【第1篇】2025初中老师听课心得体会精选范文怎么写1750字
20__年10月13日至15日我参加了在昌邑市举行的潍坊市初中数学优质课的听课学习活动。3天时间由各县市优秀数学教师展示的20节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、数学是有趣的。
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。在高密李淑香老师讲解勾股定理的应用一节课中，李老师设计的第一个问题就非常具有挑战性，题目是这样的：有一次阿凡提去见国王，要求国王答应他提出的几个要求，国王说，如果你能站在距离我 个单位的地方回答出我的问题，那么我就满足你的要求。聪明的阿凡提发现国王的房间是用正方形的地砖铺设的，于是阿凡提很快找到了这个位置，而且回答对了国王提出的问题，于是他的要求得到了满足。同学们，你能当一次阿凡提吗?问题给出后，学生的热情非常高，因为阿凡提这个形象已经成为聪明的代名词，学生一听当一次阿凡提，向阿凡提挑战，充满朝气的初二学生谁不想一展自己的风采呢?一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
2、数学是简单的
领略到大师的教学艺术，我们看到了孩子的智慧，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为他让孩子们感受到了数学的简约及威力，让孩子们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。在这次优质课评选中，昌乐的孟宪栋老师在讲解完几个有理数相乘积的符号规律后，安排了一个玩扑克牌的游戏来巩固法则，老师规定游戏规则：每个学习小组的组长任意抽取几张扑克牌，请小组的其他同学判断牌面上几个数的乘积的符号，抽到红色的规定为正，黑色的为负。当老师给每个小组发了扑克牌后，各个小组活动很热烈，而且当活动结束后，同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学，数学知识可以通过玩游戏来解决，我想这种方法非常适用刚升入初中的同学，我相信参加那堂课的同学永远都不会忘记多个有理数相乘的积的符号的判断法则。
3、数学是鲜活的。
现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜明的现实背景，更有助于学生发现和理解数学概念，形成数学思想和方法，积累数学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。 在这方面，所有的老师都做的很好：将扑克牌引入课堂，使抽象的数学变得简单形象;将游戏引入课堂，使得呆板的数学学习过程生活化;在数学老师的学案上，小鸟从一棵大树飞到另一棵大树，使伟大而神秘的勾股定理变得那么平易近人;帮阿凡提回答完问题，同学们又和老师一起来帮蚂蚁找到爬行的最短的路线，让人感觉不像是在上数学课，反而像在社区搞活动……，这些鲜明的生活素材，极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情，充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。
这次听课学习活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的数学教学过程中去，努力的做一位优秀的数学教师。
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写心得体会其实挺讲究技巧的，特别是像听课这样的事。听课的时候得边听边记，这很重要。记得以前我刚当老师那会儿，听课就光顾着记笔记了，结果老师讲的重点都没消化好。后来慢慢摸索出点门道，听课时不仅要记下讲课的内容，还得琢磨人家的教学方法。
比如，那位老教师讲授历史课的时候，总是能用一些小故事把枯燥的历史事件串起来，学生听着特别带劲。我就在笔记本上记下了他讲故事的方式，还有他提问的节奏。回家后反复研究，发现他提问的时候会先给学生一点时间思考，这样能让学生更有参与感。
听课笔记不能太死板，最好能加入自己的想法。有一次我去听一位数学老师的课，她讲到几何证明题的时候，不是直接给出答案，而是带着学生一步步推导。我当时就在旁边写：“这种方法不错，适合培养学生的逻辑思维。”后来我自己上课的时候也试着这么教，效果还不错。
有时候写心得的时候也会有点小马虎。比如有一次我写听课心得，把“教学设计”写成了“教学计设”，自己检查了好几遍才注意到。还有一次写到某个老师用的案例时，因为脑子里想着别的事，就把案例的名字写错了，还好同事提醒了我才改过来。
不过写心得的时候要注意，别光抄别人的课堂内容，得有自己的体会。有时候我会写一些课堂上的突发情况，比如有个学生突然提出一个很刁钻的问题，老师是怎么应对的。这样的细节往往能反映出一个老师的经验和智慧。
书写注意事项：
听课心得最好能结合自己的教学实践。就像我之前提到的那个数学老师，她的教学方法确实给了我不少启发，但我不能完全照搬，得根据自己的学生特点调整。所以写心得的时候，既要记录别人的优点，也要反思自己的不足。
写心得的时候还可以多用一些专业术语，这样显得更正式。比如讲到课堂管理时，可以提一下“课堂氛围营造”，或者提到某位老师用了什么“互动式教学法”。不过术语用多了容易显得生硬，得注意平衡，不然会让人觉得像是在背书。
【第2篇】初中老师教育心得怎么写1850字
