有时候写东西确实挺难的，特别是刚听完讲座回来，脑子里面装了好多东西，一时半会儿理不清头绪。我一般会找个安静的地方坐下来，先把最突出的感受记下来，再慢慢往深了挖。比如说那天听到一个关于阅读的小技巧，我当时觉得特别有用，后来回家就试了试，效果还不错，就把这个过程写进去了。
还有一点要注意，别光顾着夸别人家的好，也要反思一下自己学校的优点。毕竟每个地方都有自己的特色，一味地羡慕别人也不好。上次去参观的时候，我发现他们的学生管理特别到位，但细想了一下，其实我们学校的活动也挺丰富的，只是可能宣传得不够罢了。把这些对比写进去，既显得真诚又有深度。
写心得的时候，最好能把参观的经历跟自己的教学工作联系起来。比如这次看到人家的实验室设备很先进，就想着能不能申请点资金改善一下我们的条件。当然，写的时候也可能出现一些小状况，比如把“实验”写成“实践”，但只要不影响理解，就随它去吧。反正写心得又不是考试，关键是要把自己的想法表达清楚。
【第4篇】学校教师培训心得体会范文怎么写1100字
学校教师培训心得体会范文
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、手机版政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
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在学校教书久了，总想着是不是该学点新东西，提升一下自己的教学能力。正好学校组织了培训，想着这机会难得，就报名参加了。培训那几天，听了不少专家讲授，还跟同行交流了不少心得。说真的，刚开始以为这种培训就是走走过场，听听课而已，没想到还真学到不少。
那天开班仪式上，校长就说了好些话，什么“教育改革”的话题，还提到“新时代的教师角色转变”。我听得挺入迷的，尤其是关于信息技术在课堂上的应用，以前没太在意，现在想想确实很重要。后来有个老师分享了自己的经验，他说自己以前上课只顾着讲知识点，结果学生不爱听。后来他开始尝试用一些互动软件，课堂气氛明显不一样了。我也打算回去试试，毕竟不能老是照本宣科吧。
培训期间还有小组讨论环节，大家围坐在一起，聊教学中的困惑。有位年轻老师提到了作业布置的问题，她说现在学生负担重，家长也抱怨，她就想能不能设计点有趣又实用的练习。这个想法挺好，我也觉得作业应该更有针对性。不过当时我插了一句：“我觉得关键是要了解学生的兴趣。”话说完，旁边一个老师笑了笑，好像觉得我这话有点多余。其实我心里明白，每个班的学生情况都不一样，搞清楚他们的需求很重要。
除了理论学习，培训还安排了一些实操活动。比如模拟课堂，让我们扮演学生，体验一下不同的教学方式。有一次是情景剧形式的教学，我负责扮演一个调皮捣蛋的学生，另一位老师则扮演班主任。她先是耐心地问清原因，然后通过讲故事的方式引导我们改正错误。当时我就想，这样的方法比单纯批评效果好多了。回到学校后，我也试着用这种方法处理了一次课堂纪律问题，效果还不错。
培训也有让我感到困惑的地方。比如，有些专家讲得太深奥了，什么“建构主义学习理论”之类的，听起来头大。我觉得这些东西对一线教师来说可能有点超纲，但如果能结合实际案例讲解就好了。另外，有些讲座时间安排得不太合理，上午听完下午接着来，人很容易疲劳。不过我还是坚持下来了，因为我知道机会难得。
【第5篇】教师入党思想汇报：学校思想作风整顿心得体会怎么写950字
敬爱的党组织：
学校思想作风整顿心得体会 通过学习学校教务处关于教风整顿有关文件，结合教材科的工作实际，全科同志按照要求进行了认真的学习，展开热烈的讨论，做到“多思考、广思考、深思考”查原因，找对策，决心进一部改善服务态度，提高服务质量，把自己的工作做细、做深、做精在学校教风整顿活动中争创亮点、当好先锋。
一、牢固树立全心全意为广大教师和学员服务的宗旨，兢兢业业搞好本职工作，教材工作是学校教学一个不可缺少的重要环节，因此每一个教材工首先要有高度的责任感和爱岗敬业精神。大家一致表示，既然选择了这个工作，就要热爱这个工作，热爱这个工作，就一定要干好这项工作。决心在以后的工作中发扬教材科甘于吃苦、乐于奉献的科室精神，把自己的工作做的更有特色，用自己实际行动来交付一份圆满的答卷。
二范文写作、学习文件、查找不足，通过学习有关文件、针对本科的工作实际，我们也看到的自身存在的缺点与不足之处，教材工作不仅是一项繁重的体力劳动，同时也是一项细则的脑力劳动，要求我们在工作中认真细致，分毫不差，从而避免因粗心大意而给教学带来损失、目前在我们的工作中多多少少还存在这方面的问题，因此在下一部的工作中，大家决心首先从一个“细”字做起，做到业务熟练、业务精通、细心周到不出差错。
三、改善服务态度，提高服务质量，教材科是学校对外的一个窗口，从某一方面体现了学校的形象，因此，在工作中我们一定要注意自己的一言一行，针对这一点，大家觉得在我们的工作中要更好的注重科室的窗口地位，从我做起，从自身做起，从小事做起，做到“门好进、脸好看、事好办、话好听”，对待每一位学员和教师就象对待自己的朋友一样，争取用自己的行动把我们的工作作好。
四、加强业务学习、提高工作效率、现代远程开放教育给我们每人都提出了一个新要求，思想汇报专题要做好本职工作，光有吃苦耐劳的精神还是不够的、大家一致认为，要干好工作，就要首先有过硬的业务能力，要、提高工作效率就要掌握现代技术手段，因此，根据学校的要求，积极开展学习计算机与现代通信技术应用的活动，争取把自己的工作作“精”。
总之，通过仅段的学习，大家看到了自身的不足、找出了存在的原因，决心在以后的工作中针对存在的问题真抓、实干、做好本职、再创亮点。
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教师入党思想汇报：学校思想作风整顿心得体会怎么写
写思想汇报，特别是关于学校思想作风整顿的心得体会，平时在学校里，老师们都忙于教学，很少有机会静下来好好整理自己的想法。这次机会正好能让自己反思一下，看看这段时间的思想变化，还有工作中的不足。
刚开始，得先把心里的想法梳理清楚。比如，这段时间有没有认真对待自己的本职工作，有没有尽到为人师表的责任。有时候，可能因为太忙了，会忽略了一些细节。就像有一次，有个学生问了个问题，当时手头事情多，就草草回答了一下，后来想想，要是能耐心点就好了。这类小事多了，就会慢慢影响到自己的职业形象。
接着就是要把这些想法具体化。可以结合学校组织的各种活动，比如思想作风整顿的学习讨论会。会上提到的一些理论知识，像马克思主义基本原理这样的，得结合实际去理解。不能光是记笔记，还得琢磨怎么把这些理论用到日常教学里去。比如，有个同事分享说，他现在每次备课都会多花点时间去研究教材背后的文化背景，这样讲课的时候就能更生动有趣。这个方法我觉得不错，值得借鉴。
写的时候，最好能举几个具体的例子。比如某次处理学生矛盾的事情，当时是怎么想的，又是怎么做的。事后回想起来，是不是还有更好的办法。如果能写出自己从中学到了什么，那这部分内容就会显得更有说服力。不过有时候写着写着，可能会漏掉一些关键点，这就需要反复检查几遍。
书写注意事项：
语言上尽量朴实一些，别堆砌太多华丽的辞藻。毕竟这是思想汇报，重点是表达真实的想法。如果写得太复杂，反而会让人觉得不够真诚。当然，也不要太随意，还是要保持一定的严肃性。
小编友情提醒：
记得要结合自己的实际情况。每个人的经历不一样，写出来的东西自然也会有所差异。不能照搬别人的套路，那样就失去了个人特色。有时候，写的过程中可能会遇到瓶颈，不知道该怎么往下写，这时候不妨停下来喝杯茶，换个角度再想一想。
【第6篇】优秀范文：教师进修学校班主任暑期培训心得体会怎么写2050字
这个暑假，我参加了立山区教师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、教育专家，全面的叙说了自己独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。令我感触很深，使我的教育思想更是有了良好的升华！
通过这次培训，使我懂得，作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵众所周知，教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间.师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业.
教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自己的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。
著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁.