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。四、处理好师生关系，加强家校联系
做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。
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写教育心得其实跟日常聊天差不多，就是把自己的经历和想法记录下来。比如先想想最近带学生遇到的事，哪个印象最深就从哪里开始。我前两天上课的时候发现一个学生老是走神，我就琢磨着是不是我的课讲得不够生动。后来我就试着换种方式，把知识点编成故事讲给他们听，效果还行。
有时候写心得会用到一些专业点的词，像“因材施教”之类的。这词听着挺高大上的，其实就是根据不同学生的特点去调整教学方法。比如说有的学生擅长动手实践，那就可以多设计些实验环节让他参与进来；有的学生喜欢动脑筋，那就给他布置些开放性的问题让他思考。不过有时候也会遇到难题，就像上次有个学生特别内向，问他什么都不愿意回答，我只能慢慢引导，通过他感兴趣的话题打开话匣子。
写心得的时候要注意，不能光说自己干了什么，还要分析为什么这么做。比如那次我给学生讲历史事件，本来准备得很充分，结果课堂气氛还是不太好。后来反思了一下，可能是因为例子选得不够贴近生活。于是下次我就改用学生们熟悉的电影情节来举例，果然大家听得津津有味。
写心得也不是一蹴而就的，需要不断练习。刚开始可能记流水账似的写，时间久了就会慢慢找到感觉。我刚开始写的时候，经常词不达意，有时候写着写着就跑题了。有一次写教学计划，本来想说如何安排课程进度，结果不知不觉写成了对学校食堂饭菜质量的吐槽，后来仔细一看才反应过来。不过这也提醒我，写东西时得时刻提醒自己别偏离主题。
写心得的时候最好能结合具体案例。比如某个学生进步特别快，背后肯定有什么原因，把这些细节写清楚，以后遇到类似情况就知道该怎么应对了。有时候灵感来了，随手记在本子上就行，等有空再整理成完整的文章。要是觉得这样太麻烦，也可以录个语音，事后转成文字也不赖。
【第3篇】初中语文老师课堂教学工作心得怎么写750字
一、思想方面
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护___的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。
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作为一个教了几年初中语文的老师，我觉得写教学心得这事挺重要的。有时候写心得不是为了交差，而是真的能让自己理清思路。像我刚工作那会儿，备课全靠脑子记，结果课堂上老是漏点什么。后来我就养成了写心得的习惯，一节课上完，赶紧把印象深的地方记下来，这样下次上课心里就有谱了。
写心得的时候，我觉得关键是要真实。比如，讲《背影》那篇课文，我一开始想得很简单，觉得就是个父子情深的故事。可上课时发现学生对那个车站送别的场景特别感兴趣，他们问了好多细节。我当时就有点懵，回去一琢磨，才意识到原来可以引导学生从更多角度去理解这个场景。后来我在心得里写到：“要是当时多准备些背景资料就好了。”这话听着有点随意，但确实是心里话。
还有次讲作文课，本来打算让学生写游记，结果有学生提出来想写家乡的小吃。我觉得这个想法不错，就临时改了题目。结果那天的课堂气氛特别好，学生的作文也写得很有味道。在心得里我写了这么一句：“有时候教学计划得灵活调整，不然就会错过一些有意思的东西。”这句话说得有点啰嗦，但我觉得这样写更贴近实际。
其实写心得也不用太花哨，把自己做的那些事写清楚就行。比如有一次公开课，我为了让课堂生动点，特意找了几个小视频穿插进去。效果还不错，但也有同事提醒说视频时间太长可能分散注意力。后来我在心得里写了：“下次得控制一下视频长度，不然容易喧宾夺主。”这话说得有点含糊，但确实反映了当时的纠结。
写心得也不是为了应付检查。有时候我会把心得当成一种反思的机会。比如有次讲诗歌鉴赏，我总觉得学生理解得不够透彻。后来我翻了翻心得，发现自己当时只顾着讲技巧，却忘了让学生多读几遍诗。于是下一次课我就调整了策略，先带着学生反复朗读，再慢慢分析。效果果然好了很多。
写心得的时候，我建议大家别急着追求完美。有时候写得乱一点也没关系，毕竟教学本身就很复杂。就像我有一次写心得，字迹潦草得自己都认不清，但回头一看，倒是记录了很多即兴的想法。所以，写心得就是个梳理的过程，只要能帮自己进步，哪怕写得不那么整齐也没关系。
最后要说的是，写心得最好能结合具体例子。比如上次讲《陋室铭》，我发现学生对“惟吾德馨”这句话不太理解，我就在心得里详细写了我是怎么讲解的。这样写出来的东西才更有说服力，也更容易给别人启发。
【第4篇】初中历史老师个人工作心得总结优秀范文怎么写1850字
本学期我担任九年级(2)班和(3)班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、加强了理论学习和教学研究。
本学期，我根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。
首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。
其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期进一步深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。
最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的长处;同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、注重学习方法的指导提高课堂教学的效率。
不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
四、注意培养创新意识和创新能力。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
五、促进务求真的学风。
目前，我班学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为理科作业太多，课后少量的作业也难以完成，课前的预习也没有时间进行，书面任务总是抄袭，这样就严重影响了上课的质量，影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习效率，我编制了历史讲义，节省学生学习时间，帮助学生养成整理书本信息的能力。
由于后进生基础太差，考试成绩一进难以提高，我找来差生，了解原因，帮助他们制订学习方法和学习目标，并时时督促他们。一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
六、抓好课后辅导。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
七、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网络上、到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
八、不放弃一位同学。
坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。
通过努力，本学期九年级的两次摸底考试学生的成绩良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
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写心得，说到底还是得自己琢磨。先别急着动笔，先想想自己平时教书的时候有哪些地方做得不错，哪些地方总觉得差点意思。比如我，教历史这行当好多年了，最开始写心得那会儿，总觉得自己的教学方法挺好的，结果一写出来才发现，很多地方说得模模糊糊的，读者看了也不知道到底想表达什么。
我记得有一次写心得，想说自己怎么让学生对历史感兴趣，结果写到一半就跑题了，写成了自己小时候喜欢看历史故事的经历。写完后自己都觉得不对劲，但又找不出具体哪里出了问题。后来跟同事聊起来才知道，可能是开头没点清楚重点，写着写着就把话题给带偏了。
写心得还得注意细节。比如提到某个教学方法的效果时，最好能举个例子。就像那次我用故事导入法讲三国那段历史，学生们的反应特别好。我当时只顾着高兴，写心得的时候就没细说这个方法的具体步骤，导致后来自己看的时候都觉得不够清晰。现在想想，如果当时能把整个过程写得详细一点，效果可能会更好。
写心得的时候，别光想着自己觉得重要就行。有时候自己觉得特别得意的教学设计，可能对学生来说并不那么吸引人。所以写的时候得换位思考一下，想想如果是学生看到这样的内容会不会觉得有用。我有一次写心得，洋洋洒洒写了好几页关于自己怎么备课的，结果回头一看，发现根本没说到学生那边的实际感受。这事让我明白，写心得不是单纯地炫耀自己的努力，而是要真正帮助别人学到东西。
书写注意事项：
写心得的时候要注意语言的生动性。要是写得太死板，读者看着就容易打瞌睡。比如我曾经写过一段关于课堂互动的内容，原本想用一些生动的例子，结果写出来反而显得啰嗦，连我自己都不太想再看一遍。后来改了改，用了几个简单的比喻，感觉就好多了。当然，比喻也不能乱用，得跟教学内容搭边才行。
小编友情提醒：
写心得的时候心态也很重要。别老想着一定要写得多完美，有时候稍微有点小问题也没关系。比如说我有一次写心得，因为时间紧，结尾部分写得比较仓促，结果有几个句子连自己都读不太顺。当时也没多想，就这么交出去了。没想到后来有同事反馈说这部分还挺有意思的，让我意识到有时候真实的状态反而能让文章更有感染力。
【第5篇】初中音乐老师教学心得怎么写1400字
教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶;才会不断完善自我，提升教育教学艺术，在教学中得心应手游刃有余;才能展现个人魅力和为师者的风范。
读书有甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足。读书有苦。读书是一桩苦事，并非所有的书都是你所爱读的。比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为教师的你，不读通工具书，显然是无法适应你的工作;比如有的哲学典籍抽象而深奥，常常让人敬而远之，但如果你对于哲学一无所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……读书之甜，让人心向往之;读书之苦，又足以让人望而却步。读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活，勤奋读书。读书，让你眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你宁静，让你幸福。