学习固然重要,但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。
通过这次培训，更使我懂得，素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我们在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注重树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要掌握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，掌握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。
在今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业，我将一如继往的做好班主任教师的工作。
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教师进修学校组织的班主任暑期培训挺有收获的，特别是那些教学案例分析，让我学了不少东西。记得有位资深老师讲到班级管理时提到的几个方法特别实用，比如通过小组竞赛来激发学生积极性，这个点子我就记在心里了。以前总觉得班级活动没什么新花样，现在看来只要动脑筋，办法其实很多。
这次培训还安排了讲座，内容涉及心理学知识的应用，像如何识别学生的心理变化之类。之前对这方面的了解不多，听了之后觉得很有必要。尤其是有个例子讲到一个学生因为家庭原因情绪低落，后来老师通过个别谈话帮助他走出阴影，这件事给我印象很深。我觉得以后遇到类似情况，应该多关注学生的内心世界。
说起来，做班主任确实不容易，既要抓成绩又要关心学生的生活。有时候事情多了难免顾此失彼，但这几天的学习让我意识到细节的重要性。比如布置作业时不仅要考虑难度，还要注意形式上的创新，这样能调动学生兴趣。还有就是家校沟通这块，我觉得除了定期开家长会，平时也可以利用微信之类的平台保持联系，及时反馈孩子在校表现。
不过也有点困惑，有时候想尝试新的教学方式，但担心效果不好怕被领导批评。所以有时候就会犹豫不决，最后还是选择保守做法。后来想想，其实大胆一点也没什么，毕竟成长的过程本身就是不断试错嘛。而且我觉得，只要出发点是为了学生好，大多数情况下都不会出大问题。
书写注意事项：
这次培训还提到要注重自我提升，作为班主任不仅要教书还要育人。我觉得这话很对，平时确实得抽时间多看书，多积累知识。比如最近我开始看一本关于青少年心理发展的书，虽然进度慢了些，但感觉受益匪浅。当然，除了读书，参加这类培训也很关键，既能开阔眼界又能结识同行交流经验。
【第7篇】学校教师业务培训学习心得体会怎么写1150字
学校教师业务培训学习心得体会
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
一、摆正位置，明确目标。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，明确“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。 还“习作”应有的位置，精心编写专.门的“习作课文”，使“习作”教材独立成章、自成体系。 明确习作教学的年段目标，3—4年级应在低年级写话的基础上进行作文起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。
二、降低要求，培养兴趣。
习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。
三、范文引路，模仿起步。
儿童作文，需要经历1个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的发展，但若要他们用准确的书面语言表达自己的意思，毕竟还有些困难。为此，我们应给学生“例文”多是用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。“例文”均由小学生按规范格式誊写在作文纸上。这样，旨在从形式到内容，为学生的习作提供良好的示范。对“例文”，教材还有简明的点评或提示，每次习作要求均与“例文”有关联，便于学生从“例文”中获得启示，并通过模仿学习作文。这样有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁，从而降低起步作文的难度。
四、以说促写，读写结合。