好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。苏霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。
就拿音乐来说吧，音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用“输液灌滴”、“潜移默化”的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达到“润物细无声”的德育境地。
在平时的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学，我们称之为“后进生”。教师要及时发现，准确把握每个后进生的优点，使他的优点得以升华、特长得到发展，使他感到“我也有比别人强的地方”，“我也有自己的优势”，从而正确地认识自己。教师还要善于给他创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，正确地加以引导，让他获得成功，其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
当学生遇到困难时，当学生遭到失败时，当学生不敢尝试新事物，缺乏信心时，当学生在做一件似乎不可能做好的事时，教师要给予鼓励。给学生一个微笑，告诉他：“你能做好，老师相信你……”有了教师的鼓励，学生会感到有一股强大的力量在支撑着他，从而对自己充满信心。而当学生产生什么事都来做的想法时，当学生学会认识简谱时;当学生争先恐后的劳动时;当学生有一次作业得“优”时，哪怕是很小的成功，做老师的不要吝惜表扬，应该由衷地肯定学生的行为。你可以竖起大拇指，发自内心地告诉他：“你做得很好，我为你的行为感到骄傲……”。
《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。
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初中音乐老师教书这些年，说真的挺不容易的。一开始刚接手这工作的时候，心里头没底，想着音乐课不就是唱歌跳舞，后来才发现事情没这么简单。备课的时候得想尽办法把知识点讲明白，还得让孩子们感兴趣。比如说节奏感，它看不见摸不着，可学生们要是一点都不懂，那后面的课程就不好开展了。
有一次上课，我打算教学生们认识五线谱，想着让他们先听音再看谱子。结果有个学生跑过来问我：“老师，为什么有的音符长得不一样？”我当时愣了一下，心想这问题问得挺好的，但一时半会儿又不知道该怎么回答才好。后来我灵机一动，拿出了几个不同的音符卡片，让他们自己去比较，结果发现孩子们很快就明白了。看来有时候教学不能光靠嘴上说，还得动手实践才行。
音乐课堂上还经常遇到一些突发情况。有次我在讲台上示范弹钢琴，旁边一个同学突然站起来说：“老师，我觉得这个曲子太难听了。”我当时有点尴尬，但转念一想，这也是一种反馈啊。于是我就停下来问他：“那你喜欢什么样的音乐？”没想到他滔滔不绝地讲了好几分钟，说了很多自己的想法。从那以后，我每次都会留一点时间让学生们分享他们喜欢的音乐类型，这样不仅能活跃课堂气氛，还能更好地了解他们的兴趣所在。
批改作业也是个头疼的事。有时候看到学生的作业本上写着歪歪扭扭的字迹，心里难免会有些着急。有一次有个学生交上来一张画满涂鸦的作业纸，上面只写了寥寥几句话，但我没有批评他，而是耐心地问他为什么不愿意好好完成作业。原来他觉得自己记不住那么多乐理知识，所以干脆放弃了。后来我专门找时间单独辅导了他一下，慢慢引导他找到适合自己的学习方法，没想到他进步还挺快。
教学过程中，我发现有时候自己的表达方式可能不太恰当。比如有一次我跟学生解释什么叫“渐强”，本来想说得通俗易懂些，结果越说越复杂，最后学生一脸懵。后来我想起以前看过的一些视频教程，那些老师通常会通过动作或者声音模拟的方式来讲解，于是我试着模仿了一下，果然效果好多了。从那以后，我也开始尝试用更多直观的方式帮助学生理解抽象的概念。
其实每个学生的情况都不一样，有的孩子天生对音乐敏感，有的则需要多花点时间和精力去培养兴趣。记得班上有个小女孩，刚开始学唱歌的时候总是跑调，我自己都快急死了。后来我特意给她找了些简单的练习曲目，还鼓励她每天坚持练声。经过一段时间的努力，她终于能唱准音了，而且越来越自信。看到她的变化，我真的很开心。
音乐教学这条路还在继续，有时候会遇到困难，有时候也会收获惊喜。重要的是始终保持一颗耐心和责任心，用心去对待每一个学生，相信他们会慢慢成长起来的。
【第6篇】初中历史老师工作心得总结最新范文怎么写850字
回顾本学期的教育教学工作，我能严守师德，对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些教学经验。希望能通过总结，做到扬长避短，在今后的工作中争取更大的进步。
一、自我严格要求：
作为毕业班的历史课任教师，我明白自己担负的重任及教学任务，故在课前认真备课，多方面去搜集相关资料、习题;为了提高每节课教学质量，除注重研究教材，把握好基础，重难点外，还采用其他的教育方式来培养调到学生的学习兴趣，提高45分钟教学质量;每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。
注重整理资料，搜集选择、组合中考模拟试题。在第三轮复习中，我多方面搜集整合资料，为开卷考试做了充分准备;并结合各省近年的中考试题和各种练习册中习题精选组合了10套模拟试卷对学生进行了训练，从而大大提高了他们应试的效率和技能。
二、培养让学生做课堂真正的主人：
要学好历史首先要培养他们对历史的兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我在一开始的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开始接触历史，也开始喜欢历史，并主动要求当学习历史的主人。
接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让学生轮流带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲述。因此，学生首先成为课堂上讲的主人，并且人人都有成为主角的机会。每讲授每一新课时，都让学生事先预习，讨论决定采用哪种活动方式展开学习。学生根据每课内容的特点决定上课方式。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采用讲故事比赛的形式。
三、引导学生规范答题 ：
如指导学生做好材料解析题。注意训练学生从材料中获取有效信息，培养学生归纳概括能力。如有的材料答案就直接从材料中得出，有的材料从书本可以找到答案，有的答案要从材料或图片中获取信息，归纳概括得出答案，这就必须培养学生的归纳概括能力。
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写心得，说起来也不算太难，只要自己心里有点想法就行。先想清楚写给谁看，要是给自己看，那就可以随便写写，要是给别人看，就得稍微注意一下格式了。开头，简单点就好，说自己是干什么的，最近做了些什么事之类的。
做历史老师这一行，每天都要准备不少材料，有时候翻翻旧书，有时候看看新资料。这工作不是一天两天就能干好的，得慢慢积累才行。比如前几天我备课的时候，突然想起以前教过的一段历史事件，当时没记下来，现在就找出来重新整理了一下。其实，备课这活儿挺有意思的，特别是碰到一些有趣的历史故事，能讲得学生都听进去了，那种感觉特别好。
不过有时候也会遇到点小麻烦，比如说查资料的时候，找到的信息太多反而不知道该怎么取舍。有一次为了一个知识点，我在网上找了半天，最后选了个最靠谱的版本放进了教案里。还有一次，同事跟我说了个小窍门，就是先把所有能找到的东西都列出来，然后再挨个分析，这样就不会漏掉重要的点。
跟学生们相处也是件大事，他们有时候会问些很奇怪的问题，比如为什么某个朝代的皇帝总是喜欢打仗什么的。我就得好好想想怎么回答，既要让他们明白道理，又不能说得太复杂。有时候我会给他们讲些小故事，比如汉武帝为什么要打匈奴，其实背后有很多原因，但简单说就是为了让国家更强大。
写心得的时候，我觉得最重要的是真实。别想着去套什么固定模式，随心所欲地把自己的经历和感受写出来就行。当然，也不能乱写，该有的礼貌还是要有的，毕竟这是给人看的东西。如果有机会的话，还可以请教下别的老师，听听他们的看法，说不定能学到不少新东西。
【第7篇】初中英语老师培训心得体会范文汇集怎么写1400字
初中英语老师培训心得体会范文汇集
透过这两个多月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，能够说这次培训来的很及时，培训资料很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如下：
一、透过培训，提高了自己的思想认识。
由于我工作农村中学，平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。
透过此次培训，我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、透过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。
本届中学英语培训，资料丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题视频，有班级、学科的精彩简报，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。在在线研讨和专题视频中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次观看视频、每一次在线研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导老师指导教学实践，透过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。
三、透过培训，促使我要不断提高自身素质水平。
在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书，因为我们就像海绵一样，拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念，每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。这两个多月的培训下来，那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。