在低中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明了的行之有效的作文教学方法。阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。“读写结合”不仅是一种具体的教学方法，更是语言教学的基本规律之一。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，在学习中提高自身素质。
学校教师业务培训学习心得体会，尽在。
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学校里的老师经常要参加各种业务培训，这是提升教学能力的好机会。每次培训结束，都得写个心得体会，这事看起来简单，但真写起来还挺讲究。
记得有一次我去参加培训，当时听了几位专家讲授新课程标准，心里觉得特别有用。回家后我就打算把学到的东西记录下来，结果写着写着就发现，不是随便记记就行的。刚开始我列了个提纲，想把每个环节都写清楚，但写着写着就觉得啰嗦了。后来想想，其实没必要把每个细节都罗列出来，重点是要突出感受和收获。
写的时候得注意结合自己的教学实践。比如，这次培训提到的教学方法，我就试着把它应用到自己的课堂上。结果发现效果不错，学生参与度提高了。所以我在写心得时，就把这个变化写进去，这样显得真实，也更有说服力。
还有个关键点，就是别光顾着抄培训内容。那次培训里有不少专业术语，我刚开始写的时候，就想把它们全写进去，结果整篇文章读起来特别干巴。后来我调整了一下，把那些专业术语用自己的话解释一下，这样既能让没参加过培训的人看懂，也能展示出我的理解深度。
有时候写得太急，难免会出现一些小问题。比如有一次我写的时候，把“课程设计”写成了“课程设计好”，虽然不影响大意，但回头一看还是有点别扭。还有一次，我本来想说“学生们的学习兴趣增强了”，结果写成了“学生们的兴趣增强”，少了那个“了”字，自己都没察觉。
写心得的时候，最好能配上一些具体的例子。上次我写的时候，就举了个例子，说有个学生以前上课不爱发言，后来通过新的互动方式，居然主动回答了好几次问题。这样写起来生动多了，也更容易打动别人。
书写注意事项：
写的时候要保持谦虚的态度。毕竟培训只是提供了思路和方法，真正落地还得靠自己去摸索。我有一次写心得，就把自己说得太厉害了，好像什么都会一样，后来被同事提醒说这样显得不太真诚。于是我就改了改，把话说得平实些，反而显得更有诚意。
【第8篇】参加全国养成教育实验学校培训的优秀教师心得怎么写2000字
参加全国养成教育实验学校培训的优秀教师心得范文
“我可以是真的，你说的我都会相信，因为我完全信任你。细腻的喜欢，你手掌的厚实感，什么困难都觉得有希望！”
这是梁静茹《暖暖》中的歌词，听到这首歌，我有一种亲切感，这不就是说给我如何对待我的学生的吗？
假期的三天的培训虽然很辛苦，但是却让我受益匪浅，尤其是听了著名教育家林格老师的讲座之后，我的感受更为深刻，他的教育观点基本上都是从小处着眼，从小事着手，但从长远看却能起到非同一般的效果。他讲话的一个一个的小亮点深深的打动着我，尤其有一句话让我印象深刻“自信心是人格的核心，我们做老师的就要培养孩子的自信心。”
在学习中取得成就，希望得到别人的认可，让学生心中点燃起“天生我才必有用”的火花，从而一步步走向成功。
实践证明，具有坚定的自信心，能更多地产生积极的情感体验与产生责任感和进取心，有助于顺利完成学习任务。相反，如果学生缺乏自信而自卑，就会过低地估计自己的能力，看不到自己的长处或优势，处处感到不如人，不敢大胆地进取或创新，所以教师在教学过程中要注意有效地建立和利用学生学习的动力泉——自信心。那么自信心缘自何处呢？有句名言“失败是成功之母”，这句话真的对每个人适用吗？未必！这句话只适用于那些有坚强意志力的人，在平凡的生活中，平凡的孩子们如果一再失败，那么就会大大的挫伤他们的自信心，使孩子没有兴趣完成既定的目标，因此，正确的教育理念应该是“小成功是成功之母”。作为教师就应该多为孩子创造“小成功”的机会，建立学生的自信心，这样就形成了良性循环。
每个人自身存在的潜能是巨大的，只要有坚强的自信心和不屈的竞争意识，通过努力都获得成功。
作为老师，我将毫不吝惜自己的语言，永远的鼓励学生，告诉他们：你一定行！
能够有机会听林格老师讲，了解林格老师的教育思想感到是一快乐的事情。
养成教育是归根教育…养鱼要养水，养树要养根，养人要养心。这是对教育的真实讲述。教育者常去教育别人，我想教育者先要常去教育自己，感悟教育再去施教于人。一个教师和一个学生一样也需要接受教育，而且欲教育与学习一体，培养自己的良好的习惯，有一个良好的心态。