是啊，“终身学习”是教师的基本职责所在，认真学习和传播“国培计划”的精神和资料，是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务!作为一名中学英语教师，就应继续以以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中“教学相长”。骨干教师、优秀教师，不是教师专业发展的“终结者”，而是教师终身发展的又一个新的起点。这次培训只是一个开始，只是给我们学习指引了道路，学习将不断进行下去，也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。
总之，透过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在那里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学英语教师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。用心实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
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初中英语老师培训心得体会怎么写，其实没什么特别难的，就是把自己的感受写出来就行。比如这次培训，听了不少专家讲的东西，有些东西平时上课没注意到。像语法这块，好多老教师可能觉得很简单，但仔细一听才发现，原来还有不少地方能改进。
那天有个讲座提到课堂互动的重要性，说是要让学生多参与进来。这让我想起班上的小王同学，他平时不爱发言，我就试着用游戏的方式让他参与到对话练习里，效果还不错。虽然一开始有点担心游戏会不会耽误时间，但后来发现，只要设计得当，反而能让课堂更活跃。
不过有时候写着写着就容易跑题，比如本来想记下培训里的重点，结果又想到上次公开课的事。这就提醒自己，写的时候得稍微控制一下思路，不然会显得散乱。另外，记得带上点具体例子，这样写起来更有说服力，也让自己回忆得更清楚。
写的时候最好别太正式，太正式了反而显得假。比如说“通过此次培训，我受益匪浅”，这话听着就有点像套话。不如改成“这次培训让我学到不少新招儿”，感觉亲切多了。当然，也不能太随意，毕竟是在记录工作经历嘛。
有时候写得太急了，就会出现一些小问题。像昨天写的时候，把“学生的反馈很重要”打成了“学生反馈的重重要”，回头一看才发觉。这种事情多了就需要注意节奏，写完再检查一遍。不过也不是每次都有时间检查，所以平时就要养成边写边看的习惯。
最后要说的是，写心得的时候，最好结合自己的教学情况。不是照搬别人的套路，而是把自己真实的想法写进去。这样既是对自己的总结，也是对未来工作的参考。
【第8篇】初中语文老师工作心得总结优秀范文怎么写950字
20__年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民 挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积 极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作 业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课 堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端 正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后 进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及 时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃 学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起 他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级 管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
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写工作心得，得先把心里想的那些事理清楚，不然写出来乱七八糟。比如说当个初中语文老师，平时上课、改作业、备课这些事都得琢磨透了。一开始可能觉得没什么特别的，但时间长了才发现每个环节都有门道。
备课的时候，教材上的内容肯定是要看的，但不能光盯着课本。得想想学生会怎么想，他们会不会觉得枯燥，有没有什么办法让他们感兴趣。有时候我就会找些课外资料补充进去，像一些跟课文相关的电影啊、历史背景什么的。不过有时候也会漏掉点重要的细节，像某次讲古诗，忘了提作者的生平经历，后来有个学生跑来问我，我才想起来应该加上去。
上课，得注意互动。不能老是自己讲，得让学生也参与进来。像讲到名著的时候，我会让他们分组讨论，每个人说说自己最喜欢的角色。不过有时候会遇到冷场的情况，这就得想办法调动气氛了。有时候我会故意提个比较开放的问题，让大家都能发表看法。
批改作业也是个技术活。看到学生写出好句子的时候，真的挺开心的，会忍不住表扬几句。但有些时候批改多了，眼睛有点花，就可能出现漏批的情况。像有一次，有个学生的作文写得很好，但我没注意到他最后那段话，后来他自己提醒我才发现了。
还有就是跟家长沟通这部分。有的家长对孩子成绩很上心，一听说孩子没考好就急得不行。这时候就需要好好解释，告诉他孩子的进步在哪里，哪些地方还需要努力。有时候说得太多，可能会显得啰嗦，但又怕说得少家长听不明白，这中间就得把握好分寸。