教师要去养心，平静地对待工作中发生的种种事情，头脑清醒，主次分明。在施教的过程中能给学生更多的空间和时间去体会、去感悟自己因做什么，如何看待自己的未。受教育者对问题的感悟需要时间，我们是否给他们创造了这样的空间，给他们留出了这些时间，我们是否有这样的心境去观察去关注他们的变化，我们是否给他们这些机会。
我们的教育中比较多的是煮开水，水开的时候热气腾腾，过后慢慢冷却，而后再一次煮开水重复上一次的现象。如果象温泉水那样，泡在水里慢慢的.感受使身体变得健康，有益无害。我们的教育要使受教育者受益，使学生在校的几年中得到的教育终生享受就要从根上做起。养成教育是一根好的教育行为。教育者要为他作出不懈的努力。
教育他人也教育自己。在自己养心过程中去感悟教育的内容，
教师要放下“自我”，做“一面镜子”
北京94中机场分校李海梅
林格老师的讲座，使我感悟很多。每个孩子都是要求学习、渴望成功的，人内在的主动性及蕴涵的无限可能性，这是教育的秘诀。在整个教育的过程中，教师所起的作用实际上是引导，协助，激扬，突破。就像是一根火柴，点燃学生本体的生命潜能，更像是一位牧者，引领学生到“绿草地”，即帮助孩子不断肯定自己，选择自己，完善自己，而不是束缚、控制人发展的自由。因此，真正的教育是一种无意识教育，它的最高境界是教育者全面依靠学生主动发展的愿望，帮助养成主动发展的终身习惯。这里有一个重要的教育策略，就是：教育者向孩子学习，也就是教师彻底放下“自我”，不要执著于“教”，学生自己就会学习的，最为要紧的是，引导学生进行自我教育。
如果我们的心灵是温暖的，去跟孩子沟通的时候，不一定需要说很多话，教育就实现了。因为，教育本质上是一种化、一种状态，等我们修炼到了一定境界了，你的存在与任何自然流露就是最好的教育。
在一个孩子成长的过程，有一条暗线，这个暗线叫“自我意识的不断完善和拓展”。而自我意识的建立和完善取决于要有一面镜子，因为孩子只有从镜子当中看到自我的时候，自我意识才开始萌芽，那么教育者所起的作用，不是去做一个法官去判决他，更不是去做运动场上的裁判，去裁定他，而是做“一面镜子”，你不需要说话，只要你自己很干净、清明，孩子就能从你的言传身教中发现自我，真正的教育就是这样的。
一朵玫瑰是不需要布道的，它只是散发着它的芬芳，芳香就是它的布道。而教师在教育教学中要学会闭着嘴说话——尝试用自己的情绪和状态去感染孩子，让孩子感觉到自己的温暖。学会少一只手管理学生，让学生去做。
其实林老师的讲座内容有很多值得我去学习，在我的教育教学中会有很多的帮助。对于林老师的博克网，从中也欣赏了多篇。相信我以后会是林老师博克的常客。
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参加这样的培训，说实在的，刚开始真没太当回事，想着无非就是听听课，记记笔记，回去交差就行。但后来慢慢发现，这事得用心对待，不然白费了机会。头一天报到的时候，就感觉气氛不一样，来的都是各地挑出来的骨干老师，那股子认真劲儿扑面而来。大家坐一起交流经验，有的讲课堂管理，有的聊学生心理，话题五花八门，但都挺实用。
第二天正式开课，主讲的教授上来就抛出几个问题，让我们先自己琢磨，再分组讨论。刚开始还有点懵，不知道该怎么切入。后来慢慢理清思路，才发现这些问题看似简单，其实背后藏着不少门道。比如关于如何激发学生兴趣，有人提到了案例教学法，有人建议结合生活实例，还有人主张利用多媒体手段。听着他们的分享，我突然觉得自己以前的方法太单一了，只顾着灌输知识点，却忽略了学生的感受。
下午的课程有点难度，讲的是教育心理学方面的内容。这部分听得云里雾里的，好多专业术语根本听不懂。后来请教旁边的老教师，他耐心给我解释了半天，才勉强弄明白个大概。不过他也提醒我说，理论归理论，实际操作还得结合自己的实际情况。他还举了个例子，说他曾经教过一个特别调皮的学生，开始怎么管都不见效，后来偶然发现这个孩子对昆虫特别感兴趣，于是就鼓励他参加学校的生物社团，结果这家伙不仅改掉了坏习惯，还成了社团的骨干成员。这事让我感触很深，原来教育真的需要因材施教。
晚上回到住处，赶紧把白天学到的东西整理了一下，发现笔记记得乱七八糟，一会儿是听课记录，一会儿又是个人感悟，完全不成体系。后来翻了翻培训手册，上面提到过，做笔记最好分块整理，比如分成理论部分、实践案例、个人反思三类。照着这个方法重新梳理了一遍，果然清晰了不少。不过我发现一个问题，就是有些关键点记错了顺序，可能当时听得太急，没注意听清楚。
第三天的活动是实地观摩，去了当地的一所示范校。学校环境特别好，教室布置得很温馨，走廊墙上贴满了学生的手工作品。班主任带我们参观班级时，详细介绍了他们班的管理模式，从日常行为规范到奖惩机制，每一条都有具体的操作细则。我觉得特别实用，尤其是他们设计的那种积分奖励制度，既能调动学生的积极性，又能培养他们的团队合作意识。回来的路上，同行的几位老师还在讨论这套制度的具体细节，我也跟着插了几句，感觉受益匪浅。
